北师大版品德与生活小学二年级下册全册教案

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二年级下学期《品德与生活》教案

第一单元我爱我的班集体

单元目标：

1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同

伴关系和师生关系。

2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。

3、增强对集体的责任感。

单元内容：

主题一集体生活真愉快

主题二班集体真温暖

主题三人人有长处，合作力量大

主题四我为集体添光彩

主题一集体生活真愉快

【教学目标】：

知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

过程与方法：游戏交流绘画

情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。

【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。

【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。

【课前准备】：纸笔鼓接力棒

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

一、导入。

教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起

来说说自己的好朋友吧！

二、猜朋友。

⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。

⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。

⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。

三、大家一起玩。

⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？

学生自主发言：

学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。

学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。

学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。

……

⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。

①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友

画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。

②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与

更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。

⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。

在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。

⒋“友情棒”接力赛。

好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。

四、好朋友悄悄话。

师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！

学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。

学生2：向好朋友献上祝福。

学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。

学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。

……

五、我的朋友会更多。

⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？

⒉游戏：找朋友。

让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。

六、课外扩展：朋友花。

学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。

【课后反思】：

主题二班集体真温暖

【教学目标】：

知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。

过程与方法：情景导入课件展示交流

情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。

【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。

【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。

【课前准备】：课件纸张彩笔

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

一、活动导入：人间真情。

1.放录像。

录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。

2.看录像后进行交流。

3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。

二、温暖的回忆：班集体是我家。

师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？

学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。生病了，同学和老师帮助补习功课……

生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。

忘带卫生纸时，××主动借给他。

流鼻血、生病时，得到老师同学的关心……

教师适时追问：

当时你心里怎么想的？

对帮助你的同学说了些什么？

小组内互相说一说。

三、记录温暖。

师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？

引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。

1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？

录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。

2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记

录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。

四、有事您说话

⒈师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会

遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。

教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学