七年级上册道德与法治《5.2网上交友新时空》教案部编本

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部编版七年级上册道德与法治 5.2-网上交友新时空-教学设计

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》
课时计划
（环节三：分享与交流）
通过课前策动，指导学生通过网络搜集“慎重结交网友”的相关材料，并用多
种形式展现。

【ppt、视频、绘画以及情景小剧】
归纳小结：如何理性结交网友？
（1）网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。

p56
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护的
意识。

p56
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

p57
（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定
可靠的基础。

p58
【课堂小结】
【课堂检测】ppt展示
布
置
作
业
完成《金牌学案》第43-44的练习
教
学
后。

网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册

《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。

2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。

3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。

教学重点：慎重结交网友。

教学难点：网上交友的特点。

教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。

在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。

第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。

第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。

2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。

社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。

所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。

第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。

这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。

所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。

教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。

5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)

5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）教学目标：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法；3. 做好防范措施，保护自己的个人信息；4. 提高利用网络资源的能力。

教学重点：1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法。

教学难点：1. 如何正确地利用互联网交友；2. 如何保护个人信息。

教学方法：1. 问答演练法；2. 组队解决问题；3. 讨论方法；4. 视频教学。

教学过程：一、导入环节1. 向学生介绍本课的主题——“网上交友的新时空”；2. 询问学生对网上交友的好处和危险性的认识，搜集学生意见。

二、知识讲解1. 向学生介绍网上交友的现状和危险性；2. 告诉学生如何提高自我保护意识和策略的方法；3. 向学生讲解如何做好防范措施，保护自己的个人信息。

三、讨论环节1. 让学生分组进行讨论，谈论网上交友的好处和危险性；2. 提醒学生注意网上交友时应该注意的事项和重要的保护措施；3. 让学生针对不同的情况提出应对策略，比如收到陌生人的好友请求，怎样判断其真假等。

四、实践环节1. 观看相关视频，了解网上交友中的安全知识；2. 让学生利用互联网资源，挑选一篇有关网上交友的文章进行阅读，并撰写一篇50-100字的读后感。

五、总结环节1. 对于本节课的学习内容进行总结；2. 询问学生自己在网上交友时意识到的不足之处及自我保护策略的提升。

六、作业布置题目：谈谈你的网上交友经历。

要求：结合本节课的学习内容，写一篇300-500字的作文。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的发言和参与程度；2. 查看学生的阅读笔记和写作稿；3. 收集学生的反馈意见，反思教学过程中存在的不足并进行调整。

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《网上交友新时空》

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《网上交友新时空》一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要围绕网络交友展开。

教材通过理论结合实际，让学生了解网络交友的利与弊，以及如何在网络世界中保护自己。

教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。

但由于缺乏生活经验，他们在网络交友方面可能存在一定的盲目性。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，学会在虚拟世界中保护自己。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。

2.培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。

3.引导学生学会在网络世界中与他人沟通、交流，培养良好的网络素养。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的利与弊，如何在网络世界中保护自己。

2.难点：培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的利与弊。

2.讨论法：分组讨论，引导学生发表自己对网络交友的看法。

3.情境模拟法：设置网络交友的情境，让学生学会在实际操作中保护自己。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论问题和情境模拟环节。

3.准备课堂所需PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们参加过网络交友吗？网络交友给你们带来了哪些感受？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的利与弊。

案例可以包括：结识志同道合的朋友、扩大交友圈、易受骗等。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对网络交友的看法，总结网络交友的注意事项。

4.巩固（5分钟）设置情境模拟环节，让学生在实际操作中学会保护自己。

如：遇到陌生人邀请见面，如何应对？5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？如何将网络交友转化为现实中的朋友？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络交友的注意事项，提高学生的自我保护意识。

网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案

网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。

2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。

3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。

二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。

•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。

三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。

（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。

（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。

2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。

（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。

（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。

3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。

（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。

（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。

4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。

四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。

2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。

五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。

六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。

2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。

3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。

七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计

七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解网络交往的基本特点，掌握网络交友的安全知识和技巧，提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为，自觉遵循网络道德规范，养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪，提高与网友交流的能力，增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育，让学生在反思中提高道德修养，树立正确的价值观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，懂得在网络交往中尊重他人，传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识，使其认识到网络交往中的潜在风险，自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观，使其在网络交往中遵循道德规范，维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台，进行一次实地考察，了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险，撰写一份考察报告，为同学们提供参考。
作业布置时，教师需关注学生的个体差异，合理分配任务，确保作业的针对性和实践性。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识应用于实际生活，提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想，将网络交友作为拓宽人际关系的途径，而非生活的全部。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够更好地适应网络时代的发展，提高道德素养，健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对网络充满好奇，网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制，他们在网络交往中容易受到不良信息的影响，缺乏安全意识和自我保护能力。此外，学生在道德判断和价值观方面尚未成熟，需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况，本章节将从以下方面进行学情分析：

部编版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教案

第2课时网上交友新时空1 教学分析教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1.分享活动：“我的朋友圈”。

2. 教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是—网友。

（1）引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。

教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。

当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1.吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。

（1）阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。

提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。

（2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。

吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。

2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。

（1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。

（2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。

提示：不一定。

如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课网上交友新时空》

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课网上交友新时空》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第5课《网上交友新时空》主要讲述了网络交友的重要性以及如何在网上交友时保护自己。

本节课通过实例分析、讨论交流等方式，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊，掌握在网上交友时保护自己的方法。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但他们在网上交友时，往往缺乏自我保护意识，容易受到网络欺诈、隐私泄露等问题的困扰。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。

2.培养学生在网上交友时的自我保护意识。

3.引导学生学会在网上交友时辨别真伪，做到理性交友。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的利与弊。

2.难点：在网上交友时如何保护自己，如何辨别真伪。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解网络交友的利与弊，提高学生的自我保护意识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己在网络交友中的经验与教训。

3.实践操作法：让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖本节课主要内容的课件。

2.案例材料：准备一些关于网络交友的正反案例。

3.网络交友模拟场景：设置一些网络交友的场景，以便让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些网络交友的图片，引导学生关注网络交友这一主题。

提问：“你们觉得网络交友有什么特点？它给我们带来了哪些便利与弊端？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的正反案例，让学生分析网络交友的利与弊。

引导学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有机遇也有风险。

3.操练（10分钟）分组让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。

教师巡回指导，提醒学生注意个人信息保密、不轻易相信陌生人等。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享自己在模拟过程中的心得体会，讨论如何在网上交友时辨别真伪。

七年级上册道德与法治《5.2网上交友新时空》教学设计(2022课标)

七年级上册道德与法治《5.2网上交友新时空》教学设计（2022课标）一. 教材分析《5.2网上交友新时空》是道德与法治课程七年级上册的一节课，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确使用网络，健康交友的能力。

通过本节课的学习，使学生认识到网络交友的双刃剑性质，能够自觉抵制网络不良信息，增强自我保护意识，正确对待网络交友。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。

但他们生理心理尚未成熟，识别是非的能力较弱，容易受到不良信息的影响。

他们对网络交友有一定的了解，但缺乏系统的认识，需要在课堂上引导他们正确看待网络交友。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的双刃剑性质。

2.培养学生正确使用网络，健康交友的能力。

3.增强学生自我保护意识，自觉抵制网络不良信息。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的双刃剑性质。

2.难点：如何正确使用网络，健康交友，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解网络交友的特点和注意事项。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.自主学习法：引导学生自主查找资料，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的网络交友案例，用于课堂分析。

2.网络环境：确保课堂教学过程中，学生可以正常使用网络。

3.教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络流行语“友谊的小船说翻就翻”，引出本节课的主题——网络交友新时空。

提问：你们对网络交友有什么了解？引导学生思考网络交友的双刃剑性质。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例：小明网络交友的故事。

引导学生分析案例中小明的行为，讨论网络交友的利与弊。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在网络交友中保护自己？引导学生学会辨别是非，提高自我保护意识。

4.巩固（5分钟）总结网络交友的注意事项，让学生复述并加深记忆。

5.2 网上交友新时空教学设计部编版道德与法治七年级上册

《网上交友新时空》教学设计核心素养目标：1、了解网络交友的特点，知道网络交往遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

2、提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力：3、培养不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，懂得在网络交往中学会自我保护，树立安全防范意识。

教学重点：如何正确进行网络交往。

教学内容：了解网络交友的特点，明确慎重结交网友的原因以及慎重结交网友的注意事项，网上交友要学会自我保护。

教学过程：导入新课：处于青春期的我们，不仅身体发生了微妙的变化，情感也发生了微妙的变化，我们不再局限与父母的交流，我们更渴望与同学建立深厚的友谊，随着科技与网络的发达，互联网为我们的交友提供了很好的平台，在网上我们结交了来自五湖四海的朋友。

一慎重结交网友的原因互联网为我们的交友提供了平台，在虚拟的网络世界里，网上交友具有不确定性和隐匿性，所以我们看不清对方真正的面目，这给我们的网上交友带来了一定的风险。

我们不能确定对方的身份，网友可能是志同道合的朋友，也有可能是动机不纯的坏人。

透过文字的交流，我们期待对方的信任，但是有的网友却用温柔，善良，体贴的谎言骗取了我们的信任。

个别的不法分子利用网络实施违法犯罪活动。

在警方破获的网络诈骗案中，青少年在网上不慎交友，引发上当受骗的案例逐年增多。

因此不管互联网的生活有多么的精彩，我们都要擦亮双眼，慎重的结交网友，避免受到不必要的伤害。

二慎重结交网友的注意事项也许你要问慎重结交网友需要注意什么？1网上交友要考虑对方的言论对自己学习生活的影响。

一定要客观的分析和理性的判断，远离不良的言论和低俗的网友。

2要通过合法的平台在健康向上的圈子里进行交往，会有利于形成自己正确的人生观和价值观。

3网上交友要尊重法律法规。

学会掌握分寸，学会选择，一定要明确网络世界绝不是法外之地，同样受到法律法规的约束。

三网上交友要学会自我保护1不随意添加陌生人为朋友。

对陌生人的邀请不能轻易的接受，不单独会见网友。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课第二课时网上交友新时空教案

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课第二课时网上交友新时空教案一. 教材分析本课是道德与法治课程的第五课第二课时，主题是“网上交友新时空”。

本节课的主要内容是让学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康的人际关系，并能够正确对待网络交友可能带来的风险。

通过本节课的学习，学生可以更好地利用网络资源，拓展交友圈子，提高人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有浓厚的兴趣，但也存在一定的盲目性和风险意识不足的问题。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们正确对待网络交友，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解网络交友的特点，掌握在网络上建立健康人际关系的技巧。

2.能力目标：培养学生正确使用网络，辨别网络信息的能力，提高自我保护意识。

3.情感目标：引导学生树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的人际关系。

2.难点：正确对待网络交友可能带来的风险，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，提高学生的理解能力和判断力。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验和掌握网络交友的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备情境模拟的场景和道具，确保实践活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的特点，引导学生思考网络交友的利与弊。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络交友经验，讨论如何在网上建立健康的人际关系。

4.巩固（5分钟）总结网络交友的特点和建立健康人际关系的方法，让学生加深对知识的理解和记忆。

部编人教版七年级上册道德与法治 5.2网上交友新时空教案

1.课题第五课《交友的智慧》——网上交友新时空3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入生成问题多媒体播放学生熟悉又感兴趣的网络热词，和同学们交流，大家上网都做些什么？（引导了解：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。

人们在互联网上购物、收发电子邮件、查找学习资料、看电影、玩游戏、听音乐、与他人聊点……）老师：随着互联网的日益普及，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，如何在网上与人交往成为一个重要的课题。

今天我们就谈谈关于网络交友的问题。

导入新课——网上交友新时空。

跟随问题展开思考激发学生兴趣，又给学生遐想的空间，引导学生思考互联网在我们生活中的作用讲授新课讲授新课知识模块一在网络中交往探究一：P54 运用你的经验说一说你有过网上交友的经历吗？如果有是怎样的感觉？当你遇到烦恼的时候，你会选择与谁倾诉？（大多数学生会说自己会通过QQ微信来对网友倾诉）。

思考，交流分享2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交友的意识；树立安全防患意识和净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

网络交友需谨慎。

【教学重点】网络交往的特点，网络交友的利弊【教学难点】慎重结交网友【教学方法】故事分享，案例分析，感受交流【教学资源】图片及相关人物故事（一）网上交友1、网络交往的特点：虚拟、平等、自主2、网络交往的利与弊——双刃剑（二）慎重结交网友1、自我保护意识2、“线上”与“线下”。

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的现状，认识到网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友，并且要有一定的自我保护意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考网络交友的问题，培养他们的独立思考能力和判断力。

二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络交友充满了好奇，同时也存在着一定的盲目性。

他们在网络交友中，可能因为缺乏判断力而受到不良信息的影响，也可能因为过于相信网络上的朋友而受到欺骗。

因此，学生在学习这一课时，需要我们引导他们正确认识网络交友，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，认识网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的独立思考能力和判断力。

3.情感态度价值观：培养学生正确的网络交友观念，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的现状，网络交友的两面性，如何理性辨别、慎重选择网上交友。

2.教学难点：如何让学生理解并接受正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等，引导学生主动探究、思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的现状，引起学生对网络交友的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的两面性，让他们认识到网络交友的风险。

3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生学会理性辨别、慎重选择网上交友。

4.总结提升：教师引导学生总结网络交友的原则，强调自我保护意识，提出合理的建议。

5.实践演练：设计情景剧，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。

6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的正确态度和行为。

网上交友新时空教案部编版道德与法治七年级上册

七年级道德与法治上册第五课第二框题网上交友新时空授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1、“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体内容是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。

2、“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

”【核心素养】社会参与：网上交友也是一种社会参与。

责任担当：在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规，我们要遵守道德规范。

理性思维：网上交友一定要自我保护的意识，要注意保护自己的隐私，遇到问题时，要学会求助。

将网上的朋友转化现实中的朋友，需要慎重。

除了要考虑安全因素外，我们还需要面对许多问题。

【学习重难点】教学重点: 网上交友。

因为辩证认识网络交友特点与影响是正确对待网络交友的前提。

教学难点：慎重结交网友。

初中生好奇心强，自控能力、安全意识弱，年轻人又习惯于网上交流，理性对待网络交友知易行难。

【必备知识强化巩固】【阅读教材构建知识体系】学生活动：快速阅读教材P54-P58，给学生8分钟时间，要求带着学习任务，用自己喜欢的方式阅读教材，并在教材中圈画出答案之后建构知识体系。

请同学们快速浏览教材，然后概括一下本框题的题目是什么，主要讲了哪些内容？关键词：网络交往，特点，利弊，慎重交友思考分析：互联网给我们带来什么？有什么特点？网络世界错综复杂，网上交友真真假假那我们怎么办呢？【教师点评突破难点】网上交往给我们留下什么？有什么特点？给我们的成长带来什么？我们看看中学生吴凡的网上交友经历。

P54〖板块一〗辨：网络交友利与弊？1、探究与分享1：吴凡的两个档案P55（1）阅读情境：吴凡的网上网下两种表现（2）思考分析：吴凡在这两份档案中各自展现了怎样的形象。

为什么吴凡会有两个不同的形象？（3）总结归纳：教师对学生的回答的基础上进行提炼：P55页①网上交往开辟了人际交往的新通道，超越时空让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

5.2网上交友新时空教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

板书设计
本文重点知识点、词、句等：
1.网络交友的基本概念
-网络交友：通过互联网平台与他人建立联系和交流的行为。
-优势：跨越地域限制、便捷高效等。
-风险：隐私泄露、网络诈骗等。
2.网络交友的安全性和道德性
-安全性：保护个人隐私、不轻易透露个人信息、遵守网络安全规则等。
-道德性：尊重他人、建立健康和谐的人际关系、遵守道德规范等。
1.认识网络交往的特点和优势，了解网络交往对个人成长的影响。
2.掌握网络交友的基本原则和方法，提高自我保护意识。
3.学会在网络交往中尊重他人，建立健康的人际关系。
4.培养学生在网络时代的责任感和道德素养，为现实生活中的交往奠定基础。
教学过程中，我将结合学生的生活实际和年龄特点，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解网络交往的利与弊，提高他们的道德素养和自我保护能力。
6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于展示多媒体资源和教学内容。
7.学生作品：鼓励学生准备一些关于网络交友的绘画、写作等作品，用于展示和交流。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。我们今天要学习的是《网上交友新时空》这一章节。在正式开始前，我想先问大家一个问题：你们是否曾经在网络上交到过朋友？或者说，你们是否曾经通过网络与陌生人交流过？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络交友的奥秘。
艺术性和趣味性：
1.使用图表、图片等视觉元素：通过图表、图片等视觉元素来展示网络交友的优势和风险，使板书更加生动有趣。
2.设计有趣的活动或游戏：设计一些与网络交友相关的有趣活动或游戏，让学生在参与中学习和掌握知识。

部编版七年级上册道德与法治教案：5.2网上交友新时空

1、各小组依次表述自己的观点。
2、其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。小组长负责维持纪律。
3、分别自主、合作、探究任务设计中的相关问题。
4、谈谈本节课的收获。
问题：小组成员具体任务不明确，互相推诿。
对策：教师针对组长做适当的培训辅导，或课后辅导。保障每组都有人对老师的任务分配非常明确。
板书设计
探究与分享一：
让同学们进行小组讨论，讨论网上交友的利弊。
探究与分享二：
进行游戏，我说你画，然后让同学们明白，网上交友是虚拟的，不真实的。
1、进行分组，把任务分给每个小组，组织学生积极参与讨论中。
2、指导学生根据游戏，体会到网上交友的虚拟性。
3、深入各个小组，聆听学生看完视频等故事材料后的真实感受。
4、总结本课学习内容。
网上交友新时空
1、网上交友
2、慎重结交网友
教学反思
网上交友新时空
目标
1、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往的意识。
2、培养乐于交往善于交往的能力，提高辨别察觉能力。
3、了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中保护好自己。
重点
如何正确进行网络交友
难点
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
创设情境
课前与同学们讨论，平时有什么网上交友
研习
一、网上交友
首先进行讨论。同学们日常生活中是否有网友，交网友的利处。然后在思考交网友的弊处。
二、慎重结交网友
利用游戏我说你画，以此告诉同学，网上交友的虚拟性。上网交友要注意保护隐私。见网友要慎重。不要沉溺虚拟世界。

5.2 网上交友新时空学案统编版道德与法治七年级上册

第二学程：
学习任务
主问题2.网上交友的特点。
学法指导
第一步：自学探究————“学法指导”设计
自主学习，用铅笔寻找答案
第二步：互学讨论————“学法指导”设计
组长进行好人员分工，四号先答，依次回答，脱稿展示加一分，板书合理加一分
第三步：展学交互————“学法指导”设计
小组展学，要求声音洪亮，表达流畅
主问题2设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：
备注（需要Leabharlann 注的其他内容）一、教学导入
上网你都做些什么？情景导入，激发学生兴趣。
二、教学过程
第一学程：
学习任务
主问题1.网上交往会给我们带来什么影响？
学法指导
第一步：自学探究————“学法指导”设计
自主学习，用铅笔寻找答案
第二步：展学交互————“学法指导”设计
个体展学，要求声音洪亮，表达流畅
主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：
课题：5.2《网上交友新时空》第一课时
学习目标：
1.能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
2.了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
学习重点:网上交友的特点。
学习难点:辩证认识网上交友带来的影响
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
随着互联网的发展和普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托或慰藉。
让学生体验网上交往与现实生活中交往不同。认识到网络提供了交往的平台，具有虚拟、平等、自主等特点。

《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)

《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。

.。

.）交情深厚的朋友叫挚友。

无话不谈的朋友叫密友。

经常在一起下棋的朋友叫棋友。

一起旅游的朋友叫驴友。

还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。

网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。

（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。

（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。

2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。

所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。

（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。

这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。

（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。

5.2 网上交友新时空教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册

5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。

在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。

二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。

慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。

3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。

三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。

教学难点：慎重结交网友。

四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。

（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。

设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。

2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。

视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。