16.学校教学领导话课改——紧抓学校实际,完善自身课改
6.小学教学领导话课改——教学改革创新,我们在路上
各位领导、各位同仁：大家好！很高兴能有这个机会和大家一起交流分享课改历程和心得体会。
我来自第四小学，我校一所年轻的学校，自成立以来我们一直以新课程改革为契机，强化教学管理，进一步转变观念，加强教育教学研究，提高师生素质，深入推进教学改革。
今年，我校在区局“创新发展年”的工作要求的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“课改”为依托，努力打造符合我校实际的“活力课堂”教学模式。
现将我校的课改工作汇报如下：一、落实教学常规管理，助力课程改革随着新课程改革不断向纵深发展，聚焦高效课堂建设已成为重中之重，但教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，只有扎扎实实地抓好教学常规的有效落实，提升每位教师的执教水准，才能有助于高效课堂的创建，真正为新课程改革助力。
我校在常规教学管理中，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合。
学校召开专门教学会议，根据上级文件精神以及我校《教学管理细则》对教师常规教学各环节提出明确的工作要求，从备课教案、课堂教学、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改到工作计划、试卷分析、听课记录都提出了具体的要求，提出了集体备课的要求和及时写好教学反思的要求，这些要求使教学活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。
教学过程学校加强强常规教学检查，坚持领导巡课、推门听课制度，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，有效地提高了教师的课堂教学水平。
通过深化教学常规管理，使我校的教学工作更加规范化、精细化、科学化，促进了我校各项教学活动的有序开展，促进教师言传身教、教学相长的良好教风及学生修身健美、尚德笃学良好学风的形成。
二、扎实开展校本培训和教研活动，稳步推进课程改革新的课程改革对教师提出了更高的要求，而校本研修就是教师成长提高一种非常有效的手段，我校致力于将教学实践、校本培训和教研、区域教研活动有机融合，促进教师的整体素质持续发展，使新课程改革扎实推进。
教育课改与质量总结领导讲话
教育课改与质量总结领导讲话尊敬的领导、各位同事：近年来，我国教育课改工作不断推进，取得了显著的成绩。
教育体制改革、课程改革以及教学方法改革，都让我们的教育质量得到了不断提高。
今天，我就教育课改与质量这一话题做一下总结发言。
教育课改工作是促进教育质量发展的重要手段。
通过改革教育体制和课程设置，我们可以更好地适应社会发展的需求，提升学生的综合素质和创新能力。
以往的课堂教学重点偏向于灌输知识，而现在我们更加注重培养学生的思维能力和实践能力，通过启发式教学、讨论式教学等多种教学方法，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。
教育课改还关注学生的身心健康成长，注重培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的发展潜力，使他们能够更好地适应社会的发展变化。
教育课改工作需要不断创新思维，推动教育质量提升。
在教育改革中，我们不能固步自封，还需要持续创新。
创新是推动教育发展的重要动力，只有敢于创新，才能有效地解决教育问题、提高教育质量。
我们可以通过引进先进的教育理念和教育技术，改革传统的教学模式，使教学更具活力和趣味性。
我们还可以加强与企业、科研机构等的合作，充分利用社会资源，为学生提供更多实践机会和实践课程，提高他们的综合素质和创新能力。
教育课改工作需要全社会的共同努力。
教育不仅仅是学校的责任，还需要社会各个方面的支持和参与。
我们应当形成教师、家长、学生以及社会的共同合力，共同推进教育课改工作，共同提高教育质量。
学校可以加强与家长的沟通和合作，让家长了解并参与学校教育工作，共同关注学生的学习情况和成长发展。
社会各界也可以提供更多的资源和支持，为教育改革提供有力保障。
教育课改工作与教育质量是密不可分的。
只有通过持续推进课改工作，不断创新教育思维，形成全社会的共同合力，我们才能够实现教育质量的全面提升，为培养更多具有创新能力和实践能力的人才做出贡献。
让我们一起努力，共同推动教育事业的发展！谢谢大家！。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
课改培训校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行课改培训，旨在深入学习贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推动学校教育改革和发展。
在此，我代表学校对各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下我国教育改革的历史。
自改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
特别是近年来，党中央、国务院高度重视教育改革，明确提出要深化教育改革，推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。
在这个过程中，课改成为了教育改革的核心内容。
一、课改的意义1. 提高教育教学质量。
课改的核心是提高教育教学质量，使每个学生都能得到全面发展。
通过改革课程设置、教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进教师专业发展。
课改要求教师转变教育观念，更新知识结构，提高教育教学能力。
这有助于激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
3. 优化学校管理。
课改要求学校建立健全管理制度，提高管理效率。
这有助于形成良好的校园文化，营造和谐的教育环境。
4. 推动教育公平。
课改旨在缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、课改的目标1. 构建科学合理的课程体系。
根据学生发展需求和时代要求，优化课程结构，实现课程内容与时代同步。
2. 创新教学方法。
运用现代教育技术，改革课堂教学，提高教学效果。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
4. 加强师资队伍建设。
提高教师教育教学能力，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。
三、课改的措施1. 深入学习贯彻党的教育方针，提高思想认识。
要深刻领会党的教育方针，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强课程建设。
优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实用性，提高课程质量。
3. 创新教学方法。
推广探究式、合作式、体验式等教学方法，提高课堂教学效果。
4. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
学校领导课改发言稿
学校领导课改发言稿【篇一：校长课改论坛讲话】项工程” ，决定从名师培优和实施素质教育入手，成立了组织，我本人任组长，由教导处牵头各教研组负责实施，要求各教研组要认真组织讨论拿出切实可行的方案。
一位教育家曾说过：“如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去。
”同时，机会也是留给有准备的人。
正当我们探讨摸索之时，教育局和中心校的领导伸出了温暖的手，带领《中国教师报》高效课堂课改专家走进了我校，使我和我们教师为之大振，最终坚定了我们实施课改的决心。
至此，我校幸运地乘课改东风扬帆起航！为了使课改工作尽快取得实效，我们重点抓了以下几方面的工作: 第一、解放思想，更新观念与一切新生事物诞生的命运一样，课程改革最大的困难就是来自传统观念的束缚。
起初老师有这样那样的看法，担心看似不无道理；质疑也显得合乎常情，但课改的路一定要走，而且一定走好！为了转变观念，我们不但听课改专家讲座、培训，学校还对全校教师进行了不同层次的理论培训。
为每位教师购买了一本李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》、人手一份《高效课堂100问》，要求教师利用业余时间认真阅读，记好学习笔记，写出心得体会，了解掌握尝试教学的基本理论实质和教学模式。
为使《高效课堂100问》人人过关，学校专门对全体教师进行考试并将结果进行公示。
与此同时，学校举行了班主任课改论坛，交流班级和个人的课改收获与困惑。
为了表达我们坚持课改的决心，课改活动优先，资金投入优先。
可以说，2014年春以来，十小谈的最多的话题就是课改；大会小会讲的最多的是课改。
在不断的学习，讨论，辩论中，奠定了太和十小课改的思想基础。
现在十小最熟悉和常说的话是：教育不是灌输，而是点燃、唤醒！一个人可能走得更快，但一群人会走得更远！第二，转变教学方式，打造高效课堂新课改所倡导的主要学习方式就是：自主，合作，探究。
这里的自主指的是自觉的，主动的，独立的学习。
高效课堂所倡导的师退生进，课堂关注的是学生的学而非教师的教。
课改会议领导发言稿
今天，我们在这里召开课改会议，旨在深入贯彻落实国家教育改革精神，全面提高教育教学质量，推动我校教育教学工作再上新台阶。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了显著成果，课改工作也取得了丰硕的成果。
我校在课改工作中，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以学生发展为本，积极探索，勇于创新，取得了阶段性成果。
在此，我要向大家汇报我校课改工作的基本情况，并提出下一步工作计划。
一、课改工作基本情况1. 加强组织领导，成立课改工作领导小组，明确责任分工，确保课改工作顺利推进。
2. 深入开展课程改革，优化课程设置，调整课程结构，提高课程质量。
3. 改革教学方式，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平，培养一批优秀骨干教师。
5. 完善评价体系，建立多元化评价机制，促进学生全面发展。
二、下一步工作计划1. 深入学习贯彻国家教育改革精神，进一步提高对课改工作重要性的认识。
2. 进一步优化课程设置，加强课程体系建设，提高课程质量。
3. 加强教学研究，创新教学方法，提高课堂教学效率。
4. 加强教师培训，提升教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
5. 完善评价体系，建立健全多元化评价机制，促进学生全面发展。
6. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
各位领导、各位老师，课改工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们以此次会议为契机，进一步提高认识，统一思想，明确目标，锐意进取，为推动我校教育教学工作再上新台阶而努力奋斗！最后，预祝本次会议圆满成功！。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
校长课改交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我校在课程改革方面的一些经验和做法。
近年来，我校在深化课程改革的过程中，始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，努力探索适应新时代教育发展的新路径。
下面，我就我校课程改革的工作实践谈几点体会。
一、明确改革方向，强化课程建设课程改革是教育改革的核心。
我校在课程改革过程中，始终坚持以下原则：1. 以学生为本，关注学生全面发展。
课程设置要充分考虑学生的兴趣、特长和需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 突出课程特色，打造品牌课程。
结合学校实际情况，打造具有我校特色的品牌课程，提升学校的教育品质。
3. 强化课程整合，优化课程结构。
打破学科界限，实现课程间的有机融合，形成具有综合性的课程体系。
二、深化课堂教学改革，提高教学质量1. 创新教学模式。
我校以“讲、思、练、评”的教学模式为基础，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2. 优化教学评价。
改革传统的评价方式，注重过程性评价和多元化评价，关注学生的个性发展。
3. 加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、加强课程资源建设，提升课程质量1. 开发校本课程。
结合学校实际情况，开发具有特色的校本课程，丰富课程资源。
2. 拓展校外资源。
与企事业单位、社会团体等合作，为学生提供丰富的校外实践机会。
3. 利用信息技术。
发挥信息技术优势，开发网络课程、在线学习平台等，为学生提供便捷的学习途径。
四、深化课程改革，促进学生全面发展1. 关注学生个性发展。
尊重学生差异，关注学生特长，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化德育教育。
将德育融入课程，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 促进家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
总之，我校在课程改革过程中，始终坚持与时俱进，积极探索，取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
课堂教学改革实施方案（精选14篇）
课堂教学改革实施方案课堂教学改革实施方案(精选14篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的课堂教学改革实施方案，欢迎大家分享。
课堂教学改革实施方案篇1为深入推进实施《xx学院课堂教学改革实施方案》，把我校第一批实施课堂教学改革的课程改革落地落实，改出质量、改出水平，打造我校课堂教学改革的样板，结合我校实际，制定如下课堂教学改革推进实施方案（一）。
一、制定课程课堂改革实施方案（一）方案内容1.教学内容和方式方法改革实施方案（1）如何优化课堂教学内容？如何适应应用型人才培养要求，立足课程和专业特点，对接岗位能力需求和生产过程需要，对接人才培养目标，重组课程体系，优化课程内容；如何将前沿成果、现实案例、课程思政、教师研究优势等有机融入课堂教学，开发设计活页式教材或编写教案。
（2）如何建设课程平台，提供教学资源？搭建什么样的课程平台，提供哪些资源，怎么用？怎么考核？（3）如何改革课堂教学方法？拟采用混合式教学、翻转课堂、TBL（基于团队的教学方法）、PBL（基于问题的教学方法）等先进的教学方法中哪一种？每种教学方法在哪些内容、哪个环节应用？要达到什么样的教学目标？如何在课堂进行启发式、互动式、探究式教学，打造高阶课堂？（4）如何运用信息技术手段开展线上线下教学？采用什么技术手段、开展哪些线上学习、探讨、交流？采用什么技术手段、开展什么样的课堂学习、探讨、交流？2.课程考核改革实施方案考核内容要与课程大纲对应，评价标准要清晰、可行，能够衡量学生的成长进步和课程目标达成情况，考核尤其是期末考试以外的考核应有明确的赋分标准，且具有足够的区分度，不能流于形式，要探索非标准答案的'考核形式。
（1）多元考核的方式及标准平时考核（课堂表现、随堂测试、课后作业等）、单元测试（期中考试，知识测验、主题论文、调研报告等）、期末考试等。
校长推进课改发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨和推进我们的课程改革。
首先，我要感谢大家一直以来对学校工作的关心和支持。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，课程改革作为教育改革的重要组成部分，已经成为我们共同关注的焦点。
推进课程改革，是落实立德树人根本任务的重要举措。
我们要深刻认识到，课程改革不仅是教育领域的一场革命，更是关系到国家未来、民族命运的战略工程。
作为校长，我有责任、有义务带领全校师生，共同推动课程改革向纵深发展。
一、明确课程改革的目标我们的课程改革目标，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚持立德树人，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 优化课程结构，加强学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改革教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、深入推进课程改革1. 完善课程体系。
我们要根据国家课程标准和学校实际情况，制定科学合理的课程体系，确保各学科、各年级的课程设置合理、有序。
2. 改革教学方式。
我们要积极推进信息技术与教育教学的深度融合，创新教学模式，提高课堂教学效果。
3. 强化实践教育。
我们要充分利用学校、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
4. 加强师资培训。
我们要定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
5. 注重评价改革。
我们要建立健全多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
三、营造良好的课程改革氛围1. 加强宣传引导。
我们要通过多种渠道，广泛宣传课程改革的重要意义和目标，提高全体师生的认识。
2. 营造良好氛围。
我们要营造一种积极向上、勇于创新、敢于担当的校园氛围，激发全体师生参与课程改革的热情。
3. 建立激励机制。
小学校长课改总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家总结我校课改工作。
回顾过去的一年，我们学校在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“深化课程改革，提高教育教学质量”这一核心，深入开展了一系列课改活动。
在此，我代表学校对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、课改背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已经成为我国教育改革的重要内容。
新课程改革旨在全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
我校积极响应国家号召，全面启动了课改工作。
二、课改成果1. 教师队伍建设过去的一年，我们学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养。
一是加强教师培训，邀请专家、学者来校进行专题讲座，提高教师对新课程理念的理解；二是开展教师教学比赛，促进教师之间的交流与合作；三是鼓励教师参加各类学术活动，拓宽教师视野。
2. 课程设置与实施（1）优化课程结构。
我们学校根据新课程标准，对课程设置进行了调整，确保课程设置的科学性、合理性和实效性。
在保证国家课程的基础上，增加地方课程和校本课程，满足学生个性化需求。
（2）创新教学方法。
我们学校倡导“以学生为本”的教学理念，积极探索新的教学方法。
一是开展小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力；二是运用信息技术，提高课堂教学效率；三是实施分层教学，关注每个学生的学习需求。
（3）加强课程评价。
我们学校建立了多元化的课程评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，为教师改进教学提供依据。
3. 教育教学质量（1）学生综合素质得到提高。
通过课改，我校学生的创新精神、实践能力、合作意识等方面得到了显著提升。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩。
（2）教育教学质量稳步提升。
我校在全市教育教学质量监测中，综合成绩逐年提高，得到了上级教育部门的肯定。
三、课改经验1. 坚持以学生为本。
我们学校始终把学生放在教育教学工作的核心位置，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教育课改与质量总结领导讲话
教育课改与质量总结领导讲话教育是国家发展的基础，教育质量的提升是国家建设的需要，教育课改是推动教育质量提升的重要手段。
我们要根据当前教育发展的新形势和新要求，进一步加强教育课改工作，促进教育质量的整体提升。
教育课改要紧密结合人才培养目标，突出质量导向。
我们要坚持以学生为中心，以培养全面发展的人才为目标，加强学生思维能力、创新能力和实践能力的培养。
要注重培养学生的学科素养、社会责任感和团队合作精神，推动教育目标与课程改革深度融合，确保教育质量得到全面提升。
教育课改要推动教学方法的创新，提高教育教学水平。
我们要倡导探究式学习和合作式学习，培养学生的主动学习和合作精神。
要引导教师积极开展多媒体教学和信息技术应用，提高教育教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和动力。
要建立丰富多样的教育资源库，为教师提供优质教学资源，促进教育教学的多元化和个性化发展。
教育课改要重视评价机制的改革，提高教育教学质量的监测能力。
我们要加强对学生学习情况的跟踪评估，建立健全量化评价的体系，全面了解学生的学习状况和发展情况。
要加强对教师教学水平的评价，鼓励优秀教师的成长和发展。
我们要推动教育评价从单一的考试评价向多元化评价转变，重视对学生综合素质和创新能力的评价，推动培养全面发展的人才。
教育课改要注重专业发展和人才培养的结合。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
要加强教师的教育培训，提供专业发展的机会和平台，帮助教师不断提高教学水平。
要注重学校与企业的合作，促进人才培养的深度融合，为学生的就业和社会发展提供有力支持。
教育课改与质量提升是一项长期任务，需要全社会的共同努力。
我们要密切关注教育发展的新要求，积极推动教育改革的深化，不断提高教育质量，为国家建设和人才培养做出更大贡献。
教育课改与质量总结领导讲话
教育课改与质量总结领导讲话各位老师、同事们：大家好！今天我很高兴能够与大家一起分享教育课改与质量的相关情况，并对过去一段时间的工作进行总结。
教育是国家的基石，教育质量的提升是我们共同的责任。
近年来，随着科技的不断发展和社会的变革，教育形势面临着新的挑战和机遇。
为了适应这个时代的需要，我院积极响应国家教育改革的号召，开展了课程改革和质量提升工作。
我院注重课程改革。
课程是教育教学的核心，直接关系到学生的发展和成长。
我们按照“兴趣为核心，发展为目标”的原则，深入研究课程设置和教材编写，不断优化课程结构和内容。
我们取消了过多的重复性教学，引入了多元化的教学方法和资源。
这样的改革，让学生在学习过程中能够更好地发现自己的兴趣和特长，培养了他们的创新思维和实践能力。
我院加强了质量评估和监控。
质量监控是提高教育质量的重要手段，我们制定了详细的评估标准和评估流程，并设立了专门的评估小组定期进行评估工作。
评估结果有助于我们发现问题、改进方法、提高效率。
我们也加强了对教师的培训和指导，提升他们的教学水平和专业能力。
只有教师们具备了高素质的教学能力，才能够更好地引导学生的学习。
我院积极与社会合作，与企业和研究机构建立起了紧密的联系。
我们与各领域的专家合作，共同研究和探索最新的教育方法和成果。
这样的合作使我们的教育更加贴近实际，更加符合社会需求。
我想强调的是，教育课改与质量提升是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职工的共同努力。
只有我们齐心协力，充分发挥各自的优势，才能够取得更好的效果。
我们也要不断学习和探索，及时总结经验，不断提高自身的素质和能力。
各位老师、同事们，教育事业关系到国家的未来，也关系到每一个学生的发展。
让我们以坚定的信心和饱满的热情，继续努力，为教育事业的发展做出更大的贡献！谢谢大家！。
校领导课改发言稿免费
校领导课改发言稿免费尊敬的老师们、同学们：大家好！今天，我很高兴能够站在这里，与大家一起探讨我们学校的课程改革问题。
课程改革是当今教育领域的一个热门话题，也是我们学校教育发展的重大任务。
通过这次发言，我希望能够向大家介绍我们学校课程改革的一些思考和举措，并与大家共同讨论如何促进课程改革的深入推进。
首先，我想强调的是，课程改革是推动学校教育发展的重要动力。
过去的教育过于注重知识的灌输，忽视了学生的个体差异和兴趣发展，导致学生对学习失去了兴趣和热情。
因此，面对日益复杂多变的社会需求，我们必须更新教育理念，改变教育方法，使学生能够全面发展，培养他们的综合素养和创新能力。
为了实现课程改革的目标，我们学校在不同层面上已经进行了一系列的探索和尝试。
首先，在课程设计上，我们注重学生的整体发展，将核心素养纳入课程设置，强调知识、能力和人文素养的有机结合。
我们逐步改变了以教师为中心的传统教学模式，推行了以学生为主体、以问题为导向的探究型教学，鼓励学生主动参与和探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。
其次，在教学过程中，我们注重教育资源的优化和整合。
我们加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学理念，使他们能够更好地适应新的教学需求。
同时，我们也积极引入新的教学手段和技术，借助信息技术的发展与应用，让教学更具创意和趣味性。
我们鼓励教师和学生之间的互动和交流，营造积极向上的学习氛围。
此外，我们还加强了课程评价的改革。
我们以学生为主体，注重学生的发展和进步，强调评价的全面性和多样性。
我们注重发现学生的特长和潜能，通过综合评价和多元化考核方式，鼓励学生充分施展才华，形成个性化的发展路径。
但是，我们也要清醒地认识到，课程改革是一个系统工程，需要全校师生的关注和努力。
我们需要携起手来，共同完善各项工作。
首先，教师要不断更新教学观念，提高教学能力，充分发挥他们在课程改革中的主体作用。
其次，学生要积极配合学校的课程改革工作，主动参与到课程设计和实施中，广泛培养兴趣，培养创新能力。
领导课改发言稿讲座稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨新课改的重要意义和实施策略。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持新课改工作的领导和同学们表示衷心的感谢！一、新课改的重要意义新课改是我国教育改革的重要举措，旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
新课改的实施，具有以下重要意义：1. 适应时代发展需求。
随着社会经济的快速发展，对人才的需求日益多样化，新课改正是为了适应这一需求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 深化教育教学改革。
新课改从课程内容、教学方法、评价体系等方面进行改革，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 促进教师专业成长。
新课改要求教师转变教育观念，提高自身素质，成为学生的引导者和合作者，从而实现教师的专业成长。
4. 增强学生的自主学习能力。
新课改强调学生主体地位，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生成为学习的主人。
二、新课改的实施策略1. 加强课程建设。
我们要根据新课改的要求，优化课程设置，突出课程的综合性和实践性，提高课程质量。
2. 改革教学方法。
我们要转变传统的教学模式，注重启发式教学，引导学生主动参与、合作学习和探究学习。
3. 优化评价体系。
我们要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
4. 提高教师素质。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力和综合素质，为新课改的实施提供有力保障。
5. 加强家校合作。
我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、结语新课改是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手并进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！最后，预祝本次讲座圆满成功！谢谢大家！。
教育课改与质量总结领导讲话
教育课改与质量总结领导讲话各位领导、嘉宾、老师们，大家好！我们今天召开教育课改与质量总结会议，旨在回顾过去一年我们所开展的教育课改和质量工作，总结经验、找出不足、探讨未来发展方向，以进一步提升教育教学质量。
下面，我想就此给大家做一个简要的讲话。
首先，我们回顾一下过去一年来的工作。
去年，为了推进教育课改，我们制定了一系列方案和措施，包括开展教师培训、实行多元评价、优化教育资源配置等等，以减轻教师负担、改善教学环境，提升教育教学水平。
经过一年的努力，我们取得了一些成绩。
首先，在课程设置上，我们注重学科交叉、综合实践，丰富了学生的知识面，提高了学习兴趣；其次，多元评价制度的推行，为学生提供了更多元化的评价方式，并且通过这种方式激发了学生的学习热情；此外，我们通过优化教学资源配置，提高了学校的综合实力，为提升教育质量打下了坚实的基础。
不过，我们也要清醒地认识到目前还存在的一些问题。
其中，教师培训的问题是我们面临的一个重点，我们需要进一步加强教师培训，提高教师的课程教学能力和教育理论素养；另外，针对多元评价的问题，我们需要进一步完善评价体系，确保评价的客观、公正、合理；此外，我们还需要加强与家长之间的沟通，建立家校互动机制，以推动学生全面发展。
最后，我想强调的是要继续探索未来发展方向。
我们应该更加注重课堂教学改革、内涵发展，积极探索课程创新，鼓励师生探索性学习，极大地激发学生的学习积极性；此外，我们也要注重学生综合素质的发展，不仅是要培养学生的学科能力，更要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
这些都需要我们加强研究、探索新的教育理念和方法。
在未来的工作中，我们需要在教育课改和质量工作上进一步实现转型升级，加强合作、共同进步，为更好的教育教学事业贡献我们的力量。
最后，感谢您的聆听！。
教育课改与质量总结领导讲话_阅读课教师工作总结
教育课改与质量总结领导讲话_阅读课教师工作总结敬爱的领导，各位老师：我非常荣幸今天能在这里与大家分享我的教育课改与质量总结。
在过去的一年里，我和我的同事们不断努力，致力于提高我们的教学质量和课程改革，以促进学生的学习效果和成绩。
一、教育课改在过去的一年里，我们采取了多种措施改进我们的教育课程，包括：1. 制定更加具体和实用的教学计划，根据学生的需求和实际情况进行教学计划的调整和改进。
2. 注重课堂管理和教学方法的细节，例如引导学生讨论、提出问题、激发学生的积极性和创造力等等。
3. 加强与家长的沟通和合作，让学生的学习进程得到家长的支持和鼓励。
4. 采用一些新的教学工具和技术，例如ICT、在线课堂和多媒体教学等等，以提高课堂的互动性和吸引力。
上述措施的实施，使我们的教育课程更加贴近学生的实际需求和提高了教学成效，取得了很好的效果。
二、教育质量总结在过去的一年里，我们围绕以下几点进行了教育质量总结：1. 教育质量评估：我们通过调查、教育质量报告和师生讨论会等方式进行教育质量评估，以发现并解决教育质量的问题。
2. 教育质量监测：我们采取了一系列措施来监测课堂教学质量，以保障教育质量的连续性和稳定性。
3. 教师培训：我们为教师提供了研讨会、教学培训和继续教育等各种方式。
通过加强教师的培训和提升教育质量，可以使学生付出更少的努力，获得更好的学习效果。
总的来说，我们通过教育课改和教育质量总结的措施和方法，取得了非常显著的成效。
我们将继续努力，为学生提供更加优质、全面、多样化的教育课程，让他们更好地发展自己的潜力和实现自己的人生价值。
教育课改与质量总结领导讲话_阅读课教师工作总结
教育课改与质量总结领导讲话_阅读课教师工作总结尊敬的教育局领导、各位评委、各位同事：大家好！今天我来分享一下我们学校最近一段时间的教育课改与教学质量工作总结。
一、教育课改教育课改作为我们学校的重点工作之一，在过去一年的时间里，我们主要做了以下几方面的工作：1.实施素质教育在课程设置方面，我们积极推进素质教育，着重培养学生综合能力。
我们取消了一些传统学科的考试，改为开展综合评价。
另外，我们也加强了艺术、体育等非学科类课程的开设。
3.推进教学方式变革我们也注重推进教学方式的变革，鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、游戏化教学等。
我们还建立了联合备课组，让教师们共同备课、交流教学经验。
二、教学质量在教学质量方面，我们也取得了一定的进步。
我们采取了一些措施，提高了教学质量。
1.注重学生体验我们非常注重学生对教学的体验。
在课程设置方面，我们考虑到学生的综合发展，开展了一些有意义的活动，如素质拓展日、社会实践活动等。
在教学方法上，我们也注重让学生在积极参与中掌握知识。
2.加强课前预习与课后复习我们还加强了课前预习与课后复习。
我们注重让学生在课前预习中初步了解本课程内容，提前做好学习准备。
在课后复习上，我们通过一些学科辅导、习题测试等方式检测学生对知识点的掌握程度，有针对性地帮助学生纠正错误。
3.加强教师培训我们也注重教师的培训，让教师们不断更新教育理念，提高教学水平。
我们为教师提供了一些实用性的培训课程，让教师们能够更好地应对各种教学挑战。
以上就是我们学校近期的教育课改与质量工作总结。
我们将继续努力，为学生提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！。
教育课改与质量总结领导讲话
教育课改与质量总结领导讲话尊敬的各位老师、同事们：今天，我很高兴来到这里，和大家一起共同回顾我们学校过去几年的教育课改和质量工作情况，并对今后的教育改革提出一些意见和建议。
教育课改是一个复杂的过程，也是一个不断完善的过程。
我们学校以往的教育改革工作，主要围绕着几个方面展开：第一，课程设置和编写。
我们根据学生的年龄、能力、兴趣和特点，组织教师编写了一批现代化、综合性、开放性、多元化的教学教材，形成了以学生为中心的课程体系。
第二，教师培训和发展。
我们加强了教师的职业培训和发展，为教师提供了更多的学术和教学资源，不断提升教师的专业素质和教学水平，使他们更好地适应新的课改要求。
第三，教学方法和评价。
我们探索各种教学方法，鼓励教师多样化教学，开展有益的学习活动，使学生能够更好地发挥自己的潜力和创造力。
同时，我们制定了科学合理的学生评价体系，通过课堂测试、期中期末考试和其他考评形式，在评价学生的同时，也可以综合评价教学效果和教师改革成果。
在教育课改的进程中，我们发现了很多的问题和困难。
首先，有的教师尚未真正理解和贯彻新的课程理念，仍然墨守旧有的教学方法。
其次，一些学生对课程改革表示反感或者无法适应新的学习方式。
此外，我们在教学评价方面也存在一些不足和需要改进的地方，例如考试与学生个性发展不相协调等。
针对这些问题和困难，我认为我们可以采取一些措施和方法来解决。
首先，我们需要着重加强教师培训和发展。
只有教师理解了新的课程理念，掌握了先进的教学方法，才能更好地带领学生改变学习方式。
其次，我们可以采取一些灵活多样的教学方法和特别的活动形式，来激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，我们可以引导学生参观博物馆、实验室、工厂、企业等，将课堂教学和现实生活紧密结合起来，让学生更好地理解和应用所学知识。
第三，我们需要进一步完善学生评价体系，综合考虑学生的个性、特点和能力，使评价更加全面、科学和公正。
最后，我想强调的是，教育课改只是教育改革的一个方面。
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紧抓学校实际，完善自身课改
XXXXXXXXX小学
2019年12月22日
在新课程实施的这几年，我校以老教师带新教师教学传统意识，培养教师的使命感；新教师带老教师贯彻教育新理念。
新老互助，低、中、高年级结小对子，全体教师结大集体。
在实施新课程的道路上我们不断加强理论学习；同时在教研活动中不断总结反思；在课程实施上不断探索进步。
今天，借此机会，把我校近年来实施新课改的点滴做法给各位领导汇报，与各位同仁交流。
一、课堂教学中“教”与“学”的转变
新课程要求中教学方式的改变，把过去教师的教变成学生的学。
为此，我校首先是改变新教师的教学方法，做示范课，每节课要求授课教师创设能引起学生思考的问题情境，把教师“教”学生知识转变成学生探索性的“学”习活动，由学生讲授知识发现和发展的过程；教师要做的是充分的备课和备学生，从学生的认知水平和认知规律创设问题情境，在学生活动中及时关注学生，为学生的探究活动提供帮助，引领学生经历科学探究的过程。
虽然这样老师的工作量会加大，但是长期实践中我们发现，在这种课堂中学习的学生更具有探索精神和创新能力，他们在解决课外问题时能够主动地去思考，而不是等待他人的讲解。
老教师也在平时的教研活动或者与学生的接触中发现学生和课堂的改变，进而也加入课改的行列之中。
二、课堂教学中的“量”与“练”
我校把学生作业和练习作为课改的第二环节，教师留作业不是通篇一律，而是把学生作为“主体”，根据学生的个体差异，布置不同层次的作业。
通过学生的达标情况，可以正确反映出学生掌握的具体情况，倘若出现较多学生某个知识点理解不透彻，教师则进一步加强针对性的训练。
筛选课堂练习题时，不求“异”、不求“多”、只求“精”和“准”，首先要教师预设出学生出现问题的情况，根据预设整理课堂习题，并鼓励学生多种思路解决问题。
三、校本培训中增长教师能力
我校根据学校实际情况开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
1.加强信息技术培训。
教育现代化的关键离不开手段的现代化，教育信息化。
我校加大了对教师运用信息技术进行学科教学和运用网络进行搜集信息、处理信息的能力的培训力度。
课件制作提倡以自制为主，互相交流。
定期对教师进行PPT、音频视频处理、交互式多媒体等现代教学工具的培训。
让教师更简单、省时的制作自己想要的课件。
2.开发特色课程，培育特色教师
我校本学期把“思维导图”和“文言文启蒙课”作为新的校本课程教研方向。
首先通过学习、交流，学校确立两种课程的大方向，然后鼓励老师主动探索，教研讨论，共同探讨教
学模式，并在实践中不断改善。
进步。
我校的思维导图课程以语文课为基础，包含课文新授、古诗词、低年级识字，逐步发展到课外文本分析、作文仿写、写作，最后延伸到数学和英语学科的单元备课和单元复习中。
文言文启蒙课我校选取王崧舟系列书籍，一至六年级全面展开。
主要采用以读促情、以情促学的学习模式。
倡自主选择学习，在保障教材基本要求和达到教学目标的基础上，对教学过程进行灵活的把控，不过于死板。
让学生在教学过程有一定的余地自主选择感兴趣的文言文进行学习，必要时鼓励学生自己围绕材料准备自己感兴趣的内容，然后站上课堂进行讲学，让学生在学习过程中体验到自主感。
四、备课中强调单元备课和整体备课
无论哪种学科，我校都把单元备课作为备课的首要位置。
进行单元整体设计的开始每一位老师都应读懂教材，读懂目标。
理解整个教材的编排体系的背景下，细读单元教学目标，然后把目标细化分解，细化到新授课、练习课、整理与复习课的分目标以及各目标之间的联系与递进关系。
目标解读充分了，接下来便可以考虑用什么样的载体来开展教学，让孩子能以积极的状态投入到学习当中。
其次把握整个体系所要达成的教学目标和单元体系要达成的阶段性目标，将单元目标细分成课时目标，分析出重、难点。
最后精心设计每个课时，尤其是突破重难点的环节要精心设计。
在备课组活动时也可以集体讨论，单元中的易错知识点，有针对性地设计教学环节。