六年级语文组复习计划
2024年六年级语文复习计划模板（4篇）
六年级语文复习计划模板一、课程标准的目标和要求（一）总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识____个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在____万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
学段目标（5-6）年级（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
精选六年级语文复习计划优秀5篇
精选六年级语文复习计划优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文的复习计划
六年级语文的复习计划最新六年级语文的复习计划（通用6篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的最新六年级语文的复习计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文的复习计划1一、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，制定了以下复习计划。
二、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习时间：12月26日至元月5日。
四、复习方法：采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
五、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《补充习题》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《补充习题》和《作业本》上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
小学六年级语文总复习计划（通用8篇）
小学六年级语文总复习计划小学六年级语文总复习计划（通用8篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级语文总复习计划篇1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划•相关推荐学生都得到提高。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
背诵。
主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
A、分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
二、复习措施1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。
力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
三、实施步骤复习初定为三个阶段：第一阶段：综合性复习1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
六年级语文复习计划（精选7篇）
六年级语文复习计划（精选7篇）我们经常通过电脑编写各种各样的文档，我们可不能匆匆忙忙就编出一份随意的文档，仔细观察范文的写作架构，书写范文具体要落实到什么层面呢？为此，花时间整理了六年级语文复习计划，欢迎你的品鉴！六年级语文复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。
复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。
趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。
第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。
首先是拼音。
拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。
还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。
当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。
阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。
而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢?我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。
在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。
语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。
复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划人教版六年级语文复习计划（精选5篇）六年级语文复习计划1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求：1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点：1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
正确把握词语的意思，包括关联词语。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
四、复习策略：1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
小学六年级语文复习计划精选4篇
小学六年级语文复习计划精选4篇六年级语文复习计划篇一关键词：小学语文教学自主学习能力学习主动性六年级学生已经具备了一定的自主学习能力，教师应当对学生的自主学习能力进行充分培养，给予学生自由发挥的空间，帮助搭建有效的发展平台，充分激发学生的学习主动性，有效促进学生更加投入到语文学习之中，提升教学成效。
一、增强学习安排计划性，指导学生科学开展复习在小学六年级语文教学中，学生的学习计划性显得非常重要，科学安排教学时间，可以有效提高学习效率。
教师应当在教学中有意识地向学生渗透这种思想，指导学生对自己的学习活动进行科学规划、合理安排，制定科学的学习计划，提高学习效率。
我在这一点上进行了积极探究，首先，指导学生合理筛选学习重难点。
我要求学生采取“滤网式”学习方式，在一遍学习或复习之后，将其中自己没有完全掌握或是存在疑惑的地方筛选出来，进入下一层次的复习，通过这样的方式进一步提高复习活动的针对性，更加突出重点，提高复习效率。
其次，指导学生合理运用学习时间。
将不同类型的学习活动分布在相应的时间，可以发挥更大的成效，如指导学生将朗读记忆复习内容放在早上，利用清晨记忆力最强的特点开展记忆，将阅读分析等复习放在晚上，利用夜晚逻辑思维能力较强的特点开展复习。
最后，注重引导学生依据记忆规律开展复习。
合理安排第一次、第二次和第三次之间的科学间隔，最大限度地强化记忆效果。
二、提高学习环节前瞻性，指导学生开展科学预习在多年的六年级语文教学中，我发现许多学生在学习中没有养成课前预习的良好习惯，这样的状况不利于课堂教学活动的有效开展。
对此，我在教学中强化了对学生的预习能力培养，强化对学生的预习习惯训练和预习能力培养，指导学生有效前移学习关口，以扎实的预习活动促进课堂教学有效开展。
首先，我强化了对学生的预习习惯培养，向学生阐述预习的作用，让学生明白，预习活动是整个学习的重要环节，可以通过课前预习的途径，自己解决一些基础知识学习问题，节省课堂教学时间，同时也有助于自己发现学习中存在的难点问题，便于在课堂学习中深入研究、认真听讲。
六年级语文复习计划(5篇)
六年级语文复习计划指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都得到提高。
在总复习中，应该着重复习的内容：一、基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字____个，其中____个左右会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法-比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
六年级语文复习计划及措施范文3篇
六年级语文复习计划及措施范文3篇六年级语文复习计划及措施范文一1.每天早晚读背三至六年级的英语单词，因为早晚是记忆最旺盛的时候。
2.上课认真听讲，回家认真做作业。
(在学校可以利用课间时间，做一些老师提前布置的家庭作业)3.晚上睡觉前，多读读英语，对记忆有帮助的。
可以复习一下语文或数学，熟话说：“温故而知新”预习能增强对学习内容的理解能力。
4.课后认真复习.(因为温故而知新,我们在学完一篇课文以后,在两三天后都会不记得.)5.认真做完成老师布置的练习作业。
(因为，你做的那些练习，基本上都是考试时的题型。
)六年级语文复习计划及措施范文二小学总复习计划详解一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：(一)、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清*中的事实和联想;了解科普*的语言特点，学会阅读科普*。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
三、复习内容：主要包括高段的相关课文，要求背诵的片段、日积月累、《语文课程标准》要求的70首古诗、各类习作训练。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划（精选18篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是店铺精心整理的六年级语文复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级语文复习计划篇1一、学生情况分析本班现有学生35人，其中男同学17人，女同学18人。
学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性;班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。
要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
六年级语文复习计划6篇
六班级语文复习计划6篇计划复习，是一个汉语词语，意思是指重复学习学过的东西。
重复学习学过的东西，使巩固：~功课ㄧ~提纲。
下面是我精心整理的六班级语文复习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六班级语文复习计划1一、复习目的总目标：让每一进展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续进展积蓄力气。
1、课标及教材要求清晰明白：整体把握小学阶段应达到的目标。
2、学生情况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。
3、确定复习要点，系统地归类复习。
重点训练，循环上升。
二、复习要点（分类和综合相结合）（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习一般话、查字典。
复习这部分详细要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能详细区分声母、韵母；2、能正确、娴熟地拼读音节；3、熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；（二）识字、写字详细要求有：1、巩固已熟悉的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在详细语言环境中的意思；特殊是十二册的生字词要娴熟把握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特殊是容易写错的笔画、笔顺等。
3、能比较娴熟的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生把握正确的答题方法）(三)词语（可以积累分散在早读课中）词语的复习要做到：1、理解、把握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情颜色；6、能根据意思写出相应的词语；7、指导学生在平时的阅读中，多留意词语的搭配，以形成良好的语感，把握规范的语言；（四）句子1、初步熟悉转折、因果、假设、条件、并列、选择等简洁复句，会使用关联词语；2、能修改常见类型的病句，能够正确使用修改符号3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；4、熟悉比喻、拟人、夸张排比、对等修辞方法，并能仿照运用；5、能按要求仿写句子，力求表达完整。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划(精选15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家收集的六年级语文复习计划，欢迎大家分享。
六年级语文复习计划1一、复习内容：语文教材二、复习方法：第一阶段：逐课复习。
包括每课的生字、词语、重点语句、优美句段。
第二阶段：归类复习。
拼音、字、词、句、课文理解、口语交际、阅读及习作。
第三阶段：综合复习。
主要以检测题为主，对知识进行全面梳理同时精选试题，复习巩固、补差补漏，并落实做题常规，培养认真思考、细心做题的好习惯。
三、采取措施：1、夯实基础，扎实过关。
2、注重全体，因材施教。
3、加强批改，心中有数。
4、激励评价，增强自信。
5、提优补差，整体提高。
6、竞争机制，贯穿课堂。
四、奋斗目标作为教师，我们更多的'是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。
让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂。
衷心的希望我们能够在本次毕业考试中取的好成绩。
六年级语文复习计划220xx年六年级语文毕业复习计划一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。
二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺帮大家整理的六年级语文复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文复习计划1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
六年级语文复习计划[实用15篇]
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六年级语文复习计划[实用15篇]六年级语文复习计划1时光匆匆，这一学年转瞬即逝，为了在最后这几天集中复习，提高效率，使同学们考出优异成绩，愉快地度过暑假，特制定以下计划。
一总体规划因时间紧迫剩余时间不多，故决定从元月11日开始一天复习一单元。
剩余时间复习作文、阅读，各班根据不同情况进行针对复习。
复习过程中，要注意复习质量。
二、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
三、复习目标：1)、基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。
理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带某的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要读读背背的内容。
2)、阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、能听懂一篇文章的大概意思。
10、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
3)、习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
六年级语文复习工作计划（精选6篇）
六年级语文复习工作计划（精选6篇）六年级语文复习工作计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编帮大家整理的六年级语文复习工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。
六年级语文复习工作计划1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
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听写、背诵、检查、讲解
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配套练习
识记
句子专项训练（一）：直接引语与间接引语的 互换，病句、语段修改及修改符号的修改。
讲解训练
句子专项训练（二）：拟人句、排比句、比喻 句、扩句、缩句、关联词语训练。
讲解训练
标点符号专项训练：冒号、引号、感叹号、破 折号、书名号。讲解Biblioteka 练阅读专项训练：阅读方法指导。
讲解训练
书写，作文专项训练：格式、开头、题目、结 构、内容。
讲解训练
六年级语文备课组复习计划
内 第十八周星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第十九周星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 容 方 式
第一二单元基础知识（生字、词语盘点、日积 月累、重点语段背诵、理解）、名师点拨重点 题与典型题 第三四单元基础知识（生字、词语盘点、日积 月累、重点语段背诵、理解）、名师点拨重点 题与典型题 第五六单元基础知识（生字、词语盘点、日积 月累、重点语段背诵、理解）、名师点拨重点 题与典型题 第七八单元基础知识（生字、词语盘点、日积 月累、重点语段背诵、理解）、名师点拨重点 题与典型题