学校中长期教育发展规划(2010-2020)

东山学校中长期教育发展规划（2010-2020年）为切实加快学校内涵式发展，深化课程教学改革，稳步推进素质教育，满足广大人民群众对优质教育资源的需要，根据党和国家教育发展方针，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《湖南省建设教育强省规划纲要》（2010-2020年）及湘潭、湘乡市教育行政主管部门相关文件精神，我校特拟定此中长期发展规划。

第一部分：办学现状分析1、历史、区位特点东山学校筹建于1890年，1895年正式开班课士，是湖南省最早的新式学堂。

学校历经东山书院、县立高等小学堂、省私立东山初级中学、省立东山小学等名称更迭。

这里是一代伟人毛泽东，开国大将陈赓、谭政，国际著名诗人萧三，知名社会活动家易礼容，革命烈士毛泽覃、杨幼麟，学者萧子昇、黄国璋等伟人俊杰早年求学的地方。

1958年9月10日，毛泽东主席亲笔为母校题写校名“东山学校”；1995年百周年校庆时，国家教育部（原国家教委）高度赞誉“东山学校为中国革命做出了特殊的贡献”；2003年党和国家原重要领导人华国锋同志重题校训“公诚勤俭”；近年来，成思危、毛致用、张春贤、周强等领导和毛主席亲属邵华、毛新宇等多次来校视察，指导工作。

百多年的办学历程彰显着学校悠久的历史和深厚的文化积淀。

东山学校地处湘乡新城东山办事处境内，将处于湘乡政治、文化、教育中心，具有新城建设和市府所在地独特的经济和社会发展背景，拥有得天独厚的教育区位优势和资源优势。

2、资源状况○1、学校管理方面：学校依法治校，以德立校，实行了校长负责制，充分发挥党总支的监督作用和工会组织的民主管理职能，制定了一套较为健全的教育教学评价管理制度。

○2、师资队伍方面：学校一直重视教师政治思想学习和业务提升，强化校本教研培训，已初步形成一个师德水平较高，业务和科研能力较强，老中青年龄和各职称结构较为合理的教职工群体，并有一批在湘潭、湘乡具有较高知名度的优秀教师、骨干教师，为学校的可持续发展奠定了人才基础。

○3、素质教育方面：学校以学生发展为本，为学生终身发展、全面发展、特长发展创造条件，定期举办艺术节、科技节、体育节（运动会、广播体操比赛、篮球赛等）、科技节、书法、绘画、写作、朗诵、演讲、辩论赛等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的教育效果。

○4、学风教风方面：学校坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风，狠抓各类常规制度的落实，学风活泼、教风严谨、校风淳朴，在湘乡乃至湘潭具有良好的社会声誉。

○5、文保旅游方面：学校坚持文保旅游与教育完美结合，既要保护好文物，也要发挥好爱教基地的作用，还要发挥红色励志旅游的开发辐射作用。

○6、教育效果方面：恢复高考以来，学校为高校输送优秀人才近10000名，其中有35人被清华、北大录取；近年来，相继有冯波、陈栋、胡望成、陈澄、彭宇坤、贺华鑫、欧阳勇、李建等同学被北大、清华录取；连续15年荣获湘潭市（湖南省示范性普通高中系列）高考、会考（学考）综合评价一等奖。

学校还获得教育部贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国示范校园文学社团、湖南省全民国防教育基地、湖南省青少年科技活动示范基地、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省体育传统项目学校、湖南省公益形象示范单位、湖南省文明卫生单位等称号。

学校现为湖南省示范性普通高级中学、全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地。

3、面临的挑战○1、教师队伍结构有待于进一步优化A、教师队伍的年龄结构稍有失衡，青年教师（30岁以下）占绝大多数，归属感不强，异动现象比较严重。

B、教师的知识结构过于单一。

接触外来文化、新新文化机会少，接受新知识理念不多。

C、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

○2、校园文化建设有待进一步加强A、学校精神文化。

东山精神准确地说就是校训的内容：“公诚勤俭”，但落实到具体层面就是学风、教风、校风，宏观的说得多，微观的做的少，这种精神还有待于落到实处并与时俱进。

B、校园环境文化。

做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作，要加强书香文化（读书节）、体育文化（运动会）、科技文化（科技节）、文艺艺术（文艺晚会）、食堂文化、楼道文化、励志文化建设。

○3、学生来源多样，基本素质和成长环境差异较大，优质生源流失，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。

随着教育领域的逐步开放，教师与学生的流动也日趋频繁，我校面临的冲击显而易见。

从湘乡市看，100万人口的湘乡有3所省示范性高中，1所市示范性高中，1所国家级职业高中，教育资源相当集中；从湘潭市看，有湘潭县一中、湘潭市一中、湘潭凤凰中学、湘潭云龙中学等教育质量相对较好的学校，教育竞争压力大；从湖南省看，全省有100多所省示范性高中，尤其是长沙的四大名校呈现争抢生源的情况。

所以，从长远角度看学校面临的竞争压力将越来越大。

○4、教师福利待遇还有待提高。

第二部分：发展目标和思路1、办学理念认真全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，特长发展，终身发展，加快学生、教师、学校的和谐发展。

2、办学思路坚持社会主义发展方向，以德育活动和课堂教学改革为核心，科研为指导，改革为动力，德育为中心，课改为重点，以培养“五型”（厚德型、博爱型、学习型、学者型、健康型）教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程改革与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，力争把学校办成学有特色、教有特点、管有活力、校有发展，省内一流、国内知名的现代化示范性高级中学。

3、办学规模定位为60个班，学生3200人左右的全日制寄宿制学校。

4、校园规划校园规划面积420亩（含旅游景区120亩，教育教学区300亩），分为四个功能独立的区域：文保旅游区（占地面积120亩，含东山书院及周边附属设施）；教学区（含子任学苑、科教楼、图书馆等）；生活区（含学生公寓、学生食堂）；运动区（含体育馆、足球场、篮球场、羽毛球场等）。

第三部分：工作目标与实施途径一、学校管理工作1、指导思想：以科学发展观和办学思想为指导，以“一切为了学生发展”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推进教育教学改革，全面推进素质教育，探索建立有效的教学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益，使东山学校的教育教学发展与社会和经济发展的需要相适应。

2、工作目标：根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展，实现学校总体规划。

3、具体措施：（1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队通过学习、考察等形式组织全体行政人员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政人员的管理水平；加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力；树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子成员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。

(2)进一步加快学校管理的法制化进程努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，实行人事制度合同化改革，优化校园氛围。

(3) 全面修订完善学校各项管理制度充分发挥党总支、工会组织的职能，发挥教职工代表的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。

(4)深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设。

引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。

强化师德考核，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。

加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍。

（5）实行网络化管理。

在学校原有网络的基础上，把教学管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化平台，提高管理效能，实现无纸化办公。

4、推进计划2010.9——2012.9：制订学校10年发展规划，落实岗位设臵；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。

2012.9——2014.9：加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。

2014.9——2016.9：加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化。

2016.9——2020.9：加强传承与创新，管理上档次。

二、德育工作1、工作目标：培养明理守纪、个性突出的优秀学生；建设整洁舒适、活泼温馨的和谐校园；打造师德高尚、爱岗敬业的班管队伍；铸就勤学多思、主动活泼的东山精神。

2、具体措施：（1）加强校园常规管理，创造良好育人环境继续重视管理制度的建设，通过“优秀寝室”、“文明班级”、“优秀寝室长”、“道德模范”、“优秀班团干部”等评选等措施，加强养成教育和文明素质的培养，努力使学生行为规范有进步，道德素质有提高，校风学风更完善，校园秩序更良好。

继续重视班容班貌建设，开展班级文化建设评比活动，开展净化、绿化、美化“三化”工作，倡导班级建设美好学习家园。

继续开展“三礼”（）教育，形成学生较好的思想素质和文明礼仪。

（2）开展各项教育活动，塑造学生优良素质从利于学生终身发展的角度出发，积极创设各种德育活动平台，进一步加强爱国主义、集体主义、法制安全、禁毒教育、绿色环保等主题教育，做到主题教育系列化，定主题、定时间、定人员，切实提高主题教育的计划性、规范化、实效性，切实加强学生思想道德建设。

实施学生综合素质考核制度，加强德育量化考核力度，激励学生提高综合素质。

（3）完善各项文体活动，增强校园文化氛围大力开展校园文化活动，充分为学生搭建各种施展才华的舞台，培养学生健康文明的兴趣爱好，创建和谐温馨的校园文化氛围。

每学年举办艺术节、运动会、文化节、科技节等大型活动，丰富校园生活，展示学生风采，提高文化品位。

开展阳光体育活动，改革课间操方式，实行跑道课间操加跑操的大课间锻炼制度，积极开展课外活动，指导每位学生拥有1-2项体育特长或爱好等，提升学生综合素质和实践能力，为选择健康生活方式打下良好基础。

（4）精心构建德育阵地，积极推进社会实践我校将延续传统，充分发挥德育阵地的教育功能，推进素质教育，如进一步加强东山敬老院、湘乡市光荣院等学生德育基地的联系，鼓励“走出校园、融入社会”，重视实践体验、情感提升，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性。

继续开展“青年志愿者”活动，服务学校，服务社会，弘扬助人为乐的良好社会风尚。