历史明治维新(有动漫图)
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人教部编版九年级历史下册课件:第4课 日本明治维新(共33张PPT)
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部编版人教版九年级历史下册第4课日本明治维新 (共28张PPT)
2018/10/23
• 二、戊戌变法和明治维新成败的原因比较。 • (1)社会背景:日本方面,人民反抗持续而猛烈;新兴的阶级力量相对较强 (武装倒幕);统治阶级内部发生了较大分化。中国方面,资本主义生产关系 发展很不充分;封建统治者与帝国主义列强勾结,封建势力比较强大。 • (2)领导力量:日本,中下级武士拥有较大武装力量,通过武装倒幕使天皇掌 握实权,改革的阻力相对薄弱。中国,改良派不能发动群众,寄希望于毫无实 权的皇帝,虽然颁布了一系列改革的诏书,但根本无法实施。 • (3)国际环境:日本,明治维新期间,世界处于自由资本主义时期,争夺殖民 地高潮还未形成。西方列强正加紧侵略中国,客观上也为日本发展资本主义提 供了一个有利的国际环境。中国,维新变法期间,资本主义进入帝国主义阶段, 迫切需要开拓原料产地和产品倾销市场,掀起了瓜分中国的狂潮,在这样的背 景下变法图强,为帝国主义列强的不容。
幕府统治时期日本社会阶级构成
等级森严
(幕藩体制)
天 皇 (傀 儡) 统 治 阶 层
幕府统治下的日本
将 军(实权) 士 大 名
社会分为士、农、 工、商四个 等级, 士阶级是统治阶级。 身份等级世代相继,
武 士
农 工 商
不能逾越。
2.对外政策: 闭关锁国 (与我国清朝相似)
在对外政策上,幕
府实行 闭关锁国 策,
提倡“文明开化”,实行强制性义务教育
明治天皇睦仁(1852—1912)
14
三、明治维新
1.目的
(1)摆脱民族危机 (2)发展资本主义
根本:巩固明治政府的统治
2.内容:(1)政治:废藩置县,加强中央集权;
(2)军事:征兵制,建立新式军队; (3)经济:允许土地买卖,地税改革,殖产兴业, 发展近代经济;(有利于资本主义的发展) (4)社会生活:“文明开化”(用西方文化改造日 本文化),向西方学习,改造日本文化和生活方式。
人教部编版九年级下册历史日本明治维新(共26张PPT)
1.阅读材料,认识明治维新改革措施及其 作用。
材料展示:有关明治维新时期的图片
2.列表归纳日本明治维新的内容(附图解)
领域
改革内容
政治上 废藩置县,实现中央集权。
军事上 实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕 死的“武士道”精神。
经济上 推行地税改革,在“殖产兴业” 的口号下,大力发展 近代经济。
相同点:都处于封建社会;
都实行闭关锁国政策; 都面临着严重阶级矛盾; 都面临严重的民族危机;
不同点:日本资本主义发展水平高于中国;
中国民族资本主义发展先天不足后天畸形; 日本的封建势力相对薄弱; 中国守旧势力非常强大。
课堂小结
随堂训练
1.下列哪一项措施,最能体现日本明治维新的性质
A.废藩置县,加强中央集权
目标导学二:明治维新的内容
开始时间: 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 (1830-1878)
木户孝允 (1833-1877)
西乡隆盛 (1827-1877)
1868年,革新派实行“明治维新”,废除封建割据的幕藩 体制,建立统一的中央集权国家,恢复天皇至高无上的统治, 发展资本主义,并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中,担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的8%; 地方教育经费占地方总预算的25%;
国家教育经费其中50%都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三:明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材,结合改革措施,认 识明治维新的性质。
人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 课件 (共30张PPT)
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期的日本社会状况:19 世纪中期,日本处于德川幕府统治 之下。天皇是名义上的君主,实权 被掌握在幕府将军手中。德川幕 府推行锁国政策,而这一政策造成 日本与外界隔绝,也阻碍了社会、 经济的发展。
德川幕府统治的危机(内忧外患)
倾销商 (1)外:殖民侵 品 民族危机加剧 略加强 倒 掠夺原 料 幕 套购黄 运 (2)内:社会矛盾进 金 社会矛盾激化
一步激化
动
统治阶级内部 分化 人民反抗斗争此起彼
伏
中下级武 士、西南 强藩
资 本 主 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
天皇 将军
只是傀儡, 毫无实权 掌握政权, 组成幕府 有些从事工商业
幕府
大名
武士 新兴地主 商人
经济状况恶化 不满情绪增强
经济实力增强 政治权利较少 生活日益贫困 进行反抗斗争
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取措 施巩固天皇为首的新政权; 另一方面向西方国家学习, 积极发展资本主义经济,力 争实现民族振兴,摆脱外来 压迫,建立近代化的独立国 家,这就是历史上著名的 “明治维新”。在位时期实 行一系列资产阶级性质的改 革,日本完成了从封建社会 向资本主义社会的过渡。
国强兵, 开始跻身于资本主义强国之列;
③保留大量旧制度残余,军国主义色彩
结合日本明治维新的成功谈谈我们中 国现代化建设可从中获得哪些启示?
①善于借鉴学习、不断开拓创新;
②重视发展教育,坚持科教兴国战略;
③改革开放是国家富强的必由之路;
④顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步;
⑤改a)农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 (b)面对民族危机和社会危机,德川幕府束手无策。
人教部编版九年级历史下册日本明治维新课件PPT课件1
明治政府大力扶植和保护私人资本 主义的发展,如三菱公司获得了国家 一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和 两座金矿。
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
采用蒸汽动力的纺织厂
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
东京—横滨铁路通车图
东京街头的电灯
感悟历史
日本明治维新是学习西方,中国近代史上也有一次改 革与日本十分相似?其结果是否相同?
与日本相似的改革:戊戌变法
结果不同:
日本:成功; 中国:失败。
除此之外还有什么国家的改革与日本明治维新十分相似?
俄国1861年改革
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
第4课
日本明治维新
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
幕府统治的危机
幕府 19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。 统治 天皇是名义上的君主,实权被掌握在幕府
将军手中。 德川幕府推行锁国政策。
统 内 幕府统治造成与外界隔绝, 治 忧 阻碍了社会经济的发展。 危 外 美国打开日本国门,签订不 机 患 平等条约;西方国家接踵而
年平均增长速度 3.8% 3.3%
美
1861-1873
5%
日
1868-1873
32.2%
日本经济迅速发展,成为世界六强之一
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
评价: 积极:明治维新是日本历史上的重大转折点,
使日本发展成为__资__本__主__义___强国。 消极:①改革不彻底,保留了大量的封建残余。
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
采用蒸汽动力的纺织厂
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
东京—横滨铁路通车图
东京街头的电灯
感悟历史
日本明治维新是学习西方,中国近代史上也有一次改 革与日本十分相似?其结果是否相同?
与日本相似的改革:戊戌变法
结果不同:
日本:成功; 中国:失败。
除此之外还有什么国家的改革与日本明治维新十分相似?
俄国1861年改革
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
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第4课
日本明治维新
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
幕府统治的危机
幕府 19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。 统治 天皇是名义上的君主,实权被掌握在幕府
将军手中。 德川幕府推行锁国政策。
统 内 幕府统治造成与外界隔绝, 治 忧 阻碍了社会经济的发展。 危 外 美国打开日本国门,签订不 机 患 平等条约;西方国家接踵而
年平均增长速度 3.8% 3.3%
美
1861-1873
5%
日
1868-1873
32.2%
日本经济迅速发展,成为世界六强之一
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
人教部编版九年级历史下册日本明治 维新课 件1
评价: 积极:明治维新是日本历史上的重大转折点,
使日本发展成为__资__本__主__义___强国。 消极:①改革不彻底,保留了大量的封建残余。
《高二历史明治维新》课件
倒幕运动的兴起
尊王攘夷思想
倒幕运动的胜利
尊王攘夷思想的兴起,主张尊崇天皇 ,反对与外国妥协,驱逐外国势力。
倒幕派最终成功推翻幕府统治,为明 治维新的实施奠定了基础。
倒幕派的形成
倒幕派的形成,主张推翻幕府统治, 实现国家统一和改革。
02
明治维新的过程
倒幕成功与天皇亲政
倒幕成功
在明治维新之前,日本处于幕府时期 ,实权掌握在将军手中。倒幕派通过 武装斗争和外交手段,最终推翻了幕 府统治,实现了权力回归天皇。
军事
明治维新建立了现代化军队,为日本后来发动侵略战争提 供了条件。
对亚洲的影响
领土侵略
明治维新后,日本迅速走上扩张军备、发动侵略战争的军国 主义道路,并制定了以中国、朝鲜为主要侵略对象的所谓“ 大陆政策”。日本不断对外发动侵略战争,使亚洲各国人民 深受其害。
思想渗透
日本在亚洲推行殖民文化,试图从思想上控制殖民地人民。
明治维新与中国
明治维新对中国的启示
改革的重要性
明治维新展示了改革对于国家发展的重要性,中 国也可以从中汲取经验,不断推进改革开放。
现代化转型
明治维新成功实现了日本的现代化转型,对于中 国现代化建设提供了有益的借鉴。
民族精神
明治维新展现了日本民族的团结和奋斗精神,对 于中国增强民族凝聚力有启示作用。
《高二历史明治维新 》ppt课件
目录
CONTENTS
• 明治维新的背景 • 明治维新的过程 • 明治维新的影响 • 明治维新的评价 • 明治维新与中国
01
明治维新的背景
闭关锁国下的日本
01
02
03
闭关锁国政策
日本在17世纪开始实施闭 关锁国政策,限制与外界 的交流和贸易。
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共19张PPT)精选课件
第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
自
主 1、分析日本明治维新的背景。
学
习 2、圈出日本明治维新的时间、主持 者,简述明治维新的主要内容。
3、分析明治维新的影响。
一、日本明治维新的背景
天皇 大权旁落
德川幕府对外推行锁国政策
将军 掌握实权(幕)
统
治
大名 效忠将军(藩) 阶
中国戊戌变法与日本明治维新的异同
日本明治维新
中国戊戌变法
相 背景
同 点
性质
影响
都面临严重的社会危机和民族危机。 都是自上而下的资本主义性质改革。 都有利于本国资本主义的发展。
领导力 倒幕派掌握了实权,得到人民
不量
拥护,推翻了幕,全面有效
结果
成功,走上资本主义道路
维新派力量弱小,依靠没有实权 的皇帝,不敢发动群众。
倒幕派在京都发动“ 王政复古” 政变,支持 睦仁天皇亲政,强令幕府 将军“辞官纳地”。 (4).结果: 结束了幕府统治
明治天皇睦仁(1852—1912)
二、日本明治维新(1868年)的内容
京 都
东 京
大 阪
三府七十二县
1、政治:废藩置县, 加强中央集权
加强了中央集权, 统一国内市场
二、日本明治维新(1868年)的内容
严重阻碍了资本主义的发展。
十
等级森严 锁国政策
九
世 纪
内忧
农民、城市贫民 和下级武士的处
阻碍社会经 济的发展
日
境不断恶化
本
开港通商后许多手工工场倒闭
形
势 外患 2、外因:西方列强入侵
幕 社会矛盾 府
统 治 民族矛盾 危 机
第4课 日本明治维新
自
主 1、分析日本明治维新的背景。
学
习 2、圈出日本明治维新的时间、主持 者,简述明治维新的主要内容。
3、分析明治维新的影响。
一、日本明治维新的背景
天皇 大权旁落
德川幕府对外推行锁国政策
将军 掌握实权(幕)
统
治
大名 效忠将军(藩) 阶
中国戊戌变法与日本明治维新的异同
日本明治维新
中国戊戌变法
相 背景
同 点
性质
影响
都面临严重的社会危机和民族危机。 都是自上而下的资本主义性质改革。 都有利于本国资本主义的发展。
领导力 倒幕派掌握了实权,得到人民
不量
拥护,推翻了幕,全面有效
结果
成功,走上资本主义道路
维新派力量弱小,依靠没有实权 的皇帝,不敢发动群众。
倒幕派在京都发动“ 王政复古” 政变,支持 睦仁天皇亲政,强令幕府 将军“辞官纳地”。 (4).结果: 结束了幕府统治
明治天皇睦仁(1852—1912)
二、日本明治维新(1868年)的内容
京 都
东 京
大 阪
三府七十二县
1、政治:废藩置县, 加强中央集权
加强了中央集权, 统一国内市场
二、日本明治维新(1868年)的内容
严重阻碍了资本主义的发展。
十
等级森严 锁国政策
九
世 纪
内忧
农民、城市贫民 和下级武士的处
阻碍社会经 济的发展
日
境不断恶化
本
开港通商后许多手工工场倒闭
形
势 外患 2、外因:西方列强入侵
幕 社会矛盾 府
统 治 民族矛盾 危 机
人教部编版历史九年级下册第4课日本明治维新课件(15张PPT)
军事
实行__征__兵__制__,建立新式军队
经济
社会生活 文化教育 性质
推行_地__税__改__革_,在__殖__产__兴__业 的口号下,大力发展近代经 济。(有利于资本主义的发展) 提倡_“__文__明__开__化” ,向西方学习,改造日本的教育、文 化和生活方式。
自上而下实行的资产阶级性质的改革
B. ②④
C. ①②
D.③④
2、最能体现明治维新性质的改革措施是( C )
A.废藩置县
B.允许土地买卖
C.引进西方技术,发展近代工业
D.提倡“文明开化”
小结:
1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、 文明开化为目标的资产阶级性质的改革,改变 了日本的社会性质,使日本走上了发展资本主 义的道路。
日本强大以后,走上了对外扩张的道路,成 为亚洲的威胁。
奴隶 日本 社会
大化改新
封建 社会
明治维新
资本主义 社会
摆脱民族危机
启示:善于学习别人的长处, 坚持改革与开放。
1.有学者认为,日本文明自古以来就具有“饮似长鲸吸
百川”的能力。能佐证这一观点的史实有( A )
①大化改新 日本 ②1861年农奴制改革 俄国
③明治维新 日本 ④戊戌变法 中国
A.①③
3、评价(评价方法:一分为二)
(1)成为日本历 史的重大转折点。 (2)迅速走上发 展资本主义道路, 实现富国强兵, 开始跻身于资本 主义强国之列。
(1)保留大量 旧制度的残余 (如天皇制) 军 国主义色彩浓厚。 (2)很快走上 了对外侵略扩张 的道路。
例如:1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。
国家
时间
年平均增长速度
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共20张PPT)
• 有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的, 一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的,不是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付 重复的做,用心去做,当你真的努力了付出了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因 最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现;努力,才是人生的态度。不安于现状,不甘于 勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步,抵不上向前迈出第一步;心 不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。 疑和怯懦束缚,行动起来,你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮,走得铿锵。自 是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的 的坚持。人生就像舞台,不到谢幕,永远不要认输!努力是一种生活态度,和年龄无关 只要你有前进的方向和目标,什么时候开始都不晚,负能量的脑袋不会给你正能量的人 学最好的别人,做最好的自己。路是一步一步的走出来的 ,只有脚踏实地的往前走。不 雨,坚持走下去,阳光灿烂的笑容,在风雨后等着你我。笑着走下去,一定会见到最美 都是通过自身的努力,去决定生活的样子,每一次付出,都会在以后的日子一点点回报 不会亏待努力的人,也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点, 天,你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊,人们看的只是你的成就。在 切勿过分强调自尊。喜欢一个人,就是两个人在一起很开心;而爱一个人,即使不开心 身体最重要,上网不要熬通宵。时间没有等我,是你忘了带我走,我们就这样迷散在陌 此天各一方,两两相忘。心有多大,舞台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思 福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。因为清楚地明 的,所以就选择了放弃;不知道这样做是对还是错,那么就让时间来裁决吧。时间没有 带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 成家,成年的时候想离家,老年的时候想回家。生命中,不断的有人离开或进入,于是 了,记住的遗忘了;生命中不断的有得到和失落,于是,看不见的看见了,遗忘的记住 道路,只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而 学会宽恕就是学会顺从自己的心,“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫 人生道路之上,唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时,你说什么就 你时,你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的,没有了伤痛,生命就少了炫彩和厚重 闷的生活,有了汽车是闷气的生活;没有好车是羡慕的生活,有了好车是提防的生活。 只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来;有时候不是不明白,而是明白了也 于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海,必须先由小河川开 世界美好事情真的特别多,只是很容易擦肩而过。善待自己,幸福无比,善待别人,快 命,健康无比。承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和 去改变他人,同样,也不要被他人所改变生活,匀速的是爱,不匀速则变成一种伤害。
岳麓版九年级历史上册第22课 日本明治维新 课件(16张PPT)
明治天皇
大政奉还
为了消除倒幕派的借口、 保住实权,德川幕府上书天皇, 表示要把政权“奉还”天皇,史 称“大政奉还”。虽然德川幕府 的统治在形式上结束了,但还
拥有庞大的领地和军队。1868
年,幕府军大举反扑,却在京 都附近的鸟羽、伏见被打败。
倒幕军乘胜进军,扫清了幕府
残余势力,长达260多年的德 川幕府统治从此结束。
这是位于日本长野县松本 市一所小学校,建于1876年, 是一所新式学校。明治时期, 确立了“和魂洋才”的教育原 则,既要培养学生具有日本旧 的忠君爱国思想,同时又要掌 握西方先进的科学技术知识。
明治时期教育普及率
1877年日本东京大学(日本国立大学)成立 安田讲堂 东京大学重要的学术象征
明治维新的意义
的侵入,维护统治;影响—防碍了自身的发展。导致 落后挨打。 异:日:害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大威胁其 统治;中:封建统治者以天朝上国自居,对外国商品 缺乏兴趣;害怕外国商人与沿海人民接触,威胁其统治。
二、倒幕运动
原因:日本的门户被打开后,社会动荡不安,各阶层对
幕府强烈不满,尤其是下级武士,迫切希望改变 现状,开始探寻救亡图存之路。 外国工业品纷纷涌进日本市场。西方商人在日本 大量套购黄金,引起货币贬值,物价飞涨。经济 的恶化导致农民和城市贫民更加贫困。
面对内忧外患的严峻形势,中下级武士、商人、资本
家、新兴地主等改革力量组成倒幕派。他们得到一些大名 的支持,建立了倒幕军队,开展武装倒幕活动。
19世纪中后期的幕府统治危机:社会危机
资 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展 天皇 只是傀儡,毫无实权 掌握政权,组成幕府 幕府 有些从事工商业 经济状况恶化
大政奉还图
三、明治维新
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新 (共25张PPT)
日 本 封 建 等 级 制 度 示 意 图
1603年一个叫德川家 康的武士建立“德川幕 府”,德川幕府统治下的 日本是一个封建专制国家。 德川幕府对内实行封建专 制,对外实行闭关锁国政 策。从1633年起曾多次发 德川家康
布“锁国令”。
阅读下面三则材料,说说你从材料中获 得哪些信息?
材料一:下级武士是统治阶级中的一部分,受过教 育,熟悉军事,一定程度上可以参与政治,有些人 还学习过洋学,眼界开阔。但他们是武士中的最低 阶层,只能世代相承担任低级官吏,即使是有才华 的人,也无法施展。 下级武士不满幕府的统治
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能, 使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
1877年日本东京大学(日本国立 大学)成立 安田讲堂 东京大学重要的学术 象征
明治时期教育普及率
2、内容:
(1)政治:废藩置县,实现中央集权 (2)军事:实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服 从、不怕死的“武士道”精神 最具侵略性 (3)经济:推行地税改革,在“殖产兴业”的口号下,发 展近代经济。 最能体现资本主义性质 (4)社会:提倡“文明开化”,即向西方学习,改造 日本教育、文化和生活方式。 最具发展眼光
明治维新后日本走上了对外侵略的道 路,成为亚洲和平的新威胁。你能举几 个例子吗?
1867年强迫朝鲜签订《江华条约》 1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。 1910年正式吞并朝鲜 1931年九一八事变,局部侵华 1937年七七事变,全面侵华
与明治维新同时 期,中国进行的 改革是什么事件? 结果怎样?
3、 性质:是一场自上而下的资产阶 级性质的改革。
4、影响(意义):
(1)积极:明治维新是日本历史的重大转折 点。通过明治维新,日本迅速走上资本主义 到路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本 主义强国之列。 (2)消极 :改革保留了旧制度残余,军国主 义色彩浓厚。日本强大起来以后,很快走上 了对外侵略扩张的道路。
日本明治维新PPT课件
国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》
根据材料,请回答:
(1)日本对外来的文化采取的是什么样的态度?
答:吸收。
(2)材料中提到日本两次吸收外来文化的史实,
在历史上分别被称作什么?各对日本产生了什么
影响?
答:大化改新:进入封建社会, 为其经济进一步发展开辟了道路。 明治维新:摆脱民族危机, 进入资本主义社会…
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
商人 中下级武士
虽腰缠万贯 社会地位不高
县
县 县
县
京
都
县 县 县 县
县
县 县
东 京
县
县
大
县
阪
三府七十二县
县
县
教育经费
国家教育经费占财政总预算的8%; 地方教育经费占地方总预算的25%;
国家教育经费其中50%都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音乐会的东京 大学生
……
16
明治维新30年后,中国也进行 了一次同样性质的改革—戊戌变法, 结果却以失败告终。为什么日本的 明治维新成功,而中国的戊戌变法 却失败了呢?
日本明治维新
国际 自由资本主义时期;对 环境 日本的侵略尚不深入
中国戊戌变法
帝国主义时期;列强掀 起瓜分中国的高潮。 顽固派掌握国家实权, 力量强大。 没有发动群众 维新派依靠没有实权皇帝 变法法令如“一纸空 文”,各地阳奉阴违。
武士道精神:效忠主子、重名轻死、崇尚勇武
36
日本明治维新
攸镇中学 刘金凤
明 治 维 新
日本天皇睦仁年号 改 革
明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日 本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革。
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新 (共21张PPT)
12/23/2018
日本的明治维新(小结) • 根本原因:幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展 • 前提条件:幕府统治被推翻,明治政府成立 • 时间:1868年 人物:明治天皇 • 内容政治: 废藩置县;加强中央集权 • 经济: 引进西方技术 ,发展近代企业,允许土地买卖。 • 社会生活 : “文明开化”,大力发展教育。 • 军事:实行征兵制,建立近代化军队 • 性质:自上而下的资产阶级性质的改革 • 意义(评价):明治维新使日本走上了资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的 危机。 • 但改革很不彻底,保留了大量的封建残余。
12/23/2018
• 二、戊戌变法和明治维新成败的原因比较。 • (1)社会背景:日本方面,人民反抗持续而猛烈;新兴的阶级力量相对较强 (武装倒幕);统治阶级内部发生了较大分化。中国方面,资本主义生产关系 发展很不充分;封建统治者与帝国主义列强勾结,封建势力比较强大。 • (2)领导力量:日本,中下级武士拥有较大武装力量,通过武装倒幕使天皇掌 握实权,改革的阻力相对薄弱。中国,改良派不能发动群众,寄希望于毫无实 权的皇帝,虽然颁布了一系列改革的诏书,但根本无法实施。 • (3)国际环境:日本,明治维新期间,世界处于自由资本主义时期,争夺殖民 地高潮还未形成。西方列强正加紧侵略中国,客观上也为日本发展资本主义提 供了一个有利的国际环境。中国,维新变法期间,资本主义进入帝国主义阶段, 迫切需要开拓原料产地和产品倾销市场,掀起了瓜分中国的狂潮,在这样的背 景下变法图强,为帝国主义列强的不容。
12/23/2018
12/23/2018
明治维新的封建残余的表现:
• 1、天皇仍然保持神一样的地位; • 2、武士道精神盛行; • 3、政治上贵族和军部占主导地位,压制平民。
统编部编版九年级下册历史第4课-日本明治维新 优秀课件
明治维新是怎样发生的? 日本为什么会成功?
学习目标
1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、 影响、性质,培养学生的分析、归纳能力、 理解能力和概述能力;
2.通过对明治维新的评价,使学生能初步学会 运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历 史事件。
新课探究
目标导学一:日本明治维新前历史背景(历史条件)
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 (1830-1878)
木户孝允 (1833-1877)
西乡隆盛 (1827-1877)
1868年,革新派实行“明治维新”,废除封建割据的幕藩 体制,建立统一的中央集权国家,恢复天皇至高无上的统治, 发展资本主义,并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中,担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
历史九年级下册( RJ )教学课件
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第4课 日本明治维新
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚பைடு நூலகம்非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的 命运。
B.大力扶植资本主义工业的发展
B
C.学习西方先进文化,发展现代教育
D.改革军警制度,建立新式军队
2.明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定 于人民之贫富,人民之贫富决定物产之多寡,而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话
C 体现的治国思部想编九是下历史
A.学习西方 B.鼓励人民富起来 C.工业立国 D.对外掠夺
学习目标
1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、 影响、性质,培养学生的分析、归纳能力、 理解能力和概述能力;
2.通过对明治维新的评价,使学生能初步学会 运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历 史事件。
新课探究
目标导学一:日本明治维新前历史背景(历史条件)
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通 (1830-1878)
木户孝允 (1833-1877)
西乡隆盛 (1827-1877)
1868年,革新派实行“明治维新”,废除封建割据的幕藩 体制,建立统一的中央集权国家,恢复天皇至高无上的统治, 发展资本主义,并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的 众多元勋当中,担任最重要角色的是西乡隆盛 、大久保利通 、 木户孝允 三人。
历史九年级下册( RJ )教学课件
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第4课 日本明治维新
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚பைடு நூலகம்非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而 出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向 工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化 道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的 命运。
B.大力扶植资本主义工业的发展
B
C.学习西方先进文化,发展现代教育
D.改革军警制度,建立新式军队
2.明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定 于人民之贫富,人民之贫富决定物产之多寡,而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话
C 体现的治国思部想编九是下历史
A.学习西方 B.鼓励人民富起来 C.工业立国 D.对外掠夺
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明治维新的性质与意义
• (1)性质上,明治维新是一场自上而下的 资产阶级改革。 • (2)使日本走上了发展资本主义的道路。 • (3)摆脱了民族危机。 • (4)但明治维新不彻底,保留了大量的封 建残余,日本走上了对外侵略扩张的道路。
明治维新的影响
• 明治维新使日本迅速崛起,通过学习西方, “脱亚入欧”,改革落后的封建制度,走 上了发展资本主义的道路。同时,日本废 除了不平等条约,摆脱了民族危机,成为 亚洲唯一能保持民族独立的国家。但明治 维新具有不彻底性,在各方面保留了大量 封建残余。后来,日本走上了对外侵略的 道路,跻身于西方资本主义列强的行列。
明治初年的改革
明治政府成立后,立即实行一系 列资产阶级改革。这一系列资产 阶级性质的改革措施,史称“明 治维新”。
• 明治维新主要内容(书第156页) • 1、开始时间 1868年
• 2、内容:
• • • •
(1)废藩置县,加强中央集权。 (2)创立近代企业,引进西方技术。 (3)允许土地买卖,承认土地私有。 (4)改革封建军制,建立近代军队。 (5)提倡文明开化,大力发展教育。
• 在日本明治维新前夕,幕府统治的 基础—武士阶层,不仅在上层存在 着尖锐复杂的矛盾,而且广大下级 武士也因自身经济状况的日趋恶化, 对幕府统治越来越不满,甚至发展 到“恨主如仇”的严重程度,一部 分武士开始向资产阶级转化,这就 使幕府陷入极端孤立的地位。此外, 强藩的离心倾向也越来越大。1864、 1865年幕府两次发兵征讨长州藩, 标志着幕府与强藩的矛盾也已公开 化。维新势力以中下级武士为核心, 抬出天皇为旗帜,与反幕府的强藩 相结合,既有基地,又有军队,广 大农民和市民也积极参加和支持反 幕武装,因此组成强大的维新阵营, 一举推翻了幕府旧政权。
第24课
日本明治维新
目录:
• 德川幕府的统治
• 倒幕运动 • 明治初年的改革
德川幕府
德川家康
• 德川幕府又称江户幕 府。日本第三个封建 军事政权。1603年由 征夷大将军德川家康 在江户(今东京)所 建。至1867 年德川庆 喜被迫宣布还政天皇 为止,共经十五代将 军,历时265 年。
日本武士的产生是在平安时代,九世纪中期开始,一些地方领主开 始建立保卫自己的私人武装,并利用其扩张势力。这种武装逐渐成 熟为一种制度化的专业军事组织,其基础是宗族和主从关系。到了 十世纪,朝廷无力镇压地方势力的叛乱,不得不借助各地武士的力 量,武士更进一步得到了中央的承认,成为日本的特权统治阶级。
德川幕府的统治:
• 19世纪中期,德川幕 府统治下的日本是一 个闭关锁国,保守落 后的封建国家。(书 第153页) • 日本封建统治阶级的 构成 天皇 将军 大名 武士 其中掌握实权的是将 军。 • 1853年美国打开了日 本的大门,日本面临 沦为半殖民地的严重 危机。(《日美亲善 条约》)
倒幕运动(见书第155页)
国 际 环 境
• 明治维新前夕的国际 环境对日本极为有利。 英国忙于镇压太平天 国运动,美国处于南 北战争期间,法国处 于普法战争前夕,沙 俄则因克里米亚战争 败北,元气大伤。19 世纪六七十年代,它 在远东的侵略对象主 要是中国,对日本较 为放松。
封建统治势力与维新派实力的强弱
• 中国自秦朝以来,基本上是一 个大一统的专制主义中央集权 国家,明清时君主专制制度空 前强化。辛酉政变后四十多年, 清廷实权一直牢牢掌握在慈禧 手中。晚清时虽出现过地方实 力派,但关键时刻都无一例外 地效忠慈禧。中国维新派没有 日本那样的强藩作后盾,更无 可能拥有自己的据点,独立地 创建和训练军队。维新派尽管 曾得过几个军机章京的头衔, 但从未真正夺到过政权。
比较戊戌变法与明治维新
• 在戊戌变法时期,19世纪 末,世界资本主义列强向 帝国主义阶段过渡,通过 争夺殖民地的高潮已经基 本把世界瓜分完毕,中国 成了列强在东方争夺的 “惟一富源”。列强纷纷 在中国强租租借地、划分 势力范围,出现了瓜分中 国的狂潮,这时帝国主义 列强绝不愿意中国成为一 个独立强大的资本主义国 家。
德川幕府
• 新选组(又名“新撰组”)是日本 幕末时期一个亲幕府的武士组织, 也是幕府末期浪士的武装团体。主 要在京都活动,负责维持当地治安, 对付反幕府人士。他们在戊辰战争 中协助幕府一方作战,1869年战败 投降后解散。
•
相关人物:土方岁三(ひじかたと しぞう、Hijikata Toshizo),生于 天保6年五月五日(1835年5月31 日),卒于明治2年五月十一日 (1869年6月20日),为新选组副 长。讳义豊,雅号豊玉,化名内藤 隼人。新选组鬼副长土方岁三为幕 末之佐幕派大将,在明治维新后, 他成为德川幕府和武士道精神直至 最后一刻的末代武士之代表人物。
讨论:归纳日本善于学习先进及其启示
• 提示:1、古代史上,日本向中国学习,效法隋唐
制度实行大化改新,建立中央集权制度,使日本 走上了封建社会道路 • 2、近代史上,日本向欧美学习,效法西方进行明 治维新,走上资本主义道路,国力日益强大。 • 3、说明了开放则兴,如中国唐朝和日本的大化改 新、明治维新都采取对外开放心态,积极与外界 交往,从而走向繁荣;相反,封闭则衰,如中国 清朝和拜占庭帝国的闭关自守,导致了落后挨打 直至衰亡。
• (1)原因:幕府的专制统治与日益严重的民 族危机唤起有识之士奋起为拯救民族命运而斗 争。 • (2)过程:19世纪50年代末,以萨摩长州等 诸藩为主的下级武士发动“尊王攘夷”运动。 • (3)发展:随形势变化,攘夷运动转为倒幕 运动,矛头直对“不思国患,不顾国辱”的德 川将军。认为,救国必须推翻幕府统治。 • (4)胜利:1867年10月倒幕派以天皇名义发 布讨幕密诏。次年初,在内战中打败幕府军。
领导力量
• 中国维新派的骨干基本上是一批缺 • 乏政治斗争经验的封建知识分子, 有改革热情,却缺少运筹帷幄的雄 才大略。他们在维新措施和斗争策 略上有些急于求成、不顾实效。如 变法伊始便裁撤旧衙门、裁减绿营, 令旗人自谋生计,激起守旧势力群 起而攻之,增加了变法的阻力。同 时,又不善于团结和争取同盟军, 结果使自己十分孤立。他们所依赖 的光绪帝虽有抱负,富有改革的热 情,能积极支持戊戌变法,但政治 上的无权地位使他终究跳不出慈禧 的手掌心。