20景阳冈(精)

景阳冈

明德小学万毅利

【教学目标】

1．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

2．能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。

3．重点朗读课文中描写武松打虎的部分，提高写作能力。

4. 学习通过人物言行突出人物品质的写法。

【教学重点】

1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。

2.学会复述故事。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课：

1．上篇课文，我们学习了《三国演义》中的《草船借箭》，这节课，我们将走进另一部名著——《水浒传》，去认识一位英雄——武松。一提到武松，大家一定会想起《武松打虎》的故事，这个故事发生在《景阳冈》。板书：２０、景阳冈2. 你们了解《水浒传》吗？认知武松吗？（背景资料）

二、自学课文（注意带着下面问题去学习）

1．检查生字词。

2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。

⑴认真读课文，找出具体描写打虎的局部多读几遍。

⑵想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。（醉酒、上岗----为打虎做铺垫，为刻画打虎英雄形象埋下伏笔）

⑶武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的，用波浪线画这些句子。

三、精读课文

1．除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。（醉酒、上岗----为打虎做铺垫，为刻画打虎英雄形象埋下伏笔）

2．分段，概括段意。

学生分段时，可让他们先把课后第1题做好，然后根据提示再给课文分成四个大段。

第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。

第二段（5～7自然段）：写武松上冈，见了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

第三段（8～12自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。

第四段（13自然段）：写武松打死老虎后，一步步挨下冈来。

3.看图画，根据画面想故事。

4．练习复述故事，可根据小标题，可根据段意，还可以借助刚才的画面。

第二课时

一、精读“打虎”

1、片断：

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻下身来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，就都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前抓搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了，接着把铁棒似的尾巴倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

2.★引导同学抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。

突遇大虫的“一扑”、“一掀”、“一剪”，他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”……

一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？（“闪”既是天性的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表示人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充沛说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）

描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。

体会人物形象

1、除了打虎，课文还写了哪些内容？

（打虎前喝酒，和店家的对话，自己的心理活动。）

（1）快速默读这一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。

豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。

（2）你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？

①豪爽

武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！

武松道：“好的切二三进来。”

武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不筛酒？”

②倔强

武松笑道：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”

武松从身边拿出些银子来，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”

③勇敢

武松听了，笑道：“我是清河县人，这条冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”

武松看了，笑道：“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”武松拖着哨棒走上冈来。

④酒量惊人

武松前后共吃了十八碗。吃完了，提着哨棒就走。

但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。

⑤胆量过人

武松听了，笑道：“……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”

武松看了，笑道：“……我怕什么！”

细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。

⑥好强要面子

武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

三、拓展作业

1.《水浒传》里还有许多英雄人物。

2.作业：

写一段话，注意抓住人物的语言、动作、神态的描写，来表现一个人心直口快，热心助人的性格特点。

收集《水浒传》中你喜欢的故事片段，讲给同学听。

板书设计

冈下饮酒----酒后上冈----冈上打虎-----挨下冈来

【课堂练习】

一、按课文内容填空。

1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：

（吃酒）——（上冈）——（打虎）——（下冈）

2、本文重点了武松（吃酒）和（打虎）这两个故事情节，分别可以看出武松（豪放倔强）和（机警勇敢）的性格特点。

3、“就有大虫，我也不怕。”这句话是（武松）对（店家）说的，表现了他（倔强）的特点。

二、课内阅读

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（扑），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（闪），（闪）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（掀）。武松一（闪），又（闪）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（霹雳），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（剪）。武松一（闪），又（闪）在一边。

1、填上恰当的关联词。

a、店家道“：我家的酒（虽然）是村里的酒，（可是）比得上老酒得滋味。”

b、店家（一面）说（一面）摇着头，走进店里去了。

c、（无论）店家怎样劝武松不要上冈，武松（都）不听，执意上冈。

d、（如果）武松不把老虎打死，（就）会被老虎吃掉。