以“和”引领 打造乡村精致学校
“美丽乡村校园”建设实施方案
美丽乡村校园建设实施方案背景随着城乡经济社会的快速发展，城市化进程不断加快，不少农村学校的办学条件和环境得到了极大的改善，但同时也存在一些农村学校的基础设施、教育资源和固有文化特色等方面的短板问题。
为了进一步增强农村学校的发展实力，提高教育教学质量，进一步增强学生的文化素质，推进农村学校“美丽乡村校园”建设有着重要意义和深远影响。
目标通过实施“美丽乡村校园”建设，切实提升农村学校的硬件建设和软件建设，使其教育教学质量得到进一步提高，校园文化和乡村文化得到高度融合，从而为农村地区教育事业的可持续发展注入新的动力。
方案内容基础设施建设农村学校的基础设施建设是整个建设方案的核心。
在硬件建设方面，需要注重以下几个方面：校舍更新老旧的教学楼，提高校舍的安全性、实用性、美观性和舒适性。
新建教室可以使用环保、节能建材，预留观察植物生命等实践的空间。
篮球场、足球场校园体育设施建设的重要组成部分，可以举办健康体检比赛，促进学生身心健康发展。
计算机房和实验室为学生提供更好的学习和探究环境。
图书馆建设现代化多媒体图书馆，为学生提供更多样的学习资源和个性化学习体验。
软件建设在软件建设方面，需要注重以下几个方面：课程设置根据学生的特点和需要，设置更为丰富多样的课程，以满足不同年龄段学生的学习需求和兴趣爱好。
教育资源丰富校内外教育资源，减轻家庭负担，使孩子能够更加轻松地学习，例如教育电视节目，免费的线上课程等等。
校园文化建设积极弘扬传统文化，组织丰富多彩的校园文化活动，如诵读经典、春游花望等。
同时，让学生了解城乡之间的区别和特点，增强文化自信。
基本规划按照本地区农村学校的实际情况，采取“一校一策”的方式，制定出全面、详实、全面考虑各方面情况的规划，从而确定建设的实施方案。
资金保障在实施“美丽乡村校园”建设的过程中，有足够的资金保障非常重要。
可以利用国家和地方政府的资金支持，也可以引进一些社会资源来提供资金帮助。
此外，应该加强财务管理，确保资金使用合理有效。
建设美好乡村校园打造学校文化特色
建设美好乡村校园打造学校文化特色建设美好乡村校园，打造学校文化特色，是当前我国教育改革发展的重要任务之一。
学校是教育的重要载体，是学生成长的重要场所，建设美好的学校校园，既能提高学生的学习和生活质量，也能推动学校的可持续发展。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、学校内部环境建设学校内部环境建设是校园美化的重要环节，也是营造良好学风、校风、教风的关键。
首先，学校可以通过美化校园环境，提高师生的学习和生活体验。
加强校园绿化，打造校园花园、草坪、小溪等环境，营造舒适、美丽、安静的校园环境，让师生在学习和生活中感受到美好。
其次，学校可以建设多功能教学楼，使其既可以满足教学需要，又可以举办各类文化、艺术等活动。
同时，学校还可以完善食堂、宿舍、卫生保健等配套设施，在增强师生生活质量的同时，也提高学校的综合竞争力。
二、创新教育教学模式建设美好乡村校园，还需要探索创新教育教学模式，鼓励师生的创新实践和思辨能力。
学校可以采用多元化的教学方式，如题海战术、解题攻略、学习小组、案例教学、项目实践、游戏化教学等，以培养学生的多元智能，提高教学质量。
同时，学校可以利用现代化教育技术，如智慧教室、在线课堂等，将教育与科技进行深度融合，以提高教育教学的效率和水平。
三、打造校本课程和学校文化特色学校文化是学校特色的体现，也是学生价值观和人生观的重要影响因素。
学校可以通过建立校本课程和推行特色教育，让学生在学术、文化、艺术等领域中得到更好发展。
学校可以充分发挥地域、人文、历史、自然等资源优势，依托学校自身的文化内涵和价值理念，打造富有特色的学校文化。
例如，学校可开设农村实践课程、种植课程、农产品加工课程等，让学生了解乡村文化和乡村经济建设，同时也带动当地的农产品产业；或者学校可以成立诗歌、文学、戏曲、美术等社团，让学生在艺术领域得到更好的发展。
四、积极推动校园国际化学校国际化是提高学校吸引力和国际知名度的关键因素之一。
建设美好乡村校园，需要积极推动学校国际化，与国内外优质教育资源进行深度合作和交流，打造国际化校园。
“美丽乡村校园”建设实施方案
“美丽乡村校园”建设实施方案随着教育现代化的快速发展和农村经济的持续发展，我国农村地区的教育条件日益改善，许多农村学校的硬件设施已相当完备，但在建设美丽乡村校园方面仍有许多需要我们进一步努力的地方。
为了加强我国乡村学校改造、提升学生的学习体验和校园文化氛围，教育部开始了“美丽乡村校园”建设实施方案。
1、方案背景实现户户通光纤、村村通宽带等大型信息化建设，成为全国的奋斗目标，“美丽乡村校园”建设实施方案就是部分落实这个目标。
我们要努力打造自然环境优美、设施完善、文化特色鲜明的乡村学校，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境，让乡村教育更具活力与特色。
2、实施方案具体内容（1）项目规划根据不同乡村学校实际情况，制定个性化的美丽乡村校园建设规划，以提升校园的景观美观度和生态环境质量为主要目标，包括硬质paving、水景、草坪、花坛、树林、儿童玩乐区的建设。
（2）建筑物改造对于老旧的乡村校舍和宿舍楼进行整修或新建，力图打造出适合学生居住、具有现代化教育设备以及聚焦美丽乡村建设的教育场所。
同时，重点增加文化氛围的体现，布局特色教室和办公区域，开辟书法楼、美术馆、小剧场等。
（3）设施完善坚持配套设施与景观打造等相融合的概念，将拼音练习设施、计算机课设施、丹青室等做为建筑物的必备流线和外部流线，以打造出一套全功能的教学资源平台。
同时，在校园内设置文体场所、多媒体教室、实验室、图书馆、洗手间等基础设施，满足学生的日常学习生活需要。
（4）文化建设加强美丽乡村草本特色，让农学生参与到文化建设的春季种植、夏季采摘和秋季收获过程中，增加学生对学校的归属感和爱校程度。
同时，学校举办运动会、音乐比赛、成语故事讲解、文化路演等活动，营造出文化氛围浓郁的校园。
（5）智慧化建设智慧化是路线，是全球化、智慧化、气象化管理的时代需要，对于乡村学校来说，智慧化建设更是必须的趋势。
借助大数据等多种工具，学校可以更好地了解学生的学习过程、需求以及优劣之处。
让乡村学校成为乡村的灵魂
让乡村学校成为乡村的灵魂标题：让乡村学校成为乡村的灵魂引言概述：乡村学校是乡村文化的重要组成部分，它承载着培养乡村人才、传承乡村文化的重要使命。
然而，由于资源不足、师资力量薄弱等问题，乡村学校在发展过程中面临着许多挑战。
本文将从教育资源、教育质量、特色教育、师资培养和社区融合等五个方面，详细阐述如何让乡村学校成为乡村的灵魂。
一、充实教育资源1.1 提供现代化教学设施：乡村学校应该积极争取政府和社会资源的支持，提供现代化教学设施，如电脑、投影仪等，为学生提供更好的学习环境。
1.2 丰富教育资源：乡村学校应该与城市学校建立合作关系，共享教育资源，如图书馆、实验室等，为学生提供更广阔的学习空间。
1.3 引进优质教育资源：乡村学校可以通过与高水平学校合作，引进优质教育资源，如名师授课、在线教育资源等，提高教育质量。
二、提升教育质量2.1 加强教师培训：乡村学校应该加强对教师的培训，提高他们的教育水平和教学能力，使他们能够更好地适应乡村学校的教育需求。
2.2 创新教学方法：乡村学校应该鼓励教师创新教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.3 加强学科建设：乡村学校应该注重学科建设，提供多样化的学科课程，培养学生的综合素质和创新能力。
三、发展特色教育3.1 弘扬乡村文化：乡村学校应该注重乡村文化的传承和弘扬，开设乡土课程，让学生了解和热爱自己的家乡。
3.2 探索农村实践教育：乡村学校可以通过组织农村实践教育活动，让学生亲身参与农田劳作、农产品加工等，培养他们的实践能力和创业意识。
3.3 发展特色课程：乡村学校可以根据本地资源和特色，开设特色课程，如农业科技、乡村美术等，培养学生的专业技能和兴趣爱好。
四、培养师资力量4.1 加强师资队伍建设：乡村学校应该加强对师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教学能力，吸引更多优秀的教师到乡村学校任教。
4.2 提供培训机会：乡村学校应该为教师提供培训机会，如参加教育研讨会、进修学习等，提升他们的教育水平和教学能力。
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案一、背景与目的为推进全国教育工作会议中提出的“让每个学生都感受到美好的教育”的目标，某小学决定实施“美丽乡村校园”建设工作。
本次实施工作旨在通过建设美化校园环境、强化师生环保理念、推进绿色教育活动等多方面手段，打造一个环境优美、文化氛围浓厚、教学设施齐全、师生心灵丰富、社会支持充分的“美丽乡村校园”，进一步提高学生的幸福感和学习体验，培养未来具有绿色意识和城乡融合精神的建设者。
二、实施内容2.1 环境美化策划专门小组将组织学校全体师生和义务家长，积极参与校园美化工作。
具体安排如下：•新添绿化树木，增加鲜花树木和草地空间；•配置合适花坛，增加庭院花卉和相应照明装置；•调整学校周边废旧拆迁房屋，美化账校环境；•清理溜坑，修整小溪流，提高环境卫生水平；•增加校内“绿色长廊”，加强自然风光的传递和美化；•开展环境保护教育活动，营造环保意识的宣传与实践。
2.2 环保教育通过活动举办和方法指导，提高师生对环保的认识和理解，掌握相关环保技能和做法。
2.2.1 环保知识讲座学校请相关专家为师生讲解环境保护的知识，使其深刻了解环保的重要性、知道环境污染对人体危害、掌握解决环保问题的技能。
2.2.2 宣传环保借助校园环境美化，引导师生关注环保。
提倡不环保行为，鼓励伟大的绿化行动、废物利用等。
同时在学校布置相关宣传环境，组织力量掀起环保热潮。
2.2.3 实践基础举办环保实践活动，如垃圾分类、回收。
使师生了解它的意义，控制环境污染、学习绿色生活、生产和消费模式等；种植树木、进行小区清理工作、对土地和水源做出切实保护等。
2.3 绿色教育该项工作的目的旨在通过绿色教育，引导学生尊重生命，爱护环境，理解生态系统，保护生态环境，形成绿色生活。
2.3.1 生态环境教育1.推进生态环境知识教育，立足学科知识，注重理论与实践相结合，引导学生形成价值观、意识、态度和习惯。
2.利用教育、文化消解、网络等各种形式，让学生学会和感受自然之美。
弧扬传统文化,打造乡村特色学校
弧扬传统文化，打造乡村特色学校作者：魏庆平方雪萍来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2019年第04期新課程标准的全面实施，教育改革的逐步深入，使学校的管理观念发生了相应的变革，新课程中的学校更加充满了生机和活力。
下面我就新课改背景下的特色学校谈几点自己的看法。
一、重视校园文化建设前曹镇中心小学是一所年轻的学校。
在校园文化建设中，学校以“做有脊梁的中国人”为立校精神，以“尚仁、致远、明德"为核心理念，以传统文化引领，促进了学生的健康成长，推进了学校的德育建设，提高了学校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。
（一）“传统文化教育特色学校”的整体规划“用传统文化经营我校，用基本理念支撑我校”是学校创建特色化学校的指导思想。
近年来，学校紧紧围绕建设“幸福美丽校园”这一理念，坚持以人为本，全面实施素质教育，全面提升办学活力与核心竞争力，从增强传统文化情感做起，继承和发扬传统美德。
让学生从小接受传统文化教育，培育学生良好品德行为习惯，进而提升整个民族的文化素养。
（二）具体做法1.时刻传递学校精神学校大门口屹立一块泰山石，上面用小篆体篆刻着“脊梁”两个苍劲的大字，背面为“做有脊梁的中国人”。
时刻提醒、鼓励师生们要有铮铮傲骨，做有脊梁的中国人！2.用学校理念为校园主路命名优美的教学环境可以陶治学生的情操，促进学生在良好的环境中健康成长！学校两条宽阔平坦的道路分别以“尚仁路”“致远路”命名，彰显了中华优秀传统文化，起到潜移默化的作用。
3.打造特色楼道文化教学楼共四层，楼道文化以春、夏、秋、冬为基调，每层皆围绕“尚仁、致远、明德”定主题，如孔子的“仁学"思想及诸葛亮的《诫子书》等，处处传递着中华优秀传统文化，激励我们做“有脊梁的中国人”。
二、实施小组化教学和管理面对现在的教育体制和教育环境，学校推出了班级小组化管理平台和课改实施方案，以学校的教育理念“尚仁、致远”为课程改革的切入点，让孩子们去感受，去经历。
让乡村学校成为乡村的灵魂
让乡村学校成为乡村的灵魂引言概述：乡村学校在农村地区扮演着重要的角色，不仅仅是教育孩子的场所，更是乡村的灵魂。
乡村学校的发展和繁荣对于农村社区的整体发展具有重要意义。
本文将从教育资源、教学质量、文化传承、社区参与和学校环境五个方面，详细阐述如何让乡村学校成为乡村的灵魂。
一、充实教育资源1.1 提供优质教师乡村学校应该吸引和留住优秀的教师。
政府可以提供更好的薪酬和福利，以吸引更多的教育人才来到乡村学校。
同时，提供师范教育的支持，为乡村学校培养更多的教师，确保教育资源的充实。
1.2 提供先进教学设备乡村学校应该配备先进的教学设备，如电脑、投影仪等，以提升教学效果。
政府可以提供资金支持，帮助乡村学校购买这些设备，并提供技术培训，使教师能够充分利用这些设备进行教学。
1.3 建立丰富的教育资源网络乡村学校可以与城市学校进行合作，共享教育资源。
通过视频会议、远程教育等方式，让乡村学校的学生能够接触到更广泛的教育资源，提高他们的学习机会和水平。
二、提高教学质量2.1 制定科学的教学计划乡村学校应该制定科学合理的教学计划，确保学生能够全面发展。
教学计划应该兼顾学术知识和实践技能的培养，培养学生的创新能力和实践能力。
2.2 培养师生互动教师应该与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问和思考。
教师可以采用小组讨论、实验等方式，增加学生的参与度，提高教学效果。
2.3 注重综合评价乡村学校应该采用多种评价方式，不仅仅依靠考试成绩评价学生。
可以通过项目作业、实践活动等方式，全面评价学生的能力和潜力，鼓励学生全面发展。
三、传承乡村文化3.1 弘扬传统文化乡村学校应该注重传承和弘扬乡村的传统文化。
可以开设传统文化课程，组织学生参观农村文化遗址，举办传统文化活动等，让学生了解和热爱自己的文化。
3.2 培养乡村文化的传承人乡村学校应该培养学生对乡村文化的热爱和传承意识。
可以组织学生参与传统文化的传承工作，如乡村戏剧、民间音乐等，培养学生的艺术才能和文化自信心。
“美丽乡村校园”建设实施方案
【精品文档】“美丽乡村校园”建设实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神，认真落实“美丽中国”、“幸福潜江”的建设目标，进一步优化学校教育环境，全面落实素质教育，努力建设平安校园、生态校园、健康校园、和谐校园，促进学校发展。
二、总体目标围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。
通过“美丽乡村校园”创建活动的开展，强化学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和谐校园建设，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，让学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。
三、主要内容（一）改善办学条件，美化校园环境1、教学综合楼修建。
扩建占地面积约300平方米，建筑面积约1200平方米的教学综合楼，配齐各类功能室，解决学校教学用房紧缺问题，让学校建筑面积基本达标。
（XX年）2、校门口改造。
配合深河路修建，做好校门口的绿化美化建设，改善校园周边环境。
（XX年至2015年）3、功能室配套建设。
配齐各功能室设备、财产、器材，使学校功能室建设达标，实现教学设备现代化。
（2015年）4、老教学楼维修改造。
对老教学楼进行全面维修改造，形成学校建筑风格，进一步改善教学环境。
（2015年）5、修建塑胶运动场。
新建学生200米环形塑胶运动场，使学生体育活动场地达标。
（2015年）6、教学仪器、图书添置。
逐年添置科学、体音美等器材设施及图书资料，使教育技术装备基本达标。
（每学年）7、班班通工程建设。
积极争取建设12个班的班班通工程，实现教学手段现代化。
（2015年）8、校园绿化雕塑。
对运动场北面的场地进行绿化、美化，修建雕塑、景点、学生休闲场地。
修建宣传橱窗。
丰富校园文化环境和校园环境绿化、美化。
（2015年）9、幼儿园条件改善。
逐年添置幼儿园生活设施、活动器械、办公设备等，改善幼儿园办学条件，提高幼儿园办学水平（每学年）。
“美丽乡村校园”建设实施方案
“美丽乡村校园”建设实施方案一、背景分析随着城乡一体化的不断深入，学校的建设在农村地区变得越来越重要。
农村学校与城市学校的不同，主要在于基础设施、硬件设备和教学资源方面的不足。
为了打破这种局面，美丽乡村校园建设实施方案应运而生。
这一方案旨在提升农村学校的教学条件和硬件设备，促进农村教育的发展，为农村孩子创造更好的学习环境，培养出更多有用的人才。
二、目标及原则（一）目标：制定美丽乡村校园建设实施方案的目标是：1. 提升农村学校的硬件设施，为孩子们创造一个良好的学习环境。
2. 增加农村学校的教学资源，提高教学质量。
3. 促进农村教育发展，培养更多有用的人才。
（二）原则：1. 以市场为导向，适度引导社会资本参与。
2. 以适度的政策支持和资金投入为保障。
3. 以优化管理为基础，提高学校的治理水平。
三、主要措施（一）拓宽资金渠道，增加投入。
政府应该不断加大对美丽乡村校园建设的投入，同时吸引社会资本参与。
（二）优化农村学校的用地管理。
定期检查农村学校的用地情况，按照规定整合、共享农村学校的用地资源。
（三）提升农村学校的硬件设施，完善基础设施。
如：改善厕所卫生条件，提升食堂餐饮质量。
（四）加强教育教学基础设施的建设。
如：建设多媒体教室、图书馆和实验室，提供更多高质量的教育教学设备和场地。
（五）提供更多高质量的师资力量。
政府应该增加对农村学校教师的培训和交流机会，吸引更多优秀的教师到农村学校工作。
（六）优化管理模式，提高学校的教育治理水平。
如：成立校友会、家长委员会等组织，建立有效的学校管理机制。
四、预期效果通过实施美丽乡村校园建设实施方案，我们可以预见到以下效果：（一）农村学校的硬件设施得到提升，为孩子们创造了一个更好的学习环境。
（二）农村学校的教学资源得到增加，教学质量得到提高。
（三）促进和推进农村教育的发展，使更多的人才走向社会。
（四）增强农村学校的社会影响力，为社区的经济发展做出贡献。
五、总结美丽乡村校园建设实施方案的制定，是为了推进农村教育的发展，保障尤其是农村地区孩子们的教育权益。
振兴乡村教育创造乡村学校的特色品牌
振兴乡村教育创造乡村学校的特色品牌随着城市化进程的加速，农村地区的教育条件逐渐被忽视，甚至存在许多问题。
为了提高农村地区乡村教育的质量和发展水平，我们应该努力创造乡村学校的特色品牌，进一步振兴乡村教育。
一、理念与定位首先，创造乡村学校的特色品牌需要明确一种积极的理念与定位。
从内容上来说，我们要注重融合当地的地域特色、乡土文化和农耕文明，使学校的教育活动与农村社会相互融合，为学生提供与其生活环境相适应的教育内容。
从形式上来说，我们要注重与乡村的自然环境相结合，打造独特的校园景观，并开展各类与农耕生活相关的实践活动，培养学生的农业素养和实践能力。
二、教育模式与课程体系其次，创造乡村学校的特色品牌需要建立适应当地农村特点的教育模式与课程体系。
教育模式上，可以借鉴现代化城市学校的经验，结合当地农村教育的实际情况，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
课程体系上，应注重以农村实用技能为基础，逐渐引入与农村地区经济发展相关的课程内容，并灵活设置各类兴趣课程，激发学生学习的乐趣。
三、教师培养与队伍建设此外，创造乡村学校的特色品牌也需要加强教师培养与队伍建设。
教师作为教育的主体，他们的素质和能力直接关系到学校整体的教育质量。
因此，我们应该加强对乡村学校教师的培养与培训，提高他们的教育教学水平和农业教育专业素养。
同时，鼓励优秀教师到农村地区从教，吸引更多优秀人才投身农村教育事业。
四、资源整合与支持机制最后，创造乡村学校的特色品牌还需要加强资源整合与支持机制的建设。
教育资源的优化配置是乡村教育振兴的关键。
政府应该加大财政投入，改善农村学校的办学条件，提高师资待遇，优化校园设施建设，完善学生福利保障体系。
同时，鼓励社会组织、企业等参与乡村教育的捐助和支持，形成多元化的资源供给体系，为乡村学校的特色品牌创造提供有力保障。
总之，振兴乡村教育创造乡村学校的特色品牌是提高农村地区教育质量的有效途径。
创新发展打造精品农村校园
创新发展打造精品农村校园发布时间：2021-08-04T09:09:25.383Z 来源：《素质教育》2021年7月总第384期作者：韩佃亮[导读] 加强学校文化建设以及管理创新、教学创新等方面，也作了一些深入的思考和有益的探索。
山东省潍城市坊子区坊安街道曹村小学261000摘要：一所学校得以生存与发展，靠的是先进的学校文化与积极的学校精神。
先进的学校文化体现在物质设施的合理完善，体现在办学理念的先进科学和管理模式的高效、人文，更体现在能制定并践行适合本校的发展目标与行动思路。
农村学校的发展不应局限于复制城市学校的先进办学经验，而应立足自身实际，在规范办学行为、打造精品校园、创建特色学校方面下功夫。
关键词：教育改革内涵发展发展规划我们学校，作为一所规模较小的农村完全小学，近年来，在规范办学行为、加强学校文化建设以及管理创新、教学创新等方面，也作了一些深入的思考和有益的探索。
一、完善管理细则，兼具人性管理为规范教师管理、激励教师发展，我校在现有制度的基础上，重建了班级团队考核制度，规范了教职工考勤制度，修改完善了教职工绩效工资考核细则。
随着这些制度的落实与推进，全校上下养成了按时签到、及时签退的良好习惯，学校中层对教师考勤一天一汇总、一周一公示，为规范教师行为、促进学校发展打下了良好的基础。
如今，我校不仅形成了主动请假、分级审批、及时销假、累计汇总的规范程序，彻底改变了以往请销假不及时地局面。
且我们在坚持依法治校时，绝不是一味地生搬硬套，而是具有一定的灵活性和人情味。
通过实行人性化与规范化并重的教职工考核制度，规范了教师行为，提高了管理质量，提升了学校的凝聚力。
二、搭建结对工程，促进教师成长我校的教师年龄结构极不合理,50岁以上的老教师和30岁以下的年轻教师占了绝大多数，而30岁到50岁之间的骨干力量几乎断层。
为了弥补年龄结构中的不足，也为了发挥现有教师资源的最大优势、尽快帮助年轻教师成长为骨干教师，我们通过树旗帜、结对子、引路子、压担子、搭台子等形式加强对教师的培训提高，促进教师的快速成长和专业素质的提高。
中小学助力乡村教育振兴之路(乡村温馨校园篇)
中小学助力乡村教育振兴之路（乡村温馨校园篇）为加快推进教育城乡一体化高质量发展，助力乡村振兴战略实施，紧跟我省打造全国乡村教育振兴先行区步伐，菏泽市持续改善乡村学校办学条件，提高教育教学质量，打造乡村校园文化特色，促进乡村学校内涵发展。
今天一起走进单县郭村镇中心小学。
单县郭村镇中心小学2023年9月投入使用，学校占地50亩，总建筑面积15508平方米。
2023年被评为山东省文明校园，学校建有专用功能室，为音乐，美术，计算机，科学等教学提供专业教室。
办学条件有利的促进了素质教育、特色教育的发展。
深化办学理念，引领学校新发展学校全面贯彻党的教育方针，坚持“红心向党、立德树人”的办学方向，秉承“和润于心、美达于行、和而不同、美美与共”的办学理念，牢固树立“打造和美名校、成就精彩人生”的办学目标，以“和善行事，美德立身”为校训。
全面实施素质教育，优化育人环境，规范办学行为，开足开齐国家课程，积极开发开设地方课程和校本课程，努力培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
扎实教学常规，师资配备齐全学校拥有一批思想素质优良，业务能力过硬的教师队伍。
学校以教学质量为核心，狠抓课堂教学，全力打造“和美”的课堂。
坚持定期进行教学常规工作检查，及时通报情况，并对优秀备课和优秀作业进行展评交流。
充分发挥教学骨干的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围。
教育教学学校加强教学工作的管理。
由校长负总责，教导主任具体负责教学工作的计划，组织、检查、指导工作，协调各年级各科教学和各种教学活动。
教研组具体组织教师拟定教学工作计划，组织教师认真备课，钻研教育教学理论，开展教研活动，总结交流教学经验等。
开足课程保量求质，全面发展素质教育学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。
为了教好每一门课程，不随意增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。
每一科到期末都有考核。
保证了学生每天一小时的阳光体育运动，促进学生素质全面发展。
创建美丽校园乡村学校实施方案
XXXX学区创建美丽校园实施方案为全面深入贯彻落实市第五次党代会和县第十六次党代会会议精神，根据《市创建美丽校园实施方案》、《全县城乡环境卫生综合整治行动实施方案》和X教发〔202X〕XX号关于印发《XX创建美丽校园实施方案》文件精神，结合XX学区实际情况，制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，坚持立德树人，发展素质教育，紧紧围绕全市“三城五地”发展战略和目标任务，以“建设美丽校园，养成良好习惯”为抓手，打造优美校园环境、建设雅美校园文化、塑造和美师生风貌，努力创建设施完善、卫生整洁、环境优美、文化浓郁、师生和谐的美丽校园。
二、实施原则(一)坚持育人为本原则。
全面贯彻党的教育方针，突出育人中心主题，从彻底清理校园卫生环境、培养师生良好行为习惯做起，彰显学校教育行为与美丽环境的和谐之美、人文之美。
(二)坚持系统建设原则。
美丽校园建设要围绕XX学区长远规划和近期建设重点，密切联系实际，精心规范设计，统筹规划、分层指导、分步实施、系统建设。
(三)坚持突出特色原则。
突出校园“净、美、静、雅”的基本原素，合理利用XX学区地处XX东南部，植被覆盖率高、山川秀美、河流众多的优势基础。
创新打造美丽校园的途径和方法，丰富美丽校园创建的内容和形式，在传统中挖掘新意本着精简实用，立足现有基础和XX实际现状，着眼长远规划，力争先在短期内取得成效。
三、基本要求（一)打造优美校园环境1.迅速开展校园无垃圾行动。
把消灭校园垃圾作为创建美丽校园的基础，按照“全面发动、全员参与、全域治理、全时保洁”要求，围绕校园内外无垃圾目标，全面清理重点区域和关键部位的陈年垃圾。
紧紧依靠全体师生，积极发动学生家长。
紧盯薄弱环节、聚焦盲区盲点，坚持校内校外一起抓。
以“小手拉大手活动”为抓手和契机，全学区在周五进行周边卫生集中整治行动，彻底改善校园内外环境卫生状况：楼道走廊及楼梯、扶手、栏杆无灰尘和蜘蛛网；道路和公共场所无乱摆乱放，地面无纸屑、瓜果皮核和垃圾，沟渠、道路无污水、污物，花坛、草坪无垃圾；校园公共场所张贴禁烟标志；国旗护栏、幼儿院活动设备、直饮水机器等设施安全、实用、美观，标识清晰；垃圾桶设置规范，定点存放。
振兴乡村教育学校环境建设优化助力教育振兴
振兴乡村教育学校环境建设优化助力教育振兴我国是一个拥有庞大农村人口的国家，乡村教育一直是我们国家教育事业中不可忽视的一环。
然而，长期以来，乡村教育在硬件设施和教学条件上与城市教育存在较大差距，乡村学校的环境建设一直是乡村教育亟待解决的问题之一。
为了促进乡村教育的发展，优化学校环境建设势在必行。
一、理念引领，注重乡村教育的特殊性乡村教育与城市教育不同，教学资源匮乏、师资力量不足、学校环境简陋等问题普遍存在。
因此，在教育振兴的过程中，我们应该深入思考，制定适合乡村教育发展的特殊政策和措施。
在乡村学校环境建设方面，我们需要把乡村教育师资队伍建设、优质教育资源引进等因素纳入考虑范围，确保乡村学校的环境建设能够顺应乡村特有的办学条件和需求。
二、政府投入，加大对乡村学校环境建设的支持力度乡村学校环境建设需要政府的大力支持和投入，只有这样才能确保乡村教育能够发展起来。
政府可以通过加大财政投入，推动学校硬件设施的改善，提高乡村学校的教育教学质量。
同时，政府还能够加强对乡村学校的考核和督促，确保教育资源公平分配，让每一个乡村学生都能够享受到优质的教育资源。
三、社会参与，共同关注乡村学校环境建设除了政府投入外，社会各界也应该积极参与乡村学校环境建设。
企业可以通过捐资助学、设立奖学金等方式，为乡村学校提供资金支持；社会组织可以组织志愿者走进乡村学校，为学生提供兴趣培训和文化活动；家长可以关注子女的学校环境建设，积极参与学校事务的决策与管理。
只有社会各界的共同努力，才能使乡村学校环境建设取得实质性的改善。
四、教师培训，提升乡村学校教育质量乡村学校的教育质量往往受制于师资力量的不足。
为了解决这个问题，我们应该加强对乡村教师的培训和支持。
政府可以通过组织教师培训班、提供学历提升机会等方式，提高乡村教师的教学水平和教育观念，使他们能够更好地适应乡村学校的教育环境。
同时，也可以加强对乡村教师队伍的管理和激励，提高他们的积极性和责任感。
农村美丽校园创建方案
农村美丽校园创建方案引言随着农村教育的发展，农村学校的建设日益重要。
为了提高学生的学习环境和生活质量，农村美丽校园的创建方案应运而生。
本文将讨论如何创建一个美丽、宜居的农村校园，以提供一个良好的教育环境。
设计理念农村美丽校园的创建方案应基于以下设计理念：1.绿色环保：注重绿化和生态保护，建设以植被为主的校园环境，注重可持续发展。
2.美学融合：充分利用农村自然资源，通过合理规划、景观设计等手段，融入农村的文化和美学元素。
3.功能完善：根据学生和教职工的需求，提供齐全的设施和功能，包括教学楼、图书馆、实验室、食堂、运动场等。
校园规划农村美丽校园的规划是创建一个和谐、宜居的学习环境。
以下是校园规划的几个关键方面：1. 绿化景观校园应大量种植绿色植物，包括树木、花卉等，以提供清新的空气和美观的环境。
学校可以设置小花坛和草坪等景观，增加校园的景色。
2. 校园道路和交通校园道路应宽敞、整洁，并设有步行道和自行车道。
为学生和教职工提供方便的交通条件，鼓励步行和骑车出行，减少汽车交通带来的污染。
3. 建筑物设计校园建筑应注重美学和实用性。
建筑物的外观可以融入当地的民俗文化元素，以增加美感和文化氛围。
内部设施应按照学生和教职工的需求进行规划，并提供良好的教学和生活条件。
4. 课外活动区域校园应设置多功能的课外活动区域，如运动场、篮球场、网球场等，为学生提供丰富多样的娱乐和体育活动项目。
资金来源和计划农村美丽校园的创建需要大量资金。
以下是一些常见的资金来源和计划：1.政府拨款：农村学校可以向当地政府申请资金支持，用于校园建设和改善。
2.社会捐款：学校可以向社会各界募集捐款，通过组织群众参与，凝聚社会力量，共同建设美丽校园。
3.合作伙伴：学校可以与企业、基金会等合作伙伴合作，争取资金支持和资源共享。
资金计划应细化规划，包括建设阶段和后续维护的资金需求。
实施和管理农村美丽校园的创建需要有良好的实施和管理机制。
以下是一些建议：1.项目团队：成立专门的项目团队，负责校园规划、设计和建设工作。
乡村教育打造最美乡村学校教育模式
乡村教育打造最美乡村学校教育模式乡村教育在中国教育体系中扮演着重要的角色，它不仅关乎教育公平，也体现了农村地区培养未来人才的责任和使命。
为了提升乡村学校的教育品质，打造最美的乡村学校教育模式，我们需要通过一系列的改革和创新来推动乡村教育的发展。
一、优化教育资源配置优质的教育资源是乡村学校打造最美乡村学校教育模式的基础。
传统上，城市地区的教育资源更加丰富，而乡村学校往往面临师资不足、教学资源匮乏等问题。
因此，为了改变这种不均衡的局面，我们需要采取措施来优化教育资源的配置。
首先，政府应加大对乡村学校的投入力度，确保其教学设施、校园环境的改善。
投入不仅限于基础设施建设，还包括教育技术设备和教学资源的引进，如数字化教学平台、图书、实验设备等，以提升教学效果和学生的学习体验。
其次，应该鼓励优秀教师到乡村学校任教，通过提供稳定的职业发展机会、提高薪酬待遇和优厚的福利政策来吸引他们。
此外，还可以建立城乡学校间的师资交流机制，让城市教育资源能够流动到乡村学校，提高乡村学校师资力量。
二、创新教育模式为了打造最美的乡村学校教育模式，我们需要创新教育模式，使其适应乡村学生的特点和需求。
首先，应注重培养学生的综合素质和实践能力。
乡村学生往往具有从小就接触农业和劳动的机会，他们与土地和自然紧密联系，这为培养学生的实践能力提供了良好的条件。
学校可以开设农业、手工艺、社会服务等实践课程，让学生在实际操作中培养动手能力和解决问题的能力。
其次，要关注学生的心理健康。
农村地区普遍存在着心理压力大、缺乏心理辅导的问题。
乡村学校应该建立专门的心理健康教育机制，配备专职心理咨询师，为学生提供心理咨询和支持，提高他们的心理韧性和幸福感。
三、加强与社区的互动乡村学校应该与所在社区密切联系，实现学校与社区的有机结合和资源共享。
首先，学校可以利用社区资源开展丰富多样的课外活动和社区实践，扩大学生的知识面和社会经验。
同时，通过与社区组织合作，可以为学生提供更多实践机会和社会资源，丰富他们的学习内容和方法。
创建精致校园亮丽纳爱品牌——乳山市白沙滩镇中心学校推进“精致校园”建设
创建精致校园亮丽纳爱品牌——乳山市白沙滩镇中心学校推进“精致校园”建设“精致校园”体现了学校独特的魅力和办学特色，是新时代教育发展的大趋势。
乳山市白沙滩镇中心学校积极行动，从“精细管理，精致文化，精心育人”三方面入手，继续推进“精致校园”建设，亮丽学校“纳爱”品牌，全面提升学校建设水平。
一、精细学校管理，打造规范标杆在精致校园建设中，学校以“平安和谐”管理理念为基础，以“精细化”为重点，创新管理模式，提升学校管理水平，打造了规范管理的标杆。
（一）规范日常制度以精、细为标准，规范了学校日常管理制度。
统一学生上下学时间，便于家长准确掌握学生行踪。
建立了教师核心评价制度，从言行、考勤、职称评聘等方面，进行统一规范，激发了工作动力。
修订完善了《学校教学管理制度》和《教师学生日常行为规范要求》，立德树人，注重教师榜样建设和学生良好品行养成教育，塑造新时代教师形象，培养新时代好学生。
（二）完善保障制度根据青少年营养需求，科学制定了《学生营养餐标准》，抓好学生营养餐供应。
实施档案管理体系化建设，明确归档范围和类别，实行二维码信息化管理。
加强学校卫生防疫建设，实行卫生防疫宣讲制度，每月进行一次卫生防疫常识宣讲和防疫知识展览，提高了学生自我防护能力。
建立了“家校联系卡”，注重家校共育，协力促进学生成长。
（三）健全安全制度扎实推进校园“人防、物防、技防”建设标准化建设。
制定了安全预防预案，完善了安全应急处置流程，并进行了安全演练。
健全了安全形势分析会制度，排查并消除安全隐患。
严格落实学校平安建设“七个一”制度，实行网格化分工，固化责任、强化督导，严肃追责，形成了校园安全“事事有人干、处处有人管、人人有责担”的全员全方位全过程安全管理标准化体系。
二、精致校园文化，提升学校内涵精心设计校园文化载体，做到主题深、内容精、形式美。
彰显了学校的文化积淀和人文精神，体现了社会主义核心价值观体系，使校园文化成为学校一道亮丽的风景线。
乡村教育发展打造最美乡村学校
乡村教育发展打造最美乡村学校乡村教育是一项关乎国家全面发展、人民幸福生活的战略性工程。
乡村学校是乡村教育的重要组成部分，也是农村孩子接受教育的基本场所。
如何打造出最美的乡村学校，成为了我们共同面临的任务。
一、提升基础设施建设水平要打造最美乡村学校，首先需重视基础设施的建设。
包括校舍、教学设施、活动场地等。
校舍的建设要符合安全、舒适的标准，保证学生的学习环境。
教学设施要配备先进的多媒体设备，提高教学质量。
活动场地要充足，为学生的体育锻炼和课外活动提供便利条件。
二、优化教育资源配置要打造最美乡村学校，其次需要优化教育资源的配置。
政府和各级教育部门应加大对乡村学校的投入，确保教育资源的合理分配。
优秀的教师队伍是乡村学校的核心资源，应加强对乡村教师的培训和支持，提高他们的教育水平和教育质量。
同时，要加强学校与社会资源的联系，引入各类社会力量参与乡村学校建设和教育教学，为学生提供更广阔的发展空间。
三、完善教育保障机制要打造最美乡村学校，还需要完善教育保障机制。
政府应该加大对乡村学校的政策支持，确保乡村学校与城市学校享有同等的教育权利和机会。
同时，要加强对乡村学校的监督和评估，确保教育工作的标准化和规范化。
家庭、学校和社会三方要形成联动，共同为乡村学校的发展努力。
综上所述，乡村教育发展不仅需要政府的关注和投入，还需要全社会的参与和支持。
只有提升基础设施建设水平，优化教育资源配置，完善教育保障机制，才能打造出最美的乡村学校。
相信在不久的将来，我们会看到越来越多的乡村学校焕发出勃勃生机，为孩子们营造最美的学习环境。
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案一、背景随着城市化进程的不断加快，越来越多的城市居民选择迁往城市，导致更多的农村地区形成了人口空虚、老龄化严重的现象。
同时，由于城市居民的不断增多，城市对自然资源的需求越来越大，加重了对农村环境的破坏。
为了提升农村环境质量，促进农村经济发展，打造美丽乡村，某小学决定建设“美丽乡村校园”。
二、目标通过建设“美丽乡村校园”，实现以下目标：1.增强学生的环境意识，推动环保教育的开展；2.打造宜居宜业宜游的校园，吸引学生和家长关注；3.提高小学的教育品质，吸引更多学生前来就读；4.推动农村经济的发展，增加当地居民的收入。
三、建设内容与步骤1. 环境整治首先，对校园周边进行环境整治，清理废弃物，治理污水和垃圾，栽植花草树木等，营造良好的自然环境。
2. 建设文化园区学校将在校园内设置文化园区，包括人文景观和生态景观两大部分，分别以传统文化和生态保护为主题。
其中人文景观主要包括：亭、楼、阁、廊等传统园林建筑，以及古老的文物、艺术品等；生态景观主要包括：小山丘、小池塘、小溪流、小桥梁等人工景观，营造出自然、宜人的生态环境。
3. 推广绿色生活学校通过开展绿色生活活动，提高学生的环保意识。
例如，开展废品回收活动，建设垃圾分类站，种植有机蔬菜等。
4. 建设科技室为了培养学生的科技技能，学校将建设一间科技室。
科技室将配备各种现代化的仪器设备，如计算机、机器人、3D打印机等，以提供学生更好的实践环境，同时也让教师更好的进行教学。
5. 施工为了确保工程质量，学校计划邀请专业团队进行施工，以提高工程完工的质量和速度。
四、资金投入根据工程实际情况，本次“美丽乡村校园”建设共需要投入资金300万元。
五、建设后效果建成“美丽乡村校园”后，将带给学校师生和当地居民以下几方面的效果：1.学生的环保意识得到提高，增强了环保教育的开展；2.校园环境得到极大的改善，吸引了更多学生报考该校；3.提高了学校的知名度，为进一步提升教育得到了良好的口碑；4.对促进农村经济有着积极的作用，让当地居民的收入得到提升。
美丽乡村校园建设实施方案
美丽乡村校园建设实施方案一、实施背景乡村教育，特别是农村小学教育，是教育事业中的重点和难点，但又是最基础的教育环节。
近年来，全社会对农村教育的关注和投入有所增加，但与城市教育相比，仍存在较大差距。
为了推进农村教育和乡村建设，加强农村小学校园建设，需要出台一套完整的实施方案。
二、实施目标通过乡村小学校园建设，实现以下目标：1. 提高乡村小学教育教学水平，满足农村学生教育需求。
2. 优化农村教育环境，改善乡村校园基础设施，提高师生身心健康水平。
3. 加强乡村文化传承和创新，建设具有地方特色、富有生命力的乡村小学。
三、实施方案乡村小学校园建设实施方案主要包括以下几个方面：1. 建设标准针对不同的地区和情况，制定不同的建设标准和要求。
按照国家规定的农村小学基本标准，可基本建设教学楼、学生宿舍、教工宿舍、活动场所等，同时还建设农村小学特色活动室、图书室、实验室等，提高乡村小学教学条件。
2. 资金投入多方面筹集资金，加大对乡村小学校园建设的投入，保障建设质量。
政府应加大对乡村小学校园建设的补助力度，通过设立基金、项目扶持等方式，提高乡村小学校园建设资金来源，并确保资金使用管理规范。
3. 教育教学改革加强师资队伍建设，落实政策，提高乡村小学教师的待遇和职业发展空间，通过培训、交流等方式，提高教师教育教学水平。
同时开展针对性的教育教学改革，探索创新教育模式，使教育教学活动更加符合乡村学生的特点和需求。
4. 健康体育、文化活动加强学生体育、文化活动，开展各类文化体育活动，鼓励学生参加各类课外活动，通过多方面的活动提高学生的身心健康水平。
5. 安全保障加强小学校园的安全保障体系，建立各种安全防范措施和应急预案。
完善校园设施，加强管理和维护，确保学生和师生的人身安全和财产安全。
四、实施方法1. 加强组织领导，做好规划和安排，将乡村小学校园建设纳入当地政府重点工作。
2. 落实资金投入，政府应加大对乡村小学校园建设的补助力度，通过设立基金、项目扶持等方式，提高乡村小学校园建设资金来源，并确保资金使用管理规范。
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之意 ， 照应松柏精神。中院广场集学 习、 娱乐 、 休闲 、
运动于一体 ， 分三个版块 ， 中间是文化广场 ， 北边为
Ｉ 一、 精确 定位。 打 造独具特色的学校 “ 和” 文化
学校在传承 中华传统和文化 、 挖掘和家庄镇本
土和 文化的基础上 ， 提炼 出具有特色 的“ 和” 文化 ，
赛， 初 中部幸福读写 比赛等 ； 把 国学讲座作为传承中华传
统文化 、 弘扬和文化的重要 手段 ， 把四十八个国学版面与 国学 讲座结合起来 ， 每 三周举 行一次 ， 开展 了层 次丰富 、
一
格， 布局上同中求异 ， 相映成趣 。餐厅前石刻“ 俭
德” ， 取诸葛亮 《 诫子 书》 “ 俭 以养 德 ” 之意 ， 餐 厅文 化使美与 育浑 然一体。
并转化为师生 的行动准则 ， 和文化 成为了学校 的核
心凝聚力 。
ｌ 三、 精心 组织。 打造精彩的德育“ 和” 文 化
过不断修改 、 实践 、 沉淀 ， 形成 了兼容并 蓄 、 创新发展的教 研“ 和” 文化特 色。
Ｉ ． 调 整 结 构 学科 整 合 ． 根据 学科规模及特点 ． 把 原 来
的 七 个教 研 组 调 整 为 小 学 、 初 中 文科 、 理科 四个教研 组。
笔记 等制度 。开展 了各类种读书活动 ，像小学部写作 比
柏是教师朴实无华 、乐 于奉献 的高洁 品行 的象征 。 铮铮傲气 、 簇簇环抱 是师生积极 向上 、 紧密团结 进 取精 神的象征 。四季常青 、 挺拔屹立的松柏 彰显出
中。 每逢重大节 日举行主题 升旗仪式 ， 像“ 缅怀伟人
感恩励志” 等； 大课 间活动形式多样 。 有集体展示 的
紧紧 围绕社会主义核心价值观 ， 深层次挖掘德 育“ 和” 文化的 内涵 ， 吸收《 中庸》 的“ 守 中致和” 和孔
子 的“ 仁 爱” 思想， 形 成 了中和仁爱 、 崇德 尚学 的德
育“ 和” 文化。 １ ． 创 建 了“ 师 生结 对 ， 全 员育 人 ” 德 育 模 式 。教
ｌ 二、 精准规划。 打造精美的 环境“ 和’ ’ 文化
和文化” “ 人 和致知知行合一 的求真和文化” 。校徽
雕塑 ， 母鹿颔首 ， 子鹿昂头 ， 慈爱祥和 ， 取《 诗经》 “ 呦 呦鹿 鸣 ， 食野 之苹 ” 的意境 ， 以“ 爱” 与“ 感恩 ” 为主
题。 东边辅之以石刻“ 育桢” ， 取培育栋梁之才之意。
主体为一个“ 和” 字， 体现 学校 深厚 的历史渊 源和文
两个小运动场 ， 栽植有碧桃 、 红叶李等开花植 物 ， 取
“ 桃 李满 园” 之意 ， 和 高大 绿色乔木相 映衬 ， 春 夏之 时， 红花绿柳 、 苍松翠柏与师生的读书 、 运 动构成和
谐雅致的美丽图画。 中院花坛与松柏之间设 “ 哺育”
即“ 和雅有致天人合 一的环境 和文化” “ 中和仁爱 崇 德 尚学的德育和 文化” “ 和而不 同包容创新 的教学
在环境建设 中， 突出 自然 与人 文和谐统一 的育
人 氛 围 ，按 照 区 域 和 功 能 不 同 构 建 了 ６个 环 境 版
块， 打造 出和雅有致 天人合一 的“ 和” 文化环境 ， 校
园苍松翠柏 ， 郁郁葱葱 ， 规划布局 ， 井然有序。 “ 松柏
精神 ” 成为学校“ 和” 文化的精神内涵 。 不畏严寒 、 苍
中华 武术 、 《 青 春飞扬》 健美操 ， 球类运动 基本功训
２ ０ １ ６ 年 第 １ ０ 期 ， 总 第 １ ３ ０ 期 ３ ７
练， 还有各班 的 自选活动 ： 拔河 比赛 、 花样 滑板 、 队列 队形
等， 让学生在运动 中尽情享受大课间活动的无 限魅力 ； 单
一
次考核 ， 作为评优晋级的依据。
化 内涵 。以中和仁爱 、 人 和致知为校训 ， 把“ 弘扬 和
文化 ， 践行松柏精神 ” 作 为学校文化 主题 ， 校歌 、 校 园三字歌等都渗透着 和文化 的内涵。 “ 和” 成为学 校
的标识 和品牌 ，成 为教师与学生 自觉 的文化追求 ，
东边 以高大 的杨柳 为主景观 ， 远看杨柳 依依 ， 别具
Ｉ 五、 精密部署， 打造精深的教研“ 和” 文化
“ 和 而 不 同” 的 思 想 是 学 校 教 研 活 动 的基 本 理 念 ， 经
周举行一 次主题班会 ， 双周举行 一次 主题校会 ； 读书活动 力 求常规化 ， 学校在 教室 、 宿舍设立 图书专 柜 ， 让 书籍走
进 教室 、 宿舍 ， 鼓励 学生把 读书体 会 、 读 书摘抄 ， 读 书感 言、、 写读书
Ｘ ｌ Ａ Ｏ Ｚ Ｈ Ａ Ｎ Ｇ Ｚ Ａ Ｉ Ｘ Ｉ Ａ Ｎ 校 长 在 线
陕西 省 台 阳 县 和家 庄镇 中学
马永 平
陕西省合阳县和家庄镇 中学地处 和家庄村 ， 是
一
和家庄镇 中学奋进前行 、 从稚嫩走 向茁壮 的坚定信
所规模小 、 底子薄 的乡镇薄弱学校 。学校立足实
念。教学楼西花园背靠柏 树墙设 “ 和” 主题 文化石 ，
涵“ 自强不息 、 厚德载物” 之意 。远望 以几棵大松树 为背景 ， 竹 园为主景观 ， 前设透视文化墙 ， 竹影若隐 若现 ， 南 面以几棵梅花 映衬 ， 取松竹梅“ 岁寒三友 ”
际， 把办学思路 定位为 “ 文化立 校” ， 用“ 和” 文化做
引领 ， 精准规划 ， 以和嘉美 、 以和立德 、 以和尚学 、 以 和启智 、 以和强 能 、 以和健体 ， 打造 出具有 “ 和” 文化
劲有力 的松柏是师生不畏艰难 困苦 、 在 逆境 中奋 斗 崛起 的坚 强意志的写照 。淡然平实 、 不媚世 俗的松
师 与留守儿童 、 贫 困学 生结对帮扶 ， 重点 是心理辅 导、 行为矫正 、 给予爱心 、 树立志 向。
２ ． 把“ 和” 文 化 融入 到 丰 富 多彩 的校 园 文化 活 动