第10课 捞铁牛解剖
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s版三年级下册语文10--捞铁牛解析
这个和尚名叫
怀丙，是北宋出色 的工程家。
10 捞铁牛
河中府 栓浮桥 淤泥 重修 议论纷纷 怀丙 水性 船舱 划船 木料 跨在 绳子 拖上岸
陷在 笨重 和尚Βιβλιοθήκη 停稳 绑在洪水退了，浮桥得重修。
děi 得重修、得努力
得 de 写得好、跑得快、拿得动
得到 、得失、得意洋洋、
dé 得手 、得体、得罪
铁牛是被水冲走的， 我还叫水把它们送回来。
s版三年级下册语文10--捞铁牛解析
浮 桥
浮桥：指用船或浮 箱代替桥墩，浮在 水面的桥梁。
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋 末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥 沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁 牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只 铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、 威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。
第一步 第二步 第三步 第四步
备船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
潜水摸牛
↓
（
）
↓
（
）
↓
（
）
浮 绷 铲 拔 划 离开 拖
huá 划船 划桨 划算 划拳
划 huà 划分 计划 比划 规划 出谋划策
怀丙让人用这样的 方法，把八只笨重的 铁牛，一只一只地拖 了回来。
拖
拖走、拖地、拖鞋、 拖累、拖欠、拖延
船越（大 ），装的沙就越（多），船 的重量就越（ 重），船身就下沉的越 （深 ），离铁牛的距离也就越（ 近 ）； 铲去黄沙，船身渐渐上（ 浮），离铁牛 的距离越来越（远 ），所以绳子越绷越 （紧 ），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（浮力）。怀丙和尚不愧是（宋朝） （出色的）工程家。
捞铁牛课件
捞铁牛课件一、概述捞铁牛，又称“打铁牛”，是一种流传于我国民间的传统体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它起源于农耕文化，最初是农民在农闲时期，以锻炼身体、娱乐身心为目的而开展的一项体育活动。
随着时间的推移，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
本课件旨在对捞铁牛的历史背景、比赛规则、技巧方法、器材设备等方面进行详细介绍，以推动这一传统体育活动的传承与发展。
二、历史背景捞铁牛起源于我国农耕文化，距今已有几千年的历史。
相传，在古代农耕社会中，农民为了庆祝丰收，会在农闲时期举行各种体育活动。
捞铁牛便是其中之一。
据史料记载，捞铁牛最早可追溯至春秋战国时期，当时称为“打铁牛”。
经过几千年的演变，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
三、比赛规则1.比赛场地：捞铁牛比赛场地为长方形，长度为30米，宽度为20米。
场地内设有两个铁牛坑，分别位于场地两端，距离端线5米。
铁牛坑直径为1米，深0.5米。
2.比赛用球：捞铁牛比赛用球为铁球，直径为0.2米，重量为5公斤。
3.比赛人数：每队参赛人数为11人，其中1人为队长。
比赛过程中，双方队员轮流进行比赛，每人每次比赛时间为1分钟。
4.比赛过程：比赛开始时，双方队长猜拳决定先后顺序。
比赛过程中，队员需将铁球从本队铁牛坑中捞出，然后运送至对方铁牛坑，并将铁球投入坑中。
在此过程中，队员需单手握球，不得抛掷或滚动铁球。
成功投入对方铁牛坑后，本队得分。
比赛过程中，双方队员可进行抢断、拦截等防守动作，但不得故意伤人。
5.比赛时间：捞铁牛比赛时间为20分钟，分上下半场，各10分钟。
中场休息5分钟。
6.胜负判定：比赛结束时，得分多的一方获胜。
若双方得分相同，则进行加时赛，直至分出胜负。
四、技巧方法1.握球技巧：捞铁牛比赛中，握球技巧至关重要。
队员需用单手握球，五指紧握铁球，手腕用力，使铁球紧贴手掌。
2.运球技巧：运球时，队员需保持身体平衡，脚步灵活，利用手臂和腰部的力量带动铁球前进。
三年级语文下册 第3单元 10《捞铁牛》课件5 语文S版优质课获奖公开课
么又给沙子铲掉？ • 如果这件事发生在现在，你会用什么办法
捞铁牛？
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结束！
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10 捞铁牛
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阅读课文，并标记自然段！
画段
1、捞铁牛这个故事发生在什么时候？ 什么地方？
• 2、铁牛被冲走前是做什么用的？
• 3、为什么强调铁牛是用来栓浮桥的呢？
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
阅名师P读PT课第件 二自然段
• 1、为什么要打捞铁牛？
• 2、怀丙和尚说：“让我来试试。铁牛是被 洪水冲走的，我还叫水把它们送回来”是 什么意思？
阅名师P读PT课第件 三自然段
• 怀丙捞铁牛都用了哪些东西？
• 怀丙做了哪些准备工作？找出表示时间先 后的词语？
•
先
潜水找牛
•
然后
备船装沙
•
再
栓船搭架
•
又
栓牛连架
• 这四个步骤可以颠倒吗?说说你的看法。
阅名师读PPT四课件 、五自然段
• 怀丙是怎样打捞铁牛的？
• 上文提到的沙、船、绳、牛发生了什么变 化？
•
沙 铲到河里
•
船 慢慢上浮
•
绳 越绷越紧
•
牛 一点点上拔
名通师PP读T课件全文思考
• 他捞铁牛借用水的作用了吗？是什么作用？ • 他开始为什么要往船里装沙子，后来为什
捞铁牛？
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• 1、为什么要打捞铁牛？
• 2、怀丙和尚说：“让我来试试。铁牛是被 洪水冲走的，我还叫水把它们送回来”是 什么意思？
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• 怀丙捞铁牛都用了哪些东西？
• 怀丙做了哪些准备工作？找出表示时间先 后的词语？
•
先
潜水找牛
•
然后
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•
再
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又
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• 这四个步骤可以颠倒吗?说说你的看法。
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• 怀丙是怎样打捞铁牛的？
• 上文提到的沙、船、绳、牛发生了什么变 化？
•
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•
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• 他捞铁牛借用水的作用了吗？是什么作用？ • 他开始为什么要往船里装沙子，后来为什
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捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
10《捞铁牛》课件
铲沙浮船
划船拖牛
拉牛上岸
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他打
捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁 牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥 沙，以现代的环保观点看，有没有什么问 题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
设计流程图
从下列事件中任选一项设计流程图。 1、观察植物
第二课时
说说课文主要讲了一件什么事。
学习课文第1、2自然段。
说说你对课文中哪一句话感兴趣，你是 怎样理解的？
人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说： “让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水 把它们送回来。” 从“试试”、“还”你获取了哪些信息？
学习课文第二部分（第3自然段）
为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备 工作？在课文里找出来，作上记号。
里一点儿一点儿地往上拔。 上拔
流程图： 沙减
船浮
绳绷
“牛” 拔
铁牛拔出了淤泥，怀丙又是怎么做的？默读课 文第5、6自然段，并把下列流程图补充完整。
准备捞“牛” 捞 铁 牛
铲沙拔“牛” 划船靠岸
拖牛上岸
言 之 有 序
准备工作做好了 和尚先让水手_________ 铲沙浮船＿_， 再____________ ， 划船拖牛 最后___________ 拉牛上岸 。
） ） ） ）
）木料 ）泥沙 ）笑脸 ）扇子 ）小鱼
一（ 一（ 一（ 一（ 一（
课堂练习二 捞 （ （ （ 拔 拖
填上适当的动词： 铲 （ （ （ 装 拴 绑 （ （ （ 搭 发
）铁牛 ）铁牛 ）架子
）大水 ）泥沙 ）泥沙
）浮桥 ）船只 ）绳子
捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。搭：支、架。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 发：产生、发生。
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笨拙 嘴笨 笨蛋 笨伯
笨鸟先飞 笨手笨脚
尚
尚且 风尚 尚武 尚且
礼尚往来 口尚乳臭
高尚 崇尚 时尚 习尚
一息尚存 尚方宝剑
性
刚性 雌性 惯性 禀性
性命攸关 怡情悦性
性情 天性 急性 性格
明心见性 身家性命
舱
舱位 舰舱
船舱 客舱
座舱 机舱
货舱 统舱
划
划船 划算 划拳 划艇
划一不二 比手划脚
划子 划拉 计划 比划
绳梯 绳梯 绳索 绳墨
绳锯木断 绳之以法
绑
绑架 反绑 捆绑 松绑
五花大绑
绑票 绑匪 绑住 陪绑
绳捆索绑
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第10课 捞铁牛
府
洞府 府库 城府
府上
首府
胸无城府
冲州王府
拴
拴住 拴通 拴束 拴马
拴鞋带儿
栓车
拴缚
陷
陷于 陷入 构陷 塌陷
冲锋陷阵 天崩地陷
陷没 下陷 陷阱 沦陷
催陷廓清 山崩地陷
修
重修 修改 修正修葺 检修 修身
束身自修 修心养性
笨
蠢笨 愚笨 粗笨 笨重
笨口拙舌 笨头笨脑
指手划脚 出谋划策
稳
稳产 沉稳 平稳 安稳
稳操胜券 十拿九稳
嘴稳 稳定 稳步 稳重
稳扎稳打 稳操胜算
料
作料 涂料 佐料 备料
出人意料 偷工减料
生料 材料 笑料 废料
料事如神 料敌制胜
跨
捞铁牛_ppt教学课件
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第四步，用绳子一头拴住铁牛，一头 绑在结实的架子上。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第四步，用绳子一头拴住铁牛，一头 绑在结实的架子上。
2024版《捞铁牛》课件完美版
2024/1/24
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其他相关科技知识介绍
地理知识
了解铁牛沉没地点的地理位置、 水深、水流等地理信息，有助于 制定打捞计划和选择合适的打捞
工具。
物理知识
除了浮力原理外，还需要掌握重 力、摩擦力等物理知识，以便更 好地分析和解决打捞过程中遇到
的问题。
化学知识
在打捞过程中可能会遇到腐蚀、 氧化等问题，因此需要了解相关 的化学知识以进行保护和修复工
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每个小组派代表上台分享自己的讨论结果，其他同学可以提出问 题和建议。
教师点评
教师对学生的讨论结果进行点评和总结，引导学生深入思考。
25
课堂互动游戏设计，加深理解记忆
游戏设计
设计一个与捞铁牛相关 的课堂互动游戏，如角 色扮演、知识问答等。
2024/1/24
游戏规则
游戏进行
游戏总结
介绍游戏规则和玩法， 确保学生能够理解并参
“人们用粗大的绳索将铁牛捆住，几十个人齐心协力，喊着号子，慢慢地将铁牛从泥沙中拔 了出来。”这句话详细描述了捞铁牛的经过，通过“粗大”、“几十个人”、“齐心协力”、 “喊着号子”等词语，展现了古代劳动人民的智慧和力量。
“铁牛终于被捞了上来，它静静地躺在岸边，仿佛在诉说着古老的故事。”这句话通过拟人 的修辞手法，赋予铁牛以生命和情感，表达了作者对古代文化的珍视和对文物保护的呼吁。
2024/1/24
分享与捞铁牛相关的其他历史 故事，如古代水利工程、桥梁 建设等，拓宽学生的知识面。
通过历史故事，引导学生思考 古代人民的智慧和勇气，以及 他们在面对困难时的解决方法。
24
学生小组讨论
2024/1/24
分组讨论
让学生分成小组，每组选出一个代表，讨论如果自己是怀丙和尚， 会如何解决问题。
捞铁牛课文讲解
畅言教育
你觉得我们应该像怀 丙 学习什么呢 ？ 遇事要多动脑筋，利用科学知识来解决问题。
怀丙和尚利用水的浮力成功地捞起了铁牛。你 有没有比他更棒更简捷的方法呢？
畅言教育
（5.铲沙拔牛）
和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
（6.划桨拖牛）
畅言教育
畅言教育
畅言教育
畅言教育
怎样捞铁牛？
潜水摸牛 备船装沙 准备 并船搭架 牛架相拴
铲沙拔牛 捞
划桨拖牛
畅言教育
你知道怀丙是利用什么原理捞起铁牛的吗？
船越（大 ），装的沙就越（多 ），船的重量就越 （ 重），船身就下沉的越（ 深），离铁牛的距离也就越 （近 ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ 浮），离铁牛的距离越 来越（远 ），所以绳子越绷越（ 紧），因此，铁牛被（拔 ） 出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的 （ 浮力 ）。怀丙和尚不愧是（ 宋朝 ）（ 出色的 ）工 程家。
畅言教育
第二关：我会认
拴陷洪尚 稳绑铲丙 捞铁笨性 料搭跨程
畅言教育
第三关：我会用
捞铁笨性 料搭跨程
畅言教育
捞（捞起）（打捞）（大海捞针） 铁（铁牛）（钢铁）（斩钉截铁） 笨（笨重）（笨拙）（笨鸟先飞） 性（水性）（性命）（修身养性） 料（木料）（材料）（料事如神） 搭（搭车）（搭配）（勾肩搭背） 跨（跨越）（跨步）（跨年） 程（工程）（过程）（程门立雪）
你知道历史上还有哪些故事也是利用水的浮力解决问题的？
畅言教育
你知道历史上还有哪些故事也是利用水的浮力解决问题的？
把两艘空的大船驶到铁牛沉没处，并船搭架，舀水进船， 让船沉到一定程度，然后派人下水用粗绳拴牛，再把船里 的水舀到河里去，船身就上浮，把铁牛一只只拖回来。这 样省时、省力又环保。
《捞铁牛》优秀教案
《捞铁牛》优秀教案一、教学内容本节课选自《物理》八年级下册第十章《简单机械》中的第三节《杠杆》，详细内容为教材第104页至第108页。
通过学习《捞铁牛》这一实践活动，让学生了解杠杆原理及其应用，掌握动力、阻力、支点、力臂等基本概念。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解杠杆原理，能运用杠杆平衡条件解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆平衡条件的应用。
教学重点：杠杆原理及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、钩码、测量工具、实验器材。
2. 学具：捞铁牛实验器材（每组一套）、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示捞铁牛实验视频，引导学生思考如何用杠杆原理来捞铁牛。
2. 例题讲解：讲解杠杆平衡条件，引导学生运用杠杆平衡条件解决实际问题。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，设计捞铁牛的方案，并计算所需动力。
4. 实践操作：学生分组进行捞铁牛实验，观察实验现象，验证杠杆平衡条件。
六、板书设计1. 《捞铁牛》2. 内容：（1）杠杆原理（2）杠杆平衡条件：F1×L1 = F2×L2（3）动力、阻力、支点、力臂七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆原理。
（2）根据实验结果，计算捞铁牛所需动力。
2. 答案：（1）杠杆原理：杠杆是一种能绕固定点转动的硬棒，当杠杆受到两个力的作用时，若力的作用线分别通过支点并与杠杆垂直，则杠杆平衡。
（2）动力计算：根据杠杆平衡条件F1×L1 = F2×L2，计算得出动力F1。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用杠杆原理设计其他实用工具，并进行实验验证。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 学生动手实践的操作指导；5. 作业设计的针对性和答案的准确性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
捞铁牛
去。船里的泥沙慢慢地（ ），船身
慢慢地（ ），拴住铁牛的绳子
（
）。船靠着水的浮力，把铁牛
从淤泥里一点儿一点儿地向上（ ）。
这个和尚名叫怀丙，是当时出 色的工程家
怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决 不了的工程难题。
第一步 第二步 第三步
第四步
大船装沙
潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
1.默读课文，把课文分成四段。
2.从下面内容中选择相应的段意
（ ）栓浮桥用的铁牛陷在河底的泥里， 一个和尚说他能把铁牛捞上来。 （ ）和尚利用水的浮力捞起一只只铁牛。 （ ）这个和尚叫怀丙，是出色的工程家。
（ ）和尚做捞铁牛的准备工作。
1.为什么和尚不把铁牛直接拉到船上 载回来？
2.怀丙和尚打捞铁牛的办法确实好， 不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞 八只铁牛就得16船泥沙，这样对黄河 水，有没有什么影响？
为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作， 是哪四项呢？
在课文里找出来，作上记号。
先 摸清铁牛的位置 （潜水摸牛） 然后 准备装满沙的船 （大船装沙）
再 把两只船并排拴紧 （并船搭架） 又 把船和铁牛拴住 （粗绳拴牛）
打捞经过
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥 沙都铲到河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上 浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从 泥里一点儿一点儿地向上拔。
洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在 河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢? 人们议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛 是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
准备工作
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了 八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大 的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地 方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧 紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。 又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底， 把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头 绑在两只大船之间的架子上。
捞铁牛
第一步： 潜水摸牛
第二步： 船装泥沙
第三步： 并船搭架
第四步： 粗绳拴牛
先
然后
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
再又Leabharlann 把两只船并排拴紧把船和铁牛拴住
开始打捞
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛 的距离越来越（远 ），所以绳子越绷越 （紧 ），因此，铁牛被（拔 ）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ 浮力）。怀丙和尚不愧是（ 宋朝 ） （出色的）工程家。
黄河大铁牛
浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。
议论纷纷：
言论多而杂（言论多——人多）
例句：今天上午，李新没按时到校上课， 同学们（ ），不知道他发生了什么事。
对于这件事，大家议论纷纷。
河中府：
地方的名字。因这个地方位于黄 河中游而得名。
府 拴 陷 修
（府上）（拴住） （陷在）（重修）
fǔ
shuān
xiàn
xiū
笨 尚 性 舱
（笨重） （和尚） （水性） （船舱）
bèn
shàng
xìng
cāng
划 稳 料
（划到）（稳定） （木料）
huá
wěn
liào
跨 绳 绑 拖
（跨在） （绳子） （绑在）（拖回）
kuà
shéng
bǎng
tuō
为了捞铁牛，怀丙和尚做了 四项准备工作，是哪四项呢？在 课文里找出来，作上记号。
捞铁牛课件
课堂练习二
填上适当的动词：
捞 拔 拖 （ ）铁牛 （ ）铁牛 （ ）架子 铲 （ （ （ 装 拴 ）大水 ）泥沙 ）泥沙 绑 搭 发 （ ）浮桥 （ ）船只 （ ）绳子
捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 搭：支、架。 发：产生、发生。
第一步 第二步 第三步
大船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛Biblioteka 并船搭架第四步船越（ 大），装的沙就越（ 多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛 的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 浮力 了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（宋朝） 出色的 （ ）工程家。
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
先
再
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
然后
最后
把两只船并排拴紧
把船和铁牛拴住
准备工作做好了。和尚请水手们一起 动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河里去。 船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上 浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。铁牛一点 儿一点儿地从淤泥里向上拔（拽）。船上 的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚 让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里 的铁牛拖到岸边。
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的 人呢 ？
（出色）
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
捞铁牛课件
本篇课文怎么分段？ 1-2 3 4-6
第一自然段共有几句话？每句 话讲的是什么？
自学提示：
1.黄河两岸的八只大铁牛也被大水 冲走了，陷在淤泥里。 2.黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛 也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
先
再
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
然后
最后
把两只船并排拴紧
把船和铁牛拴住
第一步 第二步 第三步
大船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛
并船搭架
第四步
1、这段课文涉及到哪些 事物？ 2、抓住重点词语，边读 边想象，体会这些事物之 间的联系，能不能用什么 关联词语把它们连起来。
3、画出文章中表示捞牛 动作的词。
• 1.黄河发大水，冲断了河中府城外的一 座浮桥。（ ） • 2.浮桥得重修（ ） • 3.船划到铁牛沉没的地方。（ ）
•府 •笨 •划 •绳
拴 尚 稳 绑
陷 性 料 拖
修 舱 跨
打捞 铁牛 拴住
陷在 洪水
笨重 和尚 水性 沉没 停稳
木料 搭起 跨在 怀丙 潜水 出色 议论纷纷 绑在 铲到 熟悉 工程
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末， 浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。 1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的 有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只 膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛， 相貌彼此相似而又各有差别。 1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗 址视察,并题词留念。
船越（ 大），装的沙就越（ 多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛 的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 浮力 了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（宋朝） 出色的 （ ）工程家。
捞铁牛课件
• 议论纷纷：
形容人谈论不休，意见不一，说法 众多。
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
先
然后
摸清铁牛的位置 准备拴紧
把船和铁牛拴住
第一步 第二步 第三步
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的 人呢 ？
（出色）
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，
他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一 只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16 船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什 么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐 被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四 只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1 吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又 各有差别。 1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥 遗址视察,并题词留念。
大船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛
并船搭架
第四步
船越（ 大），装的沙就越（ 多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛 的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ） 浮力 （宋朝 ）工程家 出色的 。
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潜水摸牛
备船装沙
（并）栓船搭架
牛船（架）相栓
铲沙入河
船浮牛拔
划桨拖回
我会填
船越（ ），大装的沙就越（ ），船多的重
量就越（ ），船重身就下沉的越（ ），离铁
牛的深距离也就越（ ）；铲去黄沙，近船身渐渐
上（ ），离铁牛的距离越浮来越（ ），所以
绳子越绷越（ 远），因此，铁牛被（ ）出了
捞 铁 n
xiū
府拴陷修
（府上） （拴住） （陷在） （重修）
bèn shàng
xìng cāng
笨 尚性舱
（笨重） （和尚） （水性） （船舱）
huá
wěn
liào
划稳料
（划到） （稳定） （木料）
kuà shéng bǎng
tuō
跨 绳绑拖
（跨在） （绳子） （绑在） （拖回）
浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。
怀丙：
宋朝著名的和 尚，法名怀丙， 北宋真定（今河 北正定县）人。 据史书记载，怀 丙和尚天生聪明 善思，曾多次解 决当时困难重重 的工程难题。
人们正在议论纷纷，一个和 尚说：“我来试试看。铁 牛是被水冲走的，我还叫 水把它们送回来。”
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项 呢？在课文里找出来，作上 记号。
捞 铁牛
谁去捞？ 怎样捞？
۩铁牛有什么用？ ۩为什么要去捞？
事情的起因：
宋朝的时候，有一回 黄河发大水，冲断了河中 府城外的一座浮桥，河两 岸拴住浮桥的八只大铁牛， 也被大水冲走，陷在河底 的淤泥里。
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮 桥的锚用。宋末，浮桥被金军 烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙 埋没。1989年从黄河古道中挖 出四只大铁牛。最轻的有26.1 吨。最重的达45.1吨。四只铁 牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼 此相似而又各有差别。
我们要体会到古代劳动人民的聪明智慧， 要从小爱科学、学科学。
船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的， 用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。
第四步：粗绳拴牛
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的 一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间 的架子上。
开始打捞
准备工作做好了。和尚请水手们一起动
手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥 沙慢慢地少了，船身慢慢地向上浮浮，拴住铁 牛的绳子越崩越紧，铁牛一点儿一点儿地从 淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也 离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸 边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖 上了岸。
第一步 第二步 第三步 第四步
大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
捞铁牛的过程：
准备过程分四步
潜水摸牛 船装泥沙 并船搭架 粗绳拴牛
第一步：潜水摸牛
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁 牛沉在哪儿。
第二步：船装泥沙
他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙， 慢慢行驶到铁牛沉没的地方。
第三步：并船搭架
淤泥紧；最后又将铁牛顺水拖回拔，这些都是利用
了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）
（ 浮）力工程家。
宋朝
出色的
指挥捞铁牛的怀丙和尚是 一个怎样的人呢 ？
（聪明，充满智慧，出色）
同学们，铁牛是水送回来的，你认为是水 的力量大还是人的力量大？为什么？
水的力量是很大，可是人有智慧，可以 利用水，从这个角度来看，人的力量更大。