2021年秋沪科版七年级数学上课教学课件：有理数的减法

（2）（-1）-（+2）；
（4） 1 -(- 2
3.计算：
（1） 6－9; 7);
（2） (＋4)－(－
（3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)；
（4.5计）算(－：2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6).
（1）比2ºC 低 8ºC 的温度；
（2）比 －3ºC 低 6ºC 的温度.
5.教科书第21至22页的练习。
6.全班学生分成两个组进行游戏，答对一题加50分 ，答错一题扣50分，游戏结束时，各组分数如下：
第一组 第2组 第3组 第4组 第5组 100 150 -400 350 -100
（1）第一名超过第二名多少分？ （2）第一名超过第5名多少分？
2021年秋沪科版七年级 数学上课教学课件：有
理数的减法
2020/9/10
1.复习有理数的加法法则．
2.计算 （1） 4 + 16 = （2）（–2）+（–27）= （3）（–9）+ 10 = （4） 45 +（–60）= （5）（–7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 +（–8） =
． (5)
例 3 计算:
(5)
； (6)
.
解：＝7.2＋4.8
解：＝
＝12
．
＝
例4
某次法律知识竞赛中规定：抢答题对一题 得20分，答错一题扣10分，答对一题与答错
一题得分相差多少分？ 解：
有理数减法法则：
减去一个数，等于加上这个数的相反数．
你能用字母把减法法则表示出来吗？
在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会 做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?
一般地，较小的数减去较大的数，所得的差 的符号是什么？
1. 下列括号内各应填什么数？
（1）（-2）-（-3）=（-2）+（
）；
（2） 0 - （-4）= 0 +（
）；
（3）（-6）- 3 =（-6）+（
）；
（4） 1-（+39）= 1 +（
）
2. 计算： （1）（+3）-（-2）； （3） 0 -（-3）； （5）（-23.6）-（-12.4）；
将上式中的数换成0，－1，－4， 用上面的方法考虑：
这些数减－5的结果与它们加＋5的结果相同吗？
减去一个正数，还等于加上这个正数的相 反数吗？举例说明．
从中又能有新的发现吗？
例 3 计算:
(1)(-16)-(-9） ； (2) 2 - 7 ； (3) 0 – (-2.5）； (4)（-2.8）-（+1.7） ；
温差是指最ºC，这 天的温差是多少摄氏度呢？
（1）怎样理解 5 - （- 5）=10 （2）想一想： 5 +______=10
观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减－5相当于加哪个数？
思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？