(最新)名师整理人教版生物7年级上册第2章第4节《单细胞生物》优秀实用课件

2 单细胞生物
• 定义：生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，他们 的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
生活环境：大多数生活在水域或潮湿的环境中，有些 寄生在其他生物体上。
常见的几种单细胞生物:
原生动物
大肠杆菌
细菌
真菌
你知道吗？
藻类植 物
眼虫有鞭毛（运动）、眼点（感光）、
有表膜（细胞膜），也有叶绿体，眼虫是
6 7
10
8 9
11
前端
1
运动
2
呼吸
摄取食物

消化食物
4
吸收营养
5
排出食物残渣
小结： 草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但有
精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
细胞是生物体结构和功能的基本单位
5 单细胞生物与人类的关系
阅读课本P68～69 相关内容及右侧的 图片，思考：单细 胞生物与人类的关
天
系如何？
结论：一个草履虫就是一个细胞。
草履虫的生殖—— 分裂生殖
具体的过程就是：首先，大核和小核由一个分裂成为两 个，然后细胞质分裂成两份，每份中各有一个大核和小核，最 后细胞膜从中溢裂，这样一个草履虫就分裂成为两个草履虫。
4 小结：草履虫的结构和功能
后端
收集体内多 余的水分和 代谢废物， 排出体外
控制遗传和代 谢
眼虫
动物？还是植物？
3 实验：观察草履虫P67
实验目的： 观察草履虫的外形及运动
材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、 放大镜、少许棉花纤维
阅读并思考：1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位是哪儿
？为什么表？层；培养液表层溶解氧含量较高，利于草履虫呼吸。
2.观察的工具有哪些？观察的顺序是怎样的？
8 课后检测
一、单选题 1．生物兴趣小组的同学在观察探究草履虫时，对观察过程或相
关叙述不正确的是（ C ）
A．草履虫的游动依赖于纤毛的摆动 B．放置几丝棉花纤维可以限制其游动，利于观察 C．草履虫能够自己制造有机物 D．草履虫生命活动的控制中心在细胞核
2．如图是显微镜下的嗜热四膜虫，全身布满了数百根长约4~6 微米长的纤毛，它在形态结构上与草履虫十分相似。以下关于
5 单细胞生物与人类的关系
鱼类的天然饵料
有利 不利
净化污 (草履虫 一天能吞噬4万多个细菌) 水 发酵食 (利用酵母菌发酵葡萄酒) 品 危害人体健康 (疟原虫、痢疾内变形虫使人生病)
引起赤潮，危害渔业
赤潮 现象
赤潮——形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入 海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。赤潮会使鱼类和其他浮游 生物大量死亡。
各结构都有各自的功能
单 草履虫 分裂生殖
细
有应激性 趋利避害
胞 动 物
单细胞动物的特征 1.由单个细胞构成 2.全部生命活动在一个细胞内完成
单细胞动物与人类有密切的关系
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
放大镜、显微镜；肉眼→放大镜→显微镜。
3.在培养液中加入棉花纤维的目的是什么？
减缓草履虫的运动 速度，便于观察。
思考与讨论1：草履虫是一种生物吗？它具有生物的什么特征？
生物的基本特征
草履虫的生理特征
草履虫的对应结构
需要营养 能进行呼吸 能排出废物
细菌等食物由口沟进入体内 ，通过食物泡消化
草履虫聚集在培养液表面； 通过表膜呼吸
6 课堂小结
单细胞生物
形态：倒转的草
常见种类
鞋 1. 纤毛 运动
2. 表膜 呼吸
3. 口沟 摄食
草履虫
结构 及作 用
4.食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣
6. 伸缩泡 ， 收集管 出废物
收集排
7. 细胞 8.细核胞质
生殖遗传
有
与人类关系
益 有
害
7
课后拓展
学完了本节课的知识，你是否感叹于单细胞生物 的结构竟会如此精妙，请你尝试用不同的材料，制作 一个草履虫的模型吧！
口沟、食物泡、胞肛 表膜
收集管、伸缩泡
能对外界刺激作出反应 能生长繁殖
具有遗传和变异的特性
遇到棉花纤维会后退 趋利避害 ； 当草履虫生长到一定大小时会通过 分裂产生新个体
含有大核、小核两个细胞核
大核、小核
思考与讨论2： 草履虫有细胞结构吗？
细胞的基本结构
细胞膜 细胞质 细胞核
草履虫的结构
表膜 细胞质 大核、小核
第四节 单细胞生物
1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动； 2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系； 3.使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜 操作技能。
1 课堂导入
结合前面学习的知识，请你从微观到宏观说出动植 物体的结构层次：
细 分裂 胞 分化
组 组成 织
组成
植物体
器 官 组成
系统 组成 动物体
嗜热四膜虫的说法正确的是（ D ）
A．嗜热四膜虫没有细胞核，仍能正常生活 B．嗜热四膜虫通过收集管、伸缩泡进行呼吸 C．嗜热四膜虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物 D．嗜热四膜虫属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动
3．下列关于图中四种单细胞生物的说法，错误的是（ B ）
A．1和4的细胞内有叶绿体，能进行光合作用 B．四种生物均能进行细胞分化 C．2是草履虫，可净化水质 D．都能独立完成各种生理功能
当堂达标
１、观察草履虫时，用吸管从草履虫培养液中吸
取草履虫的最好部位是（
）
Ａ培养液的中层 Ｂ培C养液的任意部分
Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动
B
Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动
Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
5、草履虫体内物质的运输是依靠（ ）
二、实验探究题 4．下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，在右侧的培养液中加入少许 食盐，然后把这两滴培养液连通起来。请据图回答下列问题：
（1）在观察草履虫的实验中，所用的液滴取自培养液的____表__层_____，因为 该部位培养液含氧丰富。草履虫通过___表__膜____从水中获得氧气，并将产生 的二氧化碳排出体外，而不能消化的食物残渣则通过__胞__肛____排出体外。 （2）该实验中草履虫会向_____左_____（填“左”或“右”）侧移动，这一 过程需通过___纤__毛____的摆动完成。
材料用具：草履虫培养液、放大镜、载玻片、 滴管、食盐、肉汁、清水等。
探究实验的步骤：
1.提出问题：草履虫是否能对外界刺激做出反应？
2.作出假设：草履虫能对外界刺激做出反应。
3.设计并实施实验：
有利刺激 (肉汁) 变量
有害刺激（食盐） 4.得出结论
探究实验的步骤：
1.提出问题：草履虫是否能对外界刺激做出反应？ 2.作出假设：草履虫能对外界刺激做出反应。 3.设计并实施实验： 4.得出结论：结论：草履虫能对外界刺激作出反应。
只由一个细胞构成的生物
形态：像倒置的草鞋底
单 细
纤毛：运动 表膜：呼吸 口沟：食物进入体内的通道
胞 草履虫 食物泡：消化食物
生
胞肛：食物残渣排出的通道
物
细胞质：促进物质代谢 收集管、伸缩泡：收集、排泄废物
趋向有利刺激，躲避有害刺激
单细胞生物与人类的关系
板书设计
常见单细胞动物 草履虫、变形虫、眼虫
收集管和伸缩泡排除多余的水分
口沟、食物泡、胞肛 表膜
收集管、伸缩泡
能对外界刺激作出反应 遇到棉花纤维会后退
能生长繁殖 具有遗传和变异的特性
当草履虫生长到一定大小时会通过 分裂产生新个体
含有大核、小核两个细胞核
大核、小核
拓展与延伸：
生物都具有趋利避害的特征，如何设计实验探 究草履虫是否能对外界刺激做出反应？
Ａ食物泡的流动 Ｃ纤毛的摆动
Ｂ细胞质的流B动
Ｄ伸缩泡的收缩
6、下列不是草履虫特点的是（ B）
A能自由运动
B具有细胞壁
C对刺激反应灵敏 D以现成有机物为食
7、食物进入草履虫身体消化及排除的途径（ A）
A口沟 食物泡 胞肛 B细胞质 表膜 胞肛
C收集管 伸缩泡 表膜 D收集管 伸缩泡 胞肛
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
也称为草履虫的应激性。动物的应激性 使它趋向有利刺激，逃避有害刺激。
思考与讨论1：草履虫是一种生物吗？它具有生物的什么特征？
生物的基本特征
草履虫的生理特征
草履虫的对应结构
需要营养 能进行呼吸 能排出废物
细菌等食物由口沟进入体内 ，通过食物泡消化
草履虫聚集在培养液表面； 通过表膜呼吸
收集管和伸缩泡排除多余的水分