2020-2021学年武平县十方中学高三语文下学期期中试题及答案解析

2020-2021学年武平县十方中学高三语文下学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

花婆
原非
（1）花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。

三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。

三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。

有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。

（2）不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。

（3）花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。

夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。

竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了。

也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。

如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。

主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。

她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。

如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。

（4）花婆总是这么一副姿态，安分自爱。

日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，只把她当作闲人对待。

洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。

无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应。

进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。

再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她。

这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。

（5）一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。

她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。

张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。

（6）花婆向张秀讨款子。

张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨钱，你可知道我是干什么的？
（7）花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。

可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。

我是讨饭的。

”
（8）张秀拨弄着手下交上来的100 块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？”
（9）花婆说：“我替人家送的。

”
（10）张秀说：“那就不是你的。

”
（11）花婆说：“可在我身上带着呢。

”
（12）张秀一挥手：“别跟我啰嗦了，走吧。

“
（13）“你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。

”
（14）张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！”
（15）几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。

花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。

可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。

（16）土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。

张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔说：“看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。

”
（17）自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。

但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。

（18）可是，花婆最后还是被人杀害了。

她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。

人们报了官，县警察局却没来人。

（19）花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。

那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。

竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200 块银元。

（20）张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。

人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。

不然，他不会灭了自己的眼睛。

（21）地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。

过了很长时间也不见失主到来。

人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。

庙名都拟好了，就叫义丐庙。

这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200 块银元作为物证收了去。

（22）案子终究没破。

流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。

1. 下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 迫于生计的无奈，花婆做起了叫花子，因为她的内心仍然觉得这很丢脸，所以她“讨饭不做穷相，不喊叫，依旧像过去一样清爽端正”。

B. 作者用白描手法描写了花婆乞讨方式，用语言、动作等描写展示了花婆向张秀讨款子过程，着墨不多，但人物形象跃然纸上。

C. “自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。

”这说明当地的土匪出于对花婆的敬与怕，敬他重义，怕她又拼死讨钱，就不再打扰花婆了。

D. 人们对男子死因的猜测，以及到最后“案子终究没破。

流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。

”说明人们对“义”的坚信。

2. 花婆子身上有哪些闪光点？请简要分析。

3. 小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

一个与现实零距离的题材，要让文学性不被坚硬的现实埋没，让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息，就必须有飞扬的灵魂。

钟南山是个公众人物，几乎没有虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。

但作家创作并非无所作为。

熊育群的作品《钟南山：苍生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界。

对他的精神和情感进行大胆挖掘，并且打破时空限制，将人物置于复杂的背景与宏大的视野中，以文学的力量复原某些重大时刻，记录历史，留下现场，并对此进行深刻反思。

本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。

钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道，你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？
熊育群：新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难。

特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。

12年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别关注他。

正是因为这个原因，有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。

于是，通过钟南山的助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。

钟红明：这部作品有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母亲，他的婚烟爱情，他在英国留学，他在“非典”中的经历……都是出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？
熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来，当然是有重点有选择的。

只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能理解他的性情、胸怀和作为。

我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人来写。

但人比人确实有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如此，钟南山的出现才显得珍贵无比。

钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。

你在后记里说：“他也将是一个时代的记忆！”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山？
熊育群：因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说起。

显然，重要的人物缺少不了钟南山，钟南山是值得书写的。

钟红明：现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”，我个人觉得，背后是一种文学观的差异，我注意到
你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类的长篇小说，你都进行了大量的实地采访，甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式？
熊育群：我认为这是写作的常态。

我这样做并不代表我不重视虚构，不重视想象，恰恰相反，我要让自己的作品充满想象，甚至是魔幻。

但这想象不是胡思乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。

还有就是文章的细节是来自生活的，它充满了生活的气息，有着现实的力量。

（摘编自《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》，《文汇报》2020年5月13日）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 关于为何在疫情背景下写钟南山的问题，熊育群表示自己熟悉钟南山，对他赴武汉抗疫之事很感动，有写作的冲动，有关部门也希望写他。

B. 被问到为何写钟南山过往的大量经历时，熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生，而只有写透他的人生，才能写出他为何敢医敢言。

C. 面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问，熊育群表示新冠疫情是个历史事件，而钟南山凝聚着时代的记忆，是值得书写的。

D. 关于经常采用“费力”的写作方式的问题，熊育群表示“费力”写作是常态，自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 《文汇报》作为组织方，聚焦文学与现实的关系，期望文学可以复原和记录新冠疫情这样的重大时刻，从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。

B. 钟红明作为对谈的一方和责编，关心作家的写作动机和写作方式，并举出对方经常进行大量实地采访的实例从而引发一些相关问题的过论。

C. 熊育群作为对谈的另一方和作者，关心文学表达的力量，故而重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息，也留心魔幻的文学想象。

D. 文学如何回应时代和现实的问题，既是组织方和对谈双方共同关心的问题，也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。

6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成小题。

高速公路上的森林
伊塔洛·卡尔维诺（意大利）
寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，
在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。

那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中渐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。

瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。

”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。

到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。

空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着……
小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。

“这才是要去的地方。

”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。

说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。

跟妈妈说再见后就开始寻找森林。

孩子们走在路灯照得通亮的城市，除房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。

也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。

他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。

在高速公路的两侧，孩子们看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。

它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。

树枝有牙膏形状的，脸状的，奶酷状的，手形的，剃须刀形状的，瓶状的，奶牛状的，还有轮胎形状的，上面长满了像字母表上的字母一样的叶子。

“万岁！”小米开尔欢呼，“这就是森林！”
弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美……”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。

于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。

当马可瓦多带着他小小的成就一一潮湿的树枝回家时，发现暖炉是点燃的。

“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。

因为是夹板，柴火烧得很快。

“森林里！”小孩说。

“什么森林？”
“在高速公路上，密密麻麻的！”
既然这么简单，另外柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。

马可瓦多带着锯子又出门，朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有点近视，当他是骑着摩托车做他夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他跟谁也没说近视这事，怕因此影响他的前途。

那天晚上，接到通知说高速公路上有一群捣蛋鬼在拆广告牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。

高速公路的两侧，有很多奇怪的人影，教育人们并比划着，陪着阿斯托弗，他一个又一个的检查，眨巴着他的小眼。

然后，在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。

阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，还向他吐舌头。

阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。

“当然，当然。

”阿斯托弗说道，并快速离开。

过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，车灯照到一张惊骇的脸。

“站住！别想跑！
但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。

“哦，对不起。

”阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。

治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。

阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子锯下一块的马可瓦多。

被灯光晃到了眼，马可瓦多缩得小小的待着不动了。

抓住那个大脑袋的一只耳朵，还拿着那把已经到额头一半的锯子。

阿斯托弗研究得很认真：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。

一切归于安静和冰冷。

马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。

在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。

（有删改）
7. 下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 对马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像云雾的描写，暗示着人物的不同心理，太太忧愁，孩子们顽皮，马可瓦多在思考应对办法。

B. 小说通过孩子的视角细致描绘了高速公路上的“森林”，展现了孩子们奇特的想象力，贴近生活的连续比喻可见他们初见“森林”的喜悦。

C. 马可瓦多带回的潮湿树枝被形容为“小小的成就”，是因为湿树枝虽可为家人缓解一定的寒意，但却不能解决根本问题，表现了马可瓦多的无奈。

D. 小说主旨与《卖火柴的小女孩》有相似之处，都是通过讲述御寒取暖的故事，来展现底层百姓艰难的生活处境，表达对社会的批判。

8. 文中画线的段落能否删去？为什么？
9. 《高速公路的森林》是一篇“童话小说”。

童话就是写那些不可能发生的事情。

但卡尔维诺说“童话既有现实的力量，又能把它完全释放于幻想世界”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

赵云字子龙，常山真定人也。

为本郡所举，将义从吏兵诣公孙瓒。

瓒深忧州人之从绍也，善云来附，嘲云曰：“闻贵州人皆愿袁氏，君何独回心，迷而能反乎？”云答曰：“天下汹汹，未知孰是，民有倒县之厄。

鄙州论议，从仁政所在，不为忽袁公私明将军也。

”遂与瓒征讨。

时先主亦依讫瓒，每接纳云，云得深自结迁。

及先主为曹公所追于当阳长阪，弃妻子南走，云身抱弱子，保护甘夫人，皆得免难。

迁为牙门将军。

初先主之败有人言云已北去者先主以手戟摘之日子龙不弃我走也顷之云至从平江南，以为偏将军，领桂阳太守，代赵范。

范寡嫂曰樊氏，有国色，范欲以配云。

云辞曰：“相与同姓，卿兄犹我兄。

”固辞不许。

时有人劝云纳之，云曰：“范迫降耳，心未可测；天下女不少。

”遂不取。

范果逃走，云无纤介。

益州既定，时议欲以成都中屋舍及城外园地桑田分赐诸将。

云驳之曰：“霍去病以匈奴未灭，无用家为，今国贼非但匈奴，未可求安也。

须天下都定，各反桑梓，归耕本土，乃其宜耳。

”先主即从之。

孙权袭荆州，先主大怒，欲讨权。

云谏曰：“国贼是曹操，非孙权也，且先灭魏，则吴自服。

操身虽毙，子丕篡盗，因众心，早图关中，关东义士必裹粮策马以迎王师。

”先主不听。

建兴六年，亮出军，扬声由斜谷道，曹真遣大众当之。

亮令云与邓芝往拒，而身攻祁山。

云、芝，兵弱敌强，失利于箕谷，然敛众固守，不至大败。

七年卒，追谥顺平侯。

（节选自裴松之注《三国志·卷三十六·蜀书》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 初/先主之败/有人言云已北去者/先主以手戟擿之曰/子龙不弃我走也/顷之/云至/
B 初/先主之败/有人言/云已北去者/先主以手戟擿之曰/子龙不弃我/走也/顷之云至/
C. 初/先主之败/有人言/云已北去者/先主以手戟擿之曰/子龙不弃我走也/顷之云至/
D. 初/先主之败/有人言云已北去者/先主以手戟擿之曰/子龙不弃/我走也/顷之/云至/
11. 下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 驳，驳议，就他人所论予以辩驳，臣属向君主上书的一种，其他有章、奏、表等。

B. 建兴，三国时蜀汉君主刘禅的年号。

年号纪年法是中国历史上最早出现的纪年法。

C. 关中，函谷关以西地区，此地围绕着天然地形屏障，四面各有关口，故称“关中”。

D. 注，解释古书原文的注释，宋文帝以《三国志》记事过简，命裴松之作补注。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 赵云能征善战。

他在长阪坡救下了刘备的妻儿；跟随先主平定江南；与诸葛亮分兵两路夹击成都；在箕谷大战曹真，虽兵少战败却未大败。

B. 赵云很有见识。

他看出赵范投降并不是真心的，拒绝娶赵范的寡嫂，免受牵累；他反对刘备伐吴，提出早图关中的构想，体现出一定的战略眼光。

C. 赵云深得刘备赏识信任。

在公孙瓒帐下时，刘备就与赵云结交；刘备战败时也坚信他不会弃己而去。

D. 赵云不贪财物。

平定益州后，有人主张把成都的田宅分给诸将，赵云引霍去病故事上奏表示反对，但刘备没有听从。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）闻贵州人皆愿袁氏，君何独回心，迷而能反乎？
（2）亮出军，扬声由斜谷道，曹真遣大众当之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词，完成下面小题。

天仙子
张先
时为嘉禾小停，以病眠，不赴府会。

《水调》①数声持酒听，午醉醒来愁未醒。

送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。

沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。

重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

【注】①水调：曲调名，相传为隋炀帝所制。

②流景②，往事后期空记省。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.词人原本想借听调喝酒排遣心中的愁闷，但结果却是醉醒愁未减，这种状态由午后一直持续到晚上。

B.“临晚镜”中“晚”字用得极妙，可谓一语双关，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年
C.“明日落红应满径”中词人想象花朵经过这一夜风和雨的摧残一定会铺满小径，其中满含伤春之感。

D.全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起，调子沉郁伤感，情蕴景中。

15.“云破月来花弄影”是千古传诵的名句，历来为人称道。

你认为此句妙在何处？
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诚人们要决绝过去，放眼未来。

《归去来兮辞并序》中也有相似的句子“__________，__________”。

（2）《滕王阁序》中用“__________，__________”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。

（3）《道遥游》中以“大芝”和“寒蝉”为例来说明它们生命短暂，连一月、一年的时间变化都不知道，属于“小年”的两句是“__________，__________”。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.读图，按要求答题。

新冠疫情期间，河南洛宁14岁女孩郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到邻居家门口蹭网，上课。

⑴请为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过30 字。

⑴请从两个角度点简述这张图给你带来的感悟。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。

《环球时报》记者从国家航天局获悉，12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。

这个“太空之吻”的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之后，嫦娥五号实现了又ー个“首次”——月球轨道交会对接。

这次是人类首次在月球轨道进行航天器的无人交会对接。

这项技术将成为我国探索深空的一项利器，并具备重大的国防和战略价值。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：
1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！”12天后，张锡祜以身殉国。

得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！”
材料二：
一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。

上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

A项，“因为她的内心仍然觉得这很丢脸，所以她‘讨饭不做穷相，不喊叫，依旧像过去一样清爽端正’”有误，无中生有，强加因果。

文章第。