4.2各种各样的液体
4.2 热传导
4.2.4
通过平壁的稳定热传导
一、 通过单层平壁的稳定热传导 假设： (1) 平壁内温度只沿x方向变化，y和z方向上无温 度变化，即这是一维温度场。 (2) 各点的温度不随时间而变，稳定的温度场。
b t
t1
Qx
t2
dx
Qx+dx
x
单层平壁热传导
图4-9
一维稳定的温度场：
t f x
傅立叶定律可写为：
一般来说，λ(金属固体) > λ(非金属固 体) > λ (液体) > λ (气体)。
λ的大概范围： λ(金属固体101～102 W/(m· K))； λ(建筑材料10-1～100 W/(m· ； K)) λ绝缘材料10-2～10-1 W/(m· ； K)) λ液体10-1 W/(m· ； K)) λ(气体10-2～10-1 W/(m· K))。
Q Q 2244 706 S 1 S 2 100% 100% 68.5% 2244 Q S 1
4.2.5
通过圆筒壁的稳定热传导
一、 通过单层圆筒壁的稳定热传导 假定： (1) 各点温度不随时间而变，稳定温度场； (2) 各点温度只沿径向变化，一维温度场。 一维稳定的温度场：
解： 加保温层前单位面积炉壁的热损失为
Q S 1
此时为双层平壁的热传导，其导热速率方程为：
t1 t3 700 130 Q 2244W / m 2 0.1 0.1 S 1 b1 b2 1 2 0.9 0.7
加保温层后单位面积炉壁的热损失为
式中： t ── 某点的温度，℃； x,y,z ── 某点的坐标；
(4-5)
── 时间。
实验室废弃物操作规程
1.目的规定实验室废弃物的收集、处理程序，保证检验质量、防止交叉污染、防止污染环境。
2.适用范围该规程适用于实验室废弃物的处理。
3.操作人3.1检验员负责各种废弃物分类收集/处理。
3.2各动保负责人联系外部机构处理危险废弃物。
4.工作程序4.1.一般废弃物指除危险废弃物以外的可回收或不可回收的废弃物。
4.1.1.废液在各化验室配套废液收集桶：配有废酸缸、废碱缸、中性废液缸。
1、无毒无害的废液倒入废液桶后，在检验完毕后由化验员直接倒入下水道中。
2、化学废液：一般的废液可由实验室初步处理或直接排放：对废酸、废碱等废液采用中和法、稀释法后，PH值为中性时直接排入下水道。
4.1.2.固体废弃物1、无菌物品：棉签、棉球及一次性实验用品(如试管、枪头、离心管、手套、口罩等)，使用后置于专用黄色医疗废物垃圾袋，由外部有资质的医疗垃圾处理公司集中进行无害化焚烧处理，并在废弃物处理记录表上记录（附件1），不得随意丢弃。
2、玻璃制品：对可再次使用的玻璃制品，加入有效消毒剂浸泡2～6小时后用洗涤剂及流水刷洗，沥干后高压蒸汽灭菌。
4.2.危险废弃物（包括液体和固体）指各种带有有机溶剂的废弃物，以及带有铅/镉/砷/汞/钡/卤素等的无机废弃物。
4.2.1化学废液及过期化学试剂1、收集：危险废液必须进行分类收集，根据其化学特性选择没有破损及不会被废液腐蚀的容器进行收集，存放在指定地点，不可混合贮存。
将收集的废液的成份及含量，贴上明显的标签，并置于安全的地点保存。
特别是毒性大的废液，尤要十分注意。
2、处理：由于废液的组成不同，在处理过程中，往往伴随着有毒气体以及发热、爆炸等危险，因此，处理前必须充分了解废液的性质。
①不同废液在倒进废液桶前要了解其相容性，确认是否为同类物质或不会引起反应的物质后，再分门别类倒入相应的废液收集桶中，禁止将不相容的废液混装在同一废液桶内，以防因发生各种反应而造成化学伤害与危害等事故。
②有毒有害的废弃物倒入专门废液桶，按下列规定立即处理。
挥发性液体有机化工产品装卸车规定
挥发性液体有机化工产品装卸作业安全技术规程发布部门<山东省质量技术监督局>《挥发性液体有机化工产品装卸作业安全技术规程》DB37/ 1694-2010发布日期2010年12月30日实施日期2011年1月1日挥发性液体有机化工产品装卸作业安全技术规程发布部门<山东省质量技术监督局>《挥发性液体有机化工产品装卸作业安全技术规程》DB37/1694-2010发布日期2010年12月30日实施日期2011年1月1日本标准规定了挥发性液体有机化工产品装卸作业的术语与定义、基本要求、作业要求、工艺、设施、安全警示本标准适用于常压汽车槽车运输挥发性液体有机化工产品的充装、卸载作业活动。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB 5044 职业性接触毒物危害程度分级GB/T 11651 劳动防护用品选用规则GB 12158 防止静电事故通用导则GB 13392 道路运输危险货物车辆标志GB 18564.1 道路运输液体危险货物罐式车辆第1部分: 金属常压罐体技术要求GB 50057 建筑物防雷设计规范GB 50058 爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范GB 50160 石油化工企业设计防火规范GB 50493 石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计规范GBZ 2.1 工作场所有害因素职业接触限值第1部分:化学有害因素GBZ 158-2003 工作场所职业危害警示标识HG／T 20675 化工企业静电接地设计规程DB37/T 997 危险化学品作业场所警示标志标识规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1 挥发性液体有机化工产品--指液体有机化工产品中具有挥发性的易燃液体、毒害品、腐蚀品。
3.2 易燃液体--在其闪点温度（其闭杯试验闪点不高于60.5℃，或其开杯试验闪点不高于65.6℃）时放出易燃蒸气的液体或液体混合物，或是在溶液或悬浮液中含有固体的液体；本项还包括：在温度等于或高于其闪点的条件下提交运输的液体；或以液态在高温条件下运输或提交运输、并在温度等于或低于最高运输温度下放出易燃蒸气的物质。
liquids语言学名词解释
一、介绍liquids的基本概念1.1 定义1.2 液体与固体、气体的区别 1.3 物质的三态及转变二、液体的性质和特点2.1 流动性2.2 不可压缩性2.3 溶解性2.4 表面张力2.5 黏滞性三、液体在日常生活中的应用3.1 饮食3.2 清洁3.3 工业生产3.4 医学和药品四、液体在自然界中的重要性4.1 水循环4.2 生态平衡4.3 地质过程4.4 生物体内的液体五、液体对人类社会的影响5.1 经济发展5.2 水资源管理5.3 环境保护5.4 健康和医疗六、液体在科学研究中的应用6.1 物理学6.2 化学6.3 生物学6.4 地球科学七、液体的相关学科和研究领域7.1 液体力学7.2 液体动力学7.3 界面现象7.4 水文学八、液体在未来的发展趋势8.1 新技术的涌现8.2 环境保护和可持续发展 8.3 纳米技术在液体中的应用8.4 液体资源的利用和管理九、总结与展望9.1 液体的重要性和作用9.2 未来液体研究的发展方向9.3 人类与液体的关系9.4 对液体的深入探索和利用文章内容非Markdown格式，敬请谅解。
液体是物质的一种形态，是指在一定温度范围内能够流动且没有固定形状的物质。
液体通常具有一定的黏度和表面张力，它能够适应容器的形状，但不像气体一样能够无限地膨胀，也不像固体那样有确定的形状和体积。
在物质的三态中，液体处于固态与气态之间，它可以通过升温转变为气体，或者通过降温转变为固体。
在自然界和人类社会中，液体起着不可或缺的重要作用，它不仅是生命和经济的基础，同时也涉及到环境保护、科学研究和未来发展方向等诸多重要领域。
液体的流动性是其最基本的特点之一。
无论是水流在河川中、食物在烹饪时的搅拌、还是石油在管道中的输送，都离不开液体的流动性。
液体的分子之间存在着较强的相互作用力，但是相对于固体而言，液体分子之间的排列和环境相对更加松散，因此液体具有流动性和变形性。
正是由于这种流动性，液体在生活中有着广泛的应用。
储罐蒸发率
储罐蒸发率1. 引言储罐蒸发率是指在一定时间内，储罐中液体的蒸发速率。
在工业生产过程中，许多化学品和液体需要存储在储罐中，而这些液体往往会因为温度、压力等因素而发生蒸发。
了解和控制储罐蒸发率对于保持生产过程的稳定性、安全性以及环境保护都至关重要。
本文将深入探讨储罐蒸发率的影响因素、测量方法以及控制措施。
2. 影响因素2.1 温度和压力温度和压力是影响储罐蒸发率的主要因素之一。
根据气体状态方程，温度升高会导致液体分子动能增加，从而增加蒸发速率。
同样地，压力降低也会增加蒸发速率。
因此，在设计和操作储罐时，需要合理控制温度和压力，以减少蒸发损失。
2.2 液体性质不同液体的物理性质也会对其蒸发率产生影响。
例如，挥发性较大的液体，其分子间力较弱，蒸发速率较快。
而具有高沸点和较大分子量的液体，则蒸发速率相对较慢。
因此，在选择储存液体时，需要考虑其挥发性以及物理性质对蒸发率的影响。
2.3 储罐设计和材料储罐的设计和材料也会对蒸发率产生一定影响。
例如，储罐的绝热性能越好，蒸发损失就越小；而材料的选择也会影响液体在储罐内的渗透性和扩散性。
因此，在设计和选择储罐时，需要考虑这些因素，并根据具体情况进行优化。
3. 测量方法3.1 直接测量法直接测量法是通过实际测量液体从储罐中蒸发出来的量来确定蒸发率。
常用的直接测量方法包括称重法、流动计量法等。
其中，称重法是将储罐装满待测液体后进行称重，并在一定时间后再次称重，通过计算液体减少的质量来确定蒸发率。
流动计量法则是通过测量进入和离开储罐的液体流量差来估算蒸发率。
3.2 间接测量法间接测量法是通过测量储罐内外的温度、压力等参数，结合物理模型和数学方法来估算蒸发率。
常用的间接测量方法包括质量平衡法、能量平衡法等。
质量平衡法是基于质量守恒原理，通过测量进入和离开储罐的液体流量以及液体成分的变化来计算蒸发率。
能量平衡法则是基于能量守恒原理，通过测量进入和离开储罐的热流以及温度、压力等参数的变化来估算蒸发率。
4.2食品酸度测定 食品 班级用
③注意事项
a、经常检查电极内的4mol/L KCl溶液的液面，如液面过低则
应补充4mol/L KCl溶液。
b、玻璃泡极易破碎，使用时必须极为小心。 c、复合电极长期不用，可浸泡在2mol/L KCl溶液中，平时可
浸泡在无离子水或缓冲溶液中，使用时取出，用洗并冲洗玻 璃泡部分，然后用吸水纸吸干余水，将电极浸入待测溶液中， 稍加搅拌，读数时电极应静止不动，以免数字跳动不稳定。
④pH测定时会有几方面的误差：
a、钠离子的干扰：多数复合电极对 Na+ 和H+ 都非常敏
感，尤其是高pH值的碱性溶液，Na+ 的干扰更加明显。 例如，当Na+ 浓度为0.1mol/L时，可使pH值偏低0.4～ 0.5单位。为减少Na+ 对pH测定的干扰，每个复合电极都 应附有一条校正Na+干扰的标准曲线，有的新式的复合电 极具有Na+ 不透过性能，如无以上两个条件，则可以将电 极内的KCl换成NaCl。
pHS- 29A 型（手提式） pHS-2型（实验中使用的） pHS-25型（老型号） pHS-3C型（数字显示） Ph—HJ90B型（盒式）
② 231型或221型玻璃电极 玻璃电极头部是由特殊的敏感玻璃薄膜制成，是电
极的主要部分，仅对氢离子有作用，里边为Ag.AgCl 泡在0.1 mol/L 盐酸溶液中。
b、温度效应：有的缓冲液的pH值受温度影 响很大，如“Tris”缓冲液，因而配制和使 用都要在同一温度下进行。
c、浓度效应： 溶液的pH值与溶液中缓冲离子浓 度和其他盐离子浓度有关，因为溶液pH值取决于 溶液中的离子活度而不是浓度，只有在很稀的溶 液中，离子的活度才与其浓度相等。生化实验中 经常配制比使用浓度高十倍的“贮液”，使用时 再稀释到所需浓度，由于浓度变化很大，溶液pH 会有变化，因而稀释后仍需对其pH进行调整。
生活中常见的溶液
生活中常见的溶液
生活中，我们经常会接触到各种溶液，而其中一种最为常见的溶液就是咖啡。
咖啡因的魅力让人们每天都离不开这种饮料，它不仅能够提神醒脑，还能够带来愉悦的享受。
除了咖啡，我们还会在生活中接触到其他常见的溶液，比如茶、果汁、饮料等等。
这些溶液不仅能够满足我们口腹之欲，还能够给我们带来一些意想不到的惊喜。
茶是一种非常受人喜爱的溶液，它不仅有着丰富的营养成分，还有着独特的香
气和口感。
在茶的世界里，有着各种各样的品种和口味，无论是绿茶、红茶、白茶还是乌龙茶，都能够让人们在品尝的过程中感受到不同的文化和情感。
果汁是另一种常见的溶液，它是水果的浓缩液，含有丰富的维生素和矿物质。
无论是橙汁、苹果汁还是西瓜汁，都能够给人们带来清新的口感和健康的享受。
饮料更是生活中不可或缺的溶液之一，它们有着各种各样的口味和品牌，能够
满足人们不同的口味需求。
无论是碳酸饮料、功能饮料还是运动饮料，都能够在特定的时刻给人们带来愉悦和满足。
生活中常见的溶液不仅仅是满足口腹之欲的饮料，更是带给人们愉悦和享受的
一种方式。
无论是在工作中、生活中还是休闲时刻，这些溶液都能够成为我们生活中不可或缺的一部分。
让我们在品尝这些溶液的过程中，感受生活的美好和丰富多彩。
粤教版九年级上册化学 4.2水的组成 同步练习
2019-2019学年粤教版九年级上册化学4.2水的组成同步练习一、单选题1.如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A. 正极和负极产生的气体质量比为1：2B. 正极产生的气体能使带火星的木条复燃C. 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D. 该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子2.下列有关水的叙述正确的是（）A. 水是由许许多多水分子构成的纯净物B. 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的氧化物C. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成的化合物D. 水是由2体积氢气和1体积氧气组成的混合物3.在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是()A. 水是由氢、氧两种元素组成的B. 有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C. 在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2：1D. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是A. “热冰”是纯净物B. “热冰”在任何条件下都不会融化C. “热冰”与水的化学性质不同D. 结成“热冰”后，分子停止运动5.下列叙述正确的是（）A. 水由氢气和氧气组成B. 水由两个氢原子和一个氧原子构成C. 水由一个氢分子和一个氧原子构成D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成6.电解水实验中可直接观察到的现象是（）A. 水由氢氧元素组成B. 有氢气和氧气产生，且体积比约2：1C. 两电极管中均产生气泡D. 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成7.利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象不合理的是（）A. 阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B. 阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1C. 阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声D. 在化学方程式中阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体的化学计量数为1：28.水是重要的资源．下列关于水的说法不正确的是（）A. 通过氢气在氧气中燃烧生成水的实验，可证明水由氢、氧元素组成B. 自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等操作，可得到纯净的水C. 生活中用肥皂水可鉴别硬水和软水D. 水是最常见的溶剂，高锰酸钾易溶于水，而碘几乎不溶于水9.下列有关水的说法或做法不合理的是（）A. 水是最常用的溶剂B. 煮沸的汤比煮沸的水温度高C. 蒸发海水得到粗盐D. 用明矾溶液来区别硬水和软水10.下列广告用语中正确的是（）A. 本饮料由天然物质配制而成，绝不含化学物质B. 水是生命之源C. “超纯水”绝对卫生，对人体有益D. 矿泉水中含有钾、钙、镁等多种物质，是一种健康饮品二、填空题11.电解是电流通过物质而引起化学变化的过程，在冶金工业等许多工业生产中有着十分重要的应用．（1）在电解水的实验中，与直流电源正极相连的一极（阳极）可收集到O2，与直流电源负极相连的一极（阴极）可收集到H2，根据氢氧元素化合价的升降我们可以推广得出规律：阴极附近阳离子 ________（得/失）电子，元素的化合价 ________，阳极相反．阴阳两极的得失电子守恒．（电解水其实是水中的H+和OH﹣发生反应）（2）电解在冶金方面的一个应用是冶炼活泼金属．通过电解已经在高温下融化的NaCl液体可制得Na单质和氯气．反应方程式如下：2Al2O3（熔融）4Al+3O2↑根据（1）中的规律，阴极的产物是 ________ （3）根据上述原理，请写出工业电解熔融Al2O3的化学方程式： ________12.在描述水的组成和结构时，可以表述为：①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是由大量的水分子构成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是________ ，物质的微观结构对应的是________ ．13.实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：通电后电极上出现________ ，并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为________ ，经检验，负极产生的气体是________（填化学式），正极产生的气体是________ （填化学式）．14.在探究水的组成的实验中，电解水的电源应选择 ________（直流/交流）电源，通电一段时间后电源正极收集的气体是 ________，负极收集的气体是 ________氢，体积比为 ________．点燃产生的可燃性气体前，应进行的操作是 ________15. 自然界中人与动物的生存都离不开氧气。
初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水4.2 水的净化-章节测试习题(8)
章节测试题1.【答题】过滤时必须使用的一组仪器是（）A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒B. 烧杯、漏斗、玻璃棒C. 漏斗、试管、玻璃棒D. 试管、坩埚钳、烧杯【答案】B【分析】本题考查的是过滤的实验操作。
【解答】过滤将只是将固体不溶物跟液体分离,必须使用的仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒，不需要用到蒸发皿、试管、坩埚钳。
故选B。
2.【答题】下列有关水的说法不正确的是（）A. 水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去B. 水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C. 水中有异味时可加入活性炭除味D. 可用蒸馏的方法将自来水进一步净化【答案】B【分析】本题考查的是水的净化。
【解答】A、明矾在水中会形成絮状物，能加速悬浮杂质沉降，正确；B、硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，过滤只能除掉水中的难溶性固体，不能除掉可溶性物质，水的硬度较大时不能用过滤的方法降低水的硬度，错误；C、活性炭结构疏松多孔，能吸附色素异味，水中有异味时可加入活性炭除味，正确；D、蒸馏可除掉水中的可溶性杂质，正确。
故选B。
3.【答题】下列物质鉴别方法错误的一组是（）A. 白酒和白醋──闻气味B. 软水和硬水──肥皂水C. 氮气和二氧化碳──燃着的木条D. 空气和氧气──带火星的木条【答案】C【分析】本题属于常见物质的鉴别题，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法出现不同的现象就能鉴别。
【解答】A、白酒具有酒精的气味，而白醋具有酸的味道，气味不同可以鉴别，故A方法正确；B、加入肥皂水后产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水；故B方法正确；C、氮气和二氧化碳都不支持燃烧、都不能燃烧，燃着的木条不会区别出氮气和二氧化碳；故C方法错误；D、氧气支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，空气不能；故D方法正确。
故选C。
4.【答题】水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年，下列关于水的说法中错误的是（）A. 蒸馏法是海水淡化的方法之一B. 淡水的密度小于海水的密度C. 融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D. 0℃以上，温度越高，水的密度越小【答案】D【分析】本题考查的是水的净化。
国内外有关标准关于燃油类产品安全流速的有关规定
国内外有关标准关于燃油类产品安全流速的有关规定1、API2003-1991防止静电、闪电和杂散电流引燃的措施2.5公路槽车C、初流速应限制在1m/s以下；E、灌装速度应控制在7m/s和下式所得值二者较小值之下：v=0.5/d；F、装载后测量或采样前，应至少保持1min时间；G、对于孔径小于100μm（细于100目）的过滤器或筛网，其下游至少保持30s 的静电释放时间。
2.7铁路槽车2.7.4对产生静电荷的控制油品电导率小于50PS/m时，v＜0.8/d，其余同样遵守2.5之规定3海运作业3.2对静电荷产生的控制初装速度限制在1m/s以下，直至舱室内的输入口浸没在油内0.3～2m，方可加快装载速度。
4储罐4.2产生静电荷的控制b）在装油管浸没在油中0.6m或两倍管径之前，速度限制在1m/s以下；d）避免大量空气或其它夹带气体随液体泵入储罐。
2、NFPA77-1993关于处理防静电措施的建议4-3储罐4-3.2防护措施（b）灌装管尽量接近罐底，把液体的湍流减小到最低限度。
原则上应使灌入的液流呈水平，以减轻对罐底水或沉积物的冲击；（c）在实际可能情况下，应该使从管口流入储罐的液体的线流速保持在1m/s，同时管口应没入液面之下；（d）应该尽量把罐底的水排掉，因为当液流或罐底存在不能混合的液体（如水）时，静电密度或单位体积中带的静电量将会增加；（e）用泵向有蒸汽的储罐泵送液体时，应减少夹带的空气和其它气体，因为穿过可燃性液体的气泡会在罐内产生静电，并在液体表面释放出自由电荷。
4-7汽车罐车和油船4-7.2油船和油轮在储油船和船舱装卸油时油船和海岸之间也不用电缆连接。
3、BS5958-1991防静电技术规范第一部分总体考虑8液体中的静电8.1.1在管中流动的单一相液体对于电导率很小、容易产生静电危险的液体，有一些经验关系式可以计算出在管路很长的条件下液体产生的最大电流，其广泛采用的是Schon方程：is=Kv2d2（K—常数，4μAs2/m4）。
实验室废弃物操作规程
1.目的规定实验室废弃物的收集、处理程序，保证检验质量、防止交叉污染、防止污染环境。
2.适用围该规程适用于实验室废弃物的处理。
3.操作人3.1检验员负责各种废弃物分类收集/处理。
3.2各动保负责人联系外部机构处理危险废弃物。
4.工作程序4.1.一般废弃物指除危险废弃物以外的可回收或不可回收的废弃物。
4.1.1.废液在各化验室配套废液收集桶：配有废酸缸、废碱缸、中性废液缸。
1、无毒无害的废液倒入废液桶后，在检验完毕后由化验员直接倒入下水道中。
2、化学废液：一般的废液可由实验室初步处理或直接排放：对废酸、废碱等废液采用中和法、稀释法后，PH值为中性时直接排入下水道。
4.1.2.固体废弃物1、无菌物品：棉签、棉球及一次性实验用品(如试管、枪头、离心管、手套、口罩等)，使用后置于专用黄色医疗废物垃圾袋，由外部有资质的医疗垃圾处理公司集中进行无害化焚烧处理，并在废弃物处理记录表上记录（附件1），不得随意丢弃。
2、玻璃制品：对可再次使用的玻璃制品，加入有效消毒剂浸泡2～6小时后用洗涤剂及流水刷洗，沥干后高压蒸汽灭菌。
4.2.危险废弃物（包括液体和固体）指各种带有有机溶剂的废弃物，以及带有铅/镉/砷/汞/钡/卤素等的无机废弃物。
4.2.1化学废液及过期化学试剂1、收集：危险废液必须进行分类收集，根据其化学特性选择没有破损及不会被废液腐蚀的容器进行收集，存放在指定地点，不可混合贮存。
将收集的废液的成份及含量，贴上明显的标签，并置于安全的地点保存。
特别是毒性大的废液，尤要十分注意。
2、处理：由于废液的组成不同，在处理过程中，往往伴随着有毒气体以及发热、爆炸等危险，因此，处理前必须充分了解废液的性质。
①不同废液在倒进废液桶前要了解其相容性，确认是否为同类物质或不会引起反应的物质后，再分门别类倒入相应的废液收集桶中，禁止将不相容的废液混装在同一废液桶，以防因发生各种反应而造成化学伤害与危害等事故。
②有毒有害的废弃物倒入专门废液桶，按下列规定立即处理。
易燃液体(整理)
1.85~ 0~1.85, 36.5~ 36.5 42.7以上 42.7
闪点
易燃液体挥发出的蒸气和空气形成的混合物，与 明火接触时，产生瞬间闪光的最低温度称为闪 点。闪点是衡量易燃液体危险性的重要参数。 各种易燃液体的闪点各不相同，闪点越低，易 燃性越大，也越危险。
品名
二乙醚 甲酸乙酯 二硫化碳 乙醛 丙酮 羰基铁 苯 甲基三氯硅烷
消防知识
• 在整个燃烧的科学中，燃烧和氧化这两个术语基本上 是当作同义词应用，但是有区别的。 • 氧化是一类与原子中电子得失有关的化学过程，又叫 氧化反应。 • 燃烧是氧化反应的一种，是指两种或数种物质化合， 同时放出光和热的过程。因其中一种物质经常是氧或 含氧物质，一般被认为燃烧仅是由氧所支持的。但并 非如此，象氯、硫及其他一些元素也能支持某些物质 的燃烧。镁在氯气中燃烧就是一个例子。 • 但生活中常见的是由氧和含氧物质所支持的燃烧。
饱和蒸气压
蒸气压是指在一定温度下,与液体相平衡的蒸气所具 有的压力成为饱和蒸气压,简称蒸气压。 蒸气压是液体所具有的一种特性，他随温度升 高而增大。一般蒸气压高的易燃液体较蒸气压低的 液体更危险。依然液体蒸气压大同样表示其易于挥 发，易燃液体都是些蒸气压较大的液体，它易产生 能引起燃烧所需要的最低限度的蒸气量，所以蒸气 压越大，其危险性也越大。其次，温度对蒸气压的 大小影响很大，温度不断升高，其蒸气压也不断增 大。 不同温度下，液体的饱和蒸气压是不同的，所以在给 出饱和蒸气压数据时，应说明温度。
仅2个Br•俘 获了3个H•和 1个O•，反 应完又剩下2 个Br •,没消 耗。这里还 没有考虑F自 由基。
卤族灭火剂
• • • • • • 用4位或5为阿拉伯数字表示。 第一位：碳原子数； 第二位：氟原子数； 第三位：氯原子数； 第四位：溴原子数； 第五位：碘原子数。
SX-2 —4—10型 箱式电阻炉标准操作规程
SX-2—4—10型箱式电阻炉标准操作规程1．目的建立电阻炉标准操作规程2．适用范围电阻炉的标准操作3．操作人检验人员4．内容4．1准备工作4．1．1通电前，先检查控制器上接线无松落现象。
4．1．2清洁炉体内外。
4．2操作4．2．1接通电源，打开控制器上的开关，电炉升温，仪表由绿指示灯显示，电阻炉开始工作。
4．2．2设定所需温度，电阻炉开始升温，将所要灼烧的检品放入炉内，关好炉门。
4．2．3达到设定温度后，指示灯由绿转红保温。
4．3结束工作4．3．1操作结束后，4．4注意事项4．4．1电阻炉在工作时放入或拿取炉内检品时，一定要用坩埚钳，身体的任何部位不要接触炉体，以免烫伤。
FSC —Ⅱ型浮游微生物采样器标准操作规程1.目的建立浮游微生物采样器标准操作规程2.适用范围浮游微生物采样器的标准操作3.操作人检验人员4.内容4．1准备工作4．1．1将导管、采样口、培养皿及外罩用75％酒精棉球擦拭消毒。
4．1．2将有培养基的培养皿置于转盘上，放上外罩，压紧压块，使外罩与底座密封。
4．1．3旋转调节钮，使狭缝与培养基保持在2mm的距离。
4．2操作4．2．1打开电源。
4．2．2按启动键，仪器开始工作，气体流量计浮子上端与50L刻度相平。
4．2．3测试完毕，取出培养皿盖好。
4．3结束工作4．3．1操作结束后，关闭电源。
4．3．2用软布擦拭仪器，将仪器放入仪器箱中。
4．4注意事项4．4．1不能用手转动转盘，否则会损坏电机。
4．4．2外罩切忌高温消毒，只可用酒精棉球擦拭消毒。
C LJ—BⅡ型激光尘埃粒子计数器标准操作规程1.目的建立激光尘埃粒子计数器标准操作规程2.适用范围激光尘埃粒子计数器的标准操作3.操作人检验人员4.内容4．1准备工作4．1．1进入待测房间时应检查：环境温度，应为0~30℃；相对湿度，应为30％～90％；压差应≤200Pa。
4．2操作4．2．1将仪器放到需检测的位置，通电，预热5分钟。
4．2．2检查、设置各参数。
4.2探究汽化的特点——蒸发和沸腾
酒精擦在你手背上你会有怎样的感觉？ 酒精擦在你手背上你会有怎样的感觉？为 感觉 什么会有这样的感觉？ 什么会有这样的感觉？ 实验： 实验：
实验表明： 实验表明：液体 蒸发时， 蒸发时，从周围 吸热，温度下降. 吸热，温度下降 所以液体蒸发吸 所以液体蒸发吸 制冷的作 热，有制冷的作 用.
沸腾 汽化的另一种方式： 汽化的另一种方式：
①蒸发—— 在任何温度下，只在液体表面发 蒸发 任何温度下 只在液体表面 液体表面发 生的汽化现象。 汽化现象 生的汽化现象。
课本P 活动1：同一件衣服， 课本 91活动 ：同一件衣服，在不同 的条件下干得一样快吗？这说明什么？ 的条件下干得一样快吗？这说明什么？仔 细观察,小组讨论 小组讨论:影响液体蒸发快慢的因素 细观察 小组讨论 影响液体蒸发快慢的因素 有哪些？ 有哪些？ 结论： 结论： 影响液体蒸发快慢的因素 1、液体的温度越高，蒸发得越快 、 越高， 。 液体的表面积越大，蒸发得越快。 2、 、 越大，蒸发得越快。 3、液体的表面附近的空气流动越快 、 越快, 蒸发得越快。 蒸发得越快。
1.汽化的定义： 汽化的定义： 汽化的定义 物理学中，把物质由液态变为气态 由液态变为气态的现象叫 物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫 汽化。 做汽化。
蒸发(例如 洒在地上的水干了 蒸发 例如:洒在地上的水干了 例如 洒在地上的水干了)
2.汽化的两种方式 汽化的两种方式
沸腾(例如 水壶里的水烧开了 沸腾 例如:水壶里的水烧开了 例如 水壶里的水烧开了)
B中的水温升高了，说明气体液化放时会 中的水温升高了，说明气体液化 气体液化放时会 中的水温升高了 放出热量，使周围物体的温度升高. 放出热量， 周围物体的温度升高
3. 液化的特点： 液化的特点：
(人教版)初二物理4.2 熔化和凝固
（人教版）初二物理4.2 熔化和凝固［生甲］自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着.［生乙］冰是固体，水是液体，水蒸气是气体［生丙］物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变.［师］大家回答地很好.确实是随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化.通常是固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时也会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态.那么，水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？［生甲］熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）.［生乙］冰熔化成水属熔化过程［生丙］凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）.［生丁］水结成冰属凝固过程.［师］我们这节课就来研究物质的熔化和凝固与什么因素有关系，有什么样的变化规律.1.熔化和凝固（板书）物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting），从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）.［探究］固体熔化时温度的变化规律［师］不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？［生甲］应该不相同.［生乙］固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时才会变成液态.冰熔化成水不用很高的温度.［生丙］不管在很高温度还是不太高的温度时变成液体，是不是都需要给物质加热？［生丁］熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量［生戊］熔化过程中给物质加热，这时温度是不断上升，还是不变？［师］现在提出了固体熔化时温度是怎样变化的问题，大家相互讨论，利用桌子上的仪器通过探究实验来解决.先制订计划和方案.实验器材：酒精灯，烧杯，石棉网，试管，温度计，火柴，搅拌器，三脚架实验药品：硫代硫酸钠，松香注意：酒精灯使用！［方案一］把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热，并搅拌.装置如课本图4.2—1，注意观察温度计读数和海波的状态变化，当温度达到40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在海波完全熔化后再记录4~5次.填入表中.［方案二］把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热.装置如课本图4.2—1，注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在石蜡完全熔化后再记录4~5次.填入表中.［师］这两个方案都很好，且可行.我们可按照这两个方案来做实验.我们先看挂图.注意酒精灯的使用方法.学生看完后，宣布开始分组实验，教师巡视，随时指导、帮助学生解决问题.［师］请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况，并结合自己实验分析一下，海波和石蜡熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？［生甲］给海波加热，海波温度不断升高，当温度上升到48 ℃，时，开始熔化，在熔化过程中虽然还在继续加热，但海波的温度却保持48 ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升.［生乙］在给石蜡加热，石蜡先变软，然后逐渐变成液态，在整个熔化过程中，石蜡的温度不断上升［生丙］从我们组对海波熔化实验现象的分析讨论，认为这个现象表明，海波在一定温度下熔化，在熔化过程中吸收热量，温度保持不变.［生丁］我们组对石蜡熔化实验的现象进行分析讨论，认为这个现象表明，石蜡没有一定的熔化温度.在熔化过程中吸收热量.［师］同学们回答地很好，实验观察很仔细，每组同学都团结协作，讨论也很激烈.我很高兴，看来大家对学物理很感兴趣.现在我们打开课本，看图4.2—2和图4.2—3；方格纸上纵轴表示温度，温度数值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数据，在表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图象.［生甲］海波在熔化前温度升高，在熔化中温度不变，在熔化后温度继续上升.［生乙］石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在上升.［师］现在我们回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？相互讨论你们进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？并与同学们进行交流.看看你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？写出实验报告.［师］从海波和石蜡的熔化实验，我们还能总结出什么？［生甲］有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，这类固体有确定的熔化温度，叫做晶体（crystal）.（海波、冰、各种金属）［生乙］有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体（noncrystal）.（蜡、松香、玻璃、沥青）［生丙］晶体熔化时的温度叫做熔点（melting point）［生丁］晶体有熔点、非晶体没有熔点.［师］晶体除熔化时有一定温度，在晶体凝固时也有一定温度，这个温度叫做凝固点.同一种物质的凝固点和它的熔点相同.非晶体没有凝固点.2.熔点和凝固点（板书）（1）熔点——晶体熔化时，有一定熔化温度叫做熔点.（2）凝固点——晶体凝固时，有一定凝固温度叫做凝固点.［生甲］晶体的熔点一般是不同的 知道熔点和凝固点有什么用？［师］那你们想想：“为什么灯泡内的灯丝要用钨丝？”“水银能用来做寒暑表中的液体吗？”［生甲］钨的熔点为3410 ℃，用来做灯丝，不容易烧断.［生乙］水银不能用来做寒暑表中的液体，它的凝固点为-39 ℃，太低.［师］看来大家已知道它们的用途，看投影课本图4.2—4和图4.2—5.思考想想议议［想想议议］［生甲］AB段为固态，温度不断升高.［生乙］B时刻为固态，C时刻全部变为液态，BC段为固液共存态，吸收热量，温度不变.［生丁］CD段为液态，温度升高［生戊］EF段为液态，温度下降［生己］F时刻晶体开始凝固，到G时刻全部变为固态，FG之间是固液共存态、温度不变.［生庚］GH为固态，温度随时间下降.［生辛］黑龙江省北部最低气温曾经到过-52.3 ℃，这时不能使用水银温度计，可用酒精温度计［师］回忆海波的熔化实验过程和温度变化，看看还能找到什么规律［生甲］在海波的熔化实验和石蜡熔化实验中，无论温度变否都需要加热.［生乙］在凝固过程温度不变，却继续放热.［生丙］这说明晶体和非晶体在熔化过程中要吸热［生丁］晶体和非晶体在凝固过程中要放热.［师］北方的冬天，菜窖里放几桶水，可利用水结冰时放的热使窑内的温度不会太低，菜不会冻坏.3.熔化吸热凝固放热（板书）二、小结本节课我们学了熔化和凝固，通过对固体熔化时温度的变化规律的探究.我们知道了晶体有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点 同种晶体熔点和凝固点相同.熔化要吸热，凝固要放热.三、例题[例1]水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放到0℃的房间里，则 [ ] A．冰一定会熔化，但不会全变成水 B．冰一定不会熔化C．冰可能会熔化也可能不熔化 D．冰将全部熔化[分析]冰是晶体，它的熔化需满足两个条件，温度达到熔点0℃，还要继续吸收热量。
人教新课标版初中八上4.2熔化和凝固能力提高题
人教新课标版初中八上4.2熔化和凝固能力提高题1．物体吸热后() A．温度一定升高B．温度一定不变C．温度不一定升高D．温度可能降低2．玻璃在200℃开始熔化，温度升到300℃还没有熔化完，由此可知玻璃是() A．晶体B．非晶体C．可能是晶体D．可能是非晶体3．(2006·浙江嘉兴)午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”．当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后，都慢慢消失了．下列对于这一变化的描述正确的是( ) A．“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了B．“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了C．“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了D．“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了4．(2006·山东课改区)买一块豆腐放在冰箱的冷冻室里．当把冰冻的豆腐拿出来化冻后，发现豆腐里有许多小孔．其成因是() A．豆腐冷缩而成的B．豆腐膨胀而成的C．冰箱中的冰霜进入豆腐而成的D．豆腐里的水先遇冷结成冰，后溶化成水而成的5．在很冷的地区要使用酒精温度计，而不使用水银温度计，这是因为( ) A．液态水银比液体酒精的凝固点高B．水银是热的不良导体C．固态水银比固态酒精的熔点高D．液态酒精比液态水银的凝固点高6．(2006·山东聊城)现代建筑业出现一种新型材料，这种材料低于15℃时为固态，在15℃时开始熔化，超过40℃时完全熔化．把这种材料制成小颗粒，均匀混入水泥等材料中，制成地板或墙板，用于昼夜温差变化大的地区修筑房屋，下列温度-时间图像中，能表示这种材料凝固过程的图像是( )7．对铁和玻璃分别加热时，下列说法中正确的是() A．玻璃没有熔点，所以不会熔化B．铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点，玻璃没有熔点C．铁和玻璃熔化过程中，温度都在不断升高D．铁熔化过程中不需吸热，玻璃熔化过程中要不断吸热8．现有萘、海波和铯的固体颗粒混杂在一起，已知它们的熔点分别为80℃、48℃和28℃，若通过加热熔化而将它们分离出来，则首先被分离出来的是() A．铯B．海波C．萘D．无法确定9．(2007·临沂)下列现象中利用了熔化吸热的是() A．天热时向地上洒水会感到凉快B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质10．(2007·常州)在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾)，这是因为( ) A．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低B．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高C．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低D．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高11．关于冰、水混合物的下列说法中，不正确的是() A．冰水混合物的温度一定是0℃B．把冰水混合物拿到0℃的房间内，冰会熔化C．对冰水混合物进行加热，在冰未完全熔化前，温度不变D．在烈日下，冰水混合物中的冰会逐渐溶化成水，待冰全部熔化成水，温度才开始升高12．加热一定质量的冰，其温度与时间的关系如图4.2-3中实线a所示．若其他条件不变，只将冰的质量增加，则温度与时间的关系图正确的是( ) A．a B．bC．c D．d13．有下列物质：铜、玻璃、松香、冰、沥青、海波，请按它们的熔化特征将它们分成两类：一类物质包括______________，其特征为_____________；另一类物质包括___________，其特征为____________________________．14．上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”．对联中包含的物态变化是_________和_________，反映一个共性是_________．15．(2007·北京)下表是小京探究某种物质凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下(1)从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是________态．(选填“固”“液”或“气”)(2)根据表中的数据可以判断出：该物质是_________．(选填：“晶体”或“非晶体”)(3)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是________℃．16．如图4.2-4所示，是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图象回答下列问题：(1)该晶体的熔点是_________，该晶体是_________．(填物质名称)(2)该晶体熔化过程是_________段，此过程热量，温度_________，共用了_________min，此段时间内晶体处于_________状态．(3)AB段的状态是_________，该晶体在AB段_________热量，温度_________．(4)第9min时，该物体的状态是_________，温度是_________℃．17．水的“自白”；我是水，我现在的体温如图4.2-5所示，并且我还在放热．请你告诉我，我现在的体温是_________℃．我正在_________(填“熔化”或“凝固”)．18．(2008·江苏南京模拟)某同学在做“研究海波熔化”的实验．(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C．读取温度．读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D．观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是________(只填写序号)．(2)图4.2-6甲是海波温度随时间变化的图像，当t=10min时海波处于________状态，图4.2-6乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是________℃．19．(2007·青海西宁)研究表明：冬天，当积雪厚度在5~15cm，气温在0℃左右时，行走在积雪路面上的汽车最容易发生事故．因为在这样的条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态．而当在路面上撒上大量的盐后，就可以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生．请你根据所学过的物理知识，对积雪公路撒盐后，在相同气温下水不再结冰的原因提出一个合理的猜想，并说出理由：猜想：________________________________________________________________．理由：________________________________________________________________．除了对积雪路面上撒盐的办法外，你还能提出什么办法，可以避免或减少积雪路面上的交通事故．并阐述你的道理：方法：________________________________________________________________．道理：________________________________________________________________．20．阅读下面的文章后回答问题．水结冰时体积会怎样变化?小明学过熔化和凝固一节后，提出了这样一个问题：“水结冰时体积会怎样变化?”同组的小刚立即做出了回答：“上一节课，不是做过固、液、气体热胀冷缩的实验吗?液体凝固后体积当然变小了．”但也有人表示反对，“不会吧，如果变小的话，为什么冬天自来水管会冻破呢?应该是变大．”到底谁对谁错呢？“这好办，在一个小铁筒中盛满水，放到冰箱中速冻使水结冰，然后看看冰面是下降了，还是上升了，不就行了吗?”小刚马上提出了自己的设计方案．“这个办法不错．”大家齐声赞同．小明立即动手实验，结果发现，小铁筒中的冰面是向上凸起来的．请回答：(1)小明得出的结论是什么?(2)这种现象有什么危害?请举例说明．(3)小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的?(4)通过阅读上述短文你还能提出什么可探究的课题?请设计一个实验证明你的猜想．21．我国自行研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固．有人设计把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温差变化大的地区用这种地板或墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用．请你解释一下这种设计的原理是什么?此种材料是晶体吗?22．在远离地球、温度极低的太空中飞行着许多石块，当它们在很短的时间内以极快的速度落到地球上时，就是人们常说的陨石．1860年，在炎热的印度某地上空出现了一条很长的火光，一个白色炽热的物体落到了沼泽地里．其后，人们在陨石坠落的地方发现了一个大冰块．请解释这一现象．23．(2007·齐齐哈尔)橘们从天气预报中得知，晚上将有一场霜冻来临，他们傍晚就开始给橘子树喷水，如图4.2-7所示．随着温度的下降，水结成冰，而橘子并没有被冻坏．这是由于水________的缘故，不致使橘子温度降得过低．24．(2007·吉林)如图4.2-8所示是某晶体的图像，BC段是________热过程．25．(2007·太原)图4.2-9是某物质凝固时的图像．由图像可知它的凝固点是_______℃，凝固过程所经历的时间是________min，这一过程是________热过程．参考答案1．C解析：晶体熔化过程吸热，但温度不变，非晶体熔化过程吸热温度升高．2．B解析：非晶体熔化过程中温度不断升高．3．B解析：熔化是固体变成了液体，溶解是构成物质的分子发生了运动．4．D解析：抓住水结冰时，体积增大的特点．5．A6．D解析：首先由它的熔化特点：15℃开始熔化，40℃时才熔化完，判定是非晶体，再找凝固图像．7．B解析：各种金属都是晶体，玻璃是非晶体．8．A9．B解析：地面上洒水感觉到凉爽和游泳上岸后身上感到冷都是因为水由液态变成气态，吸热而降温；干冰降温是固态的二氧化碳变成气态的二氧化碳，吸热降的温；熔化是物质由固态变成液态的过程．10．D11．B12．C解析：冰的质量增加，不会改变熔点，只会延长加热时间．13．铜、冰、海波，都有熔点(或熔化过程中温度保持不变)，玻璃、松香、沥青，没有一定的熔化温度(或熔化过程中吸热，温度不断升高)14．熔化，凝固，晶体熔化或凝固过程温度不变15．(1)液(2)晶体(3)48解析：晶体在凝固过程中放热，温度不变，因此其实验数据中有几分钟内温度数值保持不变，而这个温度值就是此晶体的凝固点．16．(1)0℃，冰(2)BC，吸收，不变，5，固、液混合(3)固态，吸收，升高(4)液态，5 17．0，凝固18．(1)B、D、A、C(2)固液共存，3619．猜想：水中杂质越多，水的凝固点越低，或混合物的凝固点降低理由：在路面上撒大量的盐后，即在相同气温条件下，融化了的冰雪在与盐混合成了盐水混合物，由于混合物的凝固点降低而不再结冰，避免出现“夜冻昼化”的现象方法：在车轮上装防滑链道理：接触面越粗糙，摩擦力越大20．(1)水结冰时体积变大(2)寒冷的冬天，自来水管内的水结冰后会将水管胀破．(3)提出问题→猜想或假设→实验检验→得出结论(4)其他液体凝固时体积也变大吗?猜想：不一定．实验：将蜡放在大烧杯中加热使其熔化成液化，然后将液态的蜡倒满小烧杯，待蜡液凝固后，可观察到小烧杯中间凹下去了，这说明了液态蜡凝固后体积变小了．21．当温度升高时，该材料吸热熔化，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料放热凝固，使室内温度不致降得太低或太快．此种材料是非晶体解析：材料在15～40℃范围内，室温升高将会吸热熔化，室温降低将会放热凝固，起到调节室温的作用，由于此物质没有一定的熔点和凝固点，所以是非晶体．22．陨石不善于导热，陨石与大气摩擦产生的热短时间内不能达到其内部．当陨石落入沼泽中时，水迅速汽化并从陨石表面吸收了大量的热，使其表面温度降了下来．而其内部极低的温度又使接触它表面的水放热凝固成了冰．23．凝固放热24．熔化，吸25．80，20，放。
液体与固体电介质
§4.2 液体电介质的击穿
一. 常用的液体介质 天原矿物油和人工合成油
目前常用的主要有变压器油、电容器油、
电缆油等矿物油 二. 液体电介质的击穿理论 电击穿：认为在电场作用下，阴极上由于强场发射 或热发射出来的电子产生碰撞电离形成电子崩，最 后导致液体击穿
气泡击穿：认为液体分子由电子碰撞而产生气 泡，或在电场作用下因其它原因产生气泡，由气泡 内的气体放 电而引起液体击穿。
4. 固体电介质的体积电阻和表面电阻 体积电阻－电介质内部绝缘状态的真实反映 表面电阻－受介质表面吸附的水分和污秽影响 水分起着特别重要作用。 亲水性介质（玻璃、陶瓷）表面电导大 憎水性介质（石蜡、四氟乙烯、聚苯乙烯）表面电导小
讨论电介质电导的意义
(1)电导是绝缘预防性试验的依据
(2)直流电压作用于分层绝缘时，各层电压分 布与电阻
温度很敏感；金属中主要由外加电压决定，杂质、温度不是
电导电流影响因素：电介质中由离子数目决定，对所含杂质、
主要因素
液体和固体电介质的γ与温度的关系：
Ae
B /T
温度↑ ａ．热运动加剧→离子迁移率↑→γ↑ ｂ．介质分子或杂质热离解↑→γ↑ 电介质的电阻率具有负的温度系数；金属的电阻率具有正的温 度系数。
稍不均匀电场和极不均匀电场之间的划分及其典型电场形式50冲击放电电压u50加强气体间隙去游离的措施chapter4液体和固体电介质的绝缘特性电介质电导的概念特征电导率固体电介质的体积绝缘电阻和表面绝缘电阻介质损耗的形式介质的三支路等值电路直流电压作用下的吸收现象交流电压作用下电介质的并联串联等值电路介质损耗角tg的意义影响tg的各种因素液体电介质的击穿击穿理论击穿电压的影响因素及其提高措施固体电介质的击穿三种击穿形式击穿电压的影响因素及其提高措施绝缘的老化
《工业企业挥发性有机物排放控制标准》（DB132322-2016）
《工业企业挥发性有机物排放控制标准》（DB132322-2016）2016年3月，河北省环保厅印发河北省地方标准《工业企业挥发性有机物排放控制标准》（DB13/2322—2016）。
标准对工业企业VOCs排放做了详细的规定。
全文如下：前言本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。
本标准由河北省环境保护厅提出并归口。
本标准主要起草单位：河北省环境科学研究院、河北环境工程技术中心。
本标准主要起草人：邢书彬、赵树慈、倪爽英、王洪华、曹鹏、雷永从、鲍晓磊、张焕坤、陆雅静、赵卫凤、周琳、李媚、成国庆。
本标准由河北省环境保护厅负责解释。
工业企业挥发性有机物排放控制标准1范围本标准规定了挥发性有机污染物排放控制要求、污染物监测要求、实施与监督要求。
本标准适用于现有和新建工业企业或生产设施的废气中挥发性有机物的排放管理，以及建设项目的环境影响评价、环境保护设施设计、竣工环境保护验收及其投产后挥发性有机物的排放管理。
2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
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