四川大学锦城学院三练三创实践教育简介
大学生自主管理模式的探索与实践
大学生自主管理模式的探索与实践作者：杨波来源：《青年时代》2018年第20期摘要：四川大学锦城学院通过引导学生自主学习、自律管理、自觉实践，鼓励学生担任助教、助管、助研，保障学生的学习主动权、生活的自主权、课外活动的安排权权益，积极为学生创造自主管理的平台和空间，在大学生自主管理模式上进行了有效的探索与实践，并取得了初步成效。
关键词：自主管理；模式；创新；三自三助三权随着社会的不断发展，社会对大学生的要求也越来越高，自主管理能力、自主发展能力、创新创造等能力越来越受到社会的重视。
面对这样的情况，以人才培养为目标的高校该怎么做？四川大学锦城学院以应用型、创业型人才培养为基础，深入推行学生“三自三助三权”，积极为学生创造自主管理的平台和空间，在创新学生管理模式上进行了有效的探索与实践，并取得了初步成效。
一、“学生自主管理”和“三自三助三权”的涵义学生自主管理是学生在老师的引导下，最大限度地调动内在动力，对自己的学习、生活、实践等进行处理的一种管理模式。
学生自主管理通过学生主动修身、主动学习、主动实践、主动参与等，最后达到主动发展、自我成就的目的。
在实现学生自主管理的过程中，学校要全面回归学生主体地位，充分发挥学生主观能动性；要营造有利沟通的环境，启发和提高学生的自主管理意识；还要赋予学生更大、更广的权利，鼓励学生参与学校事务管理，给予学生相对的发言权，引导学生关注自身权益。
“三自三助三权”是学生自主管理的创新，是具有四川大学锦城学院特色的学生自主管理模式。
“三自”即自主学习、自律管理、自觉实践，“三助”即助教、助管、助研，“三权”即学生享有学习的主动权、生活的自主权、课外活动的安排权。
“三自”是学生实现自身成长与发展目标的内在要求，“三助”是为学生提供主体历练的平台，“三权”是实现学生自主管理的权益保障。
二、以“三自三助三权”为平台，实现学生自主管理的探索与实践大学生已经具有较为成熟的人生观和世界观，能够进行独立观察、判断和分析，具有较高的自主管理、自主发展和自主组织的意识。
CDIO工程教育模式在应用型大学ERP教学中的运用
CDIO工程教育模式在应用型大学ERP教学中的运用□朱宝慧【内容摘要】近来，CDIO指导下的工程教育模式在应用型大学推广日渐深入，四川大学锦城学院计科系早已用实践践行现实意义上的工程教育。
本文分析了学院计科系中ERP方向中如何通过校企合作实践工程教育模式，并详细分析了工程教育宏观模型中的各个角色的处境，探讨了如何有效地搭建校企合作的渠道，高效率地深化教学内容、教学方式、教学评价等改革，分析总结了有效的搭建校企合作的方法和步骤，并通过一个ERP教学改革的例子来说明了CDIO在应用型大学中的深化应用。
【关键词】CDIO；校企合作；ERP；教学改革【作者简介】朱宝慧（1976．4 ），四川大学锦城学院讲师，硕士；研究方向：ERP项目实施和IT商务与客户服务一、CDIO的工程教育模式简介CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Imple-ment）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。
它是“做中学”和“基于项目教育和学习”（Project based education and learning）的集中概括和抽象表达。
CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。
这个模式不仅继承和发展了欧美20多年以来的工程教育改革的理念，更重要的是还提出了系统的能力培养、实施指导，以及实施过程和结果检验的12条标准，具有很强的可操作性。
CDIO模式是能力本位的培养模式，是根本有别于学科知识本位的培养模式。
对学生能力的评价不仅要来自学校教师和学生群体，也要来自工业界。
评价的方式要多样化，而不只是闭卷理论考试。
可以这样说，CDIO是对传统教育模式的颠覆性改革。
四川大学锦城学院学生奖励表彰办法
四川大学锦城学院学生奖励表彰办法川大锦院学生〔2014〕177号第一章总则第一条为了提高学生教育培养质量，鼓励学生奋发向上、刻苦学习、努力成才，促进学生全面素质提高和个性健康发展，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条学校对各项奖励的评审遵循公开、公平、公正原则。
第三条学校设立学生奖励评审委员会，负责各项奖励的最终审定。
委员会由院长任主任，副院长、院长助理、院办主任、各部部长、各系主任任委员。
各系成立以系主任为组长的奖励评审小组，负责审核推荐本系获奖候选人。
学生工作部负责汇集各项奖励推荐材料并根据本条例的规定进行复核并将复核结果提交奖励评审委员会。
第四条本办法适用于取得本校学籍的全日制在校二年级以上（含二年级）的学生。
第二章奖励表彰的种类- 9 -第五条个人荣誉称号：（一）优秀学生（二）优秀学生标兵（三）优秀学生干部（四）优秀毕业生（五）优秀学生助教（六）优秀学生助管（七）优秀学生助研第六条奖学金（一）校长特别奖学金（二）优秀学生奖学金第七条表彰项目（一）单项特长奖（二）“三讲三心”明德奖（三）“三练三创”实践奖（四）创造创新奖（五）锦城阅读奖（六）课堂学习奖第八条集体荣誉称号（一）先进班级（二）卓越班级和至善班级（三）文明寝室- 8 -（四）标兵寝室（五）模范社团第三章个人荣誉称号第一节优秀学生第九条优秀学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展并具有模范带头作用。
评选时实行德、智、体、美、劳综合评估制，具体标准是：（一）积极向上，品德优秀1．树立了坚定正确的政治方向，坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守法律和校纪校规。
2．道德品质优秀，举止文明，热爱学校，尊敬师长，尊重他人，关心集体，诚实守信。
（二）学习勤奋，成绩优良1．学习刻苦努力，上课、自习时间专心学习，树立了严谨、勤奋、求实、创新的好学风。
2．学业成绩优良。
3．坚持理论联系实际，有较强的分析、解决问题的能力，在专业学习和实践中成绩突出。
三创融合实践育人体系简介
三创融合实践育人体系简介三创融合实践育人体系简介一、引言在当今社会，创新创业已成为推动社会发展和个人成功的关键要素之一。
为了培养具备创新能力和创业精神的人才，不少高校和教育机构开始探索创新教育的路径。
在这个背景下，三创融合实践育人体系应运而生，并迅速在普通教育领域取得了广泛的应用和认可。
二、什么是三创融合实践育人体系三创融合实践育人体系是指将创新创业、创意思维和创业实践三个方面有机融合起来，形成一套系统的教育培养模式。
它旨在培养学生的创新能力、创造力和创业精神，通过实践活动将理论知识与实际运用相结合，使学生能够在现实社会中快速适应、创新并成功。
三、三创融合实践育人体系的基本原则1. 从简到繁，由浅入深：三创融合实践育人体系注重逐步培养学生的创新能力和创业思维，从简单的创意生成和项目策划开始，逐渐引导学生进行复杂的项目实施和商业化操作。
2. 综合性培养：三创融合实践育人体系不仅注重创新能力的培养，还强调学生的创造力和创业精神的发展。
通过与不同领域的专业知识相结合，学生能够全面发展，具备多方面的能力。
3. 实践导向：三创融合实践育人体系强调实践活动的重要性，将学生置于实际情境中，使其学以致用。
通过实践活动，学生不仅能够熟悉工作环境和业务操作，还能培养解决问题和创新的能力。
四、三创融合实践育人体系的核心组成1. 创新创业课程：三创融合实践育人体系中的创新创业课程是核心组成部分。
这些课程旨在培养学生的创新思维和创意能力，使其能够从理论层面了解创新创业的重要性和实践方法。
2. 创新实验室：创新实验室是三创融合实践育人体系中的实践场所。
学生可以在实验室中进行创意生成、项目策划和实践操作等活动。
创新实验室提供了资源和支持，帮助学生将创意转化为实际行动。
3. 创业实训基地：创业实训基地是让学生接触商业运作和创业实践的场所。
学生可以在创业实训基地中进行商业模式设计、市场调研和运营管理等实践活动，了解创业的全过程。
四川大学锦城学院简介
四川大学锦城学院简介一、学校简介四川大学与中外16家企业共建，占地1500亩，在校生14000人。
设有计算机科学与软件工程系、电子信息工程系、机械工程系、土木与建筑工程系、文学与传媒系、外国语系、工商管理系、财会与金融系、艺术系共九个系，38个专业， 80余个专业方向。
二、人才培养指导原则目标：培养具有宽厚理论基础和较强实践能力的高素质、复合型、经世致用的人才。
培养人才的规格：做人第一、能力至上，培养学生会做人、能做事，达到“三会两双”的目标。
两双即“双语交流”：要能够用国语和一门外语对外交流；“双证培养”：学生要拿到毕业证和职业技术资格证。
三、应用型人才培养模式：应用型人才培养模式一个标准两大保障体系三大教育四大计划五个原则做人第一，能力至上教学质量保障体系安全稳定保障体系“三讲三心”明德教育“一体两翼”知识教育“三练三创”实践教育大学生创新创业计划大学生科研计划大学生助教计划大学生阅读经典计划通识教育与专识教育的统一学术教育与技术教育的统一学历教育与资格教育的统一四个课堂的统一继承教育与创新教育的统一“三讲三明”明德教育：“三讲”即讲诚信、讲礼仪、讲感恩；“三心”即对国家人民尽忠心，对父母长辈尽孝心、对同学同事尽爱心。
“一体两翼”知识教育：“一体”是指教学内容的主体是自然科学和人文社会科学相结合的知识教育，培养学生具有严谨踏实的逻辑思维和富于想象力的形象思维；“两翼”是指艺术教育和体育教育，培养学生深厚的人文素质与健康的体魄，使之文雅而不懦弱，健壮而不粗野。
“三练三创”实践教育：“三练”即吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练；“三创”即创新思维、创新能力、创业精神。
四、培养方案相关1、总体学分设置情况学分：理工类总学分180，其中实践教学45-50学分（占25%以上）；文经管艺术类总学分170，其中实践教学30-42学分（占20%）。
理论课16学时为1学分，实践课24学时为1学分。
应用型大学思想政治理论课实践教学创新研究——以四川大学锦城学院为例
应用型大学思想政治理论课实践教学创新研究———以四川大学锦城学院为例■陈海燕／四川大学锦城学院摘 要：应用型大学作为教学转型期的产物应充分运用自身教学的特点，不断提高思想政治理论课实践育人的针对性和实效性，充分利用互联网时代信息技术教育通过多样化的教学方法及手段，引导当代大学生了解国情、提升大学生的综合素质能力。
四川大学锦城学院（以下简称：锦城学院）作为应用型大学转型改革的先驱，始终以建设一流的应用型大学为目标。
通过多年来的思政课程教学改革探索实践，推出了特色的“三讲三心”明德教育、思政课程实践教学“六进”工程等实践教学创新举措。
本文中笔者对该校的思政课程实践教学创新经验进行了介绍，以期为思政课程实践教学创新提供借鉴。
关键词：应用型大学 思想政治理论课实践教学创新一、加强应用型大学思想政治理论课实践教学的重要性（一）有利于贯彻落实我国的思想政治理论课教学目标党中央、国务院及教育主管部门在多次发布的加强和改进大学生思想教育指导意见中明确指出，要将思想政治理论教育与社会实践相结合。
应用型高校的特色在于培养应用型人才，加强实践教学，因此，加强思政课实践教学既是践行应用型大学教学理念的体现，也是贯彻落实党中央关于高校思政理论课程教学目标的重要保证。
（二）有利于全面提升应用型高校大学生综合素质思想政治理论课在培养大学生了解国情、培养能力及锻炼品格方面发挥了重要作用，高校在开展专业实践技能教学的同时，加强思想政治理论课的教学，尤其是在思想政治课程实践教学的设计，有利于提升学生的全面素质，在人才培养中充分发挥应用型大学在培养全人方面的独特优势。
（三）有利于培养符合新时期社会发展需要的综合人才当前大学生就业问题成为了社会关注的焦点，一方面用人单位招人难，另一方面大学生就业难，其根本原因还是在于高校的人才培养模式与实际社会用人需求脱节的情况，只有从根本性改变培养模式，才能解决该矛盾。
作为飞速发展的新时代，用人单位不仅仅只聚焦学生的专业技术水平，对学生的思想政治理论水平、道德情操、组织管理能力、沟通协调等方面有较为全方面的考查，作为培养社会实用性人才的应用型高校，只要将培养人才的目标由传统的专业化人才向综合性人才方向调整，方能够满足社会对人才的需要，这其中思想政治理论课扮演了十分重要的角色，通过理论课程与实践课程的结合，能够全面的提升学生的综合素质。
2第七届大学生创业设计大赛(附件1)流程
附件1：四川大学锦城学院第七届大学生创业设计大赛流程本届创业设计大赛共分为动员、方案撰写、报名及方案提交、初赛、复赛、决赛及颁奖六个阶段，初赛由各系承办。
一、动员阶段本阶段时间安排在2012年11月。
学生工作部“三练三创”办公室负责拟定整个创业设计大赛的方案，报学院批准后开展前期宣传活动。
主要内容有：将创业设计大赛方案发文至各单位，各系举办创业大赛动员暨宣讲会，动员学生积极参加，并详细解释创业设计大赛的具体流程和要求。
由三练三创办公室拟定大赛宣传文案，负责通过宣传栏、板报、院报、网络、咨询点等形式进行宣传动员，力争在全院范围内营造一个热烈的创业氛围。
二、方案撰写阶段本阶段时间安排在2012年11月-2013年2月。
方案撰写期间学生组织创业设计团队，确定队员，明确选题，自行分工合作，进行广泛市场调研、充分论证，完成创业设计方案撰写；同时邀请指导教师进行指导，填写报名数据以及签定参赛承诺书。
三、报名及方案提交阶段 - 1 -本阶段时间安排在2013年3月4日-2013年3月14日。
各赛区创业团队报名上限数量为70个，每个项目只能按类别在一个赛区参加初赛，不得重复报名。
创业团队按照以下要求提交材料至参报赛区组委会： 1.“四川大学锦城学院第七届大学生创业设计大赛（初赛）报名统计表”，只提交电子文档（模板表格单独提供）； 2.每个参赛团队提交2份书面创业方案，提交纸质材料和电子文档。
创业方案按照：封面（1页）、项目统计表（1页）、报名表（1页）、承诺书（1页）、目录、正文的顺序装订成册； 3.参赛团队提交答辩ppt1份，只提交电子文档。
各赛区组委会对报名数据进行核对、确认、汇总后，报院大赛组委会办公室，格式统一。
四、初赛阶段初赛时间安排在2013年3月16日-2013年3月31日。
初赛由各赛区组委会自行组织开展。
各赛区应认真组织、高度重视，形成以系领导为评委会主任的评审团队，对赛区每一个参赛团队进行创业答辩评审。
2024年“三学三创三评”活动实施方案
2024年“三学三创三评”活动实施方案三学三创三评是指全面推行学习型、创新型、评价型的活动。
其目的是提高学习者的综合素质，培养创新能力，推动教育改革发展。
下面是2024年“三学三创三评”活动的实施方案，共____字。
一、活动背景和目标____年，教育部提出了“三学三创三评”活动，通过学习、创造和评价三个环节，推动学生全面发展。
经过三年的实施，取得了显著的效果。
2024年，我们将进一步完善和深化“三学三创三评”活动，以促进学生的个性发展和综合素质提高。
活动目标：1. 提高学生自主学习能力，培养学习兴趣和学习方法；2. 培养学生创新意识和实践能力，鼓励他们勇于创新和探索；3. 建立科学、公正的评价机制，客观评价学生的学习成果和创新成果。
二、活动主要内容和形式1. 学习环节学习环节是提高学生学习能力和学习兴趣的重要环节。
我们将通过以下方式实施学习环节：（1）制定个性化学习计划：根据学生的兴趣、特长和学习水平，制定不同的学习计划，帮助学生更好地掌握知识；（2）开展课外学习活动：组织学生参加各种学科竞赛、科技创新项目等课外学习活动，拓宽学生的学习视野；（3）推行课程创新：引入跨学科教学、项目制学习等创新方法，提高学生学习的主动性和参与性；（4）建立学习记录和反思机制：学生每学期需建立自己的学习记录和反思，记录学习过程、收获和不足，借此反思优化学习方法和策略。
2. 创造环节创造环节是培养学生创新意识和实践能力的重要环节。
我们将通过以下方式实施创造环节：（1）开展科研实践活动：鼓励学生参与科研项目，进行科学实验和研究，培养学生的科学思维和创新能力；（2）支持创新创业项目：为学生提供创新创业的平台和资源，鼓励学生开展创新创业项目，培养学生的创业精神和实践能力；（3）组织创新竞赛：每年组织学生参加各种创新竞赛，如科技创新、机器人比赛等，激发学生的创造潜能；（4）开展社会实践活动：组织学生参观企业、社会团体等，了解社会实践，并鼓励学生开展社会实践项目。
14级干事培训题付答案
14级计科系新干事培训考核试题一，不定项选择题1.学生与学生工作关系主要为（ABCD）A.明确角色定位，树立学习观念B.做好大学规划，明确工作目标C.科学安排时间，提高工作效率D.吃苦耐劳精神2.学生工作包括（BCD）A.提出问题B.分析问题C.解决问题D.提升自我3.学生>学生干部，即作为学生又作为学生干部，我们应该做到（A ）A.树立正确的学习工作观念，把做好工作和学习文化知识统一起来B.正确合理地选定一个人生目标，并努力去规划实践C.学会取舍，把精力放到有限的活动中，然后全力以赴去做好4.做好大学规划，明确工作目标的要求是（ABCD ）A.正确合理地选定一个人生目标，并努力去规划实践B.了解自己的志趣特长，学会选择C.主观上要以学习为主，摆正学习与工作的关系D.学会科学的制定自己的学习.工作计划5. 团队意识的培养体现在（ACD ）。
A 学会欣赏B凸显自我 C 尊老爱幼 D 宽容待人6. 对团体成员，欣赏长处熟悉短处，最主要是( A)。
A 扬长避短B 便于竞争C 表现自己D 嘲笑他人7. 对于团队，应该具备（ABC）能力。
A 相互信任B 勤于沟通C 积极负责D 独来独往8. 作为团队，成员间的( A )是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件。
A 沟通能力B 合作意识C 相互信任D 竞争意识9. （B ）是团队合作中最好的润滑剂。
A尊重 B 宽容 C 信任 D 竞争10. 团总支办公室技能培训主讲了哪些内容（ABCD ）A资料上交B聘书发放C怎样写好学生干部工作记录簿D本次培训会优秀学员评选标准11.基本资料包括每个部门或者班级的（ABCD ）A基本简介B通讯录C班级的班徽D班规，班级同学信息E工作记录表12. 活动资料包括每个组织每次开展活动的( ABCDE)A策划B活动照片C总结D新闻稿E工作记录表14. 策划活动的名称一般写在( B)A.正文B.标题栏C.结尾D.段落15. 策划活动的开展包括（AC ）A.前期准备B.经费预算C.后期处理D.注意事项16. 入党流程积极分子的确定.培养与政审首先应（C）A.考察和学习B.推优C.申请D.确定发展对象17. 预备党员预备期至少为（ D ）A.四年B.三年C.两年D.一年18. 借教室流程第一步是（ A ）A.打印并填写申请表B.团总支书记签字C.找楼管分教室D.直接进入教室19. 以下哪个属于宣传工作者活动中期主要任务（ D ）A手绘海报B喷绘海报 C PPT制作D横幅20. 手绘海报及喷绘海报要求错误的是( C )A内容充实，设计合理B主题鲜明，吸引眼球C复杂多彩，色彩鲜艳D落款清晰，传达信息准确21. 新闻稿的三大特点不包括( C )A准确性B时效性 C 安全性 D 真实性22. 橱窗喷绘要求尺寸( A )A宽236.8 高109.03 B宽250.2 高109.03C宽236.7 高220.56 D宽250.8 高220.0323. 会议PPT必须( A )进行。
成都锦城学院暑期社会实践模板
成都锦城学院暑期社会实践模板成都锦城学院暑期社会实践模板 1一、活动出发点及立意大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
为体验新农村建设，构建社会主义和谐社会，丰富我们大学生的暑期生活，充分发挥大学生的自身优势，为社会服务，为农村经济发展作贡献。
今年全国“土地日”的宣传主题是“节约集约用地，坚守耕地红线”，旨在提高全社会的土地国情国策国法意识，增强切实保护耕地、节约集约用地的责任感和紧迫感，进一步采取措施管好越发宝贵稀缺的土地资源。
温家宝总理在《政府工作报告》明确指出：“节约集约用地，不仅关系当前经济社会发展，而且关系国家长远利益和民族生存根基”，“一定要守住全国耕地不少于18亿亩这条红线”。
为了广泛宣传党中央、国务院关于节约集约用地和耕地保护的重大战略决策，我们自发成立了“金土地”暑期社会实践小分队，组织开展了以“节约集约用地，坚守耕地红线”为主题的法制宣传教育活动，以进一步弘扬我校“受教育、长才干、作贡献”的志愿精神，发挥当代大学生在构建和谐社会进程中的积极作用。
今年暑期，我们xx学院以及xx系的几个学生，按照我校团委的.部署，结合我们学院实际，认真组织开展了以“宣传‘节约集约用地，坚守耕地红线，构建和谐社会’”为主题的2007年暑期社会实践活动。
本次活动紧扣时代脉搏，结合专业特色，坚持“学知识、受教育、长才干、作贡献”的原则，在xx市xx2个镇18个行政村开展了为期两周的暑期社会实践活动。
二、活动主题本次活动围绕着“保护耕地资源”、“节约集约用地”、“珍惜国土资源”、“坚守耕地红线”这一主题，响应党中央、国务院关于节约集约用地和耕地保护的重大决策的精神，在xx市边远山区开展土地法律法规知识的宣传活动。
三、活动目的为了响应校、院号召，丰富我们的暑期生活，将党中央、国务院“建设新农村，构建和谐社会”的重大决策贯彻到底。
四川大学锦城学院第五届创业设计大赛方案(新)
关于开展四川大学锦城学院“圣地亚家居杯” 第五届大学生创业设计大赛的通知各部、系：为了进一步加强我院“三练三创”实践教育工作，提高广大同学的创业意识和创业素质，激发创造能力和创新精神，增强学生的社会实践应用能力，切实营造创业环境，构建大学生创新创业教育体系，学院定于2010年12月—2011年5月举行四川大学锦城学院第五届大学生创业设计大赛。
现将相关事宜通知如下：一、比赛名称四川大学锦城学院第五届大学生创业设计大赛二、比赛时间2010年12月—2011年5月三、主承办单位主办：四川大学锦城学院特别支持：四川省连锁商业协会独家赞助：成都圣地亚家居连锁集团有限公司承办：学生工作部“三练三创”办公室（院大赛组委会办公室），各系大赛组委会四、参赛对象1.我院大二、大三、大四学生均可报名参加； 12.大赛以团队形式参赛。
参赛者自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业计划团队，参赛团队人数控制在4-8人。
五、竞赛内容本次大赛不限定题目，不限定行业，参赛团队可自定选题，也可请老师帮助选定题目，也可与学院内外各单位建立合作关系确定更有实际意义的选题，更鼓励学生将自己的科研成果转化为商业项目的选题。
选题应具有一定市场前景，具有一定实施可行性。
在广泛进行市场调研、认真进行策划论证的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体的创业（商业）计划书。
竞赛按项目所属行业分组进行，分组办法如下：A组：工业、农业、食品类 B组：电子、软件、网络类 C组：服务、零售、文化类六、激励与认可 1.提交合格的创业设计方案的所有参赛团队成员，都将根据学院有关创业学分的规定获得创业学分1分，由各系汇总申报，学生工作部审批，教务部进行学籍记录； 2.决赛将决出金、银、铜奖并颁发证书、奖金及锦旗； 3.推荐参与高级赛事，对比赛中涌现出的优秀创业方案，学院将组织专家团队进行指导和训练，推荐参加更高级别的创业大赛。
七、工作要求 21.高度重视，精心组织。
锦城ABC(完整版)
四川大学锦城学院ABC一、锦城学院是什么时间创立的？学院于2005年5月9日经教育部批准正式创立，并于同年开始招生。
尽管学院建校时间不长，但它不是从零起步。
它是在四川大学这所百年老校基础上茁壮成长的一所学院，是四川大学的战略延伸。
学院站在巨人的肩膀上腾飞，实现高起点、高水平跨越式发展。
二、锦城学院是什么性质的学院？学院是经国家教育部批准成立的独立学院。
所谓‚独立学院‛，是指在中央教育体制改革方针的指引下，按新机制、新模式整合社会力量举办的本科层次的高等院校。
我院是四川大学申办，16家中外企业投资建设的独立学院。
独立学院是在新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，它综合了公办和私立两方面的优势，是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径，对今后我国高等教育的持续、健康发展具有重要意义。
三、锦城学院实行什么样的管理体制？学院实行董事会领导下的院长负责制。
四、锦城学院的规划目标是什么？学院的规划目标是奋斗十年，把四川大学锦城学院办成西部第一、全国一流的独立学院，成为中国知名大学。
五、锦城学院的定位是一所什么样的大学？学院是一所多学科、综合性的应用型大学。
六、锦城学院的办学宗旨是什么？学院的办学宗旨是‚传承知识、培养人才、引领社会、服务大众‛。
其中，‚培养人才‛是关键。
七、锦城学院的办学思想和理念是什么？办学思想和理念是一个学校的灵魂。
学院的办学思想和理念是：一、做人与做事结合。
学院将做人的教育与做事的教育相结合，做人第一，德育优先。
培养德才兼备的人才。
二、传统与现代结合。
弘扬中华民族优秀传统文化和崇尚科学民主的现代精神相结合。
一个民族没有传统、没有根是不行的。
中华民族连续五千多年文明而不中断，就是因为它有深厚的根基。
一个民族不学习和接受世界上其他国家和民族的先进科学、文化和技术也是不行的，锦城学院的学生要兼收并蓄，锐意创新，成为学贯中西的一代英才。
三、通识与专业结合。
通识教育与专业培养是现代大学本科课程的两大支柱。
四川大学锦城学院明德教育5感恩教育第三讲教案
四川大学锦城学院明德教育5感恩教育第三讲教案——感恩学校老师一、教学目标：1、学生了解我院基本信息：办学理念、“三讲三心”、“三创三练”等，知道我院所获得的荣誉，产生集团荣誉感和集体感；2、知道如何用行动感恩母校；3、学生明白感恩老师的内涵；4、知道如何用行动感恩老师。
二、教学方法：1、分组讨论法2、案例分析法3、情景模拟法三、教学内容：（一）分组讨论：请谈谈学校的变化和对学校的感受（二）感恩学校：1、了解我院：锦城学院知多少：（1）学院成立于__ 年___月___日（2）校训是什么？（3）学院的三大教育是什么？（4）学院有哪些常规特色学生活动？2.遵守学校制度《高等学校学生行为准则》一、志存高远，坚定信念。
二、热爱祖国，服务人民。
三、勤奋学习，自强不息。
四、遵纪守法，弘扬正气。
五、诚实守信，严于律己。
六、明礼修身，团结友爱。
七、勤俭节约，艰苦奋斗。
八、强健体魄，热爱生活。
学院内的“三不准”不准喝酒不准抽烟不准打牌学院对学生的“三不支持”不支持烫染头发不支持奇装异服不支持谈恋爱锦城文明习惯“八要八不要”要遵守公共秩序，不斗殴吵架,不插队抢座，不在公众场合高声喧哗；要勤俭节约，不铺张浪费，不要骄、娇二气；要讲究卫生，爱护环境，穿戴整洁，不随地吐痰,不乱扔杂物；要尊老爱幼，礼貌待人，会说话，会鞠躬，会让座，会道歉；不要粗暴无礼要热爱集体，爱护公物，热心公益事业；不要自私自利；要遵守交通规则，不闯红灯，不在非人行道横穿马路；要见义勇为，助人为乐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；要学会民主做事，平等待人，不要盛气凌人，恃强欺弱。
3.维护学校名誉建校以来，学院获得哪些荣誉？2006 年度教育总评榜综合实力20 强独立学院全国十大特色学校2006-2007 公众满意中国十大名牌独立学校2006 年度全国创建“ 平安校园” 示范学校《中国青年报》报道我院创业教育。
央视一套《朝闻天下》报道我院创业教育。
维护学校名誉视频1：中央电视台报道我院农场教育视频2：央电视台报道我院志愿者抢险救灾视频3：2010年3月26日，成都新闻综合频道《新闻18点》播出我院计科系06电子商务专业昝琳宝同学的魔术新闻专题。
锦城ABC复习资料
1.“三心”明德奖是奖励在学院教育活动.忠心，孝心，爱心中表现特别突出的学生。
2.学院建立了安全稳定保障体系，其主要内容包括安全稳定的组织保障制度保障、措施保障三个部分。
3.锦城学院于2005年5月9日经教育部批准正式创立。
4.锦城学院的性质是:经国家教育部批准成立的独立学院5.学院的规划目标是奋斗十年（及十年以上），把四川大学锦城学院办成西部第一. 中国一流.世界知名的应用型大学。
6.锦城“三追两谋”三追是追求事实.追求真理.追求至善。
两谋指学院谋特色.学生谋特长。
7.学院以培养人才为中心，以教.学.管为三个基本点。
8.锦城学院的办学宗是传承知识.培养人才.引领社会.服务大众。
9.学院培养学生的标准是“做人第一.能力至上”10.锦城学院的四个课是教室教学.实验室教学.生产基地教学.课外活动。
11.锦城学院的校内“三不准”是指不准喝酒.不准抽烟.不准打牌。
12.锦城学院对学生的“三不支持”是指不支持烫染头发.不支持奇装异服.不支持谈恋爱。
13.锦城学院应用型人才培养模式的“三大教育”是三讲三心明德教育，一体两翼知识教育，三练三创实践教育。
14.纪律处分的种类分为警告，严重警告，记过，留校察看，开除学籍。
15.学生在日常教学各项活动中，应遵守纪律和有关规定，服从管理；在公共场所，要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。
16.学院将劳动作为必修课，安排2个学分，8工作日，共64个学时。
17.锦城学院的校训止于至善。
18.劳动教育是学院特色教育的一部分，属于必修课。
19.锦城学院应用型人才培养模式的“四大计划”是大学生创新创业计划、大学生科研计划、大学生助教计划和大学生阅读经典计划。
20.凡弄虚作假，徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。
予以处理，直至取消入学资格。
21.在校期间两次以上打架者，给予开除学籍处分.22.学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任.23.在规定学制的学年学分清理是，未达到该学年培养计划总学分的三分之一或不及格累计达16学分者，学院给予学业警示。
简报模版
四川大学锦城学院文传系团总支工作简报【2010】第9期四川大学锦城学院文传系团总支二〇一〇年十月五日（大标题一号，宋体，加粗）（期号小四，宋体）目录：（小二，宋体，加粗）一、金秋九月喜迎新（小三，黑体，加粗）（一）打一场有准备的仗（四号，黑体）（二）让家长宽心——新生家长会（三）展文传风貌——新生开学礼、专业展示会（四）心系新生的“军训小贴士”（五）中秋佳节，情暖新生二、新学期，新面貌，新起航（一）各尽所能，为招贤纳士做宣传（二）招新工作如火如荼展开（三）团总支干部竞选（四）新老交流促发展（五）10级新生民主选举班委（六）开展“主题公园”维护工作（七）援灾区建设——收缴团费在行动（行间距选用为“固定值”——22）三、“军训感言”征文大赛宣传活动四、07级考研交流大会筹备进行中五、社会实践之—暑期“三下乡”，携手夹江行六、“三创三练”学生模拟公司发展良好（一）文传网站：新风采迎新生1．运筹招新工作（小四，黑体）2．准确及时的报道院系新闻（1）学院10级新生军训圆满落幕（2）全院开展推广我系研发的数字化平台研讨会（3）艺韵书香，文传万里（4）文传学子暑期骑行川藏线圆梦（5）家长校方来互动吧（6）新生家长腹痛难忍，文传学子热心帮忙（7）文传系模拟公司2010年招新及工作计划（8）跟新师资版块资料3．网站新增版块4．10月工作计划（二）文传青年报社：蓄势待发创佳绩（三）电子杂志社：推陈出新，展望未来（四）彼岸传媒广告公司：有条不紊，工作顺利开展（五）鑫政会务公司：1．新生接待2．新生家长见面会3．迎新报告会4．开学典礼暨师生见面会5．参加郫县大学城第二届开学节（六）汉语言国际推广公司（七）文传电视台（八）光影定格摄影社（九）月桦诗社（十）锦丰农场都说九月是一个收获的季节，但换个角度看，九月又是一个新的起点。
我们迎来新的同学，进入新的学年，开始新的学业新的工作。
（正文小四，宋体）（所有段落开头都要空两个字符）一、金秋九月喜迎新（一）打一场有准备的仗为了顺利的做好10级新生的迎新接待工作，我系团总支在上学期末就做了分工安排，将我系10级迎新工作由交予体育部与生活部策划部署，并负责具体以保证迎新工作的顺利进行。
四川大学锦城学院三练三创实践教育简介
三练三创办公室 李峤
一、“三练三创”实践教育的提出
建校之初，锦城学院就在院长邹广严 教授的领导下群策群力、集思广义，创造 出由“三讲三心”明德教育、“一体两翼” 知识教育和“三练三创”实践教育组成的 人才培养体系
一、“三练三创”实践教育的提出
“三大教育”
B
A A B A
6~12月
6月~9月 9月~12月 9月~12月 10月
报考、培训
报考、考务、培训 报考、培训 培训 报考、培训
400
2300 100 100 100
12 2012下半年普通话水平测试
13 考研培训
A
B
10月~11月
循环
报考、考务
咨询、培训
1500
200
劳动教育
创业教育 双证培养
四、劳动教育
专业实 训 志愿者 服务
农场劳动
四、劳动教育
劳动教育是全校学生的必修课，占2个 学分，64学时。
64学时劳 动量
农场劳动学 时≥40 非农场劳动 学时
五、创业教育
创业孵化
创业模拟 经营
创业后续 支持
创业方 案设计
基于个 体创业 教学
五、创业教育
1. 2. 3. 学院组建了由左仁淑为首席教授的课程组。课程组主要负责 教材编写，课程教学计划拟定，教学大纲及创业指导教师培 训。 创业教育基本学分为2学分。学生接受学院统一安排的创业课 程（16学时）教育，并参加课程考核，成绩合格者，获得1学 分。学生参加创业方案设计，经评估成绩合格者获1学分。 学生通过系统学习，掌握了初步的创业知识与技能后，可以 通过组建学生模拟公司进行实践锻炼。他们在学院“学业促 进创业，创业带动学业”的指导原则下，有针对性的开展各 类创业模拟实战训练。 课堂教学与实践锻炼相结合是实现创业教育目标的必要手段。 学院在2005年就设立了100万元的“大学生创业基金”。学生 在校期间可以在创业指导教师的指导下，通过组建创业团队、 开发创业项目、撰写创业方案、争取“大学生创业基金”的 支持，创办“学生模拟公司”。
共青团青白江区委员会介绍
共青团青白江区委员会共青团四川大学锦城学院委员会关于四川大学锦城学院学生志愿者赴青白江区开展“明德实践行动”暑期社会实践活动方案为进一步深入实践学院应用型人才培养模式，深入贯彻"三大教育、四大计划"和“三自三助”精神，丰富“第四课堂”，促进广大学生做人与做事相结合、理论与实践相结合，长才干、懂感恩，提高青年学生核心竞争力。
共青团青白江区委员会，共青团四川大学锦城学院委员会决定联合开展以“认知感恩社会，实践助我成长”为主题的挂职锻炼活动，特形成如下方案。
一、活动主题认知感恩社会，实践助我成长二、活动主办青白江区团区委，四川大学锦城学院团委三、活动地点青白江区城厢镇各单位四、活动内容1. 结合所学专业，开展专业实习，协助所在部门做好相关工作；2．协助完成日常政务工作，鼓励学以致用，提高服务社会的能力；3．针对工作实际情况广泛开展调查研究，形成课题报告，为青白江区经济文化的发展提供依据。
五、报名及活动时间、地点报名时间：2010年6月28日—6月30日活动时间：2010年7月初共30天报名地点：院团委科技实践部（大学生就业创业导航站）报名表格下载：院团委网站联系人：黄老师余乐（院团委科技实践部部长）2010年明德行动暑期社会实践QQ群号：联系电话：六、岗位需求七、活动组织1．用人单位负责解决志愿者住宿（自带床上用品）和午餐，其余费用由志愿者自行承担；2．接受部门负责对分配到本部门的学生进行安排和工作指导；3．参加活动的同学要接受统一安排，遵守单位纪律，履行安全承诺，报名时需填写和提交挂职锻炼申请表，团队队员个人责任书，个人安全承诺书，家长告知书。
附：1.四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践挂职锻炼申请表2.四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践团队队员个人责任书3.四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践个人安全承诺书4.四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践家长告知书共青团青白江区委员会共青团四川大学锦城学院委员会二〇一〇年六月二十七日附件1四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践挂职锻炼申请表注：1、本人申请可以附件形式提交2、非不可抗拒因素中途不能退出实习3、请同学们自备交通费和零花钱等附件2四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践团队队员个人责任书本人和我所在团队所有成员自愿参加四川大学锦城学院2010年“明德实践行动”学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。