numbers数字1-15
《Numbers》 教学设计
《Numbers》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够认读并书写 1-10 的数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学生能够听懂、会说与数字相关的简单句子，如：How many apples? Three学生能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
2、过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种活动，激发学生学习数字的兴趣，培养学生的观察力、记忆力和思维能力。
让学生在小组合作中练习数字的表达，提高学生的语言运用能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对数学的热爱，感受数字在生活中的重要性。
增强学生学习英语的自信心，体验学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握 1-10 数字单词的正确发音和书写。
能够熟练运用数字进行简单的交流和表达。
2、教学难点数字单词 six、seven、nine 的发音。
区分 five 和 nine 的发音及写法。
三、教学方法1、情景教学法：创设生动有趣的数字情境，让学生在情境中学习和运用数字。
2、游戏教学法：通过各种数字游戏，如猜数字、数字接龙等，激发学生的学习兴趣。
3、歌曲教学法：利用数字歌曲，帮助学生轻松记忆数字单词的发音。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的数字歌曲“Ten Little Indians”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
歌曲结束后，提问学生在歌曲中听到了哪些数字，引导学生说出 1-10 的数字单词。
利用多媒体展示数字 1-10 的图片，一边展示一边教学生读数字单词，重点强调发音较难的单词，如 six、seven、nine。
让学生跟读数字单词，模仿老师的发音，注意纠正学生的发音错误。
玩“大小声”游戏：老师大声读单词，学生小声读；老师小声读，学生大声读，通过游戏巩固数字单词的发音。
3、练习（15 分钟）数字接龙：老师说一个数字单词，如 one，学生接着说 two，依次类推，看哪个小组接得又快又准。
英文数字1
英文数字1英文数字1-1001 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine10 ten11 eleven12 twelve13 thirteen14 fourteen15 fifteen16 sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty21 twenty-one22 twenty- two23 twenty- three24 twenty- four25 twenty- five26 twenty- six27 twenty- seven28 twenty- eight29 twenty- nine30 thirty31 thirty- one32 thirty- two33 thirty- three34 thirty- four35 thirty- five36 thirty- six37 thirty- seven39 thirty- nine40 forty41 forty- one42 forty- two43 forty- three44 forty- four45 forty- five46 forty- six47 forty- seven48 forty- eight49 forty- nine50 fifty51 fifty- one52 fifty- two53 fifty- three54 fifty- four55 fifty- five56 fifty- six57 fifty- seven59 fifty- nine60 sixty61 sixty- one62 sixty- two63 sixty- three64 sixty- four65 sixty- five66 sixty- six67 sixty- seven68 sixty- eight69 sixty- nine70 seventy71 seventy- one72 seventy- two73 seventy- three74 seventy- four75 seventy- five76 seventy- six77 seventy- seven79 seventy- nine80 eighty81 eighty- one82 eighty- two83 eighty- three84 eighty- four85 eighty- five86 eighty- six87 eighty- seven88 eighty- eight89 eighty- nine90 ninety91 ninety-one92 ninety- two93 ninety- three94 ninety- four95 ninety- five96 ninety- six97 ninety- seven99 ninety- nine100 hundred拓展资料英语中的数词主要分为基数词和序数。
《Numbers》 教学设计
《Numbers》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练认读和书写 1-10 的数字；理解数字在日常生活中的应用，如计数、排序等。
2、过程与方法目标通过游戏、歌曲、实物演示等多种教学方法，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数字的兴趣，培养学生对数学的热爱，让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点掌握 1-10 数字的认读和书写；理解数字与数量的对应关系。
2、教学难点数字 6、8、9 的正确书写；能够在实际情境中灵活运用数字。
三、教学方法1、直观教学法通过展示数字卡片、实物等，让学生直观地感受数字的形状和意义。
2、游戏教学法设计有趣的数字游戏，如数字接龙、猜数字等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、情境教学法创设丰富的生活情境，如购物、排队等，让学生在实际情境中理解数字的应用。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首欢快的数字歌曲，如《Ten Little Indians》，引导学生跟唱，同时展示一些带有数字的图片，如一群鸭子、几个苹果等，提问学生能看到哪些数字，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。
2、新授（15 分钟）（1）数字 1-5 的教学依次出示数字 1-5 的卡片，一边展示一边示范发音，让学生跟读。
然后通过展示一个苹果、两个香蕉、三个橙子等实物，让学生理解数字与数量的对应关系。
（2）数字 6-10 的教学同样的方式教学数字 6-10，重点强调数字 6、8、9 的发音和写法。
可以让学生用手指比划数字的形状，加深记忆。
3、练习（15 分钟）（1）认读练习展示数字卡片，让学生快速认读；或者教师说出数字，让学生找出相应的卡片。
（2）书写练习发给学生练习纸，让学生临摹数字 1-10，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和写法。
4、游戏巩固（10 分钟）（1）数字接龙让学生依次说出 1-10 的数字，不能重复，不能出错，锻炼学生的反应能力和对数字的熟练度。
1到20的英文数字
1到20的英文数字英文数字我们都有接触过，只要我们学习英语的话，从1到20不是问题。
下面是店铺给大家整理的1到20的英文数字，供大家参阅! 数字1到20的英文是什么1. one [wQn]2. two [tu:]3. three [Wri:]4. four [fC:]5. five [faiv]6. six [siks]7. seven ['sevEn]8. eight[eIt]9. nine [nain]10.ten [ten]11.eleven [i'levEn]12.twelve [twelv]13.thirteen ['WE:'ti:n]14.fourteen ['fC:'ti:n]15.fifteen ['fif'ti:n]16.sixteen ['siks'ti:n]17 seveteen ['sevEn'ti:n]18 eighteen ['eI'ti:n]19.nineteen ['nain'ti:n]20twenty ['twenti]关于数字的英语作文：幸运数字the lucky-number has become increasingly popular in daily life of mordern socialty. for eample, the number eight means big money which people like most, while the number four means death.some people believe lucky numbers so deeply that they will afford a telephone with numbers without four and others which is bad in their mind. they argue that the lucky-number really can bring good luck, and, at least, no evidence testify they can not.as far as i am concerned, there is no such relationship betwwen the numbers and lucky, for the reason that numbers theirself are given certain meaning for the purpose of application of mathmetic. and, in addition, man should not depend on lucky which, in their mind, the numbers gives them.关于数字的英语作文：幸运数字是否会带来好运In the western countries, it is said that people believe in the bad number very much, the number 13 is thought to be the unlucky number, especially when it happens in Friday. There is a famous song called black Friday, so Friday plus the number 13 means the most unlucky day. While in my opinion, I don’t think the number has something to do with the luck.在西方国家，据说人们很相信不好的数字，字数13就被认为是不幸运的数字，特别是当星期五那天是13号时。
Numbers 1—10的教案设计
Numbers 1—10的教案设计教案设计：Numbers 1—10教学目标：1. 学生能够认识并正确书写1—10这些基本数字。
2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示2. 十个数字卡片（1-10）3. 游戏道具：数学游戏卡片、骰子、小玩具等教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PowerPoint幻灯片展示数字1-10的图片，引起学生的兴趣。
- 通过与学生一起朗读这些数字，并让学生模仿跟读。
2. 认识数字（15分钟）- 持有数字卡片的教师，出示数字1，并大声读出“one”。
- 引导学生重复朗读并模仿教师的发音。
- 教师再次展示数字1的卡片，要求学生触摸并感受卡片上的数字形状，并用手指在空中练习书写数字1。
- 重复以上步骤，直到学生能够正确辨认和书写数字1。
- 教师继续出示数字2，并重复以上步骤，直到数字2也被学生掌握。
3. 认识数字游戏（20分钟）- 使用数学游戏卡片和骰子进行游戏。
- 学生分成小组，并轮流掷骰子。
- 掷到几就移动相应的步数，然后读出移动到的数字。
- 游戏结束后，让学生互相核对答案，及时改正错误。
4. 数字顺序（15分钟）- 展示数字1-10的卡片，并提醒学生复习之前学过的数字。
- 以随机顺序出示这些数字，要求学生尽可能快速地按照数字大小排列这些卡片。
- 教师可以通过定时比赛的方式激发学生学习的兴趣，并提高学生的应变能力。
5. 数字的应用（15分钟）- 利用小玩具或其他实物，进行数字匹配游戏。
- 学生需要将相应数量的小玩具匹配到正确的数字卡片上。
- 教师引导学生进行对比和讨论，以加深对数字和数量之间的联系的理解。
6. 拓展活动（15分钟）- 让学生用纸和笔，在纸上书写数字1-10，并用相应数量的点表示每一个数字。
- 学生可以选择自己喜欢的颜色，并注重书写的规范和整齐。
7. 总结（5分钟）- 教师和学生一起回顾今天所学的数字1-10，并评价学生在学习过程中的表现。
numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。
2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。
在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
数字翻译
Part 4About Numbers, Formulae, etc.（数字、公式 ）(I) 基数词1；2；3；4；5；6；7；8；9；1011；12；13；14；15；16；17；18；19；2021；22；2330；40；50；60；70；80；90100 nought; zero; oone; two; three; four; five; six; seven; eight; nine; teneleven; twelve; thirteen; fourteen; fifteen; sixteen; seventeen; eighteen; nineteen; twentytwenty-one; twenty-two; twenty-threethirty; forty; fifty; sixty; seventy; eighty; ninetyone hundred101；156；192200；300；400；500；600；700；800；9001,0001,0011,3002,0002,034；6,50238,000；45,672500,0001,000,000 one hundred and one; one hundred and fifty-six; one hundred and ninety-twotwo hundred; three hundred; four hundred; five hundred; six hundred; seven hundred; eight hundred; nine hundredone thousandone thousand and onethirteen hundred；one thousand and three hundredtwo thousandtwo thousand and thirty-four；six thousand five hundred and twothirty-eight thousand；forty-five thousand six hundred and seventy-twofive hundred thousandone million3,123,4008,000,000；47,000,000；900,000,000 1,000,000,0001,050,000,00010,000,000,000200,000,000,0001,000,000,000,0006,000,000,000,000 three million，one hundred andtwenty-three thousand and four hundredeight million；forty-seven million；nine hundred milliona milliard（十亿）；one milliard（美：a billion, one billion）one billion and fifty millionten billiontwo hundred billiona billion, one billion （美：a trillion, one trillion）six million million(II) 序数词first；second；third；fourth；fifth；sixth；seventh；eighth；ninth；tentheleventh；twelfth；thirteenth；fourteenth；fifteenth；sixteenth；seventeenth；eighteenth；nineteenth；twentiethtwenty-first；twenty-second；twenty-thirdthirtieth；fortieth；fiftieth；sixtieth；seventieth；eightieth；ninetieth(one)hundredth(one)hundred and firsthundred and thirty-fourthtwo-hundredth；three-hundredth；four-hundredth；five-hundredth；six-hundredth；seven-hundredth；eight-hundredth；nine-hundredth(one)thousandththousand and first；two thousand and thirty-fourth 第一；第二；第三；第四；第五；第六；第七；第八；第九；第十第十一；第十二；第十三；第十四；第十五；第十六；第十七；第十八；第十九；第二十第二十一；第二十二；第二十三第三十；第四十；第五十；第六十；第七十；第八十；第九十第一百第一百零一第一百三十四第二百；第三百；第四百；第五百；第六百；第七百；第八百；第九百第一千第一千零一；第二千零三十四ten thousandth (one)millionth billionth第一万第一百万（美：billionth ） 第十亿（美：trillionth ） (III) 分数 1/21/3；3/4；1/5；2/5；7/8 1/10 1/1001/1000；1/10000212 334one-half ；a halfone-third ；three-fourths ；one-fifth ；two-fifths ；seven-eighthsone-tenth ；a tenthone-hundredth ；one per centone-thousandth ；one ten-thousandthtwo and one half ；two and a halffour and two-thirds (IV) 百分比 100% 0.5% 0.46%one hundred per cent point five per cent point four six per cent (V) 小数 2.05 6.003 78.12two point nought five ；two point o five six point nought nought three ；six point o o threeseventy-eight point one two(VI) 电话号码 119 120 688 5337 6512 97868 893493 737964 62374881one one nine one two oh six double-eight five double-three seven six five one twonine seven eight six eight eight nine three four nine three seven three seven nine six foursix two three seven four double-eight one(VII) 时间同一个时间可以有几种表达方法4:0004:0016:009:0009:0021:0012:0012:0000:0012:15；00:15 02:25；14:25 11:30；23:30 12:45；00:45 07:50；19:50 four o'clock；four；4 o'clockfour in the morning；4 a.m.four inthe afternoon；4 p.m.nine o'clock；nine；9 o'clocknine in the morning；9 a.m.nine in the evening；nine at night；9 p.m.twelve o'clock；twelve；12 o'clocktwelve in the morning；12 a.m.；midday twelve at night；12 p.m. midnighta quarter past twelve；quarter past twelve；twelve fifteen；a quarter after twelvetwenty-five past two；twenty-five minutes past two；two twenty-five；twenty-five after twohalf past eleven；eleven-thirty；half eleven；half after elevena quarter to one；quarter to one；twelve forty-five；a quarter of oneten to eight；ten minutes to eight；seven-fifty；ten of eight下面的例句都是表示时间：What time is it, Gordon? 几点了，戈登？Just after five. 刚过5点。
英语的数字表达方式大全
英语数字表达方式大全0 nought;zero; 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 30 thirty 32 thirty-two40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 one hundred 101 one hundred and one 156 one hundred and fifty-six 192 one hundred and ninty-two 200 two hundred 300 three hundred 400 four hundred 500 five hundred 600 six hundred 700 seven hundred 800 eight hundred 900 nine hundred 1,000 one thousand1,001 one thousand and one1,300 thirteen hundred;one thousand and three hundred2,000 two thousand 2,034 two thousand and thirty-four6,502 six thousand five hundred and two 38,000 thirty-eight thousand 45,672 forty-five thousand six hundred and seventy-two500,000 five hundred thousand1,000,000 one million3,123,400 three million,one hundred and twenty-three thousand and four hundred8,000,000 eight million 47,000,000 forty-seven million900,000,000 nine hundred million1,000,000,000 a milliard,one milliard(美作:a billion,one billion)1,050,000,000 one billion and fifty million10,000,000,000 ten billion 200,000,000,000 two hundred billion1,000,000,000,000 a billion,one billion(美作:a trillion,one trillion) 6,000,000,000,000 six million million序数词first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth第十eleventh第十一 twelfth第十二 thirteenth第十三 fourteenth第十四fifteenth第十五 sixteenth第十六 seventeenth第十七 eighteenth第十八nineteenth第十九twentieth第二十twenty-first第二十一twenty-second第二十二 twenty-third第二十三 thirtieth第三十thirty-first第三十一 fortieth第四十 fiftieth第五十 sixtieth第六十seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十(one)hundredth第一百 (one)hundred and first第一百零一hundred and thirty-fourth第一百三十四 two-hundredth 第二百three-hundredth 第三百 four-hundredth 第四百five-hundredth 第五百 six-hundredth 第六百seven-hundredth 第七百 eight-hundredth 第八百nine-hundredth 第九百 (one)thousandth 第一千thousand and first 第一千零一two thousand and thirty-fourth 第二千零三十四ten thousandth 第一万(one)millionth 第一百万(美作:billionth)billionth 第十亿(美作:trillionth)分数1/2 : one-half;a half1/3 : one-third3/4 : three-fourths1/5 : one-fifth2/5 : two-fifths7/8 : seven-eighths1/10 : one-tenth;a tenth1/100 : one-hundredth;one per cent1/1000 : one-thousandth1/10000 : one ten-thousandth2‘ 1/2:two and one half;two and a half4’ 2/3:four and two-thirds100% : one hundred per cent0.5% : point five per cent0.46% : point four six per cent2.05 : two point nought five;two point O five6.003 : six point nought nought three;six point O O three78.12 : seventy-eight point one two119 : one one nine120 : one two oh688 : six double-eight5337 : five double-three seven6512 : six five one two97868 : nine seven eight six eight893493 : eight nine three four nine three737964 : seven three seven nine six four62374881 : six two three seven four double-eight one1840 eighteen forty1900 nineteen hundred1992 nineteen ninety-two数字表达类基本要求一、数字表达类（Numbers）研究生入学考试听力试题中第一部分为填充表格，其中很大一部分是根据所听内容填写诸如数字、时间和地点等具体信息。
1到10英语的读法,英语数字1
1到10英语的读法，英语数字1第1~第10：first、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth英语数字一到十的读法请看下方具体内容：1、数字一：单词：one，音标：英[wʌn]2、数字二：单词：two，音标：英 [tu:]3、数字三：单词：three，音标：英[θri:]4、数字四：单词：four，音标：英 [fɔ:(r)]5、数字五：单词：five，音标：英 [faɪv]6、数字六：单词：six，音标英：[sɪks]7、数字七：单词：seven，音标英：[ˈsevn]8、数字八：单词：eight，音标英：[eɪt]9、数字九：单词：nine，音标英：[naɪn]10、数字十：单词：ten，音标英：[ten]英语数字一到十的读法请看下方具体内容：1、数字一：单词：one，音标：英[wʌn]2、数字二：单词：two，音标：英 [tu:]3、数字三：单词：three，音标：英[θri:]4、数字四：单词：four，音标：英 [fɔ:(r)]5、数字五：单词：five，音标：英 [faɪv]6、数字六：单词：six，音标英：[sɪks]7、数字七：单词：seven，音标英：[ˈsevn]8、数字八：单词：eight，音标英：[eɪt]9、数字九：单词：nine，音标英：[naɪn]10、数字十：单词：ten，音标英：[ten]扩展资料：基础词的用法：1、基数词的复数形式表示非常多的数目：在这样的情况下，表示单位的基数词(hundred, thousand, million, billion)不可以在词尾加-s。
2、基数词的复数形式表示非常多的的数目，在这样的情况下，表示单位的基数词词尾加-s，要与of短语连用。
3.句子中基数词的作用:基数词的作用基本相当于名词和形容词，在句子中可以充当主语、宾语、表语和定语。
one[wʌn]、two[tu:]、three[θri:]、four[fɔ：]、five[faiv]、six[siks]、seven[sevən]、eight[eit]、nine[nain]、ten[ten]。
一年级上册英语说课稿-Unit 4《Numbers》(第3课时)人教(新起点)
一年级上册英语说课稿-Unit 4《Numbers》（第3课时）人教（新起点）一、课程背景简介该课程为人教（新起点）一年级上册英语Unit 4《Numbers》的第3课时，主要围绕着数字1-10展开，通过猜数子、数数、数写等活动，培养学生对数字的认知及掌握。
二、教学目标1.知识与技能1.1 能听、说、认读1-10的基本数字。
1.2 能用句型“What’s this/that?”来询问物品及数量。
1.3 能用句型“This/That is ***.”回答物品及数量。
1.4 初步了解复数的说法形式。
2.情感态度和价值观2.1 感受到学习英语的乐趣，带着好奇心学习英语。
2.2 培养学生从小喜爱数字和爱好数学的态度。
2.3 通过游戏的形式，培养学生团队精神和合作意识。
三、教学重点和难点教学重点3.1 学生能够听、说、认读1-10的基本数字。
3.2 学生能够使用“What’s this/that?”句型来询问物品及数量，并用“This/That is ***.”回答物品及数量。
教学难点4.1 学生如何正确地读出数字和书写数字。
4.2 听到数字后，立即反应出数字含义和意义。
四、课前准备4.1 教师准备数字卡片，大红花、小红花、耳朵、星星等多个符号的卡片。
4.2 视频资源或音乐资源。
4.3 图书、笔、纸等学习用具。
五、教学过程第一步自我介绍教师进行简单的自我介绍，营造出轻松欢乐的学习氛围。
第二步数字游戏2.1 教师拿出数字卡片，齐声朗读1-10个数字，让学生观察，记忆。
2.2 教师给出符号的图片，并口语出 1个信息或2个信息数，要求学生举起所对应的数字牌，并说出该数字。
第三步基本句型介绍3.1 展示相应的图片，教师说出“What’s this?”和“What’s that?”两个句型，学生不断回答。
3.2 游戏练习。
教师拿出图片，让学生用“What’s this/that?”询问物品及数量，并用“This/That is ***.”回答物品及数量。
英语数字日期表达方式大全
英语数字表达方式大全0 nought;zero; 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 30 thirty 32 thirty-two40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 one hundred 101 one hundred and one 156 one hundred and fifty-six 192 one hundred and ninty-two 200 two hundred 300 three hundred 400 four hundred 500 five hundred 600 six hundred 700 seven hundred 800 eight hundred 900 nine hundred 1,000 one thousand1,001 one thousand and one1,300 thirteen hundred;one thousand and three hundred2,000 two thousand 2,034 two thousand and thirty-four6,502 six thousand five hundred and two 38,000 thirty-eight thousand 45,672 forty-five thousand six hundred and seventy-two500,000 five hundred thousand1,000,000 one million3,123,400 three million,one hundred and twenty-three thousand and four hundred8,000,000 eight million 47,000,000 forty-seven million900,000,000 nine hundred million1,000,000,000 a milliard,one milliard(美作:a billion,one billion)1,050,000,000 one billion and fifty million10,000,000,000 ten billion 200,000,000,000 two hundred billion1,000,000,000,000 a billion,one billion(美作:a trillion,one trillion) 6,000,000,000,000 six million million序数词first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth第十eleventh第十一 twelfth第十二 thirteenth第十三 fourteenth第十四fifteenth第十五 sixteenth第十六 seventeenth第十七 eighteenth第十八nineteenth第十九twentieth第二十twenty-first第二十一twenty-second第二十二 twenty-third第二十三 thirtieth第三十thirty-first第三十一 fortieth第四十 fiftieth第五十 sixtieth第六十seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十(one)hundredth第一百 (one)hundred and first第一百零一hundred and thirty-fourth第一百三十四 two-hundredth 第二百three-hundredth 第三百 four-hundredth 第四百five-hundredth 第五百 six-hundredth 第六百seven-hundredth 第七百 eight-hundredth 第八百nine-hundredth 第九百 (one)thousandth 第一千thousand and first 第一千零一two thousand and thirty-fourth 第二千零三十四ten thousandth 第一万(one)millionth 第一百万(美作:billionth)billionth 第十亿(美作:trillionth)分数1/2 : one-half;a half1/3 : one-third3/4 : three-fourths1/5 : one-fifth2/5 : two-fifths7/8 : seven-eighths1/10 : one-tenth;a tenth1/100 : one-hundredth;one per cent1/1000 : one-thousandth1/10000 : one ten-thousandth2‘ 1/2:two and one half;two and a half4’ 2/3:four and two-thirds100% : one hundred per cent0.5% : point five per cent0.46% : point four six per cent2.05 : two point nought five;two point O five6.003 : six point nought nought three;six point O O three78.12 : seventy-eight point one two119 : one one nine120 : one two oh688 : six double-eight5337 : five double-three seven6512 : six five one two97868 : nine seven eight six eight893493 : eight nine three four nine three737964 : seven three seven nine six four62374881 : six two three seven four double-eight one1840 eighteen forty1900 nineteen hundred1992 nineteen ninety-two数字表达类基本要求一、数字表达类（Numbers）研究生入学考试听力试题中第一部分为填充表格，其中很大一部分是根据所听内容填写诸如数字、时间和地点等具体信息。
三年级上册英语教案Lesson4Numbers15冀教版
足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，同时，这种以“小组活动”为组织形式的课堂教学，可以使学生在团结协作，共同进步的氛围中学习。
此步是一个综合扩展运用，利用多种物品，让孩子们初步接触How many后接名词复数现象，并能用数字作答，提高学生的综合运用能力。
Class closing 1 minute Homework：Listen to the
tape and imitate.
Say good-bye to the
students.
Say good-bye to the teacher.
学生在刚刚接触英语的时
候，模仿的能力尤为重要，
所以必须有模仿这一项作
业。
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冀教版小学英语（三起始版）
第一册
石家庄市实验小学
杨曼莉。