四川大学锦城学院校园规划调研报告
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在这里，就要考虑行政区的重新规划，并且不 用灌木丛来界定道路边界，使A教前的地界更加宽阔， 和爱心湖更加融合。
B教
C教
7m左右
15m左右
老
A教
B教
教
食 堂
10m左右
学 区
宿 舍
20m左右 区
图 书 馆
空间尺度：
校园空间设计单一，不重视各个功能的附属空 间设计。造成单调乏味的后果。
【一级空间】 指的是校园主要广场空间、主轴线空间或重要的历 史性空间。这种环境空间要体现校园的独特性，是 重要的礼仪性活动的使用空间，应给人开敞、明快、 振奋的感觉。一般300m为该区域的控制尺度。在一 级空间处理中，要强调环境和人的互动。如果只强 调气派，忽视人对于环境尺度的控制把握，会造成 空间浪费。
景观大空间 广场大空间 农场
以上SU模型导出图片分别为 1.爱心胡 2.苹果湖 3.图书馆广场 4.新食堂广场 5.老食堂广场
教学实验区：
锦城学院一共三栋教学楼，正南北 朝向，并列设置。教学区布置集中， 与行政办公区域一起被包围在呈半 圆形的校园主干道中。使用较为方 便。三座教学楼分别以“信义”、 “仁爱”、“忠孝”命名，反映了 校训。机械系的工程训练中心被布 置在运动场旁边。
信义大楼
仁爱大楼
忠孝大楼
A区 B区 C区 教师宿舍 E区 D区 F区
学生宿舍区：
锦城学院的宿舍占据了整个学校建 筑总面积的2/3，一共分为六个区， 最早的A区靠近老食堂和足球场；BC 两区外是学校的商业街；CD区之间 有广严大道通往杏岛宾馆，并且背 靠C区新修了一条商业小街；D区将 新食堂围合起来，并靠近教学区；E、 F为新修学生宿舍，其中F区最新于 2013年完工，种种原因导致F区的两 栋楼正东西朝向布置，十分不合理， 其中一栋距离D区宿舍仅十米，采光 相当不好，现居住专科女生。AB两 区为男生居住，D8、7、4、3以及E 区位男生居住。其余区域为女生寝 室。
【二级空间】 二级空间应该包括小型的庭院、楼间绿地等空间， 具有一定的景观特点。这是个中观尺度的空间。 70*70m～100*100m作为充满活力又宜人的尺度， 其空间的感受是符合人性化要求的。二级空间往往 在校园环境中均匀分布，它是校园中每个功能区的 景观核心，相对封闭，使用者也相对稳定，而且使 用时间延续性长。由于在该空间中会出现多种层次 的行为需求，我们应该通过景观元素进行空间划分， 满足人们的不同需要。
锦城学院的行政办公布置十分零散， 除了忠孝大楼前的行政办公区以外， 各系的教职人员办公室以及学院下 属部门等多个办公室都分散在ABC宿 舍区外的商业裙房的二楼（图书馆 顶层也有部分办公室）。这样的布 置为办公带来了诸多不便。
图书馆：
图书馆始建于2005年7月，于 2010年9月竣工，2010年10月8日正 式开放使用。图书馆坐落在学院正 大门中轴线上。建筑面积22000平方 米，座位座位4000席。整座大楼采 用欧式建筑设计风格，是学院的标 志性建筑。图书馆包括千人大礼堂、 计算机教室、办公区、阅览区、考 研专用区域。是一所多功能的建筑。
因此，主入口应该是视野开阔的平地广场，突出主轴线 并且提升校园文化氛围。
20.5m
40m左右
65.ຫໍສະໝຸດ Baidum
30m左右 40m左右
A教 行
政
楼
5m左右
道路尺度有问题
为了迎合弧形的环形道路，在弧形中部规划了 AB教学楼间的道路A教与B教之间的距离比较远光是 双车道就有十米，和弧形车道宽度一致，加上B教前 宽阔的广场，AB教学楼之间的空间尺度很大，有些 浪费。
A 区 周 边
CB 区 周 边
D 区 周 边
食堂：
锦城学院现开设有5个学生食堂和1 个杏岛接待餐厅。老食堂包括1.2.3 食堂，新食堂包括4.5食堂。学生食 堂总建筑面积约16000平方米，就餐 座位约7000个，可一次性容纳1.2万 学生就餐。
新 食 堂
老 食 堂
A
B C
商业区：
商业区布置较为均匀，功能比较齐 全，但由于全校师生人数较多，在 高峰期类似于复印店和洗衣店这样 的铺面总会排气长队。AB两区的商 业都是两层。上层是办公区域，下 层是商铺。也就是说商铺，宿舍和 办公设置在了一起，难免会流线重 合，造成不便。
相比之下，A教与行政区的距离却十分近除去两 边绿化带的距离道路仅剩下五米，根本无法满足车 型与人行。下课高峰期，学生从A教涌出进入食堂， 完全无法逆人流行动，因此，A教前的道路已经不允 许机动车进入，但对于一条教学楼与行政区之间的 道路如此界定是十分不合理的。而且，在这条路上， 又使用了灌木来区分道路，错误的遮挡视线只会让 本就狭窄的区域显得更加狭窄。
但图书馆的朝向为了迎合主入 口道路的方向并不是正南北朝向， 下午，坐在靠南侧看书的同学会受 到西晒的影响。
学生活动区：
学生活动中心是近两年才修建的， 以丰富学生课余生活的建筑。其实 就是一排简单的板房，分为了几个 房间，有健身室、舞蹈室等。另一 个学生活动较多的区域是足球场看 台的一楼教室，有体型教室和美术 教室。这样的学生活动区不成体系， 功能十分不完备。
1 四川大学锦城学院现状分
析
China
Sichuan
Chengdu
城市区位
图底关系
周边现状
交通分析
待 建 区 域
主要道路20米 次要道路10米 连接功能道路6米 河水 机动车停车场 自行车停车场
23.6m 23.6m
尺度问题：
缺乏开阔的入口
根据地图上的规划来看，锦城未来准备在主入口梁两边 修建六层楼高的行政办公楼。但这样一来视线被严重遮挡。 同时显示不出图书馆作为标志性建筑的突出地位。
A 区
C 区
B 区
体育运动区：
运动区布置相对集中在校园东侧。 由食堂与宿舍将其与教学区隔开。 共有2个足球场、11个篮球场、5个 排球场、6个羽毛球场、一个非露天 的乒乓球区域还有两个没有使用的 游泳池。除了乒乓球区域以外，其 余场地均为露天。
乒羽 乓毛 球球 场场
足 球 场
篮 球 场
行政办公区：
【三级空间】 交往空间的需求不必是特定的专用空间。时常经过 的道路旁、水池边、树荫下、建筑前后和建筑内部 的门厅、走廊旁，作为微观空间尺度的小环境，设 置座位，随时供师生交谈使用。将24m作为校园微 观空间的控制尺度，可以有效合理安排建筑庭院、 小品、绿化、地面铺装等，营造人性化的近人尺度 空间。有条件的地方，还设置自动售货机、咖啡座、 小卖部等。
B教
C教
7m左右
15m左右
老
A教
B教
教
食 堂
10m左右
学 区
宿 舍
20m左右 区
图 书 馆
空间尺度：
校园空间设计单一，不重视各个功能的附属空 间设计。造成单调乏味的后果。
【一级空间】 指的是校园主要广场空间、主轴线空间或重要的历 史性空间。这种环境空间要体现校园的独特性，是 重要的礼仪性活动的使用空间，应给人开敞、明快、 振奋的感觉。一般300m为该区域的控制尺度。在一 级空间处理中，要强调环境和人的互动。如果只强 调气派，忽视人对于环境尺度的控制把握，会造成 空间浪费。
景观大空间 广场大空间 农场
以上SU模型导出图片分别为 1.爱心胡 2.苹果湖 3.图书馆广场 4.新食堂广场 5.老食堂广场
教学实验区：
锦城学院一共三栋教学楼，正南北 朝向，并列设置。教学区布置集中， 与行政办公区域一起被包围在呈半 圆形的校园主干道中。使用较为方 便。三座教学楼分别以“信义”、 “仁爱”、“忠孝”命名，反映了 校训。机械系的工程训练中心被布 置在运动场旁边。
信义大楼
仁爱大楼
忠孝大楼
A区 B区 C区 教师宿舍 E区 D区 F区
学生宿舍区：
锦城学院的宿舍占据了整个学校建 筑总面积的2/3，一共分为六个区， 最早的A区靠近老食堂和足球场；BC 两区外是学校的商业街；CD区之间 有广严大道通往杏岛宾馆，并且背 靠C区新修了一条商业小街；D区将 新食堂围合起来，并靠近教学区；E、 F为新修学生宿舍，其中F区最新于 2013年完工，种种原因导致F区的两 栋楼正东西朝向布置，十分不合理， 其中一栋距离D区宿舍仅十米，采光 相当不好，现居住专科女生。AB两 区为男生居住，D8、7、4、3以及E 区位男生居住。其余区域为女生寝 室。
【二级空间】 二级空间应该包括小型的庭院、楼间绿地等空间， 具有一定的景观特点。这是个中观尺度的空间。 70*70m～100*100m作为充满活力又宜人的尺度， 其空间的感受是符合人性化要求的。二级空间往往 在校园环境中均匀分布，它是校园中每个功能区的 景观核心，相对封闭，使用者也相对稳定，而且使 用时间延续性长。由于在该空间中会出现多种层次 的行为需求，我们应该通过景观元素进行空间划分， 满足人们的不同需要。
锦城学院的行政办公布置十分零散， 除了忠孝大楼前的行政办公区以外， 各系的教职人员办公室以及学院下 属部门等多个办公室都分散在ABC宿 舍区外的商业裙房的二楼（图书馆 顶层也有部分办公室）。这样的布 置为办公带来了诸多不便。
图书馆：
图书馆始建于2005年7月，于 2010年9月竣工，2010年10月8日正 式开放使用。图书馆坐落在学院正 大门中轴线上。建筑面积22000平方 米，座位座位4000席。整座大楼采 用欧式建筑设计风格，是学院的标 志性建筑。图书馆包括千人大礼堂、 计算机教室、办公区、阅览区、考 研专用区域。是一所多功能的建筑。
因此，主入口应该是视野开阔的平地广场，突出主轴线 并且提升校园文化氛围。
20.5m
40m左右
65.ຫໍສະໝຸດ Baidum
30m左右 40m左右
A教 行
政
楼
5m左右
道路尺度有问题
为了迎合弧形的环形道路，在弧形中部规划了 AB教学楼间的道路A教与B教之间的距离比较远光是 双车道就有十米，和弧形车道宽度一致，加上B教前 宽阔的广场，AB教学楼之间的空间尺度很大，有些 浪费。
A 区 周 边
CB 区 周 边
D 区 周 边
食堂：
锦城学院现开设有5个学生食堂和1 个杏岛接待餐厅。老食堂包括1.2.3 食堂，新食堂包括4.5食堂。学生食 堂总建筑面积约16000平方米，就餐 座位约7000个，可一次性容纳1.2万 学生就餐。
新 食 堂
老 食 堂
A
B C
商业区：
商业区布置较为均匀，功能比较齐 全，但由于全校师生人数较多，在 高峰期类似于复印店和洗衣店这样 的铺面总会排气长队。AB两区的商 业都是两层。上层是办公区域，下 层是商铺。也就是说商铺，宿舍和 办公设置在了一起，难免会流线重 合，造成不便。
相比之下，A教与行政区的距离却十分近除去两 边绿化带的距离道路仅剩下五米，根本无法满足车 型与人行。下课高峰期，学生从A教涌出进入食堂， 完全无法逆人流行动，因此，A教前的道路已经不允 许机动车进入，但对于一条教学楼与行政区之间的 道路如此界定是十分不合理的。而且，在这条路上， 又使用了灌木来区分道路，错误的遮挡视线只会让 本就狭窄的区域显得更加狭窄。
但图书馆的朝向为了迎合主入 口道路的方向并不是正南北朝向， 下午，坐在靠南侧看书的同学会受 到西晒的影响。
学生活动区：
学生活动中心是近两年才修建的， 以丰富学生课余生活的建筑。其实 就是一排简单的板房，分为了几个 房间，有健身室、舞蹈室等。另一 个学生活动较多的区域是足球场看 台的一楼教室，有体型教室和美术 教室。这样的学生活动区不成体系， 功能十分不完备。
1 四川大学锦城学院现状分
析
China
Sichuan
Chengdu
城市区位
图底关系
周边现状
交通分析
待 建 区 域
主要道路20米 次要道路10米 连接功能道路6米 河水 机动车停车场 自行车停车场
23.6m 23.6m
尺度问题：
缺乏开阔的入口
根据地图上的规划来看，锦城未来准备在主入口梁两边 修建六层楼高的行政办公楼。但这样一来视线被严重遮挡。 同时显示不出图书馆作为标志性建筑的突出地位。
A 区
C 区
B 区
体育运动区：
运动区布置相对集中在校园东侧。 由食堂与宿舍将其与教学区隔开。 共有2个足球场、11个篮球场、5个 排球场、6个羽毛球场、一个非露天 的乒乓球区域还有两个没有使用的 游泳池。除了乒乓球区域以外，其 余场地均为露天。
乒羽 乓毛 球球 场场
足 球 场
篮 球 场
行政办公区：
【三级空间】 交往空间的需求不必是特定的专用空间。时常经过 的道路旁、水池边、树荫下、建筑前后和建筑内部 的门厅、走廊旁，作为微观空间尺度的小环境，设 置座位，随时供师生交谈使用。将24m作为校园微 观空间的控制尺度，可以有效合理安排建筑庭院、 小品、绿化、地面铺装等，营造人性化的近人尺度 空间。有条件的地方，还设置自动售货机、咖啡座、 小卖部等。