一(班上册教学工作总结：学生主体性的培养和发挥

一(班上册教学工作总结：学生主体性的培养和发挥
教学工作总结
一(1)班上册
2023年
在过去的学年里，一(1)班在老师的引领下，完成了一年的学习生涯。

这一年里，我们注重培养学生的主体意识，让他们有更高的自我意识和参与意识。

随着班级的共同努力，我们的教学改革也得到了不错的成效。

一、目标明确，帮助学生树立自信
在整个教学过程中，我们设定了“引领学生成长，提高学生主体性，努力打造和谐班级”的目标，这也是一(1)班上册教学的核心思想。

我们在教学中，尽量采用多种教学方式，如课堂教学、学生表演比赛等，让学生不断锻炼自己的综合能力。

通过让学生在不断地实践过程中，培养他们自主思考、自主学习的能力，逐渐提升他们的自信心，让他们在各方面的表现都能得到提高。

二、课堂引领，发挥学生主角身份
在教学中，我们更加注重学生参与和互动，启发学生自主探究，引导学生自主学习。

我们设立了学生分享台，鼓励学生分享自己认为重要的内容，慢慢引导他们发挥自己的主体性优势。

同时，我们还适时地运用网络互动，让学生自己提出问题，并通过学生课堂自习等方式，激发学生自我探索和解决问题的能力。

三、关注重在实践，培养学生的实际动手能力
我们认为语文教学不只是给学生灌输知识，它更要培养学生动手的能力。

所以，我们在教学中注重实践，让学生在实践中掌握语文，掌握实际能力。

在学习古诗文的同时，我们通过多种方式，让学生感悟古文在现实生活中的应用，例如让学生结合现实生活，将古诗文中的情景通过社交平台等方式表现出来，以升华文化内涵。

同时，我们还鼓励学生进行经典语录的创新和运用，例如让学生根据自己所经历的事情，创造自己的名言名语，通过实践的方式体现语文的使用，并且在课外知识普及电子报中，进行展示。

四、要点纷呈，启发思维提高素养
在教学中，我们逐渐发现，在启发学生思维上，不仅仅依靠我们的教学，更多的是要靠学生本身的意愿和努力。

因此，我们更多地采用“提问-思考-讨论-解决”的教学方法。

帮助学生在理解某个概念的同时，思考它所联系的内容，然后达成共识，解决问题。

我们在这方面，增加了学生的对外资讯，学习各种学科的辅助内容，例如英语、数学的数码内容等等，帮助学生分别把各自学到的学科知识连接到一起，提高学生的知识素养。

五、班级管理和谐有序，营造良好的教育氛围
在班级管理方面，我们坚持“以人为本”的原则，注重学生情感的因素，多方维护处理学生情感问题，着力打造和谐班级。

在课外活动中，我们注重培养学生的社会责任感，以慈善活动、义务劳动、文艺表演等为载体，引导学生积极参与公益事业，发挥其爱心和能动性。

同时，为学生体验社会，在课程中作为俱乐部负责人，管理课程信息，带领班级同学从语文课到影视课都进行了充足的实践。

总之，这一年里，教学工作方案的实施，以学生为主体，以知识教学和学生素养提高互动为主线，以锻炼学生自主学习和综合素质提升为目标。

班级风气好，学生受益匪浅。

我们仍需继续努力，不断为学生营造一个复合型的，更有性格的教育环境。