西师大版五年级语文下册《故乡的“水墨画”》PPT课件(3篇)

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故乡的“水墨画”精品课件

黑白水墨画
彩彩色色水墨画
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2921.8.29Sunday, August 29, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:36:4411:36:4411:368/29/2021 11:36:44 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2911:36:4411:36Aug-2129-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:36:4411:36:4411:36Sunday, August 29, 2021
随着时间的变化在碧水间。
茂盛
黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。
临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”，动作轻快、熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“小巷”里。
家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎样介绍的？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2921.8.2911:36:4411:36:44August 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日上午11时36分44秒11:36:4421.8.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时36分21.8.2911:36August 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月29日星期日11时36分44秒11:36:4429 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时36分44秒上午11时36分11:36:4421.8.29

2019春西师大版语文五年级下册第一单元《故乡的“水墨画”》精品课件

拓展延伸
故乡
杨牧
没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。
与故乡有关的成语
生身之地故土养育衣锦还乡成长摇篮恭敬桑梓荣归故里父母恩泽故土难离桑梓之地思乡心切
词语积累（近义词和反义词）
诱惑的近义词：吸引诱惑的反义词：抵制
迷惑自制
默读第5自然段，说一说：你能体会到什么？
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
作者吃着菱角，想
课堂演练
一、选词填空。
密密匝匝密密麻麻 1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得( 密密匝匝 )。 2.他仔细翻看着记得( 密密麻麻 )的几本《调查手记》。
翠绿
碧绿
3.此时，一张张( 翠绿 )的菱叶被支楞得翘了起来。
4.我们的家，住在天堂，( 碧绿 )的湖水荡漾着美丽的梦想。
二、辨字组词。菱（菱角）亩（地亩）掐（掐死）缀（点缀）馨（馨香）撷（采撷）
你见过满塘的菱叶吗？你见过采菱人置身于碧水中的情景吗？你吃过菱角吗？让我们一同随作者进第一课时行一次愉悦的旅行，到他的故乡去欣赏满塘的菱叶，倾听采菱人的欢笑，品尝鲜嫩的菱角吧！
西师大版语文五年级下册
1 故乡的“水墨画”
第一课时第二课时第一课时
第一课时
菱角又叫菱。生长在湖泊中。果实可吃。
匝（密密匝匝）
咀（咀嚼）

《故乡的“水墨画”》教学课件

“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。课文把什么比做了“水墨画”?
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱亩馨掐弥溢咀嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比做了“水墨画”?
这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。
故乡“水墨画”ຫໍສະໝຸດ 你对故乡“水墨画”的总印象？穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。
难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。故乡的“水墨画”指的究竟是什么？故乡的“水墨画”指的究竟是什么？穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。故乡的“水墨画”指的究竟是什么？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。故乡的“水墨画”指的究竟是什么？这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。故乡的“水墨画”指的究竟是什么？菱亩馨掐弥溢咀嚼穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。菱亩馨掐弥溢咀嚼 2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。你对故乡“水墨画”的总印象？

1.故乡的“水墨画”PPT

准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。
与苹果做对比，间接写出了菱角的味道香甜。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
说说池塘发生了怎样的变化？
运用拟人的修辞手法，形象地写出了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充满了勃勃生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
疏疏朗朗：稀疏而清晰。黄梅：指春末夏初梅子黄熟的一段时期。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。密密匝匝：形容非常密集，没有一点空隙。
散漫—集中
鲜嫩—腐烂
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
自由读课文，思考：各段写了什么？如何划分文章的段落层次。勾画出自己喜欢的句子，认真读读，看看读懂了些什么。
第一段（1）：写故乡长满菱角的池塘远看像一幅幅大大小小的水墨画。第二段（2—4）：具体写故乡的“水墨画”，从初春到中秋这段时间的景色。第三段（5）：照应开头，写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。
【课堂作业设计】
一、选词填空。密密匝匝密密麻麻 1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得( ) 2.毛泽东仔细翻看着记得( )的几本《调查手记》。翠绿碧绿 3.此时，一张张( )的菱叶被支楞得翘了起来。 4.我们的家，住在天堂，( )的湖水荡漾着美丽的梦想。飘出溢出 5.每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会( )扑鼻的菱香。 6.啤酒杯就那么大，如果一个劲的往里灌啤酒，那当然要 ( )了。放进扔进 7.随手将一只菱角( )嘴中，细细咀嚼。 8.鲜鱼、肉等食品不能不作处理就( )冰箱。

《故乡的“水墨画”》PPT课件二

西师大版五年级语文下册第一单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱亩馨掐匝缀撷弥溢咀嚼
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》多行不义，必自毙。——《左传》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。有理想在的地方，地狱就是天堂。有智者立长志，无志者长立志。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！

西师大版小学五年级语文下册故乡的水墨画_课件1

走进课文： 1、关于菱：菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。
2、关于水墨画水墨画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水墨画，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
中心这篇课文以诗画一般的语言描写了故乡的池塘一派热闹繁忙的景象，表达了作者对故乡的依恋和热爱之情。
﹣
Байду номын сангаас
走进课文： 1、课文按照什么结构来写的？ 2、本可分几大段来写？ 3、快速朗读课文：理解课文按照什么顺序具体描写故乡景色？
理解课文： 1、根据不同的季节故乡菱塘发生哪些变化？
第一部分：1自然段，写故乡长满菱角的池塘远看像大大小小的水墨画。
第二部分：具体写故乡的“水墨画”，从初春到中秋这一段时间让人感受无限的美，无限的惬意。第三部分：照应开头，写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。
生字：菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀嚼近义词：
松散——散漫鲜嫩——鲜美馨香——芳香（芬芳）清香——幽香诱惑——引诱欢天喜地——兴高采烈
反义词：散漫——集中鲜嫩——腐烂
词语解释：散漫：这里是分散；不集中的意思。疏疏朗朗：稀疏而清晰。争先恐后：争着向前，唯恐落后。密密匝匝：很稠密的样子。馨香：指芳香。嬉戏：游戏，玩耍。采撷：采摘的意思。弥漫：这里只被雾气充满。诱惑：吸引，招引。徜徉：闲游；安闲自在地不行。咀嚼：比喻对事物反复体会。
2数据的存储结构也称为数据的物理结构是数据在计算机中的存放的方式是面向计算机的它包括数据元素的存储方式和关系的存储方式

《故乡的“水墨画”》PPT精选教学课件2

“你？”柏贤不知如何开口问这是什么一回事。 “追求你这么辛苦，不如快刀斩乱麻，公开自白算了。”
“你知不知道我今年已四十岁？”他直言。 “是吗？这么老了。”她调皮的笑。 “我明年也二十四岁，刚刚好。”
他忍不住笑了。幸好。
还可以选择没有年龄作边界的爱
“她与这位坐在她旁的男生，在密密谈什么？头靠得这么近？” 他：悠悠我心..... ********
“星期一前，这份标书一定要改好。 ” 文件出错。老板大怒。
一众人士大家互望。怎会有人肯放弃周末？ “柏贤吧！”有同事决定牺牲柏贤.....“他周末一定没去处.....” 柏贤不计较周末赶工；但那人说话中的嘲讽感，也实在太难受了一点。 “我们星期六约了一起看戏。但如果柏贤要上班，我也不介意一起。”
“你刚来不知道，男友原先是舞场的打手，偷窃打斗被刑五年，这期间她都不敢找男朋友，每年攒些钱去探望他一次并给他送点钱。 ” 这一信息犹如冬日的雾浓压而来，我窒闷在她的话音里，起身走向室外呼吸新鲜空气，黄昏的余霞仅剩一抹微红，我忽然想起同你相识的山陵。那份素淡的哀戚和面容的清纯怎么能和摇滚乐及社会残渣同流合污地相协调，怅然和不解让我踏上寻思的路。
西师大版五年级语文下册第一单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱亩馨掐匝缀撷弥溢咀嚼
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！

故乡的“水墨画”PPT

对故乡水墨画的展望与期待
展望
随着时代的发展和社会的进步，故乡的“水墨画”也需要与时俱进，不断创新和完善。未来，我们期待故乡的“水墨画”能够在保持传统精髓的基础上，融入更多的现代元素和表现手法，以更加丰富和多样的形式展现故乡的风貌和人文精神。
期待
我们希望故乡的“水墨画”能够得到更多的关注和保护，得到更多的传承和发展。我们期待有更多的艺术家和爱好者能够深入研究和探索故乡的“水墨画”，为它的传承和发展贡献自己的力量。同时，我们也期待故乡的“水墨画”能够走出国门，走向世界，让更多的人了解和欣赏到这一美丽的艺术形式。
04 故乡水墨画的表现手法
笔法与墨色的运用
笔法
水墨画的笔法多样，包括中锋、侧锋、逆锋等，通过不同的笔法表现出不同的线条和质感。
墨色
墨色是水墨画的重要元素，通过浓淡干湿的运用，表现出丰富的层次感和空间感注重整体与局部的关系，通过虚实、主次、开合等手法，营造出和谐的画面结构。
留白
传统水墨画中常留有大量的空白，以虚实相生、无画处皆成妙境的手法营造出无限的空间感。
故乡水墨画的独特之处
地域特色
故乡水墨画融入了当地的地域特色和风土人情，使画面呈现出浓郁的地方色彩。
生活气息
故乡水墨画善于捕捉生活中的点滴细节，通过描绘日常生活场景，传达出浓厚的生活气息。
情感表达
文化传承的价值
传统文化载体
水墨画作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化信息，是传承中华文化的重
要媒介。
民族认同感
水墨画所表现的意境和气韵生动，能够唤起人们对传统文化的认同感和归属感，增强民族凝聚力。
艺术交流的桥梁
水墨画作为国际艺术交流的桥梁，能够向世界展示中国文化的独特魅力和深厚底蕴。

西南师大版五年级语文下册《一单元 1 故乡的“水墨画”》课件_3

西师大版语文
故乡的“水墨画”
一赏菱
请同学们齐读第一自然段思考
1.“水墨画”在文中指什么？ (长满菱角的池塘)
2、哪个词体现了这种随意自在美？ (散漫）
感受动态“水墨画”之美。
1、请同学们自由朗读二、三自然段想一想作者是按什么顺序来写池塘的变幻，并找出相关词语。
按时间顺序初春、一过黄梅、临近中秋
“涨满”“挤”生动形象的写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。
4、池塘还有哪些变化呢？
菱叶被支棱得翘了起来菱盘上缀满了小花送来馨香小动物尽情嬉戏孩子们翻找菱角
5、请同学们齐读这一句“红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情的嬉戏”这一句运用了什么修辞手法，从中你感受到了什么？
（2）家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。
生吃煮熟
味道鲜美
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，
. 那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿
诱你了。
2、请同学们体会加点字的作用，写出了什么呢？
“溢”“诱惑”突出了煮熟的菱角四处飘香，让人嘴馋。
四人美
采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
1、这句话表现了采菱女什么养的性格特点，从哪几个字可以看出来？
从”忙“和”塞“的行为中可以看出采菱女善良热情的性格特点。
五作业
1、此时正是槐花成熟的季节，请同学们仿照文本把自己赏槐花、采槐花、品槐花的经历写下来，字数不限。
2、采菱女见了忙吧船“靠”过去中的 “船”和穿行在绿色的“水巷里”，“水巷” 分别指什么？为什么加引号？
运用拟人，生动形象的写出了红蜻蜓花蝴蝶等小动物们在菱盘上自由而愉快地活动的情景，赋予其人的情态非常传神。

小学语文五年级下册《1故乡的“水墨画”》PPT课件 (3)

c、【池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、小青蛇、花蝴蝶、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。】
这是一种多么惬意的美呀！
2019/5/23
20
C、临近中秋：池塘又有什么变化？
【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟的菱角），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
2019/5/23
22
3．品味第5段。
“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。
而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的“水墨画”，想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场景呀！
2019/5/23
23
品读句子，感悟情感
1、故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边低头，大的有几十亩，小的仅半亩多。 “散漫”“零零散散”在文中是分散、不集中的意思。这两个词用得非常准确，也很有意境，体现出了一种随意、自在的美。一个“卧”字将池塘写活了，这是一副多么美丽的充满生机的、鲜活的“水墨画”啊。句中把池塘比作“水墨画”，形象、逼真地表现出了散落 2的019/池5/23塘的形状、样子，具有诗情画意的美。24
2019/5/23
10
初读课文
带着问题，有目的的阅读
2019/5/23
11
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
长满菱角的池塘
第一段的段意是什么？
第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画
2019/5/23
12
• 第二段段意：初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”，菱叶就挤满池塘，菱盘山缀满小花。
2019/5/23

《故乡的“水墨画”》PPT课件2

1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

西南师大版五年级语文下册《一单元 1 故乡的“水墨画”》课件_4

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》
作者通过描写江南水乡的池塘一派热闹繁忙的景象，赞美了故乡风景的独特和美丽，表达了作者对故乡的无限热爱和思念之情。
喜爱以及对美好的童年生活的怀念。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆
• “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
• 读第五自然段思考，其在文中的作用，你从字里行间体会到了作者怎样的思想感情？
回顾
• 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ • （故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大
大小小的水墨画） • 课文把什么比做了“水墨画”?
（长满菱角的池塘）
小组合作学习：
品读课文2—4自然段，作者是按什么顺序写池塘的美的呢？用“ ”标记出来。
说说池塘发生了怎样的变化？
思考：
1、作者是按什么顺序描写池塘的美呢？时间顺序：（初春、一过“黄梅”、临近中秋）
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。
与苹果做对比，间接写出了菱角的味道香甜。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
拟人，“溢”写出了菱角的香气向外漫的情形、“诱惑”突出了菱角的香气真是让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的
写出了采菱女轻盈娴
熟的采菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。

新西师版语文五年级下册第一单元《故乡的“水墨画”》ppt公开课课件4

这是一种多么惬意的美呀！
C、临近中秋：池塘又有什么变化？【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟的菱角），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
采菱
③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。变化美 ④你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
走进课文： 1、关于菱：
菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。
2、关于水墨画
“水墨画”就是用毛笔蘸着水和墨的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画的一种。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
池塘；散漫
“散漫”一词在文中是什么意思？
散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！
品读2~4段 ①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？（用笔做出标记）
1．读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。
教学目的
• 深入研读课文，感受“水墨画”之美 • 体会重点句子， • 感受文中那优美的意境和浓浓的思乡之情

《故乡的“水墨画”》教学精品PPT课件

池塘（大大小小）是散漫的。池塘（零零散散）是散漫的。池塘（侧卧）是散漫的。
默读课文2---4段，作者是按照什么顺序写的，画出表明顺序的词。
指春末夏初梅子黄熟的时期
每年初春一过“黄梅” 临近中秋节
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻
看：
盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
作业： 1.抄写文中的叠词。 2.积累、背诵课看：文第二、三段。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只木盆，穿行在绿色的“水巷” 里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的

《故乡的“水墨画”》精品课件2(共15张)

名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

西师大小学语文五年级下册《1故乡的“水墨画”》PPT课件 (2)

的江南吗？请随老师一起走进作者的梦中水乡吧！
赏
背
一
一
赏
背
江
江
南
南
的
的
美
诗
景
句
1、作者按什么顺序描写池塘的美？ 1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 3、作者在文中表达了什么情感？
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散的卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗的漂浮在碧水间。
目录 CONTENTS
一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。……红蜻蜓，花蝴蝶，小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜色，弥漫了整个村庄。
作者的故乡和菱角
结下了不解之缘。你想到那里体验一下它们的地方风情特色吗？
我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆，我也加入了采菱女的行列……
反复品读这段文字，你体会出了什么样的感情？回想一下前面的内容，有一定联系吗？
因为有了这一份眷恋再跌宕的人生也有个停泊的港湾因为有了这一份眷恋一次次梦回水墨画就的江南水气氤氲的菱塘飞出采菱女的欢声笑语卖菱的吆喝响遍了小镇的时候童年的身影依旧摇曳在故园的水畔…...
1.配乐朗诵课文
带上深情,伴随优美的音乐,朗诵喜欢的段落。