插花艺术的步骤技巧和方法教学内容
插花艺术教案
插花艺术教案一、教学目标1. 理解插花艺术的基本概念和技巧。
2. 掌握常见的插花材料的使用和处理方法。
3. 发展创造力和审美能力，培养对自然美的感知和欣赏。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 插花艺术的概念和发展历程- 插花艺术的定义和特点- 插花艺术在不同文化中的表达形式- 插花艺术的历史背景和发展趋势2. 常见插花材料的使用和处理方法- 鲜花的选择和处理技巧：挑选花材、修剪和保鲜方法 - 剪枝和叶片的运用：剪枝布置、叶片处理技巧- 其他插花材料的运用：花瓶、插花海绵、水晶球等3. 插花艺术的基本造型和风格- 松式插花：松枝、松果与花卉的组合- 谷式插花：谷物和花朵的搭配- 独立插花：单个花朵或枝条的独立插花风格- 彩色插花：颜色搭配和色彩效果的运用4. 插花作品的创作与欣赏- 插花创作的基本步骤和技巧- 插花作品的构图与设计原则- 插花作品的展示与欣赏方法- 学习和欣赏插花大师的作品三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授插花艺术的基本知识和技能。
2. 实践法：组织学生参与实际的插花创作活动，帮助学生掌握插花技巧和表达能力。
3. 合作学习法：组织学生分组进行合作插花创作，培养团队合作和协作能力。
4. 欣赏评价法：通过欣赏和评价插花作品，激发学生对插花艺术的兴趣和热情。
四、教学流程1. 引入（10分钟）- 通过图片或视频介绍插花艺术的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）- 讲解插花艺术的定义、特点和发展历程，让学生初步了解插花艺术的背景和意义。
3. 材料使用和处理方法的示范（30分钟）- 示范挑选鲜花和鲜叶的技巧，讲解剪枝和叶片的处理技巧。
- 示范如何使用花瓶、插花海绵等插花材料。
4. 基本造型和风格的示范（30分钟）- 示范松式插花、谷式插花和独立插花的基本步骤和技巧。
- 讲解彩色插花的色彩搭配原则和效果。
5. 实践操作（40分钟）- 组织学生分组进行插花实践，让学生根据自己的创意和设计进行插花作品的创作。
插花片教案6篇
插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!插花片教案6篇教案可以帮助教师有针对性地准备教学材料，提高教学内容的质量和深度，通过一份教案，教师能够有序地安排教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，本店铺今天就为您带来了插花片教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花艺术教案(通用
插花艺术教案(通用教案名称：插花艺术教案一、教学内容：本节课教材选自《美术》五年级上册，第9课《插花艺术》。
教学内容主要包括：插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。
二、教学目标：1. 让学生了解插花艺术的基本概念和插花的基本技巧，提高学生的审美素养。
2. 通过欣赏不同风格的插花作品，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生运用插花艺术表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
三、教学难点与重点：重点：插花的基本技巧和不同风格的插花作品欣赏。
难点：如何运用插花艺术表达自己的情感。
四、教具与学具准备：教具：插花示范用具、鲜花、花瓶、插花工具等。
学具：每个学生准备一朵鲜花、一把剪刀、一个花瓶、插花工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并思考：插花艺术是什么？它有什么特点？2. 讲解：教师讲解插花艺术的基本概念、插花的基本技巧以及不同风格的插花作品。
3. 示范：教师进行插花示范，边示范边讲解每一步的要点。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手进行插花创作。
六、板书设计：插花艺术基本概念插花基本技巧不同风格插花作品欣赏七、作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下插花艺术的特点。
答案：插花艺术是一种将鲜花通过一定的技巧和构思，插放在花瓶中，形成美丽、和谐、富有创意的艺术形式。
2. 请学生谈谈自己创作插花作品的感悟。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对插花艺术有了基本的了解，大部分学生能够掌握插花的基本技巧，并创作出富有创意的插花作品。
但在教学过程中，发现部分学生对插花艺术的理解较浅，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观插花艺术展览，或者邀请专业插花师来进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术，提高他们的审美素养和创作能力。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容涵盖了插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。
插花课程教学大纲
插花课程教学大纲插花课程教学大纲引言：插花是一门兼具艺术性和实用性的技巧，在日常生活中经常被运用于室内装饰、庆典活动等场合。
为了帮助学习者系统地掌握插花的基本知识和技巧，本文将介绍一份插花课程的教学大纲。
一、课程简介1.1 课程名称：插花基础课程1.2 课程目标：通过学习插花，培养学习者的审美能力和创造力，提升他们对花卉艺术的理解和欣赏水平。
1.3 课程对象：对插花感兴趣的学习者，无论是否具备相关知识和经验。
二、课程内容2.1 花材的选择与处理在插花过程中，花材的选择和处理至关重要。
学习者将学习如何根据花材的特点和用途，选择合适的花材，并学会正确地处理花材，以保证花材的鲜艳度和寿命。
2.2 插花器材的使用学习者将了解插花所需的器材，如花瓶、剪刀、插花海绵等，并学会正确使用这些器材，以便更好地完成插花作品。
2.3 插花的基本构图原则插花作品的构图是其美感的基础。
学习者将学习插花的基本构图原则，如平衡、对比、重复等，并通过实践掌握如何运用这些原则来创作出美观的插花作品。
2.4 插花的基本技巧学习者将学习插花的基本技巧，如剪枝、插入、固定等，并通过实践不断提升他们的技巧水平。
2.5 插花的风格与表现插花有许多不同的风格和表现形式，如欧式插花、日式插花等。
学习者将了解这些不同的风格和表现形式，并通过实践创作出符合自己风格和审美的插花作品。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学习者更好地理解和掌握插花的知识和技巧。
3.2 小组合作学习学习者将被分成小组，进行合作学习。
通过小组合作，学习者可以相互交流和分享经验，提高学习效果。
3.3 实践作品展示与评价在课程结束时，学习者将展示自己的实践作品，并进行互相评价和讨论。
这样可以帮助学习者更好地发现自己的不足之处，并不断提升自己的插花技巧和创作能力。
四、评价与考核4.1 作业评价学习者将根据每次课程的作业进行评价，包括花材选择与处理、构图与表现、技巧运用等方面。
《插花艺术》课件——5 学习插花的方法与步骤
通过明确焦点表达多样性统一
主次分明的作品
第一主枝与视觉中心的位置
三、韵律
● 插花作品的好坏取决于韵律的变化。插花的韵律有多种多样，主要有： ● 1、连续的韵律 ● 2、间隔的韵律 ● 3、交替的韵律 ● 4、渐变的韵律 ● 5、起伏曲折的韵律 ● 6、拟态韵律
连续的韵律
人感到平稳而优美。
↑对称式
←
不
对
称
↑不对称式
式
二、多样与统一
● 插花作品每个部分既要各尽其职、选用单一花材的构图： ● 整个作品用同一种花材，只要花材重复出现，通过重复来达到统一。如：
花朵的大小、开放程度等按序排列；构图上使花枝高低错落、花朵朝向 有变化有呼应；填充花材和叶的陪衬，使作品出现许多局部、细致的变 化，从而使作品动起来。
插花的基本原则
一、均衡：
● 均衡是指对称与平衡,其基本要点在于求得插花体的重心平衡 与稳定,它包括对称均衡和不对称均衡。
● （1）对称均衡： ● 常见花型：水平型、半球型等。其特点是给人庄重、高贵、豪华
的感觉，但有点严肃、呆板。 ● （2）不对称均衡： ● 其特点是插花作品生动活泼、灵活多变、具有神密感和动感，使
插 花 艺 术（五）
学习插花的方法与步骤
1）、学习方法 1、学习插花理论 2、亲自实践 3、善于总结和吸收经验，努力提高
插花创作步骤
1、立意构思 确定插花的用途 明确作品摆放位置 作品想表现的内容和情趣
2、选材：花材、花器、附属品等。 3、造型插作 4、命名 5、清理现场、保持环境清洁
花影吹笙 空鼓幽兰
● 2、选用多种多样花材构图
● 主次分明---主要花枝在色彩、位置、数量上占优势。 ● 花材间的一致性----着重表现花材的外形，则在色彩、质地上注意统一；
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
插花综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解插花的历史、种类、艺术风格及基本技法。
（2）掌握插花的基本工具和材料。
（3）熟悉各种花卉的特性及搭配原则。
2. 技能目标：（1）学会根据不同场合选择合适的插花材料和花器。
（2）掌握插花的基本步骤和技巧，如花枝修剪、固定、造型等。
（3）能够独立完成一件具有审美价值的插花作品。
3. 情感目标：（1）培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1. 插花概述- 插花的历史与发展- 插花的种类与艺术风格- 插花的基本技法2. 插花工具与材料- 常用工具：剪刀、花泥、花瓶、花插等- 常用材料：花卉、叶材、枝条、装饰品等3. 插花基本步骤- 选材：根据场合和风格选择合适的花卉和材料- 修剪：修剪花枝，去除枯叶、病叶，调整花枝长度- 固定：将花枝固定在花泥或花瓶中- 造型：调整花枝位置，塑造整体造型- 装饰：添加装饰品，提升作品的艺术效果4. 插花实例分析- 不同场合的插花作品- 不同风格插花的创作技巧- 插花作品的保养与维护三、教学过程1. 理论教学- 讲解插花的基本知识、工具和材料- 分析不同插花风格的特点和创作技巧- 讨论插花在生活中的应用和意义2. 实践教学- 分组练习：学生分组，每组选择一个主题进行插花创作- 指导与示范：教师对学生的创作过程进行指导，示范插花技巧 - 作品展示与评价：学生展示作品，教师和同学进行评价和讨论3. 课后作业- 阅读插花相关书籍，拓展知识面- 完成个人插花作品，并撰写心得体会- 参加插花比赛或展示活动，提高实践能力四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、课堂纪律等2. 实践操作：插花技巧掌握程度、作品完成度、创新性等3. 课后作业：阅读笔记、心得体会、作品质量等4. 作品展示：作品的艺术价值、实用性、创意性等五、教学总结本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
幼儿园插花艺术课程教案
幼儿园插花艺术课程教案一、教学目标1.了解插花艺术的基本知识，学会观察和分辨不同种类的花卉及其特点，通过插花活动增强幼儿的艺术欣赏能力。
2.培养幼儿的动手能力，提高其创造性思维能力，锻炼幼儿的耐心和细致度，发展幼儿的审美情感，增加幼儿的兴趣爱好。
二、教学内容1.插花的基本知识：花卉的分类、形状、色彩、香味的特点等。
2.插花的技巧：花杆的处理、花艺构图、色彩搭配、插花设计等。
3.插花的实践：幼儿通过自己的动手实践，学会插花技巧，完成自己的插花作品。
三、教学过程1.引入教学：通过图片或实物向幼儿介绍花卉种类及其特点，引起幼儿的兴趣和思考。
2.讲解插花的基本知识：包括花卉的分类、形状、色彩、香味的特点等。
3.示范插花技巧：向幼儿展示如何处理花杆、构图、配色等技巧。
4.现场实践：教师带领幼儿现场通过动手实践学习插花技巧。
首先让幼儿用剪刀剪去花朵多余的枝叶，花杆也要修整光整。
接着，给每个幼儿分配花卉，提醒幼儿按照颜色及种类进行分组，再告诉幼儿如何进行插花构图的设计。
最后，教师在幼儿的逐步实践过程中进行指导和帮助。
5.展示作品：让幼儿把插好的花插入插花器中，然后放置在展示柜中。
同时，要充分肯定每一个幼儿的劳动成果，并让每个幼儿进行展示交流。
四、教学方法1.分组讨论法：让幼儿在课前分组就某种花卉进行讨论，从多种角度了解这种花卉。
2.示范讲解法：通过示范技巧的方式来让幼儿更好地掌握技巧方法。
3.动手实践法：使幼儿在动手实践中学会插花技巧和锻炼艺术进取心。
五、评价反馈1.对每位幼儿的插花作品，应尽量给予鼓励和现场点评，从而激发他们的兴趣和信心。
2.及时总结课堂，先由教师总结，然后与幼儿一起分享点滴收获和体会，同时让幼儿写下自己的心得体会。
六、教学后思考1.如何引导幼儿进行创造性思考？2.如何通过课外拓展来丰富幼儿的插花艺术知识？七、教师个人评价插花艺术是一门别致、有趣又实用的艺术。
在教学过程中，我更加深刻认识到了幼儿园的教育更需要注重对儿童的培养和发展。
大班科学插花教案
大班科学插花教案1. 教案背景插花作为一门艺术形式，不仅能够培养孩子们动手能力和审美素养，还能够培养他们对植物的认识和对自然的热爱。
本教案旨在通过科学插花活动，结合对花卉的观察和实验，让大班学生在实践中学习科学知识。
2. 教学目标•培养学生对花卉的兴趣和喜爱。
•培养学生观察和实验的能力。
•培养学生对植物的基本了解和认识。
3. 教学准备•鲜花（不同种类的花朵，最好有根茎和叶子）。
•花瓶和水。
•放大镜。
•实验工具（剪刀、实验台、显微镜等）。
4. 教学步骤步骤1：引入•引导学生观察一束鲜花，询问他们对花卉的认识和了解。
步骤2：花卉分析•让学生用放大镜观察花的细节，例如花瓣的颜色、形状，花蕊的结构等。
•引导学生用自己的话描述他们观察到的现象，并记录下来。
步骤3：探索植物的根茎•用剪刀将一朵鲜花的根茎剪下，并让学生观察根茎的形状和结构。
•引导学生思考根茎的作用是什么，为植物提供什么样的营养？步骤4：观察叶子•让学生观察花的叶子，并记录下来叶子的形状、颜色等特征。
•引导学生思考叶子的作用是什么，为植物提供什么样的功能？步骤5：科学插花实验•将鲜花放入花瓶中，让学生观察花朵在水中生长的过程。
•引导学生讨论为什么花朵需要水和阳光才能生长？水和阳光对花朵有哪些影响？步骤6：显微镜观察花粉•使用显微镜观察花朵中的花粉，让学生观察花粉的形状和颜色。
•引导学生思考花粉的作用是什么，如何传播？步骤7：总结•让学生回顾整个实验过程，总结他们从实验中学到了什么，对植物有什么新的认识。
5. 拓展活动•让学生自行观察其他种类的花朵，并记录它们的特征和生长过程。
•引导学生设计自己的插花实验，并进行观察和分析。
6. 教学评估•观察学生在实验中的表现和参与程度。
•收集学生的观察记录和总结，评估他们对植物的了解和理解能力。
7. 总结通过科学插花的教学活动，大班学生不仅能够体验到插花的乐趣，还能够通过观察和实验，探索植物的生长过程和结构特征。
插花艺术教案(通用
插花艺术教案(通用教案内容一、教学内容1. 插花的基本概念：了解插花的定义、分类和作用。
2. 插花的基本技巧：学习如何选择花材、修剪花枝、构思布局和固定花束。
3. 插花的创作方法：掌握东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，培养对插花的兴趣和审美能力。
2. 掌握插花的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 学会插花的创作方法，能够独立完成插花作品。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作方法。
难点：东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
四、教具与学具准备教具：插花教材、多媒体设备、花材、花瓶、剪刀等。
学具：学生自带花材、花瓶、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示精美的插花作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、基本技巧和创作方法，重点讲解东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
3. 示范：教师示范插花的基本技巧和创作方法，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习插花，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：插花艺术1. 基本概念2. 基本技巧3. 创作方法七、作业设计作业题目：请学生根据所学的插花技巧和创作方法，独立完成一幅插花作品，并写一份作品介绍，包括作品的构思、所用花材和技巧等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学效果，学生对插花的兴趣和审美能力是否得到提高，插花技巧和创作方法是否掌握，东方式、西方式和中式插花的特点和技巧是否明确。
对教学过程中存在的问题进行改进和调整。
拓展延伸：鼓励学生参加插花比赛或展览，进一步提高插花技艺；引导学生探索插花与其他艺术形式的联系，拓宽艺术视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作方法。
难点：东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
二、教学过程1. 引入：通过展示精美的插花作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、基本技巧和创作方法，重点讲解东方式、西方式和中式插花的特点和技巧。
插花的流程
插花的流程
一插花的步骤
（1）修剪：首先我们要去掉花朵的残枝败叶，插花的不同需求，进行长短修理，根据构图的需要进行弯曲处理。
（2）固定：取俩段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定是为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，专业插花，还要彩花插，花泥，铝丝等工具进行固定。
（3）插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。
正确的插序应该是选材，选插衬景叶，插摆花。
二插花基本技巧
插花是中国的一门古老的传统艺术！
主体插花——选一支最大最好看的花枝作主枝，突出中心，两侧各插一支不同花朵相衬，要避免花枝排列整齐，主体花要突出，三支不要交叉，更不能将所有花枝束缚一起一次插入。
孤形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。
一般多用孤线凸形的插法，也有使孤线开放凹形的插法。
三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称，角度平衡，显出庄重整齐。
这种插花富有礼节性。
盆景式插法——根据花枝，花朵，花色的变化，早构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”。
插花是我国的一门传统手工艺术，既可以培养情操又能够美化环境，插花就是把花插在瓶，盆等溶剂里，而不是载在这些容器中，所插的花材，或枝，或花，或叶，均不带跟，只是植物体上的部分，，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。
中国插花是一种古老的传统文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。
插花源于古代民间的爱花，种花，赏花，摘花，赠花。
插花艺术作品的创作步骤和要领
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三、造型插作
把艺术构思变成具体的艺术形象。 造型-尺寸的确定-颜色搭配-运用插花六法动手插制。
四、命名
引导观赏者联想，在情感上产生共鸣。
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插花艺术作品的 创作步骤和要领
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一、立意（构思）
1.根据插花作品的用途
开业庆典（活泼、欢快） 看望病人源自结婚 生日等2.明确作品摆放的位置。
要考虑环境的大小、气 氛、位置的高低，居中还 是靠拐角处。
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3.明确作品想要表现的内容和情趣。
根
据
根
花
据
材
季
的
相
品
景
性
观
和
表
意
现
义
主
表
题
现
。
主
题
古瓷秋韵
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丰收
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根 据 容 器 和 配 件 构 思 立 意 。
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造 型 构 思 立 意 。
升腾
诞生
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归帆竞发
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根据诗词名句、传说典故构思立意。
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二、选材
1.适合用于插花材料的植物。 2.花器
选择花材一般考虑五个方面： 陶瓷花器形状、品种繁多。
形状 大小 颜色 花语 用花习俗
玻璃花器晶莹剔透，色彩鲜 艳，已成为现代家庭的重 要装饰贫。
插花艺术教案
插花艺术教案插花艺术教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的插花艺术教案，希望对大家有所帮助。
插花艺术教案篇1教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：1、通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。
2、引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。
教学重难点：艺术插花的几种基本形式。
教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。
学具准备：常见花材、花器及工具。
一、组织教学检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。
二、导入新课1、展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。
而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。
2、板书课题――艺术插花（制作）三、讲授新课1、播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。
2、出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。
大班美术教案《插花》【优秀6篇】
大班美术教案《插花》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案《插花》【优秀6篇】插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
插花基本技能和技巧
（三）花的艺术加工
（1）铁丝造型 用铁丝通过绕茎倒钩穿刺等方法加固或 延长花茎。
（2）切割造型
用刀或剪刀把花切割成几 部分，分别作成小花。
（3）粘贴造型 把各朵花朵粘贴或花瓣粘 贴进行造型。
二、花材的修剪
（1）顺其自然。 （2）同方向平行的枝条只留一枝 。 （3）从正面看，近距离的重叠枝、交叉枝要适当 剪去 。 （4）枝条的长短，视环境与花器的大小和构图需 要而定。 （5）在整个插作过程中，要仔细观察，凡有碍于 构图、创意表达的多余枝条一律剪除。 （6）草花在节下剪容易插。 （7）除刺 （8）去残
富贵长寿
思考题
1、固定花材的用具有哪些？
2、插花创作步骤？ 3、花材的修剪？ 4、花材的整形？
永 结 同 心
（二）叶的整形
（1）修剪 把自然的叶片用 剪刀修剪成各种 形状，用到插花 作品中，使构图 更丰富。
（2）弯曲
对软叶片夹在指缝中轻轻抽动，反复几次就可； 对较硬的叶材用大头针、订书钉、胶纸、铁丝固定弯曲。
（3）加固
对叶柄较软的大叶片可通过穿、贴铁丝对叶片进 行加固定型或接长叶柄。如:绿箩叶、巴西木叶等。
插花基本技能
一、花材的整形
二、花材修剪
三、花材固定
一、花材的整形 （一）枝条的弯曲法
1、粗大枝条弯曲
用锯或刀先锯1-2个缺 口，嵌入小楔子，强制弯 曲。 腾 飞
2、较硬枝条弯曲 两手持花枝，手臂贴身体，大拇指压着 要弯的部位，慢慢用力向下弯曲成所需造型。 3、较软枝条弯曲 两只拇指对放在需要弯曲处，慢慢掰动 枝条即可。 4、草本花枝弯曲 用右手软枝的适当部位，左手旋扭即可。
草花在节下剪
三、花材固定 （一）、剑山固定法
1、草本花材茎秆较软，直接插在剑山上。 2、木本枝条较硬，插在针与针之间的缝隙中固定。 3、空心的茎，可先插上小枝，再把茎干套入。
插花课程教案大学
课程类别：公共艺术课程授课对象：大学本科生授课学时：2学时（理论课）+ 1学时（实践课）课程目标：1. 理解插花艺术的基本概念、发展历程及其在生活中的应用。
2. 掌握插花的基本技巧、花材选择和色彩搭配原则。
3. 培养学生的审美能力，提升生活情趣。
4. 体验中国传统文化的魅力，增强文化自信。
课程内容：一、理论部分（2学时）1. 第一课时：插花艺术概述- 插花艺术的定义及起源- 插花艺术在东西方的发展与差异- 插花艺术在生活中的应用及意义2. 第二课时：插花技巧与花材选择- 插花的基本技巧：握花、固定、修剪、造型等- 花材的选择与养护- 色彩搭配原则及实例分析二、实践部分（1学时）1. 实践内容：制作一束个人风格的插花作品2. 实践步骤：- 准备工作：选择花材、工具、容器- 设计构思：确定主题、风格、造型- 实践操作：插花、调整、修饰- 作品展示与评价教学方法：1. 讲授法：系统讲解插花艺术的基本理论、技巧及审美原则。
2. 演示法：教师现场演示插花操作过程，使学生直观了解插花技巧。
3. 实践法：学生分组进行插花实践，教师巡回指导。
4. 评价法：作品展示与评价，鼓励学生积极参与，提高审美能力。
教学资源：1. 教材：《插花艺术与审美》2. 教具：花材、工具、容器、多媒体设备3. 实践基地：校内艺术教室或户外插花场地教学过程：一、导入1. 教师简要介绍插花艺术的历史、文化内涵及其在现代生活中的重要性。
2. 引导学生思考：插花艺术如何提升我们的生活品质？二、理论讲解1. 插花艺术概述2. 插花技巧与花材选择3. 色彩搭配原则三、实践操作1. 学生分组，每组选择一束花材，教师现场指导。
2. 学生根据所学知识，设计并制作个人风格的插花作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得。
2. 教师及同学进行评价，指出优点与不足。
3. 总结本次课程，鼓励学生继续学习插花艺术。
中班艺术教案插花
中班艺术教案插花教案名称：中班艺术教案——插花一、教学内容本节课选用教材《插花艺术》一章，内容主要包括插花的基本概念、插花的基本技巧、插花作品的欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，知道插花是一种艺术，是一种审美活动。
2. 培养学生掌握插花的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生欣赏插花作品的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧难点：如何创作出有创意的插花作品四、教具与学具准备教具：插花作品、插花工具（剪刀、花瓶、花插等）、鲜花、绿叶学具：同上五、教学过程1. 引入：通过展示一些插花作品，引导学生关注插花艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解插花的基本概念：介绍插花的定义、分类、历史等。
3. 演示插花的基本技巧：如何选择花材、如何修剪花材、如何设计插花作品的结构等。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，自己动手进行插花创作。
5. 欣赏与评价：学生互相欣赏作品，教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计插花艺术：1. 基本概念2. 基本技巧3. 作品欣赏七、作业设计1. 请学生描述插花的基本概念，并用自己的语言进行解释。
3. 请学生欣赏插花作品，分析作品的优点和不足，并提出自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对插花艺术有了更深入的了解，掌握了插花的基本技巧，并能自己动手进行创作。
但在作品的创意方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生参观插花展览、邀请专业的插花师进行讲座等方式，进一步拓宽学生的视野，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 插花的基本概念：重点关注插花的定义、分类、历史等方面的内容，以便学生对插花艺术有一个全面的认识。
2. 插花的基本技巧：重点关注如何选择花材、如何修剪花材、如何设计插花作品的结构等方面的内容，以便学生掌握插花的基本技巧。
《插花》教学设计
《插花》教学设计《插花》教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《插花》教学设计，希望对大家有所帮助。
一、教学目标【知识与技能】了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活。
【过程与方法】通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造。
【情感、态度和价值观】提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。
二、教学重难点【重点】感受插花的艺术性，学习插花的造型语言。
【难点】灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品。
三、教学过程环节一：激趣导入教师带着花束及插花作品走进教室，引导学生观察：散落的花卉和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自由讨论回答：插花作品更具有艺术性，能为生活增添光彩，也更具有装饰作用。
教师根据学生回答引出课题《插花》。
环节二：描述分析1、教师出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织“快问快答”的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。
学生传阅卡片，参与游戏。
如：康乃馨——母爱;向日葵——光辉;雏菊——天真等。
2、教师展示室内插花作品，引导同学观察交流：你最喜欢哪一件作品，为什么?教师根据学生回答进行总结：由于插花作品中花卉的选择以及花器的选用，会给居室带来截然不同的装饰效果。
学生观察图片，根据花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见。
3、教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问题：说一说插花的构图形式有哪些?不同的.构图安排给人什么样的感受?学生认真观察，合作探究回答问题：插花的构图形式有对称式——外形整齐、对称;均衡式——稳定;自由式——别致自然。
环节三：示范讲解1、向学生展示并介绍插花用的工具，通过视频播放插花过程，引导学生观看并思考：插花造型的基本原则是什么?学生浏览教材，思考回答：①高低错落;②疏密有致;③虚实结合;④俯仰呼应;⑤上轻下重;⑥上散下聚。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》一、指导思想插花是一件美丽、有趣的事情。
插花可以让孩子们认识花、了解花的颜色、形状和芬芳。
插花可以让孩子们发挥自己的创意和想象力，从中获得快乐和满足感。
为了激发孩子们的艺术兴趣和表现能力，我们在美术课上为大班学生设计了一堂“插花”主题教学。
二、教学目标1.了解花的种类。
2.观察分析花的颜色和形状。
3.自由选择素材并创作花的形象。
4.培养孩子们的动手能力和美术表现能力。
5.发挥孩子们的想象力和创造力。
三、教学步骤1.新知预告（1）导入老师给孩子们展示插花图片，问孩子们这是什么？花的种类有哪些？教育孩子们了解花的基本知识。
（2）操作实践老师引导孩子们在花盆里选花，观察花的颜色和形状。
教育孩子们如何欣赏花。
（3）练习老师给孩子们提供花瓣、花蕊、花叶、手工纸等材料，让孩子们自由选择素材并创作自己喜欢的花。
（4）总结老师引导孩子们分享自己创作的花，展示花的多样化。
培养孩子们的艺术修养和表现能力。
2.实践操作（1）教育孩子们熟悉各种花的颜色和形状，在花盆中选花欣赏，让孩子们更好地了解花。
（2）让孩子们从小样张、大样张上剪下自己喜欢的花的素材：花瓣、花蕊、花叶等，用手工纸做成一个花的形象。
（3）鼓励孩子们自己选材、设计，尝试创作。
在实践过程中，老师可以提供一些指导。
充分激发孩子们的想象力和创造力。
3.总结反思老师展示孩子们的作品，指出孩子们的长处和需要改进的地方。
鼓励孩子们多加实践，在实践中提高自己的美术技能与表现能力。
四、教学时刻表时间步骤1.5分钟导入2.10分钟操作实践3.30分钟实践操作4.10分钟总结反思五、教学评估本节课通过学生的动手实践、学习花的颜色形状、自由选择素材并创意、分享作品等方式，培养孩子们的艺术兴趣和美术表现能力。
教学评估主要从以下几个方面进行：1.孩子们是否了解花的种类？2.孩子们是否能够正确观察分析花的颜色和形状？3.孩子们是否可以自由选择素材并创作自己喜欢的花？4.孩子们的作品是否具有艺术性和表现力？5.孩子们是否能够分享自己的作品和欣赏他人的作品？六、教学反思本节课的教学目标是培养孩子们的艺术兴趣和表现能力，通过让孩子们自由选择素材制作花的形象，激发孩子们的创意和想象力。
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花材选购 选购花材应注意以下事项：
①选择切口新鲜、叶片鲜绿选拔者为好，发软或过分硬实 （冷藏受冻）者从慎。另外，浸入水中有变色现象， 或基下端粘滑甚至有臭味（异）味者，则浸水时间已 久，不新鲜。
非洲菊（右下）
•
异形花材
• 外形不规整、结构奇特别致的花材。 如红掌（左1）、马蹄莲（左2）、鹤望兰 （左3）、蝎尾蕉（右1）等。
散（点）形花材
• 外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬 松轻盈状态的花材。如满天星、情人草、
勿忘我、小菊等。
满天星
勿忘我
蕾丝
按构图作用分
• 骨架花材 在构图中定高度和定外形
• 切果 从植株上剪切下来的果实
按花材性质分
•鲜花花材 •干花花材 •人造花花材
二、常用花材(引自王绍仪《实用插花花材》
三、常用花语
花语是用来表达人的语言，表达人的某种感情和愿 望，被大众所公认的。
• 非洲菊—神秘、兴奋、有毅力、追求丰富多彩人 生。
• 菊花—高洁、长寿 • 郁金香—爱的表白、博爱、永恒的祝福 • 百合—百事顺意、百年好合、高贵 • 马蹄莲—清纯、气质高雅、幸福
四、送花常识
• •
• • •
•
•
贺 非开 等探 新 哀 等友 夫
寿 洲张 鲜望 婚 悼 ）人 妻
（ 菊志 艳病 志 （ 生 之
万 等喜 的人 喜 黄 日 间
年 ）（ 花（ （ 、
青 、 长
唐 菖 蒲
）六 出 花
百 合 、
白 色 的
寿 花 等
、 百 合
、 康 乃
红 掌 等
花 ）
） 、 馨）
（（ 康合 乃欢 馨花 、） 唐 菖 蒲
• 20朵：两情相爱 • 21朵：最爱 • 22朵：双双对对 • 24朵：思念、纯洁的爱 • 30朵：请接受我的爱 • 33朵：三生三世 • 36朵：我的爱只留给你 • 40朵：誓死不渝的爱情 • 48朵：挚爱 • 50朵：无悔的爱
• 51朵：我心中只有你 • 66朵：我的爱永远不变 • 99朵：天长地久 • 100朵：白头偕老 • 101朵：直到永远的爱 • 108朵：求婚 • 111朵：爱你一生一世 • 365朵：天天爱你 • 999朵：无尽的爱
睦 • 红康乃馨： 祝母亲健康长寿 • 粉康乃馨： 祝母亲永远年轻，美丽 • 黄康乃馨： 长久的友谊、对母亲的感谢之情 • 白康乃馨： 纯洁的友谊 • 各种颜色：热烈的爱
• 玫 瑰：纯洁的爱、美丽的爱情、美好常 在
• 红玫瑰：热恋、热情、热爱着你 • 粉玫瑰：初恋、求爱、爱心与特别的关怀 • 黄玫瑰：高贵、美丽或道歉 • 橙玫瑰：富有青春气息、初恋的心情 • 白玫瑰：天真、纯洁 • 绿玫瑰：纯真简朴、青春长驻
合欢花
长
寿花五、花材采集与购• 剪取时间 • 花材选购 • 花材包扎
花材的采集 花材的范围很广，从木本到草本，从栽培种类到野生
种类。都有适于插花的花材。采集时要把握好采集时间。
①从延长水养时间、保证花的新鲜度考虑，应选择气温低、 无风、无日晒的清晨或傍晚。此时花材蒸腾强度小，含 水较多，容易恢复生机。若不巧正在中午骄阳下采，需 以湿布包住，回来后置阴湿处或插于盛少量水的桶中， 使其复苏。
• 蝴蝶兰—幸福，快乐，我爱你 ，高洁 • 红 掌：大展宏图、鸿运当头、心心相映 • 白 掌：一帆风顺 • 勿忘我：永恒的爱、浓情厚意 • 剑兰—幽会、用心、步步高升
• 文心兰—隐秘的爱、快乐 • 满天星—思恋，纯情，梦境 • 天堂鸟—幸福，快乐，自由，热恋中的情人 • 康乃馨-- 伟大、神圣、慈祥的母亲 、温馨、和
第三章 插花步骤技巧与方法
第一节 花材
• 一、花材的分类
• 按花材的形态特征分
• 1、线形花材 • 2、团块形花材 • 3、异形花材 • 4、散（点）形花材
团块形花材
• 外形呈较整齐的团形、 块形或近似圆形的花 材。如康乃馨、月季、 菊花、非洲菊、牡丹、 向日葵等。
图：百合（左）、月季（右上）、
• 1朵：你是我的唯一 • 2朵：世界上只有你和
我 • 3朵：I LOVE YOU • 4朵：誓言、承诺 • 5朵：无悔 • 6朵：顺利 • 7朵：喜相逢 • 8朵：弥补 • 9朵：长相守、坚定 • 10朵：十全十美
玫瑰数字花语
• 11朵：一心一意的爱 • 12朵：全部的爱 • 13朵：暗恋 • 14朵：骄傲 • 15朵：守住你的人 • 16朵： 一帆风顺 • 17朵：伴你一生 • 18朵：青春美丽 • 19朵：爱的最高点
兰：表示洁身自爱，象征忠诚和崇高的友谊。 菊：表现不畏风霜、独立寒秋、孤傲不惧的精神，还有
高雅脱俗的隐士风度。 荷：出污泥而不染，象征纯洁和崇高。 牡丹：象征富贵兴旺。 梅：傲霜斗雪，不畏严寒，象征坚忍不拔。 松：苍劲古雅，象征老人的智慧和长寿和名士的高风节。 黄金鸟：象征子孙满堂。 红掌：寓意火红的年华。 扶郎花：有辅助郎君之意。
选择花材要符合作品的主题思想。是喜庆插 花还是悼念插花？是富贵华丽还是清雅脱俗？它 们选材各有不同。不但要从色彩、姿态上加以考 究，还要明确花材自身的性情、神韵，尤其注意 花的寓意，使之真正体现作品的意境。下面列举 一些常见花木的花语（Flower Language），即 花的象征性。
竹：表现高风亮节，坚贞不屈，虚怀若谷，也是智慧的 像征。
②花朵开放适度，过于开放者不耐插。花瓣缘变软、变褐 是陈藏的表现。采集过早的幼蕾插后可能不能正常开 放。
③粗度适中，过粗而笨拙者构图不雅，过细者在剑山上不 易固定。 购得的花材应以报纸等包裹，防止日晒和风吹，特 别是花头。
选材原则：
花材的挑选意味着插作的开始，选材过程也 是艺术构思的过程，不是随手拈来、豪无目的乱 插，因此选材必须从以下几方面考虑： 有利于表现作品的主题
骨架的花材。
• 主体花材 完成整个造型轮廓的花材。 • 焦点花材 插在整个造型的视觉（兴
趣）中心部位（即焦点处）的花材。
• 填充花材 填补造型空间部位、完善
造型的花材。 •
按植物的器官分
• 切枝 从植株上剪切下来的木本枝
条
• 切叶 从植株上剪切下来的叶片 • 切花 从植株上剪切下来的花。有
单花与花序之分，但都以观花为主