中医跟师学习手册

江苏省中医住院医师规范化 培训跟师学习手册
姓 名
培训专业
选派单位
培训基地
师承老师
跟师时间 年 月 —年 月
表1
师承指导老师简况表
姓 名 性 别 出生年月
从事专业 职 称 学 历
通讯地址 电 话
主要学术经验、专长及成就（内容包括基本学术思想、临床技能、科研教学、论文论著等情况）
表2
跟师记录
序号 出 诊 时 间 指导老师签章 序号 出 诊 时 间 指导老师签章
表3
序号
跟师学习笔记
20 年 月 日 （上、下午、全天）
跟师规培学员姓名 师承指导老师姓名
本次跟师主要情况（诊疗人次、主要病种等）、典型病例摘录、指导老师指导意见、个人心得体会等
跟师规培学员签名：
年 月 日
师承指导老师批阅意见：
师承指导老师签名：
年 月 日注：本表日期需与跟师记录表相对应。

跟师规培学员签名：
年 月 日指导老师批阅意见：
师承指导老师签名：
年 月 日
表4
序号
跟 师 心 得
20 年 月
跟师规培学员姓名 指导老师姓名
跟师临证（实践）主要病种（内容）：
跟师心得体会（要求理论联系实际，不少于500字。

可附页）
跟师规培学员签名：
年 月 日
指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：
师承指导老师签名：
年 月 日
表5
中医经典书籍学习记录
学习时间 集中/自学 学习书目及内容 备注
表6
序号
经典医籍学习体会
起止时间： 年 月 日至 年 月 日 跟师规培学员姓名 指导老师姓名
著作名称、读书篇数：
心得体会（要求理论联系实际、有分析。

不少于1000字，可附页）
跟师规培学员签名：
年 月 日
指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：
师承指导老师签名：
年 月 日
表7
序号
典 型 医 案
患者姓名： 性别： 出生日期： 就诊日期： 初诊、复诊 发病节气： 主诉：
现病史：
既往史：
过敏史：
体格检查：
辅助检查：
中医诊断：
证候诊断：
西医诊断：
治 法：
处 方：
复诊：
临证随笔或心得：
跟师规培学员签名：
年 月 日指导老师批阅意见：
师承指导老师签名：
年 月 日
表8
跟师学习年度考核情况记录表
（年度： ）
规培学员姓名 师承指导老师姓名
跟师时间 自 年 月 日至 年 月 日
跟师天数 撰写跟师笔记份数
撰写跟师心得份数 学习中医经典部数
经典学习体会份数 撰写典型医案份数
培养计划完成情况（如未能完成，需说明理由）：
跟师规培学员签名：
年 月 日
主要继承成绩（（包括典型病案收集、老师经验整理、经典学习、跟师心得、论文（著）发表∕出版情况及科研情况等）：
跟师规培学员签名：
年 月 日
指导老师对规培学员本年度学习情况的评语（对跟师规培学员学习态度、工作态度，跟师效果等作出评议）：
指导老师签名：
年 月 日
单位考核意见：（包括：本年度继承教学实施情况的总体评价，对跟师学员的学习态度、工作态度，跟师教学质量和效果等作出评议，并按照跟师学习考核打分表对年度考核是否合格提出明确意见。

）
负责人（签名）： 年 月 日 （公章）
表9
跟师学习结业考核情况记录表
跟师规培学员姓名 师承指导老师姓名
跟师时间 自 年 月 日至 年 月 日
跟师天数 撰写跟师笔记份数
撰写跟师心得份数 学习中医经典部数
经典学习体会份数 撰写典型医案份数
年度考核合格次数 年度考核不合格次数
结业论文题目
自我鉴定(简述执行跟师学习计划情况，三年来师承学习所取得的成绩和存在的问题等)：
跟师规培学员签名：
年 月 日
指导老师意见（对跟师规培学员进行总体评价，重点评价跟师学习态度、主要成绩、结业论文质量，并明确是否同意跟师规培学员参加结业考核）：
指导老师签名：
年 月 日
单位考核意见：（包括：对跟师规培学员职业道德、工作态度、劳动纪律、跟师效果等进行综合评价，并按照跟师学习考核打分表对结业考核是否合格提出明确意见。

）
负责人（签名）：
年 月 日 （公章）
表10
跟师学习考核打分表
考核项目 考核标准 考核方法 满分 成绩
跟 师 学 习 材 料 跟师门诊时
间
每周至少1次，有跟师笔记等资料
查跟师登记表
和跟师笔记
10
跟师心得
每年不少于3篇，有体会，有分析，
师承指导老师批语有指导和针对性。

查阅原始记录10
中医经典
学习体会
每年不少于1篇，重点阐述对经典的
理解、经方的运用，和经典对临床实
践的指导意义
查阅原始记录10
典型医案总
结
每年不少于20份，独立完成，能全
面反映师承指导老师临床经验和专
长，能体现疾病诊疗全过程，老师批
语有指导和针对性。

查阅原始记录10
结业论文 至少3000字，内容能基本反映师承专家评阅 10 指导老师的临床经验。

指 导 老 师 评 价 职业道德
工作态度认真负责，遵守劳动纪律，
有强烈事业心和责任感，无违纪事件，
医患关系良好
老师评价
10 师生关系 师生关系和谐 10 理论水平
基础知识掌握扎实，专业理论水平较
高，掌握中医经典知识，具有中医思
维能力
15 实践能力
能熟练掌握临床诊疗基本技能和操
作，能准确进行中医辨证论治，病历
书写质量较高
15
总分 100
考核
结果合格（ ） 不合格（ ）
指导老师签名考核小组
成员签名
考核小
组负责
人签名。