第三章第3节细胞核微PPT课件

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第3节细胞核----系统的控制中心

实验结果：实验结果：
有核的部分能生长、分裂、有核的部分能生长、分裂、再具有应激性，生，具有应激性，无核部分只能消化食物。能消化食物。变形虫
得出结论：得出结论：
变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动变形虫的分裂、生长、再生、是由细胞核控制的。是由细胞核控制的。即细胞核控制着细胞的生命活动。即细胞核控制着细胞的生命活动。
1.美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 1.美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的 2.生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 2.生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？质控制的？为什么？ 3.细胞核与细胞的分裂分化有什么关系？细胞核与细胞的分裂、 3.细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 4.资料说明细胞核的功能是什么？资料3 4.资料3说明细胞核的功能是什么？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？为什么？细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？为什么？ 5.嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的为什么？嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的？ 5.嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的？为什么？ 6.生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞 6.生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？质有关？ 7.细胞核有什么功能细胞核有什么功能？ 7.细胞核有什么功能？ 8.细胞核的形态结构是怎样的？ 8.细胞核的形态结构是怎样的？细胞核的形态结构是怎样的 9.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？ 9.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？
高度螺旋、变短变粗高度螺旋、
解开螺旋、恢复细长丝状解开螺旋、
染色体 (细胞分裂期) 细胞分裂期)

高中生物《第三章第三节细胞核系统的控制中心》课件新人教版必修1

3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆” 这种现象主要决定于 (D ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解释数据
P56
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系：
不断地与外界进行物质交换和能量转换，与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能？
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞质控制的？

人教版教学课件第三节细胞核——系统的控制中心(陈剑)

细胞核与生物体形态结构的构建有关
讨论：资料说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核的功能：
细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
结构和功能相适应
二、细胞核的结构
核膜染色质核仁核孔
双层膜。把核内物质与细胞质分开。由DNA和蛋白质组成； DNA是遗传信息的载体。与rRNA的合成及核糖体的形成有关实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
融合细胞
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞利
生物的性状主要由细胞核控制，细胞核是遗传的控制中心。
讨论：生物体性状的遗传主要是由细胞核还是细胞质控制的？为什么？
资料分析
资料2:蝾螈受精卵横缢实验头发不分裂分裂
细胞的分裂、分化由细胞核控制 16~32
受精卵细胞时期挤进1 个核
讨论：从上可看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
正常发育，但快些
正常发育，但慢些
资料分析
资料3:变形虫切割实验
变形虫的生命活动主要由细胞核控制讨论：分析资料3你可以得出什么结论？细胞核与细胞质不能单独存在，是相互依存的。
资料分析
资料4:伞藻的嫁接和核移植实验
第三章细胞的基本结构
细胞膜细胞质
细胞核
第三节细胞核 ——系统的控制中心
江苏省怀仁中学陈剑
显微镜下的几种细胞
本节聚集：
1、细胞核有什么功能？
2、细胞核的形态结构是怎样的？
3、为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？
一、细胞核的功能
资料分析
资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈胚胎细胞
白色美西螈卵细胞
与外界的联系：不断地与外界进行物质交换和能量转换，与外界环境形成一个统一的整体

高中生物人教版必修一第3章第3节细胞核——系统的控制中心课件PPT

主要是 DNA 和蛋白质易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不存在时期分裂间期同
分裂期
点形态细长的丝光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相成分同特性点功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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第三章第3节《细胞核的结构和功能》课件ppt

【探究应用】 1.以动物受精卵为实验材料进行以下实验,有关分析正确的是( ) A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性,实验②说明了细胞质对细胞核的重要性 D.该实验结果可以说明细胞是基本的生命系统
二、细胞核的结构
【微思考】核仁与核糖体的形成有关,是否核糖体的形成一定与核仁有关呢? 答案不一定。原核细胞中没有核仁,也能形成核糖体。
预习反馈 1.判断正误。 (1)核膜、线粒体膜、叶绿体膜及细胞膜均为双层膜。( × ) (2)染色质是细胞核内的遗传物质。( × ) (3)实现细胞核遗传功能的重要结构是染色质。( √ ) (4)核孔是大分子物质的运输通道,DNA、RNA和蛋白质可自由出入细胞核。( × )
答案 D 解析实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性,A 项错误;实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性,B项错误;该实验说明了细胞质和细胞核都不能单独成活,细胞只有保持细胞结构的完整性才能正常进行各项生命活动,细胞是基本的生命系统,C 项错误,D项正确。
三、模型及细胞的概述 1.模型
2.细胞的概述
3.细胞核与细胞质的关系细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系,细胞核控制细胞质的代谢和活动,细胞质又为细胞核提供物质和能量。
预习反馈判断正误。 (1)制作模型时,首先要考虑其科学性、准确性,其次才是美观与否。( √ ) (2)沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是物理模型。( √ ) (3)拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型。 (×) (4)细胞只有保持完整性,才能正常地完成其生命活动。( √ )

新教材高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能pptx课件新人教版必修1

新知探究(一) 细胞核功能的探究实验【探究·深化】 [问题驱动]
实验1 美西螈胚胎细胞的核移植实验
该实验说明美西螈的皮肤颜色是由细胞核控制的。
实验2 蝾螈受精卵的横缢实验
(1)甲组实验中，A部分_无___(填“有”或“无”)细胞核，停止 (填“停止”或 “不停止”)分裂；B部分_有___(填“有”或“无”)细胞核，__能__(填“能”或“不能”)分裂。
四、建构模型 1．概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简__化__的__概___括__性_的描述。
3．举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是物理模型。
【教材微点发掘】 1．连线细胞核的功能探究实验(教材第54页《思考·讨论》)
2.世界上首个体细胞克隆猴“中中”和 “华华”在我国培育成功(教材第58页《生物科技进展》)。请思考：体细胞克隆技术(体细胞核移植)体现了细胞核的什么功能？提示：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
4．伞藻的形态结构特点取决于细胞核。 5．克隆牛是由重组的卵细胞发育成的，重组细胞包含了母牛乙的细胞核和母牛甲的细胞质，由这一重组细胞发育成的克隆牛性状几乎与母牛乙一模一样，这说明性状是由细胞核决定的。克隆牛所有的细胞都来自重组细胞的细胞分裂，其细胞核中的遗传物质与母牛乙的遗传物质相同。 6．细胞核具有控制细胞代谢与遗传的功能。 (二)旁栏思考(教材第56页) 同一生物体内的所有细胞都来自受精卵的分裂，细胞内的“蓝图”都是一样的。体内细胞的形态、结构和功能多样，是细胞分化的结果。
②伞藻核移植实验 (2)结论：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。
[重难点拨] 1．探究实验分析 (1)实验1中缺乏对照实验，可增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中”的对照组，以增强结论的说服力。 (2)实验2、3、4均遵循了对照原则。 (3)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证了细胞核的功能。 (4)由实验2、3还说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。

细胞核的结构和功能ppt课件

着细胞的代谢和遗传 ,是细胞“大脑”和“控制中
心 ”。
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现
象主要决定于...
... ( D )
A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为….…… …( A ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
核仁：与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。
细胞核
核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
染色质形态：极细的丝状物
0
特点：易被碱性染料染成深色
与染色体关系：
染色质
高度螺、缩短变粗 (细胞分裂
解开螺旋恢复细丝状 (细胞分裂结束
)
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
C.遗传特性完全相同
D.两者形态不同
实验结果：有核的一半能分裂、分化，无核的则不能。
得出结论：
蝶螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
资料3:变形虫的切割实验
切
无核
部分A
去核
植入细胞核
有核部分B
C
D
①实验现象：A 结果：不能摄食，对外界刺激不再发生反应，电镜下可
以观察到退化的高尔基体和内质网等；
B结果：照样摄食、对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生
长和分裂；
C结果：与A结果相同
D 结夥种生命活动恢复
②实验结果：变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项
生命活动都离不细胞核
0
③实验结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心。

生物必修一第三章第三节ppt课件

胞核没有差别
第39页
非选择题 6.设计一个简单的实验方案，验证组成染色体的成分有DNA
和蛋白质。 (1)实验原理：蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色反应；DNA与二苯胺试剂热水浴呈现蓝色。 (2)材料用具：染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自选)。 (3)实验步骤
第40页
①取洁净的试管4支，分别编号为1、2、3、4。,②取1、2号
第24页
7.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到
另一只母羊丙的子宫内，生出小羊的大多数性状( ),
A.难以预测
B.像甲
C.像乙
D.像丙
解析：融合细胞的细胞核取自羊甲，则由之分裂、分化发育而成的羊的性状大多数像甲。羊丙只是起“借腹生崽”的
上的[ ④ ] 核孔进入细胞核的。,(2)细胞核行使遗传功
能的重要结构是[ ① ] 染色质，遗传信息存在于其组分
的 DNA 上。,(3)结构[②] 核仁的功能是
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
。,(4)
简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差
异原：核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构
答案：B
第27页
9.下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是( ), A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞, C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞解析：血液中成熟的红细胞没有细胞核，而细胞核是细胞代
谢和遗传的控制中心，离开细胞核细胞的存活时间很短答案：C
第28页
10.如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将(甲)种伞藻的伞柄嫁接到(乙)种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有关评价合理的是( )

人教版教学课件第三章第三节(上课用) 细胞核—系统的控制中心

核仁
核内存在的致密小体
与RNA的合成及核糖体的形成有关
染色质
染色体蛋白质
DNA 染色质染色体
染色质 [1]概念：细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。 [2]成分：主要由DNA和蛋白质组成
[3]染色质与染色体之间的关系：染色质（丝状）
高度螺旋解螺旋
染色体（棒状或杆状）
同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
思考与讨论：细胞核的哪些结构二、细胞核的结构保证它成为系统的控制中心？
染色质核仁内膜外膜核孔
形态结构
功能
核膜
核孔
内外两层膜，上有核孔孔状
细胞质与细胞核的界膜，能保证物质交流。细胞核与细胞质物质交换的通道
染可被碱性染料染色成深色，主要由遗传信息的载体体 DNA和蛋白质组成。
不分裂受精卵挤进1 个核分裂 16—32细胞时期
正常发育
正常发育
讨论：从以上实验可得出什么结论？
资料３变形虫去核实验
死亡
一段时间后取出核正常生活死亡死亡
植入细胞核
正常生活
讨论：从资料3可以得出什么结论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
“帽”
柄假根
伞藻——
一种单细胞绿藻
讨论：从资料4说明什么问题？
细胞是一个统一的整体细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位
取核核移植去核
伞藻核移植实验
一、细胞核的功能实验名称
美西螈核移植实验蝾螈受精卵横缢实验变形虫去核及核移植实验伞藻嫁接与核移植实验
结论美西螈的肤色是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

人教版高中生物必修一课件3.3 细胞核的结构和功能

动运输过程，而且核孔对大分子的进入具有选择性。双向性：既介导蛋白质的入核运输，又介导RNA等出核运输。
2 细胞核的结构
核孔复合体
资料：双层核膜在某些地方相互融合形成环状开口，即核孔。核孔不是一个简单的通道,它包含一个复杂而精细的体系,核孔是由许多蛋白质构成的复杂结构,对进出核孔的物质具有严格的调控作用。
是( D )
A．核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 B．人体成熟的红细胞中核孔数目较多，这与其细胞内含有丰富的血红蛋白有关 C．核孔具有选择性且往往需要线粒体为此提供能量 D．中央运输蛋白是在核糖体上合成的
当堂自评
7、为探究细胞核的功能,科学家进行了如下实验: ①将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,植入核的卵细胞发育成的美西螈是黑色的。②用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两部分,结果有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂。③将变形虫的核取出, 无核变形虫失去摄食能力,对外界刺激不再发生反应。④将菊花形帽伞藻的假根移植到去掉假根和帽的伞形帽伞藻的柄上,新长出的帽是菊花形帽。
(细胞分裂间期)解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
同种物质在不同时期的两种存在状态
染色体
染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程D中NA移动并分配到子细胞中去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
练一练
尝试细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系
DNA
染色质细胞核
功能：①把核内物质与细胞质分开 ②选择透过性:控制分子较小的物质进出细胞核
核仁
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。折光性强，易辨认。
染色质主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。

人教生物必修1第3章第3节细胞核——系统的控制中心(共23张PPT)

资料2：蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核有核
蝾螈的
受精卵
横溢
不分裂
分裂
挤一个核到无核的一边
开始分裂继续分裂
发育(慢) 发育(快)
• 图中两胚胎有何不同?是什么原因造成的？
结论：细胞核控制细胞的分裂、分化
资料三：变形虫切割实验
无核部分
能消化已吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应。
染色质螺旋化、变粗、变短
[丝状]
分裂间期
解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
染色质
染色体
（分裂间期）（分裂期）
染色质和染色体的异同
染色质染色体
相
成分
主要是DNA和蛋白质
同
特性易被碱性染料染成深色
点
功能
DNA的主要载体
不
出现时期
不同
同
圆柱状
点
形态
细长丝状或杆状
联系：同一种物质在不同时期的两种形态
染色质
细胞核
核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
认识染色质
（1）成分 DNA+蛋白质→染色质（2）特性易被碱性染料染成深色（3）染色质和染色体的关系
关于染色质和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体：是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
黑色美西螈胚胎细胞
资料四：伞藻的嫁接及核移植实验
伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。

北师大版七年级生物上册第3章第3节细胞通过分裂而增殖课件(共35张PPT)

不 • 易研究的问题，我们把这种方法称之为
“模 • 型实验〞
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算一算，将有关数据填入表格
1cm
2cm
3cm
4cm
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计算、记录、分析数据、探讨活动中的问题
〔1×1〕×6 =6
〔2×2〕×6 =24
〔3×3〕×6 =54
〔3×3〕×6 =54
1×1×1 =1
2．成年人身体之所以高大是由于〔 C 〕 A. 细胞体积大 B．细胞体积小 C．细胞数目多 D．细胞体积大和数目多 3.植物体由小长大主要靠细胞数目的增多，而细胞数目的增多是由于细胞的( C ) A．生长 B．分化 C．分裂 D．吸收养料
4.具有分裂功能和生长非常快、能形成肿瘤、可侵
入正常组织和器官的细胞是 (B )
2×2×2 =8
3×3×3 =27
4×4×4 =64
6/1=6 24/8=3 54/27=2 96/64=1.5
Байду номын сангаас
讨论：１.立方体的体积增大时，外表积与体积之比的变化有什么规律？ 2.细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？
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学生讨论结果
1、立方体的体积增大时，外表积与体积之比减小。
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学生讨论问题的结果
• 1、扩散速率相同。但氢氧化钠溶液到达琼脂块中心所用时间不同，体积小的用时短。
• 2、较小的细胞具有较大的外表积，有助于细胞进行物质交换。
提问：为什么细胞不能无限变大？
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归纳小结
• 细胞假设无限生长时，较大的细胞的相对外表积减小，细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质，较小的细胞相对外表积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常生命活动。

新人教版必修1高中生物第3章第3节细胞核系统的控制中心课件

(2)染色质与染色体的比较：
不同点存在时期形态成分相同点特性功能分裂间期细长的丝
染色质
染色体分裂期
光镜下能看到呈圆柱状或杆状主要是 DNA 和蛋白质易被碱性染料染成深色遗传物质的主要载体
同一种物质在不同时期的两种存在状态，两者的转化关系为：关系染色质高度螺旋化、缩短变粗分裂时解螺旋、成为细丝状分裂结束染色体

1．核膜 (1)核膜的结构：核膜是双层膜结构，外膜上附着有许多核糖体，常与内质网膜相连，核膜不是完全连续的，其上有核孔。 (2)核膜的化学组成：磷脂分子和蛋白质分子。

(3)核膜的功能。
①起屏障作用，把核内物质(主要是 DNA)与细胞质分隔开。 ②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。

1．下列关于细胞核的叙述，正确的是( ) A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行 B．在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面

解析：观察分裂间期的真核细胞，没有染色体，而是呈染色质状态，B错误；核孔利于核质间物质的交换与信息的交流，但脱氧核糖核酸等大分子物质不能进入细胞质，C 错误；原核细胞除没有核膜外，DNA不与蛋白质结合，无染色体，D错误；核膜将核内物质与细胞质分开，外膜附着有许多核糖体，常与内质网相连，膜上有多种酶，利于化学反应的进行细胞质，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，为什么？提示：细胞核控制细胞质的代谢和遗传，细胞是一个统一的整体。

培训课件细胞核说课稿.ppt

细胞核-系统的控制中心
最新.
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说课内容
一、教材分析二、学情分析三、教学重点难点四、教学目标五、教学过程六、教学体会
最新.
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一、教材分析
本节是高中生物必修I中第 3章第3节的内容。学生在学习细胞膜细胞器的基础上进行细胞核的学习，可以更好体会细胞三大系统（细胞膜细胞质细胞核），同时这一节的学习为后面的细胞分裂个体发育奠定基础，有很好的过渡作用。
情感态度价值观
• 认同细胞核是生命系统的控制中心；形成结构与功能统一的观点，掌握正确科学观
最新.
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五、教学过程
1、导入新课 2、宏观讨论回顾知识 3、细致讨论掌握核心 4、归纳总结 5、巩固运用
最新.
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1导入新课（图片导入）
给学生一副色彩鲜艳的细胞结构示意图，提问学生细胞核的位置，学生初步对细胞核有个总体认识。
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最新.
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最新.
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三、教学重点、难点
一、重点：
二、难点
1. 细胞核的结构与功能 2. 染色体、DNA和基因的关系
1. 遗传物质储存在细胞核中 2. 染色体、DNA和基因的关系
最新.
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四，教学目标
知识方面
• 阐明细胞核结构，掌握细胞核功能，明确细胞核染色体DNA之间的关系。
能力方面
• 培养阅读理解识图能力。训练分析推理能力。
最新.
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2宏观讨论回顾知识
教师出示多利羊图片，展示多利出生过程，根据已学知识，引导学生回答 “细胞核控制肤色 ”，初步掌握细胞核可控制生物性状这一概念。
最新.
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3细致讨论掌握核心

第3节细胞核的结构和功能(课件)(1)

导入一
2017年11月27日,世界上首个体细胞克隆猴 “中中”在我国诞生,12月5日第二个体细胞克隆猴“华华”诞生。
科学家将雌性猴子的胎儿的成纤维细胞作为体细胞,构建出了109个早期胚胎,其中79个胚胎在实验室中存活下来,并被转移到21只雌性猴子的子宫里。其中6只代孕猴妈妈怀孕,但最后只有两只顺利出生,这就是“中中”和“华华”。
环节四:尝试制作真核细胞的三维结构模型
5.展示交流
展示和讲解本小组的模型,从科学性、艺术性等各个方面对其他小组的模型进行评价,根据其他小组的建设性意见修改和完善本小组的模型。
课堂练习
1.科学家用黑白两种美西螈做实验,将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核
取出来,移植到白色美西螈的去核卵细胞中。植入核的卵细胞发育成
环节四:尝试制作真核细胞的三维结构模型
三、建模过程
建构一个真核细胞(以动物细胞为例)模型前,应明确的内容有哪些?
①明确细胞结构,动物细胞包括细胞膜、细胞核、细胞质及其内的各种细胞器,主要有线粒体、中心体、高尔基体、内质网、核糖体等; ②了解制作方法,在建构模型时,可选用琼脂(或明胶)做细胞质,用各色彩泥(也可选用胶泥、面团)捏制各种细胞器,并固定于琼脂中,即可成为一个动物细胞的模型; ③保证制作的各种细胞器的大小成比例。
环节三：细胞是一个统一的整体
4.从调控上看
细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传和代谢的控制中心。核内DNA通过控制蛋白质的合成调控细胞的各项生命活动。
环节四:尝试制作真核细胞的三维结构模型
一、实验目的
学会制作真核细胞结构模型,展示并交流对真核细胞结构和功能的认识。
二、建模要求
1.体验建构模型的过程。先将微观的结构或过程简化,把握其主要特征,再将这些特征形象化、具体化。 2.呈现的真核细胞结构准确,能体现相关结构的主要特征以及它们之间的联系,所模拟的过程符合科学事实。

2019-2020学年高中生物新教材人教版必修一课件：第3章第3节细胞核的结构和功能

【解析】根据题图所示的实验中，含有细胞核的一侧能正常分裂、分化形成胚胎，而不含细胞核的一侧则不能正常分裂、分化形成胚胎，据此分析，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关。【答案】B
2.［2019·石家庄高一期末］科学家对单细胞伞藻的幼体进行嫁【解析】
接，甲为菊花形帽，乙为伞形帽，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，分析题干信息可知，将甲的
裂的a 部分，结果a 部分也开始分裂，最后a、b 两部分都能发育成胚胎。下列有关叙述中，错误
的是（）
A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B. 实验①中，a 部分细胞属于对照组 C. 实验②中，a 部分的操作与实验①中的a 部分形成对照 D. 实验还能说明细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动
【解析】表格中，第1 天有核部分存活的个体数略少于无核部分，造成这种现象的原因可能是统计误差，或是样本数量不够大，A 项正确；有核部分的细胞死亡，最可能是实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡，或者部分细胞正常衰老、死亡，B 项正确；细胞无核部分的死亡个数随着培养天数的增加而增加，直至全部死亡，这说明细胞的死亡与细胞核有关，C 项错误；缺少细胞核的细胞存活时间比完整细胞存活时间短，说明细胞具有细胞核是其进行正常生命活动的必要条件，D 项正确。【答案】C
例2
难度★★☆ 典型★★☆
右图为细胞核结构模式图，请据图回答问题。
（1）对核内物质起屏障作用的是［］
，它是由
层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的［］
进入细胞核的。
（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是［］
，
遗传信息存在于其组分的
上。
（3）结构［②］

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