2015年教学教研工作计划

2015年教学教研工作计划
五东教学点
一、指导思想
2015年，我校以党的十八大会议精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策和县教育局教学工作会议精神，借《振兴新兴教育行动纲要（2014-2018年）》文件精神为契机，以推进“优化课堂，提高课效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实落实教研组“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力促进各校教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全镇教育教学质量。

二、工作目标
1、组织切实有效的教研活动，着眼教师专业成长，培养教研骨干。

2、深入学班开展教学调研活动，坚持常规教学检查，加强对教学质量薄弱班级薄弱学科的教学指导工作。

3、切实抓好二个工作项目：优化常规管理、教师短期换岗的研究。

4、增强质量意识，全面提高教育教学质量。

期末水平检测各级科成绩力争进入镇前六水平。

三、工作措施
(一)广泛开展教学研究，促进教师专业成长
1、加强师资培训，提高教师的专业知识和教学技能。

为了使教师能正确理解新课标理念，把握新教材的要求，掌握新教材的教学方法，以及运用多媒体和教学资源进行教学，我们将积极组织教师参加县级的各种培训，积极组织教师参加在镇内进行的新教材、PPT制作和电教平台使用的培训。

2、开展教师短期换岗交流课题研究活动。

根据《振兴新兴教育行动纲要
（2014-2018年）》文件精神，结合我校的实际，教师要积极、乐于进行岗位置换培训，要积极配合该项工作的开展，力求取得实效。

(二)优化常规管理，提高教学效益。

1、规范课程管理。

各班要严格执行课程计划，开足课程和课时，要有音乐
课、美术课、阅读课和写字课的开设，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课；还要坚持开展大课间、眼保健操和课外活动，使学生在增长知识的同时，身体素质和心理素质得到提高。

2、规范教师的备课、教案。

为进一步落实我县《振兴新兴教育行动纲要》、
《关于落实”
‘3115《新兴县中小学教育教学改革“3115模式”行动研究实施方案》、
模式’行动研究”规定项目的通知》三个有关教育教学改革的文件精神，结合我校实际，通过规范教师的备课、教案，促使教师们上课前深入研读课程标准和教材，精心备好每一节课，明确各学段、各年级学生要达到的目标和要求，把握教材的重、难点，各单元、每节课的知识结构和内在联系。

提高教师处理教材、驽驭课堂的能力。

3、加强教师教学“五环”工作的监管。

本校根据学校教研计划，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等方面向各级科教师提出明确的要求，并对教师的备课、常规听课评课、作业、单元检测、期末检测等进行定期检查和总结分析，使教师自觉落实好教学常规工作；学校业务领导将定期或不定期对老师的教学常规工作进行检查指导，并及时总结，向全体老师公布检查情况。

（1）备课和上课。

备课不仅要备知识点，更要备教法和学法；要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，使用好《教师教学用书》，教案有明确的教学重点难点、清晰的教学过程、多样化的作业设计、简明的板书设计等。

上课要体现学生的主体地位，多设置小组学习活动，使每个学生都参与课堂教学活动，合理分配时间，落实好“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求，堂上合理使用好练习册。

（3）作业及批改。

教师所布置的习题必须精选，务求针对性强，有实效；杜绝机械重复或惩罚性的抄写作业；书面作业要认真批改，及时评讲。

作业要有统一的格式（每次作业要标明时间、次数等）。

狠抓学生的书写，培养学生良好的书写习惯，学校至少每月检查一次学生作业，及时了解教师对作业的布置和批改情况，并进行总结。

此外，要多开展学生作业评比，树立榜样。

（4）授课与检测。

授课进度过慢，单元检测不及时，影响期末的复习工作和期末成绩。

我们将参考中心校、五一小学、内中小学等学校各级科的授课进度。

单元检测前应做一到两份往年同期的检测卷，以便查漏补缺；单元检测时坚持单人单桌，前后左右拉开最大距离，认真监考，严格考纪考风；检测的试卷批改要及时，尽量做到当天检测、当天批改、当天评讲，第二天新授。

（5）听课。

校长每学期听课不少于25节，学校中层领导听课不少于20节，教师听课不少于15节。

积极开展教师互相听课活动，学校领导定期或不定期对年轻教师或薄弱学科教师进行听课指导工作，共同交流，积极为提高课堂实效性总结经验。

4、继续落实“人人听我一节课”活动。

本学期，积极开展“人人听我一节课，我听人人一节课”听课活动。

制订好安排表，要求每位教师上一节常规课，组织教师进行说课、评课活动，上课教师要做到认真备课、精心设计，并用上多媒体等现代教学设备。

听课教师要积极参与评课活动，畅所欲言，使听课、评课活动成为提高教师教学技能的有效途径。

（三）开展兴趣活动，促进学生的综合素质发展
各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。

各班各科要为学生创造条件积极开展手抄报比赛、识字比赛、写字比赛、背诵优秀古诗词、计算比赛、单词或成语接龙、讲故事、演讲比赛等活动。

语文科开展营造书香班级，多种渠道进一步深化小学“书香校园”活动，有计划有重点引导学生读书，在班内掀起新的读书热潮；数学科开展“趣味数学”“计算比赛”等多种形式的活动，增强学生学习数学的兴趣；英语科要积极开展英语书法比赛、单词比赛、英语讲故事比赛等活动。

行事历表：（2015年）
说明：各项工作安排只为初步计划，如有新的工作安排或其他特殊情况改期，以办公室的通知为准。