难点：修辞手法、说明方法、描写方法
说明方法修辞手法描写手法汇总
说明方法修辞手法描写手法汇总方法修辞手法是在文学作品中运用修辞性的手法来增强作品的感染力和表现力。
描写手法则是在文学作品中运用描写性的手法来生动地展现事物的形象和特点。
下面是一些常见的方法修辞手法和描写手法的汇总。
一、方法修辞手法：1.比喻：通过将两个不同的事物进行比较来强调其中的共同点，使表达更具有形象感和感染力。
例如，用“他是我的太阳”来形容一些人对自己的重要性。
2.比拟：将两个事物相互类比，突出其中的相似之处。
例如，用“他像一只飞翔的鸟”来形容一些人的自由自在。
3.拟人：赋予无生命的事物以人的属性和行为，增强表达的生动性。
例如，用“树叶在微风中低头”来形容树叶随风摇曳的样子。
4.夸张：对事物进行夸大处理，增强表达的效果和影响力。
例如，用“他跑得飞快，快到风都追不上他”来形容一些人的奔跑速度。
5.对比：通过对两个相反或相似事物进行对比来突出其中的差异和特点。
例如，用“他快乐得像阳光，而我忧伤得像黑夜”来形容两个人截然不同的情绪。
6.借景生情：通过描写自然景物来表达人物的情感和内心世界。
例如，用“山峰高耸入云，湖水碧绿如玉”来描写一个人的豪情壮志和无限憧憬。
7.排比：通过列举相同结构的词语或句子来加强表达的力度和效果。
例如，“他勤学苦练，努力奋斗，不断进步”。
8.比喻：一种常见的修辞方法，通过明示或暗示地比较多种本质上不同的事物，以丰富语言的表现力。
例如，用“月亮像一颗银盘”来形容明亮的月光。
二、描写手法：1.生动描写：通过详细描述事物的形象和特点，使读者能够形象地感受到事物的真实情况。
例如，用“花朵绽放着五彩斑斓的颜色，散发着芬芳的香气”来描写花的美丽和芳香。
2.对比描写：通过对两个事物的对比来突出其中的差异和特点。
例如，用“她的眼睛明亮如星辰，而他的眼睛黯淡无光”来描写两个人截然不同的眼神。
3.音乐描写：通过对声音的描写来使读者能够感受到事物的声音和节奏。
例如，用“悠扬的琴声如泉水流淌，宛如天籁之音”来描写音乐的美妙和动人。
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别 在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
五年级语文修辞、说明方法、描写方法(带例句)
修辞手法一、比喻此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
把小园比作众星，把圆明园比作月亮，生动、形象地写出了圆明园的中心位置。
二、拟人人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？运用拟人，生动形象地写出了白鹭站着时的情景。
三、夸张杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
运用夸张，突出了桂花的芳香。
四、排比人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
运用排比，加强语气，强调了自己对秋天的喜爱。
五、反问这么远，箭哪能射得到呢？运用反问，加强语气，强调了地球与太阳距离之远。
六、设问为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。
引发读者注意和思考，强调了“我”对这片土地的爱。
七、对比它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
把花生的果实和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的默默无闻。
八、引用莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”引用莎士比亚的话，增强文章感染力、说服力，突出书籍的重要性。
九、反复那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
反复使用“那一天我第一次”，突出自己对母亲的心疼和愧疚。
十、对偶竹喧归浣女，莲动下渔舟。
说明方法1.列数字太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运用列数字的说明方法，具体、准确地说明了地球离太阳之远。
2.作比较约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
运用列数字、作比较的说明方法，具体、准确地突出了太阳体积之大。
3.打比方太阳会发光，会发热，是个大火球。
运用打比方的说明方法，生动、形象地写出了太阳会发光会发热的特点。
4.举例子太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
运用列数字、举例子的说明方法，具体、准确地说明了太阳温度高，通俗易懂。
5.分类别鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
说明方法修辞手法描写手法汇总
说明方法、修辞手法、描写手法作用汇总一、“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
二、说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（共10种）。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
常见的六种描写手法
修辞手法解答疑惑：（1-4）1.表現手法——(象征手法就是通过相似联想，把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来，用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，从而把主题思想提高到一个新的境界。
如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例。
文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点，然后通过相似联想，把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上，进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”。
这样，就通过象征的手法，把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美，至此，至此，主题也就升华到了一主题也就升华到了一个崇高的境界。
个崇高的境界。
) )2 什么是互喻？设两个比喻句，设两个比喻句，第一个比喻句先用喻体比喻本体，第一个比喻句先用喻体比喻本体，第一个比喻句先用喻体比喻本体，第二个比喻句再用本体比喻喻体，第二个比喻句再用本体比喻喻体，第二个比喻句再用本体比喻喻体，这种互这种互相设喻的比喻形式叫做互喻。
其格式为：甲像乙，乙像甲。
例如：①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
（郭沫若《天上的街市》）②她是美丽的，眼睛像秋水那样明亮。
她到池边去洗脸，池里的水被她的纤手划出几圈漪涟，像她闪动的眼睛。
像她闪动的眼睛。
（耘铧《桂美》）③早晨的花云潭是粉红色的，云溪中流下来的云像花一（耘铧《桂美》）③早晨的花云潭是粉红色的，云溪中流下来的云像花一般艳丽，花泉里淌出来的花像云一般轻盈，花泉里淌出来的花像云一般轻盈，它们汇在一起，它们汇在一起，像万花筒一般奇幻，像万花筒一般奇幻，最能勾起人最能勾起人心中的遐想了……（王小鹰《金泉女与小溪妹》）上面例①中先用“明星”（喻体）比喻“街灯”（本体），再用“街灯”（本体）比喻“明星”（喻体）；例②中先用“水”（喻体）比喻“眼睛”（本体）（本体），，再用“眼睛”（本体）（本体）比喻比喻“水”（喻体）（喻体）；；例③中先用“花”（喻体）比喻“云”（本体），再用“云”（本体）比喻“花”（喻体）。
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。
修辞手法说明方法和表现手法的区分及其作用
修辞手法说明方法和表现手法的区分及其作用修辞手法是文学作品中常用的表达技巧，通过巧妙运用不同的修辞手法，可以增强作品的艺术感染力和表现力。
然而，有些人对于修辞手法的方法和表现手法的区分存在一定的困惑。
本文将从方法和表现手法的定义、区别以及作用三个方面来进行阐述。
一、方法和表现手法的定义1.方法：方法是指在创作过程中使用的技巧性手法。
它是作者用来传达思想感情，塑造人物形象，描绘景物等的一种方式。
常见的方法包括排比、对偶、夸张、反问等。
通过使用方法，作者可以以特定的方式组织语言，使读者获得更加深刻的阅读体验。
2.表现手法：表现手法是指修辞手法在作品中的具体运用形式。
它是作者根据作品需要，选择合适的修辞手法来表达主题、情感和意象的方式。
常见的表现手法有比喻、拟人、夸张、对比等。
通过使用表现手法，作者可以丰富作品的意义和形象，使作品更具感染力。
二、方法和表现手法的区别方法和表现手法之间的区别主要体现在以下几个方面：1. 范畴不同：方法是指创作过程中的技巧性手法，是一种思维方式；而表现手法是指修辞手法在作品中的具体运用形式，是一种表达方式。
2. 抽象与具体：方法是一种抽象的概念，它描述了创作的策略和思维方式；而表现手法则是具体的、可视的，通过具体的修辞手法来展示出来。
3. 总结与展示：方法通常是作者根据作品整体的需要，选择适合的手法来组织作品的结构和内容；而表现手法则是通过具体的表达形式，将作品的内容和意义展示给读者。
三、方法和表现手法的作用作者运用修辞手法的方法和表现手法，旨在实现以下几个目的：1.增强艺术感染力：修辞手法可以通过对语言的巧妙运用，使作品更加生动、形象，从而增强作品的感染力和艺术魅力。
2.丰富作品的意义：通过使用方法和表现手法，作者可以创造出丰富多样的意象、比喻和象征，从而丰富作品的内涵和意义。
3.塑造形象和刻画人物：修辞手法可以通过对人物形象的描写和塑造，使人物形象更加立体和鲜明，增加作品的可读性和观赏性。
写作文的六种方法
写作文的六种方法不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。
扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
参考资料：百度百科-写作手法。
暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。
面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。
2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
小学语文常用的修辞手法和说明方法
常用的修辞手法1、比喻：用具体的事物去描写抽象的事物。
作用：这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：天空像一块空灵的蓝水晶。
2、拟人：把物当成人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
例句：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。
6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？7、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
（《白公鹅》）8、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
说明书方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大的总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料(1)举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
(2)分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
(3)列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
(4)作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
(5)画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是” 字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：禾I」用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等语文中主要修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓（寄托），互文、设问、弓I用、呼告、反问、顶真等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别
表现手法、写作手法、描写手法和修辞手法的辨别在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
常见修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法及其作用
常见修辞手法及其作用1.比喻：生动形象地写出XX事物的XX特点。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，生动形象地写出XX事物的XX特点。
3.夸张：突出特征揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象。
4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，增强文章气势，增加感染力、说服力。
5.对偶：形式整齐，音韵和谐，语句凝练，意蕴俱佳，互相映衬，互为补充。
6.反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，有强调语气、强化内容的作用。
7.设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，常用表现手法及其作用1.对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了作者的某种情感，增强文章的表现力。
3.伏笔：前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
4.铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、气氛等所进行的描写，可以产生一种“山雨欲来风满楼”般的艺术效果。
5.抑扬：包括欲扬先抑及欲抑先扬。
一般形式：作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使作者所表现的对象更丰满，更鲜明。
通过先贬抑再大力颂扬（或先颂扬再贬抑）描写对象，使上下文形成对比，突出描写对象，增强表现力。
6.直抒胸臆：不依托任何事物，通过朴实无华的语言，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
7.借景（物）抒情：把作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的意思寄寓在此景此物中。
8.托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿，使读者在欣赏文章时获得独特的审美享受。
9.以小见大：从平常小事中体现出崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质，突出表现中心，更有震撼力。
10.设置悬念：设置疑团，不予解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和心理，引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折生动。
阅读理解中常见的论证方法修辞方法和说明方法总结（优秀范文5篇）
阅读理解中常见的论证方法修辞方法和说明方法总结（优秀范文5篇）第一篇：阅读理解中常见的论证方法修辞方法和说明方法总结常见的论证方法1．举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。
2．道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。
3．对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。
4．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。
常见的修辞方法一比喻比喻就是打比方，就是在描写事物或说明问题时用同他有相似点的别的事物或道理来打比方。
比喻里被比方的事物叫“本体”用来打比方的事物叫做“喻体”联系两者的词叫喻词。
例如：我们是花朵，老师是辛勤的园丁。
2比喻分三类：明喻、暗喻、借喻。
小学阶段的学生主要学习明喻。
明喻的结构特点是用喻词把本体和喻体连接起来，一般格式是：甲像乙。
比喻的好处：可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。
另外，比喻可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。
帮助人深入理解。
4注意：本体和喻体必须是根本不同的两类事物，但两者必须有相似点。
比喻要具体、浅显、贴近、让人一看就明白。
二拟人拟人就是把事物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情，也就是用描写人的词语来描写物。
例如：小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。
好处：运用了拟人的写法，把本来不是人的东西人格化，使被描写的事物活跃起来，这就加强了语言的形象力。
3注意：运用拟人的写法必须是真情的流露，感情必须符合描写的环境气氛。
只有对所描写的客观事物具有真情实感，才能收到良好的效果。
另外，运用拟人时还应注意比拟人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似之处，才能把物写的像真正的人一般。
三排比把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深。
例如：汽车在奔驰，钻机在轰鸣，人群在欢笑。
排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的。
修辞手法、说明方法和表现手法的区分及其作用
(一)修辞手法掌握几种常见的修辞手法，会分析在文中的作用：⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
⑶夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑷排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
⑸对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑹反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
⑺设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑻反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⑼引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
⑽反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
⑾对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
(二)说明方法常见的说明方法有：分类别.举事例.打比方.列数字.作比较.下定义.作诠释.摹状貌.画图表等。
阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
)掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。
如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；作用：科学准确的揭示本质特征答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对××（什么事物）的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对×××（它的特性）有更进一步的了解。
“作诠释”与“下定义”的区别：通常两者采用“什么是什么”的模式。
表现手法写作手法表现手法描写手法和修辞手法表达方式说明方法的辨别教学设计
表现手法写作手法表现手法描写手法和修辞手法表达方式说明方法的辨别在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
写作文修辞手法描写手法说明手法
修辞手法：1.比喻，（好处，作用，赏析）把...比作了...生动形象的写出了...2.拟人，（好处，作用，赏析）为...赋予了人的情感，生动形象的写出了...3.夸张，（好处，作用，赏析）运用了夸张地修辞手法，突出表现了...4.对比（好处，作用，赏析）那...于...作对比，突出表现了...描写方法：1.语言描写2.动作描写：常考连续性动词例如：老师推开门，走进来，翻开书，讲起课来。
3.心理描写：常见字想，思考到，想到，琢磨等词。
4.神态描写：惊讶，慌张，紧张，开心，愁苦等。
5.外貌描写6.环境描写：环境描写的作用：出现在开头处，常用于为下文做铺垫。
出现在段落中，大部分为描写心情，例如：阳光明媚，鸟语花香（心情好），乌云密布，电闪雷鸣（坏心情）7.景物描写：易班网描写景物的特点，要与环境描写区分开，环境为大，景物描写单指某个物体，为了突出某个物体的特点。
说明方法：1.列数字（好处，作用，赏析）运用了列数字的说明方法，列举了具体的数字说明了.....2.作比较（好处，作用，赏析）那...与...作比较，突出表现了...的特点3.举例子（好处，作用，赏析）运用了举例子的说明方法，列举了具体的事例说明了...4.打比方（就是说明文中得比喻句）运用了打比方得说明方法，把..比作了...，生动形象的写出了...5.说明文常考大题：（1）大约，或许，大概，差不多等表示模糊的词语是否能去掉，为什么？答：不能，（1分），因为这些词语并不是精确地表示，如果去掉，则不能体现说明文的科学性和严谨性。
（2）词语是否能更换？答，不能（1分），分别解释词语意思，所以不能更换，更换后与原文不符。
标点符号的作用1.双引号“”（1）直接引用或引用（人物对话，古诗词，名人名言）（2）表示讽刺（“你真帅”“你真漂亮”）（3）特殊含义（桌子的“肚子”）（4）反语（你吃的可“真少”）（5）特定称谓（“三好学生”“中国最伟大的书画家”）（6）突出强调（你真是“恩将仇报”啊）2.破折号——（1）解释说明（一个矮小的中年男人——王师傅走了过来）（2）语音的延长（卖——扇子了）（3）意思的转换（画真好看——你怎么不怕他）（4）补充说明（你的生日——8月20——我总是记着）（5）意思的递进（你不光要说出来，讲出来——而且要讲出来）3.省略号......列举的省略4.感叹号！问号！加强语气开头结尾的作用结尾的作用：（结构上）1.总结上文，点名文章主旨。
修辞手法 说明方法 细节描写
摹状貌（描写外貌、形状、形态等） • 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写 • 作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说 明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。 • 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟 肖。（ 使被说明更具体，更形象。） 作诠释（解释） • 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释， 这种方法叫作诠释。 • 作用：对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 • 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设 计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水 暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥 身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（使读者 明白这个设计的巧妙之处。）
动作描写
• 人物的每一行动都是受其思想、性格制约 的，因此，具体细致地描写某一人物在某 一情况下所作出的反应──主要是动作反应， 就势必显示出了这一人物的内心活动、处 世态度、思想品质。
心理描写
• 对人物在一定的环境中的心理状态、精神 面貌和内心活动进行的描写。
注意
• 在这些人物的细节描写中，往往会运用许多修辞 手法进行更细腻的描写，使表达更加生动形象。 • 在写人写事或者其他类型的习作中，往往会涉及 人物的细节描写。学会选取关键画面关键点，着 重描写。写完后还要重视感受、启示。
反语（学过，但比较少见）
• 用与本意相反的词语或句子表达本来的意， 以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺 揭露，有的表示亲密友好的感情。
说明方法（三个字）
常见：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、 列图表、下定义、作诠释、作假设、摹状貌，作引 用（资料\神话\诗句\名人名言）这11种。
说明文的语言的要求是科学，严谨，准确，真 实，周密，简练明确； 文学性说明文还要求生动形象性。恰当地运用 说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性， 使说明对象更具体、更生动，让读者更明白， 更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能 增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
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修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
有强调语气，强化内容的作用。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（注：必须结合相关语句分析。
）
描写方法的作用
一、人物描写
①肖像（外貌）描写和神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写：
形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
二、环境描写
①自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛,烘托人物的××情感,预示人物的××命运,表现人物某性格,推动故事情节的发展,揭示文章主题。
②社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，推动情节发展，深化主题。
说明方法的作用
1、举例子：具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。
2、分类别：条理清晰地说明了…。
3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
4、列数字：科学准确具体地说明了……的…… 特点
5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。
6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
7、画图表：直观形象地说明了…。
8、作诠解：解释被说明内容的成因及内在联系。
9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。