大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
大班吹泡泡教案通用6篇
大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。
大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》一、教学目标1.让学生感受歌曲《吹泡泡》的旋律美和节奏感，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过游戏活动，提高学生的身体协调性和团队合作意识。
3.激发学生对音乐的热爱，培养学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《吹泡泡》。
2.设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《吹泡泡》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：在游戏中运用歌曲旋律，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.引导学生关注今天的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《吹泡泡》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4.学生独立演唱歌曲，教师给予鼓励和表扬。
（三）音乐游戏1.游戏一：吹泡泡（1）教师将学生分成若干小组，每组学生手拉手围成一个圈。
（2）教师播放歌曲《吹泡泡》，学生随着歌曲旋律吹出“泡泡”。
（3）教师引导学生注意泡泡的大小和形状，培养学生的想象力。
2.游戏二：泡泡接力（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
（2）每组第一个学生吹出一个“泡泡”，用肢体动作传给下一个学生。
（3）一个学生接到“泡泡”后，将其传回给第一个学生，以此类推。
（4）比赛哪个小组传递泡泡的速度快，培养学生的团队合作意识。
3.游戏三：泡泡舞（1）教师播放歌曲《吹泡泡》，学生随着歌曲旋律跳舞。
（2）教师引导学生用动作表现泡泡的飘逸和轻盈，培养学生的舞蹈表现力。
2.教师对学生在音乐游戏中的表现给予评价，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，我以歌曲《吹泡泡》为载体，设计了吹泡泡、泡泡接力和泡泡舞三个音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，培养学生的团队合作意识。
在教学过程中，我发现学生在歌曲演唱方面进步明显，能够独立演唱歌曲，发音和节奏掌握得较好。
吹泡泡教案反思(实用10篇)
吹泡泡教案反思（实用10篇）吹泡泡教案反思第1篇设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来，通过观看我觉察原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小伴侣从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……〞我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动好玩的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目的：1．引导幼儿喜欢听儿歌，培育良好的倾听习惯。
2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。
活动预备：1．物质预备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2．精神预备：为幼儿创设开心轻松的气氛，以嬉戏的口吻和幼儿进展互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿乐观投入到活动中。
活动过程：一、玩嬉戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进展吹泡泡的嬉戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓舞幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的嬉戏体验欣赏教师朗读儿歌。
教师朗读时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。
2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太阳、眼睛、气球…〕并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伴侣自己想出来的，教师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小伴侣认真观看，对事物有自己的看法。
3．再次欣赏儿歌。
当教师朗读完儿歌的最终一句“小伴侣想一想，泡泡还像什么呢？〞时，调动幼儿的已有阅历，鼓舞大胆表达自己的想象〔幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间〕，并对幼儿的想象充分确定。
三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿赐予充分确实定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出盼望，请他们握握小猴子手。
四、活动延长：1．通过嬉戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗读，表达出自己对所想象事物的不怜悯感。
《吹泡泡》游戏教案(优秀9篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀9篇）《吹泡泡》小班游戏教案篇一一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
《吹泡泡》小班游戏教案篇二设计思路：在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。
根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。
《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。
小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。
因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。
希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。
活动目标：1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的感受。
2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。
3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。
活动准备：吹泡泡玩具一个活动过程：1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。
⑴、听音乐拍手律动。
⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。
幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 能够正确地吹泡泡。
2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。
3. 提高幼儿的合作意识，加强幼儿的自信念。
二、教学准备：1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。
2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法，为后续的教学做好铺垫。
3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。
三、教学活动：1. 集体策划：老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”，生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法，并让幼儿们本身动手尝试。
然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标，以明确今日的学习目标。
2. 谙习气泡：把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中，提示幼儿们用手一次充分搓洗。
然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡，然后吹气，形成一个个细小的气泡。
要注意的是，幼儿们不能用咳嗽声尝试，而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。
3. 测量气泡：老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。
幼儿要本身做这个试验，通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小，是圆形还是椭圆形等。
4. 制造虚拟图像：在课堂上，老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。
在每个阶段，幼儿都会被要求发挥创意，用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。
5. 开展游戏：接受小组竞赛，由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态，例如在泡泡内做出的各种表情，如微笑或皱眉。
游戏结束后，老师会讨论各小组的彩泡呈现方式，并依据喜好选择出最有趣味味的。
四、教学反思：此次课堂教学，通过对吹泡泡的探究和讨论，不仅提高了幼儿的创意思维本领，还加强了幼儿的合作意识和自信念，成功地实现了本堂课的目标。
同时，在课堂组织方面，需要提高技巧和本领，使幼儿在课堂内表现更加杰出。
吹泡泡大班教案
吹泡泡大班教案吹泡泡大班教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的吹泡泡大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
吹泡泡大班教案1活动目标1、通过动手实验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
重点难点重点：动手实验操作，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡难点：用铁丝自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
活动准备泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、成功盒子一个（贴笑脸的盒子）、失败的盒子一个（贴哭脸的盒子）活动过程（一）、谈话导入师：昨天下午老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？（二）、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
师：哇，泡泡好大呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？3、出示记录表，介绍材料。
师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）（三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里，然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“√”反之画上“×”，吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
音乐游戏吹泡泡教案.doc
音乐游戏吹泡泡教案【篇一：小班音乐活动《吹泡泡》教学反思】小班音乐活动《吹泡泡》教学反思小班音乐活动《吹泡泡》教学反思有了这些分析以后，在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。
第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。
第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱，让他们学习在歌曲休止处控制不唱，间奏处用拍手等动作代替，也为后面的游戏作好了铺垫准备。
第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性，也解决活动的重难点。
【篇二：歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动】歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动活动目标：1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2．发展幼儿的观察力、想象力。
3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。
活动准备：兔子头饰 1 个：吹泡泡用具若干：吸管 1 支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一．练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二．熟悉歌词1．教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。
3．引导幼儿根据歌词创编动作。
4．幼儿朗诵歌词。
三．熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2．完整地欣赏音乐。
教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。
四．学唱歌曲1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3．分句练习，加深对歌词的印象。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告诉[1][2] 下一页幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五．尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
六．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
大班音乐优秀教案《吹泡泡》
大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的，教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。
二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的集中注意力和耐心。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与吹泡泡相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为下面的活动做准备。
2.活动一：吹泡泡（20分钟）教师将幼儿分成小组，给每个小组发放吹泡泡的工具，让幼儿自由地吹泡泡。
教师可以给予一些建议和指导，如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。
3.活动二：吹泡泡的音乐游戏（20分钟）教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏，要求幼儿在教师吹泡泡的时候，用指定的乐器伴奏。
然后，让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。
4.活动三：创作吹泡泡的音乐（20分钟）教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。
教师可以给予一些启发和指导，如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音，或者用口哼唱吹泡泡的旋律。
5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会，并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。
五、教学反思通过本次活动，幼儿得以发展口腔肌肉协调能力，培养他们的创造力和音乐欣赏能力。
同时，活动的设置也比较有趣味性，能够引发幼儿的兴趣和注意力。
唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂，希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。
大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
教案名称：大班音乐游戏活动——吹泡泡教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧，知道泡泡的大小与吹泡泡时嘴部的用力程度有关。
2. 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高幼儿的手眼协调能力和控制能力。
3. 情感目标：通过吹泡泡活动，让幼儿体验到音乐与游戏的结合带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱和参与音乐活动的积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：泡泡液、泡泡机、音乐播放设备、吹泡泡道具（如吸管、勺子等）。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解吹泡泡的方法和技巧，示范吹泡泡的动作要领。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡练习，教师巡回指导。
c. 吹泡泡过程中，教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
d. 幼儿边吹泡泡边跟随音乐节奏做相应的动作，如摆动手臂、转圈等。
3. 拓展部分：a. 教师邀请幼儿分享自己吹泡泡的心得体会。
b. 幼儿自由组队，进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡又大又稳定。
c. 比赛结束后，教师点评，给予鼓励和表扬。
四、活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，整理活动场地，结束本次活动。
五、活动反思：2. 在吹泡泡过程中，幼儿的动手操作能力和手眼协调能力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿能够跟随音乐的节奏进行吹泡泡，表现出对音乐的感知和欣赏能力。
4. 下次活动，可以尝试引入更多音乐元素，如不同类型的音乐，让幼儿在吹泡泡的感受不同音乐风格的魅力。
5. 在活动组织方面，要注意确保幼儿的安全，避免泡泡液误伤幼儿，也要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范吹泡泡的方法和技巧，让幼儿更好地理解和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行吹泡泡的互动，及时纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握正确的吹泡泡方法。
3. 游戏法：通过吹泡泡比赛等游戏形式，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的动手操作能力和协调能力。
幼儿园吹泡泡教案反思5篇
幼儿园吹泡泡教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》1. 教案内容1.1 教学目标•培养大班幼儿的音乐感知能力。
•提升幼儿的合作意识和团队协作能力。
•增强幼儿的注意力和观察力。
1.2 教学准备•泡泡水•吹泡泡管•音乐播放器1.3 教学过程1.引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。
2.示范：老师向幼儿展示如何用吹泡泡管吹出漂亮的泡泡。
3.操作实践：将泡泡水分发给每位幼儿，让他们用吹泡泡管吹出自己的泡泡。
4.合作游戏：将幼儿分成小组，要求他们在音乐的伴奏下同时吹出泡泡，并互相接住彼此的泡泡，看哪个小组吹出的泡泡最多。
5.反思分享：让每个小组分享吹泡泡的经验和困难。
2. 教学反思《吹泡泡》这个音乐游戏对于大班幼儿的音乐感知能力和团队合作能力的培养具有一定的意义。
通过这个游戏，幼儿能够感受到音乐的节奏和律动，并且在合作游戏中培养他们的团队协作意识。
同时，对于幼儿的注意力和观察力的提升也有积极的影响。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：首先，引入环节的音乐选择需要更加贴合幼儿的喜好。
在本次教学中，我播放了一首欢快的音乐，但部分幼儿对该音乐不太感兴趣，导致参与度不高。
因此，下次教学可以提前了解幼儿的音乐喜好，选择更适合他们的音乐。
其次，示范环节需要更加详细和清晰。
部分幼儿在示范过程中没有完全理解吹泡泡的技巧，导致操作实践环节出现了一些问题。
因此，下次示范时，我会更加用心地讲解吹泡泡的技巧，并示范几次让幼儿观察。
最后，合作游戏环节中，我没有很好地引导幼儿互相合作并互相帮助。
有些幼儿比较自我，只顾着吹自己的泡泡，忽略了与小组成员的互动。
下次教学中，我会提前强调合作的重要性，并在游戏过程中给予更多的引导和鼓励，让幼儿更好地体验团队合作的乐趣。
通过本次教学，我深刻意识到在大班幼儿的音乐游戏教学中，教师的角色十分重要。
教师应该注重细节，关注每个幼儿的表现，并根据实际情况进行及时的调整和指导。
同时，我也意识到幼儿的主动参与和思考能力对于游戏教学的重要性。
大班音乐吹泡泡教案
大班音乐吹泡泡教案大班音乐吹泡泡教案(13篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班音乐吹泡泡教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐吹泡泡教案1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。
2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。
活动准备：音乐、吹泡泡课件。
活动过程：一、《吹泡泡》律动进场。
二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词。
1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。
2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的。
停顿与连贯。
五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣。
2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯。
3、幼儿用歌声表达自己的情感。
六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美。
活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。
导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的.就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。
活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 培养幼儿的口腔肌肉协调能力和发音准确性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中“飘啊飘”的节奏和“嘟啊嘟”的发音。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》乐谱，泡泡玩具，小镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范吹泡泡的动作，让幼儿模仿，培养幼儿的口腔肌肉协调能力。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《吹泡泡》，讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点“飘啊飘”和“嘟啊嘟”进行单独辅导，帮助幼儿正确发音。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小镜子和一个泡泡玩具。
b. 教师示范用镜子和小镜子吹泡泡，让幼儿模仿。
c. 教师鼓励幼儿用歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏吹泡泡，培养幼儿的创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 为了让幼儿更深入地理解歌曲《吹泡泡》，教师可以邀请家长参与教学活动，共同制作泡泡液，带领幼儿在户外吹泡泡，感受歌曲中的快乐氛围。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演吹泡泡的人，其他幼儿扮演飘荡的泡泡，通过动作表现歌曲的韵律和节奏。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、吹泡泡等活动中的积极参与度和完成质量，对幼儿的音乐欣赏能力进行评价。
大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
大班音乐游戏活动“吹泡泡”教案反思一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过吹泡泡的游戏，锻炼幼儿的吹气和控制气流的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡机或自制泡泡工具3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
在音乐结束后，教师邀请幼儿分享他们对音乐的感受。
3. 吹泡泡游戏（5分钟）教师讲解吹泡泡的游戏规则，并示范。
幼儿分成小组，轮流吹泡泡，跟随音乐的节奏。
4. 团队协作游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组手持彩虹伞和呼啦圈。
在音乐的伴奏下，各小组进行协作游戏，如用彩虹伞围成泡泡、用呼啦圈传递泡泡等。
5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，并对幼儿的表现进行点评。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿在音乐欣赏环节表现出较高的兴趣，能积极参与吹泡泡游戏。
但在团队协作游戏环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步引导他们学会与他人合作。
2. 在活动过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时发现问题并给予指导。
例如，在吹泡泡环节，教师可适时调整音乐的节奏，让幼儿更好地跟上节拍。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整活动内容，如增加吹泡泡的难度、引入其他音乐元素等，以提高活动的趣味性和挑战性。
4. 在今后的活动中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作意识，引导他们学会与他人共同完成任务。
加强幼儿的音乐欣赏教育，提高他们的音乐素养。
五、修改建议：1. 在团队协作游戏环节，增加一些有助于培养幼儿合作精神的游戏，如“泡泡接力”、“彩虹伞围泡泡”等。
2. 邀请家长参与活动，让他们共同见证幼儿的成长，并给予支持和鼓励。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受并体验歌曲《吹泡泡》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在唱歌过程中自由发挥，创造自己的歌词。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能够跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》的乐谱，录音机或音响设备，泡泡机。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，泡泡机准备就绪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《吹泡泡》，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
鼓励幼儿用自己的方式表达对外太空的想象。
3. 音乐游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流用泡泡机吹出大小不一的泡泡，唱出歌曲《吹泡泡》。
其他小组成员观察并评价，看哪个小组吹出的泡泡最大。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，引导他们理解集体合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《吹泡泡》的学习热情较高，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，积极参与音乐游戏。
2. 在音乐游戏中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，他们能够相互配合，共同完成任务。
3. 部分幼儿在创造自己歌词的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。
4. 下次教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，如打击乐器，让幼儿在唱歌过程中进行互动，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。
5. 要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够跟上整体的教学进程。
六、教学目标：1. 通过歌曲《吹泡泡》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
2. 提高幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励他们在集体面前演唱歌曲。
《吹泡泡》教学反思范文（通用15篇）
《吹泡泡》教学反思《吹泡泡》教学反思范文（通用15篇）作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《吹泡泡》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。
《吹泡泡》教学反思篇1《吹泡泡》是一节大班科学活动，在以往的教学中，我们也在不同的年龄段中开展过吹泡泡，今天观摩了由张丹老师执教的这个活动，让我对吹泡泡的活动有了更深的认识，下面是我听了该活动的一些感想：1.环节设计合理。
整个活动有三个环节，环节一，张老师提供了各种幼儿熟悉的材料供幼儿操作筛选出不能吹泡泡的工具；环节二，投放不能吹出泡泡的工具（树叶和电线），让幼儿想办法让他们吹出泡泡；环节三，让树叶和电线在小工具的帮助下吹出更多的泡泡；三个环节层层递进、环环相扣，每个环节都为幼儿下面的操作做了相应的铺垫。
2.材料提供适宜。
活动中，张老师提供了幼儿熟悉的各种材料，环节一中提供了电线、窗纱、树叶、钥匙、纽扣，让幼儿大胆操作、探索并说一说，通过讨论、交流发现树叶和电线这两种材料不能吹出泡泡，于是在第二次探索时，教师就只提供树叶和电线若干，让幼儿探究，后来为了让树叶和电线吹出更多的泡泡，张老师提供了小工具（压花机、铅笔、剪刀）供幼儿尝试，活动中张老师每次材料的提供都激发了幼儿有效的探索。
3.记录简洁明了。
科学活动中，记录科学现象是对探究过程的验证，在此次活动中，张老师用一张大的记录表，将幼儿的每次操作结果展示出来，整个记录表对错（成功，不成功）来分来，当幼儿在第二次操作中想出办法让树叶和电线吹出泡泡后，张老师把不成功中的“不”字去掉，并用多张树叶电线表示幼儿介绍的方法，张老师的一张总记录表不仅让幼儿发现探究中的问题也激发了幼儿探究的欲望。
《吹泡泡》教学反思篇2《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是著名儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。
大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
一、活动名称：大班音乐游戏活动《吹泡泡》二、活动目标：1. 体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会用吹泡泡的动作跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡液和吹泡泡的工具3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示吹泡泡的基本动作，如吹、跑、跳等，并教授动作的节奏。
幼儿在教师的指导下，跟随音乐练习基本动作。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个组长。
组长负责带领组员按照音乐节奏吹泡泡，并在音乐停止时，组长吹出一个泡泡，组员们要尽快用手抓住泡泡。
抓住泡泡的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对吹泡泡的动作掌握情况如何？是否需要加强指导？2. 幼儿在团队合作中表现如何？是否有幼儿出现不配合的情况？如何解决？3. 活动时间安排是否合理？是否需要调整？4. 针对不同能力的幼儿，如何调整教学方法和难度？5. 如何在活动中更好地关注到每一个幼儿，确保他们的参与度和积极性？六、活动名称：大班音乐游戏活动《吹泡泡》七、活动目标：1. 体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会用吹泡泡的动作跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
八、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡液和吹泡泡的工具3. 宽敞的场地九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示吹泡泡的基本动作，如吹、跑、跳等，并教授动作的节奏。
幼儿在教师的指导下，跟随音乐练习基本动作。
《吹泡泡》大班教案
《吹泡泡》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己须要的教案吧！下面是我细心收拾的《吹泡泡》大班教案，欢送大家共享。
《吹泡泡》大班教案1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小伴侣用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既激动又好奇，并和四周的小伴侣一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜爱玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的办法，从而设计了本次活动。
活动目标1、探究用不同的材料吹泡泡，发觉惟独镂空的材料简单吹出泡泡。
2、会用记录的办法记录自己的操作结果。
3、尝试动手制作泡泡器，对科学探索活动感兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录办法。
5、学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。
教学重点、难点重点是让幼儿仔细探究用什么材料才干吹出泡泡；难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增添孩子对科学探索活动的兴趣。
活动预备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程试验一1、老师出示泡泡，幼儿吹。
〔可以发觉幼儿吹时简单浮现的问题，并提示幼儿吹泡泡的办法——轻轻吹〕，从而引起幼儿的兴趣。
2、设置提问，引起幼儿思量。
〔1〕今日教师也为你们预备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
〔2〕认识后猜想。
3、幼儿操作试验。
4、共同沟通、研究试验结果。
〔1〕幼儿介绍自己的发觉。
〔2〕老师和幼儿共同验证实验结果。
〔对于幼儿争辩的材料，如“雪花片〞，教师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
〕师小结：刚刚小伴侣说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，惟独镂空的材料才可以吹出泡泡。
试验二5、引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师按照幼儿的答复进行引导。
6、发放材料，引导幼儿制作，并提示幼儿留意平安。
〔老师巡回观看并适当赋予引导〕7、幼儿在操作中完结活动8、幼儿带领自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思（精选10篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思篇1活动名称：快乐的孔雀活动目标：1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。
2、体验用舞蹈表现的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、交流经验，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。
3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。
2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦!3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。
4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。
5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。
三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。
出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮!(播放课件)2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。
这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。
4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。
5、学着模仿与想象孔雀的动作。
幼儿歌唱吹泡泡教案反思
幼儿歌唱吹泡泡教案反思在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
音乐能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美情感，同时也有助于他们的语言表达能力和社交能力的培养。
而幼儿歌更是音乐教育中的重要组成部分，它们旋律简单易记，歌词生动有趣，非常适合幼儿的接受和理解。
今天，我们将以“吹泡泡”这首幼儿歌为例，结合教案设计，来探讨在幼儿园音乐教育中如何有效地利用幼儿歌唱吹泡泡的教学活动，同时对教案进行反思和总结。
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙和魅力。
2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
3.通过吹泡泡的活动，锻炼幼儿的呼吸和口腔肌肉，促进他们的身体发育和健康成长。
4.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们掌握吹泡泡的技巧。
二、教学准备。
1.准备好幼儿歌《吹泡泡》的音乐录音和歌词。
2.准备一些肥皂水和吹泡泡的工具，如吹泡泡棒。
3.准备一些小礼物或奖励，作为活动结束后的奖励。
三、教学过程。
1.引入歌曲。
老师播放《吹泡泡》的音乐录音，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏和旋律。
然后，老师可以和幼儿一起唱这首歌，让他们熟悉歌曲的歌词和曲调。
2.吹泡泡活动。
老师向幼儿展示吹泡泡的工具和肥皂水，然后教会他们如何用吹泡泡棒来吹泡泡。
让幼儿们分成小组，互相合作，一起吹出漂亮的泡泡。
在活动中，老师可以给予指导和帮助，让幼儿们掌握吹泡泡的技巧。
3.游戏环节。
在吹泡泡的过程中，老师可以设计一些小游戏，如比赛谁吹出的泡泡最大、谁吹出的泡泡最多等，让幼儿们在游戏中体验乐趣，培养他们的合作精神和竞争意识。
4.总结活动。
活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的收获和体会。
同时，老师可以给幼儿们一些小礼物或奖励，鼓励他们的参与和努力。
四、教学反思。
在这次教学活动中，我们发现幼儿对吹泡泡这个活动非常感兴趣，他们积极参与，互相合作，享受了音乐和游戏带来的乐趣。
通过这个活动，幼儿不仅锻炼了自己的身体，培养了动手能力，还学会了合作和竞争，增强了自信心和团队精神。
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大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思
活动目标
1、熟悉歌曲，认真倾听音乐，感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
3、认识新节奏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重难点
活动重点：学唱歌曲并感应曲式。
活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。
活动准备
奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。
活动过程
(一)吹泡泡游戏：观察与模仿
1、吹泡泡---气的运用
2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?
反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。
我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，或许
我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的'泡泡。
(二)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢
变大、变大，一个一个飞满天。
泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了!
反思：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。
(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈
(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。
(2)A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。
(渐弱)小泡
泡/牵手缓步前走，围成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
2、拍号感应
(1)画拍感应
(2)拍肢体节奏感应
反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。
其
实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创
设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。
(四)肢体造型：甜甜圈游戏
1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……
2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。
反思：在变成小泡泡时，有的幼儿用两个手臂搭起成了一个“小泡泡”，有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个“小泡泡”;在变成大泡泡时，有两个组和在一起的，有三个组和在一起。
(五)节奏练习
1、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。
2、透过节奏线认识附点TU。
3、介绍附点二分音符的念法和写法。
反思：由于有乐理知识，孩子的兴趣就不是很高，没有激情，因此掌握的不是很好。
活动反思
本节活动《吹泡泡》整节活动的亮点是孩子的参与性很强，能跟着我积极模仿用肢体动作来吹泡泡。
我通过安排情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容，能随着歌词变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。