做好教师征文：幸福如花儿绽放

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春暖花开,幸福绽放-记怎样做一名幸福的教师（最终五篇）

春暖花开,幸福绽放-记怎样做一名幸福的教师（最终五篇）第一篇：春暖花开,幸福绽放-记怎样做一名幸福的教师春暖花开，幸福绽放——记怎样做一个幸福教师教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。

教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。

只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。

善待自己，从自身上感受幸福幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。

拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。

在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。

他们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，许多教师几乎忽略、遗忘了休闲。

当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。

所以，我们教师要学会给自己几缕闲暇，这样，他的人生不会枯燥，讲课不会干涩，才知道如何让教育芬芳弥漫。

善待学生，从奉献中体会幸福教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。

我们应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。

作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。

尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。

四有教师演讲稿做一名阳光教师,我自豪与幸福像鲜花开放精选两篇

四有教师演讲稿做一名阳光教师,我自豪与幸福像鲜花开放精选两篇四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪学校是学生的摇篮，是培养人，塑造人大熔炉，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，老师是学生的服务员，用辛勤的汗水浇灌着每一个学生，教师应该时时处处都为学生着想，一切都为了学生，努力为学生创造良好的学习环境，让每一个学生在学校这个大花园内健康成长，让每个学生家长放心，这是我们教师应尽的义务。

我自从走上教育教学岗位以来，三十多年如一日，热爱教育事业，立足岗位，一心迫在教育事业上，内心觉得教师的职业是太阳下最光辉的职业，教师的职业是一个神圣的职业，既光荣而艰巨，肩负着革命的重任，我一直在暗暗地下定决心，不辜负党和人民的重托，坚守三尺讲台，努力奋斗，默默耕耘。

我一直从事低年级教育教学工作，整天和天真活泼的儿童伴随在一起，和他们建立了鱼水关系，把学生视如亲子，陪他们一起学习、活动，我感到非常快乐，非常幸福，他们就像含苞欲放的花骨朵一样，需要我们老师来精心的培育，从生活上、学习上细心地照料他们，在平坦的大道上也有烦恼和快乐，我总是用微笑去消失烦恼，和他们一起享受快乐，对调皮的学生我从不体罚和变相体罚，从不歧视后进生，总是耐心地说服教育他们，从不发火，经常地找他们促膝谈心，相互交流，发现学生身上有闪光点，就及时给予表扬和鼓励，平时发现班上有困难的学生都能热情主动地去帮助解决。

有时自己掏腰包为班上有困难的学生买学习用品，多次受到家长的称赞。

我长期担任低年级班主任工作，班主任是班级领导的核心，是政治灵魂的工程师，班主任是传道授业解惑者，首先要认真学习有关班主任工作条例，掌握党的方针政策，精益求精的做好班主任工作，和风细雨地做好学生思想转化工作，利用班队会加强学生的思想教育，严格要求自己，做到为人师表，教师一言一行都影响着每一位学生的健康发展，关心爱护学生是教师的天职，2006年班上有一个学生张XX，爸爸患肝癌去世了，家里债务累累，妈妈嫁人了，可怜的张XX和六十多岁的爷爷相依生活在一起，家庭无经济来源，生活上非常困难，眼看小张XX失学了，我看在眼里，记在心上，主动登门家访，帮助张XX解决困难，动员张XX上学，自己带头捐款，还呼吁左邻右舍和班上学生捐钱、捐物，终于使张XX从困难中解脱出来，安心上学，每逢星期天还把张XX带回家，补习功课，让小张吃上一顿美餐，张XX和爷爷非常激动，热泪盈眶。

2024年师德演讲稿：幸福像花一样

2024年师德演讲稿：幸福像花一样尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这个特殊的场合，向大家发表2024年的师德演讲。

我今天的演讲主题是“幸福像花一样”。

幸福，是每个人都追求的目标。

我们每个人都希望能够过上幸福快乐的生活，享受美好的时光。

但是，幸福并不是一个简单的词汇，它涵盖了许多层面的含义。

对于教师来说，幸福包含在学生的成长与进步中；对于学生来说，幸福体现在获取知识和成长的过程中。

正所谓“幸福是用行动做出来的”。

首先，幸福像花一样，需要我们耕耘。

同学们，想象一下吧，当春天来临的时候，大地上万物复苏，花朵含苞待放。

但是，如果我们不去耕耘土地，不去悉心照料，这些花朵就不会开放出绚丽的花朵。

同样，如果我们不去努力学习、不去积极参与课堂活动，我们就不会得到知识的收获与启迪。

所以，同学们，只有通过不断努力，不断学习，我们才能够获得真正的幸福。

其次，幸福像花一样，需要我们关注他人的幸福。

同学们，当我们看到身边的同学遇到困难，是否会伸出援手，给予他们帮助呢？当我们看到老师辛勤付出，是否会对他们的付出表示感激和尊重呢？幸福不是独自享受的，而是与他人分享的。

我们应该关注他人的幸福，关心他人的需要，帮助他人获得幸福。

只有通过关心他人，才能获得真正的幸福。

最后，幸福像花一样，需要我们珍惜。

同学们，你们是否曾经想象过，花开的时刻是那样短暂，一旦错过，就无法重新回到过去。

同样，我们的青春岁月也是如此。

我们应该珍惜眼前的时光，抓住每一个机会去追求自己的幸福。

在追求幸福的过程中，我们也要学会放下，学会释怀。

因为只有舍弃一些东西，我们才能真正活在当下，享受现在的幸福。

同学们，幸福像花一样，需要我们耕耘、关注和珍惜。

这正是我们作为教师的责任与使命。

作为教师，我们要尽自己的努力为学生的成长和幸福贡献力量。

我们要用心耕耘，培育学生的品德和才能，让他们在人生的道路上不断开放；我们要关注每一个学生，关心他们的生活和学习，给予他们关爱和帮助；我们要珍惜这份来之不易的职业，用我们的爱心去感化每一个学生，让他们在我们的陪伴下成长。

幸福像花儿绽放

幸福像花儿绽放张京莉教师，也许没有政治家受人尊崇，没有经济学家受人羡慕，没有科学家受人爱戴，注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。

有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际的贡献。

教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。

教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”。

教师为人类播撒着希望的种子，当他的学生走向四面八方时，他体验到播种者的幸福；当他的学生以出色的表现回报社会时，他体验着奉献者的幸福。

得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福幸福的含义很宽泛的，而作为教师，我以为我们更比别人幸福的多。

因为我们还有另外的收获，那就是：与学生相互关爱的幸福。

提到爱，我们常说：我们要给学生爱，用爱去感染每个学生。

真的，因为有爱，我们的学生即使不完美，他也可爱，即使不聪明，他也纯洁。

因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们独特的人生。

静下心来的时候，我们更明白，其实，我们平时的所作所为更多的是来自一种良心。

教师的职业就是一种良心的职业。

这份工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。

只有做了教师我们才可以体会到什么是魂牵梦绕，想必大家都有这样的体会：多少次半夜醒来，梦境中全是学生……因为我们更清楚：你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习，还有他们的精神。

于是，我们就在这样一种平凡与平淡中用自己的良心去付出，就这样实实在在，默默无闻，不求索取。

少有惊天动地之举，每天只从繁杂琐碎的工作中理出自己明确的思路；少有哀婉动听的故事，只需看校园里垂杨柳一绿再绿的新意；少有沸腾的飞跃，只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨共度，……。

幸福像花儿教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个关于幸福的故事，一个关于花儿的故事，一个关于我们教师幸福的故事。

幸福，是一个永恒的话题，它如同一朵盛开的花儿，绽放在我们生活的每一个角落。

而在这朵花儿中，教师就是那辛勤的园丁，用爱心、耐心和责任心，浇灌着每一朵花儿，让它们在阳光下茁壮成长。

幸福像花儿，它需要阳光、雨露和土壤。

对于我们教师来说，阳光就是教育的热情，雨露就是学生的成长，土壤就是我们的教育理想。

只有在这三者共同的作用下，我们的幸福之花才能盛开得更加灿烂。

首先，教育的热情是幸福之花的阳光。

教师，是教育事业的传承者，是学生心灵的塑造者。

我们怀揣着对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的敬畏，走进教室，走进孩子们的世界。

当我们看到孩子们从无知到有知，从懵懂到成熟，我们的心中充满了喜悦和自豪。

这种喜悦和自豪，就是我们的幸福之源。

记得有一次，我在课堂上遇到了一个特别调皮的学生。

他总是不认真听讲，下课还喜欢和其他同学打架。

我尝试了各种方法，但效果都不理想。

有一天，我发现他喜欢画画。

于是，我鼓励他参加学校的美术兴趣小组。

在美术课上，他变得安静了许多，也渐渐开始认真听讲。

几个月后，他的成绩有了明显的提高，人也变得自信起来。

那一刻，我感受到了作为一名教师的幸福。

因为，我看到了一个孩子因为我的关爱而改变，我看到了教育的力量。

其次，学生的成长是幸福之花的雨露。

教师的工作，就是引导孩子们在知识的海洋中遨游，帮助他们找到属于自己的那片天空。

在这个过程中，我们不仅传授知识，更传递着关爱、责任和担当。

当我们看到孩子们在成长的道路上越走越远，我们的心中充满了欣慰。

这种欣慰，就是我们的幸福之花。

曾经，我教过一个叫小明的学生。

他家庭条件很困难，但非常聪明好学。

为了帮助他，我不仅在课堂上给他更多的关注，还在课下给他辅导作业。

经过一段时间的努力，小明的成绩有了很大的提高，人也变得更加自信。

高考结束后，小明考上了心仪的大学。

在毕业典礼上，他紧紧地握住我的手，感激地说：“老师，是您让我找到了自信，让我有了今天的成绩。

幸福,如花儿绽放

幸福，如花儿绽放
那一天，腊梅花还没有谢尽，有余香若有若无地氤氲在校园里；早玉兰枝头站满了玉鸽似的花朵，洁白地巧笑倩兮在清冷的空气中；三叶草们欢天喜地，挨挨挤挤地铺绿了花圃。

这是无数个平凡校园生活中的一天，只不过我心里还是有那么一丝丝喜悦。

上课预备铃声还没有落，我已走到教学楼下，有琅琅的读书声，似乎就是从七（三）班教室里传出来的。

“孩子们还真用功啊！”我暗自高兴，不由得加快了脚步。

推开教室门，“祝您生日快乐，祝您生日快乐……”欢快的歌声迎面扑来，一张张洋溢着纯真的笑脸、一双双满含喜悦的眼睛绽放在我面前，黑板上画满了彩色的花朵，中间写着“祝您生日快乐！”呀，孩子们用他们自己的方式为我庆贺生日呢！真不知道这些小鬼们怎么知道我今天生日的。

我清楚地看到无数的花朵在我面前绽放，我清晰地闻到满教室暖暖的花香，这是孩子们那浓浓的爱意啊！这爱意，让我找回了久违的自豪；这爱意，复苏了我久违的感动。

我曾经感叹生活的平庸，日复一日地家与学校；我曾经苦恼收入的微薄，一个月的工资买不到一个平方；我曾经烦躁成就感的缺失，因为那个几次考不及格的孩子；我曾经忧心腰椎的不合作，因为面前的作业急待伏案批阅……
那天，因为这些孩子们，我真切地感到：幸福如花儿般，在我的生命里绽放。

师德演讲稿：幸福像花一样

师德演讲稿：幸福像花一样师德演讲稿：华蜜像花一样有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？或许会有人说，世上最美的是青春，或许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

我是教育试验幼儿园中平凡的一名老师育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。

教坛几载风雨，我深深地相识到：爱是老师最漂亮的语言。

要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱孩子，爱得用心致志，爱得无私无畏！酷爱孩子是老师的全部。

曾几何时，面对自己从一名中学老师到一名幼儿老师的转变，我彷徨过、迷茫过，面对生疏的一切，不管是生活.还是工作，都让我无从下手.。

我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长沟通时还会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和惊慌，我应当怎么办呢？是孩子们的天真，孩子们的炽热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。

我清晰的知道自己从事的是阳光下最光芒的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。

我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。

为此我首先要学会学习，一向同事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。

于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他教师请教，虚心听取老老师的看法和建议，吸取别人的特长，改掉自己的缺乏。

来到幼儿园的其次年，我有幸担当了班主任的工作，这给了我很大的压力，不知道自己能不能更好的胜任这份工作，但是在我班三位教师的共同努力下，班级工作去的了很好的成果。

此时此刻我班的三位教师虽然都不是专业的幼儿老师，但是在对孩子的爱上、在对班级工作的付出上我们都尽心竭力。

田教师每天总是早早的来到教室、教室里总是可以看到她劳碌不停的身影，他是孩子们心中那个会唱歌的大姐姐，王教师不仅要照看自己的孩子，更是把班上全部的孩子当成了自己的孩子，他利用自己的体育特长给孩子们设计了许多好玩的嬉戏，每天早上操场上早早的就能看到王教师带着孩子们运动的身影。

幸福就像花儿一样慢慢开放

做党和人民满意的好老师幸福就像花儿在慢慢开放贵州省盘县珠东镇中心小学臧亚伟我于2002年9月毕业于贵州省六盘水市师范学校，至今已经整整12年了。

在这12年的时间里，我把满腔的热血献给了我可爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，让我的学生就像花儿一样在这块沃土上茁壮成长，竞相绽放。

通过十余年来从事班主任和语文教学工作以来，有太多感悟。

一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，早在孩提时代，由于我的老师对我的影响，使我认识到——教师，这个圣洁和崇高的职业。

那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

后来在报考填志愿时，我义无反顾的报考了师范专业，终于梦想成真了，我成为一名光荣的人民教师。

站在这神圣的三尺讲台上，我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

有这么一个孩子来自边远山区，那里的校点已经没有了一年级，于是他的父亲就把他送到我们这里来了，因为没有和家人分开过，结果他父亲一把他送到这里后，就躲着走了。

而他却在整个校园边哭边闹的找父母，我为了把他好好的留下，先是好好说，没想到不管用还被他踢了一脚，这可是我教书十几年以来记得最深的一次！当时我生气极了，于是板起了脸，拉着他的手吼了他一句，没想到呀，居然把他说服了，他停止了哭闹，任由我拉着他走进了教室。

边走他边看我，而我也趁机夸夸他，就这样我们拉近了距离。

晚自习时，他因为没有读过书，家又是边远村寨的，连笔都不会拿，晚上我手把手的教他写他的名字，我把他的名字写在本子上，告诉他：“你叫谈林涛！这就是你的名字。

”没想到他突然抬起头说：“你怎么知道我叫谈林涛?"我告诉他，我就是知道呀！他笑了，我从简单的“林”字开始教他，一开始不会，写的什么都看不懂，结果就这样“画”了一个多小时，终于写得有点像了，虽然有点“丑”，不过这是他的一点进步。

再后来我走到另外一边，不去看他，让他自己照这样写，我看到他在努力的写着。

幸福就是朵朵花儿开放

幸福就是让朵朵花儿开放世人皆把教师比做辛勤的园丁，那学生就是园丁辛勤培育的花朵。

园丁最幸福的时刻就是朵朵花儿开放，我最幸福的时刻就是让我的学生健康成长。

每当我站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

著名教育学家夸美纽斯在《大教学论》里有这样一句话：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术，它能使教员和学生都得到最大的快乐！”我的课堂是快乐的，我的学生也是快乐的，我也是快乐的。

在教学散文题材的文章《桂林山水》、诗歌类题材文章《长征》时，我和我的学生在自由熟读的基础上学会诵读，举行小组诵读比赛。

教室里书声朗朗，赛后发奖每个小朋友都洋溢着笑脸。

在执教《奴隶英雄》一课时，我运用分角色读与表演读相结合的形式进行。

在表演时，我还设计让学生各自用上事先准备好的道具。

课堂气氛变得生动活泼，既使教学内容形象化，又让每个学生参与进来。

在上《游子吟》这篇古诗时，我先让学生观察父母一天的工作，用心体会父母对自己的爱。

上课时，我和我的学生一起分享父母给予我们的爱。

我们讲着一个个真诚的故事。

学生说出了对父母最想说的话和对父母深深的祝福。

在这个快乐的课堂里，师生之间平等的对话，不仅汲取着知识的营养，更使人格得到升华。

在教书的同时，我也享受着师生之间的幸福和快乐，见面时的会心微笑，节日里的一声问候，教师节送来的一个个祝福：老师——你的开朗、笑容让我一想起你就觉得幸福，听你的课，让我觉得高兴。

老师——小学毕业上初中了，当我学习累了烦躁时，我就想起你的那句话“拼搏就会获得幸福。

师德演讲稿：幸福像花一样

师德演讲稿：幸福像花一样尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的师德演讲稿。

题目是“幸福像花一样”。

幸福，它是一种美妙的感觉，它是催人向前的动力，而师德，它是我们身为教师的底线和追求的目标。

幸福像花一样，在我们的工作中无处不在。

我们是一名教师，我们的工作是种下幸福的种子，让它在孩子们心中生根发芽。

每一天，我们都扮演着孩子未来的引路人，我们教导他们知识，引导他们品德，影响他们的成长。

在这个过程中，我们播种着希望，扶持着梦想。

当我们看到孩子们取得进步的时候，我们心中会涌动一股幸福的感觉，仿佛看到了一朵盛开的鲜花。

但是，幸福也需要我们自己去呵护。

教师是需要付出大量努力和心血的，我们需要为了学生的发展付出额外的时间和精力。

在这个过程中，我们可能会面临种种困难和挑战，可能会感到压力和疲惫。

但是，只要我们保持内心的平静和积极，元气满满地去面对这些困难，我们就能够克服它们，找到自己的幸福。

正如花儿在经历风吹雨打后，还能够开出美丽的花朵一样，我们也能够化解困难，找到属于自己的幸福。

幸福，也是一种分享。

教师的幸福源于学生的幸福，我们帮助学生成长，他们的成长和进步也给予我们最大的欣慰。

在教育的道路上，我们不仅张开双臂接纳孩子们，还需要与家长、同事们共同努力，共同分享幸福的果实。

与家长进行密切沟通，了解孩子的家庭环境、兴趣爱好和发展需求，并积极关注学生之间的交往互动，确保一个和谐的教育氛围。

与同事们相互学习、相互扶持，构建一个共同成长的团队，一同追求幸福的目标。

当然，幸福还需要我们主动去创造。

我们可以选择用积极的态度面对困难和挑战，不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。

我们可以选择用宽容与理解来对待学生的错误和缺点，让他们在失败中找到成长的机会。

我们可以选择用关爱和耐心来交流和引导学生，帮助他们培养自信和独立的意识。

幸福像花一样，在我们的师德中蓬勃生长。

师德是我们弘扬社会正能量，引领学生健康成长的重要保障。

师德演讲稿幸福像花儿般开放

幸福像花儿般开放俗话说：“男人四十一朵花。

”每当想起这句话，总会感到十分甜蜜．用心教了这么多年书，却一直是含苞待放，今天终于绽放出美丽，心中那个乐呀，怎么形容来着？幸福像花儿般开放．下面呢，我就“花开两朵，各表一枝”。

第一枝花：我是谁？我是快乐的教书匠。

有这样一副对联．上联：囊中羞涩，无权无势，人生坎坷心憔悴。

下联：居无定所，难以成欢，衣带渐宽终无悔。

这副对联道出了我们大家共同的心声。

既然当初选择了这个职业，苦也好，累也罢，我们的精神生活是丰富多彩的。

我始终认为：教书不是牺牲，而是享受；教书不是重复，而是创造；教书不是谋生的手段，而是生活本身。

我曾经有过一段下海经商的经历。

哥哥姐姐在xx经商，都是成功的商人，希望我能给他们做帮手。

那时，我刚从教不久，工资仅有两百多元，如果出去，收入会是工资的十几倍。

出于对教书职业的热爱，我没有答应他们。

后来，经不住哥哥姐姐的反复相劝，加上南巡讲话后，他们的事业如日中天，急需人手，我暂时离开我钟爱的讲台，下海做了一个商人，负责西北及中原几个省份的产品销售工作。

两年的商海浮沉，足迹踏遍了大江南北，饱尝了商海的苦辣酸甜。

由于有哥哥姐姐掌舵引路，生意做的倒也顺风顺水。

但是，最初的激情消退后，面对勾心斗角的商场，面对冷冰冰的商品，面对“重利轻别离”的商人，独居异乡，夜深人静时，更多的是对过去的怀恋。

怀恋我的同事朋友。

曾经，我们一起探讨工作，我们一起教书育人，我们一起散步打球，我们一起弹琴下棋。

怀恋我的三尺讲台，那里曾经是我的舞台。

在那里，我展示着炫目的先秦繁星，我描绘着皎洁的汉宫秋月，我朗诵着千古绝唱的诗词曲赋，我吟唱着扣人心弦的小说散文。

怀恋我那朝夕相处的学生。

课堂上，他们带给我欢乐；生活中，他们送给我慰藉。

曾记得，老父亲生病住院，因照顾他好几天没有上课。

回到班上，黑板上写着大大的三个字：老师好！再翻开学生的日记，大家不约而同都在祝老父亲早日康复。

那一声声问候啊，叫我怎能忘记？又想起商场上的一件事。

幸福,像花儿一样绽放

幸福，像花儿一样绽放平昌县高升小学:何静在十多年前，在我的父亲的鼓励下，我选择了老师这一富有荣誉而光荣又神圣的职业。

如今的我，已在三尺讲台上绽放着人生的光彩，收获着为师者的幸福。

我记得1998年的那个夏天，那个让我实现了由学生向老师跨越的美丽季节！当时我还是一个年龄不满二十岁的姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的初中课堂。

在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。

但是，还是在那三尺讲台，我编织着自己五彩缤纷的梦想，探索教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入给了我所热爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

我幸福，我是一名老师。

从教以来，我努力践行着教书育人的理想，大胆探索、不断创新，追求课堂教学的美好境界，因此形成了自己较为独特的教学风格。

在教学中，我一直创设师生平等的和谐课堂，坚持以人为本的育人观，把发展每一位学生的综合能力和创新能力作为教学目标，把培养健康向上的生命个体放在首位。

于是，我时常摸索出一些既符合教学规律，又适合学生的教学方法，如亲切的“谈话法”，巧妙的“点拨法”，“示例引导法”等。

在具体的教学设计中，我善于吸收先进的教研成果，向教育界的先贤学习，向教学能手讨教，真正让学生学有所获，让自己的教法行之有效，做到教学相长。

做一名老师是幸福的，做一名班主任老师是完美的。

如果说课堂教学给予了一个教师授业的舞台，那么，班主任工作则为一个教师提供了最适宜的育人途径。

从教十几年来，我一直担任初中英语的教学工作和班主任工作，在班级管理中，我对学生的要求注重一个“严”字，而对学生的教育则贯穿一个“情”字，让学生有向心力，使班级有凝聚力。

我在《班主任工作的“情经”》中，列举了一个班主任的感情投资方式与取得相应效果的成功实例，阐述了班主任工作的巨大作用和深远意义，表达了一个班主任老师的自豪与喜悦。

让教育幸福之花绽放

让教育幸福之花绽放----追忆我的教育事业永吉县春登中心校 xxx总有人把教师比做红烛，照亮别人而把自己燃烧。

比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

把老师比做春天的细雨，比做夏日里的一丝凉风，比作秋日里的艳阳，比作冬日里的暖炉……说教师是太阳底下最崇高的事业。

因为这份耳濡目染的美誉，让我对教育有着无限的憧憬，也让我在从教的生涯中，一直能守住本心，甘之如饴。

让我无愧于自我，无愧于我的教育事业，快乐的享有教育的幸福。

犹记，我刚参加工作的第二个月。

一个30来岁的年轻男子，双手提着满满的、沉沉的物品，敲开了一个办公室的门，激动不已的和一位老教师述说自己这些年的事情，话中浓浓的流淌着对这位老师的想念感激。

说自己一直期盼着荣归故里，看看自己的老师，今天终于得偿所愿。

这一片段就发生在我从教的第一个教师节。

那一刻，我深深的感到一种职业的幸福与自豪。

我要当一名这样幸福的老师。

于是，秉承着这一信念，让我毅然的践行在教育的热土上。

从教的几年后，这样的幸福悄悄的降临在了我的身上。

在刚参加工作的第五个教师节，我意外的收到了一条短信，短信是这样写的：老师，您就像我的妈妈，在我最无助最彷徨时，是你温暖了我这颗冰冷的心，让我寻回了失去已久的自信，谢谢你老师，祝您教师节快乐，并永远在心里默默的祝福你。

我记得这是我所带班级的一个男生，母亲去世，自己和父亲过。

父亲常年在外挣钱，使他的性格过于敏感内向，在那段时间我总是想办法开导他。

就是这样的孩子，在我意想不到的时刻，把我不经意的好记在了心里。

我记得那一刻，我的双眼涩涩的，那一刻我的心碎了，我的心溢满了暖暖的幸福。

从教中，和孩子们每天发生的细微小事、唠家常似的对话，……时不时回忆起来，触动我的心弦，让我每每涕泪连连。

毕业的学生，从很远的地方给我邮来新年的卡片；教师节进入学生班级，学生们的一声“老师，节日快乐”；我外出培训，回来后学生们围在我身边嘘寒问暖；还有还有……每每忆起和学生走过的点点滴滴，我都告诉自己，能拥着孩子们最纯真的爱，每天被爱包容，我是多么的幸福。

2024年师德演讲稿：幸福像花一样

2024年师德演讲稿：幸福像花一样尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX，今天我非常荣幸站在这里给大家演讲。

我想和大家分享的主题是：幸福像花一样。

幸福是一个平凡而又深刻的词语，我们每个人都向往幸福，但是幸福又是如此难以捉摸。

幸福不是财富的堆积，不是权力的扩张，不是名利的追逐，更不是外在物质享受的积累。

幸福是内心的满足，是对生活的热爱，是对他人的关怀，是对自己的奋斗。

幸福像花一样，它需要我们用心去培育。

花朵需要阳光、雨露、土壤，幸福也需要我们用心去创造。

首先，幸福需要阳光。

面对生活的坎坷和挫折，我们需要用阳光的态度去面对。

阳光可以驱散黑暗，照亮前行的路。

当我们遇到困难时，要勇敢、乐观地面对，相信自己的能力和潜力。

不要为失败埋怨，而是要从失败中吸取教训，不断自我完善，不断追求卓越。

只有积极向上的心态，才能给幸福喷洒阳光。

其次，幸福需要雨露滋润。

雨露是成长的源泉，是人生的滋养。

在追求幸福的路上，我们需要付出努力和汗水。

努力是一种态度，是一种勤奋的精神。

只有付出才会有回报，只有努力才会有收获。

困难和挫折并不可怕，只要我们有信心和决心，相信总有一天会迎来鲜花盛开的时刻。

雨露是对付出的回应，他给予我们满足感和成就感。

只有用我们的付出去感受，才能真正体会到幸福的滋味。

最后，幸福需要有一个富饶的土壤。

这里的土壤指的是我们内心的世界。

在现代社会，忙碌的工作和学业压力让人身心疲惫，但我们要懂得调节和平衡。

在追求幸福的过程中，我们需要保持内心的宁静和和谐。

要善待自己，懂得放松自己，给自己创造一个舒适的环境。

心灵的世界需要清澈和宽广，只有这样，幸福的花朵才能在我们心中绽放。

幸福像花一样，它需要阳光、雨露和一个富饶的土壤。

在每一个人的心中，都住着一朵幸福的花。

无论环境如何，无论遭遇如何，我们都可以用心去培育属于自己的幸福花朵。

幸福的花朵由我们自己种植，不是昙花一现的夏花，而是在岁月的洗礼中，更加娇艳动人的春花。

与花儿为伴__做幸福老师

与花儿为伴做幸福老师张秋红今天我继续着这个平凡、寂寞但却美丽的职业，继续着这个与花相伴的工作，继续品味着独特的幸福。

从教二十年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。

每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。

一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

作为一名教师，要想真正的感到幸福，首先要让你的学生觉得幸福。

不抛弃，不放弃，是我的座右铭。

我努力地践行着。

记得我教过的一个男生，性格很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作着那些永远也做不完的习题。

但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜。

于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了！当时我想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。

但是，放弃不是我的作风。

我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。

于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，成绩也有了很大的进步。

成功来得那么艰难，而成功的果实却是香甜无比。

从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔。

他在我的鼓励下，找到了幸福的感觉，也带给我一种至纯至真的幸福。

每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不给学生耽误课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感动着……面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们、引导他们？还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲？我在心底发誓，不为别的，就为那些天真无邪的学生，我也要把工作干好，干出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！那一年，班里有一个叫梁源的男孩，一看到他，我倒吸一口冷气，长得五大三粗，他用眼睛斜视着，头偏着，仿佛在说，你能把我怎么样。

教师师德征文——我是一名幸福的老师

教师师德征文——我是一名幸福的老师晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，是一种幸福;蒙蒙雨丝中撑起的一柄雨伞，夜晚归家时等候的一点灯火，也是一种幸福;爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福……然而我的幸福却写在学生认真的作业本上，盛在学生满意的答卷上，堆在家长充满谢意的脸上。

日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，我感动于附小这块沃土，生命也因此熠熠生辉!承载着厚重的情，肩负着浓烈的义，担待着淅沥的期盼，我时刻在体验着教育的快乐，感受着教育的幸福，一路走到今天一晃已是18载，回望过去：我是一名幸福的老师——幸福像花儿一样!种子我的母亲是一名光荣的小学教师，曾得到过“全国优秀教师”的殊荣。

儿时的记忆中，每时每刻总是母亲忙碌的身影，夜深人静时总能看到母亲伏案疾书，每逢佳节时总会收到来自世界各地的祝福，可谓桃李满天下，芬芳一片红，她将一生都奉献给了教育事业，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”这是母亲教师生涯的至高境界!我为母亲骄傲，我向母亲致敬!也就是从儿时起，在母亲的耳濡目染下，我的心里悄悄埋下了一颗幸福的种子，我要像母亲一样，当一辈子的孩子王。

这颗种子就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。

这个心愿那么强烈，那么美好!1994年的夏天，我毫不犹豫地报考了漯河艺术师范学校，漯艺三年，所获得的荣誉证塞满了抽屉，创编的节目被学校作为保留节目收藏，带着“最佳主持人”“优秀学生干部”“优秀实习生”“优秀毕业生”的光环毕业，我毅然放弃了留校的机会，决定回到家乡，实现我的梦想，幸福之路悄然启程……耕耘1997年夏，那是一个酷暑的上午，天空是那么湛蓝，心情和天空一样博大，面容和阳光一样灿烂。

我穿着一件白色短袖和一条蓝裙子，头上扎着活泼可爱的马尾辫，充满着对教师职业的神圣和向往，来到附小参加双向选择，这要经过层层的考验：先是现场抽签，立即展示一节课;然后再抽签即兴演讲;接着展示三笔字和简笔画;最后是特长展示，最终以综合第二名的成绩梦想成真——成为一名小学教师。