小学家访案例

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小学生家访活动记录内容范例(8篇)

小学生家访活动记录内容范例(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生家访记录表10篇

小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。

平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。

还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。

而是话锋一转询问起他在家里的状况。

首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。

还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。

同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。

并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。

对于他上网的问题我没有提起。

但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。

有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。

但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。

”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。

”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。

50篇小学教师家访记录内容

50篇小学教师家访记录内容1. 今天我进行了第一次学生家访，来到了学生王小明的家中。

在与他的父母交谈中，我了解到小明的学习成绩处于良好水平，而在课外活动方面，他喜欢阅读，并善于交友。

同时，我也向他的家长介绍了课程的情况，并鼓励他们在日常生活中多与孩子沟通，提高家庭教育的效果。

2. 今天我进行了一次家庭访问，来到了学生张小红的家中。

在与她的父母交流中，我了解到她在学习方面存在一些困难，特别是在语文和数学方面。

我建议他们可以加强学生的基础知识，并鼓励使用课外辅导班和学科网站加强学习。

3. 在家访中，我来到了学生李小川的家中。

在与他的父母交流中，我了解到小川是一个阳光、乐观的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲。

同时，在学习方面，他的成绩属于中等水平，并需要加强自主学习和练习。

4. 在今天的家庭访问中，我来到了学生王小云的家中。

在与她的家长交流中，我了解到小云是一个比较内向的孩子，需要更多的与他人交往。

在学习方面，她有较强的自主学习能力，但需要加强基础知识，提高应用能力。

5. 今天我来到了学生赵小龙的家中，与他的家长进行了家庭访问。

在交谈中，我了解到小龙是一个活泼、好动的孩子，在学习方面存在一些困难。

我建议家长多给予学生鼓励和支持，在教育中注重情感和沟通，提高学习效果。

6. 在家庭访问中，我来到了学生李小云的家中。

在与她的家长交流中，我了解到她在学习方面表现比较好，同时也需要提高自主学习能力，更加注重课堂纪律，提高独立思考和解决问题的能力。

7. 今天我来到了学生张小芳的家中，与她的家长交流。

在交谈中，我了解到小芳是一个乐观、活泼的孩子，在学习和生活方面都比较积极。

我建议家长多让小芳参加集体活动，增强团队意识，同时鼓励其在学习中不断努力进取。

8. 在家庭访问中，我来到了学生王小川家中。

在与他的家长交流中，我了解到小川是一个乐于助人、有同情心的孩子，在学习方面表现为比较好，需要加强自主学习能力和综合能力。

9. 在今天的家访中，我来到了学生李小龙的家中。

小学班主任家访案例小学教师家访案例

小学班主任家访案例小学教师家访案例案例一：小明的班主任家访案例小明是一名小学二年级学生，学习成绩一直较差。

他的班主任决定进行家访，以了解他的家庭背景并寻找解决办法。

在家访中，班主任发现小明的家庭条件较为艰苦，父母都是务工人员，工作较忙没有太多时间照顾孩子。

因此，小明经常在家自己度过大部分时间，缺乏家长的指导和监督。

此外，小明的家庭环境也较为吵闹，充满了各种干扰因素，影响了小明的学习。

据此，班主任与小明的父母进行了深入沟通，帮助他们意识到家庭环境对小明学习的重要性。

同时，班主任鼓励他们多花时间与小明进行交流，关心他的学习情况，并提供必要的学习资源和辅导。

班主任还组织了定期的家长会，与家长分享小明在学校的表现和困难，并提供一些针对性的学习方法和建议。

在班级中，班主任加强了对小明的关心和指导，与他建立了更好的师生关系，并与其他教师合作，共同关注和促进小明的成长。

经过一段时间的努力，小明的成绩逐渐提升，他也变得更加积极主动和乐于学习。

这一切要归功于班主任家访的及时介入和帮助。

案例二：小红的小学教师家访案例小红是一名小学三年级学生，最近在学校表现出较为明显的情绪问题。

她经常易怒、情绪低落，影响了她的学习和与同学的关系。

小红的班主任决定进行家访，以了解她的家庭情况并寻找解决办法。

家访中，班主任与小红的家长发现，小红的家庭成员普遍缺乏沟通和理解，家庭氛围较为冷淡。

在与小红的父母交流中，班主任了解到小红的爸爸妈妈工作繁忙，常常加班回家晚，没有太多时间陪伴她，导致小红的情绪问题逐渐加重。

班主任和小红的父母一起商讨解决方案。

他们决定建立一个定期的家庭沟通时间，每天抽出固定的时间与小红交流，并关注她的情绪变化。

班主任还鼓励小红的父母更多地参与学校的活动，促进亲子关系的发展。

在学校方面，班主任与校医、心理老师等专业人员合作，为小红提供心理支持和辅导。

学校还组织一些轻松愉快的活动，帮助小红放松身心，改善情绪状态。

逐渐地，小红的情绪问题得到了改善，她也变得更加开朗活泼，与同学们更加融洽。

小学班主任家访内容记录 10篇范文

小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家长：小明的父母家访内容：了解小明在家里的学习和生活情况，了解家长对小明学习的期望和要求，介绍学校的教育理念和教学方式，鼓励家长积极参与学校的教育活动。

家访感受：小明的父母非常关心他的学习和成长，对他的表现和进步十分关注。

他们非常支持学校的教育理念，愿意积极参与学校的各种活动，帮助小明更好地成长。

2. 家长：小红的母亲家访内容：了解小红在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小红的成长。

家访感受：小红的母亲是一位单身妈妈，工作较忙，对小红的照顾有些力不从心。

但她非常关心小红的学习和成长，愿意积极配合学校的帮扶措施，共同关注小红的发展。

3. 家长：小刚的父母家访内容：了解小刚在家里的学习和生活情况，了解家长对小刚学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。

家访感受：小刚的父母非常重视他的学习，对他的成绩和表现有很高的期望。

他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小刚的成长提供更多的支持和帮助。

4. 家长：小芳的父母家访内容：了解小芳在家里的学习和生活情况，了解家长对小芳学习的期望和要求，介绍学校的特色课程和活动，鼓励家长积极参与学校的教育活动。

家访感受：小芳的父母非常重视她的学习和发展，对她的表现和进步十分关注。

他们非常支持学校的特色课程和活动，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小芳的成长提供更多的支持和帮助。

5. 家长：小李的父母家访内容：了解小李在家里的学习和生活情况，了解家长对小李学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。

家访感受：小李的父母非常重视他的学习和成长，对他的表现和进步有很高的期望。

他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小李的成长提供更多的帮助和支持。

6. 家长：小张的母亲家访内容：了解小张在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小张的发展。

小学家访范文(精选5篇)

小学家访范文（精选5篇）1.小学家访范文第1篇住在刘世龙隔壁小区的是王冠达，这将是我们这天最后的行程。

联系上王冠达的父亲时，只有他一人在家，他的妈妈还在上班，而王冠达则去了亲戚家。

上了6楼，进门时，*执意要我走前面，不明白为什么。

进门后才明白，他的家里养着一只小狗，*原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！王冠达的学习习惯也不是太好，每次考试的成绩都不太尽如人意。

我们把这些状况告诉了他的父亲，他的父亲也十分清楚。

我讲了上次背书的事情，那次背《看戏》，全班只有他一个人能够背下来，于是他成了“背书检查员”，十分高兴。

每一天颠前颠后的找同学检查，俨然是一个十分十分大的官呢！为什么孩子在那次会跟平时像变了一个人一样？就是因为鼓励！在学校时里，只要孩子表现得好，我会毫不吝啬我的表扬我的鼓励。

那么在家里，也多么期望家长能多给孩子一些鼓励，少一些责骂；多一些表扬，少一些批评。

家长们，你全心的鼓励，将是孩子灿烂的微笑！2.小学家访范文第2篇一、内容1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

二、家访结果分析（一）、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。

本次家访学生，是全班学生。

我们把孩子们的生活情况分为以下几种：1、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的66％。

2、进城务工子弟占了13%。

3、单亲家庭约占10%，与父母不生活在一起的孩子约占10%。

（二）。

在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。

家长对孩子都寄予了厚望。

（三）、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。

小学生家访记录40篇全面版

《小学生家访记录》小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。

之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。

小学班主任家访案例

小学班主任家访案例篇一：小学家访案例小学家访案例一、家访目的：走近学生，走近家长，走进家长的心里，走进学生的心里，进而挖掘学生的优点，激发学生的自信心，使学生向着德智体美劳全面发展。

二、家访对象：张伟三、存在的主要问题：张伟同学是个女生，先前随姥姥在泉庄镇尹家峪小学上学，五年生转入张庄小学，经常迟到，逆反心理较强，和老师同学相处非常不和睦，上课小动作特别多，。

四、家访形式：汇报与交流五、家访内容和过程：平时虽常跟学生在一起，我们只了解学生在学校的情况，也就会为学生犯错误而感到生气和不解。

但走进学生的家庭去探访，我们就会找到学生问题发生的真正原因所在，从而对学生多一份宽容，多一份理解，多一份呵护。

作为张伟同学，先前随姥姥在泉庄镇尹家峪小学上学，五年生转入张庄小学，学习成绩不稳定，忽好忽坏，自制力差，上课小动作非常多，平时不敢表现自己，过于胆小。

特别是期末考试考得很不理想，我一直都在思索她为什么会这样，发生什么事情了呢？六、家访了解的情况：寒假期间，我决定深入她家去家访。

了解其家庭教育情况，然后再找对策。

步行三十多分钟，终于到了她家。

我现在才明白为什么她经常迟到，每天要走那么远的路，对于十来岁的孩子来说，其艰辛是不言而喻的。

我有些后悔自己没了解情况就随意批评她。

接待我的是她的妈妈，经过她的介绍，我了解到：她家的经济情况不是很好，她爸爸在外打工，家里还有一个一岁多的妹妹，妈妈大部分的精力都放在照顾妹妹上。

孩子在家里也是经常和妈妈发生冲突，还有两次甚至离家出走。

更糟糕的是妈妈性情急躁，动不动就会打孩子，而且不给孩子辩解的机会，总认为所有的错都在孩子身上，和孩子缺乏沟通。

七、解决问题的方法：1、我首先和她的妈妈进行了沟通交流。

对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。

要求家庭多给孩子温暖。

孩子本身性格倔强，越是打骂她越是反抗。

告诉她要尊重孩子，不能动不动就打孩子，孩子的暴力倾向很大程度上都是向她学习的。

小学生家访记录40篇

小学生家访记录40篇本次家访的目的是为了了解小学生XXX的研究状况。

在和XXX的家长交流中，了解到XXX在研究上存在一些问题。

家长表示XXX的研究成绩不太理想，尤其是在数学和语文方面，经常考不及格。

同时，XXX也缺乏研究的主动性，不太喜欢自己主动去研究，需要家长的督促和鼓励。

在和XXX交流的过程中，我发现XXX在研究上的问题主要是因为他对研究缺乏兴趣。

他觉得研究很枯燥，不太能引起他的兴趣。

此外，XXX还存在一些研究方法上的问题，例如不会做笔记，不会总结，不会自己查找资料等。

为了帮助XXX解决这些问题，我和XXX的家长一起商量了一些解决方法。

首先，我们要让XXX了解研究的重要性，让他明白研究是为了自己的未来打下坚实的基础。

其次，我们要帮助XXX找到研究的乐趣，让他在研究中找到快乐。

最后，我们还要帮助XXX改变研究方法，让他学会做笔记，总结，查找资料等。

经过一段时间的努力，XXX的研究状况有了明显的改善。

他开始对研究产生了兴趣，主动去研究，研究成绩也有了很大的提高。

XXX的家长也表示非常感谢我们的帮助，同时也会继续关注XXX的研究情况，帮助他更好地成长。

小学生家访记录（3）：这天上午，我来到我班学生XXX家。

和其他家长一样，XXX的家长也在家里忙忙碌碌的。

家长看到我后忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句。

当我说明来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。

” 家长的话很直爽，她告诉我孩子大多时间在她姥姥家，但她还是会抽时间看看孩子的近期作业状况。

孩子较听话，写完作业总是愿意把老师讲的知识讲给姥姥听。

其实孩子是在无形中复了一遍当天所学的知识。

有时候我和她爸爸也会当学生听课，还会评价谁听课好。

孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到XXX买一、两本新书回来看。

从家里出来，我始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔。

从这次家访中，我更感受到了老师的垂范作用。

我在想，其他学生是否也能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复了一遍呢？是否也能在阅读中增长知识呢？小学生家访记录（4）：家访目的：交流学生的研究状况。

XX学校小学生家访记录帮助学生解决学习与生活中的问题与困难

XX学校小学生家访记录帮助学生解决学习与生活中的问题与困难根据您的要求，以下是一份关于XX学校小学生家访记录帮助学生解决学习与生活中的问题与困难的文章：XX学校小学生家访记录为了更好地了解学生的学习和生活情况，促进学生的全面发展，XX学校特派老师进行了一次家访活动，帮助学生解决学习与生活中的问题与困难。

本文将呈现家访过程中的几个典型案例，展示家校合作的重要性和积极的成果。

一、王小明的学习困扰我们首先拜访了小学三年级学生王小明的家庭。

在与他的父母交谈中，我们了解到王小明在数学方面遇到了一些困难，特别是对乘法和除法的计算掌握不够牢固。

在与王小明进行面对面的交流后，我们发现他在过去的数学课中参与度较低，出现了学习兴趣不高的情况。

为了解决这个问题，我们首先建议王小明的父母与他的数学老师进行密切合作。

老师可以针对他的学习困难，提供补充教材和个别辅导。

同时，鼓励王小明参加数学类的兴趣小组活动，通过游戏和实践培养他的数学兴趣。

此外，加强和家长的沟通，共同关注他的学习进展，及时解决学习中的问题，也是非常重要的。

二、李小红的生活困境接下来，我们拜访了小学五年级学生李小红的家庭。

在和她的父母聊天中，我们了解到李小红在生活方面遇到了一些困境。

她经常感到沮丧和焦虑，导致她在学校和家庭中的交流问题。

为了帮助李小红解决这个问题，我们建议她的父母多给予她支持和理解。

在与她的沟通中，父母可以逐渐建立她的自信心，并鼓励她积极参与兴趣班活动，培养她的兴趣爱好。

此外，学校也可以提供一些社交技巧的培训，帮助她与同学和老师更好地交流。

三、刘小华的特殊教育需求最后，我们来到了小学一年级学生刘小华的家中。

在家访中，我们了解到刘小华是一位有特殊教育需求的学生。

他在阅读和语言方面遇到了一些困难，需要更多的支持和关注。

为了满足刘小华的特殊教育需求，学校可以提供个性化的学习计划和资源，包括提供有声读物、辅助学习工具等。

与此同时，学校还可以组织专业的师资力量，为刘小华提供小班或一对一的辅导。

五类学生家访案例记录内容

五类学生家访案例记录内容学生姓名：小明年级：五年级日期：2022年3月15日案例一：学习积极主动的学生小明是我们班上一个积极主动的学生。

他热爱学习，每天上课都专心致志地听讲。

不仅如此，他还能主动参与课堂活动，积极回答问题，并且总是能给出深入的思考和观点。

在课堂上，他善于与同学进行讨论，帮助他人解决问题。

他的学习成绩在班级中名列前茅，是同学们学习的楷模。

案例二：爱与关怀他人的学生小红是班里一个非常热心善良的学生。

她总是主动关心和照顾周围的同学。

无论是课堂上还是课外活动中，小红总是待人友善，乐于助人。

她经常主动帮助其他同学解决问题，关心他们的困难并提供帮助。

她的同学们都很喜欢和她一起学习和玩耍，因为她的存在让大家感到温暖和快乐。

案例三：团队合作能力突出的学生小华是班里一个团队合作能力突出的学生。

他善于与同学们进行合作，能够胜任任何小组任务。

他总是能够充分发挥自己的优势，协调小组成员的关系，使整个小组工作高效有序。

无论是在课堂上还是在课外活动中，小华总是能够以积极主动的态度参与团队工作，为小组的成功出谋划策。

案例四：勤奋努力的学生小刚是班级中一个勤奋努力的学生。

他总是用功学习，几乎每天都花大量的时间在学习上。

他不仅按时完成老师布置的作业，而且还自主扩展阅读，广泛涉猎各种知识。

他明白只有通过不断学习和努力，才能不断提升自己。

小刚的勤奋努力无疑是他取得优秀成绩的关键。

案例五：责任心强的学生小芳是我们班一个责任心强的学生。

无论是在班级还是在社交活动中，她总是能够承担起自己的责任。

她乐于担任班级干部，积极组织各种活动，为同学们营造良好的学习和生活环境。

她还经常帮助老师管理班级事务，维护班级秩序。

小芳的责任心不仅让她在学校充满阳光，也成为班级中的楷模。

以上就是我在家访过程中记录的五类学生的案例。

每个学生都有自己独特的优点和闪光点，他们对班级的发展起到了积极的促进作用。

他们不仅在学习上取得了优秀的成绩，更在品德和社交方面展现出出色的能力。

小学家访记录大全30篇

小学家访记录大全30篇1. 家访记录——小明小明是一个活泼开朗的小男孩，家庭气氛温馨融洽。

他家长非常重视孩子的教育，为他定了科学的生活作息和学习计划。

小明学习成绩优秀，博览群书，爱好广泛，希望他能继续努力保持好的状态。

2. 家访记录——小红小红是一个性格开朗、活泼可爱的女孩，她的父母非常关爱她，在她的成长过程中给予了她足够的爱与关注。

小红学习成绩优异，兴趣爱好丰富，希望她能在未来的学习和生活中继续保持自信和优秀的表现。

3. 家访记录——小华小华是一个乖巧听话的女孩，家庭环境温馨和睦，在家里受到了很好的教育。

小华热爱学习，她的成绩不错，但希望能加强自己的口语表达能力，积极参加学校的活动，提高自己的综合素质。

4. 家访记录——小明明小明明是一个活泼可爱的男孩，他家庭和睦，父母之间信任和谐，他们非常关心孩子的成长和健康。

小明明学习成绩稳步提升，但需要注意学习与娱乐的平衡，尤其是保持每天充足的睡眠时间。

5. 家访记录——小娟小娟是一个内向，但勤奋刻苦的女孩，她家庭较为单薄，但保持温馨和睦。

小娟学习成绩提高很快，家长也会尽量给予她更多的帮助和支持，希望她能努力进一步提升自己的综合素质。

6. 家访记录——小杰小杰是一个外向热情的男孩，他的父母深知孩子的性格特点和爱好，为他提供了很好的家庭教育和成长环境。

小杰学习成绩优秀，运动和艺术方面表现同样突出，希望他能继续保持好的状态。

7. 家访记录——小芳小芳是一个勤奋好学的女孩，她的家庭环境非常温馨和睦，家长非常注重孩子的成长和学习。

小芳学习成绩优秀，思维敏捷，但还需要进一步提高口语表达能力和人际沟通技巧。

8. 家访记录——小亮小亮是一个聪明机智的男孩，他的家庭氛围非常活泼和温馨。

小亮学习成绩一直稳步提升，但还需要注意让自己拥有更多的休息和娱乐时间，保持良好的心态和状态。

9. 家访记录——小二小二是一个乖巧可爱的女孩，他的家庭氛围温馨和睦，家长非常重视孩子的健康成长。

小学班主任家访案例4篇

小学班主任家访案例4篇小学班主任家访案例第1篇小辉是一个胆小、沉默的孩子。

课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。

下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。

课堂小测总是写得烂七八糟，家庭作业倒是写得比较工整。

和他单独谈心时，他就会心不在焉，还不时地吸吸鼻子，问他怎么了，就说自己不舒服。

这呢孩童是一个怎样的孩子呢？家长会时，他的家长借故没来参加。

因此，家访时我首先就想到了他。

周四晚上放学时，我轻轻地拍了拍小辉的肩，说：“ 明天老师想去你家家访，爸妈不相信你的爸爸妈妈有没有空，今天回家问问他们，明天告诉我，行吗？”小辉抬头看看我，眼里流露出一丝惊喜，可马上又黯淡下来，他什么也没说，只是点了道谢就走了。

看着他的背影消失在落日的余晖中，我更加坚定了自己的想法，一定要了解这个小朋友。

可第二天，当我问他家长是否有空时，他却带着不安口吻的语气告诉我说，昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要去家访，可妈妈什么也没说就走了。

“这怎么可能？”我心中充满了疑问，通常家长都希望和老师及时沟通，以了解孩子的个股表现，怎么他的学童这么反常。

星期天上午，我寄到了小辉妈妈的电话，当我提出要去家访时，小辉妈妈说自己赵先生有事马上要在家，我连忙说：“没关系，那等下次好了。

”接着我又和她在电话里聊了几句小辉升入三年级后的表现，表扬他的作业上写得很工整，家长一定对孩子的学习很重视。

从电话中，我能够模样明显样子小辉的妈妈先是愣了一下，接着就说自己的确为孩子的学习不少费心，从小到大，小辉就很乖，可上学后才成绩一直很差，自己也很发愁。

聊了一会儿后，小辉妈妈说：“老师，要不你来家说吧，我晚一会儿再以出去。

我在家等着你。

”十分钟后我之后敲开了小辉家的门，小辉正在写作业，家里还有三个人：小辉的妈妈、大嫂和刚出生十四天的堂弟。

小辉的爸妈年过五十，一见到我就拉着我的手说：“老师，真是不好意思，我不是不愿意你来家访，可小辉这孩子哎，我……”我笑着说：“您放心，我不是来指摘小辉的，观察我就是想多了解一下孩子的情况。

家访案例故事

家访案例故事
故事一：
小明是一名五年级的小学生，最近学习成绩有所下滑，班主任李老师发现他上课时常分心，作业也不能按时完成。

于是，李老师决定进行一次家访。

在一个周末的下午，李老师来到了小明家。

通过与小明父母交谈了解到，原来小明的父亲近期工作压力大，常常加班到深夜，母亲则在外地工作，一个月才能回家一次，小明大多数时间是独自在家。

由于缺乏陪伴和指导，小明的学习状态受到了影响，同时他也感到孤独和焦虑。

李老师深入了解后，建议小明父母尽量抽空陪伴孩子，即使不能时刻在身边，也可以通过电话、视频通话等方式关心他的学习和生活。

同时，李老师也向他们推荐了一些适合小明阅读的课外书籍和学习资源，并表示会多关注小明在学校的表现，帮助他调整学习状态。

经过这次家访，小明的父母开始重视对孩子的陪伴教育，而小明也在老师和家长的共同关爱下，逐渐找回了学习的热情和动力，学习成绩有了明显提升。

故事二：
小红是一位品学兼优的学生，但近来却显得闷闷不乐，情绪低落。

班主任王老师在了解情况后，决定进行家访。

在小红家中，王老师发现她的家庭经济条件困难，父母为了生计日夜操劳，几乎没有时间和精力关注小红的心理变化。

小红因为担心家庭经济压力，已经开始有放弃继续深造的想法。

王老师耐心开导小红，让她明白唯有通过知识改变命运，鼓励她坚持学业。

同时，王老师还向学校反映了小红的家庭情况，为她申请了助学金，并联系社区和社会力量提供援助。

这次家访不仅让小红重新燃起了求学希望，也让她的父母看到了社会的温暖与支持，让他们更有信心面对生活的挑战。

小学教师家访记录内容整理(精选10篇)

小学教师家访记录内容整理（精选10篇）小学老师家访记录一：学生小明，小明家庭温馨和睦，家中有一位年迈的外祖父外祖母，他们非常关心小明的学习和生活情况。

小明在家里有一个安静的学习角落，父母会定期帮助他检查作业，并鼓励他参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好。

小学老师家访记录二：学生小芳，小芳家庭环境简朴，但非常整洁。

小芳是一个独生女，父母对她要求较高，但也非常关心她的学习。

他们鼓励小芳多读书，注重培养她的学科知识和实践能力。

小芳在家中有一个专门的学习空间，她会在晚饭后专心完成作业，并在家长的督促下进行课外阅读。

小学老师家访记录三：学生小杰，小杰家庭条件一般，但非常重视教育。

小杰的父母都是农村留守儿童，他们十分珍惜孩子的学习机会。

尽管家境不好，小杰的父母会积极配合学校的教育工作，关心小杰的学习进步，并在家里创造良好的学习氛围，激发他的学习兴趣。

小学老师家访记录四：学生小红，小红是一名单亲家庭的孩子，和她的母亲相依为命。

尽管家庭经济有些拮据，但小红的母亲非常关心她的学习，她会在家里给小红提供良好的学习环境，并鼓励她努力学习。

小红也表现出了很强的学习兴趣和自主学习能力，自觉完成作业并积极参加学校的各类活动。

小学老师家访记录五：学生小雪，小雪家庭条件优渥，但她的父母在她的学习中给予了足够的自由空间。

小雪在家里有一个宽敞明亮的学习角落，她可以根据自己的兴趣和学习进度安排学习内容。

小雪的父母注重培养她的实际动手能力和社会实践能力，鼓励她多参加一些实际操作的活动和社会实践活动，培养她的综合素养。

小学老师家访记录六：学生小峰，小峰家庭氛围非常和谐，父母对他的学习非常重视。

小峰在家中有一个专门的学习区域，家长会定期和他一起复习课程内容，解答他的疑问。

小峰的父母还鼓励他积极参加学校的各类学术竞赛和课外活动，培养他的学科兴趣和综合能力。

小学老师家访记录七：学生小倩，小倩家庭条件一般，但她的父母非常注重她的学习。

小倩在家里有一个简单但整洁的学习空间，父母会每天督促她认真完成作业，并鼓励她在学习中不断进步。

小学班主任家访记录 (3)

小学班主任家访记录1. 家访目的本次家访旨在了解学生家庭背景、与家长沟通学生学习情况、了解家长对学校教育的期望以及共同制定良好的家校合作计划。

2. 家访对象本次家访对象为1年级1班的学生小明。

3. 家访时间与地点家访时间： 2022年5月10日下午3点家访地点：小明家4. 家访记录a. 与家长的初次接触我按照约定的时间，来到小明家。

我敲响了门铃，小明的妈妈亲切地打开了门。

我做了简单的自我介绍，表明了此次家访的目的和意义。

小明的妈妈非常热情地邀请我进屋，我们在客厅坐下开始了家访。

b. 学生学习情况了解在与小明妈妈互相介绍之后，我开始询问关于小明的学习情况。

小明的妈妈表示，小明在学校的学习上比较用功，成绩还不错。

她提到小明尤其喜欢数学和音乐，经常主动完成作业并积极参加校内活动。

小明妈妈还强调，她希望小明在学习上能够更有自主性，能够主动地寻找问题并解决问题。

c. 家庭背景了解在询问学生学习情况后，我向小明的家长询问了他们的家庭背景。

小明的父亲是一家企业的职员，而小明的母亲则是一名家庭主妇。

他们经常在家一起度过美好的时光，并鼓励小明积极参加各种课外活动，培养全面发展的兴趣爱好。

d. 家长对学校教育的期望在了解家庭背景后，我向小明的家长询问他们对学校教育的期望。

小明的妈妈表示，她希望学校能够更加关注学生的个性发展，鼓励学生多参加社交活动，提高交际能力。

她还希望学校能够加强对学生的素质教育，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

e. 家校合作计划在了解了家长的期望后，我与小明的家长共同讨论制定了家校合作计划。

首先，我建议家长与我保持密切的联系，及时了解小明在学校的表现和学习情况。

同时，我也会定期向家长汇报小明在学校的表现和学习成绩。

家长表示非常支持这一合作计划，并表示会积极配合。

其次，我们共同商定加强对小明的兴趣培养，鼓励他参加一些与数学和音乐相关的活动，提高他在这方面的技能和兴趣。

5. 家长反馈在家访的最后，我询问了小明的家长对此次家访的感受和建议。

小学教师家访记录十九篇

小学教师家访记录十九篇第一篇：王明明家访记录我在9月初进行了家访，与孩子的家长进行了深入的交谈。

了解到了孩子在家的表现，发现他们缺乏自主学习的意识，所以我在后续的课堂上，开始引导孩子们自主学习和思考问题，取得了不错的效果。

第二篇：张静家访记录张静的家长对于孩子的学习非常重视，给予了很多的鼓励和支持。

但孩子的身体健康有些欠佳，我建议家长多关注孩子的饮食和作息时间，帮助孩子培养好的生活习惯。

第三篇：李华家访记录李华的家长反映孩子在学习中容易分心，我于是制定了一些练习计划，提醒孩子在学习时要注意专心致志，这让孩子在随后的考试中表现出色。

第四篇：陈小明家访记录孩子的家长反映孩子偏爱玩手游，我认为这不利于孩子的身心健康，加上上课分心，我通过课堂劝说，以及和家长的沟通，终于让孩子转移了注意力，更加专注于学习。

第五篇：魏小丽家访记录魏小丽的家长反应孩子总是依赖家人，不愿意与同学互动，我与家长商量进行了几次合作活动，鼓励孩子积极与同学交往，现在孩子的沟通能力明显提高。

第六篇：张宇家访记录孩子是一个略带内向的孩子，因此在课堂中表现有些抑郁。

我和家长商量了一些方法，童话剧表演和画画，从而帮助孩子更好地表达自己的情感和想法。

第七篇：刘琳家访记录刘琳的家长反馈孩子有时候会遇到一些困难，不愿意主动解决，我尝试着通过亲子游戏来锻炼孩子的主动解决问题的能力。

通过互动游戏，孩子变得更加独立，能够主动找出困难并解决问题。

第八篇：马小红家访记录孩子的家长反馈孩子接受新事物的能力相对较弱，我通过尝试教授幼儿英语、画画、传统文化来帮助孩子增强接受新事物的能力，也让孩子更加快乐地成长。

第九篇：王超家访记录孩子的家长反应孩子缺乏团队意识，原因是孩子一直习惯独自学习，因此我在课堂上，引导孩子学会与同学分享、合作、互助，使孩子更好地融入班级中。

第十篇：周大明家访记录周大明的家长反映孩子听课时不能专心，我提供了一些注意力训练方法，例如：闭目觉察呼吸、静心听音、眼球追踪等，孩子逐渐形成了良好的注意力习惯，学习效率明显提高。

小学教师家访案例4篇

小学教师家访案例4篇
第一篇：小辉的家访
小辉同学研究成绩一直不理想，老师通过家访了解到，小辉在家中的成长环境不是很好，家庭教育比较严格，家庭经济状况也不是很好，这些因素都影响了小辉的研究。

通过和家长沟通，老师提出了对策：为小辉设置研究目标，给予鼓励和支持，安排活动丰富小辉的课余时间等，由此，小辉的成绩有了明显的提升。

第二篇：小红的家访
小红同学在班上经常表现得比较怯懦，老师通过家访了解到，小红家庭背景比较复杂，父母离异，小红出生时父亲已去世，这些因素都影响了小红的性格和行为表现。

老师通过耐心细致的沟通，关心小红的生活和研究，给予小红更多的关爱和理解，帮助小红提高自信心。

在老师和家长的共同努力下，小红逐渐变得开朗自信，研究成绩也有了提高。

第三篇：小李的家访
小李同学在学校的表现一直很好，在家庭和社会层面也有不错的表现，老师在家访时了解到，小李的家庭非常注重家教，双亲都
是高学历和高收入的人士，还给小李安排丰富多彩的兴趣和爱好，使小李的生活多姿多彩。

在与家长和小李谈话时，老师强调了研究成绩重要性的同时，也提醒小李不能因为家庭条件好而骄傲自满，应该珍惜自己得到的机会和资源，用心研究。

第四篇：小刚的家访
小刚同学表现比较活跃，老师通过家访了解到，小刚的家庭环境比较单纯，父母都是普通工人，父母平时比较忙，没有太多的时间陪伴小刚。

老师建议家长能够有更多的时间陪伴孩子，了解孩子在学校和生活方面的问题，给予孩子更多的关心和支持，让孩子感到家庭的温暖和快乐。

孩子在成长过程中，不仅需要学习知识，更需要得到家庭的教育和关爱，有一个良好的家庭环境，可以帮助孩子更好地发展。

小学生家访记录内容精选10篇

小学生家访记录内容精选10篇小学生家访记录(一)学生姓名：艾XX家访时间：xx.06.18家访形式：面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却十分的粗心。

家访资料:(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈,关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

(家长对学校、教师的意见及提议:)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录(二):家访对象:蔡xx参加家访人员:x人家访具体时间:xx.12.02家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访过程:1.孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。

所以,我就决定晚上到孩子家。

2.我检查了学生的暑假作业。

3.我和孩子的母亲交流,明白了家的大概情景:家里的经济条件差。

4.该生在校情景:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,进取参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。

5.了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。

6.说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录(三):学生姓名：张XX家访时间：xx.03.12家访形式：面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。