物理性污染控制-郭亮

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物理性污染控制概述(PDF 52页)

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噪声污染控制技术
与噪声传播过程有关的三个因素即声源、传播途径和接收者。因此噪声控制主要是从这三个方面入手。
噪声控制原理：在噪声到达耳膜之前，采取阻尼、隔振、吸声、隔声、消声器、个人防护和建筑布局等七大措施，尽力减弱或降低声源的振动，或将传播中的声能吸收掉，或设置障碍，使声音全部或部分反射出去，减弱噪声对耳膜的作用。
电磁污染的产生
联合国环境会议已经把微波辐射列入造成公害的主要污染物之一，我国环境保护法规定对电磁辐射加强管理。
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电磁污染源
自然电磁污染源：
雷电，所辐射的频带分布极宽。
火山爆发、地震和太阳黑子的活动引起的磁爆。
宇宙的电磁污染源：恒星的爆发，宇宙间电子移动等。
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电磁污染源
人工电磁污染源：
改革工艺和操作方法
应用新材料、改进机械设备的结构
提高零部件加工
?
精度和装配质量
传播途径的控制
1
利用区域分开的方法降低噪声
3
利用绿化降低噪声
2
利用地形和声源的指向性降低噪声
噪声污染的控制技术
噪声传播途径的控制吸声隔声消声
45
吸声
吸声材料：无机纤维材料：
泡沫塑料
有机纤维材料
众所周知，只有当噪声源、传播途径、接受者三要素同时存在，噪声才构成对环境的污染和对人的危害。因此控制噪声必须从三方面着手:
噪声源的控制
传播途径的控制
接受者的防护
噪声源的控制
控制噪声最积极的方法，就是在声源上进行治理。如提高工艺水平、改进操作方法、提高零部件的加工精度等。具体可以从以下方面进行。

《物理性污染控制技术与工程》课程思政教学探索与实践

《物理性污染控制技术与工程》课程思政教学探索与实践唐晓旻;王星敏;贺有周
【期刊名称】《绿色科技》
【年(卷),期】2022(24)7
【摘要】将思政元素融入《物理性污染控制技术与工程》课程的目的在于提高学生思想政治意识,树立学生正确的人生观、价值观,并由此提升课程教育质量和学生综合素质。

在该课程思政教学探索与实践过程中发现,通过挖掘高质量思政元素、建立思政元素库、优化思政元素切入点和方法、持续提升教师思政能力、培养学生对该课程思政学习兴趣、建立完善的课程思政评价、反馈、调整体系,思政元素更好地融入课程教学。

而该课程思政教学不仅提高了学生对课程的学习兴趣和学习成绩,更培养了学生爱国主义情怀、“工匠精神”、使命担当和创新精神。

同时,其也提高了学生对该课程和课程思政教学的认可度。

【总页数】3页(P244-246)
【作者】唐晓旻;王星敏;贺有周
【作者单位】重庆工商大学环境与资源学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641.0
【相关文献】
1.思政元素融入生物工程专业课程思政课程的探索与实践—以基础生物学为例
2.实践课程教学中课程思政的教学探索
——以"工程测量"课程为例3.疫情期间环境工程专业大气污染控制工程课程思政的探索与实践4.“大思政”格局下工程实践教育教学课程思政探索与实践——以“机械制造工程师”课程为例5.“课程思政”视域下的土木类专业实践课程教学改革探讨——评《课程思政探索与实践》
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红外对射报警系统的设计与实现

红外对射报警系统的设计与实现郭亮;肖勇;王赟生【摘要】The performance and price of smart home security products in the market are investigated,it is found that the circuitry of the products is complex,and the cost is generally high;so the products are hard to be popularized.The active infrared intrusion alarm system is proposed.In this system,STC89C52 is used as the controller,SIM900A is used as the communication module;with reserved expansion interface,it can be connected with the combustible gas sensor and other signals.The outdoor infrared radiation part is powered by clean and pollution-free solar energy,it is connected with the main controller through wired and wireless repeater,for monitoring if these is any intruder.If abnormal situation is found,short message or phone call can be sent to pre-set mobile phone through communication module,in addition,audio and visual alarm messages can be issued promptly.The communication module,Sensor signal,etc.are carried out a series of experiments.The debugging results indicate that the system can detect unsafe factors of the region in real time,realize the function of remote automatic alarm stably and reliably,the secured area is wide.It provides reference and basis for simplification,intellectualization,and civilization development of smart home alarm system in the future.%对现有市场智能家居安防产品的性能和价格等进行了调查,发现该类产品电路复杂且价格普遍较高,使得其难以得到广泛应用,为此提出了一种红外对射报警系统.该系统采用STC89C52为控制器,SIM900A为通信模块,预留扩展接口,可接入可燃气体传感器等各类信号.户外红外对射部分采用清洁无污染的太阳能供电,通过无线有线转发器与主控制器连接,用于监控防区是否有侵入者,如发现异常可通过通信模块向预设手机发送短信或拨打电话,同时发出声光报警,确保报警信息及时传送.对通信模块、传感器信号等进行系列调试.调试结果表明,该系统能够实时检测防区内不安全因素,实现远程自动报警功能,设防区域大、稳定可靠,为今后智能家居领域报警系统简单化、智能化、平民化研制提供了参考和依据.【期刊名称】《自动化仪表》【年(卷),期】2017(038)005【总页数】4页(P99-102)【关键词】智能家居;安防;报警系统;传感器;红外对射;通信;可燃气体【作者】郭亮;肖勇;王赟生【作者单位】南昌航空大学信息工程学院,江西南昌 330063;江西珉轩智能科技有限公司，江西南昌 330077;南昌航空大学信息工程学院,江西南昌 330063【正文语种】中文【中图分类】TH-39;TP277随着生活水平的不断提高，人们不断地对居住环境提出更高的要求，越来越注重家庭生活中每个成员的舒适、安全与便利，智能家居产品应运而生[1]。

物理性污染控制工程实验教学大纲

物理性污染控制工程实验
一、课程说明
课程编号：050227Z11
课程名称：物理性污染控制工程实验/ Experiment of Physical Pollution Control Engineering
课程类别：集中实践环节（选修）
学时/学分：32/2
先修课程：物理性污染控制工程
适用专业：环境工程、环境科学
先修课程要求：大学物理、环境科学概论、物理性污染控制工程
适应专业：环境工程
参考教材：
无
二、课程设置的目的意义
本课程是环境工程专业的核心课程——《物理性污染控制工程》的教学实验课程。

通过这一实践性教学环节，学生将掌握《物理性污染控制工程》课程的基本理论、基本设计程序和步骤，同时这门课也会教会学生查阅资料的方法，提高学生运用所学课程知识分析并解决工程问题的能力。

本课程主要包含：噪声污染及其防治实验2个，光污染及其防治实验1个，电磁辐射监测实验2个。

三、课程的基本要求
知识要求：掌握物理性污染实验原理及应用，掌握实验中各技术指标的分析测定程序及实验方法，掌握各种分析仪器的工作原理及使用方法。

能力和素质要求：学会自己动手操作实验设备，具备基本实验操作技能，通过实验现象培养学生观察与纪录实验现象，整理与分析实验结果的能力。

四、教学内容、重点难点及教学设计
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
无实践教学安排
六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。

物理污染控制-研究生课

3.彩光污染，指歌舞厅中的黑光灯、旋转灯、荧光灯等所产生的光污染，是光污染中对人体危害最大的一种。舞厅中最常见的黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中紫外线的强度，且对人体有害影响持续时间长，人体如果长期接受这种照射，可诱发流鼻血、脱牙、白内障，甚至导致白血病和其他癌变。科学家最新研究还表明，彩光污染不仅有损人的生理功能，还会影响人的心理健康。
一只100W的白炽灯，其发出的总光通量约为1200Lm，若假定该光通量均匀地分布在一半球面上半径为1m 半径为5m 半球面积为6.28 m2 照度191Lux 半球面积为157 m2 照度7.64Lux
夏日阳光下为100000LUX；阴天室外为10000LUX；室内日光灯为100LUX；距60W台灯60cm桌面为300LUX；电视台演播室为1000LUX；黄昏室内为10LUX；夜间路灯为0.1LUX；烛光（20cm远处）10～15LUX。
为了表明物体被照明的程度，人们引进了照度的物理量，照度是反映光照强度的一种单位，其物理意义是照射到单位面积上的光通量，照度的单位是每平方米的流明（Lm）数，也叫做பைடு நூலகம்克斯（Lux）： 1Lux=1Lm/m2。 Lm是光通量的单位，其定义是纯铂在熔化温度（约1770℃）时，其1/60平方米的表面面积于1球面度的立体角内所辐射的光量。
伊朗亚美尼亚布拉堪天文台
美国NASA于2001年 “地球夜间卫星照片”。美国东部、欧洲和日本的夜晚几乎都是灯火通明非洲、中国中西部地区则是“一片黯然”。 “人造光源清楚地揭示出地球上最繁华的居民区：欧洲沿海国家、美国东海岸和日本。”
墨西哥城的夜晚
在漆黑的夜晚，银河系横跨天空。因为这张照片是在没有光污染的伊朗东部图兰沙漠 (Tooran desert)所拍摄的，所以银河系横亘在夜空，看起来非常清晰，显得美丽壮观。银河系至少有2500亿颗恒星，甚至可能有多达10000亿颗恒星。银河系呈盘状，直径达到10万光年。

《物理性污染控制》课程教学大纲

《物理性污染控制》课程教学大纲Physical Pollution Controlling一、课程基本信息二、教学目标（一）通过该门课程的学习，掌握环境四大类污染之一的物理性污染的相关基础知识。

（二）使学生能够对物理性污染的控制提出基本控制方案。

（三）培养学生发现问题解决问题的能力，培养学生严谨逻辑的工科思维模式。

三、基本要求（一）了解噪声污染、振动污染、电磁辐射污染、热污染的现象。

— 1 —（二）理解各种环境物理性污染相关的基本概念和知识，理解各种物理性污染的产生机理（三）掌握各种物理性污染的危害、评价方法和污染的控制措施。

四、教学内容与学时分配第一章绪论1学时第一节物理环境与环境物理学1.物理环境2.环境物理学的产生和发展3.环境物理学的学科体系4.环境物理学的研究特点第二节物理性污染及其研究内容1.物理性污染及其特点2.物理性污染的研究内容本章小结：物理性污染的特点与其它污染不同，研究内容重点在于产生机理评价方法及控制措施重点：环境物理性污染的基本概念和主要特点难点：物理性污染的特点建议教学方法：图解及多媒体教学思考题：1. 天然物理环境有哪些要素组成？2.物理性污染的特点是什么？作业：课后观察自己所在生活环境中存在哪些物理性污染。

建议教学方法：图解及多媒体教学，结合实验掌握部分知识第二章噪声污染及其控制17学时第一节概述1.声音和噪声2学时2.噪声的危害，对人体的影响— 2 —3.我国噪声污染状况4.噪声控制途径5.噪声的控制程序重点：物理性污染的主要特点，噪声的危害，噪声控制途径难点：物理性污染的特点思考题：1．天然物理环境有哪些要素组成？2．噪声的特点？3．噪声的危害有哪些？4．噪声控制途径有哪些？第二节声学基础4学时1.声波的形成2.描述声波的基本物理量3.声波的物理量度声压与声压级、声强与声强级、声功率与声功率级、声能密度、频谱和频程4.声压级的计算声压级的相加，相减5.声波的类型6.噪声在传播中的衰减重点：声压级的相加、相减，声波的衰减难点：噪声度量的各种物理量含义思考题：1.噪声的控制程序。

2010年春季学期吉林大学“大学生创新性实验计划”汇报项目名单

双樊淑芳王秀丽佳岩王川赵豪张大奎娜
安力彬于雅琴任淑萍张春晓
付颖利冯张瑞明刘华聪袁
羟基磷灰石纳米粒子介导Stat3-siRNA协同治疗前列腺 21 癌体外研究及机理初探组蛋白去乙酰化酶抑制剂以ERS信号转导为靶点干预心 22 肌缺血再灌注损伤的分子机制 23 ARIP2对LPS诱导L929细胞活化的抑制作用研究
高志扬宋维业王斯一张洪硕赵洪涛程廖诚王乐林鑫
杉朱飞亚邵琬童韩东浩吴
第四组：白求恩医学部所属学院、化学学院、生命科学学院、生物与农业工程学院
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 项目名称自发电光能灭菌实验的研究固定酶催化合成烷基糖苷的反应分离耦合与纯化精制工艺试验研究利用人参根际微生物发酵法转化人参皂甘的研究新型磁性SiO2纳米粒子固定木瓜蛋白酶 BMP-2和辛伐他汀姨磨牙根分叉区缺损修复的研究钛钙矿结构混合价态氧化物的制备与性质研究过渡金属改性活性炭消除有害物质研究含有不同A.B.C比例的β分子筛的合成多空光催话材料的合成及性质研究非水体系合成低维纳米复合金属氧化物基于有机薄膜的太阳能电池材料研究水环境质量评价纳米复合氧化物光触媒的制备和性质研究负责人段参加人指导教师张铁强昕马俊周亚军赵寿经李亚卓李祥伟孙宏晨冯守华贾明君于吉红李国栋庞广生田文晶江东庞广生于吉红王力彦袁华申报单位生物与农业工程学院生物与农业工程学院生物与农业工程学院生物与农业工程学院口腔医学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院化学学院护理学院护理学院公共卫生学院公共卫生学院白求恩医学院昊陈志青康廖朝

核污染生物监测书籍有哪些

核污染生物监测书籍有哪些
以下是一些核污染生物监测的书籍推荐：
1. 《核事故生物监测技术与应用》 - 王国权、贾宝山、王进喜
2. 《核应急辐射生态监测技术》 - 魏建平、徐春群
3. 《湖泊与水库水质生物监测与评价》 - 田田、肖建强
4. 《海洋环境生物监测与管理》 - 孙艳霖、孙世河、成雄
5. 《生物安全与生物监测（第二版）》 - 田禹
6. 《环境生物监测技术实验教程》 - 黄健、蓝晓青、梁晓华
7. 《环境污染生物监测与防治技术》 - 郭宝武、唐晓华、张平
这些书籍覆盖了核污染生物监测的技术、原理和实践方法，对进行核污染生物监测的研究人员、环境保护从业人员和相关领域的学生都有很高的参考价值。

《物理性污染控制》课程考试方法改革实践总结

《物理性污染控制》课程考试方法改革实践总结作者：洪新，唐克来源：《教育教学论坛》2014年第37期摘要：《物理性污染控制》是环境工程专业的主要专业课，为了提高教学效果，增强学生工程实践创新能力，对该课程进行了考试方法改革，本文对该课程的考试方法、实施效果、存在的问题及改进措施进行了简单介绍。

关键词：物理性污染控制；考试方法；改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0035-02《物理性污染控制》是主要讨论有关噪声、振动、电磁、放射性污染、热污染和光污染等物理性污染的基本概念、危害、度量及控制技术的一门专业课程。

主要内容包括：噪声的评价方法、吸声降噪、隔声技术、消声的基本理论、设计原理和方法；振动污染的评价及隔振技术基本理论和方法；电磁辐射污染控制、放射性污染控制、热污染控制和光污染控制的基本方法及其原理等，其中，噪声和振动两部分是本课程的主要内容。

通过本课程学习使学生了解物理性污染的基本知识，掌握噪声、振动物理性污染的基本概念、理论及控制原理，使学生具有常见噪声源噪声控制的设计能力，能进行简单的吸声降噪、隔声、隔振和消声设计。

鉴于本课程学时短，无相应的实验课做辅助，为了加深学生对基础理论知识的理解，提高学生的工程实践创新能力，对本课程进行考试方法改革。

一、考试方法本课程的总成绩由五部分组成，平时出勤100分（占总成绩5%）；平时安排两次考试，每次考试总分50分，共100分（占总成绩20%）；课内实验100分（占总成绩10%）；设计论文100分（占总成绩20%）；期末考试100分（占总成绩45%）。

各部分的具体要求如下：平时出勤，无故缺勤一次扣10分，迟到和事假扣5分，有医院开设证明的病假不扣分；无故缺勤周学时，取消考试资格；平时考试，第三周和第六周各安排一次小考，用时10～15分钟，考题类型为客观题，考试内容分别为前三周的重点知识和第三周到第六周所讲重点知识。

以工程教育认证为核心的物理性污染控制课程改革实践

（二）紧密联系实际问题，开展工程设计实践
点、评价方法及控制的原理和技术等，涉及的污染到工
包括噪声、振动、电磁辐射、放射性、热和光污染等程实践中，我们结合工程教育认证标准中的毕业
我们针对该课程特点，突破传统的系统性教学，选择并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信
尝试从教学方法上进行改革，以期对提升学生息技术工具，对复杂工程问题进行预测和模拟，在
六大类。其中，噪声和振动污染是该课程的重点要求，在教学中设置了关于噪声污染控制的课程内容，涉及大量理论公式、计算、工程设计等专业设计环节。学生通过上网查阅噪声污染控制的方
性知识，专业理论性和工程实践性较强。同时，由法和理论，根据实践经验选择合适的参数和构件，
工奄李拓素２０１８年第３期（总第１６１期）
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以工程教育认证为核心的物理性污染控制课程改革实践＊
刘莉莉，王芳芳，孙贤波
（华东理工大学资源与环境工程学院，上海２００２３７）
［摘要］物理性污染控制是环境工程专业本科阶段的主干课程，具有较强的专业理论性和工程实践性。结合我校环境工程专业工程教育认证经验，我们在教学实践中探索多种教学模式改革，实现了学生自主创新、学习和工程应用能力的全面有效提升。［关键词］工程教育认证；物理性污染控制；教学改革；工程实践