优秀教研组评价标准评价表申报表
优秀教研组申报表
优秀教研组申报表[正文]教研组申报表1-申报组织基本信息1-1 申报组织名称：1-2 组织成立时间：1-3 组织成员名单及职务分配：1-4 申报组织联系人及2-教研组的目标和任务2-1 目标：2-2 任务：3-工作计划3-1 教研组每学期的工作计划：3-1-1 第一学期计划：3-1-2 第二学期计划：3-2 教研组年度总体工作计划：4-教研组成员的教学情况分析4-1 教研组成员的教学水平及成果情况：5-教研成果展示5-1 教师教学视频展示：5-2 教师教学实例展示：6-教研活动经验总结及影响6-1 教研活动的目的、内容及方法：6-2 教研活动对教师专业成长的影响：6-3 教研活动对学生学习成绩的影响：6-4 教研活动对学生综合素质的影响：7-教研组在学科竞赛中的表现7-1 参赛学科及项目：7-2 获奖情况及获奖证书：8-组织的教研活动和研修情况8-1 组织的教研活动情况：8-2 组织的教研研修情况：9-教研组在学校教改中的作用9-1 参与的教改项目：9-2 取得的成果及影响：[附件]1-教师教学视频2-教师教学实例3-获奖证书4-其他相关资料[法律名词及注释]1-著作权：指个人在创作了享有作品权的作品之后，即拥有了著作权。
（注：这里简要解释著作权的定义和含义）2-专利权：指对新型技术、新型产品的潜在权益保护。
（注：这里简要解释专利权的定义和含义）3-商标权：指在商品上可以为确认其来源而使用的特定标志，用于区分同类商品的权利。
（注：这里简要解释商标权的定义和含义）[文档结束]。
优秀教研组申报表
5、抓课堂教学。我校开展“自能学习创高效课堂”的活动，听评课的第一标准是自能学习开展的情况，还课堂于学生，让学生大胆质疑，高声回答，促进教师教学方法的提升。
6、抓考核激励，促进教师专业发展。教师的每一项成果学校都给予一定的奖励，调动了教师主动发展、快速发展的积极性。
3、多元化的评价机制。我们在评价学生的时候，不要“以考试成绩论英雄”，要看到每个孩子不同的优点。要实现评价主体、评价内容、评价方式等的多元化，这样可以发展学生的各种智能，使学生认识自己智能的优劣，进而弥补自己的劣势，为学生提供有益的反馈，促进学生的发展，增强学习的自信心。我们可以采用“口头评价、实地评价、观察评价、档案袋评价”等多种方式相结合的评价考核办法，这样就能更全面地反映学生学习及发展的真实水平，避免教师单方面的考试评价的片面性。我觉得，多元化的评价机制，可以让每一个孩子都体验到一种学习的幸福感。
姜建平为主要成员参与师大附中课题《援助岳外》
市级
2011-9-29结题
组内课题《初中生物理自能实验能力培养的研究》
区级
2011、4立项
其它
奖励
获奖项目
获奖人员
获奖等级
发奖单位及日期
优秀教师奖
姜建平
校级
师大附中2010
优秀指导奖
姜建平
区级
岳麓区教研室2011-6
教育优秀奖
陈小平
校级
博才中学2011-9
2、不同层次的教学策略与教学方法。我们可以在教学活动时分层施教。不同层次的学生设计不同层次的思考问题，不同层次的学生设计不同层次的练习或者同一个练习不同要求，在设计作业的时候可以设计基础作业必做题和拔高作业选做题。在小组练习的时候，可以把不同层次的同学放在同一个小组，通过小组合作，促进各个层次同学的不同发展。
优秀教研组申报表
优秀教研组申报表一、申报组织信息申报组织名称：优秀教研组组长姓名：XXX组员姓名：XXX、XXX、XXX、XXX二、组织背景及目标优秀教研组是由一群教育工作者组成的团队，致力于教学研究和教师专业发展。
我们的目标是通过研究和交流，提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展。
三、主要工作内容1. 教学研究我们会定期组织教研活动，通过教学观摩、课题研究等方式，深入探讨教育教学理论与实践相结合的方法，寻求最佳的教学策略和方法。
同时，我们还将针对教学中的难点和疑惑，进行研究和解决方案的探讨。
2. 教学资源共享我们鼓励教研组成员共享自己编写的教案、教学素材等教学资源，以提高教师的教学效果和工作效率。
通过资源共享，我们可以互相借鉴和学习，共同提高。
3. 教师培训和交流教师培训是我们工作的重点之一。
我们会组织专题讲座、研讨会等形式的培训活动，邀请校内外专家学者分享教育教学的最新理论和实践经验。
同时，我们也鼓励教师参加学术会议和教育展览等活动，与其他优秀教师进行交流和互动。
四、申报材料1. 教研成果我们整理了教研成果清单，包括教研论文、教学设计、教学视频等，以展示我们团队的研究成果和教学实践。
2. 教师评价我们收集了学生和家长的教师评价，以证明我们团队的教学水平和影响力。
同时，我们也收集了校内领导和同行教师的评价，以证明我们团队在教学研究和教师发展方面的贡献。
3. 团队建设我们整理了教研组的团队建设情况，包括教研组成员的培训情况、组织活动的记录等，以展示我们团队的凝聚力和团队合作精神。
五、申报计划和预算1. 教研计划我们制定了下一阶段的教研计划，包括研究课题、研究方法、研究时间安排等。
我们将按照计划，积极推进教研工作，不断提高教育教学水平和教师发展质量。
2. 预算安排我们制定了合理的预算安排，包括教研活动经费、教师培训经费、教研资源建设经费等。
我们将合理使用经费，确保教研工作的顺利开展和教师发展的需要。
六、结语优秀教研组将继续致力于教学研究和教师专业发展，不断提高教师的教学水平和教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
南京市优秀教研组申报材料
南京市优秀教研组申报材料
南京市优秀教研组申报材料一般应包括以下几个方面：
1. 教研组概况：简要介绍教研组的建立时间、成员人数、专业背景等情况，以及教研组的主要工作职责和目标。
2. 工作成果：详细介绍教研组在教育教学研究、课程改革、教材开发等方面所取得的工作成果。
包括但不限于课题研究、论文发表、教学竞赛、课程建设等方面的成绩。
3. 创新实践：突出教研组在教学实践中的创新和特色，如实施的教学改革、创设的新型教学模式、开展的特色教学活动等。
4. 团队协作：重点介绍教研组的团队协作精神，如成员之间的互相学习、共同成长、合作完成项目等情况，以及在教师队伍建设方面所做的努力和成效。
5. 学生发展：展示教研组在促进学生全面发展方面所做的贡献，如通过课堂教学、课外活动、学生竞赛等方式提高学生的综合素质和能力。
6. 展望未来：提出教研组未来的发展规划和目标，如进一步推进课程改革、加强教学研究、提高教师专业素养等。
7. 附件：可以附上一些重要的图片、证书、资料等，以辅助证明教研组的工作成果和业绩。
在撰写申报材料时，应注重突出教研组的特色和优势，结合具体案例和数据来说明工作成果和业绩，同时要注意内容的真实性和完整性。
教学常规考核评价表
3.教案包括课题、教师教的目标与学生学的目标、精讲要点、互动内容与方式、课堂训练题等。
缺1项内容扣5分，扣完15分为止
15
课
堂
教
学
4.主动进行“四有”课堂教学模式实践探索，课堂教学目标明确、精讲有度、互动有效、训练到位。
教学方法灵活，学生主体作用发挥较好，课堂训练到位，目标达成度高。根据听课情况评分
30
5.能熟练地运用现代化教育技术手段辅助教学，效果明显。
根据听课情况评分
5
作
业
布
置
与
批
改
6.作业布置要适量、适度，体现层次性、实践性和发展性。
作业紧扣教学目标，形式灵活，层次分明，根据实际情况评分
5
7.批改作业要及时、灵活、多样，批语要具体、明确，重在评价、指导和激励，有批改日期。
根据落实情况评分
规
8.每两周组织一次教研活动，有详细的活动记录。
缺1次活动扣2分，缺1次详细活动材料扣1分，扣完10分为止
10
9.认真指导各教研组结合教学实际，积极申报市、县教育科研课题，争取立项研究。
1项县级立项研究课题评2分，无分0分
2
10.每学期上学期组织1次至少3个学科全体教师参加的课堂教学竞赛。
缺1科次扣5分，扣完10分为止
附件二
罗平县乡（镇）完小教学教研工作考评表
评价
指标
评 价 要 素
考 核 要 求
分
值
自
评
分
考
评
分
职责
制度
1.有优秀教师评选方案、先进教研组评选方案、教研成果奖励办法、教师职务聘任方案。
缺1个方案扣1分，扣完3分为止
3
优秀教研组申报表
优秀教研组申报表优秀教研组申报表一、申报单位信息- 单位名称：- 单位类型：- 所属区域：二、教研组概况2.1 教研组简介教研组是组织教师开展教学研究、交流和合作的基本单位，是促进教师专业发展和教学质量提高的重要平台。
请简要介绍教研组的组织架构、成立时间、人员构成等。
2.2 教研组目标教研组的目标是什么？请简要描述教研组的发展目标和工作重点。
三、教研成果与经验3.1 教研成果概述请教研组近三年来的主要教研成果，例如教学案例、教学研究报告、教学改革项目等。
3.2 教学经验总结请简要总结教研组成员在教学过程中积累的一些宝贵经验和教学心得。
可从教学方法、课堂管理、教材使用等方面进行描述。
四、教研活动与交流4.1 教研活动情况请教研组近三年来组织的重要教研活动，例如教研讲座、研讨会、学习小组等。
4.2 教研交流情况请简要描述教研组与其他学校或单位之间的交流合作情况，例如参加外校教研活动、与其他学校教研组的合作项目等。
五、教研组创新与改进5.1 教学改进措施教研组有什么创新和改进措施，从教学理念、教学方法、教学资源等方面进行描述。
5.2 教研成员培训请简要描述教研组对成员进行的培训和学习支持措施，包括组织参加培训班、开展教师互访、定期组织经验交流等。
六、教研组荣誉与荣获6.1 荣誉奖项请教研组近三年来获得的重要荣誉奖项，例如优秀教研组、优秀教研课题等。
6.2 优秀教师个人荣誉请简要介绍教研组成员个人在教学方面获得的荣誉，例如优秀教师、学科带头人等。
七、教研需求和未来发展7.1 教研需求请简要描述教研组目前存在的问题和需求，例如师资支持、教学资源补充等。
7.2 未来发展规划请简要描述教研组未来的发展规划和目标，包括组织的重要工作和发展方向。
以上是优秀教研组申报表的基本内容，具体填写时应根据实际情况进行调整和完善。
希望教研组能够充分展示自身的优势和成就，取得更大的发展和进步。
关于学校教科研工作的评价标准打分表
10 10
负责安排布置检查落实听课制度。校长每期听 课不少于 20 节，分管教学副校长 和教科室正、副主任每期听课不少于 40节， 其余行政领导和学科教师每期听课不少于 20 节。
11 30
搞好教学的管理，提高 教育教学质量。
12 4 13 4 14 4
15 4
推荐培养优秀教师参加省、市、献课和教学比 赛。（4 分为上限）
2.每学期召开毕业班工作会议至少 2 次，少 1 次扣 1 分。（一学年各学段
毕业班工作会议至少 4 次）（共 2 分）
3.每学期至少开展 2 次毕业班教学视 导，少 1 次扣 1 分。(一学年各学段 毕业班教学视导至少 4 次，不含市、 县教研部门的教学视导）（共 2 分）
4.没有制定毕业班工作方案者扣 1 分。（共 1 分）
关于学校教科研工作的评价标准打分表
单 位：
考核人：
序分 号值
考核内容
14 28
制订和实施学校教研教改工作计划（每学期初 上报县教研室），制定并实施适合本校实际的 教师教研教改考核量标（供学校在评职和绩效 考核等使用），制定学校教研工作制度（上 墙），撰写学校教研教改工作总结（每学期结 束前上报县教 研室）。
2.每学期简报上传县教研室少于 1 期 扣 1 分。（共 2 分）
1.无查检落实的详细记载扣 2 分。（共 2 分）
2.全校听课制度落实不好的扣 8 分， 较差的扣 6 分，镇和改制高完中：（含有小学初中 者就高不就低）
1.小学三、六年级考试综合评比居全县前 1/3 者 30 分，中间 1/3 者 20 分，后 1/3 者 10 分。（若较上一年有明显进步的单 位，可升等评分）。 2.初中教学质量综合评比居全县前 1/3 者 30 分，中间 1/3 者 20 分，后 1/3 者 10 分 。（若较上一年有明显进步的单位，可升等 评分）。 中学：（含有初中和高中者就高不就低） 1.初中教学质量综合评比居全县前 1/3 者 30 分，中间 1/3 者 20 分，后 1/3 者 10 分 。 2.高考应届理科平均分在全市同类学校的名 次好者 30 分，中 20 分，差 10 分。 3.高考应届文科平均分在全市同类学校的名 次好 30 分，中 20 分，差 10分。 （若较上一年有明显进步的单位，可 升等评分）。
2016年院级优秀教学团队申报表
2016年院级优秀教学团队申报表团队名称机电一体化教学团队团队带头人徐丽春所在系（部）机电与信息工程系遵义职业技术学院教务处制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是上一年年底。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各系（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队成员1.团队带头人姓名徐丽春性别女出生年月1972.9民族汉政治面貌党员高校教龄21年最终学历（学位）硕士研究生专业电气自动化企业工作年限0年职称/职务教授/机电一体化专业主任职业资格维修电工高级考评员社会兼职贵州航天安全培训中心联系地址、邮编遵义职业技术学院机电与信息工程系（563000）办公电话移动电话189********电子邮箱896750505@主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1991.9～1995.7学习于西南科技大学攻读电气自动化学士学位1995.9～2008.10工作于遵义航天工业学校从事机电一体化教学，时任专业主任，负责机电专业的建设工作。
2004．8～2007.7学习于西南大学攻读教育硕士2008．10～至今工作于遵义职业技术学院从事机电一体化相关课程教学所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效1.承担的团队建设和管理工作作为教学团队带头人和省级教改课题的负责人，徐丽春同志负责教学团队建设工作，积极和相关院校进行合作交流，制定了各个教师的发展规划。
研究团队建设机制及管理制度，强化教育教学研究。
组织团队教师制定了各相关课程教学计划和教学大纲以及教学改革方案，并在多门课程中实施教学改革研究。
组织任课教师开展教学改革、教学研究以及精品课程建设，全面提升团队成员的教学、教研和科研能力。
2.取得的成效近年来团队成员共出版教材/著作2部,发表论文30余篇；主持或参与省级教改课题和科研课题4项；成校级精品课程2门，省级精品课程1门。
优秀教研组申报表
优秀教研组申报表一、申报组成员名单教研组长：XXX教研组员：XXX、XXX、XXX、XXX二、教研组背景介绍我校优秀教研组由一批教学经验丰富、教学成绩突出的教师组成。
他们精通教学理论，注重教学方法创新，致力于提高学生的学习质量和教学效果。
教研组成员以团队协作为核心，积极开展教研活动，提升教学水平，为学校的教育教学事业做出了积极贡献。
三、教研组工作目标1. 提高教师的专业素养。
通过教研活动，促进教师的专业成长，提高其教学水平和教学能力。
2. 调研教学现状，分析问题。
通过教学观摩、听课评课等形式，了解教师的教学情况，发现问题，寻找解决办法。
3. 制定科学合理的教学计划。
根据教学大纲和学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的达成。
4. 探索创新的教学方法。
运用现代教育技术手段，探索创新的教学方式和方法，提高教学效果。
5. 评估教学效果，总结经验。
通过教学评估，对教学效果进行全面客观的评价，总结教学经验，为今后的教学实践提供参考。
四、教研组工作计划1. 开展教学观摩活动。
组织教师进行互相观摩，相互借鉴经验，提高教学水平。
2. 组织听课评课。
定期组织教师进行听课评课活动，共同探讨教学中存在的问题，并提出改进意见。
3. 开展教学研讨会。
定期召开教学研讨会，分享教学经验，交流教学心得，推动教学改革。
4. 制定教学计划。
根据学校的教学大纲和实际情况，制定教学计划，确保教学目标的实现。
5. 探索创新教学方法。
运用现代教育技术手段，探索创新的教学方式和方法，提高教学效果。
6. 进行教学评估。
对教学效果进行评估，发现问题并及时改进，提高教学质量。
五、教研组工作成果1. 教师的教学水平得到了显著提高，学生的学习成绩明显提升。
2. 教研组成员通过互相学习、交流，形成了良好的团队合作氛围，实现了共同进步。
3. 教研组组织的教学研讨会、教学观摩活动等得到了校领导和同行的高度赞扬。
4. 教研组成员积极参加学术研讨会、教学培训等活动，不断提升自身的教学水平。
优秀备课组申报表
（四）认真开好教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试、市统考，我们都认真对待每一次考试，认真进行每一次质量分析，分析试卷，分析学生答题情况，分析存在的问题，为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.
二、工作情况
（一）认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作。作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。要求备课组的老师，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课尤显重要。备课组教研活动做到有计划，除了每周的星期四上午，是学校规定的高三备课组集体备课时间外，本组的两位教师随时都在教研，探讨。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有的放矢，收获很大。
（二）合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在本学期的市统考之前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
（七）积极撰写教学反思。鼓励教师进行教学总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有力做法，反思自己的不足之处，在总结和反思中不断成长。
三、教研情况
小学优良教研组评比方案
关于睁开福田区小学“优秀教研组”评选活动的通知福田区各小学：为进一步总结各学校教研组建设的经验，发挥优秀教研组的示范、辐射作用，更好地促进我区“课堂教与学方式的转变”，使教研组工作更加规范、有效，在校本研修中发挥更加积极的作用，全面提升我区教研组工作水平，经研究决定在全区中学睁开优秀教研组评选活动。
一、评选范围：全区各小学的学科教研组。
二、活动时间：2011 年 9 月 -10 月三、评选程序：（一）申报1．在各教研组认真总结、校内介绍的基础上，由各学校向区教研中心申报。
2.填写申报表。
3.各校的科组依照“福田区小学优秀教研组评分表”中的指标要求睁开自评。
4．申报资料：（1）《福田区小学优秀教研组申报表》；（2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评说明和自评分）；（ 3）教研组工作总结资料（ 3000 字以内，重点介绍近三个学年教研组建设的举措、工作特色以及工作实绩） ; （4）各种证明自评说明的资料或其复印件（按评分表中指标序次编好目录、排好证明资料，装订。
）5. 报送申报资料时间：各校介绍资料于2011年 9月 20日前分学科送交给区各学科教研员。
（送交资料地点：语文、数学、英语、政治学科资料送至教育局206 室，音乐、体育、美术学科资料送至205室，信息技术学科资料送至201 室，科学学科资料送至202室。
）（二）评审1．教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评选核查小组”（下称“核查小组”），由核查小组阅读介绍材料，并结合对平时工作的认识，由核查小组评分，确立每学科 20 个初选名单。
2. 进入初选名单的科组长做自评报告（10 分钟内），由核查小组和全体科组长依照评分表评分，核查小组和科组长评分各去掉5%最高分和5%最低分后分别计算平均分。
分数计算公式：总分﹦核查小组平均评分×60%+全体科组长平均评分× 40%.分数就地宣告。
3．依照核查结果评选出优秀教研组每学科不高出 5 个。
义务教育阶段学校优秀作业设计与评价典型案例申报表
申 报 表
案例名称
小气球，大物理
学段/学科
九年级/物理
作业类型
实践性作业
呈现形式
小组录制视频讲解和实物呈现
申报人
工作单位
大连市第二十九中学
职务/职称
教研组长/中学一级
联系电话
设计思路
设计理念：九年级的新课程将我们熟悉的宏观现象引入到未知的微观世界，为了提高学生的学习热情，结合新课程标准的教学理念，以简单的生活实践为起点，通过实践—分析—思考—探索—升华的过程，让学生懂得将物理引入日常生活，让学生在活动和思考的过程中，学会学习、学会合作、学会生活。
前两项作业内容材料简单，操作方便，要求所有小组都参与完成并录制实践和讲解视频，完成知识目标。会感知气球和打气筒侧壁和底部的温度变化，能分析出内能的变化，同时能说出内能变化的方式，以及能量转化形式，同时能通过不同方式打气后的气球放气时现象的区别，结合初二的物理知识来分析原因。
3.结合初二力学知识分析气球不规则运动的原因，思考如何调整能够控制其运动方向，并利用气球自制空气动力小车、火箭等动力工具，并从能源的角度设想其应用前景，结合物理知识分析需要注意的安全问题。
作业内容、要求及目的：
1.以小组为单位，用不同的方式吹气球（一名同学用嘴吹，一名同学用打气筒）。
①用手感知气球温度如何变化，分析内能如何变化，是通过什么方式改变的内能，涉及哪种转化？
②用打气筒打气的同学，可以再用手感知打气筒的温度变化，分析内能的变化，自上而下，体会有什么区别，涉及哪种能量转化，分析侧壁温度变化及底部温度变化的区别；
预期效果：
1.知识方面：学生通过感知温度变化，分析内能的变化，同时能说出内能变化的方式，以及能量转化形式，结合初二的物理知识来解释现象。
湖北省“教研创新优秀项目”评比申报表
年的探索实践，推出了师生共用的“四合一”优化设计，填补了空白，
实现了备课方式、教学方式和学习方式的“革命”。“四合一”优化设
项目简 介（包括 背景、意 义、内 容、绩效 等）
计体现了如下特点： 1、新思想。整个设计贯穿了培养学生能力的教育思想。“我能行”
意在培养学生的自学能力，“交流学”重在培养学生的交流与合作能力， “课后思”可培养学生归纳信息和解决问题的能力，“师生评”能引导 师生开展自评与互评，培养学生的评价能力。
教交流合作能力备四法教法与
课
合
学法结
学
分析问题能力
一
指
课堂教学
合
法
解决问题能力
优
导
学
教法转
反思能力
化
预
法
化为学
评自价学能力
设 在四习合一优化设计中，教学从法教师的备课和学生的预习开始。教
师计备课时除全面掌握教材的内容外，还要针对学生的年龄特点、理解
能力和学习心理等设计学习方法，然后确定与之相应的教法，在课堂
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
表3
湖北省“教研创新优秀项目”评比申报表
项目名称 “四合一”优化设计教学创新与实践
申报单位 广水市教学研究室 通讯地址 广水市教学研究室 邮政编码 432700
项目团队
成员
姓名
职称
联系电话
电子信箱
主持人 朱朝锋 中高
主要 参与者
代道强 宋磊落 聂箐
有效教学，学生主动学习、快乐学习，能够使学生持续健康地发展。
该校先后开发出多科“四合一”优化设计校本教材共 22 本，其中《九
年级化学“四合一”优化设计》《七年级语文“四合一”优化设计》《八
优秀教研组申报表
优秀教研组申报表（省略标题，直接开始正文）申报单位：__________________________申报人：__________________________申报日期：__________________________（一）教研目标及主题1·教研目标：（具体阐述教研小组的目标，包括教学质量提升、教育教学改革、教师专业发展等方面）2·主题选择：（选定的教研主题，如新课程标准的落地实施、学科教学策略研究等）（二）教研计划及进度安排1·教研计划：（列出教研组的工作计划，包括会议安排、调研调查、教学观摩等活动）2·进度安排：（具体说明每个活动的开始时间、结束时间，以及人员分工）（三）教研内容和重点1·教研内容：（详细描述教研组将研究的具体内容，包括课程内容、教学方法、评估考核等）2·教研重点：（明确教研组研究的重点，突出解决实际教学中的难题或提升教学质量的关键点）（四）教研方法和手段1·教研方法：（列出教研组将使用的研究方法，如文献综合分析、实验研究、案例研究等）2·教研手段：（说明教研组将采取的手段，如会议讨论、专家讲座、教学观摩等，以及所需的资源支持）（五）教研成果与效益1·教研成果：（预期能够取得的教研成果，如教学改进方案、案例教学资源、教学评价指标体系等）2·教研效益：（列出教研组成员和学校获得的实质性效益，如教师专业成长、学科竞赛成绩提升、教学水平提高等）（六）预算和资源支持1·预算安排：（列出教研活动所需的经费预算，包括会议费用、材料购置、专家费用等）2·资源支持：（说明所需的资源支持，如教室、设备、图书馆文献等）附件：（列出附件清单，包括调查问卷、教学资料、会议纪要等）法律名词及注释：1·法律名词1：注释1·2·法律名词2：注释2·。
小学优秀教研组考核评比细则（3篇）
小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。
(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。
(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。
2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。
(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。
(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。
3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。
(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。
(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。
(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。
(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。
(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。
(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。
小学优秀教研组考核评比细则（2）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
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本组教师能广泛开展教法研究和学法指导并取得成果；致力于减负增效，积极尝试教学案等研究并有成果。
10
每学年本组有1/4教师有教学论文发表或获奖。
6
校际间的联系紧密，有一定的交流、合作与研讨；能组织较有影响的校际教研活动。
4
大名县中小学优秀教研组评价表
学校
教研组
人数
大名县职教中心
语文
9人
组长
姓名
郭拥民
3、进一步落实集体备课制度；
4、举办活动，促进语文教育教学。
学校审核意见
盖章年 月 日
教研室审核意见
盖章年 月 日
教育局审核意见
盖章
年 月 日
领衔人姓名
郭拥民
评价项目
教育教研
大名县中小学优秀教研组评选申报表
学校
大名县职教中心
教研组名称
语文
教研组长
郭拥民
教研组
基本情况
我校语文教研组共有教研员9人，有中学高级职称2人，中学一级教师7人，所有教研员均达到大学本科水平。
主
要
成
绩
1、认真学习新课堂理论，更新教育观念；
2、开展校内听课活动，相互交流，取长补短；
4
常规
管理
（20分）
教研组工作目标明确、计划具体，既切实可行又具创新精神；备课组工作计划性强且过程扎实。
4
教研活动正常有效；集体备课做到全员参与、中心明确、分工合作、扎实有效；每位成员都有高质量的备课笔记，并做到有计划，有落实、有总结。
6
每学期本组教师互相听课不少于20次/人，教研组组织评课、说课活动不少于10次/人。
优秀教研组评价标准评价表申报表
大名县中小学优秀教研组建设与评价标准
内容
具体标准
分值
师德
建设
（10分）
本组教师能坚持正确的政治方向，德高身正，能模范执行教育行风建设相关规定。
2
热爱教育事业，严格遵守学校规章制度，尽职尽责。
2
在工作上服从学校安排，出色完成各项任务。
2
教师之间团结协作，和谐共处，团队战斗力强。
性别
女
年龄
37岁
学历
大学本科
职称
中学二级教师
学科
语文
组员情况
格明恩
41岁
中学高级教师
平永东
43岁
中学一级教师
李丽
35岁
中学一级教师
市骨干人数及比例
2人；比例数为2:9
市能手人数
及比例
2人；比例数为2:9
县骨干人数及比例
3人；比例数1:3
县能手数及比例
3人；比例数1:3
县学科带头人数及比例
3人；比例数1:3
4
本组教师能积极参加县级或校际间教研活动，能定期反思、总结本组的教学教研工作情况。
4
能协助教务（导）处做好教学管理工作。
2
教学
活动
（40分）
本组教师能认真上好每一堂课，有教改创新精神，善于反思、总结；校、县级随堂听课的优良课率较高。
10
本组教师每个学年上公开课不少于2次/人。
6
本组教师能积极参加各类正规教学竞赛、学科活动并获得好成绩。
8
教学效果显著，教学质量成绩较好。
10
能结合校情指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，取得一定成果并逐步形成特色。
6
学科
研究
（30分）
本组教师能积极开展校本研究，积极参与学校课程管理和校本课程开发并有相应成果。
6
教研组有县级以上研究课题，能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。