【VIP专享】【考前三个月】2015高考生物(人教通用)二轮专题突破练：专题05遗传的分子基础
2015高考生物(人教版)一轮复习考能专项突破2
考能专项突破(二）重点题型-—②模式图类［题型特点］绝大多数题目中的模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题目的关键。
例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：如图是各种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：(1)1972年桑格和尼克森在对生物膜结构的研究中提出了________________模型.图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有______________(填序号）.(2）如果甲细胞能分泌抗体，则与其合成、运输及分泌相关的细胞器有______________(填序号)。
（3）图甲和图丙的根本区别是________________________________________________。
(4)图乙形成的组织是否为鉴定还原糖的理想实验材料？________，请说出你的理由_______________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________.（5）如果将一个活的图乙细胞放入适宜浓度的KNO3溶液中，将会出现________________________________现象。
（6)如果图乙为根尖分生区细胞，不应该有的细胞器是[ ]________和[ ]_________.(7)图丙中4的功能是______________________________________________________。
答案（1）流动镶嵌②④⑥⑦⑨（2)①④⑥⑦（3）是否有核膜包围的成形细胞核（4）不是叶片颜色是绿色会干扰实验结果（5)质壁分离后自动复原（6)2 叶绿体 4 大液泡（7)合成蛋白质解析由图可知，图甲中的①是核糖体，②是细胞膜，③是中心体，④是内质网，⑤是细胞质基质，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是核仁，⑨是核膜。
高考生物二轮专题复习 冲关强化训练(一)-人教版高三全册生物试题
冲关强化训练（一）一、选择题1.（2016·广东质检）如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程，可以在细胞质基质中发生的是（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析：图中①是有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体中；②和③表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中；④表示ATP的合成和利用，可以发生在细胞质基质中。
答案：B2.（2016·河南联考）细胞呼吸与酶和ATP都有关，下列相关叙述中正确的是（）A.有氧呼吸过程中［H］的产生和消耗均在线粒体内B.有氧呼吸和无氧呼吸所需呼吸酶完全不同C.细胞呼吸释放的能量只有一部分转移到ATP中D.没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸解析：有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，可以产生［H］，A错误。
有氧呼吸和无氧呼吸二者的第一阶段都是葡萄糖在细胞质基质分解为丙酮酸和生成少量ATP，其酶种类相同，B错误。
细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少量转移到ATP中，C正确。
需氧型原核生物没有线粒体，在细胞质基质中进行有氧呼吸，D错误。
答案：C3.为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入①～⑥试管中，加入不同的物质，进行了如下表的实验。
类型细胞质基质线粒体酵母菌注下列有关叙述中，不正确的是（）A.会产生酒精的试管有②⑥B.会产生CO2和H2O的试管有③⑤C.试管①③⑤的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D.试管②④⑥的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所解析：由表格可知，①试管中不能进行呼吸作用；②试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；③试管中能够进行有氧呼吸的第二、三阶段，能产生水和CO2；④试管中不能进行呼吸作用；⑤试管中能进行有氧呼吸，能产生水和CO2；⑥试管中能进行无氧呼吸，能够产生酒精和CO2。
据此分析可知，能够产生水和CO2的试管有③和⑤，若要研究酵母菌进行有氧呼吸的场所，必须在有氧条件下进行对照实验，同时还需要有相关的底物，所以①③⑤的实验结果不能判断出有氧呼吸的场所；能够产生酒精的试管有②⑥，若要研究酵母菌进行无氧呼吸的场所，必须在无氧条件下进行对照试验，因此通过试管②④⑥的实验结果可以做出判断。
【优化设计】2015届高考生物二轮复习 专题四第2讲精题在线当堂达标 Word版含解析
1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度B．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交C．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合解析：选C。
进行人工杂交实验时需对母本去雄后套袋，雌蕊成熟后对母本授粉。
孟德尔豌豆杂交实验中选择的亲本都是自然条件下形成的纯合子，隐性性状可根据性状判断是否是纯合子，显性性状可通过测交实验验证是否是纯合子。
2．(2014·湖南长沙月考)科学家将抗冻蛋白基因导入烟草，筛选出抗冻蛋白基因成功整合到染色体上的烟草(假定抗冻蛋白基因都能正常表达)。
某些烟草的体细胞含两个抗冻蛋白基因，这两个基因在染色体上的整合情况有图示的三种类型(黑点表示抗冻蛋白基因的整合位点)；让这些含两个抗冻蛋白基因的烟草自交，后代抗冻蛋白烟草和普通烟草(不含抗冻蛋白基因)的比值分别是()A．1∶03∶115∶1B．3∶13∶19∶6∶1C．1∶01∶19∶6∶1D．1∶13∶115∶1解析：选A。
假设抗冻蛋白基因为A，甲图细胞的基因型为AA，减数分裂产生配子的基因型为A，自交后代的基因型均为AA，后代抗冻蛋白烟草和普通烟草的比值为1∶0；乙图细胞的基因型为AA，但AA仅位于1条染色体上，减数分裂产生配子的基因型及其比例为AA∶0(无抗冻蛋白基因)＝1∶1，自交后代基因型及其比例为AAAA∶AA∶0＝1∶2∶1，后代抗冻蛋白烟草和普通烟草的比值为3∶1；丙图细胞的基因型为AA，但AA 位于2条非同源染色体上，减数分裂产生配子的基因型及其比例为AA∶A∶0＝1∶2∶1，自交后代基因型及其比例为AAAA∶AAA∶AA∶A∶0＝1∶4∶6∶4∶1，后代抗冻蛋白烟草和普通烟草的比值为15∶1。
故A选项正确。
3．(2014·黑龙江哈尔滨一模)小鼠的尾弯曲对尾正常为显性，受一对等位基因(A、a)控制。
2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习热点专题突破系列(二)
【解析】本题考查细胞呼吸的场所、影响因素以及光合作用的
相关知识。
(1)细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体，生成CO2的场所是线粒
体基质，比较A、B、C三点可以看出A点的有氧呼吸速率最高， 单位时间内产生的与氧结合的[H]最多。 (2)比较4条曲线可以看出：KNO3溶液能有效地减缓水淹对根细 胞有氧呼吸的抑制，且一定浓度范围内浓度越高减缓效果越好。
(3)当净光合速率<0时，植物不能生长，长时间处于此种状态， 植物将死亡。
【通关特训】 (2012·广东高考)荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指 标的变化见下表。
叶 片 A B C D 发育 时期 叶面积 (最大面 积的%) 19 87 100 100 总叶绿 素含量 (mg/g·fw) 1.1 2.9 11.1 气孔相 对开放 度(%) 55 81 100 净光合速率 (μ mol CO2/m2·s) -2.8 1.6 2.7 5.8
【分类突破通关】 类型一 光合速率与呼吸速率的综合考查
【通关典例】(2012·天津高考)设置不同CO2浓度，分组光照培
养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼
吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是(
)
A.与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的
[H]多
B.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生
3 mol，则有氧呼吸时： C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 1 6 1/6 mol 1 mol 无氧呼吸时： C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2
酶
6CO2+12H2O 6 1 mol
2015届《步步高》高考生物二轮仿真模拟练(三)
仿真模拟练(三)(时间：45分钟分值：90分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中的大写字母代表物质。
下列叙述正确的是()A．糖原水解主要发生骨骼肌细胞中B．X→Y的反应过程发生在细胞质基质中C．物质M、N分别代表乳酸和酒精D．物质Y、M、N中的O均来自X答案 B解析人体糖原的水解主要发生在肝脏细胞中；图中物质X、Y、M、N分别为葡萄糖、丙酮酸、乳酸、水，葡萄糖到丙酮酸这一步骤是在细胞质基质中完成的；水中的O不是来自葡萄糖，而是来自参与反应的O2。
2．将电位计的一个电极置于完整神经纤维无损伤部位的表面，另一电极置于同一条神经纤维的损伤部位，测得的电位差称为损伤电位。
如果用能引起兴奋的刺激作用于上述完整的神经纤维，则损伤电位的绝对值发生变化。
下列相关叙述正确的是()A．测定损伤电位时神经纤维损伤部位为正电位，刺激发生后损伤电位的绝对值首先变大B．测定损伤电位时神经纤维损伤部位为负电位；刺激发生后损伤电位的绝对值首先变大C．测定损伤电位时神经纤维损伤部位为负电位；刺激发生后损伤电位的绝对值首先变小D．测定损伤电位时神经纤维损伤部位为正电位；刺激发生后损伤电位的绝对值首先变小答案 C解析在静息状态时，神经纤维无损伤部位的表面电位为正电位，根据题意，能测到损伤电位，说明神经纤维无损伤部位的表面与神经纤维损伤部位间存在电位差，因此，神经纤维损伤部位的电位为负电位；刺激发生后，神经纤维无损伤部位膜外钠离子内流，引起膜外正电位逐渐减小以至为负，导致损伤电位的绝对值首先变小。
3．研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向于与在同类培养基上生活的个体交配。
对该实验的分析不正确的是()A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境B．这种交配偏好可视为一种选择作用C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离答案 D解析出现选择性交配不能说明出现了生殖隔离，D错误。
2015年金太阳高考生物押题2
泄露天机——2015年金太阳高考押题精粹生物本卷共38题，三种题型：选择题、非选择题和选考题部分．选择题20小题，非选择题12小题，选考部分包括2个专题，6个小题．一、选择题(20小题)1．下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是（）A．细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成B．膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关C．细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动2．下列关于核酸的叙述，错误的是（）A．RNA中可能含有氢键B．细胞中的RNA有多种功能C．DNA和RNA的合成均需要解旋酶D．DNA中的遗传信息可通过转录传递给RNA3．下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．抑制膜上载体的活性会阻碍细胞吸收K+B．大分子物质通过载体蛋白进入细胞内，需要消耗能量C．在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高4．将新鲜马铃薯切成5cm的长条（状况相同），再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示．以下有关分析正确的是（）A．马铃薯细胞液的浓度约为40g·L-1B．当溶液浓度为40g·L-1时，细胞开始发生质壁分离C．在溶液浓度为30g·L-1～90g·L-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩D．在溶液浓度为20g·L-1，细胞能发生质壁分离5．下列有关酶和ATP的叙述正确的是（）A．酶的基本组成单位是氨基酸B．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用C．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同D． ATP是高能磷酸化合物，含有三个高能磷酸键6．下列关于光合作用的叙述，错误的是（）A．光反应阶段不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D．光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能7．关于细胞代谢的叙述，错误的是（）A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂8．关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）A．暗反应中不需要ATP参与反应B．光合作用中叶绿素能吸收光能合成有机物C．人体在剧烈运动时所需要的能量主要由无氧呼吸提供D．宿主细胞的呼吸作用能为病毒生命活动提供能量9．下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育10．对于孟德尔所做的豌豆一对相对性状的遗传实验来说,不必具备的条件是（）A．选用的一对相对性状要有明显的差异B．实验选用的两个亲本一定是纯种C．要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本D．要让两个亲本之间进行有性杂交11．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D．孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔所作假设的核心内容12．下图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（）A．该病是显性遗传病，Ⅱ一4是杂合子B．Ⅲ一7与正常男性结婚，子女都不患病C．Ⅲ一8与正常女性结婚，儿子都不患病D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群13．对神经调节有关的叙述错误的是（）A．感受器受到刺激后，不一定产生兴奋B．神经细胞兴奋部位膜内侧阳离子的浓度低于外侧C．神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正D．脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢14．冬泳运动因其独到的健身效果而备受关注，人在冬泳过程中（）A．产热量始终大于散热量B．胰岛素在血糖调节中起主要作用C．抗利尿激素释放减少，尿量增多D．寒冷刺激使下丘脑体温凋节中枢产生冷觉15．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）A．患者的细胞代谢速率高于正常水平B．患者神经系统的兴奋性较正常人高C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的16．下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是（）A．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加B．在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导机体是单向的C．下丘脑既能感受渗透压变化又能合成相应激素调节水平衡D．肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原17．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞18．植物激素中的赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂．分别用三组试剂对种子进行处理：a．赤霉素；b．赤霉素和脱落酸；c．赤霉素和6-甲基嘌呤(6-甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”)．结果如图所示，下列说法正确的是( )A．种子的萌发只受赤霉素的调节B．6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的产生C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D．对α-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为协同作用19．下列关于生物群落的叙述，错误的是（）A．人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向与自然演替方向相同B．从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中，生态系统的抵抗力稳定性增强C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行20．下列实验或探究活动中，有关酒精作用的叙述错误的是（）二、非选择题（12小题）1．回答下列与高中生物实验有关的问题：(1)在“观察植物细胞质壁分离及复原”实验中，常选用质量分数为30%的蔗糖溶液．若选用50%的蔗糖溶液，质壁分离一段时间后，再浸泡在清水中，往往不能发生质壁分离的复原，原因是细胞；若改为质量分数为30%的硝酸钾溶液，质壁分离一段时间后，往往会发生质壁分离自动复原现象，原因是．(2)洋葱根尖是“观察植物细胞有丝分裂”实验的理想材料．实验过程中,若观察到视野中分裂期细胞数目过少，从取材方面分析，可能的原因是．若视野中细胞重叠，从解离时间方面分析，可能的原因是．(3)在物质鉴定实验中，甘蔗含糖量高且颜色接近无色，但并不适宜做鉴定还原性糖的实验材料，原因是；花生子叶用苏丹III染液染色后,需用酒精而不是蒸馏水洗去浮色，原因是．(4)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,取材合适且其它操作均规范, 若用体积分数为70%的乙醇提取色素，滤纸条上的色素带可能出现的现象是 ___________ ，原因是_______________________ ．2．寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光24681012全光照遮光50%遮光70%遮光90%甲合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9:00～11:00左右测定．可根据单位时间O 2的 ______________（填“产生量”或“释放量”）衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O 2的部位是___________________．(2)图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞__________的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，__________逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的___________增加较少．(3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP的细胞器有_____________．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与__________（因素）有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力__________（填“增强”或“减弱 ”）．3．回答下列有关光合作用的问题图甲为全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响；图乙是观测不同光照条件该植物的部分生长指标．(1)遮光组比正常光组的叶片颜色更_______，遮光后植物有利于吸收_______光．(2)实验过程中要保持CO 2浓度、水分、矿质元素、温度等条件一致的主要原因是________．(3)在弱光下，该植物通过_______来吸收更多的光能，以适应相应环境．(4)据表乙分析，________光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高，其原因是____________ ______________．(5)将生长在强光下的植物适度降低光照强度，持续观察，在一段时间内以下几个指标的变化顺序依次是_______（用字母表示）．A．净光合速率 B．叶绿素含量 C．平均叶面积5．经研究发现，结核杆菌中分泌性酪氨酸磷酸酶可通过抑制宿主天然免疫相关信号通路而促进结核杆菌在巨噬细胞内的存活．请利用有关生物学知识，回答下列问题．（1）按照细胞内有无以核膜为界限的细胞核来划分，结核杆菌应属于_____________，在显微镜下观察其细胞膜外还具有_______________等结构，结核杆菌依靠这些结构抵御人体对其产生的免疫．（2）寄生在细胞中的结核杆菌必须依靠_____________才能将其从细胞中释放出来，然后与___________产生的_________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．吞噬细胞能够识别这些沉淀或细胞集团，体现了细胞膜具有_______________________的功能．消化这些沉淀或细胞集团需要溶酶体参与，原因是________________ ____________________．（3）对婴幼儿注射卡介苗是预防结核病传染的有效措施，卡介苗是由Calmette和Guerin 两位生物学家发现的变异结核杆菌培养而成的，结核杆菌的这种变异应该来自于_____________，作为注射疫苗，卡介苗应该具备的特点有_________________________ _____________________________________．6．翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以____________的形式传至神经纤维的末端，借助____________中贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．____________中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生__________不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的__________增加，以便快速补充血糖．位于__________的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．（3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中________积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的________作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生________阻止着病毒通过血液循环而播散．在________________________调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．7．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：（1）突触小泡中的b物质是，该物质通过方式进入突触间隙．（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的．（3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况___________________________ ．（4）据图可知，BDNF具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量（填“增加”/“不变”/“减少”）．（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与的建立有关．8．如图示人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答：（1）由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节．原因是____________________．（2）图中A处的信号转换过程为．（3）若甲细胞为下丘脑细胞，当甲状腺激素分泌增多时，甲细胞分泌的物质会，这是一种调节机制．（4）人体维持稳态的主要调节机制为_________ ．（5）若甲为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分发生一些变化，图示中（填C 或B）端乳酸含量会增加．若甲为肝细胞，饥饿时图示中（填C或B）端血糖浓度高．原因是（填激素）增加，它作用于甲细胞促进，使血糖维持正常水平．9．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的和．两者之间存在的种间关系属于．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过关系互相依存，该生态系统具有较高的稳定性．（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括多样性、多样性、生态系统多样性三个层次．（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有．10．在环境条件稳定的情况下，对某森林生态系统中的两种植物进行种群密度调查后，得到如下统计数据：请根据以上调查结果，回答下列问题．(1)该调查可采用_____________法，A种群与B种群之间存在的___________关系可能是导致A种群密度变化的重要因素．在调查期间B种群的年龄组成最可能为_____________，从表中数据变化来看，造成B种群数量变化可能的原因是____________．(2)A种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统中其他生物可能造成的影响是_______________，最终可能导致生态系统的_____________稳定性下降．(3)对森林中的四个物种食物组成进行观察和记录，结果如下表：在方框中绘制出该生态系统中可能的食物网．(4)该食物网中含有______________条食物链，若物种乙增加100kg，则至少消耗植物______________kg．11．在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为复等位基因，如控制ABO血型的基因．在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因： C、c ch、c h、c，C基因对c ch、c h、c为显性，c ch基因对c h、c为显性，c h对c为显性．C基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现璎与基因型的关系如下表：请回答下列问题：（1）家兔皮毛颜色的基因型共有种．（2）若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1：1，则两只亲本兔的基因型分别为、．基因型为Cc ch的雌、雄兔交配，子代中有全色兔和青旗拉兔，让子代中的全色兔与喜马拉扬杂合兔交配，后代的表现型及比例．（3）若有一只喜马拉扬雄兔和多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出喜马拉扬雄兔的基因型？（写出实验思路和预期实验结果即可）．12．黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”．中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质一葫芦素主要由两个“主控开关”控制合成，叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制，果苦与非苦由另一对等位基因 B和b控制（二者独立遗传）．现将叶和果实均苦味、叶和果实非苦味的两品系进行杂交，得到F1全为叶和果实非苦味类型．进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用．如图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题．（l）据题推测亲本的基因型为．（2）自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有种．（3）若你是育种工作者，应选育表现型为的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法：让F1得F2，在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为，为了获得稳定遗传的个体还需进行，并不断淘汰（表现型）的个体．若要明显缩短育种年限还可采用育种的方法，其遵循的遗传学原理是．（4）由如图可知基因与性状的关系是：基因通过控制的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．三、选考部分（6小题）[选修一生物技术实践]1．近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请分析回答下列问题：(1)在果醋制作时，运用醋酸菌在供应______和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：_______________________．(2)腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．用盐腌制时，应注意控制________；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在________%左右．(3)制作泡菜的原理是____________________________________________．蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐．在____________________条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生________________反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成__________色染料．2．微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术．以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作．请回答下列问题：(1)土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自______________的土壤．(2)为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用_____________培养基．常用的接种方法是______________．(3)接种后，应密封培养的原因是______________，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取______________就可获得高效菌株．(4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数．取0．2mL样品，用固体培养基对其培养，最后统计三个平板，菌落数分别是200、180、220．则样品中微生物的数量为_______个/mL．该统计结果______________(低于、高于)实际值．3．自1964年印度科学家培养曼陀罗花药获得单倍体植株后，花药离体培养技术发展迅速，据记载，现在已经有250多种高等植物的花药培养成功．（1）组培中，常采用______________培养基，主要包括的成分有水、大量元素、___________、有机物，还需要添加植物激素．（2）细胞分裂素和生长素的使用顺序和用量会影响到植物细胞的发育方向．如，为了有利于细胞分裂而不分化，两种激素的使用顺序为：___________________________．花粉植株产生的途径有两种：一种是花粉分化形成愈伤组织，另一种是形成_______________．（3）进行月季花药离体培养一般选择在五月初到五月中旬．对于花粉而言，要采用_________________________期的花粉，为了鉴定该时期的花粉，常采用醋酸洋红法进行染色鉴定．若是某些植物花粉细胞不易着色，常采用______________________法染色，能将花粉的细胞核染成____________色．（4）消毒后的花蕾，在无菌条件下除去萼片与花瓣，剥离花药时，尽量不要损伤花药，同时要将____________彻底去除．[选修二现代生物科技专题]1．下图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：（1）在Ⅰ图制备单克隆抗体的过程，包括____________和动物细胞培养两个过程，在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用____________处理，以使其分散成单个细胞，制备成细胞悬液．（2）A细胞的特点是____________，经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行_________和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．（3）单克隆抗体与常规抗体相比，具有____________的特点．（4）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是________________________．（5）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对Ⅱ中囊胚进行__________，操作过程需要特别注意的问题是：______________________________．否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．2．I、人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选．利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如下图1所示，请据图作答：（1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死雌鼠的中获取．（2）图中的高血压相关基因作为，质粒作为，二者需用切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有有关．（3）子代大鼠如果和，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型．II、上图2是某科学家利用小鼠纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究过程．请据图回答：（1）①过程类似于植物组织培养技术中的过程．②过程的实质是_______．（2）③过程中需用到的生物诱导方法是．（3）④处需要筛选，其目的是．3．下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题．(1)A细胞是__________，在进行体外受精前要对精子进行_____________处理．(2)进行胚胎分割时，应选择发育到_________时期的胚胎进行操作．(3)②指的是______________．(4)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同遗传性状的根本原因是_______________．(5)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意________________．(6)受体母牛必须和供体牛属于_________．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_______________________．参考答案一、选择题(20小题)1.答案：A考点：细胞膜系统的结构和功能．分析：1、合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体．2、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜；磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性．3、细胞膜的结构特点具有一定的流动性．解答：A、细胞内ATP的合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，不一定在生物膜上完成，A错误；B、细胞膜的功能特点是具有选择透过性，磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性，B正确；C、蛋白质是生命活动的承担者，则细胞膜上蛋白质的多少决定其功能的复杂程度，C 正确；D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，体现细胞膜的流动性，D正确．故选：A．点评：本题考查ATP的合成、细胞膜的结构特点和功能特点等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．2.答案：C考点：本题考查核酸的知识．。
【考前三个月】2015高考生物(人教通用)二轮专题突破练：专题08人体的稳态及免疫
[直击考纲] 1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
5.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。
考点23内环境的组成及稳态的维持判断下列有关内环境稳态的叙述(1)内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等，而糖原不会出现在其中(2011·江苏，9B和2013·海南，17B)(√)(2)无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中，其中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行(2012·海南，12B、2011·江苏，9A、2014·新课标Ⅰ，3D)(×) (3)血浆的成分稳定时，机体达到稳态；内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动(2011·江苏，9D和2010·安徽，5D)(×)(4)淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿(2012·江苏，3A和2013·海南，20CD)(×)(5)人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性；而在寒冷时出现寒颤和饮水不足时抗利尿激素释放量增加，都是内环境稳态失调的表现(2011·四川，3B和2010·江苏，9AD)(×) (6)如图代表肌细胞与环境的物质交换关系，X、Y、Z表示三种细胞外液，则X中的大分子物质可通过Z进入Y，三者理化性质的稳定依赖于神经调节(2012·上海，23BD)(×)(7)正常情况下生成与回流的组织液中氧气的含量相等(2014·新课标Ⅱ，3A)(×)1．内环境中的“存在与不存在”、“发生与不发生”(1)存在于内环境中的物质①小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质，如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。
2015版高考生物大二轮专题突破练习-专题五-第2讲
2015版高考生物大二轮专题突破练习-专题五-第2讲第2讲人体的稳态和免疫[考纲要求] 1.稳态的生理意义(B)。
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(B)。
3.体温调节、水盐调节(A)。
4.血糖调节(B)。
5.人体免疫系统在维持稳态中的作用(B)。
6.艾滋病的流行和预防(A)。
[构建网络]考点一内环境及其稳态题组一从内环境成分的来源和去向进行命题1．(2014·新课标Ⅱ，3)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是()A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液答案 A解析A项，在毛细血管的动脉端，血液运输的氧气经组织液进入组织细胞被利用，在毛细血管的静脉端，组织细胞代谢产生的二氧化碳经组织液进入血液被运输到肺排出体外，因此生成的组织液中氧气的含量大于回流的组织液中氧气的含量，两者氧气的含量不相等。
B项，血浆可以形成组织液，组织液可以进入毛细淋巴管形成淋巴，也可以回渗到血浆，淋巴通过淋巴循环回流到血浆，因此组织液处于不断生成与回流之中，并保持着动态平衡。
C项，动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。
D项，组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端吸收进入血浆。
2.如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(①处的箭头表示血液流动的方向)。
下列说法正确的是(多选)()A．若营养不良，④中组织液增多引起组织水肿B．毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③④C．正常情况下①处的CO2浓度低于⑤处D．饭后4小时①处的葡萄糖浓度高于⑤处答案 ABC解析 营养不良会导致血浆蛋白浓度降低，血浆渗透压降低，组织液含量增加，引起组织水肿；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是③淋巴和④组织液；血液流经肝细胞后，气体交换的结果是⑤处的含氧量减少，CO 2含量增多；饭后4小时血糖浓度偏低，通过肝糖原分解等过程升高血糖，所以当血液流经肝脏时，血糖浓度升高，①处的葡萄糖浓度低于⑤处。
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[直击考纲] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
考点15 聚焦探索遗传物质本质的经典实验1．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
据表判断下列叙述(2011·广东，2改编)实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况A R蛋白质R型B R荚膜多糖R型C R DNA R型、S型D R DNA(经DNA酶处理)R型(1)A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子( × )(2)B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性( × )(3)C和D说明S型菌的DNA是转化因子( √ )(4)A～D说明DNA是主要的遗传物质( × )2．依据噬菌体侵染细菌的实验，判断下列相关叙述(1)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏，12A)( × )提示 用32P(35S)对噬菌体的标记过程为用含32P(35S)的培养基先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
(2)分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养(2011·江苏，12B) ( × )提示 用32P标记噬菌体的侵染实验，若保温时间过长，会导致上清液中存在少量放射性。
(3)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏，12 C)( √ )(4)T 2噬菌体的核酸和蛋白质都含有硫元素，其寄生于酵母菌和大肠杆菌中(2009·江苏，5C 改编)( × )(5)利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，以宿主菌DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆，2AB) ( × )(6)噬菌体能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解(2012·重庆，2D)( × )1．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验(1)实验设计思路、处理方式及结论的比较项目肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验实验思路设法将DNA 与其他物质分开，单独研究它们各自的作用实验结论两实验都能证明DNA 是遗传物质处理方式直接分离：分离S型菌的DNA 、荚膜多糖、蛋白质等，分别与R 型菌混合培养同位素标记：分别标记DNA 和蛋白质的特征元素(32P 和35S)实验结论①DNA 是遗传物质；②蛋白质等不是遗传物质DNA 是遗传物质，在亲子代之间保持连续性(2)两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照S 型细菌Error!＋R 型细菌相互对照,Error!②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照2．噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌理论上上清液中不含放射性，沉淀物中应具有很高的放射性上清液中有较高的放射性，沉淀物中不含放射性实际上在离心后的上清液中也有一定的放射性沉淀物中出现少量的放射性原因①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中；②保温时间过长，噬菌体在大肠搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中杆菌细胞内增殖后释放出子代，离心后分布于上清液中1．(多题整合)下图甲是某兴趣小组利用两种肺炎双球菌进行相关的转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内；图乙是该兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验，请判断：(1)图甲中通过⑤⑥对照能说明转化因子是DNA而不是蛋白质( )(2)⑥组产生的S型菌可能是基因重组的结果( )(3)能导致小鼠死亡的是①②③④四组( )(4)④组为空白对照，实验结果是小鼠不死亡( )(5)⑤组实验表明，加入S型菌体的蛋白质后试管中长出的是有荚膜的菌体( )(6)⑥组中产生的有毒性的S型菌体不能将该性状遗传给后代( )(7)图乙中理论上b中不应具有放射性，若有放射性，则与过程⑧中的搅拌是否充分有关，而与培养时间的长短无关( )(8)图乙实验过程并不能证明DNA是遗传物质( )(9)图甲和图乙所示实验的设计思路相同，都是设法将DNA和其他成分(特别是蛋白质)分开，单独地直接观察它们各自的作用，只是分离方法有差异( )答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)√ (8)√ (9)√2．S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌却无致病性。
下列有关叙述正确的是( )A．S型肺炎双球菌再次进入人体后，可刺激记忆细胞中某些基因的表达B．S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞分化造成的C．肺炎双球菌利用人体或小鼠细胞的核糖体合成蛋白质D．高温处理过的S型菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应答案 A解析 S型肺炎双球菌再次进入人体，会引起二次免疫，使记忆细胞在较短时间内增殖、分化成效应细胞发挥作用，A项正确；S型细菌与R型细菌的致病性差异是因为二者的遗传物质不同，B项错误；肺炎双球菌属于细菌，有细胞结构，利用自己的核糖体来合成蛋白质，C项错误；双缩脲试剂和蛋白质结构中的肽键发生化学反应，而S型细菌的蛋白质经高温处理后破坏的只是它的空间结构，所以蛋白质变性后仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，D项错误。
3．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。
下列有关叙述正确的是( ) A．不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B．T2噬菌体在细菌中增殖时，只利用逆转录酶C．该实验证明了DNA是主要的遗传物质D．用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，经离心处理，沉淀物的放射性较高答案 A解析 赫尔希和蔡斯做T2噬菌体侵染细菌的实验时，分别用含32P标记的DNA的T2噬菌体和用含35S标记的蛋白质的T2噬菌体进行侵染实验，A正确；T2噬菌体在细菌中增殖时，不发生逆转录，B错误；该实验证明了DNA是遗传物质，C错误；用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，经离心处理，由于噬菌体的蛋白质不能进入细菌，所以上清液的放射性较高，D错误。
4．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。
下图中亲代噬菌体已用32P标记，a、c中的方框代表大肠杆菌。
下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是( )A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P标记的无机盐B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D．若本组实验b(上清液)中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成的答案 B解析 由于亲代噬菌体的DNA已被标记，所以锥形瓶中的无机盐不加32P，A错误；实验要遵循对照原则，需要设计一组用35S标记噬菌体的实验，B正确；大肠杆菌是原核生物，也不遵循基因分离定律，C错误；如上清液中出现放射性，可能是感染时间太长，也可能是感染时间太短，D错误。
5．如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断( )A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C．侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D．RNA是TMV的主要遗传物质答案 A解析 从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A正确；通过接种的方式，TMV 的蛋白质可以进入烟草细胞中，B错误；此实验不能看出TMV的RNA在烟草细胞中进行了逆转录过程，C错误；此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，同种生物的遗传物质没有主次之分，D错误。
[判一判](1)题1中⑥组只能产生有毒性的S型菌体，因为S型菌体的DNA已促使R型菌体发生了转化( × )(2)由题1中的图示可知，S型菌的DNA与R型菌混合后，转化结果并非只有S型菌( √ )(3)题2中S型菌与R型菌的致病性存在差异的根本原因是由于转录产生的mRNA的不同( × )(4)题2中S型肺炎双球菌再次进入人体后，只刺激记忆细胞中某些基因的表达，而对B细胞没影响( × )(5)T2噬菌体在细菌中增殖时遗传信息传递途径可表示为( √ )(6)细菌和噬菌体的遗传不遵循遗传的基本规律，自然状态下出现可遗传变异的类型为基因突变( √ )(7)之所以说“DNA是主要的遗传物质”是因为“大多数生物的遗传物质为DNA，少数生物的遗传物质是RNA”( √ )[想一想](1)噬菌体能用培养基直接培养吗？如何获得被35S标记的噬菌体呢？答案 不能，因为其没有细胞结构，专营细菌寄生，只能用细菌来培养；标记细菌(用含35S的培养基培养大肠杆菌)→标记噬菌体(用噬菌体侵染含35S的大肠杆菌)。
(2)若要证明DNA是遗传物质，在题1图乙所示实验的基础上，如何补充设计实验？若在补充的实验中上清液出现放射性，则原因可能是什么？答案 设计一组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，经过图乙中过程⑦⑧观察上清液和沉淀物中的放射性；若在上清液中出现放射性，原因可能是：①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中；②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放子代，离心后分布于上清液中。
(3)体内转化实验中，小鼠体内S型菌、R型菌含量的变化情况如图所示，则：①ab段中R型菌数量增多的原因是什么？bc段中R型菌数量减少的原因是什么？答案 ab段：小鼠体内还没形成大量的对抗R型菌的抗体；bc段：小鼠体内形成大量的对抗R型菌的抗体，致使R型菌数量减少。
②cd段R型菌数量增多的原因是什么呢？答案 c之前，已有少量R型菌转化为S型菌，S型菌能降低小鼠的免疫能力，造成R型菌大量繁殖。
③S型菌来源如何？答案 少量R型菌获得了S型菌的DNA，并转化为S型菌，故S型菌是从0开始的。
考点16 理清遗传信息的传递和表达过程及数量关系1．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，判断下列相关叙述(1)DNA分子中磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架，DNA单链上相邻碱基以氢键连接(2009·广东，24BD)( × )(2)在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间(2011·上海，16A)( √ )(3)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶且消耗能量(2009·江苏，12C和2011·海南，25A改编)( √ )(4)图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的，并且边解旋边双向复制，从而提高了复制速率(2009·江苏，12改编)( × )(5)如图表示了双链DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系(2014·山东，5C)( √ )2．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，判断下列相关叙述(1)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(2011·海南，16A)( × )(2)图中①过程在细胞核内进行，而②过程在细胞质基质中进行(2011·安徽，5B)( × )(3)RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA是蛋白质合成的直接模板(2011·海南，25B和2010·广东，4A)( × )(4)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同；而在一个细胞周期中，①所示过程在每个起点只起始一次，②过程可起始多次，结果导致mRNA的种类和含量均不断发生变化(2013·江苏，32(5)、2014·江苏，20D和2011·安徽，5D整合)( √ )(5)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%(2013·江苏，32(2)) ( √ )(6)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则(2010·海南，12D)( × )1．DNA复制、转录和翻译过程的分析技巧(1)DNA分子复制过程的分析①判断依据：模板为DNA ，且形成具有双链结构的DNA 。