6《孔雀东南飞》课后作业

《孔雀东南飞》

一、选择题

1、下列字词注音完全正确的一项是（）

A、伶俜（pīng）供养（gîng）箱奁（ōu）窈窕（tiǎo）

B、鲑珍（guì）磐石（pán）钟磬（qìng）罄竹难书（qìn）

C、蹑履（niè）踯躅（zhú）踟躇（chí）箜篌（kōng hïu）

D、婀娜（ē）主簿（fù）摧藏（cáng）络绎不绝（luî）

2、下列选项中字形全对的一组是（）

A、窈窕槌床嬉戏彷徨

B、马鞍娇逸外欲暑葳蕤

C、驻足赍钱责无旁待如丧考阰

D、题跋汗牛充栋蓬荜生辉灸手可热

3、下列选项中加点字的解释有误的一项是（）

A、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地

B、会不相从许一定渠会永无缘他；见面

C、始适还家门出嫁适得府君书刚才

D、可以卒千年终、尽逆以煎我怀逆料、想到将来

4、下列各组词语中加点词义相同的一项是（）

A、为仲卿母所遣县令遣媒来

B、君既若见录府吏见丁宁

C、大人故嫌迟故作不良计

D、谢家来贵门多谢后世人

5、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是（）

A、便可白公姥

B、昼夜勤作息

C、我有亲父母，逼迫有弟兄

D、否泰如天地

6、下列说法有误的一项是（）

A、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。

C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。

D、“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与《过秦论》中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。

7、下面几句理解不正确的一项是（）

A、“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。

B、“著我绣夹裙，事事四五通”刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。

C、“命如南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。

D、“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。

8、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（）

①府吏闻此变，因求假暂归②今若遣此妇，终老不复取

③故作不良计，勿复怨鬼神④府吏再拜还，长叹空房中

⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初⑥徘徊庭树下，自挂东南枝

A、①④⑤

B、②③⑥

C、①②⑤

D、③④⑥

二、默写

9、足下蹑丝履。，。

，。，。

10、君当作磐石，，，。

11、举手长劳劳，。

12、磐石方且厚，；，。

13、生人作死别，？，！

三、翻译句子。

14、多谢后世人，戒之慎勿忘。

译：。

15、女行无偏斜，何意致不厚？

译：。

16、虽与府吏要，渠会永无缘。

译：。

四、古诗词鉴赏。

17、阅读下面一首词，然后回答问题。

青玉案

（宋）辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

【注解】：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。

这首词描写的是我国哪一个传统节日？

（2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？

18、阅读下面一首唐诗，对诗的内容、语言、表达技艺作简要的阐释。

喜见外弟又言别

李益

十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。

【注解】：１、外弟：表弟。２、沧海：比喻世事的巨大变化。３、巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。

19、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

山房春事二首（其二）

岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

（1）这首诗从体裁上看是七言绝句（或绝句），押的韵是。

（2）三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？

（3）这首诗抒发了怎样的感慨？

20、阅读下面一首诗，然后回答问题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？

（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？

21、阅读下面一首诗，回答后面问题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。

渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。

（1）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？

（2）尾联连用两个典故，诗人将比做，又

将比做，表达了诗人。

22、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。

（1）这首词运用了的手法，突出地渲染了一个字。（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”?