Unit8TheNewYearPartB教学设计新部编版1
Unit 8 Chinese New Year 第三课时(教学设计)-2022-2023学年英语六年
Unit 8 Chinese New Year 第三课时（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册一、教学目标•知道中国新年的起源和节日习俗。
•能用英语讲述自己的新年计划。
•了解中国新年的文化内涵，增进对中国传统文化的认识和了解。
二、教学重点•掌握中国新年的相关节日习俗。
•能用英语讲述自己的新年计划。
三、教学难点•了解中国新年的文化内涵。
四、教学过程（一）导入1.背诵新年快乐的祝福语，并掌握表达自己的新年愿望的句型。
2.引导学生们分享家庭的新年传统和习俗。
（二）呈现1.通过图片、视频等素材，向学生们介绍中国新年的起源和节日习俗。
2.了解中国新年的文化内涵，让学生们感受到中国传统文化的魅力。
（三）讲解1.介绍和讲解中国新年的十二生肖、红包、年夜饭等传统文化和习俗。
2.学生们通过listening和reading活动学习一些新的单词和句型，例如：spring festival, reunion dinner, lucky money等。
（四）练习1.学生们运用所学的单词和句型，与同学们交流自己的新年计划，并提出相互指导的建议，例如：I want to study harder this year, I want to learn how to play a musical instrument, etc.2.学生们完成一些listening和reading练习，巩固和加强对所学内容的掌握。
（五）总结1.回顾教学内容并展示学生们的作品，例如手工制作的新年装饰品、绘制的春联等。
2.向学生们宣布下一教学环节的主题。
五、作业1.学生们用英语写一篇作文，讲述自己的新年计划和对中国新年文化的认识。
2.学生们准备一份展示作品，可以是新年装饰品、春联、剪纸等。
六、教学辅助工具1.PPT2.视频资源3.字词表4.课堂练习题七、其他备注本课时内容针对英语六年级上册，旨在丰富学生们的英语学习内容，同时让学生们了解和感受中国传统文化的美好，增强文化自信心和文化认同感。
三年级上册英语教案Unit 8 The New Year PartA_闽教版2
Unit 8 The New Year Par tA教学目标:知识目标:1.学会说: Happy New Year.2.能听懂会说: The New Year is coming.Let’s make a New Year card.Let’s say Happy New Year.Let’s sing and dance.Let’s go to the zoo.技能目标:1.学会向别人祝贺新年。
2.学会使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情。
3.学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
情感目标:激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:引导学生学会使用Let’s.... 句型来邀请他人一起做事情。
教学难点:make a New Year card.Let’s say Happy New Year.教学用具:单词卡片,图片等.教学步骤：Step 1 Warming up1.Greetings.Good morning, boys and girls. Now let's sing a song.2.Sing a song《Happy New Year》Step2.Leading in1. Do you know what's the meaning of New Year? 新年！2. Today we will learn Unit9 Happy New Year Lesson 17.The New Year is coming. Let's say Happy New Year!(1) 操练并揭示课题。
(2) 呈现句子：The New Year is coming.并操练。
(3) Can you say "Happy New Year" to Miss Jiang?(4) 互相祝福。
3.播放课文录音。
Let's have a look, how do LiHong and WangTao spend New Year?(让孩子来感受下李红和王涛的新年是怎么过的？)4.Ask questions: What can you see? (你看到了什么？)5.从学生的回答里重点选择card贺卡，操练New Year card. （板书）操练：car d, card , a New Year card.6.选择cards.选出你最喜欢的卡片，看看这些卡片后面都有哪些怎样度过新年的good idea?（操练good idea）.教师边说边制作贺卡。
Unit8Thenewyear(教案)闽教版英语三年级上册
教案：Unit8 The new year一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
（3）能够用英语描述新年活动的场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱英语的情感。
（2）培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学内容1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的单词和句子。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆单词。
（2）运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语氛围。
（2）出示图片，引导学生谈论新年活动。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词。
（2）出示句子，教授句型。
（3）播放课文录音，教授课文内容。
3. 操练（1）游戏：猜猜我是谁，巩固单词。
（2）角色扮演，巩固句型和课文内容。
4. 小结（2）布置作业。
六、板书设计1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
Unit 8 New Year's Party Part A 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 8 New Year's Party Part A教案一、教学目标1. 能听懂、会说、认读单词：balloon, candy, doll, flower, gift, lights。
2. 能听懂、会说、认读句型“What do you usually do at the party” 。
3. 能熟练运用句型“What do you usually do at the party”回答对方的提问。
二、教学重难点1. 常用词：balloon, candy, doll, flower, gift, lights 的认读。
2. 能运用句型“What do you usually do at the party”回答对方的提问。
三、教学过程（一）热身1. Sing a song.2. 结合歌曲歌词，表演“What do you usually do at the party”.教师利用教具问“What do you usually do at the party”引导学生学习“What do you usually do at the party”句型。
（二）呈现1. 老师说:“What do you usually do at the party”学生回答“played the guitar”2. 教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成balloon单词，将正确的单词贴到黑板上。
3. 以类似方法教candy, doll, flower, gift, lights,播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。
（三）练习1. 出示课文挂图，播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察书中对话部分的内容，使用此类句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。
三年级小学英语上册Unit 8 The New Year Part A 导学案
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、学习目标
1、知识目标
(1)掌握单词：new.year.sing.dance.party
Make a New Year card .
Let’s sing and dance.
2、技能目标
(1) 学会使用Let’s...句型来邀请他人一起做事情。
(2) 学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
二、学习重点
引导学生学会使用Let’s... 句型来邀请他人一起做事情。
Hale Waihona Puke 三、难点make a New Year card
Let’s say Happy New Year to Miss Gao.
7. 让我们唱歌吧！
___________________________________________________
8. 好主意！
___________________________________________________
9. 新年要来了。
___________________________________________________
五、作业
1、听录音3遍.跟读课文。
2、完成课堂活动用书。
3、制作新年贺卡并且记住在新年来临时向朋友们祝贺新年。
四、练习
1、写出相应的英语单词或句子
1. 新的 __________
2. 聚会 __________
3. 年 __________
4. 主意 __________
Unit 8 Chinese New Year第一课时(教学设计)-2022-2023学年英语六年级
Unit 8 Chinese New Year第一课时（教学设计）一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解中国传统的春节文化和习俗。
2.能够运用所学知识介绍春节的来历、风俗和习俗。
3.能够运用所学知识绘制春联和喜庆图案。
4.能够进行小组讨论和交流，培养合作与沟通能力。
二、教学内容1.春节的来历介绍及相关故事。
2.春节的习俗和风俗介绍。
3.春联的绘制方法和意义介绍。
4.喜庆图案的绘制方法和意义介绍。
5.小组讨论和交流。
三、教学重点和难点教学重点1.春节的来历及相关故事。
2.春节的习俗和风俗介绍。
教学难点1.春节的文化背景和传统价值观念的传达。
2.学生花式“福”字及喜庆图案的绘制。
四、教学过程1. 热身引入1.问候学生，让学生轮流回答“How are you?” 和“I’m fine, thank you, and you?”2.播放一段春节庆祝活动短片，并推测各种活动的意义与由来。
注重区分习俗和风俗。
2. 新课讲解1.教师介绍春节的来历和相关的故事。
2.教师讲解春节的习俗和风俗，并引导学生观察和分析其中蕴含的文化含义。
3.教师讲解春联的绘制方法、意义和用途，并观察相关春联作品，分析其中蕴含的文化含义。
4.教师讲解喜庆图案的绘制方法、意义和用途，并观察相关喜庆图案作品，分析其中蕴含的文化含义。
3. 创作实践1.学生学习如何写春联，分组练习写几副春联，并理解“揶揄、双声、反义、谐音、顺口溜”等表达形式和“美好的祝愿和吉祥的寓意”等文化内涵。
2.学生学习如何画福字和喜庆图案，分组练习画福字和几种喜庆图案，并理解“吉祥、美好、欢乐”的文化内涵。
4. 学生互动和反思1.学生进行小组讨论，分享自己的创作经验和感受，并向其他小组展示自己的作品。
2.教师和学生共同欣赏展示作品，并进行点评和反思。
五、教学评价1.通过学生的课堂表现、作品展示和小组讨论，评价学生对春节文化和习俗的掌握和理解。
2.进行写作练习，提高学生英语写作能力，也可涉及春节文化主题。
Unit 8 The New Year Part A 教学设计2
Unit 8 The New Year Part A教学设计教学目标知识目标:1.复习巩固26个字母。
2.学习单词sing 和dance。
3.初步运用party, have a party,idea 等词汇。
4.能听懂会说: The New Year is coming. Let’s sing and dance..5.学唱歌曲：Happy New Year!6.功能：发出邀请。
技能目标:通过丰富的课堂活动，培养学生自主学习英语的能力、交流合作的能力，提高学生口头表达能力,帮助学生把所学的语言应用到生活实际中。
1.学会向别人祝贺新年。
能认读本课的单词和词组.2.学会使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情。
3.学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
情感目标:激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点引导学生学会使用Let’s.... 句型来邀请他人一起做事情。
教学难点正确运用句型进行对话。
教学用具单词卡片,图片等。
教学程序Step 1 Warming up1. Greetings.2. Sing a song: I can say my ABC.Step 2 Revision1.复习26个字母。
2.复习Let’s ……的句型。
复习交通规则。
教师出示日历或播放新年的录像，由“The New Year is coming.”引出课题，板书课题，Step 3 Presentation1. 句型教学。
a.教学句子The New Year is coming .出示日历，由1月1日教词组New Year ,和句子。
板书该句子并指导书写。
文化渗透：教师口述。
b.教学Let’s have a party .创设情境，结合课文对话，引出party , have a party ,Let’s have a party 的教学，同时拓展have a birthday party , have a New Year party 的表达。
三年级小学英语上册Unit 8《 The New Year 》Part B 教案
·教学中.我面向全体学生.发挥学生的主体性.先用游戏.或一些夸张的动作展示的手法.引导学生提出问题.让学生在教师的引导下.一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示.及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲.教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略.指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计.让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
3、情感态度与价值观：
激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况.加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
词汇卡
录音机.挂图.
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming-up
1.Greeting
2.singa song:Happy New year
一起欢快地唱歌曲。
用音乐的方式.让学生放松。并复习了上节的内容。
二、Revision
1.复习Let's sing ,let's dance .
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展.要鼓励学生大胆使用英语.激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导.学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
Unit 8 Chinese New Year (story)(教学设计)-2022-2023学年英
Unit 8 Chinese New Year (story)（教学设计）教学目标•学习汉语新年的传统习俗和文化庆典。
•练习阅读技能，包括理解关键信息和推断意义。
•改善口语能力，提高听力技能和表达能力。
•扩展词汇量，学习一些关键的表达习惯用语。
•培养学生的团队协作和交流技能。
教材分析本单元的教材将帮助学生了解中国的农历新年庆典，让他们学习一些新的单词和知识点。
在本单元中，学生将学到以下内容：•新年传统：红包、拜年、年夜饭、春联、烟花、舞龙舞狮等。
•新年的意义：新的开始、和谐、富裕、好运。
•英语词汇：New Year、tradition、celebrate、decorate、fireworks、lion dance、dragon dance。
教学步骤第一步：预习让学生回顾所学的汉语新年传统和节日的准备工作。
让他们分享自己的家庭传统和习俗，并讨论其他不同文化节日的庆祝活动。
第二步：阅读故事给学生分发故事材料并让他们自己阅读。
可以要求学生在阅读中找出关键信息或者讨论故事中有哪些不同的习俗。
第三步：讨论通过提问来帮助学生更好地理解故事。
例如：•这个故事讲的是什么？•故事中都有哪些新年的习俗？•他们都做了什么来庆祝新年？第四步：表演让学生分组，并用英语表演一下故事。
每一组都可以融入一些自己的想法和创意。
第五步：练习口语音乐是一种跨越文化和语言障碍的艺术形式，让学生用音乐来练习他们的英语口语。
选一首适合新年的歌曲，让学生在小组中排练并分享。
第六步：小作文让学生写一篇关于他们家庭庆祝新年的文章，使用所学单词和表达习惯用语。
在讨论后，让他们交换作品并阅读并互相评估。
总结通过学习这个故事，学生能够更好地了解中国新年传统并与自己的文化，习俗和庆典进行比较。
此外，他们将学会更好地倾听和表达自己的意见，从而构建更好的跨文化交流和协作技能。
Unit 8 Chinese New Year (story time)(教案)-2022-2023
Unit 8 Chinese New Year (Story Time) - 教案教学目标1.学生能够了解中国新年（春节）的由来及其庆祝活动。
2.学生能够通过阅读故事，掌握部分英语单词和短语。
3.学生能够通过交流，表达自己对春节的理解和感受。
教学重点1.了解中国新年的由来及其庆祝活动。
2.掌握部分英语单词和短语，如：New Year’s Eve, fireworks, red envelope, reunion dinner, dumplings。
3.阅读并理解故事内容，表达自己对春节的理解和感受。
教学难点1.英语阅读理解。
2.应用英语单词和短语表达对春节的理解和感受。
教学准备1.PPT。
2.课堂练习。
3.阅读材料（电子版或手写版）。
教学步骤Step 1 Introduction (5 minutes)通过PPT介绍中国新年的由来和庆祝活动，包括传统的庆祝方式，如：烟火、团圆饭、红包等等。
Step 2 Reading (15 minutes)让学生在阅读故事之前，把新单词记忆完毕。
故事讲述了一位外国朋友来参加中国春节的故事，要求学生自行阅读，并理解故事内容。
Step 3 Question and Answer (15 minutes)在学生完成阅读后，教师可以提出一些问题，让学生用英语表述：1.What is the story about?2.When is Chinese New Year?3.What are some traditional ways to celebrate it?4.What does the color red symbolize in Chinese culture?5.What do you usually do during Chinese New Year?Step 4 Discussion (15 minutes)学生可以自由发言，表述自己对春节的理解和感受。
闽教版三年级上册Unit8 The New Year Part B 优秀教案
闽教版三年级上册Unit8 The New Year Part B 一、教学目标语言知识目标1. 复习巩固26个字母。
2. 学习单词happy。
3. 学习句子Happy New Year. We are singing. We are dancing.4. 学说童谣：Sing and Dance.5. 功能：表达节日问候。
语言技能目标1. 能够用Happy New Year. 向他人表达新年的祝愿。
2. 学会唱歌曲：Happy New Year.情感态度目标通过本课的教学，让学生感受过新年的快乐氛围和美好祝福带来的快乐心情，教育学生表达祝福感情要真挚，语气要真诚。
二、教具准备1. 26个字母卡片。
2. 单词卡片。
3. 录音机或教学光盘。
三、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。
2. 听唱歌曲：I Can Say My ABC.Step 2 Revision1. 复习26个字母(1) 背诵26个字母。
(2) 随机出示字母卡片，让个别学生或全班学生认读。
(3) 游戏——快速反应。
游戏规则：教师出示三个、四个或五个按顺序排列成一组的字母，其中缺少一个字母，让学生快速找出缺少的那个字母是什么。
(4) 完成课本第61页的Read the letters.(5) 教师随机抽取十张左右的字母卡片，学生要根据教师出示的卡片说韵律诗。
如：教师出示卡片Pp，学生就要说：Pp is for pig, Pp, Pp, Pp.教师出示卡片Yy, 学生就要说：Yy is for yellow,Yy,Yy,Yy.2. 复习Let’s…. 和Good idea.的句型。
游戏——找朋友。
游戏规则：教师用Let’s…的句型提出建议，如果赞同的学生要立即起立，大声说出Good idea. Let’s …. 如：T: Let’s sing ABC song.(也可用其它学生喜欢的歌曲)Let’s dance. （做舞蹈动作）Let’s go to the zoo. （出示动物园图片）Let’s make a card. （出示贺卡）Let’s make a kite. （出示风筝图片）…Let’s say “Happy New Year！”（做祝福的动作）3. 齐唱歌曲：Happy New Year!4. 揭示并板书课题: Unit 8 The New Year Part BStep3. Presentation（一）单词和句型教学1. 教学happy 和Happy New Year.(1) 教师说：The New Year is coming. Let’s say“Happy New Year！”（做恭喜新年快乐的动作）出示happy的单词卡片，练习happy。
Unit8HappyNewYear!(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语三年级上册
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。
Unit 8 Chinese New Year 第1课时(教学设计)-2022-2023学年英语六年
Unit 8 Chinese New Year 第1课时（教学设计）2022-2023学年英语六年级上册教学目标1.了解中国春节及相关传统。
2.学生能流利朗读新年祝福语。
3.帮助学生提高听、说、读、写的能力。
教学重点1.学生能够听懂并流利朗读新年祝福语。
2.学生能够掌握春节相关的基础词汇。
教学难点1.学生能够理解春节相关的传统文化。
2.学生能够使用所学词汇正确地表达关于春节的经历或信息。
教学准备1.小黑板或白板2.幻灯片或图片3.春节相关的红包、窗花等物品教学过程Step 1：导入新知1.教师播放视频，介绍中国春节的传统文化和习俗，以引起学生的兴趣和好奇心。
2.显示PPT幻灯片，介绍春节时的各种庆祝活动和美食等。
Step 2：学习新词汇1.教师发给每个学生一份词汇表，让学生看一看词汇以及它们的中文意思。
2.教师播放发音，让学生跟读，多次练习确保正确。
3.教师出现一个单词的图片，让学生快速看出该单词，并朗读出它的中文意思。
Step 3：同步练习1.教师录制新年祝福语音频，让学生模仿学习。
2.老师用PPT幻灯片展示练习句子，学生进行朗读和默写练习。
3.学生之间进行互动，组成小组练习，每个小组轮流朗读祝福语和句子。
Step 4：巩固练习1.为了帮助学生更好地了解春节的传统文化，教师会创建一个专属的学习小组，组织学生完成任务。
2.学习小组任务：了解家乡春节的习俗，并用学过的词汇撰写一篇小短文。
3.学生阅读彼此的小短文，并给予反馈和点评。
Step 5：作业布置1.教师将布置一些相关的阅读，写作或听力作业，巩固学生的课堂学习。
2.学生回家后应该回答老师的问题及完成课堂作业，以加深他们的对中华文化的认识。
教学评估1.通过展示新年祝福语、各种庆祝活动和美食等，调查学生在春节方面的个人经历和感受。
2.通过听写和写作任务，测量学生的听、说、读、写的能力。
教学延伸1.学生可以进一步了解和探究春节相关的文化和传统。
2.学生也可以与国内的学生开展交流和合作，以促进互相了解和认识。
新闽教三上Unit 8《 The New Year 》Part B 教案
Unit 5Part B 教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组makemy bed，clean myUnit 8 The New Year Part B room，washmy clothes，water theflowers等。
2.学习句型：Now cleanyourbedroom.First makethe bed.Then pick upthe toys onthe floor.Please helpStep 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。
Step 2 Revision1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。
2.教师将学生所说的语句写在黑板上。
3.学生熟读黑板上的句子。
Step3Presentation （一）初读课文，理解课文大意。
1.教师出示下面的练习：Sally’s motherSallyBen Kate 2.教师说：“Sally’s family will do some housework today.What do they want to do？Let’s listen and connect.”3.教师播放课文录音，学生认真听，然后完成练习。
4.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。
（二）学习新知识。
1.教学单词toilet和句子Please help me clean the toilet.（1）教师说：“Sally and her mother will clean the toilet.Please find the sentences in the dialogue.”导出单词toilet的教学，并与WC 进行对比。
Unit 8 Happy New Year 教学设计(Story time) -三年级英语上册同步备
Unit 8 Happy New Year 教学设计（Story time） -三年级英语上册同步备课译林版（三起）教学目标：1.通过故事，引导学生认识中国的传统节日——春节，并了解春节习俗。
2.学习和巩固单词和句型，培养学生的语言综合能力。
3.培养学生阅读、听说能力，提高综合语言应用能力。
教学重点：1.听说能力的培养。
2.了解春节的传统习俗。
教学难点：1.教师如何通过故事让学生更好地理解春节的习俗和文化。
教学准备：1.课件。
2.备课笔记和故事书籍。
教学过程：1. Class opening1.教师与学生打招呼。
2.向学生问候新年祝福。
2. Introduce the topic and the objectives1.教师介绍课堂内容，让学生了解今天将讲什么内容。
2.简单介绍春节的习俗。
3. Story time1.教师朗读故事《春节的来历》，带领学生了解春节的历史和文化。
2.课文阅读，老师提问回答，培养学生阅读理解能力。
3.学生跟读课文，练习语音语调。
4. Discussion1.引导学生讨论春节的传统习俗，如贴春联、放爆竹、吃饺子等。
2.维持课堂秩序，计时提醒学生。
5. Vocabulary1.教师用课件展示重要单词，并教授单词的发音和拼写。
2.学生跟读并记忆重点单词。
6. Sentence pattern1.教师用课件展示和口语模仿一些简单的句型，如It’s time for…、Do you like…等。
2.学生反复跟读，掌握简易句型。
7. Group activity1.学生分小组练习编写春节贺卡，并介绍自己设计的贺卡。
2.鼓励学生互动交流，帮助学生提高表达和交流能力。
8. Conclusion1.教师总结本节课的学习内容，并安排下一步学习计划。
2.鼓励学生问问题和反馈自己的学习体验。
教学评估：1.学生是否理解春节的文化和习俗。
2.学生是否能在小组内完成任务并与同组同学互动。
3.学生是否有积极的学习态度和思维活跃度。
Unit 8 New Year's Party Part B 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 8 New Year's Party Part B教案一、教学目标1. 认知目标：学习掌握新词汇：music, book, party, drink, balloon, show, joke, play, gift等单词。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流，并认识到该句型的重要性。
2. 难点句型：Was there a library? 掌握并运用该句型。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好，教师说出What do you think of our party?2. 教师向学生们说说大家都喜欢在派对上做些什么，表演什么，引导学生说出What do you think of our party ？Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流我们大家都喜欢在派对上做些什么，表演什么。
2. 教师请学生说出我们大家都喜欢在派对上做些什么，表演什么。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step 3 Practice1. 分小组讨论练习，四人一组，相互交流学校的变化。
A: What do you think of our party?B: It’s great.C: ….D: ….2. 发挥想象力尝试写一句新颖、有趣的短篇作文描述大家都喜欢在派对上做些什么，表演什么，并运用本课所学句型，以此加强并巩固所学知识。
Unit8TheNewYearPartA教学设计
Unit8TheNewYearPartA教学设计Unit 8 The New YearPart ALiangwenqun教学目标：（一）语言知识目标1.复习巩固26个字母。
2.学习单词sing和dance 。
3.初步运用party,have a party ,idea等词汇。
4.学习句子The New Year is coming.Let’s…5.功能：发出邀请。
（二）语言技能目标1.能认读本课的单词和词组sing，dance，party，have a party，idea并能看图识词。
2.能使用Let’s…句型来邀请他人一起做事情，并会用“Good idea”来表示赞同别人的建议。
（三）情感态度学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。
（四）文化意识让学生了解元旦与我国农历新年的区别。
教具准备：1.26个字母卡片2.单词和词组卡片：sing，dance，party，have a party，idea教学步骤：Step 1、Warning up1.师生互致问候T:Good morning,boys and girls.S: Good morning,Miss liang.T:How are you?S:I’m fine .Thank you!T: Ok ,sit down ,please!Step 2、Revision1.复习26个字母（1）T:Let’s sing a song.I can say my A B C.（2）学生听和跟唱字母歌。
I can say my A B C.2、play a game-----Who is coming?（1）T:Ok now let’s play a game. Who is coming?谁来读一读游戏规则？（2）指名学生读游戏规则。
（3）T:Are you ready? S:Yes ,let’s go.(3)多媒体课件出示字母，生读出字母。
呈现t h e n e w ye a r is coming.3.引出The New Year is coming 进而引出课题 Unit 8,The New Year,Part A(该环节通过抢答所看到的字母,一方面用游戏形式帮助学生巩固26个字母复习旧识活跃课堂气氛,另一方面教师在字母出现时不断给学生输入....is coming的句型,让学生熟悉新识,并最终希望由此自然过渡引出本课课题)Step 3、Presentation(一)教学新知1、单词教学①Newa、跟读纠音b、拍手操练②Year单复数复习 1year 2years2、句型① The New Year is cominga、分开跟读，降低难度。
Unit 8 Chinese New Year第1课时 (教案)-2022-2023学年英语六年级上
Unit 8 Chinese New Year 第1课时（教案）-2022-2023学年英语六年级上册教学目标1.学生能够了解中国春节的背景和传统文化；2.学生能够学习并了解春节的习俗和风味；3.学生能够掌握并运用相关生词和句型。
课堂活动活动1：Introduction（10分钟）1.拉开帷幕：教师进入教室，喊出“Good morning, everyone！”从而引发学生的注意2.Ask and Answer：教师设计简单的提问，如“What’s the date today？”“What season is it now？”以激起学生的兴趣和热情3.Introduction：教师在黑板上写下“Happy Spring Festival！”并让学生跟着念，为本堂课的主题做铺垫。
活动2：Pre-reading（10分钟）1.Show and Tell：教师呈现多张与“春节”有关的图片，让学生自由发挥，谈论图片背后的含义，并尽量用英语表达。
2.Brainstorming：教师设计一个呈现“春节”相关词汇的PPT，如“red envelope”、“dumplings”、“dragon”等，让学生响应，并尽量说出与之相关的词汇和句型。
活动3：Reading and comprehension（30分钟）1.Silent Reading：教师发放小册子，让学生自己阅读相关的文章，以了解春节的历史背景、习俗和风味。
2.Pair Work：教师将学生分成小组，让他们自行讨论，同伴之间互相问答和辅导，并分享自己对春节的感受和理解。
3.Whole-class Discussion：教师请学生分享各自小组的讨论成果，互相学习和交流，梳理相关生词和句型，以加深印象和理解。
活动4：Post-reading（30分钟）1.Role Play：教师将学生分成不同角色，如“选美小姐”、“厨师”、“武术家”、“鼓手”等，在教师的指导下，练习表演和演绎春节的习俗和风味。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 8 Happy New Year Part B
教学设计
教学目标
一、能力目标
1.复习巩固第17课的内容。
2.能听懂会说句子We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all. 做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
二、知识目标
1.复习所学过的26个字母
2.能辨认26的大小写、手写体和印刷体，并正确读出它们的名称。
三、情感目标
用简单的英语向他人表达新年的祝福。
教学准备
1.字母卡片与singing，dancing等单词卡片。
2.四线格纸、记号笔。
3.课文磁带、多媒体课件。
教学步骤
Step 1 Warming-up and Revision
1、Sing a song ――I can say my ABC.
2、Review letters from A to Z.
（1）教师出示字母卡片A到Z，学生认读；随后教师不按字母表顺序出示已学字母，并进
行字母认读游戏。
T: Let’s read. （ A to Z ）
Ss: A…Ｚ
T: Look! What’s this? Tell me as quickly as you can.
Ss: …
（2）教师将字母卡片（A—Z）背面向上发给学生，当教师发出口令：Begin！后，学生翻看卡片并按照字母表的顺序逐一起立说字母。
Step 2 Teach the new lesson.
1、Listen to the song. 教师播放课文歌曲：Happy New Year！让学生轻声跟唱。
2、教师出示卡片singing / dancing /…任读，操练。
3、翻书，跟读，齐唱。
Step 3 Consolidation
1、课文练习。
2、Let’s chant. （from A to Z ）
3、Game。
五、作业布置：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书。
3、抄写26个字母的大小写。