一句话说明内容的准确把握
25 把握说明文语言准确、严密的特点(学生版)
25 把握说明文语言准确、严密的特点考点解读说明文以说明为主要表达方式，以解说事物、阐明事理为主要目的，同时使人获得各种知识。
说明文语言要讲究简明准确，通俗易懂，清楚明白，条理分明。
因此，准确、严密是说明文语言的主要特点。
课文解剖例1：茅以升《中国石拱桥》（部编版八上）“积累拓展”四：结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能是有记载．．．．．．的．最早的石拱桥了。
答案示例：“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更提高了准确性。
例2：下列句子中加点的词语能否互换？为什么？这一问题的答案是：是大陆在漂移．．而不是恐龙自己在迁移．．。
——阿西莫夫《恐龙无处不有》（部编版八下）答案示例：不能。
因为“漂移”是指在液体表面漂浮移动，“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。
如果互换，就不能正确表达文义，就体现不出说明文语言的准确性和严密性。
技巧解密一、说明文语言主要特点：①简洁性。
说明文的遣词造句应简洁平实、通俗易懂。
②准确性。
说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
③科学性。
介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
④严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
⑤条理性。
任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚、有条不紊。
⑥逻辑性。
有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
二、考查说明文语言的准确性和严密性常出现的词语：①表时间的词语。
如：当时、迄今为止、正在、将要、立即、已经、一向、渐渐……②表空间的词语。
如：有的地方、到处、上方、正中……③表数量的词语。
初中语文阅读题答题技巧大全
初中语文阅读题答题技巧大全1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题,点明文章的中心,开门见山，总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多,常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些?怎么解答高中语文说明文?下面是小编为大家整理的关于高中语文说明文阅读的答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文说明文阅读的答题技巧一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目，其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性，使读者更易理解5.分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理，更清楚6.作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力，又增强了趣味性8.摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征2高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
逻辑顺序有;【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别2.确定说明顺序;【1】应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。
从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。
说明文的命题角度和解读方法
说明文的命题角度和解读方法相对于记叙类文章而言，说明文比较质朴、平直，行文不会曲折，更不会故意制造悬念，或运用众多的表现手法。
说明文的命题角度和解读方法有其自身的特点。
要熟悉其命题角度，掌握解读方法，我们就要有开说明文这把锁的几把钥匙：第一把钥匙：把握说明的对象分析说明文，首先就得知道文章说明的对象（内容、中心）是什么。
如何认识说明的对象呢？1．看文章的标题。
标题是文章的纲，一篇文章说明什么，标题应该告诉读者。
然而，文章的多样性决定了文章标题的复杂性。
所以，有些文章的题目需要经过一番分析才能准确认识说明的内容是什么。
比如2003年江苏连云港《落雪之声大如雷》一文。
如果对标题不加分析，就会对说明的对象作出错误认识。
经分析，这篇文章既不是写雪落地的声音，也不是写雪落地的声音大如雷，而是写雪落地声大如雷的原因。
这就是说明的对象。
这种文题在中考中是很多的，我们一定要分析清楚。
2．看文章的开头。
中考选文常没有标题，要认识说明的对象，文章开头的一段或几段文字非常重要。
这当中尤其要注意作者提出的问题，因为这是作者故意提出的，目的是开启下文，这个问句就交代了说明的对象。
比如2003年辽宁中考选文，没有标题，文章的说明内容就在第一段的问句中作了交代。
“回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。
……为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的。
”3．看中心句。
不少说明文的考题，常要求考生回答某个或几个语段说明的内容。
如何准确地找到答案呢？找中心句。
用中心句来概括说明的内容是说明文的特点之一。
这样的例子，课内课外的说明文很多，这里就不再举了。
第二把钥匙：认识对象的特征把握了说明的对象，还只是阅读说明文的第一步。
这一步不难走，认识说明对象的特征才是关键。
所谓特征，是一事物区别于其他事物的标志。
说明文就是围绕事物的特征展开说明的，特征是说明文的核心。
如何认识对象的特征呢？1．看修饰限制的词语。
有些说明文介绍说明对象并不是只交代一个名称，而是在其前面用几个词语，多方面修饰、限制说明对象，这些词语必定揭示说明对象某方面的特征，我们要找事物的特征，就找这些词语。
高考复习语言表达简明、连贯、得体教案
语言表达简明、连贯、得体教学目标1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点：理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想：讲解六课时，训练六课时教学过程：第一课时第一节简明一．“语言表达简明”的含义现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
二．“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
【方法技巧】如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
其中重点是第二条。
这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。
（2）变换原语言材料的语体。
三．消除歧义的方法有：（1）停顿消除法短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
如何把握文章主要内容的三种方法及说明文需要注意的四个方面
如何把握文章主要内容的三种方法及说明文需要注意的四个方面阅读说明文需要注意的四个方面阅读说明文，可从以下四个方面入手：第一，把握说明对象及其特征第二，明确说明方法第三，分析说明顺序第四，抓住关键性词语和句子，揣摩语言的准确性。
几乎所有说明文的说明对象都可以通过审题来明确，关键在于把握被说明事物的特征。
说明方法不外乎打比方、下定义、举例子、列数字、作比较、引资料、画图表、分类别等。
关于说明顺序，要把重点放在时间顺序、空间顺序、逻辑顺序在说明过程中的具体运用上。
抓住关键性词语和句子，就能理解说明语言的准确性，把握语言的风格，并能快速把握句意、段意、文意以及上下文的联系。
本栏目备有大量说明文练习，你可以试着从以上几个方面进行练习，会有意想不到的收获。
当然，需要坚持。
理解文章的主要内容所谓主要内容，是指对全篇文章内容的总概括，不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。
叙事的文章，主要写事件发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。
写人的文章，主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。
介绍事物的文章，一般从事物的形状、颜色、大小、：特点、作用等几方面进行介绍。
写景的文章，一般介绍景物的特点。
如何把握文章的主要内容呢?方法主要有三种。
(1)自读质疑法。
由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。
如阅读<向命运挑战)一课，可以根据标题提出问题：谁在向命运挑战?他战胜命运了吗?阅读文章后可以提问：霍金是怎样向命运挑战的?他在科学上有哪些重大贡献?霍金向命运挑战的事迹给了我们哪些启发?解决了这些问题，就把握了文章的主要内容。
(2)段意合并法。
先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。
例如《草船借箭》这篇文章共有10个自然段。
1—2自然段写故事发生的原因，周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，想用计加害于孔明。
3—8自然段讲草船借箭的经过，诸葛亮将计就计，再一次显示出自己的聪明才智。
2024年中考语文说明文阅读｜ 把握说明内容
03 把握说明内容【阅读点拨】一、考题形式1.本文说明的主要内容是什么？2.文章从哪些方面来说明说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理？二、答题方法。
1.根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。
（1）直接筛选法：摘录文中的关键语句。
如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子。
（2）综合概括法：有的段落没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，总结段意，最后将它们归纳概括。
2.答题格式。
（1）事物说明文：说明对象＋对象的特征。
（2）事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）。
（3）程序说明文：……操作（实验、制作）的过程。
概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。
一般形式为：说明（介绍）了＋说明对象＋内容（特征、事理）。
三、答题举例。
1.叶圣陶《苏州园林》一文的第5段说明的主要内容是：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”这就是本段的总起句，它概括（总说）了本段的主要内容。
2.《中国石拱桥》第9段说明的主要内容可以概括为：说明（介绍）了我国的石拱桥（对象）取得光辉成就的原因（内容）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（21分）正确饮水，让身体更健康①2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22日至28日是第三十五届“中国水周”，旨在唤起大众的节水意识，加强对水资源的保护和合理利用，同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。
水对于人体的重要作用②水是人体重要的组成成分，是一切生命必需的物质，约占一个健康成年人体重的50%－60%.③水对于人体的作用是至关重要的，人体内所有的生化反应都依赖于水的存在，同时水也负责将营养成分运输到组织，将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。
水还是体温调节系统的主要组成部分，帮助人体保持体温恒定，也起到润滑组织和关节的作用。
④人体缺水时，除感到口渴外，还会出现皮肤干燥、唇裂、无力、尿少、头晕、头痛等现象，严重时还会出现发热、烦躁不安等症状。
高中考试语文答题技巧
高中考试语文答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中考试语文答题技巧虽然语文的学习和考试并没有固定的公式,但是在我们答题时同样可以运用一定的技巧和模板,下面是本店铺为大家整理的高中考试语文答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!高中语文答题技巧1.抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
把握特征品味语言运用提升——说明文教学的三大维度
阅读·说文论道［摘要］说明文在统编语文教材中占有一定的比例。
在教学中，教师要准确理解编者的意图，把准说明文的教学方向，使说明文教学凸显出浓浓的语文味。
在教学说明文时，教师可从文体要素、品析语言以及实践运用等方面，引导学生掌握说明文特征、领悟说明的方式、体会说明文的价值。
这样教学，不仅能调动学生学习说明文的积极性，激发学生的学习兴趣，而且能使学生掌握学习说明文的基本规律，提升说明文的教学质量。
［关键词］说明文教学；文体特征；教学价值［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）01-0027-03说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
统编语文教材选编了不少的说明文。
这些说明文为开阔学生眼界、了解事物的特点、掌握说明文的表达方式等提供了条件。
相较于记叙文，说明文的语言相对比较枯燥，在教学中学生学习的兴趣不高，对说明文的特点感受不是很深刻，体会不到其应有的价值，导致教学质量普遍不高。
那在说明文教学中，教师如何才能把握住说明文的特征，激发学生的阅读兴趣，凸显出说明文的教学价值呢？一、关注说明要素，掌握说明文特征说明文是以说明为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，以阐明事理，说明事物的运动、变化、发展规律的一种体裁。
在说明文教学中，教师应引导学生理解说明对象、把握说明内容、厘清说明顺序等，帮助学生把握说明文的主要特征，为学生深入阅读奠定基础。
（一）边读边画，提取信息了解说明内容，即文章主要写了什么，这是说明文教学的重要环节。
教学中，教师可让学生在阅读中提取相关信息，明确课文主要讲了什么，为接下来深入地学习课文内容奠定基础。
例如，教学统编语文教材三年级下册的《纸的发明》一文，教师可让学生先自由读课文，边读边画出课文的关键语句，把握课文的主要内容。
在问题的引领下，学生边阅读课文边勾画出关键语句，理解课文的主要内容：纸发明前的书写材料以及这些材料的特点，麻纸出现的时间与地点，蔡伦的造纸术是怎样发明的等。
《看竹图记》阅读答案及分析
《看竹图记》阅读答案及分析《看竹图》记（清）朱彝尊宁都魏叔子①与予定交江都，时岁在辛亥。
明年，予将返秀水，钱塘戴苍②为画《烟雨归耕图》。
叔子适至，题其卷。
于是叔子亦返金精之山，苍为传写作《看竹图》，俾予作记。
予性癖好竹。
甲申后③，避兵田舍，凡十余徙，必择有竹之地以居。
其后客游大同，边障苦寒，乃艺苇以代竹。
既而留山东，见冶源修竹数百万，狂喜不忍去。
归，买宅长水上，曰“竹垞”。
叔子过予，言金精之峰十有二，其一曰翠微，易堂④在其上。
梧桐、桃李、橘柚皆植，独竹不生，种之，自叔子始。
近乃连冈下上，无非竹者。
盖予两人嗜好适同也。
珍木之产，由两叶至寻尺，岁久而林始成。
又或萎于霜，或厄于闰。
假设夫竹，苟护其本，那么末乃直上，匪特有君子之守而已。
其勃然兴起，突怒无畏，类夫豪杰之士，拔泥涂而立加万夫之上。
叔子居易堂读书且二十年，天下无知叔子者。
一旦乘扁舟，下吴越，海内论文者，交推其能，假设竹之解于箨而骤干夫烟霄也。
文章之为道亦犹种竹然务去其陈根疏而壅之其生也柯叶必异然那么叔子毋恃其已学者而可矣！注释：①魏叔子：魏禧，字叔子，江西宁都人。
名模清初著名散文家。
②戴苍：清代画家。
善写照，亦工山水人物。
③甲申：崇祯十七年（1644），是年明亡。
④易堂：魏禧的书斋名。
小题1:对以下划线的词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A．俾予作记俾：使，让。
B．乃艺苇以代竹艺：种植C．盖予两人嗜好适同也适：恰好D．假设竹之解于箨而骤干夫烟霄也干：竹竿小题2:以下划线词语，选出意义和用法完全相同的一项（）A．那么末乃直上今其智乃反不能及B．乃艺苇以代竹于是乘其厉声以呵C．其后客游大同以乱易整，不武。
吾其还也D．匪特有君子之守而已相如度秦王特以诈佯为予赵城小题3:以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A．这是一幅画的题记。
作者酷爱竹子，文章选取了几件事，写对竹的喜爱，也写了与魏叔子的友情和共同爱好。
B．作者他讲学念书的地方，本来没有什么竹子，自他种上了竹子后，规模不断壮大，以至于满山遍野都是竹子。
小学五年级语文阅读理解答题技巧
小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。
第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。
不必纠结其中的生词难句。
2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。
3、复读全文，验证答案。
答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。
二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。
第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。
高中毕业后到一家餐厅打工。
第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。
第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。
第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。
第五段写周杰伦取得成功。
第六段点题，揭示文章中心。
第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。
例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。
第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。
这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。
第4题考查重点段落的的写作目的。
从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。
指出他的性格特点和精神品质。
第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。
显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。
第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。
特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。
如何一句话概括文章的内容
．如何一句话概括文章的内容概括教学系统主要包括以下的内容：1、概括段意2、概括文章部分内容3、概括一篇文章的内容4、概括文章的中心思想5、概括一本书或几篇题材相同的文章的内容概括所要使用的规则：1、找准概括的角度2、明确概括的范围3、梳理概括的要点4、概括的用语要准确、简明、符合要求训练的方式：先训练对概括的角度、范围、要点的准确把握再训练语言的准确表达先不限字数，力求要点齐全，再来锤炼语言，力求语言简明。
应该注意分别训练对具体内容的概括能力训练和对文章的层次、中心内容、表达特点的概括能力训练。
概括文章的信息，需要对文章的内容进行取舍和浓缩信息提取试题解说命题者提供信息，要求考生用简明、连贯的语言概括主要内容，提取重要的信息。
34具备的能力：信息筛选的能力、语言概括能力、语言表达能力。
信息提取试题要求：1、主体突出。
对若干个对象进行筛选，找准主体对象。
要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点。
（压缩）2、句子要完整。
3、表述要简洁。
剔除出多余的信息。
提取出主要信息中的关键词，一般用单句的形式来表示。
4、要善于组织语言表达，通顺明了。
信息提取试题具体方法：1、舍取概括法（对内容进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容）如：莫斯科时间4月30日11时59分，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签定了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美圆。
消息提供了两个信息。
第二个信息中的感慨以及事件的背景显然不是主要的信息。
因此，消息可以概括为：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
2、变句概括法（对原文的句式进行调整，这种调整以不改变原文的内容、不遗漏原文的信息为前提。
）如：乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。
拟写一句话新闻和新闻标题如何把握得分点
拟写一句话新闻和新闻标题如何把握得分点拟写一句话新闻和新闻标题是近年高考语言类考点出现的新题型，考生们在平时的备考演练中，常常把二者混为一谈，导致该考点严重失分。
据此，有必要谈一下怎样拟写一句话新闻和新闻标题的问题。
一、一句话新闻和新闻标题的区别一句话新闻，就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成一篇新闻稿件的报道任务的新闻。
它又叫标题新闻，但却不等同于新闻标题。
1.新闻标题通常有正题、引题、副题等形式。
正题，常用于概括和提示新闻中最主要的新闻事实和思想意义。
引题，位于正题之上，常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等。
副题，位于正题之下，常用于补充交代一些次要事实，以弥补正题的不足。
因此，一个正题解决不了的问题，还可以借助引题或副题共同表达。
但一句话新闻不行，只能用一句话的标题来解决问题。
一句话新闻，从形式上看，是一句话的新闻，这句话可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。
从内容上看，既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应尽可能地严格而完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。
2.新闻标题不一定要将新闻事件的主要要素全部概括出来，只要将主要的事实和意义概括出来就可以了，因为有的内容还要在主体部分中加以表达。
而一句话新闻，就不一样，它既要在一句话中将新闻事件中必须报道的内容表达出来，又要在语言表达上必须符合新闻标题拟写的要求，做到“准、鲜、活”，即运用最准确、凝炼的语言，揭示新闻事件的内容和意义。
二、一句话新闻的拟写1.一句话新闻的拟写要求“一句话新闻”题型是在1999年高考卷中出现的一种新题型。
这是一种很有创造性的新题型，它能较好地考查考生语言的概括能力和表达能力，因此，这种题型到现在还很受人们的亲睐。
我们知道，新闻作品要具备以下五个要素，即“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（为什么）。
据此，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：①时间，②地点，③人物（对象），④事件（过程、结果），⑤原因（目的）。
说明一句话切中要害
说明一句话切中要害
"一句话切中要害"的意思是指用简单明了、准确精炼的语言，直接触及问题的核心或实质，表达出深刻而有力的观点或情感。
这句话通常具有极高的概括性和洞见性，能够让人瞬间领悟到问题的本质，产生强烈的共鸣和认同感。
例如，在讨论一个社会问题时，如果有人用一句话切中要害地指出：“问题的根源在于不公平的资源分配。
”这句话就一下子触及到了问题的核心，让人们意识到不公平的资源分配才是导致问题的真正原因，而不是其他表面现象。
这种精炼、深刻的语言表达方式能够让人们更加清晰地认识问题，进而采取有效的措施来解决它。
一句话概括工作思路-概述说明以及解释
一句话概括工作思路1.突破思维定式，开拓创新方式2.团队合作，共同解决问题3.紧密关注市场动态，灵活调整策略4.注重细节，追求卓越品质5.善于发现机会，及时抓住商机6.尊重每个人的想法和意见7.保持积极乐观的工作态度8.持续学习，不断提升自我9.倾听客户需求，提供定制化解决方案10.精确把握用户痛点，提供切实帮助11.与客户建立良好的合作关系12.跟进项目进展，确保按时交付13.注重数据分析，做出准确决策14.灵活运用各种工具和资源15.善于沟通，传递清晰信息16.抓住关键机遇，做出明智决策17.持续创新，不断推出新产品18.关注客户反馈，做出改进措施19.主动寻求合作，拓展业务范围20.保持工作效率，高效完成任务21.坚持创新，保持前瞻22.精益求精，成就卓越23.务实创业，追求突破24.锐意进取，超越自我25.持续改进，达到完美26.凝聚力量，实现共赢27.追求卓越，追随梦想28.广泛合作，实现共同目标29.高效执行，实现成功30.坚持原则，塑造品牌31.积极进取，走向成功32.专注专业，实现成就33.真诚服务，赢得口碑34.开拓创新，引领未来35.追求卓越，创造价值36.凭借实力，取得优势37.团结合作，共同进步38.拼搏奋斗，成就梦想39.持之以恒，追求卓越40.用心关怀，创造奇迹41.机会总是留给有准备的人。
42.一步一个脚印，踏实前行。
43.走出舒适区，迎接成长。
44.追求卓越，不断突破。
45.细节决定成败，专注做好每一个环节。
46.坚持原则，不随波逐流。
47.持续学习，保持进步。
48.合理规划，高效执行。
49.思考全面，把握核心。
50.压力来临，勇往直前。
51.倾听声音，掌握需求。
52.沟通顺畅，团队协作。
53.细致观察，洞察市场。
54.跨界交流，汲取新灵感。
55.适应变化，灵活调整。
56.保持专注，不被干扰。
57.困难面前，勇于挑战。
58.严谨认真，保持专业。
59.注重细节，塑造品质。
说明文阅读技巧
文段说明的主要内容是什么？
答：本段说明了太空清洁工的特点及其用 途。
非典型肺炎的传播方式可能主要是通过近距离空气飞沫 传播以及病人密切接触传播。密切接触是指：治疗或护理病 人、探视病人、与病人共同生活、直接接触病人的呼吸道分 泌物或体液。
本段说明的内容： 本段中心意思：
非典型肺炎的传播方式
文章引用《汉书》记载的爱情故事，
其作用有二：一是
，而
是
。
一是说明中国皮影戏历史悠久，二是增 强文章趣味性。
下定义与作诠释的辨析
下定义：用简明的语言对事物的本质属性作概括性的 说明，以便确定被说明事物的范围和界限。
（完整地揭示事物的全部本质特征）
作诠释：注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事 理的性质和特点进行解说。
方法归纳：
修饰、限制性词语
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； （这个词表限定、猜测估计、强调） 3若删去，句子意思成了…不符合实际（太 绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。
词好在哪？（语言生动性）
答题方法：
（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了 ……的事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合 实际情况，具有科学性）
关例子于1：说植物明花香语大言多数题有益型于人示类。例：
答：“大多数”表限定（限定了范围）
表示大部分，并非全部，还有小部分花香不益于 人类。
体现说明文语言准确性
例子2：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有 领域。（可否删除“几乎”一词？）
答：不能删去。“几乎”表限定，表示大部分，说 明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变 成全部领域，与事实不符。它体现了说明文语言的 准确性。
作比较：把…和…作对比突出强调···
如何把握说明文语言的准确性
（三）分析动词使用与搭配。说明文中恰当的使用动词，能使说明的 对象更加准确生动，能更好的把握说明事物的本质特征。如 “为了 达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲 究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完 美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”“讲究”一词运用 得恰当准确。若换为别的词像“注意”等就显得不够庄重与正式了。 再如“布局”“配合”“映衬”“层次”与前面的词语也搭配合理。 若“布局”与“配合”一换，就显得不恰当了。因为布局一般指较大 的建筑、房屋等，而配合一般指相对较小的事物。明白了这词语的意 思，也就知道本文按照从高到低、从主到次的写作顺序来写的了。 （四）分析关联词语的使用。恰当地使用关联词语，可使语言表达更 连贯、更严密，更好地体现说明文语言准确性的特点。例如“这个创 造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨 的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”一句， 准确地使用了“不但……而且”这一组关联词，层次清楚地说明了这 种设计的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了“增加桥洞的 过水量，减轻洪水对桥身的冲击”这一实用效果。要理解这一点，还 必须认真阅读，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境去分析，才 能收到较好的效果。
（五）分析确数、约数类词语的使用。说明文中有些 事物的特点表现在数量上，这就需要用具体的数字加 以说明。数字有确数与约数两种。对客观事物的了解 达到全面而又精确的地步，应用确数予以说明；对客 观事物的了解和认识尚未达到全面、精确的地步，则 应用约数加以说明。运用列数字可使模糊的概念变得 清晰，使读者对事物的了解更为真切具体。如 “海水 平均深度一百四十六米，最深的地方大约有四百米。” 这句中写平均深度时使用的是确数，而写最深的地方 使用的是约数。这平均深度是达到全面而又精确的地 步，所以用确数，而写深度了解不够精确，所以用约 数。这些都体现了说明文语言的准确性、科学性。
如何准确把握说明的方法
如何准确把握说明的方法以下是关于如何准确把握说明的方法，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
如何准确把握说明的方法张裕慧近几年中考说明文阅读题，常有辨别说明方法和分析说明方法的作用之类的考题，这就要求我们的学生，在平时阅读说明文时，了解和辨析说明的方法，采取有效手段，准确把握说明的方法及作用。
一、整体把握，着重体会说明方法不是孤立的，而是融会在文章中，与文章形成一个有机的整体。
所以，要通过阅读熟悉文章内容，对整篇文章加以了解、研读和分析，才能从整体上去把握，才能准确地体会文中使用的说明方法及其作用。
例如《苏州园林》：“有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
”这句话运用了哪些说明方法？只就这句话而言，很明显是用了打比方，说古藤萝“盘屈嶙峋的枝干”像“一幅好画”。
但联系本段内容，这句主要的说明方法是举例子，目的是为了说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。
·常用的说明方法有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别，此外还有作诠释、画图表、摹状貌、引用等。
对于常见的说明方法，我们既要明确它的特点，又能够根据特点分析其在文中的作用。
命题方式一般有以下几种。
一是指出划线句子所运用的说明方法并说明它在文中的作用；二是指定说明方法，让你从文中找出相应的语句并说明其作用；三是指定某一概念或事物，让你用说明方法进行说明。
二、辨别方法，各个击破第一，下定义与作诠释。
下定义是用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；而作诠释则是对事物进行解释的说明方法，其作用是使说明更全面、更充分、更具体。
这两种方法通常采用“某某是（叫）什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢？一般来说，定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。
简单的辨别方法是，如果“是（叫）”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。
从语言的角度理解说明文
从语言的角度理解说明文优秀说明文的语言表达是严谨而又生动活泼的，语言与内容、说明方法、顺明顺序之间更是结合巧妙，可以说从语言入手是开启说明文阅读的一把钥匙。
因此，在教学中只有让学生掌握了这把钥匙，才能达到学生自行读懂说明文、提高理解能力的目的。
一、抓住关键句，读出主要内容我所说的关键句是指中心句和主旨句。
说明文多采用关键句概括全文或某段内容，因而抓住关键句能较较较准确地理解说明文的主要内容。
有的说明文用一句概括了全文的主要内容，我们从这句话入手，能快速把握说明的重点与思路。
如《中国石拱桥》中有这样一句话：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年上百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
”这句是全文的总纲。
作者下文对赵州桥和卢沟桥进行说明、以及总结我国石拱桥取得辉煌成绩的原因以及解放后我国桥梁事业的飞跃发展时都紧紧围绕这一中心。
再从这句话本身来分析，它属于递进关系的复句，它既说明了石拱桥的三个共同的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久;又有侧重――要突出石拱桥“结构坚固”的特点。
作者作为桥梁专家，他的关注点在于桥本身的设计和施工，自然会重点介绍中国石拱桥“结构坚固”的特点。
从事理本身而言，“结构坚固”决定石拱桥“能几十年上百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”，因而具有悠久的历史，石拱桥的结构还决定其“外形优美”。
因此对说明内容的详略安排自然偏重在“结构坚固”这一特征上。
因而作者首先在总括句中通过列数字具体说明“能几十年上百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
” “雄跨”“发挥作用”与前面的数据共同说明石拱桥坚固的程度。
其次，在列举赵州桥的例子时，主要抓住赵州桥的“设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”这一中心，从四个方面具体介绍赵州桥的特点，其中三个是结构方面的，只有一个是介绍外形的。
列举卢沟桥的例子时，先稍微区分一下独拱石桥和联拱石桥的特点，就将卢沟桥与两岸进行对比，来突出“结构坚固”的特点。