从“反理论”到理论自觉：重构社会工作理论与实践的关系
社区工作中的社会工作理论与实践
社区工作中的社会工作理论与实践社会工作是一门关注社会问题解决和社会福利提升的学科，而社区工作则是社会工作的重要组成部分。
社区工作旨在通过与社区居民合作，解决他们在日常生活中所面临的各种问题。
在社区工作中，社会工作理论与实践密切相关，它们相互促进，共同推动社区的发展和改善。
首先，社会工作理论为社区工作提供了指导和支持。
社会工作理论是社会工作实践的基础，它提供了一套系统的原则和方法，帮助社工们理解和分析社会问题，并制定相应的解决方案。
例如，社会工作理论中的系统论观点认为社会问题是一个复杂的系统，需要综合性的干预措施来解决。
在社区工作中，社工们可以运用系统论的思维方式，从整体上把握社区问题，寻找解决方案。
其次，社会工作实践为社会工作理论提供了实证和验证的基础。
社会工作实践是社会工作理论的检验场所，通过实践，社工们能够验证理论的可行性和有效性。
社会工作实践不仅能够帮助社工们了解社区的具体情况，还能够为理论的修正和完善提供实证数据。
例如，社会工作实践中的案例分析和评估方法，可以帮助社工们更好地了解社区居民的需求和问题，从而指导理论的发展和更新。
社区工作中的社会工作理论与实践相互交织，共同推动社区的发展和改善。
在社区工作中，社工们需要灵活运用社会工作理论和实践技巧，根据具体情况制定相应的工作计划和干预措施。
例如，在解决社区居民的就业问题时，社工们可以通过社会工作理论中的人本主义观点，关注个体的需求和能力，帮助他们找到适合自己的就业机会。
同时，社工们还可以运用社会工作实践中的资源整合和网络建立技巧，与相关机构和组织合作，为社区居民提供更多的就业机会和资源支持。
此外，社会工作理论和实践还需要与其他学科和领域进行交叉和融合。
社区工作是一个综合性的工作，需要借鉴和吸收其他学科的理论和方法。
例如，社会学、心理学和教育学等学科对社区工作的理论和实践都有重要的影响。
社工们需要学习和运用这些学科的理论和方法，以提升社区工作的质量和效果。
社会工作的理论与实践的结合
社会工作的理论与实践的结合社会工作是一门综合性的学科，它涵盖了一系列理论与实践的内容。
理论与实践的结合是社会工作的核心，只有理论与实践相结合，才能使社会工作更加有效和可持续。
本文将探讨社会工作理论与实践的结合，并着重分析这种结合对社会工作的影响和意义。
一、理论与实践的关系理论和实践是相辅相成、互为依赖的关系。
理论来源于实践，而实践又需要理论的指导。
社会工作的理论是通过对社会现象和实践经验进行总结和系统化的产物，它为社会工作实践提供了指导和思路。
实践是理论的检验场，只有在实践中才能验证理论的正确性和有效性。
在社会工作中，理论和实践是相互促进、相互支撑的。
二、理论与实践的结合意义1. 加强专业实践能力：理论可以为社会工作者提供分析问题、解决问题的思路和方法。
通过理论的指导，社会工作者能够更好地理解社会现象，把握社会工作的本质和目标，有效开展工作，提高专业实践能力。
2. 提高社会工作的专业性：理论的运用能够提高社会工作的科学性和系统性，使社会工作不再仅仅停留在经验层面，更具备科学性和可操作性。
通过理论的运用，社会工作者能够更好地规划和实施社会工作，提高服务对象的满意度。
3. 推动社会工作的创新发展：理论与实践的结合促进了社会工作的创新发展。
理论的不断更新和完善，为社会工作实践提供了新的思路和方法，推动社会工作适应社会变革和需求的变化，不断创新和进步。
三、如何实现理论与实践的结合1. 学习和掌握社会工作理论知识：社会工作者要具备扎实的理论基础，学习和掌握社会工作的相关理论知识，理解和掌握不同理论的内涵和应用方法，为实践工作提供指导和支持。
2. 实践中不断总结和反思：在实践中，社会工作者应时刻总结和反思自己的实践经验，思考与现实情况相结合的有效方法和策略。
通过总结和反思，加深理论的理解和应用，不断提升实践水平。
3. 注重实践与理论的对接：社会工作者应注重实践与理论的对接，将理论知识运用到实践中去。
在实际工作中，遇到问题时可以通过理论的思考和分析，找到解决问题的途径，提高工作的科学性和有效性。
社会工作理论与社会工作实践的融合研究
社会工作理论与社会工作实践的融合研究引言社会工作是一门关注人与社会的学科，它旨在通过理论与实践相结合，提供服务、促进社会公平和社会正义。
社会工作理论是指对社会工作实践的基本原则、核心价值观以及实践技巧的理论化总结和归纳。
社会工作实践是指社会工作者在处理人际关系、解决社会问题、促进社会福祉等任务中的具体行动。
社会工作理论与实践的融合研究将理论与实践有机地结合在一起，为社会工作者提供更有效的工作方法和策略。
社会工作理论的重要性社会工作理论是社会工作实践的指导和支持。
它提供了社会工作者处理复杂问题的框架和思考方式，能够帮助社会工作者更好地理解和解决社会问题。
社会工作理论还帮助社会工作者明确自己的角色和责任，指导其在不同情境下的行为。
在社会工作领域中，理论与实践是相互依存的，理论为实践提供指导，实践则为理论提供验证和反馈。
社会工作实践的特点社会工作实践具有以下几个特点：1.多样性：社会工作工作者面临的问题多种多样，需要采取不同的方法和策略来解决。
因此，社会工作实践需要具备灵活性和适应性。
2.客观性：社会工作实践需要客观地观察和分析问题，避免个人主观偏见的干扰。
社会工作者要以事实为依据，进行有效的干预和支持。
3.综合性：社会工作实践需要综合运用多种知识和技能，涉及到心理学、社会学、法律等多个领域。
社会工作者需要具备广泛的知识背景和专业技能。
4.可操作性：社会工作实践需要具备实践技巧和操作方法，能够将理论转化为实际行动。
社会工作者要具备良好的沟通、倾听、观察和反馈能力。
社会工作理论与实践的融合研究社会工作理论与实践的融合研究旨在将理论与实践有机地结合在一起，为社会工作者提供更有效的工作方法和策略。
该研究领域包括以下几个方面的内容：1. 理论的更新与实践的创新社会工作理论需要与实践相结合，不断进行更新和创新。
实践中的问题和挑战可以促使理论进行修正和发展，而理论的进步也能为实践提供新的思路和方法。
例如，以往的社会工作理论更关注个体的问题，而随着社会的发展，对家庭、社区和社会群体的关注也逐渐增加，理论的更新能够使社会工作实践更加全面和有针对性。
社会工作的理论与实践的结合
社会工作的理论与实践的结合社会工作作为一门专业领域，旨在通过理论与实践的结合，为社会问题提供解决方案，并改善个人和社会的福祉。
本文将讨论社会工作的理论基础、实践方法以及二者之间的关系。
一、社会工作的理论基础社会工作的理论基础包括社会学、心理学、人类学等多个学科的知识体系。
社会学为社会工作提供了对社会结构、社会关系和社会问题的深入理解。
心理学则帮助社会工作者了解个体的心理需求，并提供相应的心理支持。
人类学的研究使社会工作者能够更好地理解不同文化和社群，并更有效地与其进行互动。
这些理论基础为社会工作提供了知识储备和思维框架，使其能够更好地理解社会问题的本质，并为实践提供指导。
二、社会工作的实践方法社会工作的实践方法多种多样，常见的包括个案管理、社区发展、政策倡导等。
个案管理是社会工作中常见的一种方法，通过与个体建立紧密联系，制定并实施个性化的服务计划，帮助他们解决生活中的问题。
社区发展注重的是整个社区层面的问题，通过与社区居民合作，鼓励他们参与社区建设，增强他们的自我组织能力和社会参与度。
政策倡导是通过与政府和相关利益相关者合作，争取有利于弱势群体的政策和资源，为社会问题寻求根本解决途径。
这些实践方法相互补充，通过自下而上的方式，为社会工作提供了多维度、全方位的介入手段。
三、理论与实践的关系理论与实践是社会工作不可分割的两个组成部分。
理论为实践提供指导和支持，而实践则为理论提供验证和完善。
只有二者相结合，社会工作才能更有效地应对社会问题。
理论帮助社会工作者在面对问题时具有系统的思考能力，能够更好地分析问题的根源和解决途径。
实践则将理论付诸于实际工作中，通过实际操作与客户相互作用，为理论提供验证和反馈，进而指导理论的更新和修正。
理论和实践相互促进，为社会工作的发展提供动力。
综上所述，社会工作的理论与实践的结合至关重要。
通过理论的指导，社会工作者能够更好地理解社会问题的本质，从而制定合适的解决方案。
而实践则能够为理论提供反馈和验证，使其更加贴近实际需求。
论社会工作的理论与实践
论社会工作的理论与实践社会工作是以人为本，解决社会问题的一种职业。
作为社会工作者，需要具备一定的专业知识、技能和态度，不断地学习和实践，提高自己的专业水平和素质。
社会工作既是一门学科，也是一种实践，理论与实践是密不可分的。
本文将从理论与实践两个方面，探讨社会工作的发展和现状。
一、理论社会工作是一门较新的学科，学科体系和理论框架还在不断发展和完善中。
社会工作理论的核心是以人为本，关注社会公正和社会福利，重视社会问题的根源和解决方法。
社会工作理论的发展，受到社会变革、文化习惯和历史背景等多种因素的影响。
社会工作的发展可以分为不同的阶段，每个阶段都有其时代背景和学科特点。
早期的社会工作主要关注慈善和救济事业，重视慈善、慈善家和慈善机构的作用。
20世纪初，社会工作开始与社会改革和社会福利结合起来，发展出以社会保障和福利为中心的社会工作模式。
20世纪50年代，美国社会工作学家珍妮弗·摩斯（Jane Addams）提出了以社区为基础的社会工作模式，强调人与人之间的关系和社区的力量，对后来的社会工作理论和实践有很大影响。
20世纪60年代末和70年代初，社会工作开始关注人权、民主和社会变革等社会问题，提出了以人权为导向的社会工作模式。
21世纪以来，随着全球化、信息技术和环境问题的出现，社会工作理论和实践也在不断更新和发展。
社会工作理论的发展和完善需要不断的研究和实践。
理论的重要性在于指导实践，实践的重要性在于验证和完善理论。
社会工作理论需要与实践相结合，从问题出发，通过实践发现问题的本质和影响因素，再通过理论分析和研究，提出解决问题的方法和方案。
只有掌握了理论知识，才能更好地指导和促进实践的质量和效果。
二、实践社会工作实践是社会工作的核心和基础。
社会工作实践的目的在于提高社会问题的解决效力和效果，增加个体和社区的福祉和幸福感。
社会工作实践的本质在于与服务对象建立联系和沟通，了解其需求和资源，制定服务计划和方案，协助其解决问题和改善生活。
社会工作的理论范式、研究视角及其在实践中的应用
我们必须将社会现象看作是社会本身 的现象 ， 是呈现在我们面前 的外部事物 ， 必须摆脱我们
自己对宜们的主观意识 ， 把它们当作与己无关 的外部事物来研究 （ 迪尔凯姆 ， １ ９ ９ ９ ） ” 。总结孔德和
迪尔凯姆的的观点 ， 可以发现 ： 实证主义的研究 ， 其对象必然是物化的 ， 其方法必然是实践性的， 其 结果必然是客观的（ 在价值取 向上 ） 。然而 ， 社会工作研究主要是定性研究 ， 大多是实地研究 、 个案 研究及社 区研究 ， 采用 的主要是观察法和无结构访谈 法 ， 对于实证 主义理论范式 的运用并不是很 多， 只是在需要对案主群体进行某些特定调查分析时才会采用大规模的实证调研 。
动媒 介 的各 种符 号 。反实 证 主义 认 为 ： “ 两者（ 社会 过 程 和 自然过 程 ） 之 间存 在 着本 质 区别 。 自然
陈成文 。 湖南师 范大 学社会 学系教 授 、 博 士生导师（ 长沙
硕士研 究生（ 长沙
４ １ ０ ０ ８ １ ） ； 何 蛟龙 。 湖南师范大学社会学 系
４ １ ０ １ ３ ８ ） 。
４ １ ０ ０ ８ １ ） ； 周静雅 。 湖南警察 学院管理 系助教 （ 长沙
早在 ２ ０ ０ ４ 年， 社会工作本土化研究已经形成热潮 ， 历经十余年后 ， 社会 工 作研 究 陷入 了“ 创 新难 ” 的 困境 。表 面来看 ， 这 是 因 为 当前 我 国社 会 工作 研 究局 限 于某 个 理 论 范式 ， 难 以站 在 新 的理 论 视 角看 问题 。而从 深 层来 看 ， 其 根 本 原 因是 众 多研
究者没有从实践 出发 ， 没有拓展社会工作研究 的想象力 。要拓展社会工作研究的想象力 ， 实现社 会工作研究的持续创新 ， 就要在深入实践的基础上 ， 进行新 的经验总结和新的理论升华 。从实际
社会工作理论与实践
社会工作理论与实践社会工作是一门综合性的学科，涵盖了各种理论和实践方法，旨在通过帮助个人、家庭、社区和社会群体解决社会问题，促进社会公正和社会福利的提升。
社会工作的理论与实践相互依存，理论指导实践，实践反馈理论，二者密切联系、共同发展。
本文将探讨社会工作的理论基础和实践方法。
一、社会工作的理论基础社会工作的理论基础主要包括以下几个方面：1. 人类发展理论：人类发展理论关注个体在不同阶段的成长和变化过程，重点研究个体的身心发展和社会适应能力。
社会工作通过人类发展理论来理解个体的需求和问题，并为他们提供相关服务和支持。
2. 系统理论：系统理论认为社会是由各种相互关联的系统组成的，包括个体、家庭、组织和社区等。
社会工作将社会问题看作是系统的不平衡和失调，通过干预和调整其中的各个要素来实现整体的稳定和发展。
3. 生态系统理论：生态系统理论强调了环境对个体发展的影响和重要性。
社会工作通过生态系统理论来分析和评估个体所处的环境，以及环境对个体问题和需求的影响，从而为个体提供相应的支持和服务。
4. 社会公正理论：社会公正理论关注社会资源的分配和社会机会的平等。
社会工作通过社会公正理论来解决不平等和不公正的问题，推动社会公正和社会变革。
二、社会工作的实践方法社会工作的实践方法多种多样，根据不同的需求和问题采用不同的方法。
以下是常见的几种实践方法：1. 个案管理：个案管理是社会工作中应用最广泛的方法之一，它着重于对个体进行评估、制定计划和提供服务。
社工通过与个体建立密切的工作关系，帮助他们解决问题，提高生活质量和幸福感。
2. 社区发展：社区发展是通过组织和动员社区资源来解决社区问题和促进社区发展的方法。
社工与社区居民合作，共同制定和实施发展计划，提高社区的自我管理和自主发展能力。
3. 政策倡导：政策倡导是通过参与决策过程和倡导政策变革来推动社会变革和社会公正的方法。
社工通过集体行动、舆论影响和立法倡议等途径，争取社会资源的合理分配和社会政策的改善。
社会工作的理论与实践研究
社会工作的理论与实践研究第一章介绍社会工作是一项针对个人、家庭和社区的服务，旨在促进人类的幸福和社会的发展。
这项服务需要专业性与实践研究相结合，以便更好地达到其目标。
本文将探讨社会工作的理论与实践研究，以帮助我们更好地了解这一复杂的领域。
第二章社会工作的理论研究社会工作的理论是指在社会工作领域内针对特定问题所出现的假设、概念和模型。
社会工作的理论解释和预测客观现象，为社工实践提供指南。
在社会工作的理论研究中，我们可以看到许多不同的观点，这些观点从不同的角度关注社会工作现象。
2.1 功能主义理论功能主义是社会工作理论中最古老的思想之一。
这种理论认为，社会工作的基本任务是为社会提供服务，以维持社会的稳定和秩序。
这种理论的实践方向通常更加注重社会机构的功能和维护秩序，而非服务于个人。
2.2 社会学习理论社会学习理论是在20世纪60年代出现的，认为社会工作是一个学习和互动过程。
这种理论关注人们在社会互动中学习规则、价值观和能力的方式。
在社会工作实践中，这种理论强调对个人的成长和发展的关注。
2.3 社会工作实践理论社会工作实践理论是一种基于实践经验的理论，以帮助社工更好地理解他们所从事的工作。
这种理论强调服务于个人，家庭和社区对于服务提供者和接受者的意义。
实践理论为社会工作提供了指导原则，使社工在实践中更有效地提供服务。
第三章社会工作的实践研究社会工作实践研究是一种旨在寻求答案和解决社会工作问题的研究方法。
这种方法通常是定性或定量的，通过实地调查和数据分析来收集信息。
社会工作实践研究的目标是帮助社会工作者更好地理解他们的工作，以及为未来的社工提供有用的信息。
3.1 科研方法社会工作实践研究的科研方法有很多，但其中最常见的是定性研究和定量研究。
定性研究通常使用深度访谈和案例研究等方法，以收集定性数据。
在定量研究中，研究者通常使用问卷调查或实验室实验等方法，以收集定量数据。
3.2 实施社会工作实践研究的挑战实施社会工作实践研究存在许多挑战。
社会工作的理论与实践
社会工作的理论与实践社会工作是一门以帮助弱势群体为核心的专业，其涉及到个体、家庭和社群层面的问题。
社会工作者在工作中应用社会学、心理学、法律、政策等多方面的知识和技能，以促进人们的福利和社会公正。
在社会工作领域，理论和实践是密不可分的两个方面，同时也是社会工作者必须掌握和运用的核心素养。
一、社会工作的理论基础在社会工作的理论基础中，最重要的是社会福利的概念。
社会福利是指社会机构、政府和私人组织通过各种服务和支持，帮助人们获得最大化的幸福感和生活质量。
社会福利的目标是帮助人们满足基本的需求，提高他们的生活水平，并让他们能够充分发挥自己的潜力。
社会工作的基本理论包括人类学、社会学、心理学、发展学、管理学等领域。
社会工作者需要掌握这些领域的基本知识和技能，以便在工作中为客户提供最合适的服务和支持。
例如，社会工作者需要了解不同文化之间的差异，以便更好地理解客户的需求；需要掌握各种社会状况和群体的特点，以便更好地制定解决方案。
二、社会工作的实践社会工作不仅仅是一门理论学科，同时也是一门实践学科。
社会工作者与客户之间的互动是社会工作的核心所在。
社会工作者需要灵活运用各种技能，如沟通技巧、倾听技巧、组织技巧等，以便建立与客户的信任关系，并更好地理解和满足客户的需求。
在实践中，社会工作的方法有很多种。
最常见的是个案工作。
这种方法主要是面向个体客户，通过对他们的需求和问题进行全面评估，并为他们提供适当的支持和服务，以帮助他们解决问题。
另一种比较常见的方法是社区工作。
这种方法是以社区层面为单位，通过动员社区资源、组织相应的社区活动，以及促进社区的发展和稳定，从而为社区居民提供更好的服务和支持。
三、社会工作的挑战与未来社会工作者在实践中所面临的最大挑战之一是如何有效地将理论和实践相结合。
社会工作实践需要不断地适应不同的变化和需求，因此理论的更新和创新至关重要。
同时，有效的实践需要理论知识的前哨支持，从而保证实践的有效和成功。
社工实践的理论与实践
社工实践的理论与实践一、社工实践的概念和起源社工实践是指在社会福利领域中，通过专业的方法论和技术手段，协助个人和群体解决社会问题、实现个人发展和社会进步的一种实践活动。
社工实践起源于西方社会工作的发展进程，旨在帮助社会中弱势群体解决社会、经济和心理问题，提高他们的生活质量和自我发展能力。
二、社工实践的理论框架1. 社会系统理论社会工作实践的理论基础之一是社会系统理论。
这一理论认为，社会是由不同的系统组成，各个系统之间相互依存、相互作用，而社工实践的目的就是通过干预这些系统，调整它们之间的平衡，解决社会问题。
2. 生态系统理论生态系统理论是社工实践的另一个重要理论基础。
这一理论认为，个体的行为和发展是由其所处的环境决定的，而社会工作者的任务就是在关注个体的同时，关注他们所处的环境，并通过调整环境来促进个体的发展和福祉。
3. 人类发展理论人类发展理论强调个体在不同阶段的生命周期中的发展需求和问题。
社会工作者在实践中，通过了解个体的发展阶段、需求和问题，为他们提供相应的支持和服务，促进他们全面的发展。
三、社工实践的过程1. 评估和干预计划社工实践的第一步是评估。
通过收集个案信息，了解客户的需求和问题，确定干预目标和计划。
评估过程包括收集信息、识别问题、制定干预目标以及制定干预计划。
2. 干预和服务干预和服务是社工实践的核心环节。
在干预过程中，社工师要运用各种技术和方法，包括咨询、辅导、支持、协调等，通过与客户建立信任和合作关系，并提供个性化的服务，来帮助客户解决问题和实现目标。
3. 监测和评估在干预过程中，社工师需要不断跟踪和监测客户的情况，评估干预效果，并随时调整干预计划。
通过监测和评估，社工师能够及时发现问题和困难，为客户提供更加有效和持久的帮助。
四、社工实践的挑战和应对1. 社会认知与支持由于社工实践是一个相对新兴的领域，缺乏社会各界对其重要性和专业性的认知和支持。
因此，社工师需要积极推广社工实践的理念和作用，争取社会的理解和支持。
以“理论自觉”发挥社会工作专业优势
以“理论自觉”发挥社会工作专业优势作者：刘梅秀来源：《社会与公益》 2020年第7期刘梅秀/临沂大学图书馆摘要：社会工作专业优势是社会工作的立身之本，专业优势之所以可能不仅仅在于实务的成效，也在于理论的指导性。
中国社会工作理论建构不足，制约了专业优势的发挥。
基于此，本文对《社会工作关系视角》一文进行解读，提出专业发展中要以中国为立场强化理论自觉，在理论整合中促进社会工作原创理论的构建，增强社会工作理论的实践性。
关键词：理论自觉；社会工作；专业优势习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话中指出：“要发挥社会工作的专业优势，支持广大社工、义工和志愿者开展心理疏导、情绪支持、保障支持等服务。
”这是中央对社会工作专业的认可和肯定。
其中的关键就在于社会工作具有专业优势。
然而，我们要继续追问：社会工作专业优势何以可能？又如何保障专业优势呢？这一问题与社会工作的专业化议题密切相关。
格林伍德提出了专业特征的五个标准，即一套理论体系、专业的权威、共同信守的伦理守则、社会或社区的认可、专业文化。
尽管专业化有着众多的影响因素，但有一套适用于本专业的理论体系是专业化无法回避的诉求。
杨超、何雪松经过多年积累沉淀所完成的论文《社会工作的关系视角》（《学海》2017年第4期发表）即是尝试建构一套本土的新理论框架。
这一理论建构尽管是初步的，但显现了社会工作学人“以中国为中心”的理论自觉，具原创性、整合性和实践性。
一、社会工作的理论自觉与中国立场中国社会工作自20世纪80年代开始恢复重建，21世纪以来逐渐进入官方话语体系，在社会建设中日益显露其专业价值。
无论是汶川地震、鲁甸地震还是新冠肺炎疫情等等，社会工作者都主动担当，致力于推动微观正义和社会整体发展。
国际经验也显示，社会工作是现代社会治理的基础性制度安排[1]。
这些所表明的是，社会工作是一个实践性极为突出的专业，尤为强调问题解决。
然而，这并不意味着社会工作忽视理论建设。
马克思主义社会工作理论与社会工作实践的对接与创新
马克思主义社会工作理论与社会工作实践的对接与创新社会工作作为现代社会不可或缺的一项重要事业，其理论探索与实践创新一直是学界和实践者们关注的焦点。
马克思主义社会工作理论的提出和对社会工作实践的指导，为社会工作领域带来了新的思考和启示。
本文将就马克思主义社会工作理论与社会工作实践的对接与创新展开论述。
马克思主义社会工作理论强调阶级斗争与社会变革，社会工作的实践目标是为了促进社会的公平与正义。
社会工作理论作为社会工作实践的指导，需要与时俱进地与社会现实相结合，并提供对社会问题的深入分析与解决方案。
社会工作实践则通过具体的行动与方法来实现这些目标，为社会的发展和谐稳定出一份力。
一、马克思主义社会工作理论与社会工作实践的对接1. 社会工作实践的阶级斗争观社会工作实践应当深入社会底层，关注弱势群体，反映当代社会经济发展不平衡、贫富差距不断扩大等问题。
社会工作者要发挥桥梁纽带的作用，加强与受助群体的联系，对受助群体的诉求和需求进行有效的回应。
社会工作实践要关注社会的发展与进步，并积极参与社会问题的解决过程。
2. 实践观点与理论支持马克思主义社会工作理论强调实践的重要性，指出社会工作实践是验证理论正确性的重要手段，实践是理论的源泉和力量。
社会工作实践的积累形成了富有创新性的案例和经验，可以促进理论的发展和完善。
合理地运用和发展马克思主义社会工作理论，激发社会工作实践的创新活力，推动社会工作事业的健康发展。
二、马克思主义社会工作理论与社会工作实践的创新1. 发展社区社会工作社区社会工作作为社会工作的重要形式之一，强调社区居民的自主参与和自治。
马克思主义社会工作理论为社区社会工作提供了坚实的理论基础。
社区社会工作的创新在于深入了解社区的内外部环境，重视居民参与和自组织的能力，强调社区的自我发展和社区自我治理。
2. 提升社会工作专业化水平社会工作实践要求社工人员具备一定的专业知识和技能，能够面对多元化的社会问题和客户需求。
社会工作发展历史中的反理论痕迹汇总一篇
社会工作发展历史中的反理论痕迹汇总一篇社会工作发展历史中的反理论痕迹 1社会工作发展历史中的反理论痕迹导语：社会个案工作是社会工作领域中一种主要的服务方法，在服务过程中，社会个案工作者和案主之间维持一种面对面的或是一对一的专业关系，通过运用专业知识及技巧协助案主处理其与环境的关系，从而增进案主的社会福利。
社会工作发展历史中的“反理论”痕迹纵观__社会工作的发展历程，其实践贯穿于社会工作从产生到发展的全过程，社会工作价值观也是为了规范社会工作者的实践而产生的。
而相比之下，社会工作理论却是“姗姗来迟”，通常会被解读为它只是对社会工作“形成专业或学科”的一种补充。
当代社会工作的前身是__以教会为主体的、以协助济贫为目的的志愿活动，这当中又属英国最具有代表性。
17世纪产业革命以前，英国的志愿济贫活动主要由教会承担，直至产业革命兴起，教会无力再承担沉重的救济负担，这便催生了伊丽莎白女王在位时期1601年法案的颁布，也就是著名的Poor Law(旧称《济贫法》)。
该法案建立了初步有效的救济行政制度和救济工作方法，成为现代各国救济事业的开端，救济事业也由此有了进一步发展的坚实基础。
之后，有组织的志愿工作逐渐在__兴起。
而第一位由志愿工作转任为有薪资的“社会服务工作者”，可能是美国卫生委员会的特别救济部(The Special Relief Department of the United States Sanitary Commission)所聘雇的社会服务工作人员，其主要工作就是解决内战中士兵及其家属的社会与健康问题。
这也只是特定历史条件下的产物，并不能代表社会工作职业化已经迈出了第一步。
美国内战结束后直至19世纪中后期，以英国“慈善组织会社”为代表的城市慈善机构的兴起，才标志着当代社会服务工作的真正起步。
在这一阶段中，社会工作的前身，__早期的社会慈善救济活动受客观历史原因和人的认识与信仰的局限，并未有明显理论规范的痕迹，早期的社会救助者更谈不上具备理论意识，他们更多是靠自我意识中自发而成的价值观来约束自己。
教育先行抑或实践引领：再思社会工作理论与实践的关系
教育先行抑或实践引领：再思社会工作理论与实践的关系社会工作是一门既需要理论支撑又需要实践指导的学科，理论和实践之间的关系一直是社会工作领域的热点问题。
一些人认为教育是社会工作的先导，理论应该先行，指导实践；但也有人认为实践才是社会工作的灵魂，理论应该是实践的产物，应该由实践来引领理论的发展。
那么究竟社会工作理论和实践之间的关系如何？这需要我们再次审视社会工作领域发展的历史和现状，找出理论与实践相互作用的关键，进而思考如何更好地促进社会工作理论和实践的有机结合。
在社会工作的理论发展过程中，教育起到了重要的作用。
教育为社会工作者提供了必要的理论知识和专业技能，使他们能够更好地理解社会问题，把握社会工作的本质，提高专业素养。
教育还对社会工作理论的发展起到了推动作用，不断地丰富和完善社会工作的理论体系。
教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的实践能力和批判思维，使他们能够在实践中不断地检验和完善理论。
教育在社会工作领域的重要性不言而喻。
与此实践对社会工作的发展也具有举足轻重的地位。
实践是检验理论的最终标准，也是理论产生的土壤。
只有在实际的社会工作实践中，我们才能发现问题、总结经验、不断改进。
实践不仅是对理论的检验，更是理论的来源。
许多社会工作领域的重要理论都是从实践中总结出来的，例如系统理论、社会工作实践理论等。
实践不断地推动着理论的发展，为理论提供了不竭的动力。
实践对社会工作的理论发展具有不可替代的重要作用。
尽管教育和实践对社会工作的理论和实践发展都起着重要作用，但是理论和实践之间的关系并不是简单的线性关系，而是相互作用的关系。
理论需要源自实践，并应当与实践相贴近。
社会工作理论的本质是为了解决实际社会问题，因此理论必须源自实践，并且要与实践密切结合。
只有理论与实践紧密结合，才能产生更有价值的理论，更好地指导实践。
在社会工作的实践中，也需要有相应的理论指导。
实践虽然是理论的检验之地，但是没有理论的指导和支撑，实践就难以发挥出最大的效能。
现代社会工作中国社会工作理论与实践的构建方向
二、理念指引
理念是指对社会工作实践的基本原则和价值观念的总结。中国社会工作实践 应遵循以下几个理念：
1、尊重：尊重服务对象的意愿和感受，不强制他们接受某种服务。
2、平等：将服务对象视为平等的个体，不因他们的身份、性别、年龄等因 素而歧视或排斥他们。
3、助人自助：通过帮助服务对象提升自身的能力和信心，让他们能够自主 解决自己的问题。
首先，TS社区非常注重理论思考。在实践中，该社区的社会工作者往往能够 从理论高度对问题进行深入剖析，从而更好地理解问题的本质和根源。这使得他 们在解决问题时更具针对性和实效性。
其次，TS社区强调社会调查。在社会工作者看来，理论知识固然重要，但实 践才是检验真理的唯一标准。因此，他们经常通过社会调查了解服务对象的实际 需求和情况，以便为制定更好的服务计划提供依据。
1、个案工作：通过对单个服务对象进行深入了解，制定个性化的服务计划， 以帮助他们解决自己的问题和困难。
2、小组工作：将一组服务对象组织起来，通过开展各种小组活动，促进他 们之间的交流与合作，以解决共同的问题和促进个人成长。
3、社区工作：通过开展各种社区活动和项目，提高社区居民的生活质量， 促进社区的稳定和发展。
总之，TS社区社会工作实践为我们提供了一个宝贵的启示：理论与实践之间 并非简单的指导与应用关系，而是相互促进、共同发展的过程。通过深入思考理 论与实践的脱离与整合问题，我们可以更好地理解社会工作的内涵与实践技巧， 为构建更加和谐、美好的社会环境贡献力量。
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社会工作的循证实践与西方发展 新方向
社会工作是一种以实践为基础的专业，致力于促进社会发展和社会福祉。本 次演示将详细介绍社会工作的循证实践方法，并探讨西方社会工作的最新发展趋 势、挑战和机遇。
重构社会工作理论与实践的关系
重构社会工作理论与实践的关系重构社会工作理论与实践的关系导语：社会工作在最一般的意义上来说是具体解决社会问题的专业活动，对有困难人士问题的解决不但可以给他们以实际的帮助，而且由于这些问题的解决可以减少因问题激化而可能产生的对社会秩序的冲击，从而有助于社会稳定。
在这里，社会工作通过提供服务而间接地起到社会管理的功能。
理论自觉：重构社会工作理论与实践的关系理论自觉意识对于哲学社会科学研究者来说是不可或缺的。
本文所述的理论自觉是指社会工作实践认识的一种正确态度以及社会工作者自我反思的理论品质，其本质上是要求把实践问题转化为理论问题。
对于研究者来说，理论自觉包含对理论学习的自觉、对理论选择的自觉以及对理论反思的自觉。
一个学科在建构的过程中，需要不断有大量的理论更新和完善作为整个学科体系架构的支撑，而理论的产生和发展，在学科初始知识架构的基础上，往往又来源于研究者们自身的问题意识和研究能力。
理论自觉在社会学学科之中已经有了较为充分的阐释。
中国人民大学郑杭生教授在谈到社会学的理论自觉时，就认为自觉到我们的目标是世界眼光、中国气派兼具的中国社会学，而不是西方社会学某种理论的中国版，是中国社会学界对自己的理论的反思，也是对别人的理论的反思结果，是对自己所教学、所研究的社会学理论和社会理论的自知之明。
这是“理论自觉”的主要内容，是“理论自觉”的首要自觉。
[27]而对社会工作的专业研究者来说亦是如此：理论自觉意识并不是将自身的理论研究和经验研究作为西方既有理论的案例或者验证，而是拥有兼具中西的专业理论意识和学会自觉运用理论于实务之中。
社会工作作为一个独立的学科，其知识体系的深入和发展必须是建立在一定的理论架构之上的。
1917年里士满(Richmond)的《社会诊断》一书开宗明义地提出要以科学的方式助人，从而揭橥社会工作的科学大旗，“成为科学”即为社会工作追求的专业目标，这无疑也揭开了整个社会工作学科理论建构的序幕。
浅谈社会工作理论学习与实务工作的有效整合
浅谈社会工作理论学习与实务工作的有效整合摘要:由于起步点不同，世界各国社会工作的发展流程基本上形成了两种循环模式，有专家将这两个模式描述为“实务―教育―实务"（正循环）和“教育―实务―教育”(逆循环）.西方与我国各方面的发展过程不同，所以西方社会工作以实务先开始，后顺利进入正循环，我国则是在西方国家的引导下，逐步发现社会问题需要由专业的人员来解决,所以主要以先培养社会工作者作为发展的初始，这就成为了我国社会工作理论学习大于实务的一个原因.由于马克思主义哲学对于认识与实践的正确分析,理论学习与实务的距离过大是不符合哲学要求的，所以我们需要将二者加以整合，使二者关系更加紧密，才更有利于我国社会工作者在社会工作实务部分中充分发挥其所学专业知识帮助案主解决问题，进而能增强帮助社会解决问题的效果。
在整体上对理论学习与实务工作加以整合的同时，也不能忽视理论学习与实务工作其各自内部的整合，社会工作教学将社会工作分为若干部分,在学习中就要将其分开后再整合才能使实务工作有更加完整的理论支持,又因为社会工作在我国起步晚，所以实务在我国的表现就缺乏体系与联系,对于我国而言针对社会工作行政与民间社会工作更应该以中国特色加以发展。
最后将理论学习与实务加以有效整合是为了社会工作这一职业化、专业化的助人事业得以更完整健康的发展。
关键词：社会工作,理论学习,实务工作,有效，整合社会工作是一种运用专业知识与技能来通过帮助个人与团体以达到解决社会问题的工作，专业和职业。
它主要帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者；预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务,完善社会功能，提高社会福利水平，社会保障体系和社会生活素质，实现个人和社会的和谐一致，促进社会的稳定与发展，最终达到小康目标。
因为社会工作者的工作与社会工作的发展都需要专业知识与技能,甚至要求一定的社会工作伦理道德，这些都是需要后天对社会工作者加以培训，不仅仅是社会工作者拥有阳光的心态可以达到的,所以就要学习理论知识,并最终用于实务工作。
社会工作的理论与实践研究
社会工作的理论与实践研究社会工作是指专业的组织和实施帮助人们解决生活中面对的困境和问题的活动。
在这个广泛的领域中，理论与实践的研究是非常重要的。
这篇文章将探讨社会工作的理论和实践，并阐述它们如何相互影响和支持。
社会工作理论社会工作理论是社会工作者进行实践工作的基础。
它们描述了社会工作的目的、内容、方法和原则。
从广义上讲，社会工作理论可以包括社会学、心理学、法律、政治学等多个领域。
社会工作理论的基本原则包括尊重人的自主权、不歧视、人本主义、综合性和有效性。
这些原则指导着社会工作者在实践中采取的方法和行为。
社会工作实践社会工作的实践是指社会工作者在与具体社会问题和个人困境打交道时所采用的方法和技能。
社会工作实践必须建立在理论的基础上，以确保工作的有效性和成功。
社会工作实践的基本方法包括个别服务、群体服务、政策发展和社区组织。
社会工作者必须了解如何与不同种族、头衔、背景、文化和经济状况的人们合作，以及如何联合社会机构和政治实体，以制定政策和计划，以改善社会问题和促进社会公正和平等。
社会工作理论和实践之间的关系社会工作理论和实践之间存在一种相互支持和互相影响的关系。
虽然理论和实践，两者是不同但紧密相连的，只有合理的理论才能支持工作实践，而实践的成功又能反向地推出或扩展理论。
理论和实践之间的关系可以通俗地理解为“理论为实践提供指导，实践为理论提供反馈”。
社会工作实践中的问题，以及工人们在实践中积累的经验，可以提出理论问题、发掘新的实践方法和提供新材料。
而理论的发展和调整也可以为解决实践问题提供更好的指导。
另一个重要的方面是，社会工作理论的不断发展必须基于对实践的不断观察和理解。
这意味着社会工作理论应随着实践的进展而不断调整或修改。
只有这样，在解决社会问题和满足社会需求方面，社会工作的价值才显著增长。
结论综上所述，社会工作的理论和实践之间的关系紧密相连，是社会工作实践成功的关键。
理论和实践之间的良性互动，有助于我们在社会工作的领域中，不断提高自己的技能和能力，更好地帮助需要帮助的人。
社会工作导论——《社会工作导论》第二章总结
社会工作导论——《社会工作导论》第二章总结人类行为与社会环境1、社会工作的目的与“环境中的人”目的是“提高各年龄层人们的社会功能”。
通过怎么的努力达到上述目的呢？通过三方面的努力达到上述目的：（1）帮助案主解决具体问题，提高他们应对环境和发展自己的能力；（2）与各类组织、机构打交道，并改革这些系统使之更有效地满足案主的需要；（3）把人和环境联系起来，帮助案主获得资源、服务和机会。
可见，社会工作不仅关注个人行为，也关注环境与人之间的相互作用。
2、社会工作的过程与“环境中的人”社会工作的基本步骤？在社会工作过程中，正确理解人、问题或情境至关重要。
总之，社会工作者首先必须透彻地理解人类行为的内、外影响因素，理解社会生活适应能力缺乏和社会功能失调的原因和行为表现，然后，才能恰到好处地应用社会工作的技能和方法。
学习目标本章要求了解人类行为的一般特征，社会环境对人类行为的影响，掌握人在不同生命阶段中的行为与社会环境之间的内在联系的基本理论，熟练掌握人在环境中分析视角在理解人的行为与社会环境动态关系中的应用。
本章重点与难点领会和掌握人类行为、社会环境及其相互关系，掌握儿童、青少年、成人、老年人与社会环境的关系。
第一节人类行为、社会环境及其关系一、人类行为（一）人类行为的涵义社会工作通常界定：人类行为是由生理、价值、态度、感受、行动等内外因素合成的整体，以适应环境和满足需求。
（二）人类行为的基本特点1、适应性。
2、复合性。
3、变化性。
4、多样性。
5、累积性。
（三）人类行为的种类依先天或后天，分为「本能的或天赋的才能」、「适应行为」。
依行为的功能，分为「生理行为」、「精神行为」、「情绪行为」、「社会行为」。
依是否符合常模、社会规范，分为「正常行为」、「偏差行为」。
在社会工作中，最常见的划分是正常行为和非正常行为。
正常行为通常是指同时符合以下标准的行为：第一，符合社会普遍认可的价值规范，或与社会中绝大多数人的行为相似或一致；第二，符合人类行为在生理和心理方面的一般发展规律，而且发展良好；第三，行为在生理、心理和社会等多个方面的发展是平衡的、和谐的。
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从“反理论”到理论自觉：重构社会工作理论与实践的关系作者：文军何威来源：《社会科学》2014年第07期摘要：在社会工作学科发展过程中，理论和实践的分割运行一直是社会工作自身专业化发展的极大障碍。
而这种分割运行，更像是一种社会工作实践活动对理论的主动抛弃。
因此，许多社会工作者在处理个案、小组和社区等专业层面的实践活动过程中，很难系统性地自觉运用任何一种理论。
社会工作过度强调实务的取向使得社会工作者在专业实践中常常会带有某种“反理论”立场的倾向，而这种“反理论”的立场又使得社会工作实践本身宝贵的专业价值更多地流于经验层面，从而最终造成对社会工作理论和实践发展的双重不利影响。
在中国，社会工作专业学科体系构建的不断完善，离不开其专业理论的发展，而这当中倡导专业社会工作者的理论自觉意识便首当其冲，并成为推动中国社会工作理论和实践协调发展、促进社会工作者专业认知和实务方法提升的重要手段。
关键词：“反理论”；理论自觉；社会工作理论；社会工作实践中图分类号：C916 文献标识码：A 文章编号：0257-5833（2014）07-0065-14作者简介：文军，三亚学院特聘教授，教育部重点研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心暨社会发展学院教授、博士生导师；何威，华东师范大学社会发展学院博士研究生（上海200241）西方社会工作理论从一开始对心理学相关理论的借鉴到之后的尝试借用心理学、社会学、临床医学等多学科理论，可以说，经历了一个从单一性到多元化的发展过程。
而伴随着这一过程，整个社会工作的发展实际上也经历了一种从没有理论甚至“反理论”到借用其他学科理论，再到自觉探寻理论支持的转变过程。
社会工作理论与实践之间的关系也由彼此对立到表层的游离，再到更深层次的交流与互动。
但不可否认的事实是，作为一个注重实际操作层面的学科，社会工作学科的知识体系和理论基础的建构本身还存在着许多障碍，其中之一便是长久以来社会工作对实务倾向的过度强调，这也使得专业社会工作者面临了理论选择和运用的诸多困境。
一、社会工作发展历史中的“反理论”痕迹纵观西方社会工作的发展历程，其实践贯穿于社会工作从产生到发展的全过程，社会工作价值观也是为了规范社会工作者的实践而产生的。
而相比之下，社会工作理论却是“姗姗来迟”，通常会被解读为它只是对社会工作“形成专业或学科”的一种补充。
当代社会工作的前身是西方以教会为主体的、以协助济贫为目的的志愿活动，这当中又属英国最具有代表性。
17世纪产业革命以前，英国的志愿济贫活动主要由教会承担，直至产业革命兴起，教会无力再承担沉重的救济负担，这便催生了伊丽莎白女王在位时期1601年法案的颁布，也就是著名的Poor Law（旧称《济贫法》）。
该法案建立了初步有效的救济行政制度和救济工作方法，成为现代各国救济事业的开端，救济事业也由此有了进一步发展的坚实基础。
之后，有组织的志愿工作逐渐在西方兴起。
而第一位由志愿工作转任为有薪资的“社会服务工作者”，可能是美国卫生委员会的特别救济部（The Special Relief Department 0f the United States Sanitary Commission）所聘雇的社会服务工作人员，其主要工作就是解决内战中士兵及其家属的社会与健康问题。
这也只是特定历史条件下的产物，并不能代表社会工作职业化已经迈出了第一步。
美国内战结束后直至19世纪中后期，以英国“慈善组织会社”为代表的城市慈善机构的兴起，才标志着当代社会服务工作的真正起步。
在这一阶段中，社会工作的前身，西方早期的社会慈善救济活动受客观历史原因和人的认识与信仰的局限，并未有明显理论规范的痕迹，早期的社会救助者更谈不上具备理论意识，他们更多是靠自我意识中自发而成的价值观来约束自己。
但不可否认的是，西方社会早期一系列的救助行动和有组织的实践成果使正处在变革中的世界看到了社会服务工作的价值所在，也为这类活动有规模地开展和正向演化创造了基本条件。
随着社会的不断进步，救助的规模也在不断扩大。
在19世纪的美国，一些救济者认识到无法将普惠主义落实的事实，而且这种救助反而会直接影响穷人的道德培养。
于是，受斯宾塞（Herbert Spencer）的社会理论和社会达尔文理论（Darwinian Theory）的影响，慈善组织会社运动逐步将有选择的慈善救济方法引入到城市慈善事业管理当中。
虽然这与一向反对救济“官僚化”的宗教性志愿价值背道而驰，但这一争论却首次体现出了理论在影响社会服务工作者价值观的作用。
1883年，芝加哥的道斯（Anna Dawes）开始公开呼吁建立专业训练的必要性，同年，美国水牛城慈善组织会社的罗森瑙（Nathaniel S.Rosenau）也认为有必要找一些经过特殊训练、以此工作为职业并愿献身于此者来负责这项工作。
这不但是社会工作逐步将“行外人”与“专业社会工作者”区分了开来，更是将社会服务的工作提升到一个相当专业的层面，并要求其需要有专业的知识体系和技巧来支撑服务实践者的行动。
1917年，芮奇蒙德（MarryE.Richmond）发表《社会诊断》（Social Diagnosis）一书，标志着社会工作的方法成为一门独立的知识，使社会工作的技术成为一种可传递的技术。
社会工作也由此有了增进专业知识和技巧性的新要求。
至此，社会工作专业知识和理论开始正式登上了社会工作专业发展的舞台。
在这之后，弗洛伊德的精神分析理论很快就进入了社会工作领域，并长期占据了社会工作理论的高地。
虽然“精神分析的洪流”使当时的社会个案工作者受益良多，但在客观上也限制了专业社会工作者的视野。
寻求进一步专业化的社会工作者们便开始了心理学理论以外的新知识体系的探索。
此时，在一些社会工作实践者的认识中，也首次出现了反对某种理论观念的立场，而在当时的背景下，这种认识和立场毫无疑问推动了社会工作知识体系的架构朝着多元化的方向发展。
经过两次世界大战所带来的社会变革，一系列新兴的社会问题也开始冲击着社会工作的发展，社会工作服务对象人群的多样化和复杂化使得各种形式的直接服务成为专业实践的主流，由此而生的对于这一专业的反思风潮也开始大行其道。
这一时期对于社会工作内省的重要主题之一就是社会工作是否能够真正称得上是一个专业，是否应该具有明确的专业地位和理论基础。
但不论是何种观点，可以肯定的是，在这一阶段，对于自身专业性的内省已经使专业理论的地位得到了广泛的肯定。
然而在这一时期，由于政府参与社会服务事业的力度越发强大，以及英美在这一阶段向福利国家转型所带来的诸多改变，带有法制和行政色彩的社会服务使得社会工作丧失了一部分专业独占性，一部分社会工作者开始对专业的理论意义和实践的价值所在产生异议。
值得注意的是，西方社会工作教育受到五六十年代相对自由的社会政治气候的影响开始逐渐升温。
20世纪60年代，可应用于社会工作的理论在数量上获得了巨大的增长。
社会工作者竞相从弗洛伊德心理学、认知心理学、社会学等学科中借用指导性理论。
社会工作的职业知识空间被迅速但不系统地充实起来。
可以说，这是一个充满理论生机的时期。
社会工作者对理论观念的竞逐被视为社会工作健康发展的一种标志。
于是，专业社会工作实践有了更多的理论架构可以依托，与此同时，一些基于专业实践的理论模式也开始被探索出来。
专业社会工作者的理论意识在这一时期得到了极大的提升，但他们在实践过程中脱离理论的做法也被普遍认为是与社会工作专业的发展背道而驰的。
随着全球化进程的加快和整个社会开放程度的大大提升，社会福利与社会工作也越来越被大众所需了，同时，社会工作也开始面临着新兴服务模式和市场化浪潮的冲击。
克鲁格（Kreuger）就提出在21世纪有三个重要因素是社会工作无法回避的：（1）高科技对传统社会工作干预技巧的挑战；（2）知识经济时代对社会工作知识建构本质与价值的挑战；（3）社会结构的根本变位。
新时期技术的发展使经过百年发展的社会工作传统知识架构和实务技巧受到了巨大的冲击，同时社工与案主之间、社工与社工之间的联系更加紧密，这也使得社会工作者在专业实践中会变得更加注重案主的需求。
服务意识的提升使社工能更加细致和清晰地记录案主的变化，但正是因为太重视案主人群的关怀以及各类服务方案的设计等，因而疏忽了实务内涵的检定，也造成了实务成果呈现的流逝与理论的松散等流弊。
这使得理论研究本身就相对薄弱的社会工作更加朝着操作层面倾斜。
个案工作和社会活动模式不断受到重视，在这一时期的理论研究也大都是从实践技巧中推理而来。
由于服务模式的细化和市场化的快速发展，需要有理论检验和创新成分的评估过程也开始出现与实务流程相互脱节的现象。
从社工自身的角度来讲，在这一时期，社会工作者的专业教育程度在不断升高的过程中，却面临着社会工作发展大环境的流变。
高校培养出的拥有专业理论素养的社会工作者正面临着理论无用武之地的尴尬；而这种尴尬也反作用于社会工作专业学生对待理论知识的态度，如此便会形成对专业理论主动排斥的恶性循环之中。
此外，对于有经验的专业社会工作者来说，尤其是在中小型的社工机构中，竞争性的社会秩序使得他们更加注重在完成项目时的高效率，从而很容易忽视专业理论的嵌入。
但同时我们也看到，新时期的新发展推动了社会工作实践技术和模式前所未有的优化，这种情形无疑是把当今的社会工作者置于了专业理论知识和实践高效率发展的两难之中。
因此，从社会工作产生与发展的早期实践到如今已颇为专业化的职业发展中，社会工作者的“反理论”立场实际上一直是存在的。
即使是在信息高速传播、社会工作专业综合性发展的今天，这一立场也没有得到彻底的改观。
无论“反理论”立场昭示了社会工作专业理论和实践的何种关系，就其概念本身而言，这一立场带有鲜明的目的性，即社会工作者在专业实践的过程中，专业理论的配合往往并不重要也并不是必须的。
至于如何规避这种不合理的目的性，以及培养在社会工作专业层面上的理论自觉意识，就需要看到“反理论”立场背后的内容究竟铺陈的是什么。
二、从理论欠缺到“反理论”立场的形成从社会工作的整个发展历程来看，其一直都在强调社会工作是富有技巧性地帮助人，并且是带有符合某种特殊价值观的“助人”活动。
可以说，对“助人的艺术”（art of helping）实践特色的强调是由来已久的，而其作为一个专业所应该具有的知识性和理论性特色远没有实践性特征富有渊源性。
社会工作发展至今，其理论来源大致有两种形式：一种是对其他学科的理论借鉴，另一种是对实践经验和技巧的归纳总结。
可以说，纯理论性知识的缺少一直是社会工作专业发展的大问题。
此外，社会工作专业研究中侧重于经验性、技巧性和实践性的研究仍然占据绝大多数。
比如，在西方学者所统计的2000-2009年间发表的100篇最具影响力的社会工作文献中，有关社会工作理论讨论的文章不足10篇，而且这些与理论相关的文章均是有关社会工作理论运用方面的讨论，纯理论研究的文章甚至一篇都没有。