西师版小学语文四册

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小学四年级语文上册月考考试审定版西师大版

小学四年级语文上册月考考试审定版西师大版姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。

tǎo yàn lǐ yóu qī wǔgē dazhōng hòu jǐng jièchéng jìfū huà二、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

人（____）鼎沸锣（____）喧天震耳（____）聋低声（____）语窃窃（____）语鸦（____）无声1.我还知道形容声音喧闹的词语有________，形容没有声音或声音很轻的词语有________。

2.读了第一行词语，你想到了什么画面？_____________________三、在带点字的正确读音下打“√”。

（1）李老师提醒我们要系．（jìxì）好红领巾，这关系．（jìxì）到少先队员的形象。

（2）校运动会上，即将．（jiāng jiàng）出场的是我们班的的长跑健将．（jiāngjiàng）李明。

（3）为了我们和平安宁．（níng nìng）的生活，战士们在战场上宁．（níngnìng）死不屈，奋勇向前。

（4）一阵旋．（xuán xuàn）风袭来，满地落叶在天空中旋．（xuán xuàn）转飞舞。

四、辨字组词。

仪（_________）帜（_________）垫（_________）悦（_________）议（_________）识（_________）热（_________）说（_________）五、选词填空。

预防防止1．利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与（________）。

2．和不相识的人交往要提高警惕，（________）受骗上当。

西师版四年级上册语文复习资料

西师版四年级上册语文复习资料一、课文内容1. 第一单元：《好书一本》- 故事内容：小明通过阅读好书所带来的乐趣和收获。

- 重点词语：书架、藏书、经典、寻找、收藏。

2. 第二单元：《亲爱的歌声》- 故事内容：小芳通过音乐的力量表达自己的情感和内心世界。

- 重点词语：音乐、歌声、情感、欢快、激动。

3. 第三单元：《忆》- 故事内容：作者回忆过去的美好时光，感叹时光的流转和岁月的变迁。

- 重点词语：回忆、时光、岁月、变迁、美好。

4. 第四单元：《奇妙的羊》- 故事内容：小猫和小狗通过和小羊的交谈，体验到了友谊的力量。

- 重点词语：奇妙、羊、交谈、友谊、力量。

5. 第五单元：《聪明的蜂鸟》- 故事内容：蜂鸟通过聪明才智和努力，成功地解决了困难。

- 重点词语：聪明、蜂鸟、才智、努力、困难。

二、知识点复1. 词语搭配- 根据课文内容，练不同词语的搭配使用，加深理解和记忆。

2. 词语解释- 解释一些重点词语的意思，帮助理解句子和文章的含义。

3. 阅读理解- 配置一些阅读理解题目，检测对课文内容的理解和运用。

4. 作文练- 提供一些写作题目，让学生根据课文内容展开思考和写作训练。

三、参考资料1. 《西师版四年级上册语文课本》- 课文内容详细，帮助理解和复。

- 适合作为参考资料，重点记忆课文中的重要知识点。

2. 在线练网站- 可以通过在线练网站进行相关知识点的巩固和拓展。

四、研究方法1. 多读多练- 多读课文，多练相关题目，加深对知识点的理解和记忆。

2. 分模块复- 将每个单元的内容拆分为模块，有针对性地进行复和训练。

3. 互动研究- 可以与同学或家人一起复和讨论，相互帮助和研究。

以上是《西师版四年级上册语文复习资料》的概要内容和建议，希望对你的学习有所帮助！。

西师版小学四年级上册语文第2课《三棵银杏树》课件

情
果：绿玉一般，清香
美
第一部分（1段）
01 第二部分（2段）
02
第三部分（3~7）
这部分作者按照冬、春、夏、秋、冬的季节变化，具体描写了银杏树的支干、叶、花、果的特点和给“我们”带来的快乐。
03 介绍银杏树的古老及生长及其缓慢的特点介绍银杏树生长的环境和大致样子，让我们领略到银杏树生长空间的美。
银杏树的支干和芽都有什么特点？
这一小节介绍了银杏树支干、芽的特点。
到了春天，绿叶从奶头的地方伸展出来。我们欢喜地说；“银杏树又穿上新衣裳了！”
空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌、演戏。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。
第二部分：介绍银杏树的古老及生长及其缓慢的特点
三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几支屈曲的很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。偶然：偶尔，不经常的。屈曲：弯曲。写银杏树的“芽苞”的形状，用了一个形象的比喻，把银杏树的“芽苞”比作牛的奶头。
中心思想：
本文作者以朴实的语言写出了银杏树各部分的特点以及银杏树给“我们”带来的欢乐，表达出作者思念家乡，热爱家乡的思想感情。
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感谢阅读
我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就站在那里。一颗靠着右边，把影子投到河里。两颗在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

西师版四年级上册语文第三课生字组词及知识点

西师版四年级上册语文第三课生字组词及知识点四年级上册语文第三课生字组词哟哎哟来哟去哟痕痕迹伤痕泪痕疤痕螃螃蟹蟹螃蟹蟹黄虾兵蟹将嘎嘎嘎嘎巴叽叽嘎嘎掘挖掘发掘开掘采掘澄澄澈澄清澄碧垒堡垒对垒垒球垒窝喧喧腾喧哗锣鼓喧天懊懊丧懊恼懊悔哟痕螃蟹掘澄喧懊约狠榜懈屈登宣奥小学四年级语文知识点：海滩上的雕塑1【哟】读音：yō巧记：以“口”相“约”。

字义：叹词，表示惊讶或疑问：哟，你踩我脚了。

组词：造字：形声造句：哟，你这是怎么了?笔顺：整体字形不可过宽。

“纟”书写时宜紧凑。

2【痕】读音：hén巧记：病根各去一半(疒、艮)。

字义：痕迹，事物留下的印迹组词：痕迹泪痕水痕刀痕痕量伤痕裂痕印痕伤痕累累造字：形声法造句：我在这里还可以看见童年留下的快乐痕迹。

笔顺：被包部分位置要正，捺向右边伸展。

字歌：两人情很深一犬足后跟突然狠劲咬腿上留伤痕3【螃】读音：páng巧记：“旁”边有条“虫”，横着爬过来。

字义：[螃蟹]节肢动物，水陆两栖，全身有甲壳。

前面的一对脚呈钳状，叫螯。

横着走组词：螃蟹造字：形声造句：螃蟹走路的姿势真有趣!笔顺：左右紧凑。

第五笔横变成提。

4【蟹】读音：xiè巧记：小“虫”被“解”放了。

字义：螃蟹，节肢动物，水陆两栖，全身有甲壳。

前面的一对脚呈钳状，叫螯。

横着走组词：海蟹蟹黄造字：形声造句：海蟹的味道鲜美极了!笔顺：上部笔画宜紧凑;“虫”略扁，中竖在竖中线上。

字歌：人民解放军救灾不懈怠他乡又邂逅螃蟹人人爱5【嘎】读音：gā巧记：字义：①拟声词，形容下响亮而短促的声音②形容鸭子，大雁等的叫声。

组词：②嘎嘎造字：形声造句：两只乌鸦在我们小船的上空嘎嘎叫着。

笔顺：四年级上册语文第三课练习1.读拼音，写词语。

páng xiè lěi chū hén jì wā juéào sàng xuān téng chéng chè gā gā jiào2.在括号里填上恰当的词语。

西师版小学语文四年级上册教材分析

西师版小学语文四年级上册教材分析一、教材的框架体例及编写意图本册教材由卷首语、课文、积累与运用、生字表四部分组成。

（一）卷首语呈现在教材的首页，是西师版教材的特色，一至六年级以一贯之。

它的语言简洁优美，富有童心童趣，站在同伴的角度，用课题串联向我们讲述了本册教材中部分动人的故事，激发了学生学习语文的兴趣；同时卷首语也提示了本册教材阅读的重点：认真阅读，用心感受，美好的情思。

教给了学生学习语文的方法，培养了学生热爱祖国语文的思想感情。

（二）课文：共7个单元1.单元主题。

（1）儿童生活——审美熏陶（2）人物故事——文化教育（3）科技环保——关注自然（4）风景名胜——热爱自然（5）美好品行——奉献爱心（6）传说故事——传承美德（7）哲理世界——开启智慧（8）革命情怀——爱国爱民2.课文类型与意图：课文分精读课文、批读课文和略读课文。

（1）精读课文着重落实《语文课程标准》阶段目标中的“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的目标要求，如：《秋天向我们微笑》一文课后共设置4道题，分别是：1、秋天向我们微笑着走来，她给我们带来些什么？有感情地朗读课文，背诵课文。

2、找出你喜欢的诗句好好地读一读，并说说为什么喜欢。

3、读读写写，选两个词语造句。

4、小练笔。

课后四道题的设计，是按照《语文课程标准》第二学段的目标来考虑的，即除了朗读、背诵课文等常规学习目标外，主要安排了三个重点学习项目：把握课文的主要内容，体会文章的思想感情（1、2题）；积累文章中的优美词语（3题）；读写结合：片段练习。

（4题）（2）批读课文：属于精读课文。

它有以下特点：站在学习伙伴的角度进行旁批，体现了学生和文本的对话；教给学生读书方法，通过由“扶”到“放”的过程，引导学生逐步掌握阅读要领，学会读书，着重引导学生多角度、有创意的阅读。

（3）略读课文体现学生对所学语文知识的独立理解和运用，注意突出学生学习过程中的自主性，如32《卖报小姑娘的歌》课后仅设计两道题：“默读课文，了解课文讲了一件什么事。

西师版小学语文1-6年级古诗词集锦

.西师版小学所学古诗〔词〕一年级上册：咏鹅√【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

悯农√【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

江南√汉乐府歌辞江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

一年级下册：鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

草√【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

惜时三春花事好，为学须及早。

花开有落时，人生容易老。

古朗月行√【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

鸟【唐】白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

静夜思√【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故土。

风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

寻隐者不遇√【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。

平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。

所见√【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

牧竖【唐】X道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

.二年级上册：江行无题【唐】钱羽万木已清霜，江边村事忙。

故溪黄稻熟，一夜梦中香。

早发白帝城√【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

杂诗【唐】王维君自故土来，应知故土事。

来日绮窗前，寒梅著花未？登鹳雀楼√【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

小儿垂钓√【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

山雨【唐】契逊一夜山中雨，林端风怒号。

不知溪水长，只觉钓船高。

天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。

一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。

江雪√【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

西师大版小学四年级下册语文课件-10飞檐走壁的虎将

西南师范大学出版社四年级 | 下册
第三单元 · 第10课
飞檐走壁的虎将

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课文导入
飞檐走壁的虎将
飞檐走壁——形容有武艺的人身体轻捷，能在房檐和墙壁上行走如飞。虎将——比喻勇猛威武。课文中指壁虎。壁虎能在房檐上、墙壁上行走如飞，壁虎最大的本领就是“飞檐走壁”。
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学习目标
1、用已掌握的方法学习并掌握本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解壁虎的特点以及生活习性，知道为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 3、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。
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整体感知
检查预习生字生词
蚊子苍蝇丢卒保帅百发百中毫不在乎自由自在春暖花开疲倦蝎子纵身一跃名副其实出其不意面无惧色不甘示弱飞檐走壁随心所欲逃之夭夭当机立断
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整体感知
你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习。
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课文解析
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
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课文解析
1.从壁虎的外形，你体会到了什么？外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其实的虎将 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？捕食之快、准、凶猛，捕食凶狠的蝎子，大胃口、耐饥能力及飞檐走壁的本领，这些体现了它是名副其实的虎将。

【优质】语文西师大版小学四年级下册《华山的险》华山简介

华山简介华山，古称“西岳”，是我国著名的五岳之一，位于陕西省华阴市境内，距西安120千米。

它南接秦岭，北瞰黄渭，扼守着大西北进出中原的门户，素有“奇险天下第一山”之称。

华山是由一块完整硕大的花岗岩体构成的，它的历史衍化可追溯到 12 亿年前，据《山海经》记载：“太华之山，削成而四方，其高五千仞，其广十里。

”现在的华山有东、西、南、北、中五峰，主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”，三峰鼎峙，“势飞白云外，影倒黄河里”，人称“天外三峰”。

还有云台、玉女2峰相辅于侧， 36 小峰罗列于前，虎踞龙盘，气象森森，因山上气候多变，形成“云华山”“雨华山”“雾华山”“雪华山”，给人以仙境一样的美感。

华山是中华民族文化的发祥地之一，据清代著名学者章太炎先生考证，“中华”“华夏”皆因华山而得名。

《尚书》里就有有关华山的记载，《史记》中也载有黄帝、尧、舜华山巡游的事迹，秦始皇、汉武帝、武则天、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。

在华山留下了无数名人的足迹，也留下了无数故事和古迹。

自隋唐以来，李白、杜甫等文人墨客咏华山的诗歌、碑记和游记不下千余篇，摩崖石刻多达上千处。

自汉杨宝、杨震到明清冯从吾、顾炎武等不少学者，曾隐居华山诸峪，开馆授徒，一时蔚为大观。

而在华山诸多故事中，流传最为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香劈山救母”“吹箫引凤”等。

华山还是神州九大观日处之一。

华山观日处位于华山东峰(亦称朝阳峰)，朝阳台为最佳地点。

华山的著名景区多达 210 余处，有凌空架设的长空栈道，三面临空的“鹞子翻身”，以及在峭壁绝崖上凿出的“千尺幢”“百尺峡”“老君犁沟”等。

其中“华岳仙掌”被列为关中八景之首。

西师大版小学四年级下册语文《信箱》教案范文三篇

西师大版小学四年级下册语文《信箱》教案范文三篇这篇略读课文叙述了一个动人的故事，内容引人入胜。

一封投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到收信人手中。

面对一封送错的信，哥哥和妹妹的态度是不同的。

哥什提亚的不放在心上，娃丽的主动送信，形成了鲜亮的对比，一下子让同学明白了该怎样做，使同学为一颗和善的心而感动，懂得助人是欢乐之源。

我预备了以下教案，盼望对你有关心!篇一教材分析：文章写了一封被邮递员投错的信，哥哥和妹妹不同的态度，表现了妹妹娃丽为别人着想的美妙心灵。

教学目标：1．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。

2．感受娃丽关爱他人的美妙心灵，做一个有优良品质的小公民。

3．认真朗读课文，理清思路，培育自己读与复述的力量。

4．把握新生字的音、形，最终能有感情的朗读课文。

教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

教学课时：1课时教学过程：一．导入新课1．课前导入：同学现在是怎样和你的伴侣、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今日我们就一起来学习《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？2.板书：.信箱二.通读全文，概括大意1. 出示问题：问读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？2. 在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组争论，说出结果。

3. 检查阅读结果（回答得好的准时赐予表扬）三.再认真朗读，解决问题1. 朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：a. 哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？b. 娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？c. 你想对哥什提亚说些什么？2．请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）从中分析并体会人物的性格特征及思想品行。

四．总结全文，谈感受1．依据板书复述课文。

2．学习了本课你有什么感受？3．结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？五．课后作业把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。

西师版小学语文四年级(下)教材分析

《语文》（四下）教材分析义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册是第二学段向第三学段过渡的重要阶段。

本册教科书遵循本套书“放低起点，小步快进，激励自主，成功达标”的编写原则，在体例上注重学段衔接，循序渐进，意脉贯通；本册教科书除了与四年级（上）的教科书一样，增加了一个学习单元外，还较之以前教科书，在广度上有所拓宽，在深度上有所发掘。

如：有让学生体会句子意蕴的，有让学生领悟表达方法的，有让学生把握写作顺序的，有让学生延展的，有让学生把握主要内容的，有让学生多元思维的……这些设计不仅体现了编者对课程标准中年段目标的准确把握，还为夯实第二学段基础，向第三学段过渡做好了铺垫。

本册教科书在选文上注重文化浸润，精神引领，审美熏陶；在练习上注重灵动生成，夯实基础，学以致用。

为了帮助教师们了解实验教科书的编写意图，更好地理解、解读教科书，使用好教科书，现就本册教科书的基本内容、编写特色、实施建议作简要的介绍。

一、基本内容（一）卷首语：激发兴趣，亲近语文教科书首页用一段简短优美、富有激情、洋溢童趣、充满诗情画意的卷首语，简介了本册教科书主要的学习内容，以激发学生亲近教科书、走进教科书、学好教科书的浓烈兴趣与强烈愿望。

（二）课文：意蕴丰厚，视野开阔本册教科书分8个单元，主要有以下内容。

一单元：充盈童心的儿童视野二单元：绚丽多姿的自然景观三单元：奇妙有趣的动物世界四单元：令人惊叹的智慧人生五单元：荡气回肠的美好情怀六单元：健康向上的生活态度七单元：动人心魄的科技力量八单元：赏心悦目的异域风情全册课文仍按其教学要求不同，分为精读课文，批读课文和略读课文。

精读课文：旨在教师的帮助指导下，让学生学习阅读的方法，掌握阅读的要领，学会读书。

批读课文：旨在引导学生尝试用在精读课上学到的方法进行多角度、有创意的阅读。

略读课文：旨在让学生自主阅读，了解大意，感受阅读乐趣。

这三种类型的课文，尽管课型不同，课堂教学的重心不同，学习方法的着力点不同，但是它们都紧紧地以“三维目标”为轴心，以四年级（下）的学习要求与任务为目标，以该学段学生的认知学习心理为基石，注重彼此渗透，相互交融，相得益彰，提高学生的语文学习能力。

新编西师版小学语文四年级上册全册教案

新编西师版小学语文四年级上册全册教案
教学目标
本教案以新编西师版小学语文四年级上册为教材，旨在帮助学生在语文方面全面发展。

具体教学目标为：
1. 掌握四年级上册的课文内容，包括词汇、语法等。

2. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解和表达能力。

3. 培养学生的写作能力，提高写作水平和创造力。

4. 培养学生的口语表达能力，提高口语交流能力。

5. 培养学生的文学欣赏能力，培养对优秀文学作品的兴趣和理解能力。

教学内容
本教案包含了四年级上册的教学内容，如下：
1. 每课课文内容介绍及分析
2. 课堂教学活动设计
3. 课后作业安排
4. 阅读和写作训练活动设计
5. 评估和反馈方法
教学方法
本教案采用多样化的教学方法，包括：
1. 教师讲解与示范
2. 小组讨论与合作研究
3. 阅读理解训练
4. 剧场教学与角色扮演
5. 创作与表达活动
教学评估
本教案将根据学生的研究情况进行教学评估，评估方式包括：
1. 课堂表现评价
2. 课后作业评分
3. 阅读和写作成果评估
4. 口语表达评估
教学资源
本教案所需教学资源包括教材、练册、课堂工具、音频视频资源等。

教学计划
本教案按照四年级上册的教学进度安排，每节课的教学时间、内容和活动都有明确的计划。

结束语
通过本教案的实施，相信能够全面提高学生的语文能力，培养学生良好的研究惯和阅读惯，为他们的语文研究打下坚实的基础。

西师大版小学四年级语文下册全套教案

你好！新年【教学目标】1．自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。

3．能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

【教学重难点】通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。

【教学方法】先学后导，当堂训练学习方法：自主合作探究【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、题目引入，质疑问难，出示学习目标1．读题，说说你从中了解到什么。

2．再次读题，你想知道些什么？3．新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进课文。

4.出示学习目标，生默读，齐读。

二、读通课文，整体感知1.出示自学指导：（1）自由读课文，读准字音。

（2）自学生字，生词，画出不理解的新词。

（3）思考每一节诗给我们讲了什么。

2.生自学，师巡视。

3.交流反馈。

4.指名读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。

遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。

5.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

三．齐读课文。

【作业布置】1．读课文3遍。

2．生词抄写3遍。

【第二课时】一、出示学习目标。

二、细读课文，感受新年1．学习1．2．3节。

（1）出示自学指导：新年新在哪里呢？小声自由读这几节。

思考并勾画有关词句。

（2）交流，板书。

（3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

（4）感情朗读这一节，同学互相评议，并相机指导有感情地诵读2.学习第4节。

（1）出示自学指导：新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢？齐读第4节，并思考。

（2）学生交流读书后的所得和感受。

（3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？（5）理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。

（5）有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）。

西师版小学四年级语文上册教案

西师版小学四年级语文上册教案编写教案要依据教学大纲和教科书。

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

下面由我来为大家整理关于西师版小学四年级语文上册教案，供大家参考。

西师版小学四年级语文上册教案1教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，了解这一自然现象的特点，知道风来时万物的变化。

重点难点1.学会本课生字词。

2.理解课文内容，了解风这一自然现象的特点。

课时划分2课时第一课时教学目标1.认识8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，了解风这一自然现象的特点。

教具准备挂图、生字卡片。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.小朋友们，你们见过彩虹吗?它是什么样的?2.你们还知道哪些自然现象呢?3.风你们见过吗?是呀，风来的时候，我们看不见，可有人却知道风在哪儿。

他看见风了吗?今天我们一起来学习《风》(板书课题)4.指导学生读好“风”。

二、初读感知，认读生字1.教师范读。

学生轻声跟读。

2.学生自读生字，然后自由读文。

3.反馈学生认字情况。

(1)教师出示生字词语卡片，指名认读，学生评议。

(2)小朋友跟老师认读生字。

(3)教师出示生字卡片，鼓励学生读好字，再读课文。

同桌互相读、互相纠正，并交流生字的识记方法。

(4)教师组织学生反馈生字的识记方法。

(5)开火车读，巩固小朋友对生字认读。

4.朗读课文。

(1)小组自由读，读好生字，读好课文。

(2)指名读，集体评议。

(3)教师读，故意读错生字、添字漏字，让学生帮助教师纠正错误。

(4)教师根据学生纠错的情况，强调读书的注意事项。

(5)学生自由读。

(6)小组长检查小组成员读文的情况。

(7)小组比赛读文。

三、再读课文，理解内容1.学生自由读课文，想想作者说风都在哪儿呢?2.学生反馈，教师出示响应的挂图。

3.小组交流、讨论：作者凭什么判断风在这些地方呢?4.结合课文内容反馈，教师板书。

小学四年级语文(上)教案(西师版)有效课堂教学用

1、秋天向我们微笑教学手段：生字卡、日历知识与技能目标：1、自由读文，自主识字2、理解“烦恼”“觅食”“嚷”的意思过程与方法目标：自主识字，自由读文情感态度目标：培养学生热爱秋天的感情重点：掌握生字音形义难点：识记生字教学过程：一、板书课题1、同学们，一年有哪些季节？现在是什么季节呢？2、秋季有哪些特征呢？今天我们一起来学习《秋天向我们微笑》3、生齐读课题4、你读课题后想了些什么？（自由说）二、出示目标这节课我们要完成2个学习目标，请齐读目标（同上1、2）三、自学指导（一）1、自由读课文，把不认识的字作上记号2、比一比，看谁读的音准，声响亮3分钟后抽学生轮读（一）、生自由读文（二）、比读课文，指名轮读课文（每生读一句）师纠正不准确的音四、自学指导（二）用自己喜欢的方式识记生字，给生字组2个词，理解“烦恼、觅食、嚷”等词的意思。

（一）、自学生字并组词（二）、比认读生字、组词，指名认生字并组两个词。

说说“烦恼、觅食、嚷”的意思五、1、男女小组各轮读一节2、指导背诵六、作业：写生字各一排并组两个词。

教后反思：1、秋天向我们微笑教学手段：读悟知识与技能目标：1、品读诗句，了解秋天的特点2、有感情地朗读课文，背诵课文过程与方法目标：读中了解秋天特点，美丽情感态度目标：感受秋天的美丽重点：了解秋天特点难点：感受秋天的美教学过程：一、出示课题今天，我们继续学习《秋天向我们微笑》生齐读题目二、出示学习目标：（同上1、2）生齐读目标三、自学指导（一）自由读文，读到你喜欢的诗句画上横线，并说说为什么喜欢（一）、生读、画（二）、检查自学效果，指名读喜欢的诗句，并说说为什么喜欢。

四、自学指导（二）有感情地朗读、背诵课文，说说秋天经我们带来些什么呢？下面开始自学，3分钟后检查（一）生读背（二）、第二次比读，比理解课文内容，指导朗读，理解课文1、指名读第一节，并说说写了秋天的什么？（桂花）找出表示动作的词打上“Δ”它们指谁？（夏天）2、第二节、三节、四节、五节各写了些什么？并找出表示动作的词。

西师大版小学四年级下册语文《动物的“睡眠”》

我们是狗宝宝，在睡觉时，总是将一只耳朵紧贴着地面。这是因为：地面传声比空气传音要快得多，以耳贴地便能听到很远处的声音，稍有动静，就会立刻惊醒。
我是一只鹦鹉鱼，要睡觉了, 就用自己分泌的粘液，给自己“织”了一件睡衣，把身体包裹起来，好暖和哟！
海豚具有一种奇特的睡眠方式，它大脑的两半球从来也不是同时进入睡眠状态，它们的左、右脑是轮流休息的.海豚在睡眠时也会保持奇妙的泳姿。
作业
把自己பைடு நூலகம்兴趣的一种动物的睡眠故事写下来。
蝙蝠海参蜗牛
冬眠
夏眠
长时间睡眠
（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）
结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？
动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。
拓展延伸
你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。
蝙蝠睡觉的方式很特别，……双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。
示范区贾寨镇陈阁小学：李亚
为什么要把“睡眠”加上引号呢？
动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。
（动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。人类睡眠是为了休息，而动物的睡眠可不完全是这样。）
这篇课文介绍了几种动物的睡眠？哪几种？
(3种动物的睡眠，蝙蝠、海参、蜗牛）
千里迢迢：形容路途非常遥远。昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及
时发觉。
蠕
动：指海参像蚯蚓爬行那样动。
蝙蝠
蝙蝠睡眠是为了什么？
蝙蝠是怎样进行冬眠的？
蝙蝠睡眠，不全是为了休息，而是来对待绝粮的。