003 科学社会主义复习资料

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科学社会主义复习资料

1、空想社会主义思想的主要思想和评价空想社会主义又称“乌托邦社会主义”。

它是缺乏科学论证和带有空想性质的社会主义思想体系。

它包括三个发展阶段：早期空想社会主义、资产阶级革命时期的空想社会主义、十九世纪批判的空想社会主义。

16到１７世纪的早期空想社会主义，这时期的空想社会主义者以莫尔（《乌托邦》）、闵采尔、康帕内拉（《太阳城》）为代表。

18世纪为空想社会主义中期阶段，其主要代表为：摩莱里及所著《自然法典》和马布利、巴贝夫等。

19世纪的三大空想社会主义者圣西门、傅立叶和欧文，从政治、经济、思想和道德诸方面，对资本主义制度进行了深刻的揭露和尖锐的批判。

他们指明了私有制是社会存在贫富不均以及其它种种罪恶的“总根源”，认为资本主义生产无政府状态是一切灾难中最严重的灾难，断定资本主义的经济危机不可避免。

总之，他们在资本主义制度确立不久，就揭露了这个制度在当时所显示出来的几乎所有弊端，抨击了资本主义社会的全部基础。

所有这些，同科学社会主义对资本主义的认识与批判，确有相似之处。

因此，空想社会主义思想的主要思想既具有积极的贡献也有其历史局限性。

空想社会主义，尤其是19世纪“三大空想家”的社会主义，具有两个方面的历史贡献：1）深刻地揭露和批判了资本主义社会的弊端，抨击了现存社会的全部基础。

“三大空想家”对资本主义社会经济、政治、思想、道德进行全面批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。

2）提出了关于未来社会的许多天才预见，成为马克思恩格斯科学社会主义的重要思想来源。

他们对未来社会的设想，包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证。

历史局限性：1）三大空想社会主义者的社会历史观总的来说是唯心主义的。

他们对资本主义的批判从理性出发，认为资本主义制度的不合理是因为它不符合人的理性，他们对社会主义的肯定，仅仅是因为社会主义是不依赖时间、空间和人类社会历史发展的绝对真理的体现，是人类理性和社会主义的体现。

科学社会主义理论与实践复习资料

第一专题一、社会主义的理解1、什么是社会主义？核心是要科学认识社会主义的本质。

社会主义首先要发展生产力；坚持公有制和按劳分配的主体地位，消灭剥削制度；最终达到全民共同富裕。

这既包括了生产力问题，又包括了以生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。

2、怎样建设社会主义？核心是社会主义的发展道路问题。

在初级阶段，社会主义的发展道路，集中体现在“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线上。

它统一于实现建设有中国特色社会主义的实践，反映了社会主义本质的要求，指明了有中国特色社会主义的发展道路。

3、对社会主义的基本理解二、三大流派空想社会主义：罗伯特•欧文、托马斯·莫尔国家社会主义：国家是代表一切阶级利益的超阶级的存在，实现社会主义不应该寄希望于革命，而应该企求国家的恩赐，所以他的要求是实行普选，国家扶持建立工人合作社，实行国有化等。

代表人物：拉萨尔民主社会主义：民主社会主义是社会党国际及其所属社会党的理论旗帜。

作为社会民主主义的一支分支，一种对资本主义的改良思潮。

代表人物：伯恩斯坦三、邓小平对社会主义内涵的理解邓小平指出：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。

”“过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。

应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。

”“如果导致两极分化，改革就算失败了。

会不会产生新的资产阶级？个别资产阶级分子可能会出现，但不会形成一个资产阶级。

”四、邓小平关于社会主义的本质和特征社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消灭两极分化，最终达到共同富裕。

社会主义特征是指社会的本质在经济、政治、文化等方面的具体表现。

社会主义基本特征：高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率；生产资料公有制和按劳分配；人民当家作主和不断发展的社会主义民主；以马克思主义为指导的精神文明。

社会主义本质和特征的关系：本质和特征的关系是内在属性与现象、质的规定与外在表现的关系。

科学社会主义复习资料

社会主义思想认识的第一次飞跃1.第一次飞跃的基本内容：把空想社会主义变成科学社会主义。

2.第一次飞跃的时间：19世纪40年代----90年代。

3.完成飞跃的主要人物：马克思，恩格斯。

社会主义思想认识的第二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。

1.第二次飞跃的理论突破：社会主义可以在落后国家首先建立。

2.第二次飞跃的基本内容：变理论为现实，实践上建立起第一个社会主义国家苏联。

3.完成飞跃的时间：20世纪初----1936年苏联宣布基本上建成社会主义。

4.完成飞跃的主要人物：列宁、斯大林社会主义思想认识的第三次飞跃：通过改革和社会发展探索各具本国特色的社会主义1.第三次飞跃的基本内容：各国通过改革，发展具有本国特色的社会主义2.飞跃的时间：20世纪50年代至今3.完成飞跃的主要人物：各国当时在任的主要领袖4.参与第三次飞跃的主要国家：南斯拉夫、匈牙利、苏联、中国、越南、朝鲜、古巴等古代社会主义思潮的局限性（1）以落后的小生产为基础，主张的是贫穷社会主义，因为那时产品不丰富（2）都带有复古主义色彩(3）表现为平均主义吃大锅饭（4）表现为禁欲主义，禁绝生活享受（5）带有宗教迷信色彩，在西方带有基督教思想，中国带有佛教、道教思想（6）表现为逃避现实，想入非非资本主义取代封建社会的历史进步性第一、它创造了空前巨大的生产力;第二、它开辟了世界市场;第三、它创造了文明，改变了人们的社会价值观念；第四、它创造的政治规范被证明是颇具效果的社会管理方式而成为人类文明的共同财富第五、它使得民主共和的观念深入人心，使得民主自由平等等成了人类社会所追求的共同理想与信念的不可或缺的构成要素；第六、它创造了空前灿烂的资本主义文化，促进了料学技术的飞速发展，改变了人类的文化素质。

资本主义世界大量涌现的社会问题1.对劳动者生产资料的剥夺2.灭绝种族的屠杀，战争和瘟疫3.贫富分化严重4.大量的失业大军5.经济危机和政治动荡6.腐蚀性的腐朽文化7.破坏性的社会犯罪8.日益严重的恐怖袭击空想社会主义发展的第一阶段-----早期的乌托邦阶段1.时间：十六、十七世纪2.主要代表人物及著作简介:*托马斯·莫尔（1478—1535）英国人《乌托邦》*托马斯·闵采尔（约1490—1525）德国人*托马斯·康帕内拉（1568—1639）意大利人《太阳城》(1)莫尔及《乌托邦》：(2)康帕内拉及《太阳城》3.《太阳城》与《乌托邦》的比较：(1)共同之处：第一、私有制已被彻底废除，生产资料公有，社会组织生产，共同劳动。

科学社会主义复习资料

【】科学社会主义对于人类社会意味着什么？(共产党宣言的当代意义) 答、科学社会主义对人类意味着社会主义已经从空想发展为科学社会主义是马克思和恩格斯与形形色色的资产阶级、小资产阶级和空想社会主义思潮进行持续不断斗争的结果，是社会主义理论与工人运动相结合的产物。

他把社会主义运动推进到一个新的阶段，他一开始就强调进行根本的社会变革，主力阶级是无产阶级。

他把工人运动推进到一个新的阶段，加速了无产阶级由自在阶级向自为阶级的转变，无产阶级反对资产阶级也由自发斗争转变成自觉斗争，是真正意义上的工人运动。

科学社会主义的创立，是人类对社会主义认识的革命性飞跃。

已往的空想社会主义者把自己的思想体系建立在唯心主义历史观的基础上。

他们认为社会意识决定社会存在，从而把理想社会看做是个别英雄豪杰的发明创造。

这样一末，他们的理想社会就变成了上不着天、下不着地的空中楼阁。

自从科学社会主义诞生以后，社会主义就不再被看作是某个天才头脑的偶然发现，而是无产阶级同资产阶级斗争的必然产物。

社会主义的任务也不再是从头脑小设计美好的方案，而是从现实社会的经济状况中，从无产阶级革命斗争的实践中，找出无产阶级解放的正确途径。

社会主义学说经过了三百多年的徘徊，由于科学社会主义的创立，才走出了乌托邦的荒原。

这是一次伟大的飞跃。

科学社会主义的创立，使社会主义和工人运动能够互相结合起末。

马克思思格斯创立科学社会主义的功绩，就在于引导社会主义同工人运动结合成一个整体，教会与无产阶级自我认识，用科学代替了幻想，使无产阶级的斗争成为自觉的斗争。

从此，国际工人运动第一次有了完整的科学理论的指导，进入蓬勃发屉的新阶段。

【】《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的哪些基本理论？请你就其中的一点或几点谈谈自己的体会和感想。

(II共产党宣言的当代意义)答：《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论：1）、唯物主义历史观的核心思想。

马克思恩格斯批判的吸收德国古典哲学的精华创立了历史唯物主义，为分析社会历史现象提供了强有力的理论武器。

2003年《科学社会主义》考试复习资料

2003年《科学社会主义》考试复习资料一、科学社会主义的一般含义？答：广义的科学社会主义等于马克思主义，狭义的科学社会主义作为马克思主义的核心只是马克思主义的三个组成部分之一。

其一般含义为：科学社会主义是研究改变资本主义帝国主义世界，建设社会主义共产主义世界的一般规律。

其理论含义有三个方面：第一，作为理论体系的科学社会主义，它内在地包含着对社会主义的理想、信仰、信念和主体的主观评价，这一理论是开放的发展的。

第二，作为制度的科学社会主义，是实行社会化大生产的社会所有制，能够使物质财富极大地涌流，分配方式在低级阶段是按劳分配，在高级阶段实行各尽所能、按需分配，人与人之间是平等、合作、自由的关系。

第三，作为社会运动的科学社会主义，即共产主义运动是为实现全人类解放和世界大同而奋斗的现实运动。

正如马克思于1874年所指出的“‘科学社会主义’也只是为了与空想社会主义相对立时才使用”。

二、学习研究科学社会主义的重要性和紧迫性？答：学习研究科学社会主义，是时代发展的需要，是建设中国特色社会主义的需要，也是提高自身素质的需要，具有重大的理论意义和现实意义。

1、是由我们党和国家的性质决定的。

（1）任何一个政党和国家都有自己的主导意识形态，任何一个国家的统治阶级都要去维护占统治地位的思想，学习和研究科学社会主义能使我们明确政党的奋斗目标和发展方向，思想一旦形成对其它方面有巨大的反作用。

（2）各国共产党和社会主义国家必须有自己的正确的指导思想。

政党的指导思想一旦违背了客观规律，就会导致党和国家的衰败，许多历史证明了这一点。

（3）我国是共产党执政的社会主义国家，必须以中国化的马克思主义为指导思想。

新的历史时期我们要建立一个何样的执政党，这有赖于理论学习，要根据实际情况来分析现实的对错，审时度势。

2、是由科学社会主义的本质特征和在马克思主义理论体系中的地位决定的。

（1）科学社会主义的本质特征具有阶级性和广泛性，它是无产阶级和全人类解放的科学，是随着国情、世情、执政党地位变化等实际情况的发展、人们创造性的实践活动以及自然、社会、思维科学的不断发展而与时俱进的科学，是开放的、创新的理论体系。

科学社会主义复习完整精确版

1、空想社会主义的积极贡献及其历史局限性答：19世纪初期三大空想社会主义流派是空想社会主义发展的最高成就，其主要的历史功绩表现为：第一，为唯物史观的创立提供了有益的启示。

三大空想社会主义者的社会历史观基本上是唯心主义的，但是他们的学说中，也包含有唯物主义和辩证法的合理因素，提出了一些科学地论证人类社会历史的思想资料。

第二，对资本主义社会作出了前所未有的揭露和批判。

三大空想社会主义者无情地抨击了资本主义的政治制度、经济制度和道德观念，揭露了资本主义制度中的种种弊病，指出资本主义生产的无政府状态，导致生产和消费的失调，是周期性危机的根本原因。

第三，天才地预测了未来社会。

在批判资本主义的同时，空想社会主义者对未来的理想社会进行了设想。

19世纪初期的三大空想社会主义者的学说，也存在着十分明显的历史局限性:第一，没有真正的揭示出社会主义取代资本主义是社会发展的规律的客观要求。

第二，没有真正找到实现社会主义的正确途径。

第三，找不到消灭资本主义制度的现实力量。

他们的理论还是空想的，不成熟的理论。

2、《共产党宣言》阐述了科学社会主义的基本理论第一科学地揭示了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的规律。

《宣言》用唯物史观考察了资本主义产生、发展的历史，指出现代资产阶级是“生产方式和交换的一系列变革的产物，“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”。

第二深刻阐明了无产阶级的历史使命和无产阶级解放的根本道路。

《宣言》分析了无产阶级的特性，认为无产阶级是大工业的产物，是先进的生产力的代表，是最具有前途的阶级。

第三系统地阐述了关于无产阶级政党的性质、特点、基本纲领和策略原则。

《宣》论述了无产阶级要获得解放必须建立自己的政党。

第四精辟地概括了无产阶级解放的前景。

《宣》预言当阶级差别已经消灭而全部生产集中在联合起来的个人手里的时候，公众的权利将失去政治性质。

最后《宣》号召全世界无产者联合起来，这是无产阶级国际主义原则的集中体现，也是无产阶级政党必须遵循的一个基本原则。

科学社会主义期末复习资料

科学社会主义理论与实践（期末复习资料）共同关注的问题：1、社会主义是什么？2、现实社会主义从何而来？是不是历史的错误选择？3、社会主义国家为什么要改革？（现实社会主义国家为什么会存在许多违背社会主义原则的社会问题）4、苏联东欧社会主义国家为什么会从改革走向改向？5、苏东剧变后的世界社会主义运动和共产党的现状如何？6、社会主义红旗到底能打多久？社会主义的星星之火，可以燎原吗？（敢问路在何方？）导论《科学社会主义理论与实践》的基本问题一、科学社会主义是整个马克思主义的核心马克思主义哲学（历史唯物主义）辩证唯物主义A马克思主义的三个基本组成部分马克思主义政治经济学（恩格斯《反杜林论》）科学社会主义→核心科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的落脚点B.科学社会主义的定义科学社会主义具有广义和狭义两方面含义：从广义上说，科学社会主义＝马克思主义。

“科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一，是关于阶级斗争、无产阶级革命和无产阶级专政，建设社会主义并进而实现共产主义的科学理论。

”(1999年版《辞海》)“科学社会主义又可称为马克思主义社会主义学，是研究改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学。

”（高放：《科学社会主义的理论与实践》第四版）“科学社会主义”－－又称科学共产主义，专指马克思和恩格斯创立的社会主义学说。

科学社会主义的概念，最初是德国社会主义者格律恩1845年在阐述圣西门的学说时首先使用的。

1872年恩格斯在《论住宅问题》一文中开始使用科学社会主义的概念。

在马恩著作中，共产主义与社会主义经常是互用的。

就其内容而言，社会主义有三层涵义：一是指社会主义学说；二是指社会主义运动；三是指社会主义、共产主义的社会制度。

就其发展历程而言，社会主义的发展经历了四次飞跃从空想到科学→从理论到实践→从一国到多国→从传统到现代→思考：以何为标志？解答：1、从空想到科学（以马克思、恩格斯1848年《共产党宣言》的发表为标志）2、从理论到实践（以列宁1917年领导的俄国十月革命胜利建立并巩固无产阶级政权为标志）3、从一国到多国（二战后13个社会主义国家的建立和社会主义阵营的形成）4、从传统到现代（对斯大林社会主义模式反思改革，探索本国特色的社会主义发展道路）二、科学社会主义的学科性质、研究对象和主要特点1.学科性质:是一门综合性的学科2．研究对象科学社会主义的研究对象主要包括研究无产阶级解放运动的性质、条件和一般目的等三个方面：性质：★阶级性★阶段性★特殊性条件：客观条件／主观条件一般目的：包括最近目的和最终目的3.科学社会主义的主要特点时代性与科学性的统一；普遍性与民族性的统一；实践性与发展性的统一；阶级性与开放性的统一思考：如何理解这四个统一？三、学习这门课程的目的意义和方法：目的:培养“四信”对马克思主义的信仰／对社会主义的信念/对中国特色社会主义道路的信心／对中国共产党的信任意义:有利于准确地掌握马克思主义理论;树立科学的世界观和正确的人生观；坚定社会主义信念研究方法:1. 一般研究方法:一般研究方法是运用历史唯物论和历史辩证法的研究方法。

科学社会主义复习提纲(详细)

科学社会主义复习提纲(详细)
1. 资本主义的弊端和科学社会主义的理论基础
- 资本主义的不平等和剥削问题
- 科学社会主义对社会公平和公正的追求
- 科学社会主义的实现必要性和可行性
2. 马克思主义的核心观点和科学社会主义的基本原则- 马克思主义的历史唯物主义和阶级斗争观点
- 科学社会主义的社会公有制和生产力发展观点
- 科学社会主义对人类解放和共产主义社会的追求
3. 科学社会主义的组织和领导机构
- 社会主义国家的政治体制和民主制度
- 党的领导在社会主义建设中的作用和重要性
- 工人阶级和人民群众在社会主义中的参与和管理
4. 科学社会主义的经济制度和发展模式
- 社会主义经济的公有制和计划经济体制
- 科学社会主义的生产力发展和科技进步
- 社会主义经济的调控和公平分配原则
5. 科学社会主义的国际关系和和平共处
- 国际无产阶级团结和社会主义国际主义
- 科学社会主义的和平外交和公正贸易观点
- 反对帝国主义和资本主义的霸权主义和侵略行为
6. 当代科学社会主义的发展和挑战
- 全球化对社会主义国家的影响和应对
- 当前资本主义的困境和社会主义的可持续发展
- 科学社会主义在新时代的发展方向和策略
7. 科学社会主义的未来展望和意义
- 构建人类命运共同体的价值观与科学社会主义
- 科学社会主义的理论创新和实践发展
- 科学社会主义的发展对人类社会的深远影响
注：以上提纲仅供参考，具体内容可根据需要进行补充和调整。

为保证准确性，请确认相关内容并进行整理。

科学社会主义复习资料

一、马克思主义三个主要组成部分及其联系马克思主义是一个完备完整的理论体系，是研究无产阶级和全人类解放运动的理论，包括三个组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

马克思主义哲学是整个马克思主义的理论基础，它提供了科学的世界观和方法论，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，阐述了关于自然、社会和人类思维发展的最一般的规律，指明了无产阶级摆脱唯心主义和宗教等精神奴役的出路。

马克思主义哲学是研究无产阶级和全人类的解放这一主题的起点。

马克思主义政治经济学阐明了无产阶级在整个资本主义制度中的真正地位，揭示了剩余价值剥削的秘密，分析了无产阶级在社会生产中所起的重要作用，为无产阶级解放提供了科学依据，论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史趋势。

马克思政治经济学关于唯物史观和剩余价值论是科学社会主义的两大理论基础。

马克思主义政治经济学是研究无产阶级和全人类的解放这一主题的中介。

科学社会主义从社会政治方面论证无产阶级的历史使命及其实现的条件和道路，如：论证无产阶级的阶级斗争、社会主义的革命和社会主义建设；主张组成共产主义政党，在党的领导下开展阶级斗争，由工人阶级夺取、掌握政权等等。

科学社会主义是研究无产阶级和全人类的解放这一主题的终结.这三个组成部分分别从不同的角度论证了无产阶级的解放运动。

如果没有马克思主义哲学和政治经济学的哲学基础和科学理论依据，社会主义就不可能成为科学。

如果没有科学社会主义，马克思主义哲学和政治经济学就没有落脚点和归宿，也不能成为改变现实世界的强大的精神力量。

二、社会主义思想认识的三次飞跃第一次飞跃：社会主义由空想到科学19世纪40、50年代，马克思和恩格斯在批判的继承思想先贤理论成果的基础上，创立了唯物史观和剩余价值理论，这两大发现使社会主义具备了现实的基础，实现了社会主义由空想到科学的飞跃。

第二次飞跃：社会主义由理想变为现实进入20世纪后，列宁依据时代背景的变化和历史条件的转移，创造性地运用马克思主义基本原理，提出了革命可以首先在一国或数国取得胜利的理论，十月社会主义革命的胜利，开创了经济文化相对落后的国家建设社会主义的先例，使社会主义由理想变为现实。

科学社会主义复习资料

1.社会主义三次历史性飞跃第一次历史性飞跃——社会主义从空想到科学，科学社会主义的创立。

19世纪40年代，马克思、恩格斯在参加工人运动和从事科学研究的基础上，在历史唯物论和剩余价值理论的基础上，完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。

科学社会主义继承了空想社会主义的积极成果，批判了它的唯心史观和不切实际的空想，这种有批判性的继承和创新正是与时俱进的重要表现。

第二次历史性飞跃——社会主义从理论发展到社会制度的实践，社会主义国家的建立。

第二次历史性飞跃始于马克思主义在工人运动中传播，完成于第二次世界大战后十几个社会主义国家的建立。

19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级的新时代。

在新的历史条件下，列宁把马克思主义运用于俄国实践，发展了马克思的国家与革命的学说，揭示了帝国主义和无产阶级革命时代的特征和发展规律，并把马克思主义基本原理同俄国的具体实践和时代发展相结合，科学回答了一系列新课题，在无产阶级政党、无产阶级革命、无产阶级专政、民主殖民地问题、帝国主义的历史地位、过渡时期和社会主义建设等问题上提出了许多新观点、新论断，极大丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。

此后，斯大林坚持和发展了科学社会主义理论，建立了第一个社会主义模式——苏联模式。

第二次世界大战后十几个社会主义国家的兴起，特别是中国共产党把科学社会主义理论创造性地运用于中国革命的实际，产生了毛泽东思想，丰富和发展了科学社会主义理论宝库。

在这段时间里，无论苏联、中国还是其他社会主义国家，都从本国实际出发，用实际行动对科学社会主义进行了新的诠释。

第三次历史性飞跃——社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践，社会主义在改革中发展完善。

第三次历史性飞跃始于20世纪50年代，目前仍处于飞跃之中，其最明显的标志是中国改革取得初步成功和邓小平理论的形成，使马克思主义中国化。

科学社会主义部分复习提纲

1.简述社会主义发展史上的三次历史性飞跃。

第一次飞跃：马克思恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义；马克思恩格斯在19世纪40年代在参加工人运动，阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次飞越，形成了科学社会主义。

第二次飞越是社会主义首先在落后国家首先建立，形成苏联模式的社会主义；俄国人民经过艰苦的抗争，建立了世界上第一个社会主义国家，在随后的建设中逐步形成斯大林模式的苏联社会主义，这种模式在当时苏联内忧外患的环境下曾起到一定的积极作用，但是在随着社会主义的不断发展，其弊端也渐渐显露，如不能进行很好的改革，则社会主义的优越性将无法体现。

第三次飞越，通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义；20世纪50年代以来的社会主义国家的改革是一种在维护社会主义制度的前提下的社会主义只的的自我调节和自我完善，是自上而下和自下而上相结合的改革。

主要肯定苏联模式中坚持和发展科学社会主义的部分，同时纠正其对科学社会主义教条式的理解和背离性歪曲，结合当今时代的变化和各国国情的特点，进一步发展科学社会主义。

2.什么是科学社会主义？科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。

科学社会主义是整个马克思主义的核心，就马克思主义三个组成部分而言，马克思主义哲学与政治经济学是起点与中介，科学社会主义是终结，没有终结则起点和中介就会半途而废，没有完成。

另外，从理论对实践的指导意义而言，科学社会主义是比马克思主义哲学与政治经济学更直接更全面的指导无产阶级和全人类解放运动的一个组成部分。

3．为什么不同专业的硕士研究生都要开设《科学社会主义理论与实践》？《科学社会主义理论与实践》属于高校研究生公共思想政治理论课的重要组成部分。

研究生是青年中的佼佼者，是社会的精英，是祖国十分宝贵的人才资源。

研究生的教育是高等教育的重要组成部分，是培养专门人才和拔尖创新人才重要途径。

研究生的成才，不仅关系到党和国家的前途和命运，而且关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴，因此，研究生的教育要坚持育人为本，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导，社会主义制度的信念和信心。

科学社会主义复习资料

论述题：1、社会主义思想认识的三次历史性飞跃及其成果是什么？社会主义是对资本主义矛盾及解决办法认识的产物，是对改变资本主义世界、建设社会主义世界实践经验的科学总结。

社会主义思想认识经历三次历史性飞跃。

第一次历史性飞跃是社会主义从空想到科学的发展。

马克思、恩格斯于19世纪40年代在在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃，形成了科学社会主义。

第二次历史性飞跃是十月革命后在苏联一国建成了社会主义。

苏联经过约30年的社会主义的实践，实现了社会主义思想认识的第二次历史性飞跃，社会主义在落后国家首先建立，形成了苏联模式社会主义。

第三次历史性飞跃式社会主义各国在改革开放中形成的。

20世纪50年代以来，越来越多的社会主义国家日益深刻地认识到苏联模式社会主义存在着严重弊端，必须在坚持和发展科学社会主义基本原则的基础上，结合当今时代的变化和各国国情的特点，进一步发展科学社会主义。

社会主义国家在改革开放中探索各具本国特色的社会主义，逐步实现社会主义思想认识的第三次历史性飞跃。

2、改革开放三十年来中国特色社会主义理论与实践探索的主要成果。

十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导，立足于我国国情，通过改革开放，探索和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，不断取得新的理论成果和实践成果，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

这个理论体系，从纵向来看，迄今包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观三大内容，今后还会增加新内容；从横向来看，包括解放思想论、改革开放论、初级阶段论、市场经济论、民主法治论、先进文化论、文明建设论、核心价值论、一国两制论、和平发展论、和谐社会论与和谐世界论等。

以党的十一届三中全会为标志，中国共产党开始了建设中国特色社会主义的新探索，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。

科学社会主义复习提要

科学社会主义复习提要目录导论 (2)1.科学社会主义的概念 (2)2. 科学社会主义的研究对象 (2)第一章 (2)1.空想社会主义产生的社会历史条件及其局限性 (2)2.各个时期空想社会主义的代表人物的思想 (5)3.科学社会主义产生的社会历史条件 (6)4.科学社会主义产生的两个理论基石 (7)5.社会主义代替资本主义是社会发展的客观规律 (7)6.科学社会主义理论的基本特征 (7)第二章 (8)1.落后国家首先进入社会主义符合历史发展的客观规律 (8)2.战时共产主义政策的内容及局限性 (9)3.新经济政策内容 (9)4.苏联模式的特点及其产生的历史根源 (10)5.列宁晚年关于社会主义的思想 (11)第三章 (12)1.社会主义国家改革的必要性和紧迫性 (12)2. 社会主义制度的自我完善的基本经验 (13)3.用“合力论”分析苏联东欧巨变原因 (14)4.经济全球化的利弊及社会主义的应对措施 (15)第四章 (16)1. 科学社会主义与中国实际结合的两次历史性飞跃 (16)2.邓小平理论对科学社会主义的新贡献 (17)3.科学发展观深化了社会主义发展的哪些重大问题认识 (18)第五章 (19)1.时代主题的转变及原因 (19)2.当代世界的核心问题 (20)3.当代资本主义的新变化及其原因 (20)4.当代资本主义的新变化对社会主义的特殊意义 (21)5.如何认识社会主义代替资本主义的发展总趋势 (21)导论1.科学社会主义的概念科学社会主义又称科学共产主义（学术界也有称之为社会主义学）。

它是与空想社会主义以及形形色色冒牌社会主义相对立的。

社会主义或共产主义一词有几个方面的含义:一是指社会制度，即社会主义或共产主义的社会制度;二是指运动，即为实现社会主义或共产主义社会制度而进行的实践; 三是指思想，即指导这个伟大实践、为建立新的社会制度作论证的思想体系。

科学社会主义只是就思想体系而言的。

科学社会主义复习资料

科学社会主义参考资料一：为什么说唯物史观和剩余价值的发现使社会主义从空想到科学？（1）唯物史观是科学社会主义的理论基础，科学社会主义是唯物史观的必然结论。

唯物史观揭示了人类社会历史发展的一般规律，也揭示了自文明社会以来，人类社会的历史都是阶级斗争的历史。

研究资本主义社会两个阶级的对抗和斗争，就指出了变革资本主义所依靠的力量。

这就克服了空想社会主义者借助少数天才人物和平社会主义的空想。

因此，恩格斯指出：“社会主义现在已经不再被看作某个天才头脑的偶然发现，而被看作两个阶级斗争的必然产物。

”（2）剩余价值学说为科学社会主义提供了直接的经济论证。

工人以劳动形式向资本家提供的价值量，比工人以工资形式从资本家那里得到的价值量大的多，多出的部分由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的剩余价值。

这就揭示了资产阶级对无产阶级剥削的秘密。

唯物史观认为，社会变革的根本原因是经济原因。

这个原因应从生产方式和交换方式中去寻找，而不是从人们头脑中去寻找；不应从有关时代的哲学中去寻找，而应从有关时代的经济中去寻找，不应当象空想社会主义学家那样从头脑中寻找，而应从社会实践中去寻找。

以往的空想社会主义虽然也发现了资本主义的罪恶，也极力反对资本家对工人的剥削，但他们说明不了资本主义剥削的实质。

剩余价值学说证明了资本主义生产的实质，即无偿占有工人的剩余价值。

因此，唯物史观和剩余价值学说说明了无产阶级代替资产阶级的历史必然性。

二：为什么党要联合民主党，国家要构建工农联盟的统一战线？中国共产党领导的多党合作制度，完全是中共运用马列主义基本原理于中国的实际，独立自主创造的具有中国特色的政治制度。

它是中共在反对国民党反动派一党专政的长期斗争过程中，对一党制的做法加以否定，总结民国初年仿效西方多党制失败的教训，借鉴而又不照搬苏俄的政权模式，根据中国政治的现状和特点，经过比较研究，深思熟虑后做出的政治抉择。

这项独辟蹊径、有着长久生命力的政策是在中国土生土长起来的，它反映了中国共产党在政治上的成熟。

科学社会主义复习参考资料

简答：一、科学社会主义的研究对象和基本问题研究对象：（1）是研究无产阶级解放的性质、条件和一般目的科学。

（2）无产阶级解放运动和全人类解放的过程及其发展规律的科学。

（3）总之是社会主义革命和社会主义建设的过程及其发展规律基本问题：（1）社会主义为什么必然取代资本主义（2）社会主义怎样取代资本主义（3）什么是社会主义（4）怎样建设社会主义二、科学社会主义的特点（1）科学社会主义是革命性和科学性都很强的学说（2）科学社会主义是理论性和实践性有机结合的学说（3）科学社会主义是批判性和继承性相统一的学说。

（4）科学社会主义是不断发展的与时俱进的理论三、空想社会主义对资本主义是怎样批判和揭露的（1）批判的矛头直指私有制（2）揭露了资本主义社会的矛盾冲突和阶级对立。

（3）揭露了资本家对工人的残酷剥削。

（4）揭露和批判了生产的无政府状态及其所造成的经济危机。

（5）严厉地批判了资本主义的利己主义思想和道德。

四、空想社会主义对未来社会的理想（1）主张改变生产资料私有制，建立生产资料公有制，实现社会的公平和正义。

（2）主张改变资本主义分配制度，未来社会实行普遍义务劳动制度，都有按需分配的构想。

（3）主张消灭商品交换和实行计划生产。

（4）主张消灭城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别和阶级差别。

（5）提倡社会和谐，主张把国家变成纯粹的生产管理机构。

（6）还有一些诸如：妇女解放的程度是衡量人类普遍解放的天然尺度；教育与生产劳动相结合，培养全面发展的人。

五、如何理解空想社会主义历史局限性（1）空想社会主义对社会主义的认识是从唯心史观出发的。

因此空想社会主义始终不能科学揭示人类社会发展的客观规律,不能科学认识无产阶级的历史地位和历史使命。

（2）空想社会主义者始终没有找到实现未来理想社会制度的社会力量和正确道路.。

看不到人民群众在历史发展中的作用，宣扬天才论和个人英雄史观，将理想社会的实现寄托在少数人的身上。

他们看到的是社会表现出来的弊病，因此消除这些弊病成为思维着的理性任务。

科学社会主义复习资料

论述题一、苏东剧变的教训苏东剧变是20世纪后期震撼世界的重大事件，是社会主义社会发展道路上的遭受的一次重创。

总结苏东剧变的经验教训对于对于巩固和发展社会主义具有重大而又深远的意义。

（一）苏东剧变的原因：苏联解体多种因素“合力论”“内因主导论”。

东欧剧变是内部矛盾和外部诱压共同作用的结果。

具体如下：从内部来讲：苏东国家采用苏联社会主义模式，实行高度集中的政治经济文化外交体制，思想理论、体制制度长期处于僵化状态。

改革只是对原有体制的小修小补，没有从根本上触动高度集中的政治经济体制。

从外部来讲：西放资本主义国家以“和平演变”的方式促使苏东国家向他们靠拢，像资本主义靠拢。

从现实的角度来讲：苏东国家在苏联“人道的民主的社会主义”影响下；否定马克思主义的指导作用，否定党的性质，改变党的领导；反马克思主义非马克思主义甚嚣尘上，思想上的混乱引起政治上的混乱，导致国家政权的更迭和国家性质的更变。

（二）经验教训1、总结历史经验不能否定历史。

社会主义的发展和成熟离不开对历史经验的总结。

通过总结历史经验，有助于人们加深对社会发展规律尤其是社会主义建设和发展规律的认识，从而把握社会发展的正确方向；对历史的总结，就是从中找出解决问题的思路。

而苏联采取否定一切的态度，不仅引起党内外的思想混乱，还导致对社会主义基本制度的否定，甚至丧失共产党的领导地位。

2、坚持改革而不能迷失方向。

改革是社会主义发展的动力，是发展完善社会主义必由之路。

因此发展社会主义必须坚持改革开放，但改革开放必须始终坚持社会主义方向，、坚持共产党的领导地位不动摇，坚持以马克思主义为指导和社会主义核心价值观不动摇。

苏联在改革过程中苏东国家在苏联“人道的民主的社会主义”影响下；否定马克思主义的指导作用，否定党的性质，改变党的领导；最终使苏东剧变。

3、坚持和发展马克思主义而不能教条主义地对待马克思主义，不能动摇马克思主义的指导地位。

马克思主义是指导社会主义事业的理论基础。

科学社会主义复习资料

科学社会主义复习重点1.科学社会主义诞生的历史背景：1）经济背景——欧洲资本主义大工业的发展和基本矛盾的充分暴露2）政治背景——欧洲工人运动的发展使无产阶级对资产阶级的斗争进入新阶段（无产阶级成熟和登上历史舞台）‘3）思想文化背景——社会科学和自然科学的优秀成果:社会科学——德国古典哲学，英国的古典政治经济学，法国的空想社会主义自然科学——能量守恒与转换定律，细胞学说，进化论2.科学社会主义的基本原则：1）人类社会从资本主义发展到社会主义、共产主义是一个客观的、自然史的过程（两个必然）2）人类社会由资本主义向社会主义、共产主义的进化，必须经过工人阶级和人民大众自觉的、长期的斗争才能实现3）人类社会从资本主义发展到社会主义、共产主义，必须要有社会主义、共产主义政党的正确领导4）人类社会从资本主义发展到社会主义、共产主义，工人阶级和劳动人民必须掌握政权5）工人阶级和劳动人民掌握政权后，还要经历几个历史阶段才能逐步建成社会主义、共产主义6）人类社会从资本主义发展到社会主义、共产主义的目标是实现人的解放3．空想社会主义评价：历史局限：1）空想社会主义者忽视历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观2）空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现实社会的物质力量3）空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便不能只是空话，他们的实践活动也不能充满幼稚的幻想4）空想社会主义者的理论基础是理性原则，他们从道德情感出发认同社会主义进步性：1）空想社会主义虽然是无法实现的空想，但它是早期无产阶级的世界观，是现代无产阶级先驱者思想的理论表现2）空想社会主义在资本主义上升时期的发展历史体现了社会主义思想与时俱进的品格1.苏联模式的特征：政治上：1）坚持一党专政2）过度集权的党政领导体制3）自上而下的干部任命规制4）软弱低效的监督机制5）地位特殊的国家安全机关经济上：1）过度集权的全民所有制的国家所有制2）过度集中的指令性计划体制3）过度集中的部门管理体制4）过分强调行政手段的经济管理方法5）过分强调优先发展重工业和军事工业的发展方针6）过分造成干群贫富差距的分配政策思想文化上：1）文化团体国家化2）领袖言论神圣化3）公共舆论一律化对外关系上：输出革命、大党主义、大国主义、霸权主义、封闭主义2.苏联模式的弊端：1）政治上过度集权，缺乏民主与法治2）经济上管得过死，缺少效率与效益3）思想文化上管得过严，缺少独立与自由4）对外关系中输出革命，盛行大党主义和大国主义5）斯大林模式还培植了一个党政军高薪官僚特权集团3.苏联模式的历史贡献：1）开创了社会主义现代化、工业化的新路，第一次显示了社会主义制度的优越性2）取得了卫国战争的胜利，促进了社会主义阵营的形成4.苏联模式失败的原因：1）外因——西方资本主义国家推行的“和平演变“对苏联的影响2）内因——远因（历史原因）：体制上的弊端、政治上的错误得不到纠正而积累的问题和矛盾，（集权、集中、专制、霸权）近因：戈尔巴乔夫所推行的，促使苏联各种矛盾激化并直接导致苏联解体的错误路线和政策5.苏联模式的历史教训：1）社会主义优越性主要应体现在经济发展比资本主义更快更好2）社会主义在政治方向的优越性主要体现在比资本主义更广泛、更充分的民主上3）社会主义国家一定要解决好民族问题4）社会主义国家在处理对外关系时，要严格遵守和平共处五项原则1.党的第一代领导集体探索社会主义道路的成就：新民主主义时期1）纠正早期中国共产党人犯过的右的和“左”错误倾向2）确立新中国国体和政体的基本框架3）提出新中国新民主主义经济的主要原则4）指出新民主主义文化石无产阶级领导的、人民大众的、翻地反封建的文化新中国成立初期1）通过共产党领导的多党合作和政治协商的方式创建政治体制2）确立了人民民主专政的国体和一人民代表大会制为特征的政治体制3）坚持中央统一领导与民族区域自治相结合的制度，而不照搬苏联的联邦制经验教训：（1）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特色的社会建设道路。

《科学社会主义原理》复习总结资料

《科学社会主义原理》复习总结资料《科学社会主义原理》复习资料第一章科学社会主义概述一、基础知识1.社会主义是一种理论学说，是一种社会运动，是一种国家制度。

2.1873年1月，恩格斯在《再论蒲鲁东和住宅问题》一文中，最先使用了“科学社会主义”这个概念。

马克思在《巴枯宁《<国家制度和无政府状态>一书摘要》(1874-1875年初)也使用了“科学社会主义”这个概念。

3.1880年恩格斯出版了《社会主义从空想到科学的发展》一书之后，在马克思主义文献中就不一定对社会主义均加上“科学”的界定，而只通称社会主义了。

4.1848年2月，《共产党宣言》的问世，标志着科学社会主义的诞生。

二、问答题（一）科学社会主义的研究对象科学社会主义或科学社会主义原理是关于资本主义转变为社会主义的一般发展规律和社会主义、共产主义的本质及其一般发展规律的科学。

它是无产阶级及其政党实现由资本主义转变为社会主义，完成社会主义发展、建设和改革的历史任务，促使社会主义成长为共产主义的理论原理和策略原理，是在完成自己伟大历史使命的漫长过程中制定和实施各个历史阶段的纲领、路线、方针和政策的理论根据和策略基础。

（二）怎样理解科学社会主义是马克思主义的核心？从马克思主义三个组成部分的关系来看，科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的必然归宿。

马克思主义哲学和政治经济学是从不同方面给科学社会主义作论证的。

如果没有马克思主义的唯物史观、没有政治经济学中剩余价值学说，固然不能使社会主义从空想变成科学。

但是如果没有科学社会主义，马克思主义哲学、政治经济学的伟大作用就得不到体现，哲学、政治经济学的论证就得不到落实。

只有坚持科学社会主义，马克思主义哲学、政治经济学才能成为变革现实的物质力量；从理论对实际的指导意义上看，科学社会主义是无产阶级解放运动的科学，它比马克思主义哲学、政治经济学更直接、全面地指导无产阶级和全人类的解放运动。

它是行动的马克思主义，他的作用是直接指导无产阶级和建设的实践活动，它为各国无产阶级提供正确的理论纲领和战略策略原则，是世界无产阶级革命行动的指南和胜利的旗帜。