2014石家庄教师招聘教育学分章练习题及参考答案
【VIP专享】2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
B．教育与社会实践结合
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．理论联系实际
C．知识分之与工农相结合
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
2013 年十套真题 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、人力资本理论说明了（ ）
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年上半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试真题及答案
2014年上半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共42分）1．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）A．延续性B．模仿性C．社会性D．永恒性【参考答案】C【答案解析】人类的教肓具有社会性、目的性这与动物的本能教肓是有本质区别的。
2．决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）A．社会生产力和科技发展水平B．社会人口数量和结果C．社会文化传统D．社会政治经济制度【参考答案】D【答案解析】政治经济制度决定教肓领导权和受教肓权以及教肓的。
3．当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A．顺序性B．稳定性C．可变性D．个别差异性【参考答案】D【答案解析】人的身心发展具有个别差异性。
爱好、兴趣、特长等都不一样。
因此，要因材施教，如苏霍姆林斯基一样创立多种兴趣小组，满足学生发展。
4．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）A．个人本位论B．社会本位论C．集体本位论D．个别差异性【参考答案】B【答案解析】造就合格公民，体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位论。
5．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会【参考答案】D【答案解析】1619年德国幵始实施义务教育。
工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。
6．课程的文本一般表现为（）A．课程计划、课程标准、教科书B．课程计划、课程目标、课程实施C．课程目标、课程实施、课程评价D．课程主题、课程任务、课程标准【参考答案】A【答案解析】在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准、教材7．根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A．分科课程B．分科课程和综合课程结合C．综合课程D．活动课程和综合课程结合【参考答案】B【答案解析】初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物)、历史与社会（或历史、地理)、体肓与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。
2014石家庄教师招聘教育学分章练习题及参考答案
2014年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立的典型表征是( B )。
1．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。
1．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B )。
1．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》4．“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
1．大众性 B．公平性 C．终身性D．未来性5．教育学的研究对象是( 1 )。
1．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律6．最早在大学里开设教育学课程的是( 1 )。
1．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( 1 )。
1．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。
1．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．杜威9．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（ B ）。
1．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ 1 ）。
1．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字11．（ B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
1．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( 1 )。
1．教育B．教学 C．德育 D．智育13．在我国，“教育”最早见于( C )。
2014河北省教师资格证考试理论考试试题及答案
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
2、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
29、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
30、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
39、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
40、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
13、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
2014年教师招聘考试试题及答案
单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案一、单选题(本大题20小题，每小题2分，共58分〉(2014下，1)儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
A循序渐进B有针对性C因材施教D抓关键期答：B(2014下，2)“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家()。
A洛克B康德C杜威D培根答：C(2014下，3)小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。
A班主任工作职责B班主任自身素质C班级学生的质量D对班级学生的了解答：D(2014下，4)“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。
A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价答：A(2014下，5)小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有()。
A继承功能B传递功能C选择功能D创造功能答：C(2014下，6)根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。
A校长负责制B党支部领导下的校长负责制C书记负责制D教职工代表大会制答：A(2014下，7)在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是()。
A大声呼救B让学生就地打滚C跑开取水D用手拍打学生衣服上的火焰答：B(2014下，8)根据过度学习的研究，如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵()。
A2遍B4遍C6遍D8遍答：A(2014下，9)张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。
这种思维训练方法是()。
A分合法B清单法C试误法D头脑风暴法答：D(2014下，10)根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
2014年河北教师资格证考试真题卷(9)
2014年河北教师资格证考试真题卷（9）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教育心思学的完善时期是（）。
A．20世纪20时代曾经B．20世纪20至50时代C．20世纪60至70时代D．20世纪80时代今后参考答案：D20世纪80时代今后，皮亚杰和维果斯基的理论被很多介绍到美国，使教育心思学的体系越来越完善，内容越来越丰厚。
2.自我认识展开的第二个阶段是（）。
A．社会自我B．生理自我C．心思自我D．精力自我参考答案：A社会自我是介于生理自我与心思自我之间的第二层次。
3.学生学习的底子特色是（）。
A．承受性B．间接性C．方向性D．连续性参考答案：B学生的学习进程是掌握间接经验的进程，其学习的底子特色是间接性。
4.在小学生概念的掌握进程中起重要效果的是（）。
A．感觉B．感觉C．表象D．言语参考答案：C表象在小学生概念掌握进程中起重要效果。
5.反映活动的外部特征和外部联络的常识称为（）。
A．理性常识B．理性常识C．陈述性常识D．程序性常识参考答案：A理性常识是对活动的外部特征和外部联络的反映。
6.最佳学习效果的学习程度需到达（）。
A．50％B．100％C．150％D．200％参考答案：C学习熟练程度到达l50％时，回忆效果最好，超越则可能会呈现“酬劳递减”。
7.“量杯”试验的策划者是（）。
A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯参考答案：D陆钦斯为了探究定势对解决问题的影响，规划了“量杯”试验。
8.学习进程中，学习者经过调查典范的行为遭到强化，然后在自己身上也发生了相似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。
A．自我强化B．替代强化C．内部强化D．负强化参考答案：B题干是对替代强化的解说。
9.要求学生尽可能多地罗列由“大海”一词所想到的事物，是为练习学生的（）。
A．发散思维B．估测与假定C．好奇心D．独立性参考答案：A发散思维是沿着不同的方向去根究某种答案的思维办法。
[职业资格类试卷]2014年7月6日河北省石家庄市裕华区教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2014年7月6日河北省石家庄市裕华区教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/bed95486f90f76c661371a84.png)
57今年二月二十七日，十二届全国人大七次会议通过两个重要决议：确定( )为抗日纪念日，( )确定为南京大屠杀公祭日。
（A）9月3日12月31日
（B）8月15日12月31日
（C）9月3日12月13日
（D）8月5日12月13日
58 2013年6月11日( )飞船发射成功。
（A）神八
（B）神九
（A）柏拉图
（B）苏格拉底
（C）孔子
（D）布鲁纳
16 ( )是形成技能的必由之路。
（A）知识
（B）能力
（C）练习
（D）模仿
17原理学习的基础是( )。
（A）规则学习
（B）命题学习
（C）概念学习
（D）公式学习
18皮亚杰用( )研究儿童道德问题。
（A）对偶故事法
（B）直接询问法
（C）行动观察法
（D）调查问卷法
（A）正确
（B）错误
63班主任认为强化分三种：直接强化、间接强化、替代强化。( )
（A）正确
（B）错误
64动机越强，做事情的效率越高。( )
（A）正确
（B）错误
65为迁移而教是当今流行的教育口号。( )
（A）正确
（B）错误
66动作技能一经掌握便不易被遗忘。( )
（A）正确
（B）错误
67师生关系不影响课堂教学效果。( )
（A）体罚学生，经教育改过的
（B）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
（C）特殊原因不能完成教学任务
（D）教学方法不当造成课堂秩序混乱的
36以下哪种形式不属于教师考核结果的依据?( )
（A）受聘任教
（B）晋升工资
（C）实施奖惩
（D）提拔管理者
【必备】 石家庄历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】石家庄教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．班主任与家长通讯联系方式主要有：书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。
（）2．简答式试题又被称为论文式试题。
（）3．个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
（）4．拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。
（）5．人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。
（）6．《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。
（）7．被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
（）8．在西方，最早的教育工作者被称为智者派。
（）9．非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
（）10．教师在讲授贺知章的咏柳时.挑选了三首乐曲.让同学们根据语境选择一首.这种教学方法是演示法｡( )二、单项选择题11．建立良好的班集体有利于（）A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性12．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响D家庭环境对智力的影响13．被称为“活的教育学”的著作是( )｡A.《给教师的建议》B.《把整个心灵献给孩子》C.《教学与发展》D.《大教学论》14．以下哪种学习动机属于内部动机?( )A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品,唯有读书高”D.读书能改变命运15．下列不属于教育基本要素的是( )｡A.教育者B.学习者C.教育管理系统D.教育影响16．在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习17．在西方,被称为是“教育心理学之父”的是( )A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克18．经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式19．首次提出人力资本理论的是()A.夸美纽斯B.舒尔茨C.洛克D.康德20．现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化,从选拔性评价转向()A.发展性和激励性评价B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价21．在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）A、梁漱溟 B、杨贤江 C、陶行知 D、徐特立22．我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年23．在西方，最早的教育工作者被称为（）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派24．学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷､作业､书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向｡A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑25．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（）A、美育B、体育C、智育D、德育26．学生临考的怯场属于( )。
石家庄市教师招聘考试真题试卷含答案
石家庄市教师招聘考试真题试卷含答案（(教育学、心理学)一、填空题（每题1分，共10分）1.课外活动的主体部分是学科活动2．班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标3，班主任的工作是从了解和研究学生开始的。
4，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的因材施教原则。
5．提出“教学具有教育性”观点的是赫尔巴特6．教学过程阶段的中心环节是领会知识7.课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
8．热爱学生是现代教师必备的职业道德素质9．“桃李不言，下自成蹊”运用的是榜样示范法10.在上课前，教师应根据教学内容和学生的实际，准备好谈话的问题和顺序以及如何从一个问题引出和过渡到另一个问题，这是谈话法教学方法的基本要求。
二、单项选择题（每题1分，共20分）1．最早提出经典性条件反射的人是( )。
A.杜威B，巴甫洛夫C．华生D斯金纳B [解析]：俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。
2．终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A.保罗·朗格朗B．罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳A [解析]：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
3．苏格拉底法又称为( )。
A．问答法 B.发现法C．讲授法D．雄辩术[解析]：苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。
如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导从而一步一步引导学生得出正确的结论。
“苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。
4．皮亚杰的认知发展观属于( )。
A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．新行为主义[解析]：皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。
5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
2014年河北教师资格考试考试真题卷(1)
2014年河北教师资格考试考试真题卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.封建社会最明显的教育特征是__A．阶级性B．宗教性C．等级性D．出产性参考答案：A2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映对人的开展的影响要素是__A．教育B．环境C．遗传D．主观尽力参考答案：B3.决议教育性质的首要要素有__A．出产力开展水平B．社会知道形态C．政治经济准则D．民族文明传统参考答案：C4.在教师辅导下，学生环绕某个问题宣布和交换意见，经过相互之间的启示、研讨、商议获取常识的教育办法被称为__A．说话法B．讨论法C．辅导法D．问答法参考答案：B5.“父传子”，“师带徒”归于__A．单个教育B．家庭教育C．盯梢教育D．全程教育参考答案：A6.杰出师生联系树立的首要途径是__A．课堂教育B．课外活动C．校外活动D．家访参考答案：A7.校园进行教育教育活动的根本单位是__A．年级B．班集体C．小组D．单个参考答案：B8.布鲁纳以为，不管咱们挑选何种学科，都有必要使学生了解该学科的根本结构，依此而树立的课程理论是__ A．百科全书式课程理论B．归纳课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论参考答案：D9.做好班主任作业的条件和根底是__A．安排和培育班集体B．培育优异的班风C．全面了解学生D．做好后进生转化作业参考答案：C10.新我国第一次学制变革是__A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年参考答案：C11.被称为“教育点评之父”的教育家是__ A．布鲁姆B．布鲁纳C．桑代克D．泰勒参考答案：D12.《中华公民共和国教师法》公布于__A．1978年B．1985年C．1993年D．1995年参考答案：C13.对教育的单一性和一致性的否定的现代教育趋势是__。
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化参考答案：D[解析]教育的多元化是对教育的单一性和一致性的否定，它是物质生活和精力生活多元化在教育上的反映。
2014年7月6日河北省石家庄市裕华区教师公开招聘考试(教育理论综合
2014年7月6日河北省石家庄市裕华区教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教育的心理起源说的代表人物是( )。
A．沛西.能B．杜威C．孟禄D．皮亚杰正确答案：C解析：心理起源说代表人物为美国心理学家孟禄。
2．( )在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学奠基人”。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．康德D．洛克正确答案：B解析：赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”。
3．( )反映了教师的职业本质。
A．关心学生B．为人师表C．终身学习D．教书育人正确答案：D4．影响师生关系的核心因素是( )。
A．教育制度B．学生素质C．学校管理D．教师素质正确答案：D解析：教师的素质是影响师生关系的核心因素，要构建良好的师生关系，教师就必须不断提高自身素养，富有人格魅力。
5．教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。
A．关键期B．学习兴趣C．学习动机D．最近发展区正确答案：D解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生韵现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
6．“教之于学就如同卖之于买”说明( )。
A．学生上学要交学费B．教学相互依存C．一种新型师生关系D．教师要为学生服务正确答案：B解析：教师教和学生学是结合或统一的，即教师教和学生学是同一活动的两个方面。
杜威有句名言：教之于学就如同卖之于买。
7．“学习是个体构建自己知识体系的过程”是( )教学理论的观念。
A．人本主义B．建构主义C．行为主义D．认知结构正确答案：B解析：建构主义的教学观强调要充分发挥学生个体的主观能动性，在整个学习过程中，要求学生能够用探究、讨论等各种不同的方法在头脑中去主动建构知识体系。
2014河北省教师招聘考试试题及答案
2014河北省教师招聘考试预测试题及答案——中公教育独家解析一、单项选择题1.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。
A.人格B.性格C.气质D.倾向性2.社会自我基本成熟的时期在()。
A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期3.掌握若干概念之间关系的学习称为()。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习4.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。
A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识5.研究表明，表征程序性知识的方式有()。
A.命题B.命题网络C.图式D.概念6.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为()。
A.独立型和顺从型B.外倾型和内倾型C.冲动型和沉思型D.辐合型和发散型7.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于()。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8.斯金纳认为行为分为两类，分别是()。
A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应行为9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为()。
A.操作技能和动作技能B.智慧技能和动作技能C.理解技能和应用技能D.智慧技能和应用技能10.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于()。
A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能12.教师的领导风格对课堂管理有()。
A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响13.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量14.人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度15.约束群体内成员的行为准则称之为()。
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案一一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》【参考答案】B2.世界上最早颁布义务教育的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.德国【参考答案】D3.“研究与教学统一”原则的提出者是()。
A.德国教育家威廉·洪堡B.美国教育家杜威C.英国教育家斯宾塞D.苏联教育家赞可夫【参考答案】D4.教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为()。
A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律【参考答案】A5.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向()。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制【参考答案】B6.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()。
A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合【参考答案】A7.在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指()。
A.文法、修辞、辩证法B.文法、几何、天文C.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐【参考答案】D8.课外活动是()。
A.正规的教育活动B.非正规的教育活动C.即有正规教育活动，也有非正规教育活动D.不能按正规与非正规划分课外活动【参考答案】A9.教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。
A，劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式【参考答案】B10.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占()。
A.3%B.10%C.15%D.2.0%【参考答案】A二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
2014年教师招聘考试小学教育理论试题及答案
2014年教师招聘考试小学教育理论试题及答案教师公开聘请考试专家命题预测试卷教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项挑选题(在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分)1. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和办法的矛盾C.受教育者与德育内容和办法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2. 主张儿童在实际日子中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯3. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特殊重视( )。
A.文化知识教育B.艺术教育c.读写算教育D.军事体育教育 .4. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。
A.个不教学B.班级授课制C.分组教学5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征B.教学打算的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征6. 在观摩教学行为时，普通分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题;实验探究，意义建构;( )和效果评价。
A.应用与迁移B.应用与分析c.分析与迁移D.应用与反思7. 把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。
A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启示性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来举行活动的结构，称为( )。
A.教学程序C.教学组织形式D.教学时期10.一具测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，并且配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。
河北省石家庄市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》国考招聘考试真题含答案
河北省石家庄市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 课的类型的划分依据（）。
A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【参考答案】A2. 有研究表明，（）的父母趋向抚养利他幼儿，其养育方式有利于培养幼儿的亲社会行为。
A、权威养育型B、温和养育型C、宠爱养育型D、放任养育型【参考答案】B3. 原房屋纳税人把房卖给甲,由甲纳税,这种情况属于（）。
A、行政法律关系客体变更B、行政法律关系内容变更C、行政法律关系消灭D、行政法律关系主体变更【参考答案】D4. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。
A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法【参考答案】B5. 小王是某县教育局的一位公务员，因为某种原因被辞退，他在得知处理决定后三十日内可以向（）申请复核。
A、县人民政府B、县教育局C、市教育局D、市人民政府【参考答案】B6. 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
A、学习心境管理B、社会资源利用C、学习时间管理D、学习环境管理【参考答案】D7. 正式把邓小平理论作为国家的指导思想写入宪法是在（）。
A、全国人大八届一次会议上B、全国人大八届二次会议上C、全国人大九届一次会议上D、全国人大九届二次会议上【参考答案】D8. 个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】C9. 企业家舆论形象会对所代表的企业产生直接的影响，而在企业舆论事件中，企业家的言论与举措会受到" />媒体和网友最为集中的关注。
企业舆情应对中，积极的态度是缓解负面舆论的最大助力。
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2014 年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立的典型表征是( B ) 。
1.学校的产生 B .学制的建立C .教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) 。
1 .培根 B .夸美纽斯 C .赫尔巴特 D .赞科夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B ) 。
1.《大教学论》 B .《教育漫话》 C .《爱弥儿》 D .《普通教育学》4.“活到老学到老”是现代教育( C ) 特点的要求。
1 .大众性 B .公平性 C .终身性 D.未来性5.教育学的研究对象是( 1 ) 。
1 .教育问题 B .教育价值 C .教育事实 D .教育规律6.最早在大学里开设教育学课程的是(1．康德 B ．培根 C ．夸美纽斯 D ．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ 1 ）。
1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .夸美纽斯8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。
1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .杜威9.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” ，这一论点出自（B ）。
1 .洛克的《教育漫话》B .卢梭的《爱弥尔》C.康德的《论演说家的培养》 D .赫尔巴特的《普通教育学》10.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（1 ）。
1.学校的产生B .剩余产品的出现C .有了国家D .创造了文字11.（B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
1.《大教学论》B .《普通教育学》C . 《民主主义与教育》D .《康德论教育》12.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（ 1 ）。
1 .教育 B.教学 C .德育 D .智育13.在我国，“教育”最早见于（ C ）1．《论语》 B.《大学》 C.《孟子》D.《学记》14．我国近代第一个正式实施的学制是( B ) 。
1 .壬寅学制 B .癸卯学制 C .壬戌学制 D .六三三制15.( D ) 主要是在欧洲产生并发展的。
1 .分支学制 B .多轨学制 C .单轨学制 D .双轨学制16.对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( 1 ) 。
1 .教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B.教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C.教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D.从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学17.教育是( 1 )1. 人类社会独有的活动B. 人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动18.教育起源于( B )1.人类早期心理模仿 B. 人类的生产劳动C.生物界老动物对小动物的照料D.问题还有待于进一步研究19.学校产生于( 1 )教育阶段。
1.古代B. 原始C. 近代D. 现代20．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（ B ）1.心理起源论 B.生物起源论C.意识起源论D.需要起源论21 ．“教育不应再限制于学校的围墙之内”是（1 ）的教育理想。
1 .非制度化B. 前制度化C. 制度化D. 义务教育22．（ C ）被看成是“文雅教育”的源地。
1.印度B. 埃及C. 雅典D. 斯巴达23．提倡“从做中学”的教育家是（1 ）1.杜威B. 巴班斯基C. 赞科夫D. 布鲁姆24．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这样思想的是（D ）1.孟子B. 荀子C. 墨子D. 孔子25．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B ）。
1.柏拉图B. 苏格拉底C. 亚里士多德D. 德谟克里特26．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）。
1.《论语》B. 《大学》C. 《学记》D. 《中庸》27．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D ）编写的。
1 .苏格拉底B. 亚里士多德C. 柏拉图D. 昆体良28．下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ D ）1. 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C.1903 年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》29．在研究方法中，对某一事物或现象的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（1 ）。
1. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D. 个案调查30．主张“有教无类”的中国古代教育家是（1 ）。
1.孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子31．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段，即（ C ）。
1. 明了、联合、系统、想象B. 明了、联想、系统、手段C.明了、联合、系统、方法D.清楚、明了、系统、方法32．在我国教育史上，最早试图使用马克思主义观点研究教育问题的是（ 1 ）。
1.杨贤江B.蔡元培C.李大钊D.王道俊33．1956年美国心理学家卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育的目标分成三大类，即（1 ）。
1. 认知目标、情感目标、动作技能目标B. 认知目标、情感目标、审美目标C. 认知目标、技能目标、动作目标D. 认知目标、情感目标、技能目标34．杨贤江于1930 年出版的教育学著作是（C ）。
1. 《新编教育学》B. 《教育学》C. 《新教育大纲》D. 《实用教育学》35．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（C ）。
1. 教育的科学属性B. 教育的生产属性C. 教育的社会属性D. 教育的艺术属性36．我国教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（ B ）相结合的教育思想。
1. 游戏与学习B. 课内与课外C. 学习与思考D. 学习与行动37．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ C ）。
1. 康德B. 第斯多惠C. 赫尔巴特D. 福禄培尔二、填空题1．义务教育依据“法律规定” ，具有（普及）性、免费性、（强迫）性。
2．教育学是一门以（教育现象）、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
3．教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到（非制度化教育）。
4．制度化教育指向形成系统的（各级各类学校）5.明确提出以马克思主义为理论指导的是前苏联教育理论家（凯洛夫），他的作品是（《教育学》）。
6.中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的（壬寅学制）以及1903年的（癸卯学制）。
7.库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是（非制度化）教育思潮的代表。
8.中国早在4000多年前的（夏朝）就有了学校教育的形态。
9.20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的（杜威），他的代表作是（《民本主义与教育》）。
10.古代的庠、序都是指（学校）。
11.六艺是指：礼、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）12.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（《大教学论》）。
13.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（《理想国》）中。
14.战国后期，从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等的重要文献的是（《学记》）。
15.亚里士多德的教育思想集中体现在他的著作（《政治学》）中。
16.狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教17.教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
18.教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。
19.1972年，埃德加•富尔在《学会生存》一书中确定了“ 终身教育”思想, 并提出了未来社会是“学习化社会”。
20.教育系统不仅包括学校教育，也包括家庭教育和社会教育。
21.“终身化教育”概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
22.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的鸿都门学。
23.学校的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大历史事件。
24.从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐发展的教育”称他们开设的主要学科文法、修辞、辩证法、算术几何、天文、音乐为“七艺”25.苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步为苏格拉底讽刺，第二步定义，第日步疋助产术三、简答题1.简述学习教育学的意义（教师为什么必须学习教育学？）。
2 .简要介绍教育学中常用的教育研究方法。
P.353.简述古代学校教育的特点。
P.124.简述现代教育的特点和发展趋势。
P.145.简述家庭教育、学校教育和社会教育的主要特点。
P.8、P.66.简述学校教育产生的条件。
P.11第二章教育与社会的发展一、选择题1.决定教育领导权的是（1 ）。
1.政治经济制度B .生产力水平C .科学技术D .文化传统2.决定教育目的的是（C ）。
1.家长B .学校C .政治经济制度D .文化传统3.提出普及初等教育的要求在（1 ）。
1 .第一次工业革命后 B .第二次工业革命后C .第三次工业革命后 D .信息革命后1．第一次工业革命后B ．第二次工业革命后C ．第三次工业革命后D ．信息革命后5．首次提出“人力资本论”的是( C ) 。
1．赫尔巴特B ．杜威C ．舒尔茨D ．洛克6．“金字塔形”的等级制教育制度属于( B ) 。
1．网络教育B ．学校教育C ．社会教育D ．大众教育7．“平等的”开放式教育是( 1 )的特点。
1．网络教育B ．学校教育C ．社会教育D ．大众教育8．环境文化和设施文化属于( B )。
1．学校精神文化B ．学校物质文化C ．学校组织和制度文化D ．学生亚文化9．校园文化的核心是( 1 )。
1.学校的精神和观念文化B .学校的物质文化C .学校的组织和制度文化D .学生亚文化10．下列( D )不是学生文化的起因。
1 ．学生个人身心特征B ．同伴群体影响C ．师生交互作用D ．学校影响C.直接性、非正式性、多样性D .过渡性、正式性、多样性12．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有（ C ）的特征。
1.科学性B .价值性C .生产性D .未来性13.教育和经济的关系，总的来说是（1 ）。