大班音乐活动《小闹钟》课后反思
《小闹钟》大班音乐活动教案实施反思
教案编辑专员：《小闹钟》大班音乐活动教案实施反思一、活动背景《小闹钟》是一首富有童趣和节奏感的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
通过这首歌曲，可以让大班幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲中提到了时间观念，可以帮助幼儿树立正确的作息时间意识。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小闹钟》的内容，知道歌曲中所描述的小闹钟的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
三、活动准备1. 教学材料：歌曲《小闹钟》乐谱，小闹钟道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小闹钟》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
3. 分组演唱（3分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 情景表演（5分钟）：教师创设一个情景，让幼儿扮演小闹钟，模拟歌曲中的场景。
幼儿可以自由发挥，进行创意表演。
5. 总结反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，以及他们在演唱和表演中的优点和不足。
五、活动延伸2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关时间主题的图片、挂饰等，让幼儿在潜移默化中树立时间观念。
3. 音乐活动：教师可以选择其他富有童趣的歌曲，继续开展音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价1. 幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在情景表演中的创造力、合作意识及角色表现。
3. 幼儿在日常生活作息时间上的自我管理能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到活动中。
2. 教师在教学歌曲时，是否关注了幼儿的音准、节奏等方面，及时给予指导和纠正。
3. 教师在情景表演环节，是否给予了幼儿充分的自由发挥空间，让他们展示自己的创意。
【大班教学反思】大班艺术活动《小闹钟》课后反思
【大班教学反思】大班艺术活动《小闹钟》课后反思大班艺术活动《小闹钟》是我在组内的一个行为跟进式研讨活动，这个活动经过昨天大二班的一次执教和今天大三班的一次执教，从目标到过程都进一步得到了完善，两次执教下来，明显第二次的活动的在第一次活动上的一个“飞跃”，不是夸张哦！这是组内老师的评价。
呵呵！先来说说第一次活动，开始是利用欢欣的一个教案上，在课前觉的教本上加入动作也不错，也许想的太多，在正式上课时脑子变得有点乱了。
一开始的提问：“小闹钟有什么用？”孩子们知道能叫醒我们的作用，但很多孩子都举手，我不想请他们但好像又不能一下子剥夺他们的发言权，所以在第一个环节就时间长了。
而后，请小朋友学歌曲，歌曲只有两句，孩子们学的到很快，只是唱的少。
还有，我没有加入动作的讲解，以至于最后的游戏环节，一下子出现动作，孩子们有点糊涂，第三是创编环节，我是请孩子不但编了闹钟的声音，还有闹钟的名称，课后，鱼儿组长说有点难度，提议只要是编名称就可以了。
最后大家最多的意见就是唱的少，没有音乐课的氛围。
下午，我根据大家的意见，自己重新设计活动环节。
第二次活动，我用小闹钟做客引题，去掉作用的问题（鱼儿说，对活动本身没有什么帮助。
）然后是请孩子欣赏录音一次，还是问了好不好听？课后大家认为有点多余，可以让孩子说说：感觉怎么样？让孩子感受音乐。
然后我清唱学歌曲，重点学习闹铃声，结合实物的闹铃声和摆动，来学声音和创编闹铃动的动作，这个环节气氛特别好，大三班的孩子也很会动脑筋，想了很多好看的动作。
而后就直接请幼儿跟唱了，这里大家就提出忽略了完整学习后面两句，以至于相比前一次活动，幼儿的歌曲没有第一次的孩子掌握的好，但这首歌太简单了，没有出现什么差错。
然后是请孩子来创编小闹钟朋友的歌，孩子们也想的很好：大象钟、小狗钟、花朵钟、狮子钟、恐龙钟……动作也做的很棒。
最后的游戏也玩的热热闹闹，但是大家提出，前面活动的不错，如果孩子兴趣浓的话，最后的游戏也可不做。
《小闹钟》教案及反思
《小闹钟》教案及反思
《《小闹钟》教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
在我们的生活中闹钟对于孩子们来说印象渐渐模糊，看时间，闹钟起床都被手机所替代，本次活动我想让孩子们在幽默风趣的音乐声中，用身体动作和打击乐器去模仿闹钟，从而加深对闹钟的了解。
所以选择了美国作曲家指挥家安德森的管弦乐《调皮的闹钟》进行活动。
活动目标：
1.感知理解乐曲的旋律，并掌握两种节奏型
2.在掌握身体动作的基础上，尝试看指挥随音乐演奏乐器。
3.享受集体合作的快乐
活动重点：感知理解乐曲的旋律，并掌握两种节奏型
活动难点：在掌握身体动作的基础上，尝试看指挥随音乐进行乐器演奏。
活动准备：
教具学具：小闹钟、双响筒、三角铁，框子、音乐
环境创设：幼儿半圆围坐
知识经验：知道闹钟的作用，认识打击乐器
活动过程：
一、导入活动，感知理解乐曲的旋律掌握节奏型。
1.出示小闹钟，引导幼儿去看去听、去模仿上发条的动作。
2.让幼儿在情境中去用身体动作模仿闹钟滴答滴答的走路声及响铃声。
3.听音乐用身体动作完整表演一遍。
二、看指挥随音乐乐器进行演奏。
1.介绍双响筒演奏方法，并示范演奏。
2.介绍三角铁演奏方法，并示范演奏。
3.用手臂练习乐器演奏。
三、拿乐器看指挥听音乐完整演奏
1.教师指挥幼儿演奏。
2.按要求送还乐器。
四、教师总结评价，活动结束。
活动延伸：用废旧物自制乐器，让幼儿在角色区进行演奏《小闹钟》教案及反思这篇文章共1732字。
大班音乐活动会唱起床歌的小闹钟教案【含教学反思】
大班音乐活动会唱起床歌的小闹钟教案一、教学内容1.歌曲名称：《小闹钟》2.学习目标：–通过唱歌和动作，加深幼儿对时间概念的认识；–通过唱歌和舞蹈，发现和培养幼儿的音乐天赋与兴趣；–同时，通过唱跳、合作等活动，提升幼儿的体能、合作能力和表现力。
3.适用年龄：3-5岁儿童二、教学准备1.音乐播放器2.戴上小闹钟的道具（怎么才能戴上简单介绍以激发幼儿的好奇心）3.舒适的音乐教学环境4.工作人员准备好针对每个幼儿的覆盖面或者说明书以及清单，保证幼儿有完整的了解和体验三、教学流程1. 热身（5分钟）唱《欢乐颂》或其他适合热身的歌曲，鼓励幼儿大声唱、舞动身体。
2. 学唱《小闹钟》（20分钟）首先向幼儿介绍《小闹钟》这首歌曲，告诉他们这首歌是讲小闹钟会在不同的时间响起来，提醒孩子们该做什么。
教师可以用故事来引出这首歌，如”小闹钟去旅行，来到了童话王国。
有三只小猪早上不起床，小闹钟需要帮忙提醒它们该起床了。
所以它会在扫清障碍,爬上楼梯等不同的时间响起来，告诉我们该做什么。
接下来，跟幼儿一起学唱歌曲《小闹钟》的歌词，由教师带领所有幼儿大声唱，并合上打字机，手摇，手表等节奏器进行伴奏。
第一遍，带领孩子们口胡曲调；第二遍尝试让幼儿逐步跟上歌曲节奏进行合唱；第三轮开始，加入适合该歌曲的简单动作，如划船、打拍子、摆手等。
3. 知识吸收(10分钟)讲解小闹钟的时间机制，通过小时候在哪些情况下遇到过小闹钟，激发孩子们对小闹钟的学习。
虽然这里的时间概念还没有完全掌握，但这种意识的启蒙是必须的，在后面的课程中积累能力。
4. 休息(5分钟)为孩子们准备水、果汁等休息用品，在这个阶段教师可以适当引导幼儿讲述对课程的感受。
5. 制作小闹钟的道具（20分钟）接下来，幼儿们将制作自己的小闹钟道具，通过画画和剪纸的方式，制作小闹钟，促进孩子们的想象力、创造力、感悟力和动手能力，同时通过实际操作让幼儿们感受到时间的存在。
6. 小组唱歌合唱、舞蹈表演（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组自由装扮为与小闹钟故事里其他人物，来唱歌并表演舞蹈，唱唱跳跳的过程中，孩子更好地理解了歌曲的含义，同时培养了他们的表现能力。
幼儿园大班教案《小闹钟》含反思
幼儿园大班教案《小闹钟》含反思一、教学目标1.知识目标：通过学习《小闹钟》，让幼儿了解时间的概念，能够在日常生活中简单地使用时间单位。
2.能力目标：培养幼儿细心观察能力和合作意识，提高幼儿的语言表达能力和自我管理能力。
3.情感目标：让幼儿感受到时间的宝贵和珍贵，感受到时间的价值和意义。
二、教学重难点1.教学重点：讲述《小闹钟》的故事，学习时间的概念和时间单位的简单运用。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和自我管理能力，了解时间的价值和意义。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师向幼儿介绍本次课程的内容：学习《小闹钟》。
然后，教师出示各种钟表，让幼儿通过观察分辨不同钟表的形状和时间读数，帮助幼儿了解时间的概念，并激发幼儿的兴趣。
2. 学习《小闹钟》（15分钟）通过讲述故事的方式，让幼儿了解小闹钟的故事背景和主要情节，培养幼儿对故事的理解能力。
3. 时间游戏（20分钟）引导幼儿通过时间游戏来学习时间的概念和时间单位的运用。
比如，教师可以在黑板上画出钟表，然后让幼儿通过指着钟表的表针，说出对应的时间单位。
或者，让幼儿分组进行比赛，看哪一组能够在最短的时间内准确地说出教师说的时间。
4. 制作闹钟（30分钟）让幼儿动手制作自己的小闹钟，培养幼儿的手工制作能力和自我管理能力。
教师准备好闹钟的制作材料，包括纸板、散装装饰品、指针、电子表芯等材料。
将幼儿分组，每个小组自行制作属于自己的小闹钟。
5. 结合实验室（20分钟）将幼儿带到实验室，让幼儿亲身体验钟表和计时设备的使用。
通过教师的指导，让幼儿学会如何使用钟表和计时设备，并能够在实际的生活中灵活使用这些工具。
四、教学反思1.教学成果：通过本次课程，幼儿了解了时间的概念、学会了简单的时间单位运用，培养了幼儿的观察能力和自我管理能力，让幼儿感受到时间的价值和意义。
2.教学收获：本次教学让我更好地理解了幼儿的学习特点和教学方法，培养了我的教学能力和观察能力。
3.教学改进：虽然本节课的教学效果比较理想，但还是有一些问题需要注意，比如需要更好地把握幼儿的掌控能力和时间安排，增强与幼儿的互动，更好地发挥幼儿的主动性和创造性。
大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过学习歌曲《小闹钟》，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 教学对象：大班幼儿4. 教学时间：2课时二、教学内容1. 歌曲名称：《小闹钟》2. 歌曲歌词：小闹钟，滴答滴，早上起床快快起，穿衣洗脸吃早餐，快乐入园迎朝阳。
3. 教学重点：学会歌曲歌词，掌握节奏和音高。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的节奏感。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音高。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一个角色（如小闹钟、小朋友等），进行歌曲表演。
b. 教师巡回指导，纠正表演中的不足。
四、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的掌握程度、节奏感和协调性。
2. 评价方式：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的鼓励和指导。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《小闹钟》的图片、文字等。
2. 教学乐器：小闹钟玩具、拍手鼓等。
3. 教学场地：教室、户外活动场地。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演歌曲中的角色，进行家庭亲子表演。
2. 课后反思：教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，为下次教学提供参考。
七、教学拓展1. 同类歌曲学习：教师可以选择其他适合大班幼儿的歌曲，进行类似的教学活动。
2. 音乐游戏：结合歌曲教学，开展相应的音乐游戏，如捉迷藏、接力跑等。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 注重安全教育：在实践环节，确保幼儿在使用乐器、进行表演时安全可靠。
九、教学反馈1. 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的满意度和建议，不断优化教学方法。
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《小闹钟》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小闹钟》含反思一、教学目标：1.理解并把握歌曲《小闹钟》的歌词和曲调。
2.表达歌曲的情感和旋律。
3.通过音乐活动，培育幼儿的音乐喜好和情感表达本领。
4.引导幼儿关注时间的概念和日常生活中时间的运用。
二、教学前准备：1.准备歌曲《小闹钟》的音乐录音、歌词和图片。
2.准备DIY小闹钟的制作材料（卡纸、色纸、指针、扣子等）。
3.准备时钟或手表进行实物教学。
三、教学步骤：1.引入老师播放《小闹钟》的音乐录音，引导幼儿们听到闹钟的声音，然后请幼儿自发描述在日常生活中都会用到闹钟，如何使用闹钟。
2.学唱歌曲老师向幼儿们呈现歌词和图片，然后播放歌曲的音乐录音，演唱一遍，让幼儿跟着唱一遍，并进行分节学唱。
带领幼儿们分角色唱，分小组练习。
3.听音乐绘画老师再次播放歌曲，并引导幼儿们听到歌曲中鲜明的节奏和旋律，给幼儿们供应彩笔和纸，在听音乐的同时绘画，看谁画出的与歌曲风格相符合。
4.制作DIY小闹钟老师通过实物时钟或手表，向幼儿呈现时间概念，然后给幼儿们供应DIY小闹钟的制作材料，让他们通过手工制作方式体验和理解时间的概念，并引导幼儿在制作过程中注意时间的运用。
5.总结老师让幼儿们再次跟唱歌曲，并思考歌曲所传达的情感和精神内涵。
最后，老师总结今日的音乐活动内容，让幼儿们回顾学习到的内容和感悟。
四、教学反思：通过本次音乐活动的学习，幼儿们不仅学会了一首动感的歌曲，还能有效地理解时间的概念，将音乐活动融入到日常生活中。
DIY 小闹钟的制作也让幼儿们在手工品中找寻时间的运用和监督，不论是从音乐的角度还是手工的观念这次音乐活动都锋利地呈现出幼儿创新精神和思维本领的破局性。
通过此次音乐活动，可以说幼儿们收获了很多，大家也一齐享受了其中的乐趣。
幼儿园大班教案《小闹钟》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《小闹钟》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小闹钟》含反思一幼儿园大班教案《小雨和花》含反思二幼儿园大班教案《小雨点》含反思三幼儿园大班教案《小闹钟》含反思一大班教案《小闹钟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐，用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。
感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园大班《小闹钟》含反思教案吧。
活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。
感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
三、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学对象：大班幼儿3. 教学目标：通过学习歌曲《小闹钟》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小闹钟》2. 歌曲歌词：小闹钟，滴答滴，早上七点钟，叫我起床，新的一天开始了，啦滴啦滴啦滴啦……3. 教学重点：学会歌曲《小闹钟》，掌握节奏和旋律。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入：向幼儿介绍歌曲《小闹钟》，播放歌曲旋律，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和韵律。
3. 歌词教学：逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意纠正发音和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作，提高演唱能力。
5. 总结巩固：播放歌曲，让幼儿跟唱，巩固所学内容。
四、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《小闹钟》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和发音等。
2. 评价方式：教师观察、提问、演唱展示等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
五、教学反思1. 反思内容：教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容等。
2. 反思方式：自我总结、与同事交流、查阅相关资料等。
3. 改进措施：根据反思结果，调整教学方法，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
2. 运用图谱法，通过图片、动作等直观方式，帮助幼儿理解歌曲内容和节奏。
3. 采用分组合作演唱，培养幼儿团队协作精神，提高演唱能力。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学音频：歌曲《小闹钟》音频文件3. 图片：与歌曲内容相关的图片，如闹钟、早晨的场景等4. 道具：小闹钟玩具，用于辅助教学八、安全注意1. 确保教学环境安全，避免幼儿在课堂活动中发生意外伤害。
2. 注意音响设备的使用安全，避免音量过大对幼儿听力造成损伤。
《小闹钟》大班音乐活动教案二的完善反思与建议
《小闹钟》大班音乐活动教案二的完善反思与建议。
一、完善反思
1.活动准备
在活动准备方面，需要更加具体地规定活动进行时间和地点，尤其是在针对大班儿童时，因为他们的精力较为充沛，需要有足够的空间进行活动，同时也需要注意活动地点的安全性，以保障孩子们的身体健康。
2.环节设计
在活动的具体环节设计上，要注意各项活动之间的关联性和连贯性，以及活动的难易度和体力消耗情况，避免孩子们无法跟上或者疲惫过度。
3.教学方法
在教学方法上，可以适当加入互动交流和合作学习的形式，帮助孩子们更好地理解乐理知识和乐器演奏技巧，增强团队协作精神和自信心。
二、建议
1.音乐活动与课文结合
通过将音乐活动与课文情境结合起来，可以帮助孩子们更加深入地理解课文内涵和文化背景，增强语文学习的趣味性和记忆效果。
2.引入多元文化元素
在音乐活动中引入多元文化元素，通过演奏中外音乐作品和民族乐器，让孩子们感受多元文化的魅力和丰富性，培养他们的国际视野和文化素养。
3.定期组织音乐会
定期组织音乐会，让孩子们有机会通过自己的演奏和表演来展示自己的才华和成果，增强自信心和自我表现能力，同时也向家长展示儿童们的进步和成长。
《小闹钟》大班音乐活动教案二在活动准备、环节设计和教学方法等方面还有进一步的完善空间，同时建议在音乐活动中与课文结合和引入多元文化元素，以及定期组织音乐会等方面进行改进和探索，以不断提升儿童的音乐素养和综合能力。
大班音乐活动小闹钟教案反思
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活动内容及过程
活动内容介绍
添加标题
活动目标：培养幼儿听辨音高、感受音乐节奏的能力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣
添加标题
活动准备：小闹钟、音乐、PPT等
添加标题
活动过程：通过引导幼儿观察PPT，认识小闹钟的外观和功能，引导幼儿了解时针、分针、秒 针的运转规律，感受音乐节奏的变化，通过游戏活动，加深幼儿对音乐活动的兴趣和参与度
添加标题
活动效果：通过本次活动，幼儿们能够初步了解小闹钟的基本知识和功能，同时能够积极参与 音乐活动，提高听辨音高和感受音乐节奏的能力。
活动过程详述
导入环节：通过猜谜语的方式引出小闹钟的话题，激发幼儿的兴趣。
初步感知：教师播放小闹钟的铃声，让幼儿倾听并描述铃声的特点。
探索环节：幼儿自由探索小闹钟的各个部位，如指针、数字、耳朵等，并尝试用小 手敲打闹钟，感受声音的变化。
经验总结：总 结本次活动的 经验和教训， 为今后的教学
提供参考
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活动亮点及成功之处
活动亮点展示
亮点1：音乐与生活紧密 相连
亮点2：幼儿主动探索和 发现
亮点3：多元化的表现形 式
亮点4：具有趣味性和挑 战性
活动成功之处总结
幼儿参与度高， 兴趣浓厚
音乐游戏设计新 颖，富有创意
幼儿在游戏中学 会了时间概念和 数字认知
大班音乐活动小闹钟教案反思
单击添加副标题
汇报人：
目录
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活动内容及过程
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活动亮点及成功之处
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活动对幼儿的启示及长远影响
活动背景及目标 活动效果及反思 活动不足及需要改进的地方
大班音乐活动教案二：《小闹钟》反思
大班音乐活动教案二：《小闹钟》反思。
我认为我们在音乐活动的准备过程中，没有充分考虑到学生们的情感体验。
《小闹钟》这首歌曲是一个儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快愉悦。
但在我们进行音乐活动时，却将歌曲的重点全部放在了音乐技能的训练上，忽略了学生在听歌以及演唱过程中的情感感受。
我们没有通过让学生了解歌曲的背景、歌曲意义以及歌曲所要表达的情感，让学生更加深入的参与歌曲演唱中。
这也致使学生在演唱时缺乏表现力，音乐效果不太理想。
我们在进行音乐活动的时候，过于注重学生的音乐技能和技巧的训练，忽略了音乐教育所应该注重的人格塑造。
音乐教育是一种情感性很强的艺术教育，学生在音乐活动过程中应该得到的不仅仅是音乐技能的训练和提高，还应该得到的是情感体验和人格塑造。
而在我们的音乐活动中，学生只是被动的接受了音乐技能的训练和要求，而没有得到任何关于人格塑造的启发。
这就导致学生在学习音乐的同时，感受不到音乐给他们所带来的精神上的愉悦和满足。
我认为我们在音乐活动中缺乏创新和想象性。
我们的音乐活动只是在模仿以前的教学案例、教学经验和教学方法进行，缺乏创新和想象力。
在《小闹钟》这一音乐活动中，我们没有尝试加入学生自己的想象和创作，让他们在演唱中体验到音乐的无限魅力。
这也导致学生在学习过程中，缺少了发挥自己的才华和创造力的机会。
而这些才华和创造力是音乐教育所应该培养的。
在接下来的音乐教育工作中，我们应该更加注重学生的情感体验和人格塑造，让学生在学习音乐的同时，感受到音乐所带来的精神上的愉悦和满足。
我们也应该秉承创新和想象的理念，鼓励学生在音乐学习中发挥自己的创造力和才华，让音乐教育更有意义、更有内涵。
大班音乐会唱起床歌的小闹钟教案反思
提问与回答： 通过提问了解 幼儿对小闹钟 的理解程度， 评估教学效果
互动与反馈： 与幼儿进行互 动，了解他们 的想法和感受， 及时调整教学
策略
反思与总结： 对本次教学效 果进行反思和 总结，为下次 教学提供参考
和改进方向
评估方法：通过观察幼儿的表现和反应，以及家长的反馈和评价
评估结果：大部分幼儿能够跟着唱起床歌，但部分幼儿还需要加强练习
持续改进：根据幼儿的实际表现和反馈，不断调整和优化教案，提高教学质量。
观察幼儿反应：评 估幼儿对起床歌的 理解程度
互动环节：通过提 问、讨论等方式了 解幼儿对起床歌的 理解
反思教学方法：分析 幼儿是否能够理解起 床歌的原因，并反思 教学方法是否得当
改进措施：根据幼儿 理解程度，调整教学 方法和策略，确保幼 儿能够理解起床歌的 含义
教学方法是否符 合大班幼儿的认 知特点
形象化教学：通过小闹钟的实物展示，将抽象的时间概念形象化，帮助幼儿更好地理解时间 的概念。
激发兴趣：通过小闹钟的实物展示，激发幼儿对音乐和艺术的兴趣，提高幼儿的学习积极性 和参与度。
教学内容：选择适合幼儿的歌曲，结合动作进行音乐教学 教学方法：通过舞蹈、游戏等方式，让幼儿在音乐中感受节奏和韵律 教学效果：提高幼儿的音乐兴趣和参与度，促进幼儿的身体协调发展
展望未来：希望通过不断的教学实践和反思，不断完善教案，为幼儿提供更加优质的音乐教 育。
改进教学方法：采用更加生动有趣的教学方式，如游戏化教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
增加互动环节：通过与幼儿互动，让他们更加积极地参与到课堂中来，提高教学效果。
拓展教学内容：在教案中增加一些与音乐相关的文化背景和知识，让幼儿更好地理解和感受音乐的美妙。
大班音乐活动教案二的修改反思：《小闹钟》教学实践
大班音乐活动教案二的修改反思：《小闹钟》教学实践教学实践本次音乐教学活动，我选取了著名作家韦君宜的童话《小闹钟》为主题材料。
在教学过程中，我对教案进行了不断的修改和补充，以适应学生的实际情况和能力水平。
同时，我对整个教学活动进行了总结和反思，力图实现更名符其实的音乐教学效果。
一、教学目标在教学目标方面，我明确了三个方面：1、情感目标：通过教学，引发学生对音乐的兴趣、热爱和情感表达能力的提高。
2、认知目标：通过教学，使学生了解和理解音乐的基本知识和技能，掌握基本的乐理知识。
3、操作目标：通过教学，使学生掌握一些基本的乐器演奏，能够进行简单的节奏演奏。
二、教学过程在教学过程中，我注重了以下几个方面：1、学生自由发挥。
在课堂上，我让孩子们自由演奏乐器，使他们在学习和放松中获得快乐，在这个过程中，他们能够充分地发挥自己的想象力和创造力。
2、观察和引导。
在集体演奏的过程中，我注意观察每个学生的表现，发现问题，及时进行引导和纠正。
在教学的过程中不断地与学生互动，让他们得到足够的指导和支持。
3、创设情境。
在教学过程中，我不断地进行情境创设，让学生境入角色，感受乐谱表达的思想和情感。
三、教学成果在教学成果方面，我认为本次教学的效果还不错。
学生们对这首歌曲的理解和演奏达到了预期效果。
同时，孩子们也表现出对这首歌曲和音乐的喜爱和热情。
学生们联系更加自由、开放，表现出自己独一无二的想象力和创造力。
他们通过集体练习，克服了一些困难，掌握了一些乐理知识。
听众的反馈也很好，他们对孩子们的表现表示很满意。
我的希望是，每个孩子都能够在我的指导下，展现自己独特的魅力和才华，从而为音乐教育事业逐步做出更多的贡献。
四、以下是我对本次教学活动的修改和反思：1、加强对乐理知识的讲解。
在教学的过程中，我发现学生们对基础的乐理知识理解和掌握不够，这对音乐教学的进一步发展产生了不利的影响。
因此，我将更加注重讲解乐理知识，让学生更好地理解和掌握知识。
大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结
1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过学习歌曲《小闹钟》，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感，提高幼儿的歌唱能力和集体合作意识。
3. 教学对象：大班幼儿二、教学内容1. 歌曲名称：《小闹钟》2. 歌曲歌词：小闹钟，滴答滴，早早起，锻炼身体；小闹钟，滴答滴，快乐学习，天天向上。
3. 教学重点：歌曲的节奏、歌词的记忆和演唱三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力。
2. 导入新课：通过故事讲述小闹钟的作用，引导幼儿认识到早起锻炼身体和快乐学习的重要性。
3. 学习歌曲：教唱《小闹钟》歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起拍手。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与，提高歌唱能力。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
6. 总结活动：通过提问方式，让幼儿谈谈学习歌曲的收获，引导幼儿认识到早起锻炼身体和快乐学习的重要性。
1. 评价内容：幼儿的歌唱能力、节奏感、集体合作意识2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的表现，如参与程度、演唱准确性、团队协作等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
五、教学反思1. 反思内容：教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 反思方法：通过课后与幼儿的交流，了解他们的学习感受，总结教学中的优点和不足。
3. 反思结果：根据幼儿的反馈，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。
六、教学策略1. 图片引导：通过展示小闹钟的图片，吸引幼儿的注意力，让他们更直观地了解小闹钟的样子。
2. 动作配合：在教学过程中，加入一些简单的动作，如模拟闹钟滴答的声音，让幼儿在动作中感受音乐的节奏。
3. 互动提问：在教学过程中，适时提问幼儿，引导他们思考小闹钟的作用，以及早起锻炼身体和快乐学习的重要性。
大班音乐教案及教学反思《小闹钟》
大班音乐教案及教学反思《小闹钟》教案：《小闹钟》一、教学目标：1. 听懂、会唱《小闹钟》这首儿歌；2. 通过唱歌活动，培养学生的音乐听力和音乐表达能力；3. 增加学生乐感，培养对音乐的兴趣。
二、教学准备：1. 教学录音机；2. 班级音乐材料；3. 图片、图片棒；4. 教学PPT。
三、教学过程：1. 创设学习氛围（教师出示图片棒，棒上有“小闹钟”四个字。
）教师：同学们看看这是什么？（学生回答：“小闹钟”）教师：非常好！那么今天我们要学习的歌曲是什么呢？（学生回答：“小闹钟”）教师：没错，我们今天要学习的是《小闹钟》这首儿歌，它是一首非常好听的歌曲。
大家有听过这首歌吗？（学生回答）教师：那么我们现在一起来听一听这首歌吧！（播放《小闹钟》音乐）2. 唱歌学习教师：大家刚才听了《小闹钟》这首歌，觉得怎么样？学生：好听！教师：是的，这首歌确实很好听。
那么我们一起来学唱一下吧！（教师在录音机里准备好《小闹钟》歌曲的伴奏，然后指挥学生开始唱歌。
）3. 歌曲欣赏教师：我们刚才已经学唱了《小闹钟》这首歌，现在让我们来欣赏一下它的演唱吧！（播放《小闹钟》音乐，同时在PPT上播放相应的图片）四、课堂小结教师：通过本节课的学习，我们学会了唱《小闹钟》这首歌。
大家对这首歌有什么特别的感受吗？（学生回答）教师：这首歌让我们感受到了时间的流动，同时也提醒我们要珍惜时间。
在日常生活中，我们都要做到准时起床、准时上学、准时吃饭等。
大家在以后的生活中会注意时间的流逝吗？（学生回答）教师：非常好！那么班级接下来的任务就是认真学习，不浪费时间，为自己的未来打下坚实的基础！。
大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结
一、教学背景教案名称：大班音乐教案之《小闹钟》的反思总结教材来源：《幼儿园大班音乐教材》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过学习《小闹钟》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 引导幼儿通过反思总结，提高自我学习和表演的能力。
教学内容：1. 学习歌曲《小闹钟》。
2. 分析歌曲的节奏和韵律特点。
3. 进行音乐表达和表演活动。
4. 进行反思总结。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让幼儿自由活动，充分调动他们的积极性。
2. 教学歌曲《小闹钟》（5分钟）教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲节奏和韵律（5分钟）老师讲解歌曲的节奏和韵律特点，让幼儿感受并实践。
4. 音乐表达和表演活动（5分钟）让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，可以跳舞、唱、演等。
5. 反思总结（5分钟）让幼儿谈谈自己在学习歌曲过程中的收获和不足，以及如何改进。
二、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在歌曲学习、音乐表达和表演方面的表现，以及对反思总结的参与程度，评价教学效果。
三、教学建议1. 在教学过程中，老师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在音乐表达和表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。
3. 在反思总结环节，引导幼儿从多角度思考问题，培养他们的自我评价和自我改进能力。
四、教学反思本节课通过学习歌曲《小闹钟》，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音准意识和音乐表达能力。
在教学过程中，我发现部分幼儿在音准方面有待提高，在今后的教学中，我要重点关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和练习机会。
在音乐表达和表演环节，我要鼓励更多幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心。
我要引导幼儿在反思总结环节，从多角度思考问题，培养他们的自我评价和自我改进能力。
五、教学拓展为了让幼儿更好地掌握音乐知识，可以将《小闹钟》与其他节奏相似的歌曲进行对比学习，让幼儿在对比中感受不同歌曲的韵律特点。
大班音乐教案及教学反思《小闹钟》
大班音乐教案及教学反思《小闹钟》简介本文档是针对大班幼儿的音乐教学教案，重点内容为教唱儿歌《小闹钟》并进行教学反思。
通过教唱这首充满活力的儿歌，我们旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和口齿表达能力。
教学目标1.让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小闹钟》的歌词，并掌握歌曲的基本旋律。
2.培养幼儿的节奏感，让他们能够按照歌曲的节奏拍打节拍器或身体部位。
3.提高幼儿的口齿表达能力，让他们能够清晰地表达歌曲的歌词。
教学准备1.音响设备2.节拍器3.《小闹钟》的歌曲录音4.物体可以用来作为节拍器，如木琴、手鼓等教学过程第一节：导入新知1.通过播放合适的音乐为幼儿们创造放松和愉悦的氛围。
2.引导幼儿们回忆和分享他们最喜欢的儿歌。
鼓励他们描述自己为什么喜欢这些儿歌，从而培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
第二节：学唱歌曲《小闹钟》1.通过播放《小闹钟》的录音让幼儿们先听一遍。
2.让幼儿们边听边模仿，跟随着歌曲的节奏轻轻拍打节拍器或身体部位。
3.逐句教唱歌曲的歌词，并重复多次，确保幼儿们能够熟练记忆和唱出来。
第三节：节奏感培养1.引导幼儿们跟随音乐的节奏拍打节拍器或身体部位，加强他们的节奏感知能力。
2.探索不同的节奏模式，引导幼儿们用节拍器模仿，并进行互动。
第四节：巩固与展示1.让幼儿们自由表达对《小闹钟》的感受和理解，鼓励他们用语言描述歌曲的内容、旋律和形象。
2.分组让幼儿们互相表演唱歌曲，并鼓励他们表现出自己的创造力和自信心。
3.整个班级共同唱一遍歌曲，并组织幼儿们一起跳舞和拍手来展示对歌曲的理解和掌握。
教学反思教学亮点在教学过程中，幼儿们表现出了很高的积极性和参与度。
通过引导幼儿们用身体动作和节拍器模仿歌曲的节奏，他们能够更好地理解和掌握歌曲。
同时，分组表演和整个班级共同演唱的环节，激发了幼儿们的团队合作意识和表达能力。
存在问题在教学过程中，有一部分幼儿对歌词的记忆和发音仍存在困难。
为了进一步提高他们的掌握程度，需要在课后与家长共同合作，强化歌词的练习和复习。
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大班音乐活动《小闹钟》课后反思
课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。
在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。
在此同时，我还存在一些不足之处，值得好好改进：
1、在变出小闹钟的时候，我把小闹钟的声音开起来了，让幼儿听听原来它还可以"唱歌"，提问："小闹钟用来干什么？"就这个问题，提问的幼儿可以再多几个，给幼儿更大的空间去回答。
2、为了让幼儿更方便的记住歌词，我采取每句加不同的动作，但后来他们一下学会了，我也没加动作，不过，我看到不少幼儿都对我做的动作感兴趣，但我也没特别提醒，其实，可以让幼儿更加投入于歌曲与我创编的动作中，效果会更佳。
3、自己这堂课上下来，有一大缺陷，就是自我感觉教案的形式单一了点，可以在唱歌时，加入各种不同的形式，来学习这首歌曲。
4、为考虑给更多幼儿表现的机会，我反思了下，最后头饰应该再可以多做几个，这样，就能给幼儿一个更大的舞台。