初中-物理-教科版-教科版八年级下册第七章《力》单元测试卷(1)

B.墙对人的推力大于人对墙的推力
C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
11、“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门．”该现象说明（）
A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状
C.力可以改变物体的运动状态D.以上说都不对
12、关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（）
5、关于重心，下列说法正确的是（）
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部都作用在重心上
6、俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）
A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头的没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
4、【答案】A
【分析】（1）做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可；
（2）在空气中光速远远大于声速；
（3）地面附近的一切物体都会受到重力的作用；
（4）参照物和被研究的物体之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。
【解答】A.运动员举起杠铃后应保持1s不动，等待裁判确认，在这1s内运动员仍对杠铃有力，但是沿力的方向没有运动距离，∴没有做功，故A错误；
示例：在运动员起跳上升过程中，运动员的动能向重力势能转化．（此例不可再用）请考生另列两条：
（1）______；
（2）______．
三、作图题
23、请画出正方体木块所受的重力的示意图
24、请在图中画出足球所受重力的示意图．
25、在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图；
26、物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图
【解答】A.任何物体都有重心，故A错误；
B.重心不一定在物体上，也可以物体之外，比如均匀的圆环，重心在环外．故B正确；
C.物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，∴质地均匀的木球的中心挖去后，重心仍在其球心处，故C错误；
D.重心是物体各部分所受重力的集中点，而物体受到的力并非都作用在重心上，故D错误．
（2）力可以改变物体的形状。
【解答】A、踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变．故A错误．
B、跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，使跳板的形状发生的变化．故B正确．
C、篮球碰到篮板改变运动方向，篮球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变．故C错误．
7、如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动．该现象说明了（）
A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的
C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关
8、下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B.跳水运动员压弯跳板
27、如图所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图．
28、如图所示，请你画出静止在水平桌面上的茶壶所受力的示意图．（画图时用实心点O表示力的作用点）
四．实验探究题
29、图中物体A重为______N．
30、用橡皮做以下几个小实验．
（1）用刻度尺测量图中橡皮的长度为______cm．
（2）手用力压住橡皮，更易擦去写错的字应用的物理知识是______越大，______越大．
C.力可以改变小铁球的运动方向D.力可以使小铁球发生形变
14、如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）
A.只有重力B.重力和空气阻力
C.重力和手的推力D.重力、空气阻力和手的推力
15、对下列图象中的物理信息描述错误的是（）
A. 物体的重力与质量成正比
B. 该物质可能是水
D.交接棒时，以一个运动员为参照物，另一个运动员是静止的，易于传递接力棒，故D正确；选：A．
5、【答案】B
【分析】（1）重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；
（2）形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；
（3）重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点，重心的位置可以在物体之外．
C. 该物体处于静止状态
D. 黑龙江北部（最低温度﹣52.3℃）可以使用水银温度计
二．填空题
16、一阵凉爽的清风，院子里树叶随风飘舞，说明力可以改变物体的______．捡起一片树叶测量其长度如图所示，树叶的长度为______cm．
17、如图甲所示，木块的长度为______cm；如图乙所示，弹簧测力计的示数为______N.
（2）判断方法：______即为簿木板的重心．
（3）实验中没有利用到的物理知识：______（填写序号）①二力平衡的条件来自②重力的方向是竖直向下的
③重力的大小跟物体质量成正比
32、探究重力与质量的关系
某同学用质量已知的钩码进行实验，根据测得的数据作出的G-m关系图象是一条过原点的直线a．由此得出结论：物体受到的重力与它的质量成______比．
11、【答案】C
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状。
【解答】A、虽然力的作用是相互的，但是该现象不能说明该结论，故A不正确；
B、虽然力可以改变物体的形状，但是该现象不能说明该结论，故B不正确；
C．在饮料瓶盖上做出细条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
D．刹车时，用力捏紧自行车的车闸，是通过增大压力来增大摩擦力的，不符合题意．
10、【答案】D
【分析】（1）力是物体对物体的一种作用，且物体间力的作用是相互的，且这两个力是同时发生的；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
②他又正确测量了一个木块的质量和重力，并在同一坐标系中正确描点得到点A，如图所示．点A不在直线a上的主要原因是______.
参考答案
1、【答案】C
【分析】本题考查力的基本单位。
【解答】在物理学中，A、W是功率的基本单位．故A不符合题意；B、A是电流的基本单位．故B不符合题意；C、N是力的基本单位．故C符合题意；D、m是长度的基本单位．故D不符合题意．
6、【答案】D
【分析】鸡蛋碰石头，它们之间的力是作用力和反作用力，作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失，而平衡力不一定会同时产生和消失。
【解答】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确．选：D．
教科版八年级下册第七章《力》单元测试卷（1）
一、选择题
1、在国际单位制中，力的基本单位是（）
A.WB.AC.ND.m
2、下列物体重力最接近1N的是（）
A.一枚大头针B.两个鸡蛋C.一头奶牛D.一张书桌
3、下列数据中，最符合实际的是（）
A.人的止常体温约为42TB.人的止常步行速度约为1m/s
C.一层普通教室的高度约为10mD.一个鸡蛋的重力约为2N
4、体育课上，有许多运动项目涉及到物理知识，下列说法不正确的是（）
A.运动员举起杠铃后应保持1s不动，等待裁判确认，在这1s内运动员仍对杠铃做功
B.百米赛跑记时，裁判应是看到发令枪的烟雾开始记时，而不是听到枪声
C.掷出去的铅球最终会落到地面上，是由于受到重力的作用
D.在接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止
C.篮球碰到篮板改变运动方向D.百米短跑运动员加速冲过终点
9、下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）
A.运动员戴上防滑手套B.旱冰鞋底部装有滚轮
C.在饮料瓶盖上做出细条纹D.刹车时，用力捏紧自行车的车闸
10、小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开．下列说法中正确的是（）
A.人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
18、智能手机是我们常见的通讯工具，请你估测一下手机屏幕的面积大约为80______，，重力大约为2______.（填写合适单位的符号）
19、学校排球联赛中，小婷迎面而来的球扣向了对方场地，如图所示，说明力可以改变物体的______．排球上有许多花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大______．
20、如图所示，坐在船上的人，用力推另只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是______的，力可以改变物体的______状态．
21、“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的______．（选填“形状”或“运动状态”）
22、很多同学喜爱排球运动，一个漂亮的扣杀会赢得无数掌声．一次扣球往往包含着“助跑、起跳、空中击球、落地”一连串流畅的动作．试分析这一过程中包含的物理知识．
【解答】A.人的正常体温约为37℃，故不符合实际；
B.人步行的速度为4km/h=1m/s左右，故符合实际；
C.一层普通教室的高度约为3m，故不符合实际；
D.一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，受到的重力为 =0.05kg×10N/kg=0.5N，故不符合实际．
行走两步，大约一米，∴正常步行速度为1m/s，∴选B．
7、【答案】B
【分析】物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力。
【解答】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故B正确，故ACD错误．选：B．
8、【答案】B
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，物体的速度大小的变化和方向的变化都称为运动状态的改变。
A. B. C. D.
13、在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示．在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示．由上述实验现象可以得出的结论是（）