第一节长度、时间及其测量
人教版-物理-八年级上册-人教版八年级物理教案第一章第一节长度、时间及其测量 教案
第十二章运动和力第一节时间和长度的测量素质教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
(2)体验探究长度间接测量的探究过程。
3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
教学难点1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别教学过程我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。
这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。
一、时间的测量1、计时工具(1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。
在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。
16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。
现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。
目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。
让学生看课文图11.3-1了解古代和现代的几种计时工具。
(2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日晷、沙漏计时原理：①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。
)2、时间单位(1)复习小学学过的时间单位及单位间进制率。
(2)阅读课文第27页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。
让学生阅读课文第28页科学世界<<计时标准>>了解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。
初中八年级物理课件 第1节 长度和时间的测量
5.(安顺中考)坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的 步幅约为50___c_m____，上体育课时你跑100 m所需时间约为 16____s____.(填上合适的物理量单位)
6.形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，“PM2.5”是指大气 层中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，能被肺吸收并进入 血液，对人体危害很大，2.5 μm＝___2._5_×__10_－__6 __m.
注 意：利用刻度尺测量物体的长度读数时要估读到分度 值的下一位. 说 明：当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线 对齐物体一端， 然后另一端的刻度值减去这一整数刻度值，就得出测量物体的 长度了.
2.时间及其测量
单 位：国际单位是___秒_____，符号是__s__；常用单位还有小时、分.
单位换算：1 h＝____6_0___min＝__3_6_0_0___s.
1.(恩施中考)据观察，教室的宽度最接近于( C )
A.60 mm
B.8 dm
C.8 m
D.60 m
2.用厚木制成的刻度尺测量一长方体的边长，如图， 其中方法正确的是( )D
3.(柳州中考)图中所列仪器用于测量时间的是( ) 钟
4.下列有关误差的说法中，正确的是( A ) A.误差只能尽量减小，而不能消除 B.测量可以做到没有误差 C.测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差 D.测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的
7.(南充中考)如图中被测物体的长度是__2_._5_0___cm，该刻度 尺的分度值是__0_._1____cm.
03 中档题 8.如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( ) C
A.该木块的长度为2.0 cm B.用刻度尺测量木块的长度
第一章第1节长度、时间及其测量
第一章第1节《长度、时间及其测量》导学案教学目标：1、会使用长度和时间的测量工具，会进行长度和时间的单位换算2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别新课教学：一、有趣的比较：观察课本P10两幅图片，左图的帽檐AB与帽高CD哪个长？右图中心两个圆那个面积大？实际测量一下，我们的直觉可靠吗？请同学们阅读课本P10第1——3段，了解我们平时常用的测量工具包括______、_______、______二、认识长度的单位及其换算请同学们看课本P10长度的单位部分的内容，回答以下问题：1、长度的单位有哪些？请把它们由大到小排列出来（包括中文名称和通用符号）_______ ________ 2、长度单位之间的换算关系是怎样的？请完成以下单位换算0.5m = _______ dm，7dm=_________ cm，20cm=_________mm，0.06mm=_________μm，100 nm=_________μm，5×105μm=_________mm三、如何使用刻度尺测量物体的长度？做一做：用刻度尺测量物理课本的宽，比较一下，你的结果与别的同学相同吗？议一议：结合上述实验，应该如何使用刻度尺测量物体的长度？结论：1、观察刻度尺：①________；②___________；③______的位置以及是否磨损。
2、刻度尺的使用：①放对：用刻度尺测量时，刻度尺的刻度线_________被测长度。
②看对：读数时，视线要与尺面_________。
③读对：在读数时，要估读到_________的下一位。
④记对：测量结果由____________和=_________组成。
3、体验：用刻度尺测量一个物体的长度，并把结果记录下来____ _____练习，如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体的长度，请正确记下物体的长度。
刻度尺的分度值是____，物体的长度___；刻度尺的分度值是______ ，木块的长度是__________。
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
图1－1－2
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.121.9.1Wednesday, September 01, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:35:4817:35:4817:359/1/2021 5:35:48 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.117:35:4817:35Sep-211-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:35:4817:35:4817:35Wednesday, September 01, 2021
测量橡皮的长度，其长度为( C )
A．3.15 cm
B．3.150 cm
C．2.15 cm D．2.150 cm
图1－1－8
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
20．2016·广州历史上把如图1－1－9所示的长度定为1英寸。 1英寸约为( D ) A．2.5 km B．2.5 m C．2.5 dm D．2.5 cm
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
6．使用刻度尺测长度时，下面做法正确的是( D ) A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻 度线量起 B．记录时，只要记下测量的数值，单位可以不写 C．读数时，只要读到分度值就行，不要估读 D．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
§1.1长度、时间及其测量.1长度、时间及其测量
一、长度的测量 4、几种特殊的测量方法
一、长度的Leabharlann 量 4、几种特殊的测量方法二、时间的测量 1、单位：时间的基本单位是秒，符号s 其它：1h＝60min；1min＝60s；1h=3600s。 注意：比秒小的单位就不再是60进制，而是用 100进制。 2、工具：日晷、沙漏、钟、停表等 (1)、2 h 15 min=____s *(2)、1 min 12 s 80=___s
注意：估读时，有时会估得多些，有时会估得少些， 这都是允许的，因此图中的物体还可记为4.15cm、4.17cm、 4.18cm、4.19cm。
×
√
×
如:4.16cm
一、长度的测量 实验 用刻度尺测长度 用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽 度，将测结果填入下表。
测量对象 课本 作业本 长度 宽度
3、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细 钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个 线圈的长度是______cm 5.00 ，细钢丝的直径是______mm。
4、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢尺去测量同一 块玻璃，冬天和夏天的测量结果比较( C ) A、一样大； B、夏天的测量结果大一些； C、冬天的测量结果大一些； D、无法判定。
4、(2005徐州市)章天同学用一把刻度尺4次测量 物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是( D ) 所用刻度尺的分度值为多少？ A、18.77cm B、18.76cm C、18.74cm D、18.89cm 5、下列有关误差的说法中．正确的是( A ) A、多次测量取平均值可以减小误差； B、误差就是测量中产生的错误； C、只要认真测量，就可以避免误差； D、选用精密的测量仪器可以消除误差。
小结
一、长度的测量
机械运动
第一章机械运动第一节长度、时间及其测量【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
二、教学重点：能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
三、教学难点：知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
四、学习过程：（一）、复习导入1速度公式Ｖ=2、那么我们如何来测量其中的一些数据呢？（二）、长度的测量1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图20中，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。
A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽5、讨论交流○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4 测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
第一章机械运动知识点汇总
第一章机械运动【知识清单】第一节长度时间及其测量1．长度的单位（1）国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等．（2）长度单位之间的换算关系：1 km=103 m、1 dm=10-1 m、1 cm=10-2 m、1 mm=10-3 m、1 μm=10-6 m、1 nm=10-9 m．2. 长度的测量（1）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺．（2）刻度尺的使用（正确使用刻度尺，应做到“五会”）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点．②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度．如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具．③分度值：又称最小刻度．刻度尺上两条相邻刻线间的距离．其值应包含数字和单位两部分．会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物．会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直．会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位．会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位．3．时间的测量（1）时间的单位：国际单位制中时间的基本单位是秒（s），常见的时间单位还有小时（h）、分（min ）等．它们之间的关系是：1h=60min=3600s，1min=60s．（2）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等．（3）停表的使用方法：大圈对应秒针每转1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范围有10小格（每小格是0.1秒）．为了使读数方便，还在1、2、3、…的刻度另标上31、32、33…小圈对应分针每过1格是1分钟，在这格的中间有根短刻度表示0.5分钟．读数时，先看分针的整数分钟，然后注意分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，还是在0.5﹣﹣1分钟范围，如果分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0﹣﹣30秒；如果分针在0.5﹣﹣1分钟范围，则秒针的读数是相应在30﹣﹣60秒范围．将分钟数加上秒数就是结果．4.误差（1）测量值与真实值之间的差异称为误差，误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的．（2）减小误差的方法有：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值．第二节运动的描述1．机械运动:物体位置随时间的变化．例如，飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛等．2．参照物及其选择（1）参照物的定义：要描述一个物体是运动的还是静止的，总要先选定一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物．（2）参照物的判断方法：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物．3．运动和静止的相对性判断一个物体是运动的还是静止的，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，对该物体的运动状态的描述一般也不同，也就是说，物体的运动和静止的相对性．运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止．第三节运动的快慢1．运动快慢的比较（1）在运动时间相同的情况下，比较行驶路程的长短，行驶的路程越长，运动得越快（2）在行驶路程相等的情况下，比较运动时间的长短，运动的时间越短，运动得越快．2．速度（1）速度的定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示时间，则速度的公式是v=．应用v=计算时，单位要统一． 1 m/s =3.6 km/h．3．匀速直线运动（1）概念：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动．（2）匀速直线运动的特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变．②在任意相等的时间内通过的路程都相等．（3）计算公式：v=（4）匀速直线运动的s﹣t图象是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v﹣t图象是一条平行于时间轴的直线．如图甲乙所示．4．平均速度（1）平均速度是指某段路程或某段时间内物体运动的平均快慢，所以求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度，路程和时间要一一对应．即平均速度等于这段路程与通过这段路程所用的总时间的比值．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是=．（2）平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．这一点在计算时千万要注意．第四节测量平均速度平均速度的测量（1）测量原理： v=．（2）测量物理量：路程、时间．（3）测量工具：用刻度尺测量小车通过的路程，用停表测量小车从斜面滑下撞击到金属片的时间．【考点讲练】第一节长度时间及其测量知识点1 长度的测量例1.（2019怀化）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为______cm。
新版八年级上笔记
第一章机械运动第一节长度、时间及其测量一、长度的测量1、长度的测量是最基本的测量之一2、测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。
3、单位：（1）国际主单位：米（m）（2）其它单位：千米（Km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）纳米（nm）×103 ×10×10 ×10×103 ×103（3）换算关系：Km →m →dm →cm →mm →um →nm4、刻度尺的正确使用方法：（1）认：○1刻度尺的零刻度线在哪，是否磨损，○2量程、分度值；（2）放：○1刻度尺应该紧贴被测物体并沿着被测直线放置○2一般以零为起点，若被磨损则以其它刻度线为起点；（3）读：○1读数时视线与尺面垂直，○2估计到分度值的下一位（不是估计的位数越多越好）；（4）记：测量值=准确值+估计值+单位。
二、时间的测量1、测量工具：○1古代：日晷、沙漏、滴漏、一柱香等○2现代：钟表、停表2、单位：小时（h）分钟（min）秒（s）1h=60min 1min=60s 1h=3600s3、停表的读数：○1大圆刻度表示：秒（s）○2小圆刻度表示：分（min）三、误差1、定义：测量值与真实值之间的差异。
2、误差与错误的区别：误差不是错误，误差是不可避免的，只能尽量减小，而错误是可以避免的。
3、减小误差的方法：○1多次测量取其平均值，○2选用精密仪器，○3改进测量方法。
第二节运动的描述1、机械运动：物理学中把物体位置的变化叫机械运动.机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2、参照物：（1）定义：判断物体运动情况时被选作为标准的物体。
（2）选择：○1不能选择被研究的物体本身作为参照物○2参照物是假定不动的物体○3参照物的选择是任意的，任何物体都可以被选作为参照物○4一般选地面或地面上固定不动的物体作为参照物更为简单3、运动和静止的相对性：描述物体情况时，选择的参照物不同，同一个物体的运动情况不同。
第1节 长度和时间 测量(讲课稿)
学习目标
知道长度的单位及换算关系，会 正确使用刻度尺测量长度。
知道时间的单位及其换算关系， 会用适当的工具测量时间。
知道误差和错误的区别，知道多 次测量求平均值可以减小误差。
我们的视觉总是可靠的吗？
我们的视觉总是可靠的吗？
哪一条线段长？
我们的视觉总是可靠的吗？
动手实验
用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。
比较测量结果，对同一个测量值，其结 果相同吗？若不同，其原因是什么？
测量者不同、所选工具不同。
二、误差：测量值与真实值之间的差异。 （物体的真实长度叫真实值。）
注意：误差和错误的区别：
误差不可避免，它是因为测量工具本身 的精密程度、测量方法的完善程度等客 观因素和测量者主观因素引起的。
4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂 的路程？
滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此
轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数， 然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的 长度。
你学会了吗？！
作业布置
高效课堂P22 当堂检测1、2、3、4、5、6、
7、8
间接测量与估测——一些特殊长度的测量方法
1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度
尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径 为L/50 累积法（以少代多）：把多个相同的微小量 放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的 质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直 径等。
请你填单位
一支新铅笔的长是17.5_c_m__ 一块钱硬币的直径是23.0_m_m__ 某同学的身高是1.60_m___ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50_c_m_ 一层楼的高度接近于3_m__
机械运动
三、运动和静止的相对性
同一物体是运动还是静止取决于所选参照物，描 述同一物体的运动时，所选参照物不同，结论一 般也不相同，这就是运动和静止的相对性
研究地面上的物体的运动，常选地面或固定在 地面上的物体为参照物
判断下列描述中的参照物。
1. “太阳东升西落”，太阳的运动以 ______为参照物。 地球
一、速度
1、路程与时间之比叫速度。 2、物理意义：描述物体运动快慢的物理量。 3、速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。 4、公式：
s —— 路程 —— 米(m) t —— 时间 —— 秒(s) v —— 速度 —— 米每秒(m/s)
s v t
一、速度
4、单位： 国际单位：m/s 常用单位：km/h
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径
D. 图画纸的厚度
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
第一章 机械运动
第二节 运动的描述
1. 我们看到工厂的烟囱冒着白烟，参照物是_____ 工厂 ， 坐在行驶中的汽车里的旅客甲看到旅客乙静止不动，参 汽车 。 照物是 _____ 2. 人坐在向前行驶的汽车里，看到路旁的树木向车
汽车 作参照物。 后方退去，他是以 _______
第一章 机械运动
第三节 运动的快慢 第四节 测量平均速度
第一章 机械运动
第一节 长度时间及其测量
复习课件
一、长度的测量
1、长度的单位 国际单位：米，符号m 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 等
1.1长度和时间的测量1
km
m
mm
nm
µm
10 10
10
dm
cm
长度换算练习 5dm= cm 5dm=5X10cm=50cm 6.45km= m 6.45km=6.45X1000m=6.45X103m
三、刻度尺的使用
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2.会放：刻度尺要放正，有刻度的 一边要贴近被测物体，不能歪斜
3.会读：读数时，要正对刻度线， 估读到分度值的下一位.
4、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
２.７８cm
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选/认（量程、分度值） ②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ③读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） ④记（数字、单位）、 ⑤算（多次测量取平均值）
第一节 长度、时间及其测量
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
通过一些仪器和工具，可以帮助我们 得到准确的结果。
一、展示问题 1、长度单位的换算方法。 2、刻度尺的使用方法及注意事项。 3、估读位的意义。
二、长度单位的换算方法
数字不变，乘以/除以进率，变 换单位。
103
103
103
103
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m 1µm＝0.000001m =10-6m 1nm＝0.000000001m =10-9m
第一节 长度和时间的测量PPT课件
35
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
36
17
正确使用刻度尺
3.会读：读数时视线要与尺面 垂直
×
√
18
4.会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
19
5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
20
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准 确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
造成的测量结果与真实值之 间的差异。
错误能避免。误差不是错误 28
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
29
五、长度测量的特殊方法
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
30
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路
线长，测较长的曲线例如运动场的跑道
滚轮法
31
8、4.5min= 270 s
33
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
34
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2020中考总复习(第一轮)---基础知识(机械运动)
第一节长度、时间及其测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
常见长度单位间的关系为：10-3km＝1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106μm＝109nm2.长度的测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
3.刻度尺的使用：●使用前观察：零刻度线、量程、分度值。
●测量物体长度的具体步骤：①“选”：根据实际需要选择刻度尺。
②“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
③“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）。
④“看”：读数时视线要与尺面垂直。
⑤“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
⑥“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
4.长度测量的一些特殊方法●累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。
测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等都可以用这种方法。
●化曲为直法：把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量。
测量地图上两点间的距离（或公路、铁路、河流等长度），可以使用这种方法。
●轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。
测量硬币周长、测量操场跑道的长度可以用这种方法。
●辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。
测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用这种方法。
5.时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
常见时间单位间的关系为：1h＝60min＝3600s6.时间的测量工具：停表、石英钟、机械表、电子表等。
7.误差：●定义：测量值与真实值之间的差别就是误差。
●产生原因：测量的人和工具、测量方法、环境温度及湿度引起的。
●减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。
第一章：机械运动
第一章：机械运动第一节：长度及时间的测量一、长度及测量：知识点：1、长度的单位及换算：1km= m= dm= cm= mm= um= nm ；2、正确使用刻度尺：①看——认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值；②放——零刻线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边平行，不能歪斜。
③读——视线与尺面垂直并正对刻度线，读数时要估读到分度值的下一位。
④记——测量结果由数值和单位两部分组成。
练习：1、 完成下列各单位的换算：（1）0.35米 = 厘米 = 千米 （2）1865毫米 = 微米 = 米2、小明同学进行测量时，漏了写单位，请代为补上：（1）小红同学身高是158 ； （2）五角硬币的直径是20.5 ；（3）一根新铅笔的长度是1.75 ； （4）人头发的直径约是70 。
（5）课桌的高度约是0.82 ； （6）每层教学楼的高度约是3.2 。
3、如图11-5所示，这把刻度尺的（1）分度值是： ； （2）物体的长度是： 。
4.图11-30是测量一木块长度的示意图。
刻度尺的分度值是_____，物体的长度是________cm 。
5、如图11-6所示，是测量乒乓球直径的一种方法。
其中的乒乓球的直径是_____ 厘米。
选择题：1、在测量需安装的窗户的尺寸和测量一个人的身高时，应选取的刻度尺的分度值分别是：A 、1 dm 1 cm ；B 、1 mm 1 cm ；C 、1mm 1mm ；D 、1 mm 1 dm ；2、某同学用同一刻度尺先后四次测得同一枝铅笔的长度分别为：18.4cm 、18.3cm 、18.5cm 、18.5cm ，则测得该铅笔的长度最接近于：A ．18.42cm B. 18.4cm C. 18.425cm D. 18cm3、用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36m ，则这个皮卷尺的分度值是：A. 1mmB. 1cmC. 1dmD. 1m4.如图11-31，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是：问题解决：1、有一捆细金属导线，你能想办法利用毫米刻度尺测量出细导线的直径吗？简要说出你的方法；图图11-6图11-302、如何测出下面一段曲线的长度，简要出说你的方法。
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五、长度测量的特殊方法
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路
线长，测较长的曲线例如运动场的跑道
滚轮法
3、测纸张厚度，细丝直径
累积法
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下 列测量方法中正确的是 【D 】
A. 0
1
2
3 cm
C.
D.
2 cm
2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱm
2 cm
B.
1
1
1
0
0
游标卡尺
螺旋测微器
（2）正确使用刻度尺
本刻度尺的量程是__8__cm,分度值是__1_m_m___。
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻
度和零刻度线。
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻
度的一边要贴近被测物体，不 能歪斜
正确使用刻度尺
3.会看：读数时视线要与尺面 垂直
×
√
4.会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准 确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为_3__.2_c__m__，
估计值为__0_.0_6__c_m_
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值） ②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） ⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平均值）
练习
1. 有一位同学用毫米刻度尺先 后四次测量一个物体的长度。测量 结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42 厘米，1.44厘米，测量结果有错误 的是_1_._5_2__厘米，物体的长度是 _1_._4_2_厘米。
8、4.5min= 270 s
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下：则错误的是（ D ）
A、1.21cm B、1.22cm
C、1.20cm D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，
得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝
1min＝60s
注6意0m：光in年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表 停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_.6__6_c_m__,准确值为__1_._6_c_m___，估计值为___0_._0_6_c_m
分度值越小的
刻度尺，精确
度越高
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_c_m___,准确值为__1_c__m__，估计值为__0_.6_c_m_
1cm= 104 μm , 1μm= 10-4 cm,
1dm= 108 nm, 1nm= 10-7 cm.
28m= 2.8×104 mm, 50nm= 5×10-8 m
例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
答案： 60＋46s＝106s
四、误差
误差：测量值和真实值之间的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。 错误：测量方法不正确或粗心大意
造成的测量结果与真实值之 间的差异。
错误能避免。误差不是错误
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
第一节 长度、时间及其测量
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量需要有统一的标准，
测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。
一、国际单位制
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高， 你就会发现其中的奥秘 ：身高往往是脚长的7 倍。高个子要穿大号鞋 ，矮个人要穿小号鞋就 是这个道理。
巩固练习
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km 3.一张纸的厚度约为75 μm = 7.5X10-2 mm 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5X104 μm 6.地球的半径约为6.4 x 103km = 6.4X108 c m 7、1h15min= 1.25 h, 150min= 2.5 h
长度换算练习 5dm= 50 cm 6.45km= 6.45X103 m 24nm= 2.4X10-5 mm
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ）
②一铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.1（mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
2、长度的测量 （1）测量工具 ：刻度尺
D、1.210cm
小结
第一节 长度、时间的测量
1.长度的测量 A. 单位 B. 测量工具 C. 刻度尺的使用
国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
二、长度的测量
1、长度的单位
国际主单位：米 符号：m
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
=106 μm= 109 nm
1km= 103 m
练习不相邻单位换算：
0
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化 还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什 么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主 要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人 体各部分的尺寸是有规律的，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚 底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜 子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道 是否合适。