如何说好话

如何说好话一、理解“说话”的含义见了这个文题，有人会发笑：“说话”的含义谁不知道？还用你来解释一通？谁不是天天在说话？还用你来辅导？实际上，在普通话水平测试时，不少应试人并未真正理解说话的含义。

我们在测试中经常碰到诸如背话、念话、挤话、演讲等非正常的“说话”现象，与平时在随意场合的说话大相径庭。

对“说话”的错误理解之一是把说话看成口头作文，相当数量的人是这么看的，测试时也是这么做的。

我说说话与口头作文是不能划等号的，因为口头作文毕竟是作文，只是把写作文变成了说作文，说出来的还是“文”（即文章），而不是“话”。

“文”与“话”的要求显然是有区别的，“文”的语言应该是书面语言，一般是句子结构完整，用词讲究，长句复句占有一定的比例；而“话”的要求则不同，随口说出的话往往不是那么结构完整。

在语境中，常常会有省略，甚至还有语序颠倒等，用词也不会该意选择文雅的书面语言。

说话也不是即兴演讲，演讲应该有表演成分，需要观众。

而普通话水平测试的说话则没有这么高的要求，也没什么观众，只有两三个测试员，与你只有一米之隔。

你慷慨激昂手舞足蹈地演讲一通，是不是有点过分呢？当然，在普通话水平测试时说话与平时说话还是有些不同。

第一是说话环境使你感到别扭：空空一间大屋子，只你一个人说话；第二听话人也让你感到别扭，他们不仅不跟你答腔，还不停地记录你说话中出现的这样那样的问题；第三你要说的话题不一定是你想说的。

这么多的别扭搁一块儿，你还能自然流畅地说话吗？首先，要准确把握“说“的状态。

说，用文雅点话来讲就是言语行为。

怎样使自己的言语行为适应普通话水平测试这个特殊的语言环境是每个应试人首先要解决的问题。

可以用变换思维的方法在心理上改善这个别扭的说话场合，试作这样的想象：我对面坐的不是什么测试员，只是我要新交的朋友；我不是坐在考场里，而是校园一棵大树下的石凳上；我说的话题不是别人硬性规定的，而是我最想告诉新朋友的，让新朋友了解我的亲人、我的生活、我的爱好、我的观点。

环境好了，说话也就自然了。

其次，要准备好该说的“话”。

不管就什么话题来说话，你都应该先有个清晰的思路：说谁？说什么？怎么说？都是说话之前应该想好的。

临说时边想边说，想一句说一句，你的话就是断断续续的，有时还会前言不搭后语，这样“说”下去，能顺利通过测试才怪。

怎样就不同话题进行说话准备，我们在后面的文章里进行专项的讨论。

二、话题准备策略《普通话水平测试大纲》提供的说话题目共50个，大致可分为记叙和议论两大类，再细分，可用下表概括：记叙记人物：父母、好友、师长、家庭、集体、我和电视记事件：得意的事、难忘的事、难忘的旅行、童年趣事、记忆深刻的故事、感兴趣的事、愿望、梦想、假日记生活：业余生活、业余爱好、读书生活、童年、我的职业、学习生活、家乡话、家乡气候、家乡变化、家乡风俗、家乡风光记所爱：小说、歌曲、故事、电影、格言、花卉树木、小动物、拿手菜、体育运动论人：谈邻里关系、谈社会公德、怎样和同学同事相处议论论事：谈语言美、谈对一种社会现象的看法、说勤俭、谦虚是美德、我心目中的教师职业、学普通话的体验论物：广告评说、高品质量和我、自然环境和我、谈一种自然、一部电影的观后感无论哪一类话题，首先，得做到有话可说。

做到有话说的唯一途径就是事例，没有事例没有细节就只能空对空。

说人的话题得有具体事例说明所述人物兴趣爱好、性格特征等；说事的话题本身就是说事，更应该有具体的事例；说生活的话题也要有具体事例形象地描写生活的某个侧面；说所爱的话题，有些本身就有事例，只需你回顾一下，有些则需要你准备一些事例。

论人论事论物都需要具体的事例来说明你的观点。

有了话，还得考虑怎么说。

当然，说话和写文章差不多，可以顺叙，可以倒叙，还可以插叙什么的，很灵活，不应该拘于一格。

我们这里只就最容易最直截了当的说话顺序做个简要的提示。

1、说人的话题①明确所说对象（已明确对象的直接进入下一项）。

②介绍所说对象的职业、年龄、外貌特征等。

③点明要说的某个方面，如：家庭的和睦、爸爸的严厉、妈妈的疼爱、好友的境遇、师长的可敬、集体的温暖等。

④用具体事例（事件的时间、地点、缘由、经过、结果）来说明所说对象的某个特征。

（一例不够，再说一例也无妨）⑤总体概括所说对象，抒发情感。

2、说事的话题①点明要说的事件是什么②具体记叙事件发生的时间、地点、所涉及的人物、原由、经过、结果等，越具体越好。

③抒发感受、阐释话题3、说生活的话题①概述话题所要求的基本情况或基本状态。

如：童年如何、学习生活是怎样一种状态、职业或专业是什么、家乡话是什么话等。

②具体记叙话题要求的内容③总括感受或认识、表明态度。

4、说所爱的话题①点明所爱为何，如：哪篇小说、哪部电影、哪个故事、哪句格言、哪种花卉、什么小动物等。

②记叙所爱对象的基本情况。

如：小说、电影、故事的基本情节、格言的喻意、花卉小动物的外部特征生活习性等。

③叙述我与所说对象的关系（最好有具体事例），说明所爱的原因。

5、议论类话题①解题，表明自己的观点②举出一二个具体事例来证明自己的观点③结论四、注意说话的词语规范我们说的词语规范，主要包含这样两个方面的含义：一是说话时应该尽力避免使用方言词汇；二是尽力避免使用不规范的词语。

这里说的方言词汇指的是使用范围仅限于某种方言或某些方言的词汇，它们还不是现代汉民族共同语的成员，在规范的现代汉语词典里，我们查不到这些词。

在测试中比较容易出现的方言词汇大致有这样一些类型：名词首先是称呼类的名词，其前缀、后缀、重叠形式、语序等，方言与普通话有许多不同之处。

例如，广东诸方言常用的称呼类前缀“阿、老、细”、后缀“佬、婆、妹、仔、女”，或适应范围与普通话不同或为方言所独有。

说话时应慎重选择使用或加以说明。

其次是表示时间、方位的名词，方言与普通话也不尽相同，常见的如：早先、旧时（现在）；头先、同早（刚才）；旧年（去年）；朝早（早晨）；临暗（傍晚）；五月节（端午）；前背、后背、上背、下背（前面、后面、上面、下面）。

动词、形容词容易出现差错的如：行（走）；洗面（洗脸）；（冲凉）洗澡；驶车（开车）；上堂（上课）；中意、欢喜（喜欢）；识得（懂）；细（小）等。

数词、量词如客家话里数词“一”在位数词、量词前常省略，把“一块八角钱”说成“块八”，“一百二十”说成“百二”等。

“二”和“两”的用法也有不同之处，如客方言里有“两两（二两）”、“两十（二十）”等说法。

量词与名词的配合有许多与普通话不一致、常见的如：一条马、一只马（一匹马）；一条树（一棵树）；一张刀（一把刀）；一粒钟（一个小时）等。

我们目前采用的测试卷虽然没有单独考判断选择这一项，但说话中经常会面临词汇的选择。

没把握的，最好还是仔细看看书上的《方言与普通话词语对照表》。

所谓不规范词语也包含两种类型，一是某些词语还只在一些特定场合使用尚未成为全民性词汇，也没有收入规范的词典。

最常见的如某些网络词汇尤其是字母简缩形式，应尽量少用。

一些外来词也还缺乏普遍性，如菲林（胶卷）、波鞋（球鞋）、巴士（公共汽车）、士多（商店）、贴士（小费、提示）、fans（歌迷）、Party（聚会）等。

另外，对于简称和数字缩略语的使用也应该谨慎，弄不好也会出错。

第二类不规范词语就是生造词，生造词有些是个人的，说话时一时想不出合适的词汇便现造一个也是有的；有些则是一些媒体也常常生造一些让人半懂不懂的词汇。

这些都是我们在说话测试应予特别注意的。

三、如何做到自然流畅地说话对说话项的自然流畅这一要求，可能各人有各人不同的理解。

笔者的理解的这样的：说话的自然流畅有两个方面的含义，一是说的自然流畅，二是话的自然流畅。

我们先来谈谈“说的自然流畅”。

“说”，用文雅点儿词来表述就是言语行为。

你的言语行为是否自然，你自己很清楚，别人也是一看便知一听便知：看，是看你说的状态，如表情是否自然，身体是否放松等等；听，是听你发音是否紧张异常，有没有因紧张而出现结巴、多口头禅、多语句重复等等。

要说得自然，首先要调整好心态，主动适应这个特殊的说话环境。

说话虽然是独白式的，但你心里要有一种交流的意识，是要把自己说的内容告诉听话人，取得听话人的理解或认同。

这种交流意识可以表现为眼神、动作等，也可以直接用话语来交流。

比如有些人说话时就经常用“老师”称呼测试员，一开口就是“老师，你们去过五华吗？你们觉得五华的风光美吗？五华就是我美丽的家乡……”、“老师，您最好的朋友是什么人呢？我最好的朋友可能你们想象不到，他既不是我的同学，也不是我儿时的玩伴，而我那可敬可亲的爸爸……”我举这些个例子，并不是觉得大家都得这么直截了当地跟测试员交流，但最好要有个交流意识，它可以帮你说得自然些。

要说得流畅或者流利，就得有些基本功了。

有些人说方言特别流畅，而说普通话则很不流畅或不很流畅，根本原因就是平时很少使用普通话，测试前突击强化培训一下，读字词读文章还勉强可以应付，一说话就觉得太难了。

要“说”一口流利的普通话，只有一个办法，就是经常用普通话“说”。

我们再来探讨一下“话的自然流畅”。

话，即言语结果或者说言语作品。

话的自然，第一要求是口语，而不是文雅的书面语言；第二是你自己说出来的话，而不是背出来的别人的话（当然，引用是应该排除在外的）。

现在，在测试中背话的现象很多，一些小贩还专门印制了好几套说话材料，有些还颇具北京味儿，但那是别人的话，你说出来或者背出来就不那么自然流畅。

我认为，可以借鉴别人说话的思路，甚至某些事例，但要用自己的话来说。

话的流畅，主要来源于话语的有效组织。

组织话语有这么几点应该注意：一是话语的顺序要有个通盘考虑，先说什么再说什么后说什么，事先要考虑清楚；二是注意话语结构层次，略说什么详说什么也要事先想好，议论说明类的话题尤其要注意结构层次的安排。

话的流畅还表现在外在的形式上，如语句规范、语气连接、语调准确、语义关联、语境适当等。

能真正自然流畅地用普通话说上三分钟，真不是件容易的事，南方人尤其如此。

（作者：吕建国）。