最实用的英文音标学习方法
48个音标读音快速记忆法
48个音标读音快速记忆法
学习英语音标的快速记忆法有很多种，以下是一些方法：
1. 划分音标，首先，将音标按照元音和辅音的不同进行分类，
然后分别记忆。
元音包括长元音、短元音和双元音，而辅音则包括
浊音、清音、爆破音等。
将它们分开来记忆可以帮助你更容易地掌
握它们的发音规律。
2. 联想记忆，将每个音标与具体的单词或者音节联系起来，通
过联想记忆的方式来记忆音标的发音。
比如，将音标 /æ/ 联想为“苹果”这个单词的开头音节，这样可以帮助你更容易地记住这个
音标的发音。
3. 制作记忆卡片，将每个音标写在一张卡片的一面，然后在另
一面写上对应的单词或者音节，这样可以通过反复复习来加深记忆。
4. 利用音频资源，找一些包含音标发音的音频资源，通过听力
来帮助记忆音标的发音。
可以通过模仿和跟读来加深对音标发音的
印象。
5. 练习发音，最有效的记忆方法是通过实际的发音练习。
可以通过模仿老师或者音频资源中的发音来练习，同时也可以录音自己的发音并进行对比，找出不足之处并加以改进。
总之，记忆音标需要持之以恒的练习和反复，结合多种方法来进行记忆会更加有效。
希望以上方法对你有所帮助。
史上最全的音标与自然拼读结合教学方法
史上最全的音标与自然拼读结合教学方法元音分为：1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u][ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə][ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]准确的掌握音标和音节会使我们的发音更加标准，而且对于记忆单词也有事半功倍的效果哦！正确的发音和记忆单词，从学会48个国际音标和掌握基本的音节拼读规则开始，一起开始高效学习吧！一、英语音标：48 个国际音标图二、有关英语语音的名词解释01音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
02音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther，短音sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er03重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
04开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse05闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标的拼读技巧和方法
英语音标是英语语音学的基础，也是学好英语的基础。
为了正确地拼读英文单词，我们需要掌握英语音标的拼读技巧和方法。
下面是一些实用的技巧和方法：
1. 学习音标表
学习音标表是掌握英语音标的基础。
音标表可以帮助我们了解每个音标的发音方式和对应的音素。
在学习音标表时，可以结合实际例子来理解每个音标的发音，同时要记忆每个音标的符号和名称。
2. 练习发音
熟练地发出每个音标的发音是学习英语音标的关键，所以我们需要积极练习。
可以选择一些适合初学者的练习方式，如模仿英语音频、朗读音标练习册、跟着英语老师学习等。
3. 注重音调和弱读
英语有强重音和弱重音之分，所以我们需要注意每个单词中的强重音
和弱重音。
同时，在句子中，我们还需要注意弱读的部分。
弱读是指在句子中没有重音的词或音节，如冠词、介词和连词等。
这些部分的发音通常比较模糊，需要练习和注意。
4. 结合语境
在学习英语时，我们需要注意单词的用法和语境。
同一个单词在不同的语境中，可能会有不同的发音。
所以我们需要结合语境来理解和记忆单词的发音。
5. 多听多读多说
英语学习是一个不断积累和提高的过程，所以我们需要多听多读多说。
在听、读、说的过程中，我们可以不断地加深对英语音标的理解和运用，提高自己的英语水平。
综上所述，掌握英语音标的拼读技巧和方法，需要学习音标表、练习发音、注重音调和弱读、结合语境、多听多读多说等方法。
只有不断地练习和学习，我们才能掌握英语音标，提高自己的英语水平。
英语学习方法总结[实用15篇]
![英语学习方法总结[实用15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1368310e418964bcf84b9d528ea81c759f52e63.png)
英语学习方法总结[实用15篇]英语学习方法总结11、背单词（1）背单词首先一定要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的第一步；（2）为了更好地记忆单词，可以使用联想记忆法。
例如，将发音相似但容易混淆的单词放在一起，让学生比较它们之间的不同点，从而加强记忆效果。
比如，可以将look、lock和book等单词放在一起进行对比学习。
（3）同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。
这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
2、阅读（1）养成晨读的习惯。
早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；（2）在阅读英语文章时，遇到不熟悉的单词应该自己动手翻英语词典。
尽量避免使用电子产品查词，因为这样做虽然快捷方便，却无法使记忆更深刻。
我们可以亲自翻开词典，一页一页地查找单词，这样可以更好地加深对单词的印象。
（3）如果做阅读理解题，可以先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、听力（1）养成听英语录音的习惯。
常听录音，既可以训练听力，又可以使英语读音更加准确。
当然听录音不一定非得是英语听力，也可以选择英语歌曲和英文小故事；（2）培养用简单英语对话的习惯。
可以在闲时两个人对话，也可以自己~自言自语说。
如果有不会讲的英文词语，可以暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
4、作文（1）平时多读英语文章（如新概念英语、美文晨读等、，尤其是课文，特别能增加你写作的语感和用词的协调性；（2）养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯，这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯（1）注意培养学英语的兴趣。
学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。
因此在英语学习的过程中，要让自己轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
英语发音十个规律规则技巧
英语发音十个规律规则技巧英语发音的十个规律心态建设规律一一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。
对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。
规律二发音的模仿是从精听模仿开始的所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。
其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。
任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？规律三等听到对声音有了印象了再开始模仿在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。
一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。
对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
规律四模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。
规律五真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。
可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？规律六帮你真正纠正自己发音的永远是你自己经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。
实用文档之英语48个音标的快速记忆法
实用文档之"英语48个音标的快速记忆法"英语48个音标的快速记忆法元音部分：1）、单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2）、双元音：[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ] 、[əʊ]辅音部分：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]一,单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ][i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易. [ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o. [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿. [ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.二,双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu][ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.[iə]――谐音和外形都像：12[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿. [au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水. [əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.三,辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音. [ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静![ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.英语四十八个音素发音图解口形及发音方法1.前元音[i]//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
12种常用英语单词实用记忆方法
12种常用英语单词实用记忆方法在英语界，有一个很普遍的说法就是，得单词者得英语天下.从这一个角度来看，英语单词是在英语学习的过程中是非常重要的.在这里,我想给大家分享一下,我学习英语过程中的一些经验和心得体会.（我这些方法适合于想主动提高英语成绩的人.对于那些被动学习的人的话，其实再好的方法他们也很难坚持.）1. 用单司读音记单词-适合于单语较长且读音响亮，或读音比较有特点的单词. 1）比如:proud 自豪的; 骄傲的;等这个单词的读音为[praʊd] 读这个单词时，这种自豪和骄傲的气势就能充分地表现出来；2）比如：hamburger, ['hæmbə:gə] ,这个单词的字母较多，且汉语表达听起来虽然跟单词本身的意思很接近，但却是不完全一样.如果按平常的记忆方法来记单词，很容易弄错读音.如果用读音来讲单单词，效果会好很多.2.自编故事记忆法. 比如，出国留学生考的托福和雅思英语.那些英语词汇都不是我们常用的词汇，而是各个专业领域中的一些专业词汇或生活在国外的一些生活俚语，其生僻程度可想而知.按有些留学过来人的话来说就是，有相当一些词汇就可能在考试的时候能见到，平时一辈子都有可能见不到. 我听过一些培训托福、雅思的老师的课. 我当时被那些老师的方法和效果给震撼了.当她们见到任何一张单词汇，她们都可以在短时间编一个故事，把这些单词给紧密联系起来，这样就可以让学生快速、准确地掌握这些单词.当然，这些故事用语有些很不文明，有些可能会用脏的语言在骂自己，但这只是用来记单词的一种手段而已，无关其它问题. 在这里我不是建议大家完全去学模仿这种做法，但自己编故事，让自己能更快速、更准确地记忆单词确实是一个好方法. 另外要注意的一点就是，不能因为编故事把单词本身的读音和意思弄歪曲了.比如如wall墙壁,wallet钱包.在字形上，前面都有wall,一个有llet,而另外一个没有，为了更好的记忆这两个单词，我们可以用一句话的短故事把它们联系起来。
bigin音标的单词 -回复
bigin音标的单词-回复关于bigin音标的单词音标是一种标记符号系统，用于表示语言中的音素。
它可以帮助学习者准确地发音，提高听说能力。
bigin音标是一种特殊的音标系统，旨在帮助非英语母语的学习者更好地掌握英语发音。
在本文中，我将详细介绍bigin 音标的单词，并提供一些实用的学习方法。
首先，让我们了解一下bigin音标的基本构成。
bigin音标由47个符号组成，其中包括20个元音音素和27个辅音音素。
这些符号使用特殊的字形表示不同的音素，并在发音上提供了准确的指导。
不同于传统的国际音标（IPA），bigin音标使用了更加简单和易于理解的符号，使学习者能够更快地掌握发音规则。
下面是一些常见的单词，以及它们在bigin音标中的发音表示：1. Cat [kæt]：这个单词表示了一个常见的动物，它的发音在bigin音标中用[kæt]来表示。
在这个例子中，[æ]表示短元音/a/，[t]表示清辅音/t/。
2. Dog [dɔg]：这个单词表示了另一个常见的动物，它的发音在bigin音标中用[dɔg]来表示。
在这个例子中，[ɔ]表示开元音/o/，[g]表示浊辅音/g/。
3. Hand [hænd]：这个单词表示了手的意思，它的发音在bigin音标中用[hænd]来表示。
在这个例子中，[h]表示清辅音/h/，[æ]表示短元音/a/，[nd]表示鼻辅音/d/。
以上是一些简单的单词，它们展示了bigin音标如何准确地表示单词的发音。
但是，学习bigin音标需要一些常规的学习方法和实践。
首先，了解bigin音标的音素表是非常重要的。
音素表提供了所有音标符号及其对应的发音，使学习者能够准确地理解和使用它们。
学习者可以使用音素表作为参考，逐渐熟悉和记住不同音标的发音。
其次，学习者还可以通过音标转写练习来提高发音技巧。
音标转写练习是将英语单词转写成bigin音标的练习，这有助于学习者将视觉信息转化为准确的发音。
如何纠正英语发音
如何纠正英语发音常有人为在学习英语时怎么纠正发音而感到疑惑，下面是店铺为你整理的纠正英语发音的实用方法，希望大家喜欢!纠正英语发音的实用方法一、人机对话1、不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
2、开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。
细品其中不同。
3、在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。
发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。
请记住，要质不要量。
4、在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况(如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑)，这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。
闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。
练习中要不断对比原音，不断纠正。
在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。
这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
5、.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP，如：I PUT IT ON THE TABLE.第一意群：I PUT IT ，第二意群：ON THE TABLE.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
6、.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来(建议分两次或三次进行)，你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。
7、请一定细心对比TAPE，不可急。
一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。
但请一定要有耐心。
在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好!”二、啃电影磁带1. 找到一本自己最喜欢的电影教材之后，先读懂其内容，有不懂的字查词典。
(注意：a.如果你的发音练过而不是很精的话，请选择你所练的语种的电影，美语或英语。
否则，会扰乱你的发音系统; b.一般来说，其语法是比较简单的。
英语音标表发音规律记忆口诀1
英语音标表发音规律记忆口诀一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。
大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z[ ei / b i: /s i: /d i: / i: /e f /dV i: / ei tF / ai / dV ei / k ei / e l /e m /e n /Eu /p i://k ju: /B: /e s /t i: /ju: / v i: /d Q bl ju: /e ks /w ai /z i:] 二、英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。
/与我们汉语拼音很相似)（拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。
）拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。
重开音节读长音，轻/闭音节读短音。
例子：he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], teacher[`ti:tFE], red, cap, and, thank, basket, yellow, umbrella,*****{详细内容见后面第五节(本材料第8页)：五、音节划分。
}u 小测试：音标拼读练习。
[ai] + [E] →[aiE] [au]+ [E]→ [auE] [h]+ [iE]→ [hiE] [p]+ [ZE] →[pZE] [t]+[Ci] →[tCi][ei]+ [tF]→ [eitF] [tF] +[ei]→[tFei] [g]+[Eu]→[gEu] [k]+[au]→[kau] [sn]+[Eu]→[snEu][pr]+[au]→[prau] [pl]+[ei]→[plei] [gr]+[i:]→[gri:] [gl]+[u:]→[glu:] [kl]+[B:]→[klB:][kl]+[B:]+[s]→[klB:s] [t]+[u:]+[W]→[tu:W] [br]+[au]+[n]→[braun][r]+[Q]+[b]+[E]→[`rQbE][b]+[B:]+[s]+[k]+[i]+[t]→[`bB:skit] [t]+[i:]+[tF]+[E]→[`ti:tFE][Q]+[m]+[br]+[e]+[l]+[E]→[Qm`brelE] [bai]+[si]+[kl]→[`baisikl][brQ]+[TE]→[`brQTE]四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）：1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。
怎样教孩子学英语音标方法是什么
怎样教孩子学英语音标方法是什么英语音标是学习英语发音的基础，对于孩子学习英语来说尤为重要。
教孩子学英语音标需要采用一些有效的方法，使他们在学习过程中提高兴趣，加深理解。
本文将介绍几种教孩子学英语音标的方法和技巧。
一、创造有趣的学习环境要让孩子学习英语音标变得有趣，可以通过创造有趣的学习环境。
例如，可以准备一些卡片，上面标有不同的音标符号和对应的单词，然后让孩子们一起参与卡片游戏，通过配对的方式学习音标和单词的对应关系。
此外，可以播放一些有趣的英语歌曲或音频，让孩子们跟着音标唱歌，增加学习的趣味性。
二、利用多媒体资源现在，有很多优质的英语学习App和网站提供美国音标的学习内容，可以利用这些资源来辅助孩子学习音标。
这些多媒体资源通常使用生动形象的动画和音频，将音标符号和发音示范结合在一起，使孩子们更容易理解和模仿。
三、口型和发音练习教孩子学英语音标时，要重视口型和发音的练习。
可以通过示范和模仿的方式，教孩子正确地用舌头、牙齿和嘴唇去发出不同的音标声音。
同时，利用镜子辅助练习，让孩子观察他们的口型是否与示范一致。
通过口型和发音的练习，可以帮助孩子们逐步掌握正确的发音技巧。
四、重复和模仿在教孩子学英语音标时，重复和模仿是非常重要的。
可以选择一些简单的单词和短语，让孩子反复跟读，直到他们能够准确地模仿发音。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多使用英语音标来练习，例如在唱歌、讲故事或者对话中使用。
通过反复和模仿的练习，孩子们可以逐渐提高他们的发音准确度和流利度。
五、游戏和竞赛将学习英语音标的过程转化为游戏和竞赛，可以让孩子们更加积极主动地参与学习。
可以组织一些小组活动，例如拼图游戏，让孩子们根据音标符号拼出正确的单词。
同时，可以设置一些奖励和奖励机制，鼓励孩子们努力学习。
通过游戏和竞赛的方式，可以提高孩子们的学习动力和参与度。
总之，教孩子学英语音标需要选择适合的方法和技巧，使他们在学习过程中保持兴趣和动力。
通过创造有趣的学习环境、利用多媒体资源、口型和发音练习、重复和模仿以及游戏和竞赛等方式，可以帮助孩子们更轻松地掌握英语音标，提高他们的发音能力。
[如何读好英语语调]读英语的语音语调
![[如何读好英语语调]读英语的语音语调](https://img.taocdn.com/s3/m/963c228c31126edb6f1a10f7.png)
[如何读好英语语调]读英语的语音语调语音语调也是英文口语练习中的重点，那么你知道如何读英语音调吗?下面是小编为你整理的读英语音调的实用方法，希望大家喜欢!读英语音调的实用方法第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(wordstress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说fygs_leyl话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’snoneofyourbusiness.(这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时noneof会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
实用文档之最全英语48个音标的快速记忆法
第一课元音[i:] [i] [ә:] [ә][i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。
【衣发长点】e: me be she he we eveningee: sweet bee sweep sheep see sleep three greenea: meat leaf sea pea teach eat clean[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay【衣急促地发声】i: pig fish in fifteen six ship thine: begin behind jacket basketbally: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twentythirty windy rainyey: monkey moneyay:Sunday Saturday Friday[ә:] 发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。
【额发长音】er: her serve termir:bird girl skirt first dirty skirt shirtur:nurse Thursday turtle purple curtainear:early learnor: word work world[ә] 发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e【额发短音】ure: pictureer:teacher brother dinner father sisterar: sugaror:doctora:panda about above camera sofa China第二课音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u][ɔ:] 发这个音的字母和字母组合a aw al or oor谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。
最实用的aat学习技巧和方法
【Chapter 1】【美音语调标准】1. Do not speak word by word 不要逐字发音2. Connect words to form sound groups 连接单词，形成音群3. Use staircase intonation 使用阶梯状语调（①延长元音发音，将元音发音放在两个而不是一个台阶上。
②当遇到以清辅音结尾的单词，你会发现清辅音前的元音说得很快，在一个台阶上。
当一个单词以元音或浊辅音结尾，浊辅音前的元音说得较慢，在两个台阶上。
）【构成语调的三种方法：】1. get louder or raise the volume 大声点或提高音量2. stretch the word or lengthen the word 延长单词发音或延长你想要引起注意的单词3. change pitch 改变音高【阶梯状语调：（什么时候要开始新的语调）】1.Statement intonation with nouns.当你是第一次陈述时，需要强调名词。
所以要在名词那里开始新的阶梯语调（因为语调或音高变化主要是引出新的信息）e.g. Dogs eat bones. 强调dogs 和bones 声调就应该是【dogs↘eat↗bones】2.Statement intonation with pronouns. 当你用代词代替名词时，强调动词。
e.g. Dogs eat bones. They eat them. 前一句强调名词，后一句就该强调动词了。
声调应该是【dogs↘eat↗bones . they↗eat↘them】需要强调的是假如一个句子中同时出现代词和名词，只强调名词。
3.Statement versus question intonation.疑问句用升调。
但需要强调的是"疑问句比陈述句的语调升的略高，但语调形式相同。
"4.Emotional or rhetorical question intonation. 当你要重述问句时，你的情绪会表现在你的语调中。
英语拼读的技巧与方法48个音标
英语拼读的技巧与方法48个音标【实用版3篇】篇1 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节划分2.3 自然拼音法2.4 48 个英语音标的拼读方法篇1正文英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，拼读能力对于英语学习者来说至关重要。
掌握英语拼读技巧，不仅能帮助我们更快速地记住单词，还能提高阅读和听力理解能力。
本文将为大家介绍一些英语拼读的技巧与方法，以帮助大家更好地学习英语。
英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
在英语中，有很多辅音字母组合，如 sh、ch、th 等。
对于这类辅音字母组合，我们需要掌握它们的发音规律，以便在遇到类似组合时能够准确发音。
2.2 音节划分音节的划分对于一个单词的读音至关重要。
在划分音节时，我们需要注意以下几点：- 每个元音字母代表一个音节，如 a、e、i、o、u 等。
- 辅音字母组合作为一个整体来看待，不能在划分音节时将其分开。
- 双元音（如 ae、ei 等）也作为一个音节来划分。
2.3 自然拼音法自然拼音法是一种根据单词的发音规律来拼读单词的方法。
英语中70% 以上的单词字母组合的发音都有规律可循。
通过掌握这些拼读规律，我们可以更快速地拼读出单词。
学习自然拼音法，就是记住单词的发音规律，从而提高我们的拼读能力。
2.4 48 个英语音标的拼读方法英语音标是英语发音的基础，掌握 48 个英语音标的拼读方法对于英语学习者来说非常重要。
我们可以通过学习音标的发音规律，以及与汉语拼音的对比，来熟练掌握英语音标的拼读方法。
在选用音标拼读方法之前，我们应该非常熟悉英文与拼音在读法上的区别，以便更准确地发音。
总结通过以上介绍，我们可以看出，英语拼读能力的提高需要我们掌握一定的技巧与方法。
只有通过不断地练习和学习，我们才能在英语学习中取得更好的成绩。
篇2 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节的划分2.3 自然拼音法发音规律2.4 48 个英语音标的拼读方法英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，其单词的发音规律性很强，掌握英语拼读技巧有助于提高英语学习者的发音和阅读能力。
四十八个音标的发音技巧和读法
四十八个音标的发音技巧和读法在学习一门语言时，掌握正确的发音技巧和读法是至关重要的。
不仅可以帮助我们更好地交流，还可以提高我们的语言水平。
在这篇文章中，我们将详细介绍英语中的四十八个音标的发音技巧和读法。
首先，我们需要了解英语中的四十八个音标分别是什么。
其中包括元音音标、长元音音标、双元音音标、清辅音音标和浊辅音音标。
每一个音标都有其独特的发音特点和读法规则。
接下来，我们将对每个音标进行详细的介绍。
1. 元音音标元音音标是英语中最基本的音标之一，包括单元音和双元音。
单元音是指在发音时口腔不会发生位置移动的音素，例如/a/、/e/、/i/、/o/和/u/。
双元音是指在发音时口腔发生位置移动的音素，例如/ei/、/ai/、/au/等。
要正确发音，我们需要注意舌头的位置、口型和气息的流动方向。
2. 长元音音标长元音音标是指在发音时延长音长的音素，例如/ɑː/、/iː/、/oː/等。
在发音时，需要注意口腔的放松程度和气息的流动速度。
3. 双元音音标双元音音标是指由两个元音音素组合而成的音素，例如/aɪ/、/ɔɪ/、/eə/等。
在发音时，需要注意两个元音音素的过渡和平衡。
4. 清辅音音标清辅音音标是指发音时声带不震动的音素，例如/p/、/t/、/k/等。
在发音时，需要注意气息的爆破和舌头的位置。
5. 浊辅音音标浊辅音音标是指发音时声带震动的音素，例如/b/、/d/、/g/等。
在发音时，需要注意声带的振动和气息的流动。
通过学习以上发音技巧和读法，我们可以更好地掌握英语中四十八个音标的发音规则，提高我们的口语表达能力，增强对英语的理解和应用能力。
这对于提高我们的英语水平和提升我们的交流能力非常重要。
希望通过这篇文章的学习，大家能够更加熟练地掌握英语中的发音技巧和读法，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
英语音标学习技巧心得体会精选
英语音标学习技巧心得体会精选音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标不一定只表示一个音素。
下面就是小编给大家带来的英语音标学习技巧心得体会精选，希望能帮助到大家!英语音标学习技巧心得体会一1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。
比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。
一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。
好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。
注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;出国留学网2.要反复地练习。
刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。
多学几遍自然就记住了。
你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。
或者一天学完，然后再每天复习一遍。
一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2.掌握美式音标和英式音标的区别我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。
这可能给你的学习带来不便。
如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。
前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。
注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。
说到底，在你学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。
具体的区别，你将会在学习中体会到。
3.英语音标的发音规则有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。
这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。
音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。
于是就出现了一些规则来作为补充。
如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。
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音标拼读•元音长元音 [ ɑ: ] [ ɔ: ] [ ɜ: ] 卷舌长鹅音[ i: ]长衣音 [ u: ] 乌鸦音短元音[ ʌ ] 短啊音 [ ɒ ] 短嗷音 [ ə ] 不卷舌[ ɪ ][ ʊ ] [ e ] 小嘴鸡蛋音bad [ æ ] 大嘴（呕吐）苹果音dad双元音（更饱满夸张）（前四：整体因、后三：各读各的音）[eɪ] A字母音 [aɪ] I字母音 [əʊ] O字母音[aʊ] （痛叫音）狼哭鬼嚎音 [ɔɪ ] [ɪə] 耳朵音 [eə] 空气音 [ʊə]•辅音爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ʒ ] [θ] [ ð ] [ h ] [ r ]破擦音[tr] [dr] [tʃ ] [dʒ] [ts] [dz]鼻音[ m ] [ n ] [ ŋ ]半元音[ w ] [ j ]舌边音[ ǀ ]•音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。
•音标分类元音：可单独构成音节，必须重读。
（重要）辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。
（次要）•元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。
（长短区别，大小区别）长元音：发音时把音拉长的元音。
[ : ]是长元音的标志，发音时要把音拉长。
短元音：发音短的元音。
双元音：发音由2个单元音合成的元音。
•长元音（发音2秒）[ ɑ: ]：发“啊”音，大嘴感叹音。
[ ɔ: ]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。
[ ɜ: ]：长“鹅”音，卷舌音。
[ i: ]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。
[ u: ]：长“呜”音，火车鸣笛。
•短元音（发音短而有力，干净利落）[ ʌ ]：短“啊”音。
[ ɒ ]：短“欧”音。
[ ə ]：短“鹅”，不卷舌。
[ ɪ ]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。
[ ʊ ]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。
[ e ]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。
例：egg，bed[ æ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。
例：apple，bad •双元音（饱满，夸张）整体发音[eɪ]：发英语的“A”音。
例：day[aɪ]：发英语的“I”音。
大嘴，夸张，得足够饱满。
例：nice（纳爱斯）[əʊ]：发英语的“O”音。
例：no[aʊ]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。
各读各的音[ɔɪ ]：发“奥衣”音。
[ɪə]：发“衣儿”音，耳朵音。
例：ear[eə]：发“唉儿”音，空气音。
例：air[ʊə]：发“呜儿”音。
双元音速记法：3个字母音[eɪ] [aɪ] [əʊ] ；2个单词音[ɪə] [eə] ；1个狼嚎音[aʊ] ；剩2个[ɔɪ ] [ʊə]音标拼读•元音长元音 [ ɑ: ] [ ɔ: ] [ ɜ: ] [ i: ] [ u: ]短元音[ ʌ ] [ ɒ ] [ ə ] [ ɪ ] [ ʊ ] [ e ] [ æ ]双元音[eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɔɪ ] [ɪə] [eə] [ʊə]•辅音爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ʒ ] [θ] [ ð ] [ h ] [ r ]破擦音[tr] [dr] [tʃ ] [dʒ] [ts] [dz]鼻音[ m ] [ n ] [ ŋ ]半元音[ w ] [ j ]舌边音[ ǀ ]•辅音：发音时受到气流阻碍所发出来的音。
•辅音分类：爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、半元音、舌边音。
•爆破音：气流冲破口腔爆发出来的音。
简短，有力。
特点：①用力②不突出“鹅”音③三对（清辅音：气流音；浊辅音：声带音）[ p ]：清辅音，发拼音里的“p”。
去掉“鹅”音节。
[ b ]：浊辅音，发拼音里的“b”，去掉“鹅”音节。
[ t ]：清辅音，发拼音里的“t”。
去掉“鹅”音节。
[ d ]：浊辅音，发拼音里的“d”，去掉“鹅”音节。
[ k ]：清辅音，发拼音里的“k”，去掉“鹅”音节。
[ g ]：浊辅音，发拼音里的“g”，去掉“鹅”音节。
•摩擦音：口腔部位的摩擦产生的音。
有5对。
[ f ]：清辅音，发“福”音，上排牙齿咬住下嘴唇，幸福音。
[ v ]：浊辅音，发“呜”音，上排牙齿咬住下嘴唇，摩托发动音。
例：very [ s ]：清辅音，发“嘶”音，蛇叫音。
[ z ]：浊辅音，发“z”音，钻孔音。
[ ʃ ]：清辅音，发“师”音。
例：fish[ ʒ ]：浊辅音，发“日”音，日本音。
[θ]：清辅音，咬舌音，咬住舌头发音。
读“s”例：three[ ð ]：浊辅音，咬舌音，咬住舌头发音。
读“z”例：father[ h ]：清辅音，发“哈”音，哈气音，狗喘音。
[ r ]：浊辅音，发“弱”音。
•破擦音：破擦音和摩擦音的组合。
有3 对。
[tr]：清辅音，发“戳”音。
例：tree[dr]：浊辅音，发“捉”音。
例：dream[tʃ ]：清辅音，发“吃”音，吃饭音。
例：much[dʒ]：浊辅音，发“蜘”音，蜘蛛音。
例：jeep[ts ]：清辅音，发“呲”音，呲牙咧嘴音。
例：shor ts （岳母刺字）[dz]：浊辅音，发“子”音，儿子音。
例：car ds （岳母刺字）•鼻音：按前中后分[ m ]：前鼻音，双唇紧闭，鼻子出气，发拼音“m”音，去掉“鹅”音节，妈妈音。
（妈）[ n ]：中鼻音，嘴唇微微张开一指宽，舌尖顶住上排牙齿牙后根，气流从鼻子顶出来，发拼音“n”音，去掉“鹅”音，奶奶音。
（奶）[ ŋ ]：后鼻音，舌后根顶住上腭，发拼音“eng”音，撒娇鼻音。
（小孩儿撒娇的“嗯嗯嗯”）•半元音：不元不辅，不男不女，有时看做元音，有时看做辅音，太监音。
[ w ]：发“我”音。
圆唇突出还我音。
（我爷是半元音）[ j ]：发“爷”音，爷爷音。
例：yes （我爷是半元音）•舌边音[ ǀ ]：发“乐”音，去掉“鹅”音节。
和奶奶音相似，舌头顶住上排牙齿，牙后根的地方，气流从舌头两边发出。
•单词拼读的前提记住所有音标能分辨出元音和辅音音标拼读•三步成音法用到的工具项：①[ ˈpɪktʃə ] ②配对符：∩③连体符：__（下划线）一读：①逐个音素读出来。
②连体音，不拆分。
二配：辅元成对式。
（口诀：辅音在前，元音在后，辅音加元音，构成一对子）三拼：①见对先拼（拼音法和快读法）②没法配对的音都读本身音。
快速拼读六字诀：配对子，拼对子•拼读演练[ fɜ:st ] [ ˈpɑ:ti ] [ dɪˈpɑ:t ] [ 'trævlə ] [ ˈhɒlədeɪ ] [ pəˈfɔ:mə ] [ˌmægəˈzi:n] [ˌendʒɪˈnɪə]•三步成音法：又称三步成音公式。
•第一步：读（逐个音素读出来）音素：英语语音里最小的单位，音素构成音节，音节构成音标。
48八个音标又称48个音素。
音节：读单词的基本单位，一个音标里有几个元音就有几个音节。
连体音：元音里的双元音和辅音里的破擦音。
（连体音符：__）例：[ ˈpɪktʃə ] 包含：5个音素，2个音节。
[ tʃ ]是连体音，不拆分。
•第二步：配（配对子，三步成音法里最重要的一步）辅元成对式：辅音在前，元音在后（顺序不能颠倒），辅音加元音，构成一对子。
（配对符：∩）音标辅音元音关系：（辅音比喻成：男人元音比喻成：女人）①元音和元音②辅音和辅音（同性相斥，不能配对）③元音和辅音④辅音和元音√（③像妈在前，不能配对）方法：①找辅音：看辅音后有无元音，有则成对，无则不能成对。
②找元音：看元音前有无辅音，有则成对。
无则不能成对。
（推荐）例：[ ˈpɪktʃə ][ pɪ ]配成一对，[ tʃə ]配成一对，[ k ]和尚音（没配对的辅音：和尚音；元音：尼姑音）•第三步：拼1.见对先拼：①像拼音的，用拼音法②不像拼音的，用快读法。
例：[ve]“外”[traɪ]“踹”2.没配对，读本身音•练习环节[ fɜ:st ] “佛儿嘶特”①读：[ f ] [ ɜ:] [ s ] [ t ] ②配：[ fɜ:] [ s ] [ t ]③拼：[ fɜ:] 拼音法“佛儿”[ s ][ t ]本身音“嘶特”[ ˈpɑ:tɪ ] “趴踢”①读：[ p ][ ɑ: ][ t ][ ɪ ]②配：[pɑ:][t ɪ ]③拼：[pɑ:]拼音法“趴”[tɪ ]拼音法“踢”[ dɪˈpɑ:t ] “滴趴特”①读：[ d ][ ɪ ][ p ][ ɑ: ][ t ]②配：[ dɪ ][ pɑ:] [t ]②拼：[ dɪ ]拼音法“滴”[ pɑ:]拼音法“趴” [t ]本身音“特”[ 'trævlə ] “揣呜乐”①读：[tr][ æ ][ v ][ l ][ ə ]②配[ træ ][ v ][ lə ]②拼：[ træ ]拼音法“揣”[v]本身音“呜”[lə ]拼音法“乐”[ ˈhɒlədeɪ ] “蒿乐day”①读：[ h ][ ɒ][ l ][ə][d][eɪ ]②配：[ hɒ ][ lə ][deɪ ]③拼：[ hɒ ]拼音法“蒿”[ lə]拼音法“乐”[deɪ ]拼音法“day”[ pəˈfɔ:mə ] “婆儿佛摸”①读：[ p ][ ə][f][ɔ:][m][ ə ]②配：[ pə][ fɔ: ][ mə ]③拼：[ pə]拼音法“婆儿”[ fɔ: ]拼音法“佛”[ mə ]本身音“摸”[ˌmægəˈzi:n] “买个鸡恩”①读：[ m][ æ][ g ][ ə ][ z ][ i: ][ n ]②配：[ mæ ][ gə ][ zi: ][ n ]③拼：[ mæ ]拼音法“买”[ gə ]拼音法“个”[ zi: ]拼音法“鸡”[ n ]本身音“恩”[endʒɪˈnɪə] “安吉衣妮儿”①读：[ e ][ n ][ dʒ ][ ɪ ][ n ][ ɪə ]②配：[ e ][ n ] [ dʒɪ ][ nɪə ]③拼：[ e ][ n ] 本身音“安”[ dʒɪ ]拼音法“吉衣”[ nɪə ]快读法“妮儿”•六字诀拼读法：配对子，拼对子例[ ˈpɪktʃə ] “批克戳儿”①配：[ pɪ ] [ k ][ tʃə ] ②拼：[ pɪ ] 批[ k ]克[ tʃə ]戳儿•重音的读法单音节本身重读[bɔɪ] [waɪt] [naʊ] [naɪs] [məst] [mi:t] [fɜ:st] [dɒg]双音节前重读[ˈpɑ:ti] [ˈti:tʃə(r)] [ˈfraɪdeɪ] [ˈdɪnə(r)] [ˈəʊpən] ['kʌlə(r)] [ˈbetə(r)] [ˈhæpi]双音节后重读[rɪˈkɔ:d] [prɪˈfɜ:(r)] [təˈdeɪ] [prəˈdju:s ] [səˈpɔ:t] [əˈgen] [dɪˈpɑ:t] [ɪnˈvaɪt]多音节前重读[ˈlaɪbrəri] [ˈfæməli] [ˈfæk təri] [ˈpɒpjələj(r)] [ˈenədʒi] [ˈsɪmələ(r)] [ˈtrævlə] [ˈhɒlədeɪ]多音节中重读[kəmˈpju:tə(r)] [pəˈteɪtəʊ] [bəˈnɑ:nə] [ɪˈreɪzə(r)] [pəˈfɔ:mə(r)] [kriˈeɪtɪv] [rɪˈpɔ:tə(r)] [kənˈsɪdə(r)] 多音节后重读[ˌendʒɪˈnɪə(r)] [ˌɑ:ftəˈnu:n] [ˌmægəˈzi:n] [ˌvɒlənˈtɪə(r)] [ˌɪntəˈrʌpt] [ˌkæŋgəˈru:] [ˌdɪsəˈgri:] [ˌʌndəˈlaɪn]•单词重音：六种类型，同类型的重音读法相同。