2021年浅谈艺术教育对大学生综合素质教育的意义

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高雅艺术进校园积极意义论文

浅谈高雅艺术进校园的积极意义

“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融入校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，高校大学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分，大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化的改变着。主要表现以下几个方面：

一、增强校园的文化氛围

当前的高校校园里，随处可见媚俗的、缺少文化底蕴和审美价值的商品，它们正在悄然的侵蚀着大学生的人生观和价值观。一个优秀学生的成长，需要浓厚的校园文化的熏陶，当代青年喜欢流行的、西方文化的同时，也喜欢传统的和高雅的，主要是对高雅艺术的接触和了解知之剩少，也反映出高雅艺术在校园的普及程度远远不够。只有不断地弘扬高雅艺术，才能培养健康向上的校园文化氛围。高雅艺术经历了人类文明发展的积淀，它是优秀的、经典的、积极向上的、催人奋进的文化艺术。它在思想上有深度，在艺术上有厚度、在美学上有浓度。

二、提高审美素养，塑造健全人格

大学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的过程，虽然认知水平

不高，存在着表面性和片面性，并时常受到环境的影响，但是他们有活力、有朝气、有热情，有富于探索的精神。大学生在欣赏的过程中，想象力得到发挥，感知力得到扩展。他们的情感体验会愈来愈丰富，对作品的认识水平和审美能力也会随之提高。高雅艺术进校园为广大学生不断的的发现美、感受美、创造美搭建了平台。2010年高雅艺术进校园活动暨全省大学生迎新年文艺汇演在青海省会

浅谈艺术教育在大学生素质教育中的重要作用

艺术教育作为大学生素质教育的重要组成部分，对大学生的全面发展和素质提升起着

至关重要的作用。艺术教育不仅可以丰富大学生的精神生活，培养其审美情趣，还可以提

高大学生的综合素质，增强其综合能力，具有非常重要的教育意义。以下将从几个方面浅

谈艺术教育在大学生素质教育中的重要作用。

艺术教育可以培养大学生的审美情趣。在当今社会，由于社会生活的节奏加快，大学

生们的精神生活日益枯燥，对于一些优美的艺术作品及其背后的文化内涵了解的少之又少。而通过艺术教育的学习，使大学生们能够接触到更多的艺术作品，了解到其中的美学知识，并培养自己的审美情趣和鉴赏能力。审美情趣和鉴赏能力的培养，有利于大学生们进一步

了解世界，认识美，热爱美，感悟美，从而丰富自己的精神生活，提高自己的审美素养。

艺术教育可以促进大学生的情感交流和情感管理能力的提高。现代社会的大学生们在

学习和生活的压力下，往往会产生一些情绪问题，导致自己在情感交流和情感管理中出现

一些问题。而通过参与艺术教育的学习，可以使大学生们在艺术作品中感受到丰富的情感

体验，进而激发自己内心深处的情感，逐渐增强自己的情感交流和情感管理能力。通过对

艺术作品的感悟，大学生们可以慢慢学会用情感与他人交流，用理性解决情感问题，从而

更好地理解自己和他人，增进人际关系。

艺术教育可以提高大学生的创造力和想象力。在现代社会，对于大学生的要求越来越高，创造力和想象力成为了大学生综合素质中不可或缺的一部分。而艺术教育的学习，可

以激发大学生的创造力和想象力，使他们的思维更加开阔，学会用新的视角看待事物，学

浅谈舞蹈鉴赏课对90后大学生素质教育的作用

浅谈舞蹈鉴赏课对90后大学生素质教育的

作用

摘要：在90后作为大学主体、素质教育全面推行的当今时代，高校艺术教育中的舞蹈鉴赏课是素质教育不可或缺的重要组成部分。它是一门综合性强、特点鲜明的艺术课程，具有艺术育人功能，不仅有利于学生身心健康，更有利于提高学校素质教育水平，是促进大学生素质教育全面发展的有效途径。

关键词：舞蹈鉴赏；90后大学生；素质教育

一、舞蹈艺术

艺术来源于生活，又高于生活。我国古代乐舞理论中说：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈也。”

舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不仅可以强身健体，保持形体，塑造气质，训练逻辑思维能力和记忆力，还是可以表达人们内心情感。在舞蹈艺术中，不仅需要音乐节奏的配合、服饰的搭配、动作顺序的记忆，还需要选择合适的灯光、布置布景等。舞蹈艺术以其无可替代的功能在现代生活和高校素质教育中焕发出青春活力，起到至关重要的作用。

二、90后大学生特点

1.注重自我感受，以自我为中心，集体观念淡薄，团队意识不强

90后大学生大多都是独生子女，受父母及长辈们宠爱甚至溺爱，以致都比较注重自我感受，以自我为中心，集体观念淡薄，个性较强，团队合作意识薄弱，不懂得尊重他人。舞蹈中的集体舞可以帮助其增强团队意识。

2.缺乏对美的感知，意志力和行动力薄弱

90后大学生家庭生活环境相对优越，吃穿不愁，意志力和行动力相对薄弱，发现美、鉴赏美和创造美的能力有待提高。他们动手能力较弱，对待事情缺乏坚持不懈的精神，如对他人挑剔，不懂宽容，缺乏理解、尊重和同情心。

浅谈艺术教育对大学生综合素质教育的意义

浅谈艺术教育对学生综合素质教育的意义

班级：

学号：

姓名：

纵观历史，世界上无论各行各业，几乎每位成功者都有着自己的艺术偏爱，这种现象并非偶然，而是艺术思维能力对人类自身修养与创造能力所产生的重要影响。因此，艺术教育对提高当代大学生的素质显得尤其重要。我国的教育事业正肩负着为21世纪培养人才的重大使命。21世纪将是科学在人类的全部智力的、物质的、感情以及审美等方面进行开拓、变革的时代，更是充满激烈竞争的时代。而人才竞争的关键在于素质，谁能抓住人才素质培养这个关键环节，谁就能够掌握21世纪的主动权。未来人才的最大潜力，在于他们的适应性和开创性，而绝不仅仅是专业知识和技能，这就给我们的高等教育在培养目标上提出了综合化的要求，那就是必须重视大学生全面素质的提高，即必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，也就是说要培养21世纪的通才，我们的普通高等教育不仅要有高水平的德育、智育、体育，而且还必须有高水平的艺术教育。

蔡元培先生说过：“人人都有感情，但并非都有伟大而高尚的行为。”艺术鉴赏是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，创造健全人格有不可替代的作用。

1.艺术鉴赏可以帮助我们开阔视野，增加知识积累

对任何个人来讲，不管他如何见多识广，也不可能亲身观察和体验到社会生活的所有方面。然而，借助古今中外的许多优秀的艺术作品，可以使我们形象地接触到许多个人类生活经历所远远不能涉及的广泛领域。以中国古代和现代的艺术作品为例，上至5000年的原始彩陶，历代的绘画、雕塑、工艺品和建筑艺术，直到反映中国人民革命斗争和社会主义建设、满足人民艺术享受的各种艺术作品，都可以帮助我们开阔眼界，从中了解到许多从书本上和个人经历所无法得到的生动而丰富的景象。至于外国古代和现代的艺术作品，那就更为人们展示了一个个陌生而又有趣的广阔世界，而设计作品则可以帮助人们认识我们所处的世界。所以，通过对古今中外艺术作品的鉴赏，可以帮助我们增加知识积累。

浅谈艺术教育对大学生素质的影响

【摘要】艺术教育是高等教育实践素质教育的重要手段和措施,是青年学生健康成长不可或缺的重要因素,是当代大学生实现自身全面发展、提高自身素养的重要手段。对于祖国的花朵、未来接班人的大学生应该接受更多的艺术教育，陶冶情操，成为德智体全面发展的人才。

【关键词】素质教育；艺术教育；大学生

艺术是一种文化。人类的艺术活动作为文化内涵的一种，是与人类的发展紧密相连，息息相关的。它不仅仅点缀了人们的生活，更启迪了智慧、陶冶了情操、提高了人们的整体文化素养。

艺术教育是以艺术美的形式为媒介对学生实施审美教育的过程,是整个教育中最具活力与色彩的领域。作为普通高等院校的艺术教育就是要以“普及艺术教育, 提升学生素质, 丰富校园文化生活”为目标, 面向全校学生普及艺术的基本知识, 提高学生的艺术修养, 培养学生的审美情趣, 陶冶学生的情操、开阔学生的视野、修炼学生的气质, 丰富学生的精神世界, 最终达到提高人的综合素

质和全面发展的目的。

所谓素质教育，就是对学生内在的精神需求的培养。任何一个学科都及不上艺术对精神上的影响，所以一个从小就受艺术熏陶的孩子是一下子就能看出来的，这就叫做“气质”。而艺术博大精深，包罗万象，一个人可以不用每样都学到，如果用心的话，只通一样

修养素质就已经是非常棒的了。雅典著名哲学家苏格拉底曾经说过音乐的“节奏与乐调有最强烈的力量渗入人心灵的最深处，如果教育的方式适合，他们就会拿美来沁润心灵，使它也就因而美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化”。

艺术教育作为大学生素质教育的重要组成部分，受到人们的追捧与重视。从上个世纪开始提倡素质教育以来，全国各地普通高等院校相继开设了多种多样的艺术教育课程，包括歌剧鉴赏、名曲欣赏、舞蹈欣赏、交响乐欣赏等课程。这些课程受到了大学生们的好评，他们都希望通过对自身艺术细胞的培养使得自己更加的有气质，在素养上更上一层楼。

浅谈传统音乐在大学生艺术素质教育中的作用

摘要“美育不仅陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对促进学生全面发展具有不可替代的作用”。中国的传统音乐文化中包含着丰富的人文内涵, 学校音乐教育作为音乐传承的最重要基地, 适时将中国传统音乐融入大学生素质教育中，促进中国传统音乐的保护及传承, 加深大学生对中国传统音乐的理解, 启发他们理解现代音乐与古典音乐之间的联系与发展具有极其深远的现实与历史意义。

关键词传统音乐素质教育作用

一、对传统音乐的认识

二、中国传统音乐在高校音乐欣赏课中的现状

在我国高等院校普遍开设音乐欣赏课,是近几年教育改革的重要举措之一,是加强美育教育、培养跨世纪人才的必然需要。在现代教育家的眼里,音乐是完善人类道德最佳的教科书,没有音乐教育的教育就不是完整的教育。实践证明:音乐能够陶冶人的情操,启迪智慧,增强想象力、创造力,全面开发人的智力因素和非智力因素。在新的历史时期,音乐更被赋予提高全民族综合素质的重任,因此,在普通高校为非音乐专业的大学生讲好音乐欣赏课就有着更为深远的意义。然而, 由于历史原因, 我国传统音乐的教育, 不论是在基础教育阶段还是在高等教育阶段都不容乐观, 许多高校都只注重文化知识的传播,忽视了传统音乐等艺术素质的培养, 音乐仅被当成一种娱乐或者一种活动, 更多的高校音乐欣赏课成为流行音乐欣赏课,完全忽视了高校音乐欣赏课的真正意义, 音乐教育也因此而流于形式, 目前全国高校的音乐欣赏课还没有统一的教材,这也更加阻挡了音乐教育的发展进程。

三、音乐欣赏课的作用

浅谈艺术教育对医学生综合素质培养的作用

是极为有益的。（）艺术教育有助于医学生审美能力的提高二审美素质是感受美、鉴赏美、创造美的能力，审美教育
浅谈艺术教育对医学生综合素质培养的作用
金晶，褚然，郭越
（天津医学高等专科学校，天津３０２）０２２
［内容提要］艺术教育是实施大学生素质教育的重要途径。本文通过论述艺术教育在医学院校素质教育中的地位，艺术教育有助于医学生人文修养的提高、创新能力的提高和审美能力的提高，有助于医学生的，ｔｌ理健康几方面，来说明艺术教育对培养医学生综合素质的作用。［关键词］艺术教育；大学生；素质教育［中图分类号］Ｇ００２４ —１［献标识码］Ａ文［文章编号］１０．４７（０９９０５．１０８７２２０）０．０３０艺术教育在医学院校素质教育中的重要性我国医学高等教育正面临前所未有的机遇和挑战，科学突飞猛进，国际竞争日趋激烈，以高新技术为核心的知识经济初见端倪，医学发展模式正从生物、生物心理向社会医学模式转变。医学生所学的课程严谨、理性，偏重于知识、技能，而忽视人文知识及综合素质的培养，使职业道德素质的养成受到一定的局限，这种现象往往会导致医患关系紧张。年来，近医学院校根据２世纪公民应具备的素质，依据社会对现代１医学生综合素质的要求，在开设医学基础和专业课的基础上，结合医学生特点开设艺术课程。艺术教育可以通过艺术作品，教师采用丰富多样的教学手段，引导学生通过点、、线面、体、时空、色彩、音色、旋律、情景等的领悟和认识，构建对事物的简与繁、与里、表动与静、整体与局部的认识，以此激发学生丰富的想象力和创造力，开拓思维，缓解情绪和压力。这既有益于提升医学生的精神营养和人文气质，也有益于激发他们对医学领域的创新，提高医疗服务质量。医学事业是一门融科学、艺术于一体的，以人为研究和服务对象的科学，对人才素质有更高的要求。医学生的培养也应充分考虑人的政治、经济、身体、文化、心理、社会等诸多方面因素，艺术教育正是实施这一途径的有效形式之开阔他们的思路，利于他们更好地顺应生物—— 生物心理——社会医学模式发展的需求。二、艺术教育有助于医学生人文修养的提高自古以来医学就是研究人的科学，既要有科学，又要有人文。文修养是指一个人在人文知识、人人文方法和人文精神等方面的综合水平。它是一种根植于内心的素养，是一种无需他人提醒的自觉，是一种以承认约束为前提的自由，是种设身处地为他人着想的善良。艺术的熏陶可以让医学生的思想充分地得到升华，可以提升人的修养，艺术教育也就是通过各种生动、具体可感的美的形象，来激发和净化人的情感，以美导真，以美导善，使人的人格、思想在潜移默化中得到提高。艺术对人的感染力是直接的、紧密的、无形的，但正是这种无形使艺术得以擅长表现人类精神中深刻的、以言表无的哲理性人文内涵。孔子提出 “ 兴于诗，立于礼，成于乐 ” 的哲理，在孔子看来，乐是造就～个完美的最终环节，“ 乐以治性，故成性亦修身也 ” 。乐之所以有如此大的作用，是因为他对人的道德教育，不是靠外在的强制，而是 “ 教于寓乐 ” 潜移默化 ” 、“ ，以自然之美感化人性之灵，使 “ ” 自仁然形成于人之内在情感教育。由此可见，艺术教育能给人高尚的影响，通过美感受和影响，可以使医学生养成良好的道德品质、信念和理想。因此对大学生进行艺术教育是非常有必要的，尤其是对医学院校的学生，艺术来促使他们内在伦理道德、用气质性情的养成，进而内化为一种意识和观念，使其道德情操、人格等综合人文修养得到提升。．（）艺术教育有助于医学生创新能力的提高一创造性思维是医学生素质教育的核心组成部分。人类思

浅谈艺术教育对大学生的人格塑造

活动中享受到美的愉悦。
３３降低难度，拆除门槛，
群体的力量来缓解紧张、自闭与孤独。这也是艺术教育与其
他教育的不同之处，寓教于乐，让人充分舒展自由的心灵。
２艺术课程的管理办法２１采用全新的选课办法．
大纲要将 “ 向全体学生 ”作为一项根本的指导思想，面强调艺术课的全部教学活动应以学生为主体，生互动，师将
［关键字］艺术教育审美课程
“ 要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。”这是１９９９年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中针对当前艺术普及教育的现状而提出的。众所周知，人的思维分为逻辑思维（科学思维）和形象思维（艺术思维），这两个方面的发展相辅相成，共同促进个人成为一个和谐自然、理智健全的社会人。艺术教育作为学校实施美育的内容和主要途径，对人想象与创造力的培养以及身心的熏陶感染作用已无需证实。 “ 如果没有我早年的音乐教育，无论哪个方面我都将一事无成。”作为本世纪最伟大的自然科学家、社会活动家以及思想家的爱因斯坦坚信，正是作为听觉艺术的音乐的神韵，启迪了他的智慧，

浅谈艺术实践在艺术教育中的意义

艺术实践在艺术教育中扮演着重要的角色。它不仅可以增强学生对艺术的理解，还可以激发他们的艺术创造性，帮助他们培养独立分析思考等知识，掌握扎实的艺术技能，从而为今后参与到社会实践中做准备。

首先，在艺术教育中有实践是很有必要的，它可以提高学生对艺术的理解能力。通过实践，学生可以更加深刻地理解艺术，进而理解艺术的本质，并探究艺术如何表现现实世界，以及在创作过程中所应用的各种原则的含义，把他们的思想与艺术融合在一起，形成自己的艺术观。

其次，在艺术教育中有实践也可以激发学生的艺术创造性，加强他们的抽象和想象能力，让他们能够在脑海中构筑出完整的艺术创作。实践还可以帮助学生掌握技巧，并在画画过程中学会正确地使用画笔，运用色彩，表达情感等，从而完成一件艺术作品，不仅能使自己满足，也能给观众带来愉快的视觉享受。

此外，艺术的实践还能帮助学生培养独立思考的能力和分析能力。在艺术创作过程中，他们需要对艺术领域的知识和技能进行深入思考，综合使用，把多方面的材料有机融合其中，努力把自己的想法用视觉表现出来。这就需要他们提高沟通能力和分析能力，独立思考，用逻辑和系统地方式来分析和处理问题，使他们能够解决遇到的问题，更好地完成他们的作品。

最后，艺术实践对学生未来的社会参与也有着重要的意义。通过

参与艺术实践，学生可以学会如何把他们的思想变成实际行动，了解如何去参与社会实践，从而有更多的机会参与社会实践并为社会做出贡献。

综上所述，艺术实践在艺术教育中扮演着重要的角色，它不仅可以提高学生对艺术的理解能力，激发他们的艺术创造性，培养独立思考的能力，掌握扎实的艺术技能，还可以为学生未来的社会参与做好准备。因此，学校应努力为学生提供有价值的艺术实践，使学生能够更好地掌握艺术，提高创作水平，为今后融入社会做好准备，进而获得快乐和成就感。

浅谈大学生艺术教育的重要性

1.艺术教育能培养学生良好的感知习惯。感知是心理素质的基本方面，人离开了感知就一无所获。实践证明，艺术教育是让学生准确地感知艺术作品、深切感受艺术家情趣的过程。如在音乐教学中，学生不仅要在感知的过程中与思维、想像结合，而且在这一过程中培养了对事物的感知习惯。美术教学让学生品评作品，学生必须把色彩知识用于感知中去，并结合主观色彩来评价方能由表及里、由现象到本质去感知作品。

2.艺术教育能培养学生稳定的情绪体验。“书画养性”是自古到今形成的共识。在书画活动中，老师要求学生静心静意追求尽善尽美，让学生直抒胸臆，旨在培养学生稳定

的情绪。如，进行篆刻艺术不仅要沉着稳健，还要身临其境；写书法作品内要感情洋溢，外要稳如泰山。艺术教育培养了学生的稳定情绪。

3.艺术教育能培养学生顽强的意志品质。“书画磨人”简单地说明了书画艺术是培养意志的有力武器。爱好书法的学生意志力顽强，具有持之以恒、坚持不懈的品质。自古以来，艺术磨练人的特点注定将每一个艺术爱好者的意志磨练顽强。

当代大学生艺术素质教育浅谈

组成部分，是提高大学生素质的途径之一。随着时代也的发展，国的艺术教育逐渐广泛地和社会联系起来我
与 “ 育 ” 词的根本含义密不可分。教一
回顾历史，国从晚清的新式学堂就开始了有别于我传统师徒相授的新型艺术教育。１１９８年设立的国立北
中图分类号：４０４Ｇ０— １文献标识码：Ａ文章编号：０８－２７２０）３— ０３— ２１０７５（０９００９０
决定》中指出：施素质教育的方针，是以提高国民实就素质为根本宗旨，养创新精神的实践能力，就有理培造
摘要：艺术教育是素质教育的重要组成部分，也是提高大学生整体素质的途径之一。文章在充分论证艺术教育对大学生素质和全面发展的重要作用的同时，对普通高校开展艺术教育活动的宗旨、象、对
特点和内容提出几点建议。
关键词：艺术教育；素质教育
想、有道德、文化、纪律、、、、全面发展的有有德智体美

浅谈艺术专业大学生人文素养的提升

现代经济信息

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浅谈艺术专业大学生人文素养的提升

赵国山辽宁财贸学院

摘要：随着教育事业的发展，人们越来越重视学生们人文素养的提升。艺术类专业大学生的人文素养无论是在他们的艺术创作实践方面，还是在他们的艺术审美能力培养方面都有着不可替代的重要作用。目前在艺术类大学教学中仍然存有许多的问题，这严重阻碍了教学的开展，同时也影响着学生人文素养的提升。因此，广大艺术类大学教师必须要重视培养学生的人文素养，通过教学活动来提升学生的学习能力与实践能力，从而培养出全方位的人才。本文首先分析提升艺术专业大学生人文素养的重要意义，然后提出艺术专业大学生人文素养的培育策略，希望以此促进艺术类院校教学的发展。

关键词：人文素养；大学生；艺术专业

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)028-0454-01

引言

艺术类大学生往往都有着一技之长，他们过度重视自己专业能力的培养，很可能因此而忽略自身人文素养的培养。许多艺术类院校对学生人文素养的培养问题不够重视，只关注培养学生的专业知识能力，这样不利于学生们的长远发展。因此，广大艺术类大学教师必须要针对艺术生的特点，开展科学有效的教学工作，以最大程度上提升学生们的人文素养。

一、提升艺术专业大学生人文素养的重要意义

（一）有利于培养艺术专业大学生的思维能力

人文素养对艺术专业大学生来说至关重要，由于学生们的专业需要，他们必须具备极强的思维能力与丰富的想象力，只有如此才能搞好艺术事业。提升他们的人文素养会直接影响他们所创作作品的质量，如果学生的人文素养不够将使他们的作品显得局限，缺乏足够的创造力。艺术作品的创作便是要体现出一种人文美感，无论何种艺术形式，其最终目的都是为人们的精神世界所服务的，失去了人文素养，会使得艺术缺乏灵魂，无法达到感召人、鼓舞人的目的。

浅谈艺术教育在中小学校教育中的重要性

引言

艺术教育在中小学校教育中的地位与作用逐渐受到重视。随着社会的发展和人

们对综合素质教育的需求日益增长，艺术教育作为培养学生创造力、审美能力和综合素养重要的组成部分，逐渐成为教育改革的重要方向。本文将从多个角度探讨艺术教育在中小学校教育中的重要性。

1. 提高学生的创造力

艺术教育对学生的创造力有着重要的促进作用。通过培养学生的审美能力和创

造能力，艺术教育能够激发学生的想象力，培养他们的创造思维。例如，在美术教育中，学生不仅可以学习绘画技巧和色彩搭配，还可以通过绘画表达自己的情感和想法，培养独立思考和表达能力。在音乐教育中，学生可以通过创作音乐、学习乐器等方式，培养他们的音乐创造和表演能力。这些能力不仅在艺术创作中有所体现，还可以在其他学科和实际生活中发挥作用。

2. 培养学生的审美能力

艺术教育有助于培养学生的审美能力。通过接触和学习艺术作品，学生能够欣

赏和理解不同艺术形式的美，提高他们的审美素养。艺术带给学生的美的享受和体验培养了他们对美的敏感性和独特的审美眼光。在培养学生的审美能力过程中，不仅可以扩大学生的艺术视野，还可以帮助他们理解和欣赏各种艺术形式。

3. 促进学科的交叉融合

艺术教育不仅仅是单一学科的教育，它能够促进不同学科的交叉融合。通过艺

术教育，学生可以在艺术创作中运用其他学科的知识和技能，从而达到跨学科的效果。例如，在舞蹈教育中，学生可以将学到的数学知识应用于舞蹈动作的设计和编排。在戏剧教育中，学生可以通过表演角色来理解文学作品和历史事件。这种交叉融合不仅可以帮助学生更好地理解学科知识，还能够培养学生的跨学科思维和综合能力。

大学生摄影课程对素质教育的作用和意义

浅谈摄影在大学生素质教育中的意义和

作用

摄影是一种通过图片的形式向人们传达思想的艺术形式,通过画面的表达,人们可以感受到其深刻的内涵和思想,更容易产生共鸣。同时,对于摄影的学习并不是简单掌握拍照的技术,而是科学与艺术相结合,是一种包括应用科学、想象与设计、专业技巧和组织能力的综合过程,摄影人员可以通过对摄影课程的学习,了解并掌握摄影器材等先进设备,接触到新的科学领域,拓展自己对于知识的范围,同时提高自己的艺术修养。

摄影艺术是培养学生高尚情操、健康心理素质、综合思维能力和高雅审美能力的有效途径，是素质教育创新发展的动力。所以说摄影是高等院校尤其是艺术院校进行素质教育的一个有效途径，是一种崭新的艺术形式，是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，也是陶冶情操，裨益心灵，蕴含审美理想，具有审美价值的艺术形式，是与科学技术连结在一起的文化艺术。它既是一门综合技术，更是一门高深的艺术，它在光学、化学、美学的基础上，借助当今的科学技术正以惊人的发展速度征服着世界。摄影艺术的本质特征就是以艺术美的形式来反映自然美和社会美的中介。它是靠光线、影调、线条和色调等构成自己的造型语言，具有较强地空间感、立体感、质感、运动感、节奏感；在现实生活和学习中，具有新鲜、开放、多样、自由、生动、快捷的多种特点。摄影加紧了科学与艺术联合的步伐，让艺术科学化——求真，使科学艺术化——求美。摄影艺术几乎涵括了传统美学的摄影、纪实摄影、抓拍摄影、场景摄影、观念摄影、数字化后制作的摄影、设计功能的摄影，情节剧场化的摄影，相当程度地体现了时代艺术的特点，反映了时代艺术的现实环境面貌。从摄影艺术的内涵来看它涉及到很多学科，从自然科学到社会科学，它具有科学的基因（真实性，准确性，系统性等科学的根本特性），使摄影艺术具有人类科学时代的基本特征。从摄影技术的外延来看，摄影技术、光电数码摄影技术、显微摄影技术、天文摄影技术等等，极大地拓展了人们认识世界的视野，并且将宏观世界和微观世界变为可传播的物质形态，这是时代发展的一个显著特征。摄影艺术能够以它独具特色的表现内容和缜密独到的构思，牢牢地把握住时代的主题，跟上时代的节奏，反映时代的希望，闪耀出时代和谐的光芒，能以对生活的深刻感受和准确捕捉，使摄影作品传递出比单一的表现形式更为丰富的信息，产生出更为强烈的艺术感染力。摄影艺术是时代精神的注入，是社会意义的体现。

浅谈艺术教育

摘要：艺术教育有利于个人创新能力和综合素质的培养，同时有利于培养积极

的情感和人生态度。因此，本文所探讨的艺术教育并非仅仅艺术专业的学生，而

是国民艺术修养的培育。在今天人们谈论经济比谈论文化更多的时代，艺术人文

教育显得尤为重要。因此在今天，我们研究艺术素质教育，无论是对青少年还是

成人艺术修养与人文精神的培养，有着非比寻常的重要意义。

关键词：艺术教育；教学；人文

一.艺术教育的研究背景

艺术教育，也被成为“造型艺术教育”、“视觉艺术教育”等，不同的名称体现了对艺术教育涵义的不同理解。鉴于我过在学术研究领域尚未普遍接受“视觉艺术教育”和“视觉文化教育”

这两种提法的现状，本文仍然采用“艺术教育”提法，但其涵义不再局限于以往所界定的范畴，而主要采取“视觉艺术教育”的涵义，同时也吸取“视觉文化教育”的部分涵义。即艺术教育的

范畴包括一切与视觉有关的艺术作品、艺术现象和日常生活中各种视觉影像，既包含传统的

绘画、雕塑、工艺和建筑的知识和技法，也包括新兴的与在未来不断兴起的视觉艺术作品和

现象，以及日常活动中能建构并传达个人的态度、信念以及价值观的各种视觉影像，并主张

通过艺术学习，培养学生视觉阅读、表达和交流的能力，引导他们学会对其生活中各种视觉

影像进行思考与解读。

19世纪末20世纪初，以“读”、“写”、“算”为重点的三R课程，旨在适应发展中的工业化

社会的学院。之后，泰勒的课程理论框架超越了三R，拓展并扩大了工业功能主义。但在泰

勒所倡导的课程原理中仍然存在预设目标的假设，课程成为现代工业生产体系的一个环节，

浅谈摄影在大学生素质教育中的作用及意义

摘要：摄影是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的摄影应用科学，它以摄影光学、摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形成了独特的拍摄体系摄影术的诞生是随着欧洲资本主义的发展应运而生的，150多年来，它经历了一个由简单到复杂、由低速向高速、由手工向自动化方向发展的过程，但万变不离其中，总也脱不开照相机和胶卷的传统模式，代代相传，直至今日。摄影艺术是培养学生高尚情操、健康心理素质、综合思维能力和高雅审美能力的有效途径，是素质教育创新发展的动力。所以说摄影是高等院校尤其是艺术院校进行素质教育的一个有效途径，是一种崭新的艺术形式，是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，也是陶冶情操，裨益心灵，蕴含审美理想，具有审美价值的艺术形式，是与科学技术连结在一起的文化艺术。

关键词：摄影，教育，影响，创新，方法

二十世纪末叶以来，伴随着计算机在各个领域的迅速普及，数字时代已经来临，给人们的工作和生活带来了新的冲击，应运而生的数码相机，开拓了数字影像丰富的世界。数码相机的诞生，从根本上改变了传统的摄影工艺和摄影体系，它不仅影响并改变着摄影业的经营观念、经营方法、管理及服务质量，而且导致每一位摄影工作者创作观念、创作方法的更新。可以说，数码摄影是世纪之交摄影技术领域中的一次非常引人注目的革命。数码摄影为新闻摄影、图片等各类

摄影开创了发展的新机遇，在新旧技术的转型期，我们能否做出快速反应，及早切入，充分享受高科技给人类提供的创作愉悦，也是我们摄影工作者面临的新课题。100多年来，人们也一直在为寻求一种新的感光材料和更为方便实用的摄影方法而苦苦追求，以取代复杂、陈旧、落后的传统摄影方式。