精选数学组青年教师即兴演讲稿(通用版)
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)3篇
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)精选3篇（一）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是数学组的一名青年教师。
今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的想法与观点。
在我短暂的教学生涯中，我深深地感受到了数学的魅力。
数学是一门理性而又美妙的学科，它通过逻辑推理和抽象思维，帮助我们理解世界的本质和规律。
但很多同学对数学的态度并不积极，觉得数学难以理解和学习。
其实，这是因为我们在教学的过程中，没有找到更好的方式来激发学生学习数学的兴趣和灵感。
作为数学老师，我们既要提供知识和技能的传授，更要培养学生的数学思维和解决问题的能力。
所以，我想和大家分享几点在教学中的心得体会：首先，我认为教师应当注重培养学生的探索精神和创新思维。
数学不仅仅是一门死板的计算，更是一个充满想象和创造的领域。
我们可以通过举一反三、归纳推理等方法，引导学生在数学问题中寻找规律和解题思路，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
其次，教师要善于运用教学方法和手段。
传统的讲授方法在一定程度上满足了教学的需求，但是对于培养学生的数学思维和解决问题能力来说，往往显得力不从心。
我们可以采用合作学习、案例教学、游戏活动等方式来激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在轻松的氛围中体验数学的乐趣。
最后，教师要重视培养学生的数学素养。
数学素养是指学生对数学概念和方法的理解和运用能力。
这不仅仅包括数学的基本知识，更要包括数学思想和数学语言的运用能力。
我们可以引导学生多做一些数学实践和应用，让他们在实际问题中发现数学的美妙和应用的价值。
同学们，数学是一门需要探索和思考的学科，它教会我们分析问题，解决问题，培养了我们的逻辑思维和创新能力。
希望我们能够充分发挥自己的优势，积极参与数学学习，展示出我们的天赋和才能。
最后，我想和大家分享一句名言：“数学是一种通向天才的途径”。
希望我们通过更多的学习和实践，共同探索数学的奥秘，让数学的光芒照亮我们的未来！谢谢大家！数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是数学组的一名青年教师，很荣幸能在此刻站在这里，与大家分享我的心得体会。
青年教师数学发言稿
大家好！我是今年新加入我们学校的青年教师，今天很荣幸能在这里发表我的数学教学发言。
首先，我想说的是，数学是一门严谨的科学，也是一门富有魅力的学科。
在当今社会，数学已经渗透到了我们生活的方方面面，从日常生活中的购物、烹饪，到科技领域的计算机编程、工程设计，都离不开数学的支撑。
作为一名青年教师，我深感责任重大，也充满信心。
一、坚定信念，树立正确的教育观念作为一名教师，首先要坚定信念，树立正确的教育观念。
我认为，教育的本质是培养人才，而数学教育则是培养具有创新精神和实践能力的人才。
因此，在教学过程中，我们要注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新能力，让他们在数学学习中感受到快乐，激发他们的学习兴趣。
二、深入钻研，提高自身业务水平作为一名青年教师，我深知自身业务水平的重要性。
为了更好地传授知识，我始终坚持以下两点：1. 深入钻研教材，把握教学重点和难点。
在备课过程中，我要对教材进行深入研究，明确教学目标，把握教学重难点，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 不断学习，提升自己的专业素养。
我积极参加各类培训和学习活动，向有经验的教师请教，不断丰富自己的教育教学方法，提高自己的教学水平。
三、关注学生，关爱每一位学生在教学过程中，我要关注每一位学生，关爱他们的成长。
以下是我关注学生的几个方面：1. 了解学生的个体差异，因材施教。
每个学生的性格、兴趣、学习习惯都不同，我要尊重他们的个性，根据他们的实际情况制定合适的教学计划。
2. 注重学生的情感需求，关心他们的生活。
我要关心学生的身心健康，关注他们的生活困难，尽自己所能为他们排忧解难。
3. 培养学生的团队精神，增强班级凝聚力。
我要引导学生学会合作、互助，共同进步，营造一个和谐、向上的班级氛围。
四、创新教学方法，提高教学质量在数学教学中，我要不断创新教学方法，提高教学质量。
以下是我尝试的几种教学方法：1. 案例教学法。
通过分析实际案例，让学生在实践中掌握数学知识，提高他们的应用能力。
青年教师大赛演讲稿数学
大家好！我是来自XX中学的一名青年教师，很荣幸能够参加本次青年教师大赛。
今天，我要演讲的主题是《立足三尺讲台，书写青春华章——我的数学教学之路》。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我毕业于XX师范大学数学系，自从踏上讲台的那一刻起，我便深知肩负的责任与使命。
作为一名青年教师，我始终坚信：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
一、坚定信念，砥砺前行作为一名数学教师，我深知数学学科在培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象能力等方面的重要性。
然而，面对当前教育改革的新形势、新任务，我深感压力与挑战。
为了更好地履行教师的职责，我始终坚持以下几点信念：1. 热爱教育事业，热爱学生。
教师是人类灵魂的工程师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终以饱满的热情投身于教育事业，关爱每一个学生，努力成为他们成长道路上的引路人。
2. 严谨治学，精益求精。
数学是一门严谨的学科，我深知自己肩负着传承知识、启迪智慧的责任。
因此，我始终坚持严谨治学，不断提高自己的专业素养，力求为学生提供优质的教育资源。
3. 敢于创新，勇于实践。
教育改革不断深入，作为一名青年教师，我深知自己要紧跟时代步伐，敢于创新，勇于实践，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
二、立足课堂，提升教学质量课堂是教师展示才华、传递知识的舞台。
为了提升教学质量，我努力做到以下几点：1. 优化教学设计。
我根据学生的认知特点，精心设计教学环节，使教学内容更具趣味性、实践性，激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学。
在课堂上，我善于引导学生思考、探究，鼓励他们提出问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 重视学生个性化发展。
我关注每一个学生的成长，针对他们的个性特点，给予个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 强化课堂管理。
我注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，确保课堂教学顺利进行。
数学青年教师大赛发言稿
大家好！我是一名年轻的数学教师，非常荣幸能够站在这里参加这次数学青年教师大赛。
首先，请允许我向在座的各位评委和同事们表示衷心的感谢，是你们的鼓励和支持，让我有机会在这个平台上展示自己的教学风采。
作为一名数学青年教师，我深知自己肩负着传承知识、培养人才的使命。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的教学感悟。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是一项充满爱心的事业，我们要热爱自己的职业，关心每一个学生。
在教学中，我始终关注学生的需求，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
我相信，每个学生都有自己的特长和潜能，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
二、严谨治学，不断提升自己的教育教学水平作为一名数学教师，我要严谨治学，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，我注重研究教材，关注学生的认知规律，力求使教学内容更加贴近学生的实际。
同时，我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，不断丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣在教学中，我注重创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
我尝试运用多媒体技术、游戏化教学等手段，使课堂变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们在合作探究中学会思考、学会解决问题。
四、注重家校合作，共同促进学生的成长学生的成长离不开家庭和学校的共同努力。
我深知家校合作的重要性，因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在教学中，我注重培养学生的责任感，让他们学会感恩、学会关爱他人，为他们的全面发展奠定基础。
总之，作为一名数学青年教师，我将以此次大赛为契机，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
在此，我衷心祝愿我国教育事业蒸蒸日上，祝愿各位评委、同事们工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
青年数学教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够作为青年数学教师代表，与大家分享我的心得与感悟。
首先，请允许我以“青春与数学的邂逅”为题，展开我的演讲。
青春，是人生中最美好的时光，它充满活力、激情与梦想。
而数学，作为一门古老而又充满魅力的学科，它严谨的逻辑、丰富的内涵，一直以来都是青年人追求知识、探索真理的重要途径。
今天，我想和大家探讨的是，如何在青春的岁月里，让数学成为我们人生道路上的一盏明灯。
一、青春与数学的邂逅还记得，那个阳光明媚的午后，我第一次接触到数学。
那时的我，还是一个稚嫩的学生，对世界充满好奇。
数学老师那充满激情的讲解，让我感受到了数学的魅力。
从那一刻起，我与数学结下了不解之缘。
青春与数学的邂逅，是缘分，也是命运。
它让我在求知的道路上找到了方向，让我在探索真理的过程中，找到了快乐。
数学，不仅仅是一门学科，更是一种精神，一种追求，一种境界。
二、青春与数学的担当作为一名青年数学教师，我们肩负着培养下一代的重任。
在这个信息爆炸的时代，我们更要坚定信念，传承数学精神，担当起时代赋予我们的使命。
1. 传承数学精神数学精神是一种追求卓越、严谨求实的精神。
作为青年数学教师，我们要以身作则，将这种精神传递给学生。
在课堂上，我们要严谨治学，精益求精；在科研中，我们要勇于创新，不断突破。
只有这样，才能培养出更多具有数学素养的人才。
2. 关注学生成长青春期的学生，正处于人生的关键时期。
作为青年数学教师，我们要关注学生的成长，关心他们的生活，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要用爱心、耐心和责任心，为学生的全面发展保驾护航。
3. 提升自身素质教师是学生成长道路上的引路人。
作为青年数学教师，我们要不断提升自身素质，拓宽知识面，丰富教学手段。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技术，以适应新时代教育的需求。
三、青春与数学的探索在青春的岁月里，我们要勇敢地追求梦想，不断探索数学的奥秘。
以下是我对青春与数学探索的几点思考：1. 培养兴趣兴趣是最好的老师。
数学组青年教师即兴五分钟演讲稿
数学组青年教师即兴五分钟演讲稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是一名来自数学组的青年教师。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，在这里分享我的教学心得和感悟。
今天，我将以“即兴五分钟演讲稿”为主题，与大家分享我在数学教育中的理解和体验。
在我们的日常生活中，我们常常会遇到一些需要立即做出反应的情况，这就是所谓的即兴时刻。
同样，在教学过程中，我们也可能遇到需要即兴发挥的情况。
比如，学生突然提出的问题、课堂上的突发事件等等。
而在这个时候，我们需要的是灵活应对，及时调整教学策略，以满足学生的需要。
这就要求我们不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验，以及灵活的教学方法。
在我看来，即兴五分钟演讲稿就像是一个微型的教学环节。
它需要我们在短时间内迅速组织语言，清晰地表达出自己的观点，同时还要考虑到听众的需求和反馈。
这就像是一场小型的教学实践，可以帮助我们提升自身的教学技能，提高教学质量。
那么，如何做好即兴五分钟演讲呢？我认为，首先要明确主题，这是演讲的灵魂。
只有明确了主题，才能有的放矢，有针对性地进行讲解。
其次，要注意结构，一个好的演讲应该有开头、主体和结尾三个部分，这样可以使得演讲更有条理，更易于理解。
最后，要注意语言的运用，要尽可能地使用简单易懂的语言，避免过于复杂的词汇和句型，这样才能更好地传达信息，让听众更好地理解和接受。
此外，我还想强调一点，那就是情感的投入。
无论是课堂教学还是即兴演讲，都需要我们全身心地投入到其中，用真情实感去感染学生，打动听众。
只有这样，我们的教学才能真正地触动学生的心灵，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总的来说，即兴五分钟演讲是一种挑战，也是一种机遇。
它不仅可以帮助我们提升教学技能，还可以锻炼我们的思维能力和应变能力。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够做得更好。
在此，我也想对所有的青年教师说一句：让我们一起努力，不断提升自己，为我们的学生提供更好的教育服务，为我国的教育事业贡献我们的一份力量！谢谢大家！。
数学组青年教师发言稿
大家好！我是数学组的青年教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的关心与支持，感谢同事们对我的帮助与鼓励。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的想法。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名数学教师，我深知肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
因此，我始终热爱教育事业，将教育视为自己的终身事业。
在教学中，我始终坚持以学生为本，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
二、钻研业务，提高自身素质作为一名青年教师，我深知自己肩负的责任和使命。
为了更好地完成教育教学任务，我不断学习，努力提高自身素质。
首先，我认真研读教育教学理论，不断丰富自己的教育教学理念。
其次，我积极参加各类培训，学习先进的教学方法和手段，提高自己的教学水平。
最后，我关注教育改革动态，紧跟时代步伐，努力成为一名优秀的教育工作者。
三、关爱学生，营造和谐课堂在教学过程中，我始终关注学生的成长，关爱每一个学生。
我尊重学生的个性，善于发现他们的优点，鼓励他们勇敢面对困难。
在课堂上，我注重营造和谐、轻松的气氛，让学生在快乐中学习。
同时，我注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中成长。
四、团结协作，共同进步在教学工作中，我深知团队协作的重要性。
因此，我积极与同事们沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在遇到困难时，我虚心向同事请教，寻求帮助。
同时，我也尽自己所能，为同事们提供帮助。
在大家的共同努力下，我们的数学组形成了良好的团队氛围，教育教学成绩不断提高。
五、关注教育评价，促进自身发展在教学过程中，我注重对学生的评价，不仅关注他们的学业成绩，更关注他们的品德、能力等方面的全面发展。
同时，我也关注自身的成长，积极参加各类教育教学比赛，不断提高自己的教育教学水平。
总之，作为一名数学组青年教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力成为一名优秀的人民教师。
数学_教师_即兴演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一些关于数学教学的心得体会。
首先，请允许我以一个数学教师的角度，谈谈我对数学教育的理解，以及如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
一、数学教育的本质数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科，它具有高度的抽象性和严谨性。
数学教育的本质在于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力，使他们在解决实际问题的过程中，形成科学的思维方式。
二、激发学生学习兴趣1. 创设情境，激发兴趣在数学教学中，我们要善于创设情境，将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在熟悉的环境中感受到数学的魅力。
例如，在讲解分数时，可以让学生通过切蛋糕、分配水果等活动，直观地理解分数的意义。
2. 游戏教学，寓教于乐数学教学过程中，我们可以运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，设计一些数学趣味题、智力游戏等，让学生在游戏中提高数学思维能力。
3. 鼓励探究，培养兴趣鼓励学生自主探究，是激发学习兴趣的重要途径。
教师可以引导学生提出问题、分析问题、解决问题，让他们在探究过程中体验到成功的喜悦，从而激发学习兴趣。
三、提高教学质量1. 精讲多练，巩固知识在数学教学中，我们要注重精讲多练，让学生在课堂上充分吸收知识，课后通过大量练习巩固所学。
教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 重视基础，循序渐进数学是一门基础学科，打好基础至关重要。
教师要重视基础知识的教学，让学生掌握数学的基本概念、法则和运算技巧。
在此基础上，循序渐进地引导学生学习更高层次的数学知识。
3. 强化训练，提高能力在数学教学中，我们要注重培养学生的计算能力、推理能力、空间想象能力和创新能力。
教师可以通过设计各种类型的题目，让学生在训练中提高这些能力。
四、关注学生个体差异1. 尊重差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师要尊重学生的个体差异，因材施教。
2024年数学组青年教师即兴演讲稿(3篇)
2024年数学组青年教师即兴演讲稿一、教师在变1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受广大教师逐步树立起新的教育教学观。
这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。
我们要求教师首先要有学生本位意识。
一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。
其次，要有学生的主体意识。
把学生看作是学习的主体，学习的主人。
再次，要有学生个性意识。
要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。
在课程观上，我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。
教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。
因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。
这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了新课程信息量大，知识面广，特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。
教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。
这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。
他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。
新课程实施后，课堂教学活跃起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。
首先，教师的课程设计变了。
优秀青年数学教师发言稿
大家好！我是数学组的青年教师，很荣幸能在这里与大家分享我的心得体会。
首先，请允许我以一个优秀青年数学教师的身份，向大家表示衷心的感谢！数学，作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
作为一名数学教师，我深感责任重大。
下面，我将从以下几个方面谈谈自己的感悟。
一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名教师，首先要热爱教育事业。
教育事业是培养国家未来、传承民族文化的神圣使命。
我深知，作为一名数学教师，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终坚定教育信念，全力以赴地投身于教育事业。
二、提升自身素质，做一名优秀的数学教师1. 精通专业知识，不断提高教学水平。
作为一名数学教师，要具备扎实的数学功底，熟练掌握教材，善于运用教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
3. 注重课堂氛围，激发学生学习兴趣。
良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，我们要努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
家庭是学生成长的重要环境，我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育。
三、关爱学生，做学生的良师益友1. 关注学生心理健康，关心学生的生活。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的生活，帮助他们解决成长中的困惑，让他们感受到温暖。
2. 尊重学生，平等对待每一位学生。
我们要尊重学生，平等对待每一位学生，关注他们的个性发展，激发他们的潜能。
3. 严慈相济，引导学生树立正确的价值观。
我们要严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱学生，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
四、勇于创新，推动数学教育改革1. 积极参与教育教学改革，不断更新教育观念。
我们要紧跟时代步伐，积极参与教育教学改革，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
数学组青年教师即兴演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能够站在这里，作为数学组的青年教师，和大家分享我在教学中的一些感悟和体会。
作为一名数学老师，我深知数学这门学科对于学生的重要性。
数学不仅仅是一堆数字和公式，它更是一种思维方式，一种培养逻辑、推理和解决问题能力的工具。
在教学过程中，我一直致力于让学生们发现数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
我们都知道，兴趣是最好的老师。
为了激发学生的兴趣，我尝试着从生活中寻找数学的影子。
比如，在讲解函数的概念时，我会以汽车的行驶速度和时间为例，让学生们理解函数中自变量和因变量的关系。
又比如，在讲几何图形时，我会让学生们观察周围的建筑物，找出其中的三角形、矩形和圆形等。
通过这些实际的例子，学生们能够更加直观地感受到数学的存在，从而对数学产生浓厚的兴趣。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我会设置一些问题，引导学生们自己去思考、去探索。
比如，在讲解一道数学难题时，我不会直接给出答案，而是先让学生们分组讨论，尝试着自己找到解题的方法。
在这个过程中，学生们不仅能够锻炼自己的思维能力，还能够学会团队合作，培养交流和沟通的能力。
当然，在教学中也会遇到各种各样的挑战。
比如，有些学生对数学存在畏难情绪，觉得数学太难了，不愿意去学。
面对这种情况，我会耐心地和他们沟通，了解他们的困惑和问题所在。
然后，根据他们的情况，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步克服困难，建立起学习数学的信心。
另外，教学方法的不断创新也是我一直努力的方向。
随着科技的发展，多媒体教学手段越来越丰富。
我会利用这些手段，制作生动有趣的课件，让抽象的数学知识变得更加形象直观。
比如，在讲解三角函数的图像时，我会通过动画演示的方式，让学生们清楚地看到函数的变化过程。
除了课堂教学，我也非常重视课后的辅导和反馈。
对于学生们在作业中出现的问题，我会认真地批改和总结，然后在课堂上进行集中讲解。
同时，我也会鼓励学生们多问问题，无论是在课堂上还是课后，只要他们有疑问，我都会及时地给予解答。
数学青年教师比赛发言稿
大家好！我是来自XXX中学的一名数学青年教师，非常荣幸能够参加本次青年教师比赛。
在此，我要感谢学校给予我这个展示自我的平台，感谢各位评委老师的悉心指导，感谢各位同仁的支持与鼓励。
作为一名数学青年教师，我深知肩负着教书育人的重任。
今天，我发言的题目是《以热爱为舟，以责任为桨，做一名优秀的数学教师》。
一、热爱数学，做学生喜爱的老师热爱是最好的老师。
我热爱数学，因为它是一门充满逻辑、美感和创造力的学科。
在教学中，我始终以饱满的热情投入到每一节课中，用自己的热爱去感染学生。
我相信，只有热爱数学，才能更好地引导学生去发现数学的美，激发他们的学习兴趣。
二、严谨治学，做学生信赖的老师严谨治学是教师的基本素养。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和严谨的学术态度。
我认真备课、钻研教材，力求每一节课都充满逻辑性和趣味性。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中找到自己的价值。
三、关爱学生，做学生尊敬的老师关爱学生是教师的天职。
在教育教学工作中，我关心学生的成长，关注他们的心理健康。
我善于与学生沟通，了解他们的需求，帮助他们解决学习中的困难。
在课堂上，我尊重每一位学生，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的自主学习能力。
四、勇于创新，做学生追求的老师创新是教育的灵魂。
在教学中，我积极探索新的教学方法，将信息技术与数学教学相结合，提高课堂效率。
同时，我鼓励学生参加各类数学竞赛，培养他们的创新精神和实践能力。
五、终身学习，做学生引领的老师教育是一项充满挑战的事业。
作为一名数学青年教师，我深知自己肩负的责任。
为了更好地适应教育发展的需要，我始终坚持终身学习，不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念，努力成为学生追求的榜样。
总之，作为一名数学青年教师，我将始终以热爱为舟，以责任为桨，努力做一名优秀的数学教师。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
数学组青年教师发言稿范文
大家好！我是数学组的一名青年教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的信任和培养，感谢同事们对我的关心与支持。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名教师，首先要热爱教育事业，把教书育人作为自己的使命。
我们要深知，教育是国家发展的基石，是民族振兴的希望。
因此，我们要时刻保持对教育事业的热爱，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
二、严谨治学，提高自身素质作为青年教师，我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
一是要深入学习数学知识，拓宽知识面，提高自己的学术水平；二是要关注教育教学改革，了解国内外教育动态，掌握先进的教育理念和方法；三是要积极参与教研活动，与同事们交流教学心得，共同提高。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的成长，关注学生的心理健康，做学生的良师益友。
一是要尊重学生，倾听他们的心声，关心他们的生活；二是要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，激发他们的学习兴趣；三是要关心学生的困难，帮助他们克服学习上的障碍，助力他们成长。
四、创新教学方法，提高教学质量教学是教师的主战场。
我们要不断探索创新教学方法，提高教学质量。
一是要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力；二是要运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；三是要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、团结协作，共同进步团结协作是教师团队的核心竞争力。
我们要与同事们保持良好的沟通与协作，共同为学校的发展贡献力量。
一是要积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高教学水平；二是要关心同事，相互学习，共同进步；三是要树立团队意识，为实现学校发展目标而努力。
总之，作为一名数学组青年教师，我们要坚定信念，立足本职，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿同事们工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)
数学组青年教师即兴演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：作为一名数学组青年教师，我很荣幸有机会凭借此时此刻的机缘向大家分享我的看法和理解。
在中小学教育中，数学是一个不可或缺的学科。
在我们日常的生活中，数学无处不在。
从量的操作到形式的认知，数学贯穿了我们每一个人的生活中。
数学不仅教会我们桥梁和隧道的建造，同时指引我们解决人类日益增长的各种问题。
在实际生活中，数学也是万物的智慧，它可以创造一切未知的东西，使世界更加美好。
在今天，我想与你们分享一些我对数学的理解和认识。
首先，我们来看数学的应用价值。
在命运和机遇的选择之间，数学给我们指出了方向。
每一个质数，在数学的世界中都有着它的神秘之处。
这个神秘之处也体现在我们生活的方方面面中。
在恶劣的天气条件下，数学是纪律的，从容应对种种恶劣条件的出现。
它不仅可以用于许多工作的测量、建模，甚至可以推出房地产市场的走势，成为眼中的损益分析。
其次，看看数学教育对我们的影响。
在学习过程中，我们不仅得到了知识的积累，还学会了自主学习和解决问题的能力。
这些能力是自学和提高的重要基础。
同时，我们学习和掌握数学技能的过程中也锻炼了我们的思维能力，提高了我们的创造力、问题解决能力，更是帮助我们成为谦虚、开放、坚韧的人。
这部分内容涵盖了我们人生中的许多方面，包括我们对环境和自然界的理解，也包括我们对人类思想、文化和历史的认识。
数学是一门学科，但它教给我们的是呼唤内心的冷静与淡定。
对于我们数学组的教师来说，更是希望我们可以将数学教育的核心价值传递给学生，帮助他们在学习和成长过程中完善自己。
我们希望他们能深入理解学科，从理论和实践两方面，真正掌握更高层次的思考和解决问题的方法。
我们希望他们在学习中不断深入、越来越精通，同时在工作、家庭和社会中，更加自信、果断、坚韧、严格、贡献。
最后，数学们带给我们的机遇和挑战。
事实上，数学是最基础的学科之一。
学习这门学科不仅可以提高我们的创造力和创造性解决问题能力，还可以使我们更加有可能在科技产业，金融、信息、医学、制造和污染治理等领域中找到自己的创新和发展机会。
数学组青年教师发言稿范文
大家好！我是数学组的青年教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作感悟和心得体会。
首先，请允许我代表数学组的青年教师，向长期以来关心和支持我们工作的校领导和老师们表示衷心的感谢！作为一名数学组的青年教师，我深知自己肩负着培养未来数学家的重任。
在教育教学工作中，我们始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的原则，致力于提高学生的数学素养和创新能力。
以下是我的一些工作感悟和体会：一、树立正确的教育观念作为一名数学教师，我们要树立正确的教育观念，认识到教育的本质是育人。
在教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、创新能力和实践能力。
同时，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中获得成功。
二、提高自身素质作为一名青年教师，我们要不断提高自身素质，努力成为学生的良师益友。
首先，我们要加强专业学习，深入研究教材，掌握教学方法和技巧。
其次，我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念，提升自己的教育教学水平。
最后，我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，成为学生的知心朋友。
三、创新教学方法在数学教学中，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的一些教学方法：1. 精讲多练：在课堂上，我们要精讲重点、难点，让学生充分理解；课后，通过大量的练习，巩固所学知识。
2. 案例教学：结合实际生活，选取具有代表性的案例，让学生在解决问题的过程中，提高数学思维能力。
3. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时，让学生在交流中互相学习，共同进步。
4. 信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
四、关爱学生，营造良好氛围在教育教学工作中，我们要关爱学生，关注学生的成长。
首先，我们要关心学生的生活，了解学生的需求，为学生提供力所能及的帮助。
其次，我们要营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，我们要尊重学生，关注学生的个性，培养学生的自信心。
2024年数学组青年教师即兴演讲稿（2篇）
2024年数学组青年教师即兴演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同事们：大家好！我是2024年数学组的一名青年教师，非常荣幸站在这里，与各位分享我的即兴演讲。
作为一名数学教师，我深知教师的使命和责任，我相信，数学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力的过程。
因此，我今天想和大家一起探讨一下，如何激发学生的数学学习兴趣。
首先，我认为，激发学生的数学学习兴趣是培养数学人才的关键。
数学是一门抽象和逻辑性很强的学科，学习起来很容易让学生感到枯燥和乏味。
因此，我们作为数学教师，要善于找到让学生产生兴趣的切入点。
一个好的切入点就是应用数学。
我们可以通过引导学生将数学知识应用到实际生活中，让他们看到数学在解决现实问题中的重要性和实用性。
比如，在解决一个购物问题时，可以让学生运用到数学中的百分数、比例等知识，让他们意识到数学在生活中的重要性。
这样一来，学生就会认识到数学不仅是一门学科，更是与生活息息相关的。
这种实际应用的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的喜爱度。
其次，我认为，教师要善于引导学生发现数学中的美。
数学是一门充满美感的学科，它蕴含着深奥而又精妙的思维方式。
因此，我们可以通过一些有趣且富有挑战性的题目来引导学生思考和探索。
通过解题过程中的探究，学生可以慢慢地发现其中的奥妙和美妙之处。
例如，我们可以给学生出一些有趣的数学问题，让他们自己去解决，从而激发他们的兴趣。
同时，我们还可以引导学生去寻找数学在生活中的美，让他们意识到数学不仅仅是一连串的公式和计算，更是一种思维方式和艺术表达。
通过培养学生欣赏数学之美的能力，我们可以激发他们的学习兴趣，使他们对数学有更深入的理解和热爱。
最后，我认为，教师要充分发挥自身的榜样作用。
作为一名数学教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的数学修养和专业知识，做到知行合一。
只有这样，我们才能承担起启发学生、激发学生的责任。
同时，我们还要与学生建立良好的师生关系，亲和并关心他们。
数学教师即兴演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享一些关于我们数学教师这个职业的感悟和思考。
首先，请允许我以一句数学中的经典问题开场：“你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？”对于这个问题，我想说，我们数学教师，就是那些用智慧点亮学生心灵，用知识铺就学生未来道路的引路人。
一、你是谁？我们是谁？我们是数学教师，是教育战线上的一名战士。
我们肩负着传授知识、启迪智慧、塑造人格的重任。
在课堂上，我们用严谨的逻辑、清晰的思路，将抽象的数学知识转化为学生易于理解的形象。
在课后，我们关心学生的成长，关注他们的生活，用爱心和耐心去引导他们。
我们是谁？我们是学生的引路人。
在学生迷茫时，我们指引方向；在学生困惑时，我们解答疑惑；在学生失败时，我们鼓励他们勇敢面对。
我们用自身的力量，为学生的成长保驾护航。
我们是谁？我们是时代的传承者。
我们肩负着传承中华民族优秀文化的重任，将数学这一瑰宝传递给下一代。
我们用自己的言行，诠释着中华民族的智慧和精神。
二、你从哪里来？我们数学教师从哪里来？我们来自五湖四海，来自不同的家庭、不同的学校。
我们拥有不同的学历、不同的背景，但我们有着共同的目标——成为一名优秀的数学教师。
我们是从热爱数学开始的。
在大学里，我们对数学产生了浓厚的兴趣，从此走上了数学教师这条道路。
我们深知，数学是一门严谨的学科，需要我们付出大量的时间和精力去研究、去探索。
我们是从关心学生开始的。
在教书育人的过程中，我们逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。
我们关心学生的成长，关注他们的身心健康，用自己的爱心去温暖他们。
我们是从自我提升开始的。
在教育教学过程中，我们不断学习、不断进步，努力提高自己的教育教学水平。
我们深知，只有不断充实自己，才能更好地为学生服务。
三、你要到哪里去？我们数学教师要到哪里去？我们要走向更加广阔的舞台，为我国的教育事业贡献自己的力量。
我们要走向学生的心灵。
我们要用爱心、耐心和责任心，去关注每一个学生，用我们的智慧和力量，为他们的成长助力。
数学青年教师分享会发言稿
我是来自数学教研组的青年教师，非常荣幸能够在这个平台上与大家分享我的教学心得。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习交流的机会，让我有机会和大家一起探讨数学教学中的问题与困惑。
首先，我想谈谈数学教学中的课堂管理。
作为青年教师，我们可能会在课堂管理上遇到一些困难。
我认为，要想在课堂上做到游刃有余，我们需要做到以下几点：1. 建立良好的师生关系。
尊重每一位学生，关注他们的成长，让他们感受到教师的关爱。
同时，要善于与学生沟通，了解他们的需求，为他们提供个性化的指导。
2. 制定明确的课堂规则。
让学生明白课堂纪律的重要性，养成良好的学习习惯。
在课堂上，要严格遵循课堂规则，确保教学秩序井然。
3. 提高课堂趣味性。
通过引入生动有趣的教学案例、开展互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
接下来，我想谈谈数学教学中的教学方法。
我认为，以下几种教学方法值得尝试：1. 启发式教学。
通过提出问题、引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 小组合作学习。
让学生在小组中互相讨论、交流，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
3. 案例教学。
通过分析具体案例，让学生了解数学知识在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。
4. 多媒体教学。
运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
此外，我还想谈谈数学教学中的评价方式。
我认为，评价方式应该多元化，注重过程性评价和结果性评价相结合。
1. 过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作情况等。
通过评价，及时发现学生的优点和不足，为他们提供针对性的指导。
2. 结果性评价。
关注学生的学习成果，如考试成绩、作业完成情况等。
通过评价，了解学生的整体水平，为教学调整提供依据。
最后，我想强调的是，作为一名数学青年教师，我们要不断提升自己的专业素养。
以下是我的一些建议：1. 深入学习数学知识，提高自己的专业水平。
2. 关注教育教学理论，了解最新的教学动态。
青年数学教师的成长发言稿
大家好！我是一名青年数学教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的成长心得。
在此，我要感谢学校为我提供的发展平台，感谢领导和同事们对我的关心与支持。
以下是我作为一名青年数学教师的成长发言。
一、明确职业目标，坚定信念自从踏上教师这条道路，我就立志成为一名优秀的数学教师。
我深知，数学是一门严谨的学科，需要我们具备扎实的专业知识和教育教学能力。
为了实现这一目标，我坚定信念，始终保持对数学的热爱和追求。
二、勤奋学习，提升自身素质作为一名青年数学教师，我深知自身存在的不足。
为了更好地为学生服务，我不断学习，提升自身素质。
以下是我的一些具体做法：1. 加强专业知识学习。
我利用业余时间阅读数学教育方面的书籍，参加各类学术讲座，了解数学教育的发展趋势，提高自己的专业素养。
2. 提高教育教学能力。
我积极参加学校组织的教研活动，向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧，不断提高自己的教育教学能力。
3. 关注学生需求。
我关注学生的学习状况，了解他们的兴趣和需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
三、关爱学生，树立良好师德作为一名教师，关爱学生是至关重要的。
我始终坚持以学生为本，关心学生的成长，树立良好的师德形象。
1. 尊重学生。
我尊重每一位学生，关注他们的个性差异，鼓励他们发挥特长，激发他们的潜能。
2. 关心学生。
我关心学生的生活，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的困难。
3. 严谨治学。
我以身作则，严谨治学，为学生树立良好的榜样。
四、勇于创新，不断探索在教育教学工作中，我勇于创新，不断探索，努力提高教学质量。
1. 教学方法创新。
我尝试运用多媒体技术、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学内容创新。
我结合学生的实际情况，调整教学内容，使数学课堂更加生动有趣。
3. 教学评价创新。
我注重过程性评价，关注学生的成长，激发他们的学习动力。
总之，作为一名青年数学教师，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
初中数学青年教师发言稿
大家好！我是今年新入职的初中数学青年教师，非常荣幸能够在这个美好的时刻，与大家共同探讨初中数学教育的美好未来。
首先，请允许我代表新入职的教师团队，向各位领导和老师表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这个宝贵的学习和成长平台。
初中数学教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能激发学生对科学的热爱。
作为一名初中数学教师，我深知自己肩负的责任重大。
以下是我对初中数学教育的几点思考，希望能与大家共同探讨。
一、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中表现出的兴趣、能力和习惯各不相同。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我们可以通过分层教学、个性化辅导等方式，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中找到自己的乐趣。
二、培养学生的数学思维能力初中数学教学的核心任务是培养学生的数学思维能力。
我们要注重引导学生思考问题、分析问题、解决问题，培养他们的抽象思维、逻辑思维和创新能力。
在教学过程中，我们可以通过设计有趣的数学问题、开展小组合作等方式，激发学生的思维潜能。
三、注重数学与生活的联系数学源于生活，又服务于生活。
我们要将数学与生活实际相结合，让学生在日常生活中发现数学、运用数学。
例如，在教学中，我们可以结合生活中的实例，让学生理解数学概念、掌握数学方法，提高他们的数学素养。
四、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要努力激发学生的学习兴趣，让他们爱上数学。
在教学中，我们可以运用多媒体技术、游戏化教学等方式，使课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、加强师生沟通，关注学生心理健康教师与学生之间的沟通是教学过程中不可或缺的一部分。
我们要关注学生的心理健康，及时了解他们的需求，帮助他们解决学习中的困惑。
同时，我们要关心学生的生活，让他们感受到教师的关爱，从而增强他们的自信心。
总之，作为一名初中数学青年教师，我将努力践行以上几点，为学生的全面发展贡献自己的力量。
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编号：YB-JH-0038
( 演讲稿)
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精选数学组青年教师即兴演讲
稿(通用版)
The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
精选数学组青年教师即兴演讲稿(通
用版)
本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经
验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众
以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、教师在变
1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受
广大教师逐步树立起新的教育教学观。
这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。
我们要求教师首先要有学生本位意识。
一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。
其次，要有学生的主体意识。
把学生看作是学习的主体，学习的主人。
再次，要有学生个性意识。
要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。
在课程观上，我们新课程改变了教师仅把讲授教科
书或科目的观念。
教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。
因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。
这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了
新课程信息量大，知识面广，特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。
教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变
新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。
这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。
他与
传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。
新课程实施后，课堂教学活跃起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。
首先，教师的课程设计变了。
课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。
教师进行课程设计时，不仅考虑知识的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得知识。
新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体教师中已形成共识。
其次，教师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。
教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。
课改前，教师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。
受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分教师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相分离。
新课程实施后，大部分教师采用了让学生自主、
探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。
过去常见的“教师讲，学生听”的单向交流方式和“教师问，学生答”的这种双向交流方式减少了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。
教师鼓励学生通过自己的思考、表演、实践、交流去获取知识，而不是把结论告诉学生。
三、学生在变
实施新课程后，学生变得爱学习，喜欢学习了，学习成为学生的内在需求。
这种变化，首先是由学习方式的改变带来的。
以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。
其次，是评价的变化带来的。
用
发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让学生感到学习成功的快乐，在他们的心中唤起自豪感和自尊感，能够成为学生的动力。
在新课程教学中，我们倡导探究学习，鼓励学生在探究发现活动中学习，把学习过程的发现、探究、研究等认识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生的能动性、创造性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培养。
培养学生的动手能力，能够有效的提高学生的学习质量。
现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、化课，而且已发展到其他学科的教学中。
由于教师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会，学生通过亲身体验，动手实践能力得到提高。
四、课堂教学的管理意识在变
课堂教学的管理意识在变，这主要体现在对教师课堂教学的评价上。
以前听课、评课着重看教师的基本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的清晰度、教学内容的正确度等。
新课程实施后，除
知识与技能外，根据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价：
在教师的主导方面，主要评价教师是否真正调动学生的积极性，是否真正体现学生的主体地位。
在学生的主体方面，主要评价学生的参与的状态、参与的程度、参与的面。
在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的情绪、师生的互动情况。
对教案除看知识与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行研究、探索，让学生在活动过程中获得知识。
总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深刻地变化，这种变化将塑造一代新型的教师，将使素质教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。
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