高中语文第一单元第2课装在套子里的人练习新人教版必修5

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(人教版)语文必修五同步训练：第2课-装在套子里的人(含答案)

2 装在套子里的人(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )(3分)A．揉皱．(zhòu)默．许(mò)尽．管(jǐn) 筋疲力尽．(jǐn)B．祈祷．(dǎo) 降．服(xiánɡ)丧．葬(sānɡ) 垂头丧．气(sànɡ)C．陶冶．(yǐ) 讥诮．(qiào)游说．(shuì) 说．长道短(shuō)D．怂．恿(sǒnɡ) 辖．制(xiá)瘦削．(xiāo) 削．足适履(xuē)答案 B解析A项筋疲力尽(jìn)；C项陶冶(yě)；D项瘦削(xuē)。

2．下列各组词中，没有错别字的一组是( )(3分)A．战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C．没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D．兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人答案 A解析B项，唉声叹气；C项，通宵做梦；D项，性情孤僻。

3．下列加点成语使用恰当的一项是( )(3分)A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子．．．．台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。

B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙．．．．地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

C．王老师为人谨慎，战战兢兢．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

D．在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善．．．．的美德，这样才能减少医患矛盾。

答案 A解析A项“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，此处用的就是讽刺意。

B项“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。

C项“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。

D项“与人为善”，原指赞助人学好。

现指善意帮助别人。

在此不符合语境。

4．下列没有语病的一句是( )(3分)A．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。

2021年人教版高中语文必修五《装在套子里的人》练习卷(答案详解)

【最新】人教版高中语文必修五《装在套子里的人》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列注音全部正确的一组是( )A．撮合(cuō)辖制(xiá)讥诮(qiào)游说(shuì)B．孤僻(pì)谗言(chǎn)祈祷(qí)吃荤(hūn)C．憎恶(è)怂恿(cóng)陶冶(yě)难堪(kān)D．蒙骗(méng)搓手(cuō)歹毒(dǎi)郁闷(yù)2．下列没有错别字的一组是( )A．体统纯粹哀声叹气兴高采烈B．滑稽辨护通宵达旦安然无恙C．荒唐胆怯心慌意乱循规蹈矩D．车蓬原籍垂头丧气战战兢兢3．依次填入下面各句中的词语，最恰当的一组是( )①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了足足十五年！②后来，由于校长太太的尽力，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。

③为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

④当然，行是行的，这很好，可是千万别闹出什么乱子。

A．管制撮合以至当然B．辖制怂恿以至固然C．辖制撮合以致固然D．管制怂恿以致当然4．下列各句中的成语运用不恰当的一项是( )A．多哥队头号球星、效力于英超曼城俱乐部的阿德巴约在这次枪击案中安然无恙。

事后第一时间，他向非洲足球发出了责难。

B．西南山区有支红军游击队,在队长罗龙虎的领导下,用各种方式打击当地国民党驻军和土豪劣绅,闹得敌人左右为难。

C．《重庆日报》【最新】4月22日报道：文强一审判死刑，引起社会强烈反响。

社会各界纷纷表示，审判公平公正，量刑准确，大快人心。

D．二爷生性胆小怕事，就怕天上掉根茅草砸着自己，战战兢兢地生活了一辈子。

5．下列各句中，没有语病的一句是( )A．电信业内人士报料，“高额吸费电话”之所以能大行其道，是因为电信运营商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台的收益分成的结果。

人教版语文必修五第2课装在套子里的人练习

《装在套子里的人》同步检测基础检测１。

下列各组划线的字，读音全都正确的一项是( ) A。

熟稔 rěn 阻击 jū说服 shuì弄巧成拙 zhuōB。

落泊 bó绯闻 fēi 碑帖tiè名符其实 fúC.脖颈 gěng 铜臭 xiù偌大 nuò煊赫一时 xuānD。

杀戮 lù蕴藉 jiè癖好 pǐ伛偻提携 lóu 2。

下列各组词中，没有错别字的一组是( ）A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B。

哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C。

没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D。

兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人3。

下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是( ）①我国气象专家在说到暖冬定义时提到，目前我国尚未暖冬的明确标准。

定义中“比多年平均值明显偏高”只是一个的标准，而究竟高出多少，还没有作出具体的规定。

②尽管各地的“豆腐渣”工程情况各异，但其共性都是有关责任人的腐败使然，人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程，根治“豆腐渣"工程, 要严格质量管理，要在反腐败上下功夫。

A.①制定定量②因此既/又B。

①制订定性②所以不仅/还C.①制定定性②因此不仅/还D.①制订定量②所以既/又4.下列各句中划线词语的使用不恰当的一项是（)A。

爱晚亭依山傍水，吸引着无数游客徜徉其间,酝酿出不少有趣的故事。

B.冰雪灾害算什么!只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一定能够克服困难.C.当年他独闯关东,筚路蓝缕，硬是凭借着毅力和顽强的精神创下这份家业的。

D.美国师出无名的伊拉克战争,造成10万平民死于非命,也让众多美国兵丧生异域。

5。

下列句子表述失误,有语病的一项是（ ) A。

立法指引制度,是指法规的起草、审核和审议单位，须就法规草案条文内容的立法依据、事实、理由等进行详细的书面诠释,并提供其他省、市和国际的相关立法经验等资料。

B。

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，在财富、权力等社会资源存在较大差异的情况下,教育权力平等和教育机会均等是保证教育公平的两个主要因素。

人教版高中语文必修5第1单元第2课装在套子里的人同步练习

《装在套子里的人》同步练习1.以下加下划线的字，注音有误的一组是（）A. 辖制 xi á联合cuō讥诮xiàoB. 风趣 j ī谗言chán胆寒qièC.祷告 d ǎo戕害qiāng防备dīD.鼓动 sǒng y ǒng投降xiáng狼藉jí2.以下字形有误的一组是（）A. 耗费贬值籍贯藏形匿影B. 狼藉重叠跌荡转弯抹角C.更迭纯萃凶讯平安无事D.发抖厌恶搓手疲惫不堪3.“他的寝室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子”一句运用的描绘方式是（）A.动作描绘B.心理描绘C.环境描绘D.相貌描绘4.“他老是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的”一句运用的描绘方式是（）A.相貌描绘B.动作描绘5.有关别里科夫的形象，以下归纳有误的是（）A.别里科夫其实沙皇俄国统治下的一个牺牲品，他害了他人也害了自己。

B.别里科夫那样鄙陋，却又有强盛的力量震慑全城，是因为他是沙皇统治者的鹰犬。

C.别里科夫和柯瓦连科的对话，充足裸露出别里科夫思想保守，惧怕改革的思想。

D.别里科夫其实也是希望获得幸福的，他神往新的生活，这能够从他能够谈恋爱看出。

6.以下剖析别里科夫恋爱失败的原由，错误的选项是（）A.别里科夫是一个因循保守的人，他不行能与华连卡这样的人走到一同。

B.华连卡是一个神往重生活，热爱新事物的人，她不行能与惧怕新事物的别里科夫走到一同。

Ｃ主假如因为有华连卡的弟弟从中阻止。

D.别里科夫的性格与华连卡的性格不一样，思想不一样，他们的生活方式也不一样。

7.以下对文章内容的剖析有误的是（）A. 别里科夫每日衣着雨衣，戴着帽子，打着伞，对这类独特的行为的描绘，作者运用的是一种夸张的手法，试图把别里科夫漫画化。

B.“千万不要出什么乱子”是别里科夫的口头禅，说明别里科夫作为沙皇统治下的卫道士的那种胆怯性格和惧怕改革的思想。

C.他住的寝室特别小，床上老是挂着帐子，这样描绘更显示出别里科夫保守的性格，和灰暗的心理。

高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)

高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A．鞭笞．(tà)丧．葬(sānɡ)胆怯．(qiè) 削．铅笔(xiāo)B．祈．祷(qí) 难堪．(kān)怂．恿(cǒnɡ) 契诃．夫(hē)C．孤僻．(pì) 撮．合(cuō)讥诮．(qiào) 怔．怔(zhènɡ)D．滑稽．(jī) 揉皱．(zhòu)辖．制(xián) 鲜．见(xiǎn)解析：A项，鞭笞(chī)；B项，怂(sǒnɡ)恿；D项，辖(xiá)制。

答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C．没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱D．兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人解析：B项，哀—唉；C项，霄—宵；D项，崖—涯。

答案：A3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！(2)他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字……(3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。

A．管制接济以至B．管制周济以至C．辖制接济以致D．辖制周济以致解析：管制：①强制管理；②对罪犯或坏分子施制强行管束。

辖制：管束，控制。

接济：在物质上援助。

周济：对贫困的人给予物质上的帮助。

以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。

答案：D4．下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A．在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。

2016-2017学年高中语文第1单元人间百象第2课装在套子里的人课时作业新人教版必修5

装在套子里的人一、基夯1．以下中加点的字，注音全都正确的一是()A．胆寒 (qi．è)鞭挞 (t．à)塑造(s ù)削皮(xiāo)．．B．祈祷(q í)堪(kān)．．恿(c ǒnɡ)言(chán)．．C． (qi ào)怔住(zhènɡ)．．联合(cu ō)．D．风趣 (j ī)．(xi ǎn)．古怪(p ì)．制(xi án)．周(j ì)．分析：A．“笞” chī。

B. “ ” sǒnɡ。

D.“ ” xi á。

答案：C2．以下各句中，字最多的一是()A．凡是背法律、离开常、不睦矩的事，然看来跟他绝不相关，却惹得他不。

B．卡也着自行来了，了，疲惫不堪，但是快活，高采烈。

C．他通霄做梦，到清晨我一儿到学校去的候，他愁眉苦脸，色白。

D．里科夫心荒意乱，急忙忙忙地穿大衣，上戴着恐惧的神态。

分析：A．“不睦矩” “不合矩”。

B. 无字。

C.“通霄” “彻夜”，“ 梦” “恶梦”，“愁眉苦脸” “垂头丧气”。

D.“心荒意乱” “心慌意乱”，“戴着” “ 着”。

答案：C3．挨次填入下边横的，适合的一是()①他不敢高声，不敢写信，不敢交朋友，不敢看，不敢________人，不敢教人念写字⋯⋯② 了防止我的被人家解________出什么乱子起，我得把我的内容告校——把粗心明一下。

③既然政府没有出________，允做种事，那就做不得。

A．接以致通知B．周以致通知C．接致使通知D．周致使通知分析：“接”是在物上帮助，范大；“周”是困的人予物上的帮助，象是困的人。

“以致”有“向来到”“甚至”的意思；“致使”有“因此造成”“致使”的意思，表示因为前面所的原由此造成某种果，多指不良果或许不希望出的局。

“通知”是机关体用来达事或部署工作用的，正常是用于上下，或平平，有明确的受众 ( 常常列收文机关) ；“通知”是一种政府行，是社会号施令用的，受众不明确 ( 常常只划定受众范) 。

[精品]新人教版必修5高中语文第一单元第2课装在套子里的人过关习题及答案

第2课装在套子里的人“手足无策”？2012年11月16日《文汇读书周报》刊有《1952年的夏天》一文，文中有这样一句话：“我只记得母亲面对摊放一地的父亲最钟爱的书籍手足无策……”其中“手足无策”显然是“束手无策”或“手足无措”之误。

“束手”，即捆住了手；“无策”，即没有办法。

“束手无策”形容遇到问题毫无解决的办法。

母亲面对摊放一地的书籍，不知如何安置，表现出的状态正是“束手无策”。

如果要保留“手足”的话，也可用“手足无措”。

措，即放置。

“手足无措”，即手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没办法应付。

说母亲面对摊放一地的书籍，没办法应付，也可说通。

上述文章中的“手足无策”可能是“束手无策”与“手足无措”杂糅而成。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：阎德喜作者简介相关知识套子既指有形的套子，还指无形的套子(害怕变革、顽固保守、腐朽反动的思想)。

别里科夫把自己的一切都装在套子里，又处处用种种套子去套别人。

他性格孤僻、胆小怕事、惧怕变革，他的所作所为，在客观上对沙皇专制起着助纣为虐的作用。

可以说，是专制制度毒化了他的思想、心灵，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。

注音(1)单音字。

削．铅笔( ) 祈祷．．( ) 辖．制( ) 胆怯．( ) 憎恶．．( ) 撮．合( ) 讥诮．( ) 谗．言( ) 无恙．( ) 怔．住( ) 怂恿．．( ) 周济．( ) 难堪．( ) 漆．黑( ) 噩．梦( ) 战战兢．兢( ) 答案：xiāo qídǎo xiá qiè zēngwù cuō qiào chán yàng zhèng sǒngyǒng jì kān qī è jīng(2)多音字。

稽⎩⎪⎨⎪⎧滑稽．（）稽．首（）壳⎩⎪⎨⎪⎧地壳．（）贝壳．（）尽⎩⎪⎨⎪⎧尽．管（）尽．力（）兴⎩⎪⎨⎪⎧高兴．（）兴．奋（）恐⎩⎪⎨⎪⎧恐吓．（）吓．唬（）答案：jī qǐ qiào ké jǐn jìn xìng xīng hè xià(3)形近字。

《装在套子里的人》习题及答案高二必修五

《装在套子里的人》习题及答案高二必修五一、课内知识反馈1.下列加红字注音全都正确的一项是A.胆怯(qiè)憎恶(zēng)规矩(jǔ)削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ)滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng)辖制(xiá)熏陶(táo)战战兢兢(jīng)D.周济(jì)讥诮(qiào)闷热(mèn)性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。

B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。

C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。

D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。

4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。

B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。

C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。

D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。

B.这说明全城的人缺乏反抗精神,不自觉地受了别里科夫的影响,也变得胆小怕事。

C.别里科夫们是专制制度的忠实维护者,他到处嗅着不合当局要求的气味,动辄告密,使得社会沉闷压抑。

[精品]新人教版高中语文必修五第一单元2装在套子里的人过关习题及答案

2 装在套子里的人一、基础训练1下列加点字的注音有误的一项是（）A车篷．（pãng）祈祷．（dǎo）辖．制（jiá）孤僻．（pì）B噩．梦（â）忐忑．．（tǎntâ）刹．那（chà）不啻．（chì）C滑稽．(jī) 悄．然（qiǎo）腰斩．（zhǎn）勾勒．（lâ）D噗．噗（pū）偌．大（ruò）惶．然（huáng）思忖．（cǔn）2下列词语中没有错别字的一组是（）A论调妥当战战兢兢垂投丧气[,,,,,]B逻辑辖制唉声叹气百无聊赖C诀择滑稽安然无恙令人难堪D埋葬妥帖性情孤僻举其不定3下列各句中加点词语的使用不恰当的一句是（）A青年人缺少经验，犯点错误是无可．．非议．．的，要热情帮助他们改正才是。

B毕淑敏的散文没有华丽辞藻的修饰，没有佶．屈聱牙．．．的词语的滥用，就连她的比喻也浅显易懂。

C基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票．．．．开多了，党在群众中的威信就会受损。

D你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求．全责备．．．了。

4下列各句中，没有语病的一项是（）A按照工信部的要求，从9月1日起，凡购买预付费手机卡，必须提供真实的身份证件，由运营商存入系统留档。

B现在确实有很多人愿意在宝马车里哭，不愿意在自行车后面笑，这种现象既然发动广泛讨论，必然说明其中有一定的社会原因。

C新的沃尔沃董事会既不是简单的“沃人治沃”，也非全盘“吉利化”，而是自不同背景的国际知名人士组成了一个完全国际化的团队。

D在房价虚高、楼市泡沫泛滥的情况下，如果开发商、投资客连恐慌的感觉都没有，楼市的泡沫还如何能够挤掉呢？房价还如何能够回归理性呢？二、课堂练习阅读下面的文字，完成问题。

柯瓦连在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。

1.2《装在套子里的人》同步练习(新人教必修5)

《诗两首》试题含详解（新人教必修Ⅰ）1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）A．撑．（zhāng）着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥．（liáo）的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地接着愁怨的姑娘。

B．她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍．．（chì chù）着，冷漠，凄清，又稠怅。

C．那榆阴下的一谭，不是清泉，是天上的虹；揉．（róu）碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

D．寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫朔；满载．（zǎi）一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

【解析】A项“撑”应读chēng，“接着愁怨”应为“结着愁怨”；B项“稠怅”应为“惆怅”；D项“漫朔”应为“漫溯”，“载”的读音应为zài。

【答案】C2．对下列诗句节奏的划分，错误的一项是（）A．我/身旁飘过这/女郎B．她/静静地/远了，/远了C．那/河畔的/金柳D．在/我的心头/荡漾【解析】A项的诵读节奏是“我身旁/飘过/这女郎”。

【答案】A3．对《再别康桥》的分析不正确的一项是（）A．每四行一节，每节诗行的排列两两错落，于参差变化中见整齐。

B．每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。

C．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增强了诗歌轻盈的节奏，而且鲜明地涌动着一股热烈的情绪。

D．首节和尾节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。

【解析】整首诗的风格是清新飘逸的，那种热烈的情绪压在了诗歌的内层，让读者自己去体会。

所以“鲜明”不恰当。

【答案】C4.下列对《雨巷》的分析，不正确的一项是（）A．《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。

全诗七节，每节六行，每行长短相同，押韵的位置固定不变，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。

B．以情而言，是独自、彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是纸伞、雨巷、丁香、姑娘。

此情此景，水乳交融，幻化为一体。

C．诗中的“姑娘”，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘,是诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。

2020高中语文第一单元第2课装在套子里的人课时优案2(含解析)新人教版必修5

第2课装在套子里的人1．介绍下面这幅漫画的内容，并指出漫画的寓意。

答：答案(内容)漫画的主体是一个人穿着雨靴，带着雨伞，大衣领子高高竖起地行走着。

空中灼热的太阳对此露出一脸的不解，而他头脑中却在想着：“千万别闹出什么乱子。

”(寓意)讽刺了社会上一部分故步自封、因循守旧、阻止变革的人。

解析介绍漫画内容时，首先仔细观察漫画的细节，如人物的着装、太阳的表情、文字等；然后按照一定顺序介绍内容；最后联想社会现实中相似的人或事，得出寓意。

2．试按照下面的提示，给别里科夫写一份病历。

症状：病因：病源：病害：处方：答案(症状：)六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。

(病因：)现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶现实，仇视新生事物。

(病源：)沙皇专制制度下的奴性心理。

(病害：)辖制了别人，送了自己的命。

(处方：)推翻专制统治，解放思想。

解析本题考查对文章内容主旨的解读能力。

别里科夫的“症状”可从文本中筛选，对其“病因”“病源”“病害”的解读需从文本中提炼，“处方”内容就是小说创作的意图，答题要有一定的深度。

3．仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选一个写几句话。

契诃夫讽刺，是你身上的血液如针灸刺向疾病轻轻一捻变色龙与别里科夫都自羞无比要求：要与例子的格式、句式一致。

(待选名人：鲁迅、巴尔扎克、莎士比亚)答：答案(示例)莎士比亚批判，是你手中的利器如闪电划破黑暗倏地一闪麦克白和夏洛克都汗颜无比解析本题考查仿写的能力。

首先分析提供的例子。

“讽刺”是契诃夫最主要的创作风格；“是你身上的血液”“如针灸刺向疾病”运用了比喻的修辞格；“变色龙”与“别里科夫”都是契诃夫作品中的经典形象。

所以，无论选取哪位名人，仿写时均要考虑到他的创作风格和作品形象。

此外，还要把握好句式特点。

1．[高考源点：分析物象的作用]小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些作用？答：答案①“套子”对人物形象的作用：作者通过“套子”式的外貌、思想特征，细腻地塑造了一个典型的个性化人物形象——封闭、怀旧、胆小多疑、极力维护现行秩序的卫道士。

高中人教版高二必修5第一单元二装在套子里的人(含答案解析)

人教版高二必修5第一单元二装在套子里的人学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是( )①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A．通知以至逐步装B．通知以致逐渐装C．通告以至逐步包D．通告以致逐渐包2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．由于几家经营水果的摊贩将摊位摆到行车道上占路经营，不仅导致了正常行驶的车辆和行人通行不便，而且堵塞了消防疏散通道。

B．读书可以陶冶性情，读书可以提升写作能力，读书可以提升理解能力，读书可以认识世界……总而言之，读书可以帮助人们拓宽视野和内涵，多读书总还是好的。

C．很多人会对职业本身产生一种疏离的体验。

这种疏离体验让一个人正如契诃夫笔下的“装在套子里的人”一般天天戴着面具、穿着盔甲上班，渐渐地失去了应有的反应能力。

D．根据《中国青少年心理健康状况调查报告》显示，城市青少年心理健康状况不良的人数占调查总数的12.63%；而农村青少年的心理健康状况同样不容乐观，人数占调查总数的11.90%。

3．下列各项中，语言表达得体的一项是（）A．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我只好笑纳了。

B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意！D．您有什么高见就请尽快说出来，我们大家洗耳恭听。

二、语言表达4．阅读下面漫画材料，按要求作答。

改编自心理咨询网漫画作品《找工作》，作者不详（1）简要描述漫画的主体内容，不超过 80个字。

（2）用一句话概括漫画寓意，不超过 30个字。

高中人教版高中语文必修五第1单元第2课《装在套子里的人》测试(含答案解析)

【优选整合】人教版高中语文必修五第1单元第2课《装在套子里的人》测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．揉皱（zhòu）默许（mò）尽管(jǐn) 筋疲力尽(jǐn)B．祈祷（dǎo）降服（xiáng）丧葬(sāng) 垂头丧气(sàng)C．陶冶(yǐ) 讥诮（qiào）游说(shuì) 说长道短(shuō)D．怂恿(sǒng) 辖制（xiá）瘦削（xiāo）削足适履(xuē）2．选出有错别字的一句A．即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。

B．他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带了两位女士。

她们站在楼下，怔住了。

C．在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。

D．您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合意的！3．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是( )①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A．通知以至逐步装B．通知以致逐渐装C．通告以至逐步包D．通告以致逐渐包4．下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是( )A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子．．．．台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。

B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙．．．．地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

C．王老师为人谨慎，战战兢兢．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

高中语文第02课装在套子里的人第(第02课时)(含解析)新人教版必修5

》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《第 02 课装在套子里的人第（第 02 课时）1．判断下列句子中加线词语运用得正误，并说明理由。

（1）在班级会上，同学们兴高采烈地谈论问题，有的提问，有的兴奋地回答，教室里真是热闹。

（2）老张不止是工作认真，在家里也是一把好手，还特爱替人操持事，他替乡亲们做的好事远不只—件两件。

（3）“远望”六号远洋航天测量船在圆满完成“嫦娥”三号月球探测器海上测控任务后胜利归来，听到这一消息，人们纷纷表示真是大快人心。

2．找出下列句子的错误之处并修改。

（1）只要政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。

病因：____________________________________ 请修改：__________________________________ （2）别里科夫是被沙皇俄国极端思想束缚下的一个扭曲了的人物代表。

病因：____________________________________ 请修改：__________________________________马明风整理》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《1．作家用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事，初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论，对揭示别里科夫的丑恶本质，对于突出和深化作品的主题，都具有重要意义。

就连“结婚”的义务和责任“别里科夫”都不敢承担了！”甚至连“求婚” “允婚”的勇气都没有了！在别里科夫枯竭了的心灵里，连“该结婚”的念头也产生不出来了！至于真正的爱情，那就更是别里科夫所无法理解的。

仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命呜呼了。

——这就有力地突出了别里科夫的性格。

在这里，作家只讲别里科夫的婚事，而不提他有什么爱情，是意味深长的。