江苏南京学大教育专修学校12-13学年九年级9月月测-语文汇总

校区：_________ 授课教师：学管老师：
注意事项：
请考生使用蓝色或黑色圆珠笔、签字笔或钢笔作答。

考核内容：
成绩统计：
卷Ⅰ（30分钟，45分）
一、积累运用（共25分）
1、下列注音正确的一项是（）
A恹恹（yān）虬枝（qiú）干涸（huó）揠苗助长（yàn）
B、淅沥（xī）阔绰（zuò）脱臼（jiù）惴惴不安（zhuì）
C、狡黠（xiá）谩骂（màn）谄媚（chǎn）锲而不舍（qiè）
D、霹雳（pī）呵斥（hē）校正（xiào）虎视眈眈（dān）
2.下列书写正确的是（）（3分）
A.淅历挑剔疮痍眼花瞭乱浮想连翩温文尔雅
B.漫骂熟稔涅槃不可名壮明思苦想战战兢兢
C.决窍呵斥取阅光彩翼翼死心踏地瘦骨嶙峋
D.诓骗擅自虬枝虎视眈眈束装就道经纬万端
3.仿照画线的句子，发挥想象续写两句。

（4分）
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。

你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。

如，
；如，。

我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

（3分）
4.日本人向来自负。

但在中国文字面前却格外地谦恭，据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”入选的佳丽还有“雪”“柔”等等。

日本人对汉字的狂热痴迷由此可见一斑。

汉字的音，形，义，皆是独特的魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡浑然忘我。

作为中国人，我们更应该热爱汉字，相信你整张试卷的汉子都能书写得工整美观，请你也给汉字“选美”。

选出一个你认为最美的汉字，并从音，形，义，等方面说明其美的理由。

汉字理由①②
5.阅读下面材料回答问题（3分）
（1）有一位经验丰富的老船长当他的船返航时忽然遇到可怕的风浪，这时老船长果断的命令水手打开货舱往里面灌水。

随着货舱里水的增加，船慢慢下沉。

依旧猛烈的大风对船的威胁一点点减少。

船安全了。

（2）某地著名景点有一段称为“鬼谷”的地方，路窄坡陡，两边万丈深渊。

每当导游带队到此时都会要求队员抗点或挑点东西。

据说这里发生多次事故，都是迷路的游客在毫无压力的情况下掉下去的。

而当地老百姓每天在这里挑着东西路过却从来没发生过事故。

读了两则材料后请分别写出他们的相似点
给我们的启示是。

6.根据提示填空（6分）
（1）《约客》中描写江南梅雨季节货场的句子是，。

（2）《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间情致的句子，。

（3）李商隐的《无题》中的诗句“，”运用双关，富含哲理，我们也常用它赞美教师的奉献精神。

（4）辛弃疾的《菩萨蛮》中的既写金兵的入侵，又写了战争给人们带来的深重苦难的句子是，。

（5）《使至塞上》表现边关形式的句子是，。

（6）读诗可以明智使人知道“但愿人长久，千里共婵娟”也可以领略，。

的边塞风光。

7.诗词赏析阅读苏轼《水调歌头明月几时有》完成下列问题（3分）
（1）词的小序的作用是
表现作者旷大的心胸，表达作者对人生感悟赋予哲理的词句是。

（2）对词赏析有误的是（）
A.上片写词人把酒问青天，萌发了“乘风归去”飘然高举的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B.下片写词人望月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福在词人的眼里，月圆人团圆时一种自然常理。

C.”但愿人长久千里共婵娟“表明情意的想通不受时空的相隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

（3）词人以词来表达对亲人的思念和祝福，请你为你所思念的亲人写一段话表明自己的心声（不超过60字）
二.阅读
阅读下面两段选文，完成8——11题。

（20分）
甲
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年，千里之马至者三。

今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
8、解释加线的字（4分）
A、策之不以其道
B、天下必以王为能市马
C、买其首五百金
D、鸣之而不能通其意
9、结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么？（5分）
10、乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是
（5分）
11翻译（6分）（1）”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（2）‘所求者生马，安事死马而捐五百金?
卷Ⅱ（30分钟，55分）
三、（一）阅读说明文《太空医生》（15分）
太空医生
①茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。

②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。

④另一种是“小毛病”。

1966年，前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。

这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。

因为这颗卫星上用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。

其实，当时卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，就不会报废。

⑤也有的是“急性病”。

1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。

三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋上。

卫星或飞船生“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。

⑥谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。

从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。

⑦为什么人们会看中航天飞机呢？
⑧这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。

据美国科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资达200多亿美元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。

随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。

⑨另外，航天飞机返回之后，一般经过两星期检修，又可上天，使用方便。

科学家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦飞船或卫星
在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。

12．人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”？（3分）
答：
13．本文说明“太空医生”所选择的逻辑顺序是（3分）………………………………（）
A. 由具体到抽象
B. 由现象到本质
C. 由主要到次要
D. 由原因到结果
14．选文②至⑤段主要运用了哪些说明方法？举例分析。

（3分）
答：
15．第⑧段划线句子中的“大约”一词能否删掉，为什么？（3分）
答：
16．本文通篇运用了拟人和比喻，请你说说这样说明好在哪里。

（3分）
答：
（二）阅读小说，完成17~21题。

（共18分）
拔掉那颗蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。

②她在家中的地位很尴尬。

姐姐比她漂亮。

因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。

后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。

父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。

她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。

三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。

小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。

一周回家一次，带够一周吃的馒头。

冬天还好，馒头不馊。

夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。

吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。

整整三年，她始终是全年级里的第一名。

⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。

所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。

而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。

整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。

可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。

现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。

没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。

她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。

有恨的人，必定不快乐。

你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。

半夜，她第一次拨通了家里的电话。

母亲居然没有听出她的声音来。

叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。

再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。

声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。

放了电话，她发了一夜的呆。

第二天，又发呆。

她决定回国。

⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。

一进门才发现：家，破旧了。

两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。

爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。

父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。

父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。

做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）
17．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义．．
？（2分） 答：
18．请根据故事情节——主人公的成长历程．．．．
，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。

（字数在10字以内）（2分）
19．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

（1）她恨全家人。

（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）
答：
（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（3分）
答：
（3）两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。

（此处景物描写有何作用？）（3分） 答：
20．第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（3分）
答：
21．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。

（3分）答：
(三) 克隆快乐聂巧鸿（22分）
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。

在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。

这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。

”
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。

课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。

”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。

腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。

”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。

……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。

我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。

是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。

为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
20．概括文章故事情节（字数在15字以内）。

(2分)
22．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。

（4分）
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作．．”，我知道他们已经有动于衷了。

答：
23．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。

（8分）
（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。

（注意修辞手法）
答：
（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）
答：
24．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（4分）答：
25．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。

请你代替老师拟写，不超过60个字。

（4分）
答：
附加卷（20分）
作文片段练习
描写家中或校园里的一件小事，要求有叙事的内容，融入抒情和议论的内容，写出对这件小事的一点小小的感触，最好包含哲理性的思考。

作文要求：
1、自拟题目。

2、感受要深刻。

3、书写认真，工整美观。

4、文章不得出现真实的校名、人名。

5、字数不低于300字。

试卷配套答案
卷Ⅰ一、积累运用参考答案：
一、积累运用
（一）积累
1、C
2、D
二
（2）我所要的是活着的千里马，怎么能耗费周折却还要耗费五百黄金购得一匹死马呢？三（一）（15分）
12．（3分，每点2分，意思对即可）
因为航天飞机可以重复使用大大降低了费用；返回后经过检修，又可上天，使用方便。

13．（3分）D
打比方，如：有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。

这种“重症”，是很难治好的。

作诠释，如：1966年，前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。

这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。

因为这颗卫星上用的是化学电池，电力用光了，
也就失效了。

15．（3分）
不能删掉（1分），因为“大约”是对航天飞机花费多少的判断，删掉后就成了准确数
字，与实际不符；这体现了说明文语言的准确性（2分，意思对即可）。

16．（3分。

每点2分，意思对即可）
使说明内容通俗易懂（生动形象）；使文章更有趣味性，能吸引读者。

（二）（18分）
17. （2分，意思对即可）
“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展（1分）。

标题告诉人们“爱”才能使人健康快乐，“爱”才会让生活变得更加美好（1分）。

18．（2分。

每框1分，意思对即可）。

示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）。

（2）（3分，意思对即可）
褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

（3）（3分，意思对即可）
渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

21．（3分，意思对即可）
文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活）（2分）。

文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

（1分）
（三）(15分)
22（2分。

每框1分，字数不超15字意思对即可）
孩子们的作文出乎“我”的意料孩子们在作文课上表达不凡的心声
24.（8分）
（1）运用比喻的修辞方法（2分），形象生动的表现出“我”看到学生作文时产生了很多自己难以解释的疑惑，又渴望找到答案（2分，意思对即可）（2）使用“凝固”一词，语含比拟（2分），表明孩子们美丽的心灵十分可贵，劝诫人们要珍惜，不要扼杀、伤害。

（2分，意思对即可）
25. （4分）孩子们希望和苦难中的凡卡共享自己的快乐，使他不再痛苦。

26. （4分）开放性题。

符合原文大意，不超过60字即可，有创意给满分
示例：同学们，你们的解读富有创意，作文和发言表明你们有一颗金子般的心，你们温暖了凡卡，更感动了老师，我为你们骄傲和自豪！
试卷配套属性表。