汽车新技术 课程标准
新能源汽车技术课程标准
《新能源汽车技术》课程标准开课系：交通工程学院适用专业：汽车营销与服务学时：36学分：2一、课程性质和任务根据汽车营销与服务专业培养目标的要求，制订了本教学大纲，本课程主要讲授：纯电动汽车，混合动力汽车，天然气汽车，液化石油气汽车，醇类燃料汽车，生物柴油汽车，二甲醚汽车，氢气汽车，由于条件限制，学习主要以理论为主。
本课程是一门重要的专业课，在本专业教学中具有十分重要的地位。
它的任务是：通过系统的教学，使学生掌握各种新能源汽车结构及组成原理、新能源汽车发展技术、新能源汽车维护。
以就业为导向，以能力为本位，面向市场，面向社会，培养适应社会需求的技术应用型专门人才。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握新能源汽车运用技术方面的基本知识和技能。
具体要求如下：1.要求学生认识新能源、新能源汽车的定义和分类。
2.要求学生掌握新能源汽车发展现状。
3.要求学生掌握电动汽车基础知识，电动汽车用蓄电池、电动汽车用电机。
4.要求学生掌握天然气汽车，液化石油气汽车，生物柴油汽车，二甲醚汽车，氢气汽车，电动汽车基础，纯电动汽车，混合动力汽车的结构原理、驱动布置形式及关键技术。
5.要求学生掌握各类新能源汽车的特点与相关技术。
6.要求学生掌握部分新能源汽车维护知识。
三、教学内容和要求第一章新能源汽车概述教学要求1.了解新能源；2.了解新能源在汽车上的应用;3.了解新能源汽车的发展现状。
教学内容1.新能源汽车概述；2.新能源汽车基础知识；第二章纯电动汽车教学要求1.掌握纯电动汽车的结构和工作原理、分类及应用特点；2.掌握纯电动汽车驱动系统布置形式3.掌握纯电动汽车续驶里程和影响因素4. 了解纯电动汽车电池管理系统、纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗6.掌握纯电动汽车的维护教学内容1.纯电动汽车概述、；2.纯电动汽车结构原理；3.典型纯电动汽车分析、4.纯电动汽车充电技术5.纯电动汽车的维护及目前存在的问题第三章混合动力汽车教学要求1.掌握混合动力汽车的特点及相关技术；2.掌握混合动力汽车的工作原理与结构3. 了解混合动力汽车制动能量回收4.掌握混合动力汽车的维护教学内容1.混合动力汽车概述；2.混合动力汽车的结构、工作原理3.混合动力汽车能量管理系统第四章天然气汽车教学要求1.了解天然气汽车的类型、特点及应用；2.熟悉天然气汽车主要类型、应用和结构；3.认识天然气汽车的优点；4. 了解天然气汽车的工作原理、特点和应用形式；教学内容1.天然气汽车概述；2.天然气汽车结构、工作原理及应用第五章液化石油气汽车教学要求1.了解液化石油汽车的结构；2.掌握液化石油汽车主要参数；3.会识读不同汽车的标记；4.了解液化石油气专用装置的结构和工作原理；5.了解液化石油气汽车维护教学内容1.液化石油气汽车概述；2.液化石油气汽车的结构和工作原理；第六章醇类燃料汽车教学要求1.了解醇类燃料汽车的特点、分类和应用；2.理解醇类燃料汽车性质特点、结构与工作原理;3.理解醇类燃料汽车维护教学内容1.醇类燃料汽车概述、2.醇类燃料汽车结构、工作原理、应用及维护第七章其他新能源汽车教学要求1.了解其他新能源的组成、类型及特点;2.掌握其他新能源汽车的主要参数；3. 了解其他新能源汽车的工作形式教学内容1.生物柴油汽车2.二甲醚汽车3.氢气汽车；四、学时分配建议五、学习质量标准1、学生对所授内容能够正确理解，熟练掌握课程内容，尤其是难点和重点，学习质量优秀2、学生对所授内容能够理解，对课程内容思路清晰，重点明确，学习质量良好3、学生对所授内容能够基本理解，对课程内容基本掌握，但可能不太全面，其学习质量中等。
《汽车新技术》课程标准
《汽车新技术》课程标准一、课程信息1.总学时：32学时2.适用专业：汽车运用与维修二、课程性质《汽车新技术》是汽车运用技术、汽车技术服务与营销等专业的职业基础课程，必修课程，考试课程。
三、课程定位汽车新技术是汽车后市场的利润增长点，汽车岗位群必备的职业基础。
汽车新技术与故障诊断维修是汽车服务行业最超值的主导业务，是汽车技术服务行业从业人员最重要的业务素质。
《汽车新技术＞＞是一门重要专业基础课程。
具有很强的针对性、实用性和广泛性。
有针对性地学习专业领先知识，快速培养专业领先技能。
学好这门课程为学生们今后工作打下良好的专业基础。
是培养他们成为高素质的劳动者和高技能汽车服务人才的一门重要的职业基础课程。
本课程主要讲授汽车发动机新技术、汽车制动性能、操纵稳定性新技术与检测、诊断、维修。
汽车仪表、汽车照明新技术。
减少汽车公害新技术。
提高汽车的平顺性和通过性的新技术。
将这些知识应用于汽车的使用与维修和汽车评估、营销中。
四、课程基本目标1.专业能力目标：能够运用所掌握的知识去发现问题、分析问题和解决问题。
能熟练使用汽车检测、汽车维修的工量具及仪器设备。
2.技能目标：能熟练掌握汽车驾驶、维修保养等基本操作技能；具备汽车检测、故障诊断与排除等方面的技能。
3.方法能力目标：了解汽车常见故障的故障现象，能描述和总结；能够分析故障原因，查找故障部位；掌握正确的故障诊断方法和故障诊断流程。
能对汽车各系统重要部位进行调整和检测；培养故障诊断的实践技能，能正确排除常见故障。
4.社会能力目标：能建立与客户的沟通能力与沟通技巧；能够正确地领会顾客所描述的故障现象；能够正确地向顾客表达所要表达的真实意图；能够明白怎样做才能尽快地让顾客认可尤其是陌生顾客的认可；能较好地经营与上级、同事和客户的关系，融洽相处，获得支持与配合。
为了客户的最佳利益，能调整个人行为。
五、与前后课程的联系（一）先修课程学生在学习本课程前应掌握一定的汽车构造知识，具备一定的电工电子知识。
《汽车新技术 》教学大纲
《汽车新技术》课程大纲课程类别：专业素质课适用对象：三年制,汽车运用与维修专业总学时：32学时讲授学时：20学时课内实践学时：12学时；先修课程：汽车发动机构造与原理、汽车电气设备机构造与原理一、课程的性质、任务与课程的教学目标（一）课程的性质、任务1.课程的性质本课程是高职院校汽车专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生在汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能的基础上对汽车新技术部分进行学习。
通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握电控发动机、自动变速器、车载总线系统等的结构、基本工作原理、使用维修及故障诊断、排除等基本知识和基本技能。
2.课程的任务①本课程实现专业培养目标（分析本课程地位及作用）中所承担的任务本课程的任务是通过理论教学和实践教学，使学生掌握各种汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析方法及计算方法。
同时培养具有识读电路图的能力，能看懂电路元件和电路结构，初步掌握和理解汽车部分电器的结构及原理。
使学生掌握汽车电路、汽车新能源的认识以及汽车新材料在汽车领域内的应用。
②本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工学习汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析方法及计算方法。
同时培养具有识读电路图的能力，能看懂电路元件和电路结构。
③本课程相关的先修课及后续课：学生掌握的前提课程为《汽车发动机构造与原理》、《汽车电气设备机构造与原理》后续课程顶岗实习。
（二）课程的教学目标1.基本理论要求：通过本课程的理论教学，学生必须理解电控发动机的逻辑控制如：缸内直喷技术、分成燃烧技术、发动机闭缸和启停控制技术等；掌握柴油机电控系统的组成及工作原理；掌握液化石油气/汽油两用燃料发动机的性能；压缩天然气发动机和液化气燃料发动机的结构组成及功用；双燃料发动机的结构、工作原理和特性；理解电动汽车和噪声控制技术；新材料在汽车上的应用。
《汽车新技术》教学大纲
广州现代信息工程职业技术学院《汽车新技术及典型故障诊断维修》教学大纲2011-8-28一、课程定位●本课程为汽车专业必修的一门专业技能课程。
●本课程服务于高职高专人才培养，以实用性为导向，坚持理论与实际结合，以专业技能培养为主线。
●本课程的教学目标：培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
●本课程的前导课程：《汽车构造》、《电工电子技术》、《汽车机械基础》、等。
●本课程的后续课程：《顶岗实习》、《毕业实习》等。
二、教学目标（一）知识目标1．掌握汽车发动机新技术、新系统的组成、结构及工作原理；2．掌握汽油机电控、柴油机电控的组成、作用与工作原理；3. 掌握新能源动力汽车的新系统组成、主要性能指标及评价；4．理解汽车电控悬架系统、巡航控制系统及其检测维修方法；5．熟悉汽车数据总线、防盗系统、导航及车载娱乐系统。
（二）能力目标1．能检测与维修汽车汽油发动机、柴油发动机电控系统；2．能检查与调整汽车发动机新系统的主要部位；3．考取国家劳动部汽车维修电工（中级）等级证书。
（三）素质目标●培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
●严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
提升汽车技术服务岗位技能与岗位素质，为进入职业岗位打好基础三、教学内容四、教学方式、方法与手段建议●以项目导向，任务驱动方式教学。
教学内容模块化。
各模块分为理论与实践教学部分，每部分又分别列出重点与难点；各模块教学手段，采用多媒体授课，现场实物讲述、拆装、演示。
注意课堂互动，充分调动学生积极性。
●推行以能力为中心的技能教育。
各模块除理论与实践相结合，重点与难点明确外，还需列出技能要求。
●大力推行案例教学，尽量以广州车系为例；立足珠三角地区，以广州车型为教学特色。
现代汽车新技术课程设计
现代汽车新技术课程设计1. 引言现代汽车行业发展迅速，各种新技术应运而生，这些技术包括但不限于电动车、自动驾驶、智能化技术等。
为了满足市场的需求和提高竞争力，现代汽车行业需要不断提升员工的技术水平，加强技能培训。
针对这一需求，本课程设计将介绍现代汽车新技术的基本概念、应用场景、工作原理及相关的维修与故障排查方法。
2. 课程设计大纲2.1 课程背景本课程的背景是现代汽车行业的发展趋势和员工需求。
学员需要具备一定的机械、电子等方面的知识，并且需要有相关的工作背景。
2.2 课程目标•理解现代汽车新技术的基本概念和应用场景；•掌握现代汽车新技术的工作原理和故障排查方法；•能够应用所学知识，提高自身的工作效率和精准度。
2.3 课程内容本课程共分为以下几个模块：2.3.1 电动车技术本模块将介绍电动车的组成结构、工作原理、优势和劣势。
并将通过案例分析和实例操作演示，以加深学员对电动车技术的理解和掌握。
2.3.2 自动驾驶技术本模块将介绍自动驾驶的概念、发展历程、分类及应用场景。
并将带领学员了解自动驾驶的核心技术和注意事项。
2.3.3 智能化技术本模块将介绍现代汽车智能化的技术发展和应用场景。
学员将了解智能化技术在车辆功能、安全性和便捷性方面的应用。
并将通过实例演示，帮助学员掌握智能化技术的应用方法和注意事项。
2.4 课程方式本课程采用理论讲解、案例分析、操作演示等多种方式，以提高学员的学习兴趣和参与度。
在课程最后进行实际操作演示，以检验学员的学习效果。
3. 课程细节3.1 师资力量本课程的师资力量强大，配备有相关专业知识的教师和从事现代汽车行业多年的技术骨干，能够为学员提供全面、实用的学习经验。
3.2 学习效果本课程学习后，学员可获得完整的学习成果，包括《现代汽车新技术课程设计》结业证书。
3.3 学习时间本课程的学习时间为入学后3个月，学时150小时。
在此期间，学员需要参加理论课、实践操作等多种方式的学习和交流。
《汽车新技术》教学大纲.doc
广州现代信息工程职业技术学院《汽车新技术及典型故障诊断维修》教学大纲2011-8-28一、课程定位•本课程为汽车专业必修的一门专业技能课程。
•本课程服务于高职高专人才培养，以实用性为导向，坚持理论与实际结合, 以专业技能培养为主线。
•本课程的教学H标：培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
•本课程的前导课程：《汽车构造》、《电工电子技术》、《汽车机械基础》、等。
•本课程的后续课程：《顶岗实习》、《毕业实习》等。
二、教学目标（-）知识目标1.掌握汽车发动机新技术、新系统的组成、结构及工作原理；2.掌握汽油机屯控、柴油机电控的组成、作用与工作原理；3.掌握新能源动力汽车的新系统组成、主要性能指标及评价；4.理解汽车电控悬架系统、巡航控制系统及其检测维修方法；5.熟悉汽车数据总线、防盗系统、导航及车载娱乐系统。
（-）能力目标1.能检测与维修汽车汽油发动机、柴油发动机电控系统；2.能检查与调整汽车发动机新系统的主要部位；3.考取国家劳动部汽车维修电工（屮级）等级证书。
（三）素质目标•培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
•严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
•提升汽车技术服务岗位技能与岗位素质，为进入职业岗位打好基础三、教学内容能力。
课堂2多媒体ppt.图文、视频四、教学方式、方法与手段建议•以项H导向，任务驱动方式教学。
教学内容模块化。
各模块分为理论与实践教学部分，每部分乂分别列出重点与难点；各模块教学手段，采用多媒体授课, 现场实物讲述、拆装、演示。
注意课堂互动，充分调动学生积极性。
•推行以能力为屮心的技能教育。
各模块除理论与实践相结合，重点与难点明确外，还需列出技能要求。
《汽车新技术》教案
《汽车新技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新能源汽车的定义及分类；（2）掌握电动汽车的基本工作原理；（3）熟悉新能源汽车的关键技术；（4）了解新能源汽车产业的现状与发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过调查、搜集资料，培养学生的信息处理能力；（2）利用实验、观察、讨论等方法，提高学生的问题解决能力；（3）开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新能源汽车的兴趣和好奇心；（2）增强学生保护环境、节约能源的意识；（3）培养学生关注科技发展、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 新能源汽车的定义及分类（1）新能源汽车的定义；（2）新能源汽车的分类：电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车等。
2. 电动汽车的基本工作原理（1）电池组的工作原理；（2）电动机的原理及类型；（3）电动汽车的充电方式及充电设备。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新能源汽车的分类；（2）电动汽车的基本工作原理；（3）新能源汽车的关键技术。
2. 教学难点：（1）电动汽车充电技术；（2）新能源汽车产业的发展趋势。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示新能源汽车图片，引发学生兴趣；（2）简要介绍新能源汽车的定义及分类。
2. 自主学习：（1）让学生通过教材、网络等资源，了解电动汽车的基本工作原理；（2）学生分组讨论，总结新能源汽车的关键技术。
3. 课堂讲解：（1）讲解电动汽车的充电技术；（2）分析新能源汽车产业的发展趋势。
4. 实践操作：（1）组织学生参观新能源汽车展览馆或体验中心；（2）让学生动手操作电动汽车充电设备，增强实践能力。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调新能源汽车的重要性。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容；2. 搜集更多关于新能源汽车的资料，了解其在我国的应用现状；3. 思考新能源汽车产业未来的发展方向，提出自己的见解。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对新能源汽车的基本概念、工作原理和关键技术的学习情况。
新能源汽车技术课程标准
《新能源汽车技术》课程标准课程名称：新能源汽车技术适用专业：汽车营销与服务开设学期：第一学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用《新能源汽车技术》面向汽车维修企业机电维修岗位，是汽车营销与服务专业的一门专业选修课程，它以“工学结合”人才培养模式为切入点，强化学生综合分析能力的培养。
通过本课程的学习使学生了解新能源汽车的燃料特性，掌握新能源汽车的结构及工作原理，使学生了解汽车发展的方向，掌握新能源汽车技术，培养学生的学习兴趣，为以后的工作学习打下良好的基础，培养学生独立完成项目任务的工作能力。
二、课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还以汽车电子技术专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
三、课程目标1．认知目标（1）掌握新能源汽车的种类；（2）掌握新能源汽车燃料的特性；（3）掌握动力电池与能量存储的工作原理；（4）掌握新能源汽车的驱动技术；（5）掌握新能源汽车的检测方法。
2．能力目标（1）能对新能源汽车进行故障诊断与排除；（2）具有自主学习新技术、新知识的能力；（3）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（4）具有小组团结、协作能力；3．素质目标（1）能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验；（2）能够举一反三，检修不同车辆；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
汽车新技术课程标准
附件1.3《汽车新技术》课程标准课程代码：1401004课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司制定人：制定日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：一、适用对象中职二年级二、适用专业汽车整车与配件营销专业三、课程性质本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。
本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《汽车构造》（1401003），后续课程有《汽车维护》（1401005）。
四、课程目标总体目标通过《汽车新技术应用》课程的学习及训练，使学生掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电子与电气设备、以及汽车安全新技术，熟悉产品知识。
并能扩展技术容量，培养学生自主学习能力、临场应变能力及表达能力，为学生今后可能面向的销售顾问和服务顾问岗位，提供难得的技术知识提升。
通过此课程的学习，能够强化学生的职业意识和产品知识的连贯性，能够把握现阶段汽车发展动态。
1．知识目标（1）掌握汽车新技术的工作原理和工作过程以及性能参数。
（2）深化理解汽车构造知识。
（3）了解竞品常识，分析产品优势。
2．技能目标（1）能够说明常见车型当中都有哪些运用了发动机新技术、底盘新技术、安全技术、电子和电气新技术、汽车新材料和轻量化以及混合动力的工作原理。
（2）能够用简洁语言向客户说明以上技术的工作原理。
（3）能够发掘车型新技术的卖点。
（4）能够在竞品对比中找到技术的新旧和优劣。
3．素质养成目标要求学生能够独立收集汽车总成及相关部件的市场定位、各项参数、车型卖点、竞品分析和新型技术等。
学生进行分析、计划、实施。
独立学习新技术、新知识、新观念。
提高学生与人合作的团队工作能力、竞争能力。
能够对工作进行整体的组织和寻求解决办法。
加强与人沟通的社会能力。
注重安全、环保、事故保护和工作案例收集。
汽车工程技术课程标准
汽车工程技术课程标准1. 引言本文档旨在制定适用于汽车工程技术课程的标准。
这些标准将确保课程内容的质量和一致性，以培养具备高水平汽车工程技能的学生。
2. 课程目标- 通过本课程，学生应能够深入理解汽车工程技术的基本原理和概念。
- 学生应具备独立进行汽车工程设计和分析的能力。
- 学生应具备运用现代汽车工程工具和技术的能力。
- 学生应具备解决汽车工程问题、应对挑战的能力。
- 学生应具备团队合作和沟通的能力。
3. 课程内容3.1. 基础知识- 汽车工程技术的发展历史- 汽车构造和原理- 汽车动力系统- 汽车电子与控制系统- 汽车底盘和悬挂系统- 汽车车身结构和安全系统3.2. 设计与分析- 汽车工程设计原理和方法- 汽车系统设计和集成- 汽车性能分析和优化- 汽车故障诊断与问题解决- 汽车模拟和仿真技术3.3. 工具与技术- 汽车工程计算软件和模型- 汽车工程测试和评估方法- 汽车诊断和故障排除工具- 汽车工程制图和绘图技术- 汽车工程材料与制造技术3.4. 应用与实践- 汽车工程实训和实- 汽车工程案例研究- 汽车工程项目管理- 汽车行业发展趋势和前沿技术4. 评估方法- 课堂参与和作业- 设计项目和实验报告- 期中考试和期末考试- 课程论文或综合评估5. 参考资料- 汽车工程学术期刊和会议论文- 汽车工程教材和参考书籍- 汽车工程技术标准和规范- 汽车制造和研发企业的技术文献以上为《汽车工程技术课程标准》的内容，旨在提供一套完整和规范的课程框架，以培养未来汽车工程领域的专业人才。
这些标准将帮助教师和学生更好地组织和开展相关课程，促进汽车工程技术的发展与应用。
汽车新技术说课课件
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四、课程内容
章节教学
第一章 汽车工业的发展历史简介 知识重构
项目教学
项目一：汽车工业发 展简史 项目二：汽车发动机 新技术 项目三：汽车底盘新 技术 项目四：新能源、新 材料与绿色汽车
课 程 内 容
第二章 汽车发动机新技术
第三章新能源与绿色汽车
第四章现代汽车自动变速器技术 第五章 现代汽车转向技术 第六章 汽车驱动防滑技术 第七章 现代汽车悬架技术 第八章 车用新材料 第九章 汽车安全技术简介 第十章智能汽车与智能交通运输 第十一章汽车设计开发技术的发展 趋势
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谢谢！
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项目五:智能汽车
项目教学
项目一：汽车工业发 展简史
学习任务
任务一 完成世界汽车发展史归纳总结 任务二 完成中国汽车发展史归纳总结 任务三 掌握汽油发动机新技术应用 任务四 掌握柴油发动机新技术应用 任务五 学习自动变速器技术 任务六 掌握汽车转向、驱动防滑和电控悬架 任务七 掌握代用燃料、电动和混合动力汽车 任务八 掌握车用新材料 任务九 掌握现代汽车智能新技术 任务十 掌握智能交通和虚拟现实设计
智能汽车项目教学任务一完成世界汽车发展史归纳总结任务二完成中国汽车发展史归纳总结任务三掌握汽油发动机新技术应用任务四掌握柴油发动机新技术应用任务五学习自动变速器技术任务六掌握汽车转向驱动防滑和电控悬架任务七掌握代用燃料电动和混合动力汽车任务八掌握车用新材料任务九掌握现代汽车智能新技术任务十掌握智能交通和虚拟现实设计学习任务课程内容文档仅供参考如有不当之处请联系本人改正
课 程 内 容
项目二：汽车发动机 新技术 项目三：汽车底盘新 技术
项目四：新能源、新 材料与绿色汽车
项目五:智能汽车
《汽车新技术》课程建设方案
《汽车新技术》课程建设方案一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性。
《汽车新技术》是汽配专业的专业课程。
在第三学期开设。
实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用理实一体化的教学方式，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。
在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握实践作业的使用方法。
为了提高教学效果，理论授课地点选在多媒体教室，学生边听边练。
实践课设在实训中心，把理论与实践很好的结合起来。
二、建设目标改革并完善“以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生综合应用能力为目标”的新型的互式学习体系，改进“以课堂教学为主，多媒体课件、网络课堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素质实践”的立体化学习环境，完善“分别以教师和学生为对象的双重教学评价体系”，以促进课堂教学质量的全面提高，同时开辟多种渠道，培训师资，提升教师的综合素质，建设成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的精品课程。
三、建设内容1.教师队伍建设现状：目前专任教师3名，实训指导教师1名，讲师3名，双师素质1人，无学科带头人。
培养目标：培养年轻教师为主，以省培、国培为契机，着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。
加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。
搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。
汽车新技术课程标准
汽车新技术课程标准好的，以下是为您创作的关于“汽车新技术课程标准”的文案：要说现在这汽车技术啊，那发展得真是快得让人跟不上趟儿！就拿我前阵子的一次经历来说吧，我去参加一个车展，好家伙，那些新车展示的新技术，让我这个还算懂点车的人都看得目瞪口呆。
咱先来说说这课程标准里的基础知识部分。
这可不能马虎，就像盖房子得先打牢地基一样。
学生们得先搞清楚汽车的基本构造和工作原理，啥是发动机、啥是变速器，这些都得门儿清。
可别像我那次在车展上，听到旁边一个小朋友问他爸爸，为啥这个车没有翅膀不能飞，把大家都逗乐了。
再讲讲新能源技术这一块。
如今电动汽车越来越多，那电池技术就是关键啦。
什么锂电池、磷酸铁锂电池，还有各种快充、慢充的门道，学生们都得了解。
就比如说，有次我在路上看到一辆电动汽车在充电桩旁边充电，车主在那着急，说是充了半天电，也没充多少，这就是不懂电池技术吃的亏呀。
自动驾驶技术也是热门话题。
从辅助驾驶到完全自动驾驶，这里面的分级和技术实现方式，那可得让学生们心里有数。
我记得有一回，我坐朋友的车，他那车有个自动泊车功能，结果半天没停进去，还得他自己上手，把我们笑得不行。
这就说明，自动驾驶技术虽然厉害，但还得不断完善和学习。
还有车联网技术，让汽车不再是孤立的个体，而是能和外界互联互通。
想象一下，你在车里就能提前知道路况，还能远程控制家里的电器，多方便。
我有次出门忘关空调，多亏了车联网，用手机就给关了，省了不少电呢。
关于课程的实践环节也不能少。
得让学生们有机会亲自上手，拆拆零件，组装组装，感受一下汽车的魅力。
上次我去一个汽车维修店，看到几个学徒在师傅的指导下认真摆弄零件，那专注的劲儿，真让人觉得未来的汽车大师就在他们中间。
这汽车新技术课程啊，还得与时俱进。
老师们得时刻关注行业动态，把最新的技术和案例带进课堂。
学生们呢，也要积极主动地去探索和学习，说不定未来的汽车创新就靠他们啦！就像那次车展上看到的那些充满创意和科技感的新车，谁能说这里面没有未来汽车行业的领军作品呢？总之，这汽车新技术课程标准，得既注重理论知识的扎实，又强调实践操作的能力，还要紧跟时代步伐，让学生们真正成为汽车领域的小行家！这样，他们以后不论是自己开车、修车，还是从事相关工作，都能得心应手，不被这日新月异的汽车技术给落下咯！。
《汽车新技术》教学大纲
山东信息职业技术学院（电子工程系）教务科研处编印 2007年9月汽车电子技术教学大纲《汽车新技术》课程教学大纲适用专业：汽车电子技术（普通高职）总学时30学时一、本课程的属性及课程介绍本课程是交通运输专业的一门素质拓展课程，主要介绍近年来现代汽车上应用的最新技术。
它们包括：汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术。
二、教学目标本课程是一门概括性、综合性和适用性较强的选修课。
通过课堂理论教学，使学生了解近几年在汽车上使用的新技术动态，为今后自学每一种新技术打下前期基础。
教学的主要任务是使学生了解掌握汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术的最新动态。
三、本课程与其它课程的关系先修课程：汽车构造、机械制造基础、数字电子技术基础、汽车电气设备后续课程：汽车维修工程、汽车检测与诊断四、内容和教学要求第1章总论1.1汽车发展的简要回顾1.2汽车发展带来的利与弊1.3现代汽车新技术在汽车上的具体体现第2章汽车电子系统简介2.1汽车电子技术的应用2.2汽车电子系统的组成2.3汽车电子控制系统组成第3章四轮驱动技术3.1概述3.2驱动系的总布置3.3四轮驱动的固有问题3.4四轮驱动各装置的作用3.5粘性联轴器第4章四轮转向和电动转向4.1四轮转向技术4.2电动转向（EPS）第5章悬架5.1空气悬架5.2半主动悬架5.3主动悬架第6章发动机液压悬置隔振技术6.1概述6.2发动机悬置的基本要求6.3发动机悬置发展的简要回顾6.4液压悬置的发展研究方向6.5液压悬置结构和工作原理第7章汽车安全性7.1概述7.2汽车的主动安全性与被动安全性7.3有关碰撞的几个基本问题7.4安全带7.5安全气囊7.6能量吸收式转向柱、座椅和头枕六、使用教材及参考书《现代汽车新技术》史文库主编2005.01 国防工业出版社《汽车文化》帅古金主编 2004.03 中央广播电视大学出版社《现代汽车技术及应用》简晓春主编2005.09 人民交通出版社。
《汽车新技术》教学大纲
《汽车新技术》教学⼤纲《汽车新技术》课程⼤纲课程类别：专业素质课适⽤对象：三年制,汽车运⽤与维修专业总学时：32学时讲授学时：20学时课内实践学时：12学时；先修课程：汽车发动机构造与原理、汽车电⽓设备机构造与原理⼀、课程的性质、任务与课程的教学⽬标（⼀）课程的性质、任务1.课程的性质本课程是⾼职院校汽车专业的⼀门主⼲专业课程。
其任务是使学⽣在汽车电⽓设备的基本知识和汽车电⽓设备维修的基本技能的基础上对汽车新技术部分进⾏学习。
通过理论教学和实践技能训练，使学⽣系统掌握电控发动机、⾃动变速器、车载总线系统等的结构、基本⼯作原理、使⽤维修及故障诊断、排除等基本知识和基本技能。
2.课程的任务①本课程实现专业培养⽬标（分析本课程地位及作⽤）中所承担的任务本课程的任务是通过理论教学和实践教学，使学⽣掌握各种汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析⽅法及计算⽅法。
同时培养具有识读电路图的能⼒，能看懂电路元件和电路结构，初步掌握和理解汽车部分电器的结构及原理。
使学⽣掌握汽车电路、汽车新能源的认识以及汽车新材料在汽车领域内的应⽤。
②本课程教学内容及教学环节等⽅⾯与前后相关课程的联系与分⼯学习汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析⽅法及计算⽅法。
同时培养具有识读电路图的能⼒，能看懂电路元件和电路结构。
③本课程相关的先修课及后续课：学⽣掌握的前提课程为《汽车发动机构造与原理》、《汽车电⽓设备机构造与原理》后续课程顶岗实习。
（⼆）课程的教学⽬标1.基本理论要求：通过本课程的理论教学，学⽣必须理解电控发动机的逻辑控制如：缸内直喷技术、分成燃烧技术、发动机闭缸和启停控制技术等；掌握柴油机电控系统的组成及⼯作原理；掌握液化⽯油⽓/汽油两⽤燃料发动机的性能；压缩天然⽓发动机和液化⽓燃料发动机的结构组成及功⽤；双燃料发动机的结构、⼯作原理和特性；理解电动汽车和噪声控制技术；新材料在汽车上的应⽤。
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山东信息职业技术学院
（电子工程系）
教务科研处编印 2007年9月
汽车电子技术教学大纲
《汽车新技术》课程教学大纲
适用专业：汽车电子技术（五年）总学时96学时
一、本课程的属性及课程介绍
本课程是交通运输专业的一门素质拓展课程，主要介绍近年来现代汽车上应用的最新技术。
它们包括：汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术。
二、教学目标
本课程是一门概括性、综合性和适用性较强的选修课。
通过课堂理论教学，使学生了解近几年在汽车上使用的新技术动态，为今后自学每一种新技术打下前期基础。
教学的主要任务是使学生了解掌握汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术的最新动态。
三、本课程与其它课程的关系
先修课程：汽车构造、机械制造基础、数字电子技术基础、汽车电气设备后续课程：汽车维修工程、汽车检测与诊断
四、内容和教学要求
第1章总论
1.1汽车发展的简要回顾
1.2汽车发展带来的利与弊
1.3现代汽车新技术在汽车上的具体体现
第2章汽车电子系统简介
2.1汽车电子技术的应用
2.2汽车电子系统的组成
2.3汽车电子控制系统组成
第3章四轮驱动技术
3.1概述
3.2驱动系的总布置
3.3四轮驱动的固有问题
3.4四轮驱动各装置的作用
3.5粘性联轴器
第4章四轮转向和电动转向4.1四轮转向技术
4.2电动转向（EPS）
第5章悬架
5.1空气悬架
5.2半主动悬架
5.3主动悬架
第6章发动机液压悬置隔振技术6.1概述
6.2发动机悬置的基本要求
6.3发动机悬置发展的简要回顾
6.4液压悬置的发展研究方向
6.5液压悬置结构和工作原理
第7章汽车安全性
7.1概述
7.2汽车的主动安全性与被动安全性
7.3有关碰撞的几个基本问题
7.4安全带
7.5安全气囊
7.6能量吸收式转向柱、座椅和头枕
六、使用教材及参考书
《现代汽车新技术》史文库主编2005.01 国防工业出版社《汽车文化》帅古金主编 2004.03 中央广播电视大学出版社《现代汽车技术及应用》简晓春主编2005.09 人民交通出版社。