教学课件：苏教版三年级上册《小露珠》PPT课件6

小组合作学习：
• 读一读：自由朗读2---5自然段。 • 说一说：你们遇见了哪些动物？这些动物
眼中的小露珠各有什么特点？ • 演一演：小组合作表演和小露珠打招呼，
感受小露珠的特点。
15 小露珠 夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬 呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠 说。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 小动物们都喜欢小露珠。 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。 霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日 葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公 散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气， 向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。”
15 小露珠
教学目标：
1、在反复朗读中体会本文的语言美。 2、明白小动物和植物都喜欢小露珠的
原因，感悟小露珠无私奉献的品格。 3、感受大自然的和谐、融洽和美丽。
小露珠怎么形成的呢？
夜幕降临了，草叶上、花
朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
“谢谢你小露珠，
。”
说。
（金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的
喇叭花）
向日葵向她点头 白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲
大家多么想把小露珠留住呀！
小露珠向大伙（ 一一告别 ）， 她（笑盈盈地）说（ 我明天还会来的 ）
明天，小露珠还会在
的时
候形成，依旧像
，像
,像
,还
是会笑着把植物装点得
。
最后她变成水蒸气，飘向空中。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点得格外精神。
金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还 有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了美丽的 珠宝，显得更加生机勃勃
如果你是其中的一种植物，你会怎么感谢 小露珠呢？
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦 到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
闪亮
因为小露珠（ 闪亮 ）， 所以小青蛙喜欢小露珠。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
圆润
因为小露珠（ 圆润 ）， 所以小蝴蝶喜欢小露珠。
为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
明天，小露珠还会在夜幕降临的时 候形成，依旧像 钻石那么闪亮 ，像 水晶那么透明 ,像 珍珠那么圆润 ,还 是会笑着把植物装点得 格外精神 。 最后她变成水蒸气，飘向空中。
（： 读一读：有感情地朗读课文、背诵课文。 写一写：学完这一课你的感受。 • 自选题： 画一画：可爱的小露珠。 赞一赞：用你喜欢的方式，来赞一赞小露珠。
• 小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
• 小露珠：早哇，
。
• 小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。
• 小露珠：早哇，
。
• 小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
• 小露珠：早哇，
。
小动物们都喜欢小露珠。 是因为小露珠……
闪亮、透明、圆润
阅读要求 （1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）它们为什么喜欢小露珠呢？找出文中的一句话。