等高线与地形图的判别

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等高线地形图判读及地形剖面图画法

交通便利，远离污染源等。
F、农业生产布局
根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。
例如：平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业。
等高线地形图判读及地形剖面图画法
归纳：等高线地图判读中的“五读”
（1）延伸方向－－等高线延伸方向为地形走向
A. a B. b
C. c
D. d
（2）d 图中甲处最易发生的地质灾害是（ A ）
A．滑坡
B．地震
C．泥石流
D．火山
等高线地形图判读及地形剖面图画法
练习1：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题：
甲、乙、丙三条支流的画法中不合理的是
河。
2、丙处是山脊，不可能形成河流
甲
丙
乙
等高线地形图判读及地形剖面图画法
（1）判断水系、水文特征 ①水系特征
山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系，山脊常形成河流分水岭，山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸向相反
②水文特征
等高线密集的河谷，河流流速大；陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和所处的迎风坡、背风坡有关，河流流出山口常形成冲积扇
海平面
等高线地形图判读及地形剖面图画法
高原
等高线中间疏特征四周密
山地
密集
丘陵盆地平原
稀疏中间疏稀疏四周密平直
高度
较高
超过 500米
较高
超过 500米
较低，无一定一般不标准高于 500米
200米以下
起伏不地表起大,边伏程度缘陡峭
坡度较坡度

七年级地理上册6等高线与地形图的判读

不妨一试：
请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？
课堂反馈
1．下列关于等高线地形图的说法正确的是C( )
A．中间高，四周低是盆地 B．等高线越稠密，坡度越缓 C．等高线由山麓向山顶凸出，是山谷 D．等高线越稀疏，坡度约陡
距离。又叫绝对高 6000 2度．什么是相对高度？4000
相
对高度
海拔
2000
地球表面某一地
C
点高出另一地点的垂 0
直距离。
-2000
等高线地形图判读等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200
100
100
200
200
200
100
100
100
坡陡的地方
山
400
坡缓的
300 200地方
（3）海洋、湖泊一般用__蓝___色表示，水越深，颜色越深。
（4）积雪、冰川一般用__白___色表示。
2．请你在图2.26上找出世界最大的平原—— 亚马孙平原，最大的高原——巴西高原，最大的盆地——刚果盆地，最长的山脉——安第斯山脉。
1 海拔与相对高度绝对高度和相对高度概念
2
等高线地形图判读等高线概念及等高线地形图
等高线闭合，中间高，四周低
山顶
洼地
盆地（洼地）
等高线数值内小外大
山脊
山谷
山脊
山脊线
山谷
山谷线
分别说出下面两幅图中虚线所示处的特征？
等高线弯曲，
等高线弯曲，
凸低（由高处向低处凸出）。凸高（由低处向高处凸出）

知识梳理：地形图的判读（附视频讲解）

知识梳理：地形图的判读（附视频讲解）一、等高线地形图海拔和相对高度注意：地面高度有两种表示方法，即海拔（绝对高度）和相对高度。

两者参照物不同，海拔参照海平面，相对高度起算点可以是任意地点。

1.世界陆地最高点是珠穆拉玛峰海拔8844.43米；世界陆地最低点是死海，低于海平面400米。

你能求出二者的相对高度吗？2.有关古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描述正确的是（）A.庐山相对高度不同B.庐山绝对高大度C.庐山海拔高度大等高线、等深线和等高线地形图等高线：在地图上，把海拔相同各点连接成线等深线：在地图上，把海洋中深度相同各点连接成线等高线地形图：用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图等高线的特点：同一幅等高线地形图等高距不变；同一条等高线上各点海拔相同；坡度越陡等高线越密集；坡度越缓等高线越稀疏。

山体不同部位名称及判读山脊、山谷的判断方法山谷易于水流汇集，能够形成河流山脊一般成为两条河流的分水岭，不会形成河流二、分层设色地形图三、地形剖面图知识链接：等高线地形图上，经常有工程选址类，下面是一些基本的选址要求和答题语言，仅供同学们参考：疗养院：要求向阳坡一侧、有较高地形部位挡住冷空气，靠近水源地等。

企业：不能选在城市盛行风向路线上，避免污染城市；不能建在河流的上游，避免污染水源地等。

梯田：梯田不适合在太陡的山坡修建，一般选择相对平缓的山坡。

引水工程：一般选择河流上游高于目的地的河段，水可以自行流淌，且上游水质相对好。

城镇选址：地势相对低平、靠近水源和交通线等。

开展户外运动：攀岩活动适宜在等高线重叠的陡崖处开展；漂流活动适宜在河流落差大的河段(即等高线密集的山谷处) 开展；从坡度较小的缓坡(即等高线稀疏处)登山较容易等。

水坝：一般要在建盆地出口的峡谷地带，因为峡谷处工程量小，盆地内蓄水量大。

注意：如果对水坝高度有要求，要注意水坝连线要对应，蓄满水后，水面最大高度就是等高线高度。

如果高于盆地中的聚落，就要考虑搬迁问题。

等高线地形图的判读和应用

（即“大于大的，小于小的”。）
400
300
200
2、陡崖高度的估算：
（1）判断崖顶海拔高度： 500米≤H1＜600米（2）判断崖底海拔高度：200米＜H2≤300米（3）估算陡崖高度： 200米≤H＜400米
规律：若陡崖处重合的等高线或两点间的等高线条数有n条，等高距为d，则陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密
规律
比例尺、等高距相同：等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓等高距、等高线疏密相同：比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓
例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应
是B 。
A
B
C
D
0 2千米
1：100000 0
5千米 1：500000

二、综合题 3.读“我国东部沿海某地等高线示意图”，完成下列问题。
I H
城镇
4.坡面凸凹：高疏低密——凸坡;高密低疏——凹坡
高
低
高
低
通视情况：
凸坡：从山顶看不到山麓；
凹坡：从山顶可以看到山麓
读图，从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
• 放射状水系
向心状水系
三、地形状况与区位选择：
1、确定水库及坝址的位置：
选
a、水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼
选
较少的线路。（一般沿等高线走）
线
理由：减少修路的工程量。（道路平坦，利于车辆行驶。不
易造成水土流失。）
4、确定引水路线：
线路尽可能短，避免穿过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流。

七年级地理上册《等高线及其地形图的判读与应用》

若要完整(wánzhěng)表示P点附近的海水深度变化,应再补画几条等深线（） D
A、3条
C、5条
B、4条
D、6条
第十页，共十五页。
2、读某地等高线示意图，判断：
（1）陡崖顶部的海拔范围可能是( C )
A、[ 40m，50m )
B、 ( 45m，55m )
C、[ 50m，60m )
D、 ( 50m，55m )
例题：若a=100m b=200m c=300m 判断地形：①洼__地__(wādì②) __山_丘__ ①的海拔___0_m_<_H__<_10_0_m__ ②的海拔__3_0_0m__<_H_<_4_00_m__
第九页，共十五页。
巩固练习 (gǒnggù)
1、读某群岛及附近海域(hǎiyù)部分等深线示意图
3)、等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
4)、除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不分支, 且在图的间部分不断。
5)、等高线疏密反映坡度陡缓。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。
第二页，共十五页。
3、几条特殊(tèshū)的等高线：
（2） 50m<H底≤100m
A、51m B、50m C、151m D、150m
故选A
(3)根据崖顶和崖底海拔高度算出断崖的相对高度( A )
（3）150m≤ H顶-H底<250m 故选A
A、150m B、250m C、251m D、149m
陡崖(dǒu yá)的相对高度公式：(n-1) d ≤H<(n+1) d 第八页，共十五页。
二、等高线地形图

人教版地理七年级第一章第四节地形图的判读

单位:米
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
山顶
等高面
投影线
等高线
地形图的判读
4、等高线地形图的判读
山顶
陡坡
等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓
缓坡
等高线密集
等高线稀疏
地形图的判读
A处为陡坡，B处为缓坡。
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
a山峰
山峰
特点：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
地形图的判读
b山脊
山脊
特点：山坡上向上隆起的部位。等高线的弯曲部分向低值处凸出。
地形图的判读
c山谷
山谷
特点：是山坡上向下凹的部位。等高线的弯曲部分向高值处凸出。
地形图的判读
d陡崖
陡崖
特点：等高线重叠。
甲乙两地相对高度=甲地海拔－乙地海拔 =1500米－500米=1000米
甲
1000米
1500米
乙
500米
海平面 -250米 -500米
地形图的判读（二）相对高度的计算
珠穆朗玛峰海拔为8844.43米，世界最高峰。马里亚纳海沟目前探测到最深处海拔是﹣11095米，世界海拔最低处。求它们的相对高度：相对高度=珠穆朗玛峰海拔－马里亚纳海沟最深处海拔 =8844.43米－（﹣11095米）=8844.43米＋11095米 =19939.43米
地形图的判读（三）等高线地形图
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。

等高线地形图的判读

15千米
例1.(2003年上海春季高考题)
根据图中的比例尺估算，黄兴公园的面积约为 (C ) A. 6000m2 B. 60000m2 C. 600000m2 D. 6000000m2
640×960＝614400
(3)比例尺的大小：
A、0 500千米 B、1：500000 =5千米 C、图上一厘米表示实地距离50千米
比较A、 B 、C三图比例尺的大小
B>C>A
(3)比例尺的大小：
比例尺的大小要看整个分值的大小，分母越大，比例尺越小。（将比例尺化成数字式的分式形式） 1 1
40000000
>
800000000
• 在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，图上所表示的范围越小，所反映的内容 8848 越详细；比例尺越小，图上所表示的范围越大，所反映的内容越简略。
１、等高线的绘制
等高面
山
H
等高距
H
H
等高线
等高线绘法示意图
山
坡陡的地方
400 300
坡缓的 200 地方
100
等高线密集。
等高线稀疏。
等高线的特点
1、同线等高 2、闭合曲线 3、等高距一致 4、没有交叉 5、疏密反映陡缓
3、等高线地形图的主要特点：
（1）同线等高（一般用米作单位，0表示海平面，负值表示低于海平面）（2）相邻两条等高线之间的高度差称为等高距：等高距全图一致。（3）等高线均为闭合曲线，但并不一定在一幅图内闭合。（4）等高线一般不相交、不重合，但陡崖处重合。（5）示坡线：在等高线地形图上，垂直于等高线指向下坡方向的短直线。它总是指向坡度降低的方向。

等高线地形图的判读ppt课件

①18m ②21m ③36m ④43m
50
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 20 30
40
3.图中陡崖顶部的海拔范围可能是
A.40m至50m之间
B.45m至60m之间
C.50m至60m之间
D.50m至55m之间
27
五种地形景观图
28
类型高原平原山地丘陵盆地
海拔高度
地面起伏程度
500米以上
起伏不大
200米以下
平坦,起伏不大
500米以上
起伏很大
相对高度
不超过 200米
四周高中间低
波状起伏
29
30
1. 判断水系水文特征
判断水系 ① 褶皱山脉：平行水系； ② 山峰：放射状水系； ③ 盆地：向心状水系； ④ 山谷：常发育河流； ⑤ 山脊：多为分水岭
判断水文
判断气候
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
4. 确定水库及坝址的位置
大坝宜选在“肚大口小”且落差大、地基牢固的地方。 ①建坝工程量小； ②库容大。
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
40
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
若要在图示范围内修建一水库，请在图上合适位置标出大坝。
N
300 200 100
黄庄
判断水文
B
C 44
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
若将小河甲的水引向疗养院，规划路线①、②中，比较合理的是 ① 。
乙
①
N
疗养院
②
丙
甲
300 200

初中地理知识点：等高线

Copyright@浚源
初中地理知识点：等高线 1. 常见等高线地形图与地形
2. 等高线特点
(1) 同一等高线上任何一点高程都相等。 (2) 相邻等高线之间的高差相等。等高线的水平间距的大小，表示地形的缓或陡。 (3)等高线都是连续、闭合的曲线。 (4)等高线一般都不相交、不重叠(悬崖处除外)。
3. 等高线地形图判读
4. 等高线地形图相关计算
(1) 地面高度的计算方法
海拔(绝对高度)：某地高出海平面的垂直距离。相对高度：一个地点间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率（ 0.6℃/100m ）可以计算两地间气温差异： T差 = 0.6H 相
(1) 根据等高线疏密，判断坡度陡缓。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。 (2) 等高线的数值由中心向四周降低，表示为山地或丘陵。 (3)等高线的数值由中心向四周升高，表示为盆地。
1
Copyright@浚源
(4)等高线的凸出部分指向低处表示山脊，其最大弯曲处的点的连线，表示为山脊线，也叫分水线。 (5)等高线凸出部分指向高处，表示为山谷，其最大弯曲处点的连线，表示为山谷线，也叫集水线。 (6)相邻两个小山顶之间呈马鞍型的低地部位为鞍部。 (7)两组山脊等高线对垒，中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地，表示为峡谷。
2
(3) 陡崖高度的计算
陡崖的绝对高度 a. 陡崖崖顶的绝对高度：H 大≤H 顶＜H 大＋d（大表示相交等高线最大值） b. 陡崖崖底的绝对高度：H 小－d<H 底≤H 小（小表示相交等高线最小值）
5. 等高线的应用
（1）水文特征的判读等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布。（2）地形状况与区位选择水库坝址：应建在等高线密集河流峡谷出口最窄处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地形，或“口袋形”的洼地或小盆地港口：应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域阔深的避风港湾航空港：应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦、坡度适当、易排水的地方；还要地质条件好；注意盛行风向和保持与城市适当的距离气象站：应建在地势坡度适中、地形开阔的地点疗养院：应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方

等高线地形图及地形判读技巧

等高线图的解读
1、绝对高度（海拔）和相对高度的计算
（1）M点的海拔范围： 80<H<90
（2）N点的海拔范围：
60<H<70 （3）M、N两点的相对高度：
10<H<30 （4）陡崖高度： 20米≤H＜40米
高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
地面某点到另一点的垂直距离为相对高度
地面某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔
表示沟谷的等高线密集、狭窄，切割细碎，等高线经过谷底时，沿冲沟顶部弯曲，多数地区呈“V”形。
如下面等高线图中西南部、东北部等高线密集，为黄土梁和黄土沟谷，中部和最东北部为黄土塬地貌。在黄土塬的基础上，东北部还出现有黄土峁。
黄土高原
如果不施加人为措施，若干年后塬面边界将由a变为b线
冲积扇:是河流出山口处的扇形堆积体。
∠4 ∠3 ∠2
D4 D3D2
垂直相对高度 h 坡度=
水平距离
tg∠
=
h D
判断坡度
④ 分析右图四条登山路线中，坡度最缓是
。
根据等高线的疏密判断坡度
下列四图中的比例尺相同，等值线的疏密相同，
则坡度最大的一幅是 D
等高距大
等高距小
坡度的识别
a 下列四图中的等高距相同，等高线疏密相同，但
比例尺不同，坡度最大的一幅是
√ A．① B．② C．③
D．④
50 40
①
② ③
④
图1
0 50m
5 等高线/m 0
河流、池塘聚落
等高线特点四：不相交，除陡崖
400 600
陡崖

图文详解等高线地形图的判读

▲图文详解十三等值线及其特征等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线。

常见的等值线有：等高线、等深线、等潜水（地下水）位线、等温线、等降水量线、等压线、等地租线等等。

等值线的特征（1）同一条等值线上各点数值相等；在同一幅等值线图上，等值线的数值间隔（相邻两条等值线之间的差值）是相等的。

（2）相邻两条等值线数值可相等，也可能差一个等值距；同一幅图中相邻两条等值线的递变大小相等。

（3）同一幅图综合任意两条等值线一般不会交叉和汇聚（陡崖除外）。

（4）等值线一般都是闭合曲线，无论怎么迂回曲折，终究绕成圈，但在等值线图上由于受图幅限制，不一定能显示其闭合状态。

（5）等值线弯曲度越大，其弯曲处两侧变化梯度越大。

（6）水平方向上等值线越密的地方，其值在水平方向的单位距离上变化越大。

（7）等值线弯曲部分向高值突出时，其数值比两侧低；等值线弯曲部分向低值突出时，其数值比两侧高。

▲图文详解十四绝对高度和相对高度1．绝对高度是一个地点相对于海平面的垂直距离，即海拔。

如图1，A点的海拔为1500 米，B点的海拔为500 米，C 点的海拔为－400 米。

—般地图上标注的高度为海拔高度。

例如地图上在珠穆朗玛峰旁标注的8844.43 米，就是指珠峰的海拔高度。

2．相对高度是一个地点相对于另一地点的垂直距离。

AC两点之间的相对高度为1900 米。

▲图文详解十五等高线的判读步骤及等高线的特性地球表面高低起伏的形态，称为地貌。

地貌在地形图上通常用等高线表示。

在地图上，把陆地表面海拔相等的点连成的线叫等高线（把海洋或湖泊中深度相等的点连成的线叫等深线）。

等高线的判读步骤1、看等高线的数值，确定等高距在同一幅图中，等高距是相同的。

等高距是相邻两条等高线的高差。

相邻两条等高线数值存在三种可能性（大一个等高距，小一个等高距，相等）。

2、读图中的极值极值反映该区域海拔最大与最小的情况，也可以反映地势起伏的大小。

3、看等高线的延伸方向（形状）等高线的延伸方向为地势的走向，等高线突出的方向可能是山脊或者是山谷。

《等高线地形图的判读》教学设计

《等高线地形图的判读》教学设计一、高考目标要求（一）、高考考纲内容：1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。

2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。

（二）、高考命题规律：1）从考核内容上，主要是以等高线图为切入口，考查识图能力与相关计算能力。

2）从考核形式上，有直入主题，有设置试题情景，考查理论联系实际的能力。

3）从考核能力上，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，以后将在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧！（三）、高考命题趋势：综合考核图表语言是未来高考的命题趋势1）常规的等高线地图的判读，可能会设置新情景，增加试题的灵活度。

2）等高线地形特征的文字描述，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线等的结合运用类的试题可能会增加！二、知识结构：1．等高线、等高距、示坡线等概念2．等高线的特点3．等高线图上基本地形单元类型和判读方法（见表格）三、重点难点：培养学生的读图能力，尤其是从图表及图表语言当中获得相关信息的能力。

1. 坡度陡缓的判断2.等高线地形图中的通视问题3.局部地区闭合等值线的取值问题四、教学过程：1.导入新课：利用谷歌地球（Google Earth）软件引入新课。

(2分钟）2.微课视频《等高线的基本知识》（7分钟）微课里面主要讲解如下几个方面的内容：（1）海拔(绝对高度)和相对高度的区别（2）等高线、等高距、示坡线等概念（3）等高线地形图的特征①同一条等高线上高程相等—同线等高②同一幅等高线上等高距相等—同图等距③各条等高线必然闭合，如不在本幅图闭合，必定在相邻的其他图幅闭合④只有在悬崖处，等高线才相交⑤等高线密集处坡度较陡，稀疏处坡度较缓—稀缓密陡。

（4）等高线图上基本地形和判读方法教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲、疏密特点和数值变化等，判别地形图上各种不同类型的地形。

强调：分水线与集水线●雨水垂直于等高线、向下坡方向流淌。

学案11：1.4地形图的判读

第一章地球和地图第四节地形图的判读学习目标：1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。

2.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。

3.能够绘制简单的地形剖面图。

4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。

学习过程：一、等高线地形图（难点）1.海拔和相对高度（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。

如下图中甲的海拔为1500米，乙的海拔为500米。

（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

如图中甲高出乙1000米，1000米就是甲地对乙地的相对高度。

2．等高线地形图（1）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。

（2）等高线地形图：用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。

（3）等高线的特点：在地图上，根据等高线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏。

一般来说，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。

（4）等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。

从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。

3．等高线地形图上不同地形部位的山体名称①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。

②山脊：等高线弯曲时，凸出部分指向低处。

③山谷：等高线弯曲时，凸出部分指向高处。

④鞍部：两个山顶中间的低地，形似马鞍。

⑤陡崖：等高线发生重合的地方。

4.等高线地形图的基本特征及作用（1）等高线地形图的基本特征①同线等高：同一等高线上的各点，海拔高度相等。

②等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。

③等高线均为闭合曲线。

④等高线一般不相交、不重叠；有时也会重合，那只有在陡崖处出现。

⑤等高线疏密反映坡度缓陡：等高线愈稀，则坡度愈缓；等高线愈密，则坡度愈陡。

（2）等高线地形图的作用①根据等高线数值判断地势高低。

等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。

等高线地形图和地形剖面图判读技巧

等高线地形图和地形剖面图判读技巧作者：高梅来源：《试题与研究·高考文综地理》2014年第03期一、等高线地形图（一）等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为0米。

口诀：同线等高。

2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致。

口诀：同图等距。

3.两条等高线不相交。

因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。

但在峭壁悬崖处，等高线可以重合。

口诀：重叠为崖。

4.等高线疏密反映坡度缓陡。

等高线稀疏的地方为缓坡，等高线密集的地方为陡坡。

口诀：密陡疏缓。

5.等高线与山脊线、山谷线垂直相交。

等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线呈平行状；等高线穿过山谷线（或集水线）时向上游弯曲，呈反“V”形。

即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。

口诀：凸低为脊、凸高为谷。

6.位于相邻两条等高线间的地点，其海拔介于两等高线数值之间。

口诀：大于小数、小于大数。

7.两条等高线之间的闭合曲线，其内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则。

口诀：大于大数、小于小数。

（二）等高线地形图的判读1.判读海拔高度和气温。

海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。

2.判断两条等高线之间的闭合区域的海拔或地形。

如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度值低于较低值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于较高值。

例如，图1为等高线地形图，A 区域高度小于700米，为洼地；B区域高度大于900米，为山丘。

3.判断地势变化。

可根据海拔或示坡线判断。

示坡线也叫降坡线，表示降坡方向，总是指向海拔较低的方向。

4.判断河流的流向、分布与类别。

①根据等高线的数值，判断地势特点，进而判断河流流向；②判断内（外）流河。

如图2所示，此河流为内流河。

5.判断地形。

海拔在200米以下，为平原；海拔在500米以下，相对高度小于100米，为丘陵；海拔在500米以上，相对高度在100米以上，为山地；海拔在500米以上，相对高度小，并且等高线在边缘部位十分密集，而在顶部稀疏，为高原。

等高线地形图的判断笔记

等高线地形图的判断方法
1、数值大小：
①平原：海拔<200米；等高线稀疏。

②丘陵： 200米<海拔<500米，相对高度小于200米，等高线较疏，弯曲处较和缓。

③山地：海拔500米以上，相对高度大于200米；等高线密集，河谷呈“V”字形。

④高原：海拔>500米，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。

2、疏密程度：
密集：坡度陡；稀疏：坡度缓。

3、形状特征：
①山顶：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低；
②盆地或洼地：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高（如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线——为垂直于等高线的短线) ；
③山脊：等高线凸出部分指向海拔较低处。

等高线从高往低突,就是山脊.
④山谷：等高线凸出部分指向海拔较高处。

等高线从低往高突,就是山谷.
⑤鞍部：相邻两山顶之间的低洼部分，正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分。

⑥缓坡与陡坡及陡崖：等高线重合处为陡崖。

等高线越密集处，地形越陡峭；等高线越稀疏处，坡度越舒缓。

在同一条等高线上，海拔高度相同；相对高度为两地的海拔差。

B处等高线海拔由低处向高处弯曲，凸高为低是山谷。

（山谷是集水区域，河流发育区，图中箭头方向表示河流方向，河水由高向低流）
A处等高线海拔由高处向低处弯曲，凸低为高是山脊。

（是分水岭，不会发育河流）。

七年级地理2.3等高线与地形图的判读优秀课件

五种常见的地形类型
高原海拔大于500米，边缘陡峭，内部和缓
山地海拔大于500米，坡度陡峻，沟谷幽深，地势起伏大
丘陵海拔小于500米，起伏不大，坡度较缓
平原海拔小于200米，平坦开阔，起伏极小
盆地海拔未定，地势四周高，中部低
课堂小
当堂练习
读B 〕
鞍部
400 600
800 1000
鞍部
两座山顶之间的过渡局部
地形图的判读
等高线重合处
地形图的判读
河流的流向
难与等点高突线破凸
向相反
100 200
300
400 500
等高线由高值凸向低值
山脊:分水岭
100 200 300 400 500
等高线由低值凸向高值
山谷：多发育河流
地形部位山顶山脊山谷鞍部陡崖
海拔与相对高度
海拔地球外表某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度相对高度地球外表某一地点高出另一地点的垂直距离
甲
思考探究
1000米
1500米
乙
请说出左图的数字表示的含义 1500 表示甲的海拔高度 500 表示乙的海拔高度
500米
海平面
1000 表示甲、乙的相对高度
海拔与相对高度 B
600米
A
C
360米 150米
海平面
思考探究
A地的海拔 150
AB的相对高度 360
BC的相对高度 600
C地的海拔 -90
了解了什么是海拔和相对高度？那什么是等高线呢？我们一起来看看这个视频吧！
等高线和等深线
海拔高度
700米 400米
600米 300米

初中地理广东人民七年级上册第二章学用地图-第三节等高线与地形图的判读

出海平面的垂直距离，
A
称为绝对高度（海 6000
2拔．）什。么是相对高度？4000
地球表面某一地点高 2000
出另一地点的垂直距离。
0
-2000
相
对高度
海拔
C
海拔
请写出p33图2.20中三个数字各表示的意义
甲乙相对高度为1000米
乙海拔为 500米
甲海拔为 1500米
思考：什么是等高线？
P35页活动题：珠珠和东东分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，
为什么？ A处
A缓坡
B陡坡
等高线稀疏
等高线密集
一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。
读图2.23，请你说出图中山体不同部位相应的等高线有什么特点。
等高线闭合，中间高，四周低有山峰标注
分水线
高谷低脊
集水线，易形成河流（找水源）
等高线弯曲，向海拔低处凸出
等高线弯曲，向海拔高处凸出
山脊与山谷的区别山谷
山脊
300
200
集水100线，易形成河流
中间比两边低为山谷
100 200
300
分水线
中间比两边高为山脊
ACB
两侧高，中间低
多条等高线重合
鞍部
山顶
山
陡
体
坡
的
山谷
不
同
部
缓
位
坡
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
E
课堂小结

等高线地形图判读

第五，练习题
• • • • 1. ①②③④四条坡面线的坡度比较 A. ①<③ B. ①<② C. ①>② D. ③=④ 2. 实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的 A. 日照较强，辐射收入多 B. 蒸发较少，土壤水分条件较好 C. 气温较高，且日变化大 D. 降水较多，水源充足 • 3. 若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理开发整治的措施是 • A. 放牧山羊 B. 种植喜阳的经济林木 C. 修梯田、种植水稻 D. 营造混交林
［相关考点］比例尺三种表示方式间的相互转化。（解析）比例尺三种表示表示方式：数字式，线段式，文字式。（参考答案）5000，50 （2）用直尺量算一下，可知甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是 150 ［相关考点］比例尺公式的计算。（解析）比例尺=图上距离/实地距离；图上距离=实地距离×比例尺；实地距离=图上距离/比例尺。（3）甲山在乙山的西南方向。米。
• 第3题主要考查对华北地区所属自然带的掌握情况以及对治理地表荒漠化主要措施的了解程度。应从治理荒坡的最基本途径是植树造林来排除选项A、C，再从乙坡位于北坡属于阴坡，排除选项B，从而得到正确答案。 • 参考答案：1. C 2. B 3. D
第六，练习2
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • （1）图上比例尺改为数字式是1: ，即图上1厘米代表实地距离米。
。
（解析）①在同一条等线上，海拔高度相同；②相对高度为两地的海拔差。（6）如果要从A、B两处爬山，则选择从 B 处爬山要容易些。［相关考点］等高线的疏密与坡度陡缓关系。（解析）①等高线越疏，坡度越缓，越易于爬山；②等高线越密，坡度越陡，越难于爬山。