“好习惯从我做起”主题班会
关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇
【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。
⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。
所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 班会⽬的: 1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯. 2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备: 1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》 师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢? ⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。
那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。
你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。
你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。
⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
精选4份《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。
2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与策略4. 克服坏习惯的方法与策略5. 分享好习惯养成的心得与感悟三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生认识到好习惯的重要性。
3. 实例讲解：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法与策略：引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，分享彼此在培养好习惯过程中的心得与感悟。
6. 总结与反思：让学生谈谈对好习惯的认识，以及自己今后如何培养和坚持好习惯。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的定义与作用的理解程度。
2. 学生对培养好习惯的方法与策略的掌握情况。
3. 学生分享心得与感悟的积极性及实际操作能力。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于好习惯的案例。
2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。
3. 视频素材：有关好习惯养成的励志视频。
4. PPT课件：展示好习惯的定义、作用、分类、方法与策略等内容。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 第二步：介绍好习惯的定义与作用，让学生认识到好习惯的重要性。
（5分钟）3. 第三步：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
（5分钟）4. 第四步：引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
（5分钟）5. 第五步：组织学生分组讨论，分享彼此在培养好习惯过程中的心得与感悟。
（5分钟）6. 第六步：总结与反思，让学生谈谈对好习惯的认识，以及自己今后如何培养和坚持好习惯。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 讲述好习惯的种类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高学习效率、塑造良好性格、培养良好人际关系等。
(3) 引导学生反思自己的不良习惯，并提出改进措施。
(4) 介绍培养好习惯的方法和步骤，如制定计划、持之以恒、及时反馈等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要讲解好习惯的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 主体教学（15分钟）教师详细讲解好习惯的种类、好处以及培养方法和步骤，引导学生反思自己的不良习惯。
3. 实例分析（10分钟）教师通过实例分析，让学生明白好习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 学生分享（5分钟）学生分享自己制定培养好习惯的计划和心得，互相借鉴，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 关注学生在实例分析中的表现，评估学生对好习惯重要性的认同。
3. 收集学生的培养计划和心得分享，评价学生在实际生活中养成好习惯的能力。
4. 课后跟踪调查，了解学生课后践行好习惯的情况，总结教学效果。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生充分参与到班会中来，提高他们的积极性和主动性。
2. 实例分析：运用生活中的实例，让学生直观地认识到好习惯的重要性，以及不良习惯对生活的影响。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，增进对好习惯的理解和体会。
七、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示好习惯的定义、种类、好处等。
《好习惯从我做起》主题班会教案设计
在当今社会，好习惯是我们每一个人都必须具备的素质。
好的习惯不仅能够提高我们的生活品质，还能对我们的身心健康产生积极的影响。
在学校教育中，如何引导学生养成好习惯是一个重要的课题。
本文将从《好习惯从我做起》主题班会教案设计的角度探讨如何引导学生养成好习惯。
一、教学目标1.了解好习惯的定义及重要性；2.了解常见的好习惯，如健康习惯、学习习惯、心理习惯等；3.引导学生思考并制定个人好习惯计划；4.通过班会活动，激励和帮助学生养成好习惯。
二、教学内容1.好习惯的定义及重要性好习惯是指能够促进身心健康、有助于个人成长和发展的良好行为习惯。
好习惯的养成对每个人都非常重要，它不仅是我们人生道路上必不可少的一部分，还能对我们自身和周围的人产生积极的影响。
好习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要我们长期地坚持下去。
2.常见的好习惯常见的好习惯包括健康习惯、学习习惯、心理习惯等。
健康习惯指的是保持良好的饮食习惯、锻炼身体、保持充足的睡眠时间等。
学习习惯是指养成良好的学习习惯，如做到按时完成作业、课后及时复习等。
心理习惯则是指保持积极的心态、学会放松自己、对自我进行肯定等。
3.个人好习惯计划如果我们想养成好习惯，就需要针对自己的具体情况进行个人计划的制定。
在班会活动中，可以引导学生思考自己需要养成哪些好习惯，例如保持早睡早起习惯、不迟到、不早退，合理安排作息时间等等。
学生可以制定适合自己的养成计划，并在后续的班会活动中分享自己的计划，互相监督和督促。
4.激励和帮助学生养成好习惯引导学生制定好习惯计划只是第一步，真正养成好习惯需要长期的坚持。
在的学习生活中，老师可以设置小奖励或者罚款机制，给予学生一定的激励和压力，鼓励他们及时实行其计划。
家长也是学生养成好习惯的重要支持者，可以与班主任一起对学生进行监督和督促。
三、教学过程1.引入从小培养好习惯，从我做起。
介绍好习惯的定义和重要性，并让学生思考“为什么养成好习惯是很重要的？”2.知识点解析解析健康习惯、学习习惯和心理习惯等常见的好习惯，并让学生举例说明。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我约束的内在动力。
三、教学内容1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的实际应用。
3. 跟踪调查学生养成好习惯的情况，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略1. 采用案例分析法：通过讲述故事、实例等形式，让学生直观地认识到好习惯的重要性。
2. 采用互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的趣味性。
七、教学准备1. 准备相关故事、实例等教学资源。
2. 准备课件，进行辅助教学。
3. 准备纸和笔，让学生制定行动计划。
八、教学拓展1. 组织一次主题演讲活动，让学生分享自己养成好习惯的经历和感悟。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会。
3. 制作一期主题黑板报，展示学生对好习惯的理解和实际行动。
小学主题班会教案-《好习惯从我做起》 全国通用
《好习惯从我做起》小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，提高自我管理能力。
2. 培养学生良好的学习、生活和行为习惯，形成积极向上的班级氛围。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，促进全面发展。
二、教学内容1. 好习惯的定义与特点2. 好习惯的分类：学习习惯、生活习惯、行为习惯3. 好习惯的培养方法与途径4. 好习惯对个人成长的重要意义5. 班级好习惯的培养与践行三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会培养好习惯的方法。
2. 教学难点：如何引导学生将好习惯内化为自身素质，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图、黑板2. 学具：笔记本、笔、好习惯养成手册五、教学过程1. 导入：通过PPT展示好习惯与坏习惯的对比，引发学生思考，导入主题。
2. 新课内容：讲解好习惯的定义、分类、培养方法与途径，让学生了解好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析班级中存在的好习惯与坏习惯，引导学生树立正确观念。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养好习惯，分享经验与感悟。
5. 互动环节：进行好习惯养成小游戏，检验学生掌握程度。
6. 总结：强调好习惯对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
7. 课后实践：布置作业，让学生制定个人好习惯养成计划。
六、板书设计1. 《好习惯从我做起》2. 主题：好习惯的重要性、分类、培养方法与途径3. 重点：如何培养好习惯，将好习惯内化为自身素质七、作业设计1. 制定个人好习惯养成计划，包括学习、生活、行为三个方面。
2. 每周进行一次好习惯践行总结，记录自己的进步与不足。
3. 选取一个班级同学作为榜样，学习其好习惯，互相监督、共同进步。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的需求，给予个性化指导，帮助他们制定合适的好习惯养成计划。
3. 定期组织班级活动，强化好习惯的培养，营造良好的班级氛围。
养成良好行为习惯主题班会教案
养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生了解好习惯的内涵及其对个人成长的意义。
2. 培养学生实际操作能力，学会制定和执行计划。
三、教学难点：1. 如何引导学生从实际生活中找到好习惯的体现。
2. 如何让学生在制定计划后坚持执行。
四、教学准备：1. 搜集有关好习惯的资料，制作课件。
2. 准备纸张、彩笔等绘画工具，用于学生绘制好习惯计划。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”引导学生思考好习惯的定义。
2. 学生分享自己对好习惯的理解，教师总结并板书。
Step 2：学习好习惯的重要性（10分钟）1. 教师通过展示课件，向学生介绍好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己身边的好习惯例子，感受好习惯的力量。
Step 3：制定好习惯计划（10分钟）1. 教师引导学生思考自己在学习、生活等方面需要养成的好习惯。
2. 学生动手绘制好习惯计划，包括习惯名称、具体内容、实施时间等。
Step 4：分享与交流（5分钟）1. 学生展示自己绘制的好习惯计划，分享计划实施的意义。
2. 教师引导学生互相鼓励，共同监督，确保计划的执行。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学，总结好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获，并提出在养成好习惯过程中遇到的困难和解决方法。
Step 6：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据自己所制定的好习惯计划，自觉进行实践。
2. 教师在课后关注学生执行计划的情况，给予指导和鼓励。
教学评价：通过课后跟踪了解学生执行好习惯计划的情况，评价学生在本次班会中的学习成果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨在养成好习惯的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 每组选代表进行分享，总结出共同的解决策略，为全班同学提供借鉴。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的积极性。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通、合作，增强团队意识。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养良好习惯4. 制定个人计划与时间管理5. 团队沟通与合作三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解良好习惯的定义与作用，以及不良习惯的危害。
3. 互动：学生分享自己心中的好习惯，讨论如何培养良好习惯。
4. 实践：教师引导学生学会制定个人计划，合理安排时间。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享团队沟通与合作的心得。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用及培养方法。
2. 互动法：学生分享、讨论，增强课堂参与度。
3. 实践法：学生动手制定个人计划，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队沟通与合作的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、分享及讨论情况。
2. 个人计划：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 团队协作：评价学生在小组活动中的沟通、合作效果。
4. 课后反馈：收集学生对本次课程的感受和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于好习惯与坏习惯的校园故事。
2. PPT：制作课件，包括良好习惯的定义、作用，不良习惯的危害，如何培养良好习惯等。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人计划。
4. 小组讨论题：准备与团队沟通与合作相关的话题。
七、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定个人计划，培养团队沟通与合作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述校园故事，引导学生思考好习惯与坏习惯的影响。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、作用，以及不良习惯的危害。
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案篇一：“好习惯从我做起”主题班会(3)《好习惯从我做起》主题班会六年级班主任胡谢平xx/3/25一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律遵守课间活动的秩序做一个文明有礼的小学生2、结合学校以及班的实际提出各项要求3、根据班级的实际情况教育学生养成良好的行为习惯二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度三、教学过程：(一)谈话引入：同学们这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规(二)看图,说一说议一议：1、上课铃响了我们应该做(做好课前准备安静等老师来上课)2、上课可以随便说话有事情办(先举手再发言)3、课堂上可以做小动作(不可以这会影响学习影响别人学习)4、上课时我们该注意些什么(三)结合本班实际表扬能遵守课堂纪律的同学教育不够自觉守纪律的学生(四)小结：刚才同学们都说得非常好希望每个同学今后都要遵守课堂纪律上课铃响后立即进教室课本文具摆放好安静地等老师来上课课堂上不要随便说话要发言先举手专心听课不做小动作(五)引入：课间活动我们也要守秩序注意安全这样大家才能玩得开心(六)表演：①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球一个小淘气一屁股坐在球台上混场 (七)讨论刚才的表演他们做得对为什么(他们的做法不对这样既危险又影响同学们活动也是极不文明的行为)(八)结合本班实际讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求1教室门口比较窄离开教室应有秩序不要争先恐后2在教室及走廊行走应轻步慢走不能追逐打闹否则很容易因碰撞而出现不友好的行为3上下楼梯靠右走楼梯是上下楼的必经之路为了保证安全,必须按各自方向上楼4玩游戏要到操场玩耍并且要守秩序排好队遵守游戏规则5、午餐拿饭时要排队不拥挤不喧哗吃饭时保持安静(九)你最喜欢些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(十)总结：通过这堂课的学习老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生前一段时间里有做得不好的地方迅速地改正过来（十一）从现在起我们要遵守学校各项规章制度争取取得好成绩篇二：养成良好习惯从我做起教案普宁二中实验学校第二校区第1周主题班会教案养成良好习惯从我做起撰稿人：杨佩娜班会目的：1、通过班会让学生认识到好习惯带来的益处提高学生养成好习惯的自觉性2、通过学习让学生树立培养良好生活习惯的意识明确良好的行为习惯对塑造个人性格营造良好班风以及创造自我人生的重要性班会过程：一、导语：优秀是一种习惯懒惰也是一种习惯我们的一言一行都是日积月累养成的习惯有的人形成了很好的习惯有的人形成了很坏的习惯当一个学生一旦把良好的习惯养成了慢慢地他就会变成优秀的学生一个优秀的学生也肯定能为班集体争光而一个优秀的班集体需要许许多优秀的、习惯好的学生共同创建让我们从现在做起从今天做起培养良好的行为习惯人人争当好学生《养成良好习惯建设优良班风》主题班会现在开始二、听一听师：一根小小的柱子一截细细的链子拴得住一头千斤重的大象你相信不信给大家讲个故事在印度驯象人在大象还是小象的时候就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上无论小象挣扎都无法挣脱小象渐渐地习惯了不挣扎了直到长成了大象长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子但它从不挣扎竟乖乖地被这根小小的柱子这截细细的链子拴住大家不妨思考一下小象是被链子绑住而大象却是被什么拴住的呢师：这则故事让我们震撼习惯的力量原来如此巨大在不知不觉当中我们的命运就被掌握其中了所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富三、说一说1、下面就请在上学期进步幅度大的同学代表给我们分享一下他的学习习惯吧！（良好习惯大家学）(学生代表发言)2、我们身边都存在些不良行为习惯(学生回答)生1：我有个坏习惯晚上回家后从来不复习写完作业就睡觉生2：我上课经常做小动作不是玩笔就是玩小刀生3：我上课是老管不住自己的嘴尤其是自习课经常说话生4：随地吐痰乱扔垃圾生5：说脏话生6：上放学路上两人并排走生7：课间打闹四、议一议师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真但有些同学在剖析自己的坏习惯时并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败这些细节你都做到了1、你学过的功课是不是加以复习2、你是不是预习要学的功课3、你上课的时候注意力是否集中4、你是否喜欢回答老师的问题课后是否主动问过老师问题5、你上自习课的时候是否自觉6、你不懂的功课是否向别人请教7、你是不是按时完成作业每次作业是否认真思考8、你是否主动参加讨论师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边大家稍一疏忽就让它影响了我们那么我们如何才能改掉坏习惯呢五、读一读齐读：学生齐读儿歌六、班会小结同学们好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始建设优良的班风需要我们共同的努力让我们从今天做起从现在做起从小事情做起在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯让好习惯伴随我们终身成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！让我们一起把我们班建设成为一个文明、优秀的班集体吧篇三：好习惯伴我成长主题班会教案二年级《好习惯伴我成长》二年级主题班会教案一、班会目的：让学生明确好习惯的重要性知道些是好习惯些是不良习惯从而达到培养学生好习惯的目的二、班会准备：班级照片、搜集儿歌、编排小品、写倡议书、搜集名人故事三、活动过程：A:学习是动力好习惯引领我们不断前行B:知识像海洋等待我们张开臂膀去遨游A:我宣布二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始B:同学们你们知道良好的学习习惯都包括些方面（自由回答）A:同学们说的真好平时我们是这样做的请看小记者拍的照片谁做的对谁做的不对呢（大屏幕播放照片请同学们评论）B:同学们良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础它将帮助我们健康成长A:良好的习惯不仅仅表现在学习上还表现在生活中生活中要养成些好习惯呢就让这些儿歌告诉你吧！（儿歌串联）B:如果你觉得这些儿歌还不够全面那就把你的想法写在今天的日记中吧！A:廖迎春刚才我们谈到了学习习惯生活习惯我觉得良好的品行习惯也很重要呀B:刘雨杰别急别急你看演出已经开始了（小品：明明的一天）A:刚才的小品可真有意思看来我们班的表演人才大有人在呢B:热闹归热闹看完后要反思才行呀！A:刚才的小品中有些错误正确的品行习惯应该是怎样的（自由发言）B:良好的行为习惯是一个人成功的基础它体现了个人的修养和素质历史有许多人取得成功就是因为从小养成了好习惯请听名人小故事毛泽东小时侯非常喜欢读书为了锻炼自己能集中精力做事情他专门来到城门洞读书城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题奇人新事特别多毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字无论身边发生什么情况他都毫不动心刚开始的时候看来一会儿毛泽东就有点坚持不住了但后来凭着顽强的毅力他每天都强迫自己比前一天多看10分钟习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了由于他专心读书知道的事情特别多小伙伴们都叫他“万事通”长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情小时侯的鲁迅也很贪玩常常迟到有一次鲁迅又迟到了上课的老师很生气严厉地教育他们没有早到校的好习惯没有勤奋的好习惯是永远也没有出息的鲁迅听了以后感到非常难过他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字从此鲁迅读书再也没有迟到过也因此养成了勤奋的好习惯后来成了一位伟大的文学家A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山不如教给孩子好习惯”可见好习惯是比金钱更值钱的财富下面有请同学代表二年级一班全体同学向大家发出倡议：倡议书:尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！孔子曾经说过：“少成若天性习惯如自然”我们是祖国未来的花朵是社会主义事业的建设者和接班人未来的竞争是激烈的要迎接未来的挑战我们必须要有良好的习惯今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：一、维护校园整洁增强保护环境的意识不乱扔垃圾不随地吐痰不在墙面、桌面乱涂乱画不损坏花草树木二、举止文明尊重师长言行得当使用文明用语不说脏话、谎话不打架斗殴不在走廊楼梯上追跑哄闹三、讲究个人卫生常洗澡勤换衣保持衣服和手脸的卫生四、自觉遵守纪律不迟到不早退不抄袭作业课间活动不要大声喧哗五、自己的事情自己做自己收拾书包或其他物品六、吃饭有规律不挑食多吃蔬菜和水果B:好习惯让人终身受益习惯就象雏鹰的一双翅膀能让我们在高高的蓝天上翱翔习惯就是我们成长中最好的伙伴能让我们在阳光下茁壮成长让我们把好习惯放在心里让它在心中生根发芽！A:最后请同学们大声跟我说：播下一个行动你将收获一种习惯播下一种习惯你将收获一种性格播下一种性格你将收获一种命运B:下面请辅导员老师讲话同学们良好的行为习惯是我们成功的基础但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动我希望通过今天的队会同学们能够取长补短改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯争取做一名百分百合格的小学生老师期待着！A:我宣布二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：教师通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：教师引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：教师介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：教师组织学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对好习惯的认识和践行程度。
3. 教师通过与学生交流，了解学生在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯对个人成长产生积极影响的短片，引发学生的思考。
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各自认为的重要好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示好习惯的培养过程和收获。
4. 海报制作：组织学生分组制作关于好习惯的海报，通过创意表达来宣传好习惯。
5. 承诺仪式：邀请学生上台，公开承诺自己要培养的好习惯，并分享自己打算如何实现这一目标。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉实践好习惯的行动。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
三、教学内容1. 好习惯的定义与意义2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何保持好习惯5. 实际案例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与意义，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 实例展示：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法指导：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会自主培养良好习惯。
5. 保持好习惯：讲解如何保持好习惯，让学生明白坚持的重要性。
6. 案例分享：分享一些实际案例，让学生从别人的经历中学习和启示。
7. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
五、教学评价通过本次班会，学生能够理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
学生能够学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个小竞赛，让学生在小组内共同完成一个需要良好习惯的任务，如整理书包、制定学习计划等。
2. 制作好习惯海报：让学生分组，每组制作一个好习惯的海报，展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个场景，展示一个人如何通过好习惯达到目标的过程。
七、教学资源1. 好习惯案例集：收集一些好习惯的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 好习惯海报模板：提供一些好习惯海报的模板，方便学生制作海报。
3. 角色扮演剧本：提供一些关于好习惯的角色扮演剧本，供学生选择和使用。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养好习惯4. 制定培养好习惯的计划5. 分享培养好习惯的方法与经验三、教学重点1. 让学生了解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划。
四、教学难点1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何激发学生自觉培养好习惯的动力。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯与不良习惯的区别及影响。
3. 激励法：鼓励学生制定培养好习惯的计划，并在课堂上进行分享，互相激励。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对好习惯的理解和经验。
二、讲解好习惯的定义与作用（10分钟）1. 教师讲解好习惯的定义，让学生明白好习惯是对个人成长有益的行为习惯。
2. 分析好习惯对个人成长的作用，如提高学习效率、培养良好性格等。
三、分析不良习惯的危害（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解不良习惯对个人成长的负面影响。
四、讲解如何培养好习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到培养好习惯需要制定计划，明确目标。
2. 讲解制定培养好习惯计划的方法，如设定具体目标、分阶段实施等。
五、学生制定培养好习惯的计划（5分钟）1. 教师鼓励学生根据自己的实际情况，制定培养好习惯的计划。
2. 学生分享自己的计划，互相激励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的学习内容，加深对好习惯的认识。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵及其重要性。
2. 培养学生制定和执行好习惯的计划的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生自觉地培养好习惯。
2. 如何帮助学生克服培养好习惯过程中的困难。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在小组内交流分享好习惯的重要性及培养好习惯的方法。
2. 采用案例分析法，分析好习惯对个人成长的影响，引导学生认识养成好习惯的必要性。
3. 采用实践指导法，引导学生学会制定好习惯培养计划，并进行实际操作。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于分析讲解。
2. 准备好习惯培养计划的模板，供学生填写。
3. 准备投影仪，用于展示案例和教学内容。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们的生活有什么影响？二、案例分析（10分钟）1. 教师展示好习惯案例，引导学生分析案例中人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来的好处。
2. 学生分组讨论，分享自己的好习惯及培养好习惯的方法。
3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
三、制定好习惯培养计划（10分钟）1. 教师发放好习惯培养计划模板，引导学生明确好习惯培养的目标、计划和措施。
2. 学生根据自己的实际情况，填写好习惯培养计划。
3. 教师巡回指导，帮助学生完善好习惯培养计划。
四、好习惯的坚持与克服困难（10分钟）1. 教师引导学生思考：在培养好习惯的过程中，可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？2. 学生分享自己的心得体会，教师总结并给出建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明白好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，激发自觉培养好习惯的动力。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生制定计划、执行计划的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”b. 让学生分享自己认为的好习惯，引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和重要性。
b. 通过案例、故事等形式，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 课堂互动：b. 每组派代表分享讨论成果，引导学生学会制定计划、执行计划。
4. 实践环节：a. 让学生根据自己的实际情况，制定一个星期的好习惯养成计划。
b. 学生互相监督，每天汇报好习惯的执行情况。
a. 让学生谈谈在养成好习惯的过程中遇到的困难和收获。
b. 引导学生认识到好习惯的养成需要持之以恒，克服困难，坚持到底。
6. 课后作业：b. 家长参与监督，共同促进学生好习惯的养成。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“好习惯从我做起”的主题，分享自己在课堂上所学到的知识和心得体会。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、发言情况、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生在课后好习惯养成的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否帮助学生掌握了培养好习惯的方法。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否调动了学生的积极性和参与度。
九、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生参观优秀学校或企业，了解他们在培养好习惯方面的经验和做法。
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“好习惯从我做起”主题班会【活动目标】选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学
习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小
养成良好的道德意识和各种文明习惯。
【活动过程】
主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
养成良好行为习惯，做个文明的小学生，那是我们共同
的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
同学们，下午好！好习惯从我做起主
题班会现在开始。
下面请老师讲话：
师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须
做到的。
因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，
也是与我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。
讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
这个学
期我们开展了尚美教育，经过这几个月的学习，同学在
文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个
活动。
希望同学有更多的体会与收获。
主持人：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上
能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反
映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？
说一说，议一议
1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）
2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好
的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤
打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应
及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯）主持人：下面进行的是文明习惯，贵在养成知识竞赛。
这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答
题正确者准备了一些小奖品。
题目：
1.请说出三句文明礼貌用语。
2 请举出三种良好的学习习惯。
3.课堂发言要注意什么？
4.保持校园洁净要怎样做？
5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？
6.上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎么做？
主持人：文明习惯，重在养成！勿以恶小而为之，
勿以善小而不为。
它需要我们从小养成，这才是我们今
天开展养成教育的真正用意！让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字；
你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；
你拍七，我拍七，放学路队要整齐；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
主持人：同学们，让我们通过这次班会，对各种行
为规范的体验，来养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，让文明新风吹遍我们的校园。
在班会
结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。
老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我
也受到很大的教育。
同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。
祝贺你们，同学们！让我们一起向
不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好
孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为
习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯。
主持人：同学们，文明习惯，贵在养成。
让我们一起努力，做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建设一个文明进步的美好学校。
今天我们的好习惯从我做起主题班会到此结束。
通过本次主题班会，让学生认识到卫生的重要性，告别不良陋习，从我做起、从小事做起、从我们的班级做起，为了我们美丽的校园，你我共同行动起来，养成讲卫生的好习惯。