优秀教研组评价表
南汇区小学优秀教研组评选评分表(精)资料
南汇区小学优秀教研组评选评分表学校学科教研组长教研组人数学校意见：（签名、盖章）注：（1）如有以下现象，不能评优秀教研组：有“D”级课、师德表现不合格；（2）特色加分“教研工作有创新”，指教研组工作得到上级部门的表扬、或做过区级及以上经验介绍；“教学质量突出”，指参与区级抽测成绩位于同类学校前30%（“同类学校”指“城镇学校、农村学校”两类），得3分；处于同类学校30%--60%，得1分。
“师生获奖层次高”，指师生获市级及以上一、二等奖，得4分。
附：关于加强中小学教研组建设的若干意见（征求意见稿）教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基本组织，是发挥教师集体力量、深化教学改革的重要组织形式。
加强教研组建设对推动课程改革、提高教学质量和全面提升教师的专业素养有着十分重要的作用，现就加强我区中小学教研组建设提出如下意见。
一、教研组的制度建设1、干部蹲点制度学校行政人员，包括校长在内的教学行政人员必须蹲点学科教研组，真正地“沉”到教研活动中去，参加教研组的各项活动。
2、教研组长聘任制度教研组长是校本教学管理系统中最具体的管理人员。
学校要聘任有责任心、教学专业水平过硬、具有一定组织管理能力的教师担任教研组长，学校要明确教研组长岗位职责，颁发聘任证书，签订责任书。
3、教研时间保障制度学校必须保证两周一次的教研集中活动时间，每次活动时间一般不少于2课时。
4、教研活动考核制度学校须拟定教研活动考核制度，既要有对教研活动过程的考核，又要有对教研活动结果的考核。
过程的考核主要是对活动的计划、准备、实施和效果进行评价；结果的考核主要对教师专业和学科教学质量发展程度进行评价。
学校可组织教研活动评价小组进行定期评价。
5、资金投入保障制度学校要为教师添置一定的学习资料，聘请专家、学者来校指导，支持教师必要的外出参观学习活动。
二、教研活动的主要内容1、教育理论学习与教学实践研究教育理论指导教学实践，教学实践内化并发展教育理论。
教研组评价表
教研组评价表教研组评价表⒈教学目标评价在此章节中，评价教师对于学生学习目标设定和达成情况的程度，包括但不限于以下指标：- 目标明确性：教师能否明确地表达出本课程的学习目标。
- 合理性：学习目标是否具有挑战性、符合学生的实际情况，并能够促进学生的学习进步。
- 可操作性：学习目标是否能够明确指导教师的教学行为。
⒉教学内容评价本章节主要评价教师教学内容的设计和呈现，包括但不限于以下指标：- 内容丰富度：教师是否充分准备了相关教材、教辅资料，并能够灵活运用。
- 结构合理性：教师是否能够将教学内容组织成一个合理的体系，便于学生理解和掌握。
- 内容实用性：教师是否能够将学科知识与实际生活和工作相结合，提高教学内容的实用性。
⒊教学方法评价在此章节中，评价教师所采用的教学方法的适用性和效果，包括但不限于以下指标：- 多样性与灵活性：教师是否能够采用多种教学方法，并根据学生的学习情况进行灵活调整。
- 合作性：教师是否能够促进学生之间的合作学习，激发学生的主动参与和互动。
- 跟进与反馈：教师是否能够及时跟进学生的学习情况，并针对学生的表现给予及时的反馈和指导。
⒋学习评价本章节主要评价学生在教师指导下的学习情况和表现，包括但不限于以下指标：- 学习兴趣：学生是否对学习内容和教学方法表现出兴趣和积极性。
- 学习态度：学生是否能够积极配合教师的教学安排，并有良好的学习态度和纪律。
- 学习能力：学生是否能够掌握所学知识和技能，并能够有效地应用到实际问题中。
附件：⒈教学大纲：包括课程目标、教学内容、教学方法等详细信息。
⒉教学材料：包括教材、教辅资料等相关资料的整理和备份。
⒊教学记录：记录教学过程中的关键信息和反馈，以供后续教学改进参考。
法律名词及注释：⒈教育法：指国家对教育事业进行规范的法律法规，包括《中华人民共和国教育法》等。
⒉教师资格认定：指教育主管部门对教师的资格进行认定和审核，以确保其具备相应的教学能力和专业素养。
⒊学习目标：指教师在教学过程中明确设定，用于引导学生学习和评价学习成果的具体目标。
南汇区小学优秀教研组评选评分表（精）（精华）
南汇区小学优秀教研组评选评分表学校学科教研组长教研组人数学校意见：（签名、盖章）一级指标二级指标三级指标分值自评区评制度建设（10’）学校行政人员参与3 活动时间保证（每两周一次） 3 有阶段性总结材料 4队伍建设(20’)以专职教师为主（4分）专职教师比例达100% 4 专职教师比例在80% 以上 2 专职教师比例在80% 以下0 结构合理（6分）学历均达标 2 老中青有机结合 2中高级职称比例不低于50%2 教师培养措施（6分）青年教师带教协议与记载手册3 有理论学习与教学实践的相关资料与记录3 师德表现（4分）4 教研活动(20’)全员参与（4分） 4 内容丰富（4分） 4 形式多样（4分） 4 针对性强（4分） 4活动记录与资料全（4分）4 教学常规(25’)课程计划的执行（4分）严格执行课程标准 4 基本执行课程标准2 备课（8分）备课规范4 80%以上教师备详案 2 有课后反思或课前分析2 上课（8分）无“D ”级课，A 、B 率达80%及以上8 无“D ”级课，A 、B 率达50~79% 4 有“D ”级课0 作业（3分）数量适切、有针对性 2 布置分层、批改及时1 辅导及时跟上（2分） 2教育科研(15’)有研究课题或专题（5分）有市、区级以上课题3-5 有校级课题与专题 2 无研究专题或课题0 文章的发表与获奖（10分）有市级及以上等第奖4 20%以上教师有论文区级及以上杂志发表 3 有区级教科研成果（论文、课例）获奖 2 区级学科内交流1 作用辐射(10’) 公开课（5分）20%以上教师“承担区级及以上公开课” 5 有教师“承担区级及以上公开课” 3 交流活动（教材分析、测试命题、评选评委、区级讲座等）（5分）每学期次数达5次及以上 5 每学期次数未满5次2 特色加分(10’) 有创新3 教学质量突出 3 师生获奖层次高4自评总分区评总分注：（1）如有以下现象，不能评优秀教研组：有“D”级课、师德表现不合格；（2）特色加分“教研工作有创新”，指教研组工作得到上级部门的表扬、或做过区级及以上经验介绍；“教学质量突出”，指参与区级抽测成绩位于同类学校前30%（“同类学校”指“城镇学校、农村学校”两类），得3分；处于同类学校3060%，得1分。
优秀教研组评价表
优秀教研组评价表教研组评价表教研组名称：____________________评价周期：_____年_____月至_____年_____月评价指标一：教师教学水平评价⒈教学准备⑴教学计划评价标准：教学计划是否合理，是否符合课程标准要求，是否充分考虑学生的学习特点和需求。
⑵教材使用评价标准：教师是否正确选择与教学内容相适应的教材，是否合理安排教材的使用。
⑶教学资源准备评价标准：教师是否准备了充足的教学资源，如幻灯片、多媒体设备、实验器材等。
⒉教学过程⑴教学目标评价标准：教师是否明确教学目标，目标是否明确、具体、可操作性。
⑵教学方法评价标准：教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
⑶教学效果评价标准：教师的教学效果如何，学生学习成绩的提高情况如何，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。
评价指标二：教学质量评价⒈教学质量保障措施⑴学校与教研组的支持评价标准：学校是否提供了良好的教学环境和资源，是否有专门的教研组工作人员协助教师进行教学工作。
⑵教研活动开展情况评价标准：教研组是否定期开展教研活动，是否组织了教师互相观摩、交流教学经验的机会。
⒉教师自身专业素养⑴教学能力提升评价标准：教师是否参加了各种专业培训，是否通过了相应的教师职称评审。
⑵学科知识掌握情况评价标准：教师是否掌握了学科的核心知识和最新研究成果。
评价指标三：教研组协作评价⒈教师合作⑴教师间协作情况评价标准：教师在教学、教研、备课等方面是否积极配合并互相支持，是否能够形成良好的团队氛围。
⑵教师间分享资源情况评价标准：教师是否乐于分享自己的教学资源，是否积极与他人交流教学心得。
⒉教研组工作⑴教研组会议情况评价标准：教研组是否按时召开会议，并制定了合理的议程，会议是否达到了预期的效果。
⑵教研成果分享情况评价标准：教研组成员是否积极分享自己的教研成果，是否能够互相借鉴、进一步完善。
附件：⒈绩效考核相关文件⒉教师教学计划⒊教学资源准备清单法律名词及注释：⒈教师考核条例教师考核条例是规定教师考核制度的法律文件。
教研组评价量化表
教研组评价量化表教研组评价量化表1、教师基本信息1.1 姓名1.2 职称1.3 任教科目1.4 工作年限1.5 参与教研组的时间2、教学设计与准备2.1 教学目标设定是否明确，并是否符合学科课程标准要求2.2 教学内容是否充实、准确、贴合学生实际2.3 教学材料选择是否恰当，是否能提供足够的练习和拓展材料2.4 授课内容的组织是否有条理，是否能引导学生形成知识体系3、教学方法和教学手段3.1 教师是否采用了多种教学方法，是否灵活运用3.2 教师是否注重激发学生的学习兴趣，是否多样化评价学生学习成果3.3 教师是否注重培养学生的思维能力和创新精神3.4 教学是否注重与学生互动，是否能引导学生参与课堂讨论和交流4、教学效果评估4.1 学生学习成绩的提高情况4.2 学生的学习态度和学习动力是否增强4.3 学生思维能力、创新能力和解决问题的能力是否有所提高4.4 学生的合作意识和团队精神是否有所培养5、教学管理与教学研究5.1 教师是否能够及时备课，提前预习和复习教材5.2 教师是否有参加教研活动和学校组织的专业培训5.3 教师是否及时记录教学反思和进一步改进教学的措施5.4 教师是否参与评课活动，与同事进行教学交流和互助6、其他评价指标6.1 教师的纪律和职业操守6.2 教师对学生平安和身心健康的关注6.3 教师与学生的沟通和关系是否融洽6.4 教师的自我学习和个人发展情况附件：评价量化表数据统计表格（可根据实际需要设计）法律名词及注释：1、教育法：国家立法对于教育事业的管理和规范的法律文件。
2、考试制度：教育部门统一组织、认定学生学业水平和知识掌握程度的制度。
3、课程标准：学科教学计划和教材编写的依据，规定教育部门对于学科内容和教学目标的要求。
4、教学手段：指教师在教学过程中采用的具体方式和方法，包括讲授、讨论、实验等。
5、评估方法：用于评价学生学习成果和教学效果的具体方式，包括考试、测验、作业、讨论等。
中心教研组评价表
时间
评价项目及分值
20分
15分
10分
1、凸显本次教研主题
2、教研组成员是否积极参加
3、教研活动真实有效
4、活动形式是否值得推广
5、活动材料是否规范、齐全
评价人
总分
赋分说明：
1、评价重点要看活动主题是否与计划对应看活动要真实，是否起到积极作用。
4、要看活动形式是否新颖、有创意。
5、要看活动材料是否规范、齐全。
注意事项：
1、教研活动的所有资料必须留存；
2、必须对学科教研有计划、有选题、有跟踪、有总结；
3、做到相互借鉴，逐步提升教研品味；
克勒沟学区中心校幼教中心教研组活动评价表
教研组活动评价表
发言率在60%以上且发言质量较好得15分；
发言率在40%以上且发言质量一般得10分；
组长组织能力强，过程严谨，活动前期准备充分得20分；
组长组织能力一般，过程比较严谨，活动前期准备比较充分得15分；
组长组织能力较弱，过程不够严谨，活动前期准备不够充分得10分；
个人记录认真具体，有学习和借鉴的价值得15分；
个人记录比较认真具体，有一定的学习和借鉴的价值得12分；
个人记录不够认真具体，基本没有学习和借鉴的价值得8分；
教师在活动中表现出乐于参与，主动发言，解决了研讨问题得20分；
教师在活动中比较乐于参与，能主动发言，基本解决了研讨问题得15分；
教师在活动中不太乐于参与，发言比较被动，活动仅流于形式得10分；
学校教研组活动评价表
教研组情况
学校：学科：年级：教研组长：组员：日期：
主题或内容
活动形式
评价内容
主题明确
20分
有效互动
20分
组织严谨
20分
记录详实
15分
效果明显
20分
加分因素
5分
评分标准
围绕主题进行研讨的教师数在80%以上得20分；
围绕主题进行研讨的教师数在60%以上得15分；
围绕主题进行研讨的教师数在40%以上得10分。
学校学科教学主管对教研活动有针对性的学科点评指导，对教研组或教师的后期教学改进工作有明确要求，且能有促进学校整体教学工作提升的效果。酌情加1—5分。
教师自评
学校评
学区评
总分
教师自评、
学校评各占30%学区评占4 Nhomakorabea%
教研组评价表
教研组评价表【教研组评价表】评价日期：＿___年__＿＿月_＿__日评价主题:＿__＿＿_________＿_＿___评价组成员：_＿_＿_＿____＿___＿__＿评价周期:___＿＿_＿_＿__＿____＿__＿评价目的：1.评估教研组工作情况，发现问题并提出改进措施;２.推动教研组成员之间的交流与合作;3.促进教学质量的提升。
评价指标及标准：1．教研组建设1．１教研组目标和任务合理性评价标准：1）教研组的目标明确,与学校教学目标相契合; 2）任务分配合理，各成员职责明确。
1.2 教研组组织管理评价标准：１) 教研组组织机构健全,层级关系明确；2) 例会组织严密,会议纪要清晰；３) 教研组档案管理规范,资料完备。
2.教学研究2．1 教案设计评价标准：1) 教案设计符合教材要求,结构完整；2）教学目标明确，教学步骤清晰；3）教学设计具有创造性，灵活性。
2.2 教学资源评价标准:1) 教学资源丰富,符合学科特点;２) 教学资源更新及时,保持与时俱进；３）教学资源共享度高，能够满足教师个性化需求。
3.课堂教学3．1 课堂组织评价标准:1）上课时间合理安排,教学步骤流畅；2）师生互动良好,学生参与度高;3) 教学气氛活跃,课堂管理有序。
3.2 教学方法评价标准:1）教学方法多样化，灵活运用;2) 教学方法与学科内容相匹配；3) 教学方法符合学生个体差异。
4．教学评估4.1 学生表现评价标准:1) 学生学习情况记录完整准确；2) 对学生学习成果进行全面评估;3) 学生个性发展得到关注。
4.2 教师评价标准:1）教师的教学水平得到反馈; 2) 对教师教学改进提供建议;３) 老师课堂临时问题解答及时。
附件:1.教研组工作计划表2.教案评价表3.课堂观察记录表4．学生评价表法律名词及注释:1．法律名词1：注释12.法律名词2：注释2３.法律名词3:注释3本文档涉及附件请查阅附件部分。
附件:１.教研组工作计划表：请。
幼儿园优秀教研组评价指标续表
3
区域影响力
（10分）
1.向幼儿园所在区域或者更广阔的区域开展教研展示、课程展示活
动，每学期不少于1次
5
2. 与区域其他幼儿园结对，并有效其教研和教学交流活动
5
5
研讨作用
（10分）
1. 达成教研目标
5
2. 促进不同专业发展水平的教师的保教能力和教研能力的提高
5
特色内容
教科研成果
（10分）
1.教研组有单独的研究课题，且课题研究成果对于实践具有指导
作用
4
2.教研组以及成员有市、区级以上的奖项和荣誉（教研、科研、论文、
业务能力评比）
3
3.教研组以及成员的案例、经验总结、论文等在区级或者以上的杂
优秀教研组评价指标（续表）
项 目
操 作 目 标
权重
得分
教研活动
研究主题
（10分）
1.研究主题围绕课程实践和教研计划进行，反映幼儿园一日生活中的问题
5
2. 研讨主题针对性强，聚焦于问题
5
研讨过程
（10分）
1.在教研活动中，组内教师能够围绕教研主题开展讨论，观点明确
敢于质疑5ຫໍສະໝຸດ 2. 组长围绕教研主题具有良好的组织、协调和归纳总结的能力
语文组教研课评价表
3、教学内容是否与教学设计相符；
4、教学思路在实际运作上的效果；
5、教法过程，反映教学横向的层次和环节；
6、教学过程中各环节的实施，是否严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中、效率高；
7、对资源和程序做出有利于学生学习的安排；
8、“设置教学事件”，唤起、维持和推动学生学习；
9、是否有效解决教与学中的问题；
10、教学方式与学习方式有没有转变，教学是否通俗化、生活化与趣味化；
11、是否注重师生交往互动、共同发展；
12、师生的主导与主体地位是否得到体现。
定
性
评
价
定量评价（评分）
666教学过程中各环节的实施是否严谨环环相扣过渡自然时间分配合理教学过程中各环节的实施是否严谨环环相扣过渡自然时间分配合理教学过程中各环节的实施是否严谨环环相扣过渡自然时间分配合理密度适中效率高
语文组教研课评价表
授课教师：授课时间：授课班级：评价教师：
评价
1、教学思路的层次，脉络是否清晰；
优秀教研组评价表
优秀教研组评价表优秀教研组评价表1.教研组概述1.1 教研组名称：________1.2 教研组成员：________1.3 教研组目标：________1.4 教研组职责：________1.5 教研组工作计划：________2.教研组工作计划评估2.1 年度工作计划：________a. 目标设定：________b. 工作重点：________c. 时间安排：________d. 任务分工：________2.2 实施过程评估：________a. 工作进展：________b. 难点与问题：________c. 解决方法与效果：________3.教研活动开展情况评估3.1 教研活动内容：________3.2 教研活动时间：________3.3 参与人员：________3.4 教研活动效果评估：________a. 参与度评估：________b. 活动成果评估：________3.4.3 反馈与改进措施：________4.教研成果展示评估4.1 教学设计评估：________a. 教学目标：________b. 教学内容：________c. 教学方法：________d. 教学评价：________4.2 教学资源评估：________a. 教材使用情况：________b. 多媒体教具使用情况：________c. 网络资源利用情况：________4.3 教师表现评估：________a. 教学态度与沟通技巧：________b. 学科知识与教育能力：________c. 学生评价与反馈：________5.教研组工作总结与展望5.1 工作总结：________a. 达成的目标：________b. 取得的成果：________c. 需改进的地方：________5.2 工作展望：________a. 下一阶段目标：________b. 工作重点：________c. 时间安排：________d. 任务分工：________6.附件6.1 教研组工作计划附件6.2 教研活动计划附件6.3 教研成果展示附件法律名词及注释：________1.学科知识与教育能力：________指教师在教学工作中所需具备的与所教学科相关的专业知识、教学方法和教育能力。
优秀教研组评价表简版
优秀教研组评价表优秀教研组评价表一、团队合作能力评分标准（10分制）：- 表现出良好的团队合作精神和团队意识。
- 积极参与团队讨论和规划。
- 能够与他人有效地沟通和合作。
- 能够与其他教研组成员共同解决问题。
评价内容：- 教研组成员之间是否能够和谐相处，共同完成工作目标。
- 是否能够在教研组会议上积极参与讨论，并提出有建设性的意见和建议。
- 是否能够与其他教研组成员进行有效的沟通和合作，共同解决问题。
评价建议：- 对于团队合作能力较弱的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高团队合作意识和能力。
- 鼓励教研组成员积极参与团队讨论和规划，提供有建设性的意见和建议，促进团队合作效果的提升。
二、教学方案设计能力评分标准（10分制）：- 能够根据教学要求，设计出合理、有针对性的教学方案。
- 能够根据学生的学习特点和需求，合理选择教学内容和教学方法。
- 教学方案中包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价内容：- 教研组成员的教学方案是否合理、有针对性。
- 教学方案是否根据学生的学习特点和需求进行调整。
- 教学方案中是否包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 教研组成员是否能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价建议：- 对于教学方案设计能力较差的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高教学方案设计的能力。
- 鼓励教研组成员根据学生的学习特点和需求进行教学方案的调整，加强教学实效。
三、教学质量和效果评分标准（10分制）：- 教学过程中能够注重学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
- 能够培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
- 学生的学习表现和学习成绩得到有效提升。
评价内容：- 教研组成员在教学过程中是否能够关注学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 教研组成员是否能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
优秀教研组评价表
本考核评价表由教师队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果四部分组成共计300分，各部分具体考核指标内容及分值见下表：
A级指标
B级
指标
评分细则
得分
备注
教
师
队
伍
建
设
80分
1．师德建设
10分
100%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
获市获一等奖4分/篇、二等奖3分/篇，获区一等奖3分/篇、二等奖1分/篇
20．实验创新课件制作
10分
实验创新评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖
2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
课件评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
21．课程建设
教龄三年以下教师都有指导师，80%以上的青年教师培养考核目标落实，成效较明显(10分)
青年教师培养有计划，但50%以上的青年教师培养考核目标落实不到位，效果一般(5分)
4．名师培养
10分
组内有省级骨干、优秀、特级教师4分∕人，
组内有市级骨干、优秀3分∕人，市级名师3分∕人
组内有区级骨干、优秀2分∕人，区级名师2分∕人
5．教师学历
10分
本科合格率达100％（10分），鼓励教师进行专业深造学习，具有硕土学位+1分/人
6．教师培训
10分
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有40%以上教师外出学习培训(10分)
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有30%以上教师外出学习培训(8分)
每学年至少组织两次专家引领活动或有部分教师外出学习培训
优秀教研组评价表
2
19、每学期每位教师结合理论学习与教学实践，撰写教学心得、教学案例、专题总结或论文。（5分）
5
20、以上材料在市级以上交流获奖的（6分）。
6
教改科研
（满分10分）
21、有市级以上立项的教改科研课题，并取得成效（7-10分）；有市级教改科研课题，并取得成效。（5分）
5
24、全体教师团结协作，新任教师有专人指导（3分）。
3
25、教学设备管理好，有使用记录，利用率高（2分）；
26、教学资料、课题档案充实、完善（3分）。
5
工作实绩
（满分15分）
27、教师出勤率高，工作量足，无教学事故（5分）。
5
28、在上级教育行政部门组织的考评中，成绩突出（5分）
5
29、有被评为市级以上进个人的（2分）；
11、园内公开课平均每人不少于一节；骨干教师不少于2节。（5分）
12、在园内举行说课或教材分析（2分）。
9
13、幼儿成长档案健全，家园沟通及时，注意反馈（2分）；
14、关注特殊儿童，有个案追踪记录。（1分）；
3
组织活动
（满分8分）
15、积极开展各种社会实践活动，做到有计划、有内容、有小结，人员分工、安全措施落实到位（3分）。
30、有被评为市级以上先进集体的（3分）。
5
3
16、积极参加上级教育部门组织的各种活动，有活动计划、方案、过程记录和小结。（5分）。
5
XX县第四幼儿园优秀教研组评估量化考核表
填表日期：填表人：
项目
各项内容
满分值
权重
自评分
复评分
备注
优
1.0
【教研组】优秀教研组自评表
优秀教研组自评表一、团队凝聚力我们教研组是一支团结协作、充满活力的团队。
在日常工作中，我们互相支持、共同进步，形成了深厚的友谊。
正如古人所言：“人心齐，泰山移”，我们教研组始终以团队的利益为重，共同为教育教学事业贡献力量。
二、教学研究1. 紧跟时代步伐，关注教育前沿。
我们教研组紧跟时代步伐，关注教育改革动态，不断提高自身教育教学水平。
2. 深入开展课题研究，推动教学创新。
我们教研组围绕教育教学重点、难点，深入开展课题研究，推动教学创新。
3. 注重理论与实践相结合，提升教师专业素养。
我们教研组注重教师专业素养的提升，通过组织各类培训、研讨活动，使教师们在实践中不断提高。
三、教育教学成果1. 学生成绩优异。
在过去的几年里，我们教研组所任教的班级，学生成绩一直名列前茅，为学校赢得了良好的声誉。
2. 教师成长迅速。
我们教研组注重教师个人发展，通过开展丰富多彩的教学活动，使教师们在教学过程中不断成长、进步。
3. 荣获多项荣誉。
我们教研组在教育教学工作中，荣获了多个奖项和荣誉称号，充分展示了团队的风采。
四、团队建设1. 注重团队精神培养。
我们教研组始终坚持以人为本，注重团队精神的培养，使每个成员都能在团队中找到自己的位置。
2. 营造和谐氛围。
我们教研组注重营造和谐、轻松的工作氛围，让每个成员都能在愉快的氛围中成长、进步。
3. 强化团队协作。
我们教研组在教育教学工作中，充分发挥团队协作精神，共同攻克难关，取得了丰硕的成果。
五、未来展望我们教研组将继续秉持团结协作、创新发展的精神，以更高的标准要求自己，为我国教育事业贡献更多力量。
我们坚信，在全体成员的共同努力下，我们教研组必将创造更加辉煌的明天！。
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15．会考水平10分
当年省会考成绩优、良率在全区同类学校中名列前2名(10分)
当年省会考成绩优、良率在全区同类学校中名列3—5名(8分)
当年省会考成绩优、良率在全区同类学校中名列5名以后(4分)
16．学生竞赛与习作发表
5分
学科竞赛或课外活动竞赛获全国一等奖以上(5分)
根据公布的文件给分（提供复印件）
5．教师学历
10分
本科合格率达100％（10分），鼓励教师进行专业深造学习，具有硕土学位+1分/人
6．教师培训
10分
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有40%以上教师外出学习培训(10分)
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有30%以上教师外出学习培训(8分)
每学年至少组织两次专家引领活动或有部分教师外出学习培训
根据公布的文件给分，一人在各级比赛中获奖不能累积（提供复印件）
在教学设计（案例）比赛中获全国一、二、三等奖10、8、6分/人；省一、二、三等奖8、6、3分/人；市一、二等奖6、3分/人；区一、二等奖3、2分/人
18．课题研究
20分
本学科的课题获市基础教学成果一等奖15分/个、二等奖
10分/个
本学科的课题获市一等奖8分/个、二等奖5分/个、三等奖
获市获一等奖4分/篇、二等奖3分/篇，获区一等奖3分/篇、二等奖1分/篇
20．实验创新课件制作
10分
实验创新评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖
2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
课件评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
21．课程建设
3分/个；获区一等奖5分/个、二等奖3分/个、三等奖2分/个
本学科的课题有市级课题结题15分/个、区级课题结题10分/个
19．论文发表与获奖
20分
在市级以上公开刊物发表的教学研究论文8分/篇，市级公开刊物发表的教学研究论文5分/篇，区课改在线教学研究论文3分/篇
获省一等奖5分/篇、二等奖4分/篇、三等奖3分/篇
龙泉驿区高中英语优秀教研组、备课组考核评价表
本考核评价表由教师队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果四部分组成共计300分，各部分具体考核指标内容及分值见下表：
A级指标
B级
指标
评分细则
得分
备注
教
师
队
伍
建
设
80分
1．师德建设
10分
100%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
10．集体备课
40分
集体备课定时间、定内容、定地点、定中心发言人，活动中讨论充分并有详细记录，研究问题有针对性、实效性、研究性(40分)
集体备课定时间、定内容、定地点，活动有记录(30分)
能坚持集体备课(15分)
11．指导学生课外学习活动
10分
100%教师参与指导学生课外学习、活动并有详细记录(10分)
④积极参与区教研室组织的专题教学研究活动（-1分/人）
由市、区教研室根据记录（相关证明）给分
教
学
效
果
50分
13．学生评教
10分
80%以上教师学生评价优良(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
60%以上教师学生评价优良(6分)
40%以上教师学生评价优同类学校的平均分（20分），超过部分
每学期有计划、有总结，能上交各类教学材料(8分)
每学期有计划、有总结，上交各类教学材料不全(5分)
9．常规活动
20分
每月四次以上的教研活动（公开课、理论学习等），每位教师听课8节/月以上(20分)
每月四次以上的教研活动，80%以上教师听课8节/月以上(15分)
每月二次以上的教研活动，60%以上教师听课8节/月以上(10分)
(5分)
7．特色建设
10分
校本教研特色明显，在全区有推广价值(10分)
校本教研有特色，在全区有借鉴意义(8分)
校本教研有特色，对学校建设和学生素质培养有积极作用(5分)
A级指标
B级
指标
评分细则
得分
备注
教
研
工
作
90分
8．教研组管理
10分
每学期有计划、有总结，按时上交各类教学材料(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
10分
利用校本资源开发校本课程，有课程标准、有校本教材，效果优良(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
利用校本资源开发校本课程，效果一般(5分)
总分
签名：
2007-8-25
80%以上教师参与指导学生课外学习、活动并有记录(8分)
50%以上教师参与指导学生课外学习、活动并有记录(5分)
12．其它教研活动
10分
①积极参与区课改在线和网络教研投稿（2分/篇）
②积极承办市、区教研活动（市级3分/次，区级2分/次）
③积极参与市、区教研室安排的公开课、示范课、讲座等任务（以证书为准，市级3分/次，区2分/次）
学科竞赛或课外活动竞赛获省一等奖以上(4分)
学科竞赛或课外活动竞赛获市一等奖以上(3分)
学科竞赛或课外活动竞赛获区一等奖以上(2分)
学生在市级及以上刊物发表习作1分/篇
教
科
研
成
果
80分
17．教师参赛
20分
在优质课比赛中获全国一、二、三等奖15、10、8分/人；省一、二、三等奖10、8、5分/人；市一、二等奖8、5分/人；区一、二等奖5、3分/人
80%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(8分)
教师有违规违纪行为(0分)
2．团队精神
15分
组长有开拓精神，全组教师团结协作，资源共享(15分)
组长工作积极，全组教师团结协调，资源部分共享(8分)
组长工作积极，但全组教师基本上是单兵作战，团队精神不足(3分)
3．青年教师
培养
15分
教龄三年以下教师都有指导教师，100%以上的青年教师培养考核目标落实，成效显著(15分)
教龄三年以下教师都有指导师，80%以上的青年教师培养考核目标落实，成效较明显(10分)
青年教师培养有计划，但50%以上的青年教师培养考核目标落实不到位，效果一般(5分)
4．名师培养
10分
组内有省级骨干、优秀、特级教师4分∕人，
组内有市级骨干、优秀3分∕人，市级名师3分∕人
组内有区级骨干、优秀2分∕人，区级名师2分∕人